高中作文壓力大
高中作文壓力篇一：關于壓力的作文
關于壓力的作文一
幾周前，我們分了提優班（A班）和培優班（B班），分到A班的，當然皆大歡喜，而分到B班的不禁黯然神傷。
幾周后才知道提優班的慘處。
班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學生就不一定了。
前幾天，進行了數學單元考試。本身數學就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到第6題的速度正好”，我仿佛在一片密不透風的荊棘叢林中，聽到了來自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長的陽光，找到了一絲生存的希望。
當試卷做了一半時，我的速度明顯慢了下來二我明白，是一群“攔路虎”擋住了我的去路。額頭上不斷流下咸咸的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒有了！
“收卷了。”我的肩膀抖了一下，緊握著的筆險些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了試卷一眼，競還有半面和兩道填空題沒碰過。我愣住了：這么多年來，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來，自己的實力太弱了。
第二天，發卷了。我心里也有數，不情愿地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個個紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。
放學了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會不怎么樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現了。它特有的酸味兒富有極高的營養成分，會促使我嘗到期盼已久的——甜。不品，可會酸倒了牙喲。
佳作點評
這篇文章寫出了作者在提優班的壓力感，但當作者面對失敗時，并沒有急于否定自己，消沉失望，而是學會了寵辱不驚，沒有讓暫時的挫折把自己擊垮。
它告訴了我們兩個消息。壞消息是，這個世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能夠學會有效對付壓力，從而使壓力變成動力。
關于壓力的作文二
分數變奏曲
又是一個驕陽似火的日子，持續的干旱擋不住綠葉的生長，束縛不了花蕾的綻放；厚厚的塵埃遮蓋不了樹木的綠意，模糊不了花的艷麗，就像我們阻止不了事情發展的腳步一樣。又是一次月考過去了，我努力控制自己不要去想考試的結果。可是我終究還是難逃分數帶來的難堪與痛苦。
今天早上，一進教室就聽見有人在討論試題答案。我的情緒壞極了，心里也惴惴不安，害怕自己的成績一敗涂地。
狂風暴雨的變奏
上午第四節課上數學，一想到我的數學試卷我就“毛骨悚然”。老師把試卷往講臺上狠狠一摔，粉筆灰立刻飛揚起來，像是一群受驚的小鳥一樣四處亂竄。我的心揪了起來，“仁慈的上帝啊，請你保佑我的分數不要低到極點，下次我一定會努力的。”我默默祈禱著。試卷發下來_r，我望著卷子上那點可憐的分數，原來上帝都不幫我，心冰冷到了極點。我偷偷地瞥了老師一眼，只見他依然板著面孔，眼光像一根根利箭，仿佛要穿透我們的胸口。
“這就是你們的分數！這些題型，哪個我沒跟你們講解過？”教室里安靜得似乎能聽見每個人“砰砰”的心跳聲。我們像是犯下了滔天大罪似的，低著頭，大氣都不敢出。“這次我不再講解，你們自己糾正錯題，外加一份檢討書。”說完，老師大跨步走到最后一個座位，氣呼呼地坐了下來。我們不敢怠慢，趕緊改錯。大家翻卷子都是輕輕的，拿筆也是小心翼翼的。
意料之外的變奏
本以為一場分數風波就此平息了，想不到下午又“卷土重來”。
“你把你的檢討書念給大家聽。”“我??我還沒寫。”那位同學小聲地說“沒寫？上來站！”緊接著，有幾位沒寫檢討書的同學都乖乖地站在講臺旁的角落里。我電緊張了起來，因為我也沒寫啊！老師說再給我們十分鐘寫檢討書。十分鐘過去了，他來個“大點兵”，要求被點到的人把檢討書念出來。我盡力壓低身子，想要借助桌子上的那堆書來擋住老師的可怕目光。“可別點我啊。”我存心里哀求道。
“劉慧。”大禍臨頭了。我小聲地嘀咕著：“第5道選擇題做錯是因為看錯了題目??”“你們做錯就是做錯，不要隨便找理由。”我的臉“唰”地一下熱了起來，眼眶也熱了。我竭力遏制自己不要掉眼淚。講臺上那絮絮叨叨的聲音依然沒有停止，可是我已經聽不進去。
這次分數變奏曲，讓我經過了內心的強烈自責，又受到了老師嚴厲的批評，恐怕還要加上父母的暴跳如霄，這可是“爆炒青椒”啊。我們的青春，就是一道明媚的憂傷，我們為分數而努力拼搏，卻義被分數主宰著情緒，這讓我想起J-曾經看過的一首蹲：應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數吟。
關于壓力的作文三
我是一粒金黃的玉米，沒有被農民伯伯采摘之前，過著無憂無慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽光照在我身上，生活可真愜意啊！
小學生活，無憂無慮，每天有大量的時間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業。哦，多么快樂的小學啊！
今天，我被一個自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個新的環境，著實令人好奇。不久，在我眼前出現了一群活潑的孩子，他們滿心期待地看著一個周身發黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長地對我說：“哥們，進了那玩意，你也會的。”我十分不解。
轉眼間，我上初中了。初中生活對于我來說十分新奇，什么都是新的。盡管學業負擔重了些，但還是有些空閑時間。中學里有一件令我費解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據說是學業負擔重，一個學期過得很快，這時，我發現校門口貼著一張紅榜，是那些考進重點中學的喜報，我在心里默默地想：有一天，我會像他們一樣嗎？
一群小朋友剛走，又是一群過來了。中年男人將我們放進那個東西中。“好黑，好熱啊！”我們叫嚷道。可形狀并未因此改變，相反，這里變得越來越熱，漸漸地，我發現自己的身體膨脹起來了，同伴的身體也變了模樣??
時間飛逝，我上初三了。進初三以來，我幾乎喘不過氣來，身上背負著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的，自然還有來自自己的。我過著三點一線的生活，就像一個木偶被人牽著。(范文網)我開始熬夜看書，拼命擠出時間看書，大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力才能有所回報。腦子里充滿了數理化公式，語文詩詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！
“嘭”——一陣白霧下，我變成了當日的前輩??
哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實，人生就如爆米花，有壓力才會綻放出美麗??
高中作文壓力篇二：材料作文：壓力
一位中國留學生剛到澳洲時，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問他：“你有車嗎？你會開車嗎？這份工作沒車是不行的。”為了這份工作，從未摸過方向盤的他不假思索地回答：“有，會。”“四天后你開車來上班”，主管說。四天后開車上班，這位中國留學生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學開車，第二天摸索練習，第三天歪歪斜斜開著車上了路，第四天竟開著車去公司報到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業務主管。根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字以上的議論文，書寫工整，嚴禁宿構。
[立意點撥]
因果分析法—
這位中國留學生之所以能在四天內學會開車，開著自己的車前去公司報到，是因為“好不容易找了一份工作”，換句話說，就是有了找到工作的壓力。有了壓力，便有了動力，有了克服困難的勇氣，才能發掘人生的潛能，創造生命的奇跡。由此可以立意為“有壓力便有動力”“壓力創造奇跡”。
當然，還可以從不同的角度去理解材料，只要和材料的內容相符，便可以看作立意正確。下面試著從幾個方面加以分析。
（1）挑戰自我。人生最大的敵人不是別人，而是自己。人只有敢于拼搏，戰勝自我的缺陷與不足，才能打敗外在的敵人。中國留學生面對困境，敢于向自我挑戰，才取得了最后成功，成為“澳洲電訊”的業務主管。
（2）把握機遇。當今世界，競爭激烈，很多機會稍縱即逝。因此，機遇面前要好好把握，要有非凡的勇氣與堅定的信心，為自己的成功創造有利的條件。
（3）絕境也能創造奇跡。常言道：“置之死地而后生。”人的潛能是無限的，不給自己留后路，便能挖掘自己的最大潛能。項羽“破釜沉舟”便是很好的一例，材料中的留學生就是自己被逼到絕境才奮發而為、取得成功的。
（4）相信自己。方向對頭，還得有自信，自信是通往成功大道的必由之路；有了自信，離成功也就近了一半。這位留學生正是憑著高度的自信，才做出了干脆的回答“有，會”，最后應聘成功。當然，自信還應正確估價自己的實力，并付出艱苦的努力才能取得成功。
善于把握機遇
是什么：機遇是指良好的機會和境遇。
為什
么：善于把握機遇，往往是成功的關鍵。
怎么做：1、機遇偏愛有才能、有準備的人。
2、機遇的把握需要當機立斷。
3、機遇的把握需要培養自己的意志力、想象力和創造力和敢為天下先的精神。
4、有時機遇不能坐等而要去創造。
正反對比論證：
1、機遇，自古以來對個人，對一個民族，對國家的進步和發展，都是十
分重要的。一次重要機遇的喪失，無論對個人，還是對民族、國家來說，都可能會造成難以彌補的永世悔恨。
2、把握機遇猶如尋找到屬于我們自己的財富。而如果不能抓住它，它只不過是“水中月”、“鏡中花”罷了。
[佳作示例一]
敢拼才會贏
朱元璋崛起草莽，扔掉討飯碗，舍身于金戈鐵馬，拼出一片大明江山；海倫?凱勒面對黑暗與無聲的世界，她沒有倒下，憑著頑強的毅力和超乎常人百倍的努力成為閃耀文壇的巨星；隨后走來的張海迪、邰麗華，都以她們剛毅果敢的英姿見證了歷史的承諾：敢拼才會贏！
困難當頭，你沒法退縮，唯一的選擇就是勇敢面對，堅定果決地拼一把，用努力換取成功，闖過來的人都會說：“相信自己，沒有什么不可能！”
曾有一個中國留學生在四天之內學會開車，并且開著借錢買來的二手車，如約到達招聘公司。他之所以能夠在對汽車毫無了解的情況下，應承下四天內買車學車開車上路，這本不易之事，不就是憑著一種拼搏精神嗎？
困難來臨不輕言放棄，敢于挑戰自我的精神也成就了這個留學生的未來事業。如今，他已成為“澳洲電訊”的業務主管。
拼搏是一種剛烈而不過火的激昂，一種超越而不違背實際的奮進，一種青春永駐的.自信，一種樂觀向上的人生活力。
你看吧，從古代數術專家祖沖之到當代數學巨擘華羅庚；從抗金衛國的岳飛到為民造福的袁隆平；從大唐詩壇的李白、杜甫到現代文壇的巴金、沈從文，哪一個不是在自信中求得發展，拼搏中鑄就輝煌！
沒有一個生命注定平庸，沒有一個心靈自甘蒙塵，沒有一個希望剛出爐時就意味著滅亡！那就讓拼搏之聲響徹心扉，回蕩宇宙之間！
成長在當代的青年，尤其需要這種勇于拼搏的精神。我們肩負著祖國未來的重任，我們將引領時代的潮流，我們要闖出一條前人沒有走過的光明之路，面對前進路上的崎嶇坎坷，我們怎能輕言放棄？我們需要自信，更需要拼搏！
年輕的生命不允許蹉跎等待，不允許踟躇退縮！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！人生短暫，韶華易逝，趁我們還年輕，伙伴們，拼搏吧!用我們的大愛與自信，用我們的智慧與果敢開拓我們的美好未來！
[點評]
本文中心明確，旗幟鮮明，始終圍繞“敢拼才會贏”這一中心加以闡發，字里行間洋溢著自信的氣息，充滿著拼搏的豪情。文中多用短句、概例（祖沖之、岳飛等），使用大量排比，文采飛揚，一脈貫通。
與其說作者是在議論說理，倒不如說是一種情感的宣泄。作者仿佛在動手之前已經醞釀充足，一下筆，滿腔的激情便噴薄而出，洋洋灑灑，氣勢恢宏，處處顯示著青春的氣息，顯示著張揚的個性。
高中作文壓力篇三：關于壓力的作文指導及范文(2篇)
話題作文“壓力”寫作指導與例文
作文題目：讀下面三則材料，按要求作文。
材料一：
一天，清掃庭院后，偶見一棵樹苗倚石而長，生機盎然。“若替它搬開那塊石頭，它一定會長得更好吧！”這樣想著，我便用力將壓在樹根上的石頭搬走了。隔了幾天，再到后院，竟發現那棵樹苗倒在地上夭折了。
材料二：
美國科學家曾做過這樣的試驗：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個仿真空間，由于它沒有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時小白鼠過于漫不經心，跌落山下，摔死了。而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、覓食，沒有出現任何意外。材料三：
1920年，美國一位年僅1l歲的男孩在踢足球時不慎將鄰居的玻璃窗戶踢了一個洞，鄰居索賠款12．5美元。男孩哪里有錢賠。這時，男孩回家向父親認錯。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還。”從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將12．5美元如數還給了父親。許多年過去了，這個長大成人的男孩當上了美國總統，他就是大名鼎鼎的里根。
的確，植物也好、動物也罷，沒有了壓力，就沒有了生存的動力和希望，人又何嘗不是如此呢？請以“壓力”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。
作文題解：三則材料分別從植物、動物和人三個角度，說明任何生命要是沒有了壓力，就會失去生存的動力和希望。但三則材料側重點又略有不同。材料一所舉事例多少有點讓人哭笑不得，好心反而沒有好的結果，一相情愿的行為本來是出于“善意”，但正是這使小草遭到滅頂之災。它給我們很多的聯想：父母過多的不必要的呵護不一定利于孩子的成長??材料二的試驗從正面說明壓力對一個生命是多么重要；材料三雖未點明“壓力”，但細想便會明白，里根后來之所以能當上總統，與小時候的這一還債事件是有關系的，可以說是壓力成就了這位大總統。從其自身看，是里根在壓力激勵下不斷奮斗，進而取得了成功；從里根父親的角度看，他的做法正好與材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鮮明的對照。故就這則材料而言，考慮的角度有二：一是從每個人自身出發，壓力是取得成功的重要保證；二是從家長的角度出發，如何正確關愛子女的問題應該引起重視。
因此，雖是三則材料，實際上就“壓力”的話題，切入的“點”是很多的，可綜合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等與壓力的關聯應該是考慮立意的首選。
一、審題
對于“壓力”這個話題，我們可以作以下思考：
我們有沒有“壓力”？有哪些“壓力”？細致一想，其實“壓力”隨處都在。小到個人，大到集體、國家。每個人都被“壓力”壓著。小學生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力??每個人都有各種各樣的壓力。
壓力來自哪里？細致探究可推測，壓力可能是來自挫折，可能是來自挑戰，可能是來自苦難，也可能是來自志向目標，還可能是來自家庭、民族和社會。
壓力有哪些作用？正面看待，一定的壓力是動力。人往往是有惰性的，沒有了壓力，人就缺少了前進的動力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒有了壓力，就會失去發展的原動力，無法立于世界民族之林。還是鐵人王進喜說得好：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。”把壓力變為動力，促使人們不敢怠惰，永往直前。但是，如果壓力過大會怎樣？生命不能承受之重，過重的負荷會帶來負面的后果，可能走向死亡。這樣看來，看待“壓力”，關鍵是要辯證地看待。再思考，如果有了過重的壓力應該怎樣應對？學會減壓，尊重生命。一步步地思
考，那么對“壓力”有關的內容就能想透，這為立意作了很好的鋪墊。
二、立意
根據審題，我們可以作以下的立意：
要宣泄壓力/一定的壓力是動力/要挑戰壓力/辯證看待壓力/苦難、不幸都會帶來沉重的壓力力/巨大的壓力有時會把人擊垮/正確認識和對待壓力/要積極舒緩壓力/鼓足勇氣面對壓力/要把壓力轉化為前進的動力/戰勝壓力，獲得成功/保持適當的壓力有益于學習和工作??
三、素材
1、名人名言
如果有人取笑我，或者懷疑我??那將成為我超水平發揮的動力。--邁克爾?喬丹天才是一回事，應付壓力又是另一回事。--馬拉多納
人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。--王進喜
患難困苦，是磨煉人格之最高學校。--梁啟超
背著苦惱的命運，和自然奮斗。--魯迅
大雪壓青松，青松挺且直。--陳毅
人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。--托?卡萊爾
困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字。--拿破侖寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。--陸游
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。--伽利略
有壓力，但更有動力，因為方向已經明確，目標非常清楚了。--佚名
2、青鬃馬的故事：伯樂在集市上選了一匹青鬃馬。他說，只要經過訓練，這匹馬一定可以成為千里馬。可是，一個月又一個月過去了，無論伯樂采取什么辦法，青鬃馬的成績始終不理想。每日的奔跑距離，總是在900里左右徘徊。伯樂對青鬃馬說，伙計，你得用功啊！再這樣下去，你會被淘汰的！青鬃馬愁眉苦臉地說，沒法子啊，我已經盡最大的努力了。伯樂問，真的嗎？青鬃馬說，真的，我把吃奶的勁兒都使出來了。新的一天訓練開始了。青鬃馬剛起跑，突然背后響起一聲驚雷般的吼叫。青鬃馬扭頭一看，一頭雄獅旋風般向它撲來。青鬃馬大吃一驚，撒開四蹄，沒命地狂奔起來。晚上，青鬃馬氣喘吁吁地回到伯樂身邊說，好險！今天差點喂了獅子！伯樂笑道，可是，你今天跑了1050里！什么？我今天跑了1050里？青鬃馬望望伯樂，伯樂臉上掛著神秘的笑容。青鬃馬心中豁然一亮。從此，它一上訓練場，就設想有一頭獅子在后面追。后來，它果然成了一匹千里馬。
3、寓言：說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來放在背上，最后，小蟲子被身上的重物壓死了。假如人能學會取舍，學會輕裝上陣，學會善待自己，凡事不跟自己較勁，甚至學會傾訴發泄釋放自己，人還會被生活壓趴下嗎？
4、爆米花、豆芽的啟示：只有在一定的壓力下，才能完成產品。
5、破繭成蝶的故事：蓄積力量，沖破壓力就是美麗。
6、鯰魚效應：挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應”。
四、例文
1、成長需要壓力
壓力像是一塊巨大無比的石頭落在人們的心坎。
開課前，“同學們，明天我們要進行本章的物理測試。”“啊？”這恐怕是大多數人的正常反應。同學們頓時感到渾身上下多了一樣什么東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人風趣地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”經過一番“啊”的表情，同學們紛紛議論起來，也有人一語不發，像是在沉思著什么。壓力真有這么可怕嗎？它意味著什么？恐怕大多數人也不能說清楚。然而，“黑暗”中并不是沒有光明。
坐在墻角邊的一位同學先是一陣輕輕會意的發笑，然后像思索了一會。她的表情我很是不解，于是乎揆情度理：“你是不是平時上課聽講聽會了，在家復習好了，為什么不怕考試？可別小看了物理！”
“當然不是”。她立即反駁道：“以前考試我也很害怕。但后來感覺越是害怕，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我初一放暑假去北京旅游到北京大學參觀時，正巧聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節心理課。”他講道，壓力并不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放松，好好的看待壓力，或許結果更令人滿意。”“哦，我明白了，”同桌打斷了她的話“就是要善待壓力。”
物理考試結束時了，當公布分數時，坐在墻邊的那位同學一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學們心中“落地生根”。
“同學們，下午我們進行數學測試”。那位同學和她的同桌并不驚奇，因為他們都懂得了如何對待壓力。數學考試中他們也都取得了好成績。
我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“就是這樣，人的一生時時處處都有壓力，只要你不懼怕它，并學會善待它，壓力就會成為你成功的墊腳石。”
是啊！生活中我們真的很需要壓力！
2、敢于正視壓力
壓力很可怕，是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。這樣看來，壓力又不可少。我們應該怎樣認識和對待壓力呢？--題記
生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對每一人來說是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業待崗的壓力，作為干部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學生則有升學的壓力??種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個個壓力呢？我要說每個人都要敢于正視壓力。
為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當今世界五百強之一的中國海爾集團，多年前乃一家瀕臨的企業，面對外債累累，一個將近衰敗的企業，張瑞敏走馬上任，可以想象那時的張瑞敏心理上沒有壓力的話，中國就不可能有現在的海爾集團名譽中國大地和世界各國。是壓力給海爾集團帶來了經濟復燃，是壓力給海爾集團帶來了生機勃勃。
這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進的動力，乘風破浪在高浪大風的海上，搏擊高浪巨風，巍然屹立于經濟技場中。
史鐵生年紀青青就殘了雙腿，曾經無奈過，曾經失落過，也曾一個人搖著輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的壓力如同大青石般的壓在心口，壓的史鐵生喘不過氣來。也曾因為“雙腿殘廢，無法做人”的壓力，他對生命不報太大的希望。然而，后來史鐵生認識到：“死是一件無需著急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事。”自此之后，史鐵生用堅強的毅力去正視這已成為現實的人生壓力，給自己折了一只名為“寫作”號的船，將自己從壓力的深淵里擺渡出來，終于實現了自己的人生美麗。
這也正是史鐵生敢于正視壓力，堅強的從壓力的深潭里掙脫出自己解救了自己，讓自己駕著“寫作”號去實現自己的人生價值。
前人已為“壓力”而實現了自己的人生價值，如今的我們---也要敢于正視自己的壓力，化壓力為動力，正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。
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