我和同桌的故事作文
我和同桌的故事作文1
我和我的同桌是最好的朋友。
有一次，我的同桌正在玩游戲的時候，我的同桌不小心被一個石頭絆倒在地，我便扶她起來。起來后，我看見她的衣服都臟了，我便說：“你看你的衣服都臟 了。”可是，我的同桌卻說：“沒關系的，我可以晚上讓媽媽用洗衣機給我洗。”就這樣，人算不如天算，有一天一件不好的事情發生了。
今天下午，老師說用鋼筆教我們寫字。我不小心把同桌的新鋼筆弄掉了，她很生氣，便從文具盒里拿出一根筆，在桌子上畫了一條線。而且還說：“誰要是超了線，誰就一輩子不許說話。”于是，我便同意了。
而在晚上，天下起了雨。我看見我的同桌沒有帶雨傘，于是我跑上前說：“我送你回家吧。” 我同桌不好意思的說：“謝謝。”在第二天上課時，我卻發現桌子上的線不見了。我同桌說：“我們還是好朋友。”我微笑的點了點頭。
同桌之間要友好相處。
我和同桌的故事作文2
有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。
在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”.
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
早晨第一節課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。于是我不喊報告心情忐忑地從后門溜了進去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓一下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終于下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？。”我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終于我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。
事后，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。
我和同桌的故事作文3
我的同桌叫羅妍，她今天十歲了，在濱湖小學81班讀書，身高比我高一點，而且每天樂呵呵的真像花兒。
她的臉很紅，紅的像熟透了的蘋果，頭發又黑又長，長得像柳樹姑娘的枝條隨風飄蕩。她眉毛彎彎的好像倒過來的小括號，眼睛一轉一轉，鼻子小小的，當她一說謊話的時候鼻子就會動一動，所以一直不敢說謊話。嘴巴紅紅的特別像我媽媽生氣的時候。耳朵彎彎的像問號。()穿著碧藍的棉襖，性格溫和，愛好是跳繩，她在去跳繩比賽都拿了小組冠軍和個人冠軍，另外她還有個外號叫“浮頭魚”。
我和她之間的故事是有一次，我跑步的時候快到終點了，她一下子沖過去，把我撞得頭破血流，當時我哇哇大哭了一場，也非常痛恨我的同桌，體育老師給我說了好話，我就體諒了同桌，也不再哭了，我們又回到了原來的學習生活。
我想對我的同桌說：“要是我們是親姐妹，是雙胞胎，那有多好啊！也是永遠不分離的同桌，也是永遠不分離的好伙伴，以后我也要學習羅妍的好榜樣，也一直在一個班，一個學校，一個家庭，一個家長該多好呀！
我和同桌的故事作文4
1我和同桌的故事
時間過得真快！轉眼間我已經成為一名四年級的小學生了，回顧過去的三年小學生活，我和同學之間發生了許多事情，但有一件事使我記憶猶新。
記得在二年級下學期時，我的同桌是一位男生，他不算特別乖巧，也不算特別調皮，平時我們還算是和平共處。但是有一天，上完書法課后，我的同桌不小心把鋼筆里的墨水甩到我衣服上了，我立即火冒三丈，立馬還擊，但我馬上后悔了，果然，我的舉動激怒了同桌，他又想再次還擊了，我趕緊對他說：“且慢！剛才是我不對，我們停戰吧！”同桌馬上停下來說：“好吧，再打下去我們的衣服都該成迷彩服了。”我不好意思地笑了。
回到家，我想起白天發生的事，覺得是自己不對，同桌挺大度的，于是，我拿出一塊用橡皮打算第二天送給他，以表歉意。第二天一早見到同桌，我就把橡皮拿出來說：“送給你！昨天對不起了！”，誰知他也拿出一塊新橡皮給我，說：“是我不小心！”
就這樣，我們的不和一筆勾銷了，又繼續和平共處了。
2我和同桌的故事
我和我的同桌相處不融洽，我不喜歡他，他也不喜歡我。上課我要認真聽講，可他呢，總是開小差，作小動作，還閑不住一直說話。 前天下午，我的同桌上課時和前排的同學嘰嘰呱呱地說個不停，吵得我的頭都暈了。我曾多次警告他。
不許說話，要是再說的話，我馬上報 告班主任葉老師！你算個什么東西，還來管我，切！同桌看我的眼神怪怪的，氣得我七竅 生煙，恨不得出拳揍他一頓。但我又忍住了，我得保留他說我的這些話的記憶，下課后好去葉老師那兒告狀，要求調換位子。同桌，這下我可以擺脫你了！嘻嘻嘻 嘻。 下課后，我迫不及待地來到葉老師辦公室，向他報告了同桌上課時說話的'事情，并強烈要求不與他同桌。葉老師若有所思地想了一會兒，叫我去把同桌請到辦公室里。同桌進了老師辦公室后，我本想在那兒逗留一會兒，看看老師是怎樣和同桌談思想的，可是上課 鈴響了，我只好不情愿地回教室上課了。
下課后，葉老師把我也請經對他發出了嚴重警告，他要是再說話就要扣行規分了。但是位置不能換，因為你是好靜 的，而你同桌是好動的，你能使他走向安靜……以后他再有什么異常情況，都可以來告訴我啊！說完我便走出辦公室。
現在我的心情又喜又悲，喜的是同桌挨批了，估計會收斂一段時間；悲的是我還要和他坐一個學期，聽他說一個學期的話，好慘啊！而且老師還要我引導他走向安 靜，這個任務我恐怕不能勝任。
3我和同桌的故事
本來挺高興的，可這回換同桌，居然又是一個女的，讓我十分煩惱。在一桌時間還不長，我們就發生了好幾次大戰，哎，就拿那次來說吧。
那天，正在聽課。突然，一個紙團飛越而出，一下子落到我的同桌——侯玉婷的桌子上。一開始她并沒反應，后來她在拿文具盒的剎那間，看到了飛來之物，她的第六感在告訴她這是我干的好事，于是，她用手拍了我一下。我先是一驚，然后看到了看他，輕聲地說：“笨蛋！”可這話，還是被她聽到了，我頓覺大事不妙，果真如此，她對我說：“小的，下課后戰場見。”
不一會，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起，于是，一場戰爭瞬間爆發了，她先大喊：“白癡，你扔了紙團，還不承認。”我也不甘示弱，說：“不是我扔的！”她這下可火了：“我最煩不誠實的人！”她像一只母老虎直逼我，“你別裝了，就是你干的。”這下我心中的怒火被燃燒起來：“不是我扔的，是別人扔的，你別翻臉不認人！”看到她正要反駁，我靈機一動，學了一聲豬聲，這讓她哭笑不得，笑得上氣喘不上下氣，才使這場戰爭才平息下來。
現在呢？哦！我們和好如初了。
如果說，我的小學時光是一首難忘的歌，那么我和同桌的故事就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來都別有一番滋味。
4我和同桌的故事
從小到大，我有過許許多多的同桌，其中有一位同桌讓我怎么也忘不了他，他就是一個學習好，誠實和樂于助人的好同學小李。
有一次期中考試。我發現沒帶橡皮，我的心怦怦直跳，急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉。小李看見了我沒帶橡皮，就打開鉛筆盒，拿出一塊嶄新的.沒有拆開過的橡皮，說：“給你用吧。”我不好意思地說：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。”“沒關系，沒關系你就先用吧。”我漲紅了臉，低著頭，撓著頭皮說“謝……謝……你……我……考……試……結……束……就……還……給……你。”“叮鈴鈴”考試時間到了，我們倆走進考場開始考試。在考試時候，我專心做題。這時突然發現我的橡皮在椅子下，我連忙拿起來，用舊橡皮，可考試完了以后。我突然發現小李借我的就橡皮不見了。一下子我六神無主了，要知道這塊橡皮可是小李爸爸出差時帶回來的。他自己一直都舍不得用。這可怎么辦，我到什么地方去弄一塊這樣的橡皮還給他。小李看我找來找去，問我怎么回事，只好告訴他實情，誰知他聽完后，不但沒有生氣，還安慰我說“沒有關系的，不就是一塊橡皮，下次爸爸再去再買。”聽完他的話，我感動得不知說什么好。
有小李這樣的同桌激勵著我，我成了一個心胸寬闊的人。
5我和同桌的故事
那是發生在四年級的一件事，那件事我至今都不能忘懷。因為那件事造成了我和同桌的誤會。
那是一個周五下午，那一天下午有兩節作文課，我和同桌本來好好的，可是因為我拿了她的小尺用了一下，她就十分生氣，那天下午，我們發了很多作業，因為桌子很亂，所以當時并沒有發現東西被人拿走了。等回家寫作業的時候，我才發現，有一本作業沒有了，因為不知老師的電話，所以并沒有打電話給老師。
當星期一上午去學校時，同桌把作業放在了我的桌子上，我看到后十分生氣。因為她每次把我的作業帶回家都會告訴我，然后讓我去她家里拿，而她這次并沒有告訴我。我想她一定會對我說對不起的，但是她卻沒有說。我不顧一切和她吵了起來，直到老師來了，我才不和她吵了。
老師檢查作業時，問我作業怎么沒寫，我說被同桌帶回家了，然后老師批評了我一頓。我對同桌的氣憤便升級了。下課后，我剛想和她去評評理，她卻主動來找我了，對我說了一聲對不起。從此，我們又回到從前，和好如初了。
6我和同桌的故事
去年五年級上學期接近尾聲時，韓老師把我調到班長奚悅旁，表面上我們同桌相處得很和諧，但有時平靜的表面下暗流洶涌啊!
這學期的一節美術課，我忘帶水彩筆了，我小聲地向奚悅求救：“奚悅，請借我一下水彩筆，行不行？”結果她的回答擲地有聲：“不借！”我裝出一副可憐的樣子懇求道：“求求你借我一下，一會兒就還給你。”可她還是不肯。我心里想：“小氣鬼，連水彩筆都不肯借！我平時那么幫你！”我“哼”了一聲，并且左腿運足力量，向奚悅撞去。可我還沒反應過來，左腳已經一陣發麻，不用說，她一定反擊了。我可不愿吃這個虧，又用胳膊捅了她一下，誰知，她直接把我擠到墻邊。可我嘴上還沒認輸，說了句“誰怕誰！”可這畫還得完成，我把筆袋里所有的筆都掏出來，然后將這幅畫完成。當她把水彩筆推過來時，我故作鎮定，笑著回答：“謝謝你的好意，我不用了。”并且又把它推了回去，頓時，她用十分詫異的目光盯著我，我以勝利者的姿勢投給了她一個笑靨。當然了，如果奚悅碰上麻煩，我還是會幫她的。
上周五，當老師講《補充習題》的時候，她突然發現上一課的練習沒做，她趕緊向我求援，請我將作業借給她抓緊抄一下，但我一想到她之前對我的欺侮，就想拒絕。可不過一會兒，我的心就軟下來，把作業本交給了她。可她連一個“謝”字都沒說，直接拿本子抄了起來。當然，我沒有計較她，因為她是小女生嘛！過了幾天，不知為了什么小事，她又將我強行擠到墻邊，我們又引發了一場“沒有硝煙的戰爭”。
但是，無論什么小矛盾都阻擋不了我和同桌的友誼，畢竟我們是同學嘛！
7我和同桌的故事
從小學一年級到初二，我有許多的同桌，他們各具風采，詼諧幽默。但讓我難以忘懷的就是今年的同桌：徐小奇。他給了我許多美好回憶，即使吵架的回憶也是美好的。
剛剛和他作為同桌時，他就喊我的外號“鯉魚肥”，我很是氣憤（我與他并不熟，只是初一時和他聊過幾次天）我便與他惡斗，沒過多久他就求饒了。僅僅三天我就和他成為了好朋友，他對我十分好。記的前幾天，有同學搶我作業抄，我沒告老師，后來老師發現了，我很委屈，被老師罵哭了。雖然我像個男生，但我畢竟是女生，很脆弱。我和委屈的走回了教室，坐到了座位上我就哭了。當時他拿了一只螞蚱在教室里等我，他想嚇我，因為我最怕螞蚱。當他看到我哭了，立刻扔了那只螞蚱，急忙問我怎么回事“怎會回事？菲菲，你別哭，是不是誰打你了，我幫你打回去”“是數學老師”“數學老師我打不過，她是不是罵你了，我幫你罵回去。”他說了好多幽默的話，把我逗笑了。他看我作業寫得慢，就說：“我等你，你寫快點。”他又拍拍我頭，說：“別難過了，我會保護你的。”
有一次，我和他吵架了，我不理他了。我去辦公室批作業時，和班主任聊天時無意說到徐小奇老是煩我，老師就把他位置掉開了，等他回到教室時，已經上課了，他很莫名其妙，他下課了跑去和老師理論，老師不理他。中午吃飯時，他很嚴肅的對我說：“我一定會換回來的。”我點了點頭。我生氣時，他總會哄我；我無聊時，他總會逗我；我遇到難題時，他總會幫我。記得有一次，那是物理課，物理老師非常兇，我因為試卷全對又很困，我就睡著了。他看見了，他怕老師發現，他就拿一個橡皮把我砸醒了。下了課，我也不問原因就把他打了，后來，別人和我說了原因，我很懊悔，跟他道了歉，他原諒我了。
還有一次，他勾著我的肩上樓，我當時就把他推開了，還好有人扶了他一下，不然他就掉下樓了。他沒有生氣，只是拍了拍我的頭說：“你咋這么小氣，讓我勾一下肩也不行？”我搖了搖頭說：“你嚇著我了。”他笑了笑。
他對我的好，所有人都看出來了。我認為他是我最好的朋友，盡管他被調開了，我們已不是同桌，但我們關系依舊如故，甚至更好了。我會珍惜這個好朋友的。
我和同桌的故事作文5
今天我們課間的時候玩乒乓球了。你們猜我們為什么有乒乓球拍呢？因為我的同桌下午上乒乓球興趣課，所以他帶了乒乓球拍和乒乓球。
劉義華和孫一凱比了7局，劉義華四贏三負。又換了汪嘉偉打球，他第一次沒接上，第二次也沒接上，我們正要換下他，上課鈴打響了，我們連忙跑到教室坐端正。又一節下課時，我們又開始乒乓球比賽。我和王飛翔打了一局，我贏了。
我們很喜歡打乒乓球比賽。
我和同桌的故事作文6
與不少男生都做過同桌，開始心情都挺復雜的，但漸漸的，卻喜歡上了這種單純又富有樂趣的同桌生活。在所有做過同桌的男生中，最令我難忘的還是我的上一任同桌——李坤桓。
先說他的長相很特殊又具有個性。一雙眼睛只透出一條縫，配上一橢圓形的眼鏡，一看就想笑。雖說是張“撲克臉”，但是面部表情異常的豐富，活脫脫的一個“表情帝”。
可以說，他是我所有做過同桌當中唯一一個不“順從”我的，幾乎天天跟我唱反調。于是我們之間便是“下課一小吵，中午一大吵”，真可謂是水火不相融。而他的眼神永遠是那么清澈，神情總是那么天真。但那一次，我第一次看到了他認真的表情。
記得五年級的時候，我們一起做同桌。我有一點霸道，常常在不經意間就霸占他課桌的一部分，他也不那么自覺，也時常會小霸道一下。對此我倒是滿不在乎。但他卻跟我唱反調，不讓我到他的課桌上。于是，我也計較起來。三八線就在這種情況下產生了。對這個我們到是高度的統一。三八公約便在彼此簽下名字后正式起效，我們約定，若如超線即給對方一小包妙脆角。
那天上課時，老師要講同步閱讀里的一篇閱讀，恰好李坤桓沒帶書，我暗自慶幸，而且又那么恰好，老師叫李坤桓讀一段，我在幸災樂禍，正想看著他如何出丑。誰知李坤桓竟讀出來了，我用奇怪的眼神打量著他，原來他正看著我的書。我下意識地把書往他面前移了移，不知不覺已經越過了“三八線”。他用筆戳了戳我的胳膊肘，我看了看手，才發現自己越線了，而他也滿臉的不悅。
下課后，他說：“喂，你違反公約，來，一包妙脆角！”我心里打了個疙瘩，隨后也來了一句：“你上課眼神越線了！我幫你解圍，你卻狗咬呂洞賓——不識好人心。”他反唇一擊：“公約對眼神沒有規定，反正我的身體沒有碰到線。”……我們就這樣你一句我一句的吵得不可開交。
第二天早上，我在課桌上發現了一張撕碎了的公約，旁邊有一張紙，上面寫著：友誼沒有分界線。我抬起頭，他也正認真地看著我。“表情帝”的態度是那么認真，眼神是那么清澈，神情是那么單純。
我雖已經記不起那是什么日子，但他的那幅表情卻刻在了我的心上。
再過一個月，我們便要各奔東西，但再回想起同桌的點點滴滴，心里暖洋洋的。我們曾坐在同一張課桌上，曾共讀過一篇課文，曾一起玩過五子棋，也曾一起斗過嘴……往事一幕幕，如今都跳上心頭，這酸甜苦辣已成了我記憶的一部分。即將告別，心中是那么得不舍，那段友誼是如此難忘。
再見了同桌，一個單純活潑又認真的“表情帝。”
此時，耳畔又回蕩起了同學們熟悉的加油聲，跳繩比賽時的加油聲，100米沖刺時的加油聲，表演時的加油聲……
啊，團結的加油聲，充滿童真的加油聲！這就是我們班三十八種不同的加油聲，深深的印在我的心中，讓我永遠記住這個其樂融融的大家庭！
我和同桌的故事作文7
五年級了，換過的同桌已不記得有多少個了，有調皮的、有文靜的、有幽默的、有可愛的……其中總愛捉弄我的“惡魔”同桌讓我又愛又恨。
三年級第一學期時發現，他長得白白凈凈的看上去挺斯文，白得讓我懷疑他是不是個女的，但在當時的我看來卻是賊眉鼠眼的。他鼻梁上架著一副冷色調的眼鏡，透過鏡片可以清晰地看見他那雙瞇得像縫一般細的眼睛，閃著一種讓人無法形容的狡黠眼神。他非常愛翹二郎腿，老是擺出一副大老爺的模樣，因此大家都叫他“江湖老大爺”。
一次考試，我正在認真做題，不小心寫錯幾個字，于是我在鉛筆盒里翻來覆去就是找不到橡皮，只好向他借。我一手抓起他的橡皮，嘴里念了一聲：“橡皮借用一下。”便開始擦起來，誰知我才擦了一半，同桌就一把把橡皮奪了回去，還用鉛筆又重又狠地打了下我的腦袋。我委屈極了。為了不出錯，我小心謹慎地寫起來。當完成整張試卷時，心情低落的我已無心檢查，只是漫不經心地望向窗外。陽光好耀眼，可晴朗的世界在我的視野里變得萬分灰暗，感覺周圍的一切事物都在用一種嘲笑的目光看著我，心情混亂到了極點。
此時，這位同桌往常對我的種種折磨如放電影般地浮現在了眼前：在我俯下身子往課桌里放書的時候，他一定會用雙手死死地壓住我的背，不讓我坐起來，一直要等到我哇哇大叫才會松手;當我專心致志寫作業的時候，他老是無緣無故地用手拍一下我的背或者用腳重重地踹一下我的腿;我好好地在走路的時候，他會突然在身后使勁地揪著我的頭發不放，有時還會裝做不小心的樣子從遠處飛奔而來，然后“哎呀”一聲把我撞出幾米開外或者直接撞倒在地上……不堪的往事一一閃現，多得我數不過來。我心亂如麻，心中好似被千萬根鐵鏈纏繞著一般，萬分難受。
正在我心煩意亂的時候，低下頭，看見一塊骯臟又熟悉的橡皮出現在了我的眼前，我欣喜得像是從地獄飛到了天堂，小小的內心充滿了快樂。我笑了，我知道是他把藏掉的橡皮又悄悄地放回來了。一顆飽含無數含義的淚珠滾落了下來，不知是喜還是悲。
我和同桌的故事作文8
這學期，我轉到培新小學，在四年級二班上課。學校是新的，老師是新的，同學是新的。一切都新鮮而美好。
記得初到教室那天，老師給同學介紹了我，然后把我帶到一個男孩兒座位跟前，告訴他，讓我們做同桌。他上身穿著一件紅毛衣，下穿運動褲，眼睛又黑又亮，皮膚也很白。當老師轉身離開時，他小聲說：“我叫陳名狀，你呢?”我還沒有回答，他又從書包里取出一張藍色的卡片，他說借我看一下。我接過來一看，上面寫著：“很高興你做我的新同桌，又是一個女生，不過，我從來沒有跟男生坐過。”從此，他就成了我的新同桌。
我的同桌上課聽講很認真。有一次上課，忽然從后面飛過來一個紙團，正好落在我們桌上。老師正在黑板上寫字，沒看見，我正想伸手去拿，同桌用胳膊碰了我一下：“別理!”我趕緊縮回手。在后面的課堂上，我們一直聽老師講課，那個紙團孤零零地躺在我們桌上。下課后，他告訴我：“如果你拆開紙團，老師發現你做小動作，一定會批評你的。”說完，他撿起紙條扔進了垃圾筐。我終于明白了，他之所以學習成績好，是因為有這樣的自覺性。我暗暗佩服。
我的同桌也非常樂于助人。有一次上課，老師讓我們用紅筆改卷子的錯題。我拿出文具袋，翻了好幾遍，都沒有找到紅筆，我急得團團轉。心想，完了，一定會挨老師批評的。我多么不想讓同學們笑我‘馬大哈’啊!我真為自己的粗心懊悔。這時，我的新同桌遞過一只紅筆說：“給，趕緊改吧!”我疑惑地望著他：“那你怎么辦?”他像明白我的心思，一揮手：“嗨，沒關系，你先用吧，再說我的錯題少……”說完，他就拿出抄寫本，開始默寫古詩。我沒再說話，連忙在錯題的地方改了起來，不知為什么，那天我的作業寫得特別整齊，每一道錯題我都認認真真地做了訂正。下課的時候，我的卷子被老師表揚了。這時，我看見同桌對我投來欣賞的目光。我小聲說：“謝謝你!”他拍拍我的肩膀說：“嗨，誰讓你是我同桌呢!”
這學期馬上就要結束了，在這新的學校，我學到很多知識，也知道怎樣做一個自覺的學生。我感謝我遇到這樣一位同桌。真是太美好了。以后，我也要變成一個像他那樣熱情的學生。
我和同桌的故事作文9
星期五，我和同桌展開了一場大戰，戰爭原因——借筆。他的名字叫張昊。
在上體育課時，因為下雨，體育老師說：“外面下著雨，不能出去，你們在屋里愛干什么就干什么，但是你們要把嘴都閉上。”
我要寫英語作業，可筆沒油了，向他借一支筆，可是他說：“沒有。”學生都知道他是班里的油筆大王，他的筆袋里除了一支鉛筆、一支鋼筆、一支魔筆以外，其它的都是油筆。我想這不是存心不借我嗎?
這時，我們倆開始了大戰，我把張昊的筆袋拿過來，說：“這筆袋里這么多油筆，夠我寫一學期的英語作業。”他也不甘示弱：“這文具盒里，有這么多鋼筆，夠我寫一學期的語文作業，還有這么多鉛筆呢。”他在故意氣我。我們倆互不相讓，你搶我的東西，我搶你的東西。到了最后，我們倆把各方的書包都扔在地上。張昊瞇縫著眼睛，笑了一笑，我們班學生都知道他的眼睛很小，只要一笑，眼睛就會瞇成一條像頭發絲一樣的細縫。這時，我也對他笑著說：“你這個班長，竟然跟同學互不相讓。”聽了我的話，同學們都樂起來，而張昊卻用手捂住了臉。這時，一個高大的身影出現在我們倆的面前，是老師，我們倆被老師說了一頓。
我們倆有時也團結互助。有一次，上英語課，張昊沒有帶英語書，我毫不猶疑把英語書放在桌子的中間，說：“咱們倆看一本。”有時，我有不會的數學題，張昊也會認真地給我講解，絕不心煩。
這就是我的同桌張昊，我們雖然經常展開大戰，但是作為同桌還是蠻好的。
我和同桌的故事作文10
上個星期，我和“四方臉”的郁恒哲成了同桌，他雖然不茍言笑，卻樂于助人。
有一次數學考試，試卷一發下來，我就過五關斬六將的做到了最后一道題，可是最后一道題把我給難住了，怎么算也算不出來!快要下課了，這可怎么辦呀，我心急如焚。眼睛不由得向郁恒哲那兒瞟了一眼，他已經做完了，正在檢查呢!我感到“救星”來了，心情也放松了，連忙撕下一張紙：“郁恒哲，我最后一道題不會，你把答案寫在紙上就可以了。”寫完后，我把那份“求援信”推過了“楚河漢界”，我覺得我和郁恒哲是同桌，這次的“地下活動”百分之百能成功。
只見郁恒哲低下頭開始寫了起來，然后用把紙條遞給了我。我心里一陣狂喜，連忙打開紙條，頓時傻了眼，只見紙條上寫著：我不能幫你，這是不好的行為。我氣憤極了，把紙條揉成一團，塞進抽屜里，心想：有什么了不起，等你有事求我的時候，看你怎么辦。于是，我試著自己算幾遍，但還是算不出，下課了，只好將試卷交給了老師。
課間休息的時候，別人都在討論題目，而我就在一旁看。這個時候，郁恒哲走了過來，對我說：“我不是不肯幫你，而是你這樣做是不對的，我把題目抄了下來，我來教你這道題吧!”他一層一層的教我，是那樣一絲不茍，直到我明白為止。
經過這件事，我和郁恒哲的有深厚了許多，這件事讓我懂得了無論做人還是做事都要實事求是。
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