初中讀后感作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中讀后感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中讀后感作文1
閱讀是我們每日都不可丟棄的一種修養(yǎng)，因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)無(wú)盡的思考。
迄今為止，我看過(guò)了很多值得一提的好書(shū)，有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎么煉成的》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書(shū)，但要說(shuō)哪一本我最想反復(fù)閱讀，當(dāng)然非《三國(guó)演義》莫屬。
自從三國(guó)出世來(lái)，就一直受到人們的追捧，這本書(shū)成了家里必備的一本書(shū)，現(xiàn)在有很多的書(shū)籍是越新越好，而三國(guó)卻是越經(jīng)典越有其味。
提到這本書(shū)，作者我要詳細(xì)的介紹一下，羅貫中這個(gè)不太起眼的名字，沒(méi)想到他卻創(chuàng)造了一本奇書(shū)，他生于元末，猝于明初，據(jù)說(shuō)在朝廷更替的變動(dòng)中，它曾參加了張士誠(chéng)的起義活動(dòng)，在寫(xiě)《三國(guó)演義》一書(shū)時(shí)，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類(lèi)荒誕的情結(jié)，添加了一些正史和詩(shī)詞書(shū)表以加強(qiáng)歷史性，另一方面又對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了大量加工。
使得文字流利，形象生動(dòng)，故事情節(jié)上豐富多彩，他作為一個(gè)杰出的小說(shuō)家與戲劇家，羅貫中除了《三國(guó)演義》外，還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等杰出的文學(xué)作品。
《三國(guó)演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計(jì)，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì)，董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長(zhǎng)安李催聽(tīng)賈詡”中選的，故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無(wú)惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò)17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫(xiě)起。
司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻(xiàn)身，與王允共定“連環(huán)計(jì)”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻(xiàn)與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結(jié)好友呂布，曉而大義，終于使呂布?xì)⑺懒硕浚瑸槌⒊龅袅舜髳骸?/p>
這一段故事情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復(fù)無(wú)常，均令人過(guò)目不忘，貂嬋雖然是虛構(gòu)的人物，但是仍然如見(jiàn)其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺(jué)得《三國(guó)演義》真如它的開(kāi)篇詞說(shuō)的一樣，滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
初中讀后感作文2
這是一個(gè)真實(shí)的事，在一個(gè)沙漠地區(qū)，極度缺水，每人每天只有1.5千克的水，而且也包括喂牲口。一頭牛十分渴，它便來(lái)到運(yùn)水車(chē)經(jīng)過(guò)的地方。終于，運(yùn)水車(chē)來(lái)了，老牛死死地?fù)踝∵\(yùn)水車(chē)，任憑駕駛員怎樣驅(qū)趕，老牛都不走。后來(lái)，牛的主人來(lái)了，把老牛打得皮開(kāi)肉綻，可老牛還是不肯走。運(yùn)水的戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了，運(yùn)水的戰(zhàn)士被感動(dòng)了，他把水給了老牛，寧愿自己受一次處分。當(dāng)老牛拿到水后，意想不到的事情發(fā)生了，老牛并沒(méi)有喝它以死抗?fàn)幍玫降乃茄鎏扉L(zhǎng)嘯。不遠(yuǎn)處跑來(lái)了一只小牛，老牛望著小牛哭了，小牛貪婪地喝完水，舔了舔老牛的眼睛，老牛也舔了舔小牛的眼睛。在靜默中，小牛也哭了。
讀過(guò)這個(gè)故事給我們兩個(gè)啟示：
一、母愛(ài)是偉大的，就像老牛被打得皮開(kāi)肉綻，只為了給小牛弄到一口水。母愛(ài)是無(wú)私的，就像老牛以死抵抗得到的水，并沒(méi)有自己喝，而是讓小牛喝夠。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：母愛(ài)無(wú)私，母愛(ài)偉大！
二、推拉、吼叫、鞭打?qū)吓６紱](méi)有用，只有“水”請(qǐng)動(dòng)了老牛。其實(shí)教育孩子也一樣，家長(zhǎng)不能拿著鞭子一步步的趕，或者是扳著臉對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)，教教你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好吃飯，好好·········,不要辜負(fù)家長(zhǎng)、老師對(duì)你的希望啊！”，總希望通過(guò)簡(jiǎn)單的教育方式達(dá)到教育的目的。要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就要能讀懂孩子的心，善于抓住孩子的內(nèi)心需求，找打孩子喜歡的那“三斤水”來(lái)引導(dǎo)孩子自己動(dòng)起來(lái)。
初中讀后感作文3
20xx-4-25這篇小說(shuō)是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景，描寫(xiě)一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì)地位的童話式故事。貧兒湯姆從小過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。通過(guò)這個(gè)童話情節(jié)，小說(shuō)首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權(quán)”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。
而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛(ài)德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但讀者從小說(shuō)所描寫(xiě)的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說(shuō)所描寫(xiě)的統(tǒng)治者的為所欲為，很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專(zhuān)橫欺詐；從湯姆和愛(ài)德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。
誤會(huì)和交換身份，就是這一部童話的主要情節(jié)，而這看似俗套的設(shè)置，卻在馬克?吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì)背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。
初中讀后感作文4
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結(jié)構(gòu)安排和人物刻畫(huà)上來(lái)看，作者左丘明旨在通過(guò)齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時(shí)，也正面描寫(xiě)了曹劌的“政治遠(yuǎn)見(jiàn)“和軍事才能”。但在老師教學(xué)中，以及有關(guān)教學(xué)參考書(shū)中只褒揚(yáng)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”，只字不提莊公的胸懷，反而鄙視他，使他相形見(jiàn)絀。我認(rèn)為這違背了作者的創(chuàng)作意圖，對(duì)莊公的評(píng)價(jià)也是片面的。我認(rèn)為真正值得贊揚(yáng)的是魯莊公這個(gè)人物。
因?yàn)闊o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的曹劌，其“遠(yuǎn)謀”能充分發(fā)揮，取得成功這都是莊公的功勞。就文章交待來(lái)看，決不能排除莊公大力支持這一因素，也就是說(shuō)，莊公的“任人唯賢”是長(zhǎng)勺之勝的必不可少的先決條件。
我們不妨來(lái)分析一下全文，看一看莊公的作為：
“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)”。在強(qiáng)齊壓境，緊張備戰(zhàn)的形勢(shì)下，作為一國(guó)之君還能顧及到“草民”來(lái)訪，并親自接見(jiàn)，這是多么令人難以想象啊!更可貴的是，在曹劌一一否定了他的戰(zhàn)略方案時(shí)，莊公并不生氣，而是更謙遜地說(shuō)下去。當(dāng)曹劌要求“戰(zhàn)則請(qǐng)從”，莊公就“與之乘”。倘無(wú)莊公的“納賢”，曹劌的一腔報(bào)國(guó)熱忱何能如此順利的如愿以償。可見(jiàn)，莊公的“納賢”為曹劌施展“遠(yuǎn)謀”創(chuàng)造了條件。
但還不止于此。莊公更廣闊的君主胸懷還表現(xiàn)在長(zhǎng)勺戰(zhàn)場(chǎng)上。“公將鼓之”，“公將馳之”，而曹劌說(shuō)“未可”，他便不“鼓”不“馳”，聽(tīng)從曹劌指揮。在千軍萬(wàn)馬之前，莊公能做到這一點(diǎn)，又需要怎樣的修養(yǎng)呢!雖然曹劌謀略在胸，可莊公都蒙在鼓里，但他并不以此羞愧惱恨。是的，莊公指揮作戰(zhàn)比不上曹劌，但他“唯賢以求”而又善于“聽(tīng)諫”，這也就足夠了。因?yàn)槭挛锒际且环譃槎模自捳f(shuō)“人無(wú)十全，樹(shù)無(wú)九丫”，一個(gè)人怎能樣樣精通呢?
莊公軍事才能不如曹劌，也許治國(guó)方面強(qiáng)于曹劌。你看：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人”;“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。雖然，此舉就參戰(zhàn)條件來(lái)講，顯然不夠，但從中我們可以看到莊公的政治清明。也就是說(shuō)他不貪婪，不腐朽，能以誠(chéng)待人，能順應(yīng)潮流，雖然有迷信色彩，但他必定處在那個(gè)愚昧?xí)r代，我們又怎么能過(guò)分苛求呢?當(dāng)然“小大之獄，雖不能察，必以情”更不用說(shuō)了。再則“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)”，常被議論者所忽略，其實(shí)，我們從此可以看到這個(gè)弱國(guó)之君有一種威武不能屈的氣質(zhì)。
綜上所述，我們可以清楚看到作者就是通過(guò)這些含意深刻的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)莊公的。我認(rèn)為作者寫(xiě)曹劌的“遠(yuǎn)謀”，其目的就是來(lái)贊揚(yáng)莊公的君莊胸懷的。我國(guó)寫(xiě)作手法上不是有一種“襯托”么?可不可以按這方面去理解莊公與曹劌呢?我想是可以的。
不管怎樣說(shuō)，我們分析一篇文章要從全局著眼，而不能斷章取義，否則“抓了芝麻，丟了西瓜”，錯(cuò)誤評(píng)價(jià)了文章中的人物，移植了文章的實(shí)質(zhì)，違反了作者本意。
如果，有人說(shuō)：“我們以前的分析是絕對(duì)正確的，”那么我深表遺憾，奉勸老師們?nèi)ゼ?xì)品一下魯莊公其人。
初中讀后感作文5
春天是彩色的，美好的，是生機(jī)勃勃的！春姑娘用纖細(xì)的雙手撫摸著你的臉龐，為你講述一個(gè)又一個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事：《海豹?dú)v險(xiǎn)記》、《棕熊媽媽的管教》、《跳樹(shù)能手》、《春天的報(bào)信者》、《天生的飛毛腿》、《會(huì)走動(dòng)的“大毛栗”》、《一對(duì)相依為命的翡翠鳥(niǎo)》、《野鴨一家》。
這本書(shū)里我印象最深，感悟最深的就是《海報(bào)歷險(xiǎn)記》。史卡夫有四個(gè)朋友，它們都是海報(bào)隊(duì)中的精英：冒險(xiǎn)家斯倫，捕魚(yú)能手貝卡，氣象學(xué)家卡拉和天文學(xué)家奈葛里，它們各有各的一套。但好景不長(zhǎng)，角鯊、白熊、獵人······海豹的天敵越來(lái)越多，為了龐大的海豹群，它們不得不搬家了。它們搬到第七座小島上，一路上危險(xiǎn)重重，艱難險(xiǎn)阻，還有一些同胞們不幸······它們經(jīng)歷了重重困難，克服了重重障礙，到了一片樂(lè)土。他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)，如此團(tuán)結(jié)，就是因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)信念：我們還有許多個(gè)美好的明天！它們熱愛(ài)生活與生命，珍惜明天！
看完這個(gè)故事，讓我想起了海倫·凱勒。她是一個(gè)雙耳失聰，雙目失明的人，她一生度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤寂歲月，但她用生命四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，創(chuàng)造了這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，有愛(ài)心去擁抱全世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。她，自強(qiáng)不息，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力考進(jìn)了哈佛，還寫(xiě)了不朽之作《假如給我三天光明》。對(duì)，海倫還有許多個(gè)美好的明天！
像這樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的人還有很多，比如：霍金。他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有兩根手指可以活動(dòng)。43歲，患肺炎做了穿氣管手術(shù)，徹底被剝奪了說(shuō)話的功能。在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上的情況下做出的，這是真正的空前絕后。他如此偉大，到底是為的什么呢?植物樣的人還有很多，比如：張海迪······
掌握吧！其實(shí)我們還有許多個(gè)美好的明天······
初中讀后感作文6
在我們的生活中，每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物，甚至每顆草，都有一個(gè)生老病死的過(guò)程。在暑假里，我讀了季羨林的一本名叫《懷念母親》的書(shū)中的一篇小故事《老貓》，我不禁深有感觸，徹底明白了一個(gè)道理。
這個(gè)故事主要講了季羨林先生和四只貓的動(dòng)人故事。其中，老貓虎子和咪咪是他講述的重點(diǎn)。虎子是一只愛(ài)憎感情非常強(qiáng)烈的貓，它只對(duì)主人溫順，但咪咪來(lái)到后，虎子像照顧兒女一樣照顧它，并細(xì)心呵護(hù)咪咪的孩子。但是咪咪在八九歲的時(shí)候，漸漸地有了衰弱的跡象，甚至有了死亡的征兆。但它沒(méi)有選擇留在主人的家里，讓認(rèn)識(shí)它的人難過(guò)傷心，而是自己在一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方悄悄死去，把活著的美好時(shí)光留給主人回味。
在中國(guó)歷史上赫赫有名的人物，秦皇、漢武，還有唐宗，想法設(shè)法，千方百計(jì)，想求得長(zhǎng)生不老，到頭來(lái)，仍然是竹籃子打水——一場(chǎng)空。季老認(rèn)為，每個(gè)人到頭來(lái)都是黃土一抔，何必要用盡心思求長(zhǎng)生不老呢。一個(gè)人早死幾天，多活幾個(gè)小時(shí)，也是影響不了地球轉(zhuǎn)動(dòng)，影響不了社會(huì)的前進(jìn)。
我想，就拿明朝皇帝嘉靖來(lái)說(shuō)吧，他一直在追求長(zhǎng)生不老，不問(wèn)朝政，因此在他的領(lǐng)導(dǎo)下，大明帝國(guó)民不聊生，奸臣當(dāng)?shù)溃?dāng)時(shí)盛傳一句話叫：“嘉靖嘉靖家家凈。”而他自己也并未獲得長(zhǎng)生不老，這不正說(shuō)明嘉靖他所做的一切都是徒勞嗎？
但是也有很多人活在當(dāng)下，活出自己的風(fēng)采，像身殘志堅(jiān)的霍金，雖然全身不能動(dòng)，說(shuō)話也只能用語(yǔ)言合成器，但是仍然發(fā)憤圖強(qiáng)，寫(xiě)出了著作的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。像今年奧運(yùn)會(huì)上的“刀鋒戰(zhàn)士”，裝著假肢，卻不肯參加殘奧會(huì)，他用自己的行動(dòng)和毅力證明自己的能力，我認(rèn)為他就是把握住當(dāng)下，活出了自己的人生境界。
每個(gè)人都會(huì)死，那就要活好每分每秒，讓自己的每一分鐘都活的有意義，活的精彩。我想，也許我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但是只要我們活好當(dāng)下，一定能增加生命的寬度。
初中讀后感作文7
暑假期間，我讀了《老師，您好》，這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書(shū)，書(shū)中不少老師的感人故事，對(duì)我的感觸很深。
書(shū)中有誨人不倦的晏才寵老師，有尊重學(xué)生的陶行知老師，還有智慧向?qū)侨舭玻麄兪抢蠋熤械?典范。他們?cè)谄椒驳膷徫簧希谇趹⿷┱嬲\(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲曲教育頌歌。
最讓我感動(dòng)的是晏老師，他在自己得了肺癌晚期的時(shí)候，還堅(jiān)持給學(xué)生上課……這真是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，是一個(gè)視學(xué)生至高無(wú)尚，比任何生命還重要的園丁。我對(duì)他的行動(dòng)十分欽佩，給他一百個(gè)點(diǎn)贊。我們學(xué)校，也有這樣的好導(dǎo)師：比如教書(shū)育人、細(xì)心認(rèn)真的厲老師；寬容、關(guān)懷，愛(ài)生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們付出了艱辛勞動(dòng)，是我們給我們豐富知識(shí)，給了我們自信和溫暖，我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛(ài)的老師，你們用三寸粉筆，立三尺講臺(tái)把青春獻(xiàn)給了學(xué)生，可我又拿什么奉獻(xiàn)給您呢？讓我們以努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
我喜歡看這本書(shū)，更喜歡人類(lèi)靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對(duì)我們的愛(ài)有多么深 ，有多么濃！
初中讀后感作文8
你們是否發(fā)現(xiàn)，有些東西從天而降，差一點(diǎn)點(diǎn)的就擊中你或剛剛落在你的頭上，你們是否發(fā)現(xiàn)，非機(jī)動(dòng)車(chē)路越來(lái)越“窄”。
這是為什么呢？也許是因?yàn)橐恍┤说牡赖碌拖拢瑹o(wú)視規(guī)定，只在乎自身的利益，也許是因?yàn)橛X(jué)得好玩。“機(jī)動(dòng)車(chē)走非機(jī)動(dòng)車(chē)路，這是節(jié)約時(shí)間，不會(huì)堵車(chē)。”多少人是這樣想的？這些人只想到自己的利益，沒(méi)有想到他人的利益，也無(wú)視了《交通法規(guī)》這一法律。他們想著萬(wàn)一遲到了或什么，卻沒(méi)有想到別人也要走這條路。
人的文明道德為什么泯滅了呢？也許只是因?yàn)橐蝗硕穑敖煺叱啵吆凇保藗兪艿剿麄兊挠绊懸埠退麄円粯樱@就像病毒，碰到一個(gè)人就感染一個(gè)人，只看你的“抵抗力”強(qiáng)不強(qiáng)，若不強(qiáng)，你就會(huì)被他人“感染”。若強(qiáng)，你便可以帶動(dòng)他人，讓人的文明道德變得高尚，有情操。
從我開(kāi)始，讓高尚的文明道德在世界隨處可見(jiàn)，讓低下的文明道德從世界眼中消失，尊老愛(ài)幼、互幫互助，不違法，不知法犯法，讓世界變得更加美好。遵紀(jì)守法，從我做起。
初中讀后感作文9
在上一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了一篇民間故事：《漁夫的故事》。
在這篇故事中，漁夫冷靜、勇敢，有智慧。而魔鬼下流無(wú)恥，恩將仇報(bào)。我為那個(gè)漁夫而感到高興，因?yàn)樗米约旱闹腔蹜?zhàn)勝了魔鬼。我為那個(gè)魔鬼而感到悲傷，因?yàn)闈O夫要是不殺他，他可能有兩種結(jié)局：一、在世界上去稱(chēng)霸，而且還可以主宰世界。二、和這篇故事的下場(chǎng)一樣，回到瓶子里，回到了大海。漁夫的這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，在我們遇到困難的時(shí)候，也要像漁夫一樣冷靜面對(duì)，不要心急如焚。當(dāng)我們遇到救了你的人，不要像魔鬼那樣恩將仇報(bào)，要好好招待他，因?yàn)橹挥羞@樣，別人才愿意幫助你。漁夫的冷靜在于他見(jiàn)到魔鬼，而且在魔鬼快要?dú)⑺臅r(shí)候，他都沒(méi)有著急；漁夫的勇敢在于他敢于和魔鬼戰(zhàn)斗到底，沒(méi)有逃跑；漁夫的智慧在于他敢于問(wèn)魔鬼問(wèn)題，并用這個(gè)問(wèn)題來(lái)戰(zhàn)勝的魔鬼。魔鬼的恩將仇報(bào)在于漁夫把魔鬼所在的瓶子從海底撈上來(lái)，又解救了他，可他出來(lái)了還要?dú)O夫；魔鬼的下流無(wú)恥在于他恩將仇報(bào)。我想對(duì)魔鬼說(shuō)：“你之前不應(yīng)該和所羅門(mén)作對(duì)，要是你之前沒(méi)和所羅門(mén)作對(duì)，你的下場(chǎng)可能不是這樣。”我想對(duì)漁夫說(shuō)：“你勇敢、善良、冷靜，你有自己的規(guī)律，你的這幾種品質(zhì)正是我們中華民族的美德。”
《漁夫的故事》出自《一千零一夜》，這本書(shū)又叫《天方夜譚》，是由264個(gè)小故事組成的。《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。你有興趣也可以看看哦！
初中讀后感作文10
每個(gè)人心中都有一顆愛(ài)的種子，它總要發(fā)芽。所以，我們要盡量呵護(hù)好這顆愛(ài)的種子。
——題記
"上有天堂，下有蘇杭。"杭州不僅風(fēng)景優(yōu)美，人的心靈更美。"最美媽 媽"吳菊萍便是一例。
20xx年7月的一天下午，吳菊萍正急匆匆地去外面辦事。她剛走出小區(qū)不久，便聽(tīng)見(jiàn)有人喊："孩子，孩子！"她倒退幾步，循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)小孩正從10樓的窗臺(tái)上往外爬，大半個(gè)身子露出窗外，快要掉下來(lái)了。周?chē)娜罕娬趯で髱椭蝗唬腥梭@呼："孩子掉下來(lái)了！"說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)之際，吳菊萍迅速甩掉高跟鞋，義無(wú)返顧地沖向樓下，伸出雙手。只聽(tīng)見(jiàn)"噗"的一聲，孩子就像一塊石頭，砸在她的手上，兩人摔倒在草地上，吳菊萍痛得昏了過(guò)去。在醫(yī)院醒來(lái)后，她的第一句話便是："那個(gè)小孩怎么樣了？"……這樣無(wú)私的付出，令人感動(dòng)、嘆服。
而前些日子，"最美司機(jī)"吳斌又成為人們熱議的話題。吳斌，更是以自己的生命，換回了一車(chē)人的安全與幸福。
20xx年6月1日，吳斌例行執(zhí)行任務(wù)。忽然，一塊巨大的制動(dòng)轂碎片飛來(lái)，穿過(guò)擋風(fēng)玻璃，擊中了吳斌的腹部。瞬間，他本能地捂了一下腹部，可他并沒(méi)有急剎車(chē)或猛打方向，而是慢慢剎車(chē)。停好車(chē)后，他又告訴乘客注意事項(xiàng)。做完這些，他就倒在自己的座位上……76秒，一個(gè)司機(jī)用自己的生命盡了自己應(yīng)盡的職責(zé)。
這些事，雖然很大，雖然不是每個(gè)人都能遇到的，但在生活中，好事還有很多。
一次，我去諸暨五泄旅游。在第四泄的觀景搭石上，見(jiàn)到一個(gè)小孩在走搭石，小小的身軀顯得力不從心。忽然，小男孩一個(gè)趔趄，在馬上要掉下湍急的河流的時(shí)候，一個(gè)叔叔托住了他，并把他抱到了對(duì)岸，然后便隱沒(méi)在人群中了。
還有一次，我急急地去寫(xiě)毛筆字，到了上課的地方，連個(gè)人影也沒(méi)有，這才想起今天停課。可送我來(lái)上課的媽 媽已經(jīng)回去了，我著急的直跺腳。一個(gè)清潔工看見(jiàn)了，問(wèn)明情況后，把手機(jī)借給了我。我向她道謝時(shí)，她卻說(shuō)不用。那一刻，我感激涕零。
不要以為世界丑陋，其實(shí)，只要人心中有愛(ài)，那么——世界很美好。
書(shū)中有一句說(shuō)得好：愛(ài)的世界里沒(méi)有力學(xué)。其實(shí)，愛(ài)的世界里沒(méi)有任何學(xué)科，是一個(gè)純潔而美麗的世界。讓我們一起讓愛(ài)在陽(yáng)光下自由成長(zhǎng)吧！讓愛(ài)與每個(gè)人同在！只要這樣，我相信，人類(lèi)的明天一定是一個(gè)美麗的、充滿陽(yáng)光與溫暖的明天！
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