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描寫上課場(chǎng)面的主題作文（精選43篇）
對(duì)于上課，大家有什么樣的記憶呢？快跟大家分享一下吧！下面就隨小編一起去閱讀描寫上課場(chǎng)面的主題作文，相信能帶給大家啟發(fā)。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 1
現(xiàn)在的體育課十分辛苦，讓同學(xué)們都有些畏懼體育課了。
從整隊(duì)開始，同學(xué)們像小鳥一樣唧唧喳喳的，直到到達(dá)操場(chǎng)，隊(duì)伍中那嘈雜的聲音終于消失了，又回到了清靜的時(shí)候，首先要練習(xí)的是五十乘八。但今天只是適當(dāng)?shù)臒嵘恚跋仁歉咛龋谑罴伲医?jīng)常在家練習(xí)高抬腿，沒想到這對(duì)提高跑步速度也有很大幫助，我喜笑顏開。四十個(gè)高抬腿對(duì)我來說不成問題，很快就完成了，但這突如其來的炎熱天氣，可是給每個(gè)人制造了很大的難題。練習(xí)甩手臂，可沒有剛才那么易如反掌，手快速的晃動(dòng)著，想輪胎一樣，快而有秩序。在訓(xùn)練完甩手臂后，我真的.很后悔穿著襯衫下樓上體育課，后腦勺汗如雨下，紅通通的臉蛋上寫滿了“熱”這個(gè)字，但大家都沒有辦法，又不能不上課，每個(gè)人都用不同的想法支撐著自己。八個(gè)標(biāo)志物擺放地很整齊，接下來要進(jìn)行五十米的練習(xí)，我雖然排在最后，但輪到前兩個(gè)跑時(shí)，我的心就砰砰直跳了，運(yùn)動(dòng)也算是我的愛好，跑步也小菜一碟，老師挺有創(chuàng)意，居然讓同學(xué)自己找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我找到了楊涵怡，結(jié)果我們倆同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，不分上下。跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)，老師規(guī)定一分鐘跳一百個(gè)，我絕對(duì)沒有問題，我練習(xí)過兩次，都超過一百個(gè)，所以我并無后顧之憂 。
艱辛的體育課就這么愉快地結(jié)束了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 2
今天，我們上了一堂有趣的美術(shù)課——學(xué)做木板畫。
上課鈴響后，同學(xué)們把早已準(zhǔn)備好的工具都拿了出來，有已經(jīng)曬干的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調(diào)色盤、顏料等等。老師給我們講了制作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個(gè)示范：先把綠色顏料擠出一些到調(diào)色盤里，不要放水，然后用板刷抹平，接著拿起板刷在泥板上涂顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學(xué)們個(gè)個(gè)好奇地看著，十分疑惑，教室里十分安靜，大家的.眼睛緊緊盯著宣紙，當(dāng)看到有顏料浸到紙背時(shí)，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵郁郁蔥蔥的大樹，蒼勁挺拔。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，要一展身手。
我的泥板上刻的是小兔子，我學(xué)著老師的樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷涂泥板，十分細(xì)致小心，連小溝小縫也涂滿了。刷好后，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當(dāng)我看到顏料似乎已經(jīng)浸滿時(shí)，才翻過來看。“咦！怎么全是紅色？”我皺著眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍(lán)顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍(lán)色，我百思不得其解。這時(shí)，同桌忽然打岔道：“咦？你為什么把溝也涂上了顏色？而且你的泥板凸凹對(duì)比不強(qiáng)烈，是刻不出好畫的。”一語驚醒夢(mèng)中人，我若有所悟：“原來是這樣啊！”我再一次進(jìn)行改進(jìn)，將刀痕刻的再深一些，用直尺對(duì)比去掉凸的面，然后又?jǐn)D了一些綠顏料，按照老師教的方法一點(diǎn)一點(diǎn)往下做，正當(dāng)一切順利進(jìn)行時(shí)，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已干，怎么也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按著步驟進(jìn)行，當(dāng)看到顏料停止浸透后，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三只小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終于成功了，正當(dāng)我想歡呼時(shí)，下課鈴響了。
時(shí)間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多么生動(dòng)有趣的美術(shù)課啊！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 3
今天，外面下起了毛毛細(xì)雨，我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領(lǐng)我們?cè)谑覂?nèi)上一節(jié)有趣的體育課。
只見老師開開心心的走進(jìn)教室門口，我們便聽到了一陣小蘋果的音樂，“哦”原來老師要讓我們學(xué)跳廣場(chǎng)舞。隨著音樂大家舞動(dòng)起來了！只見同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，翩翩起舞。有的高舉雙手，隨歌歡跳，有的哼起詞；振振有詞，有的向下一坐，無聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布，可被老師發(fā)現(xiàn)了，老師看了我們倆一眼，之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂跳了起來，跳的是那樣歡快，那樣活躍。姚老師對(duì)我笑了笑，肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的'“舞王”他跟隨著音樂左扭扭右扭扭，還不時(shí)擺出各種各樣的造型來，引的大家哈哈大笑，教室里的氣氛也越來越歡快了，一開始放不開的同學(xué)們也受了吳豐臣的影響，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通無論如何都是一副冷漠的樣子，一直趴在桌子上，無所事事。等等，我怎么發(fā)現(xiàn)某人正在角落里張牙舞爪，這個(gè)人是誰？我想不用說大家也知道他是誰：陸逸楓。全班猶如群魔亂舞，“淑女們”不顧淑女形象，如入了“亂舞”行列中；“紳士們”不顧紳士形象，東竄西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑聲不斷。
這節(jié)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。 這節(jié)課，令我終生難忘。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 4
今天是這個(gè)學(xué)期開學(xué)的第二天，我們?cè)谶@天上午要發(fā)新書，選班干部，排座位。
我到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)坐在原來的座位上，不像以前那樣的喜歡竊竊私語。我不由的心想：經(jīng)過了一個(gè)多月，同學(xué)們都改變了許多。我坐到座位上，靜靜地等候著……不久，老師來了，叫了幾個(gè)同學(xué)去搬書，也叫了我同去，我緊跟在好幾個(gè)同學(xué)的后面，先拿了一箱英語磁帶，放在講臺(tái)上，又轉(zhuǎn)身跑去搬了一捆數(shù)學(xué)課本，其他的同學(xué)也不甘落后，都紛紛把書搬進(jìn)了教室。開始發(fā)書了，老師叫我負(fù)責(zé)發(fā)我們這組的書，我發(fā)的很快，別人才發(fā)十幾本時(shí)，我就發(fā)完了所有的20本書。我坐上座位，快速的.寫上自己的姓名，就貪婪的翻看了起來，這些書的知識(shí)可真豐富哇！
到了下一節(jié)課我們要選班干部了，班主任老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，選出了五個(gè)班長(zhǎng)。然后就開始選組長(zhǎng)了，選了兩個(gè)組長(zhǎng)后，就要選第三個(gè)組長(zhǎng)了，也就是我們這個(gè)組，我真希望老師能讓我當(dāng)組長(zhǎng)，老師先提名了一下坐在我身后的熊天浩，我頓時(shí)心懸到嗓子眼里去了，最終老師的決定，還是讓我喜出望外，任命我當(dāng)了三組的組長(zhǎng)，我真是由衷的高興啊！
排完座位后，我心想：我一定要在這個(gè)學(xué)期里，取得更加突出的成績(jī)，當(dāng)個(gè)好組長(zhǎng)。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 5
三點(diǎn)五十九分啦！救命，一秒、二秒，媽呀！只有十秒鐘了，――遲到，哎，我可愛的表表可是同北京時(shí)間像是同一個(gè)模子里印出來的，第三次遲到，打破本學(xué)期的 記錄，我被踢出文學(xué)社了 ，可憐！終于，老師終于下課了 ，我一路小跑來到了五（4）中隊(duì)，可是，“管門”的女同學(xué)卻對(duì)我說今天不上課，感謝蒼天有眼！感謝不上課！
一蹦一跳地走出校門，不過好像是跑的`，看見了一群死黨津津有味地吃著點(diǎn)心，我跑過去得意地嚷道：“Hi！你們真好像烏龜在爬哦！咱們文學(xué)社都上好了你們都還沒回家？”我隱隱約約看到一頭肥牛飄在天上，“香橙，平時(shí)你總吹牛說你一個(gè)人走回兩千米內(nèi)一千米外的渡江花園，是在吹牛吧！玉佩？”小子，你竟敢連叫老娘的兩個(gè)綽號(hào)，不要命了，可不過我的確是在吹牛，我今天一定得走給你瞧！我走到工交車站，跨上車門，向渡江花園進(jìn)軍。感謝不上課！是它使我能獨(dú)自回家！
回到家，我三跨流星大步來到壁櫥前，我一手捉蛋糕，一手拿牛奶，彎下脖子，里頭夾著一包干吃方便面，可想而知，以前我是多狼狽了。感謝，不，不上課，不讓悲劇重新上演！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 6
我比較喜歡音樂，它能給我們帶來快樂，能給我們帶來力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報(bào)了個(gè)吉他班。
今天，是我上的第一節(jié)吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個(gè)人發(fā)了一本吉他教課書和一把吉他，接著，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經(jīng)過初步學(xué)習(xí)，老師正式教我們彈奏歌曲了。
老師：“今天我們要彈的`歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》。”
我們按照老師說的去做，不一會(huì)兒就會(huì)彈了，但還是換和弦的時(shí)候慢一點(diǎn)。練習(xí)完后，老師讓我們每個(gè)人彈一遍給他聽。
輪到我了，有點(diǎn)小緊張，在換和弦的時(shí)候比較慢。彈完之后，老師根據(jù)我們每個(gè)人彈的歌曲告訴我們每個(gè)人錯(cuò)在哪里，讓我們?cè)诩叶嗑毦毤�有彈吉他時(shí)不能緊張，應(yīng)該很放松，很自然地彈。
今年，我學(xué)到了更多的音樂知識(shí)，了解到了音樂的音符、旋律、演奏方式，我一定會(huì)認(rèn)真地學(xué)好音樂的。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 7
今天上午的數(shù)學(xué)課，周老師對(duì)我們說，下課后把試卷發(fā)下去，老師去聽課，語文自修課。聽到這句話時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)高興得差一丁點(diǎn)就要叫出來，不過還是忍住了。
盼啊盼，我們終于盼到了自修課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。鈴聲響了。我迫不及待地拿出試卷，抓起筆，只見我的'筆像一只小精靈輕快地在試卷上來回舞動(dòng)。不知不覺中，我已經(jīng)做了一大半。再抬頭一看，大家都很認(rèn)真，耳邊充滿了“刷刷刷”的寫字聲。我心想：大家都很努力嘛！
突然，“轟隆隆的一聲巨響，把握嚇了一大跳，瞧瞧大家，也是一副受到驚嚇的表情，幾秒鐘后，大家相視一笑，又繼續(xù)低頭動(dòng)筆了。
這時(shí)，一位同學(xué)說：”郭心婷，我想去上廁所。“她同意了。那位同學(xué)剛走，班級(jí)里就卷起一股”上廁所“的風(fēng)波，這個(gè)”我要上廁所“，那個(gè)”我想上廁所“的人接二連三，搞得郭心婷束手無策，只好讓他們?nèi)咳チ恕?/p>
過來一會(huì)兒，全班54個(gè)人才聚齊了。我看了看窗外：依舊下著春雨，”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，下課鈴響了。這堂自修課終于”完美謝幕“了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 8
今天，天氣很好，我的心情也像這天氣一樣，為什么呢？因?yàn)榻裉焐衔缬性S多同學(xué)的爸爸媽媽來我們學(xué)校看我們上課，其中，也包括我的媽媽。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，張老師教我們學(xué)習(xí)《找規(guī)律》，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，回答問題也很積極。
第二節(jié)是語文課，劉老師和平時(shí)一樣親切自然地上課，我聽得都忘了教室里還有爸爸媽媽們啦！
第三節(jié)是音樂課，黃老師把我們領(lǐng)去了音樂教學(xué)樓，留下了爸爸媽媽們?cè)诮淌依锔蠋熃涣魑覀兤綍r(shí)在學(xué)校的'表現(xiàn)。
等從音樂教學(xué)樓回來后，已經(jīng)是午飯時(shí)間。我不知道媽媽還在不在教室，所以我快速地吃完飯，想跑回教室去再看看媽媽。
一出食堂，就看見媽媽正走在食堂外的連廊上。媽媽也看見我了，向我張開了雙手。我三步并作兩步地跑著撲進(jìn)媽媽的懷里，又從媽媽的懷里揚(yáng)起小腦袋，期待地問：“媽媽，今天上午，我的表現(xiàn)好不好？”媽媽笑著說：“不錯(cuò)，挺好。”雖然只是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，并不是我期待的“最好、最棒”，但我還是很高興。媽媽對(duì)我的要求一向很嚴(yán)格，我知道她是為了我好，我也相信總有一天我可以做得更好更棒，讓媽媽以我為榮，為我驕傲！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 9
我在起床后就有晨跑，可是晨跑之后還會(huì)有一節(jié)課，我在這個(gè)時(shí)候也沒有什么休息的時(shí)間，我和大家出發(fā)的時(shí)間比較早，在這里的的時(shí)候也沒有什么人！
我和大家一起坐在前面，這個(gè)老師一直就是一個(gè)嚴(yán)厲的`人，而且這一門課程很難，因此不得不重視，如果我坐在后面或許就是不聽課了！
我們幾個(gè)人由于來的早，因此就在這里玩手機(jī)，這也是我來的時(shí)候拿的一個(gè)必備的東西，雖然知道不會(huì)用幾分鐘，可是還是想拿著手機(jī)，這樣就可以隨時(shí)隨地看時(shí)間，也就是為了方便！
我也不知道老師什么時(shí)候來的，也沒有發(fā)覺就開始上課了，而剛剛開始的時(shí)候大家也沒有什么感覺，都是低頭不語。
老師開始上課了，不過也不算是開始上課了，也就是剛剛開始了，可是沒有想到這個(gè)時(shí)候就有幾個(gè)人來了，這就使得這個(gè)人有一些怒火中燒，這些人就沒有進(jìn)來，我們開始上課了，一道題過去了，這才讓人把他們帶回來。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)人數(shù)眾多，估計(jì)是一個(gè)宿舍的人。他們說道是因?yàn)槠鸫驳臅r(shí)間遲了，不過老師在這個(gè)時(shí)候根本不會(huì)管這些，而是又一次在這里引題發(fā)揮，把大家教訓(xùn)了一頓！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 10
哎，這道題是這么寫的嗎？是的呀！不對(duì)吧，你聽媽媽的！老師就是這么說的！聽我的！24
啊。又來啊我悄悄在內(nèi)心咆哮，我抓狂，我崩潰，我都快炸毛了好嗎？一開始，我還覺得上網(wǎng)課挺有趣兒的，可神獸媽媽坐鎮(zhèn)，一下子變可怕了！
噩夢(mèng)開始于數(shù)學(xué)課。我上課，媽媽也上課，坐得比我還端正，老師拋出問題，算得比我還快，還帶著小本本，作業(yè)的.字寫得比我好看，可不是個(gè)奇葩？嘖嘖嘖，看來媽媽比我適合做學(xué)生呀，三好學(xué)生名不虛傳！做作業(yè)時(shí)，她總在一旁。前腳剛寫下，后腳就傳來她的聲音錯(cuò)！偏生仔細(xì)一算，嘿，還真是！
后來，語文課也來了。講《草船借箭》，她對(duì)諸葛亮佩服得五體投地；說《梅花魂》，她感動(dòng)得連連夸贊；道《軍神》，又對(duì)劉伯承軍人的品質(zhì)贊不絕口。看那認(rèn)真樣兒，恨不得也去學(xué)校上課。
要我說，媽媽就是塊讀書的料，她做事最大的特點(diǎn)就是干凈利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水，我向來佩服她。只是媽媽小時(shí)候家里窮，只送了舅舅去上初中。或許媽媽算不上天資聰穎，但她肯吃苦，肯努力，為人也溫和，定是別人及不上的。
我敢說，媽媽是世界上最好的媽媽，她是我的驕傲！有媽媽在，上網(wǎng)課真可怕！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 11
我的爺爺是一位小學(xué)語文老師。他每天下班回到家，不光輔導(dǎo)我的文化課，還經(jīng)常給我上一些與文化課無關(guān)的“課”。
一次，我洗完澡，爺爺把我拉到他跟前，給我上了一堂節(jié)水的課。爺爺說:“水是我們的生命之源。地球上的水，有好多水是不可直接飲用的，海水占地球水資源的97.5%，剩下2.5%的淡水，還大多是地球兩極的冰凍。其實(shí)，地球上的淡水是少的可憐的”。
“生活在水鄉(xiāng)江南的我們，總是認(rèn)為，我們還愁沒有水嗎?日常生活中，還要節(jié)約用水嗎?要，人人都要節(jié)水”。
爺爺喝了口水接著說:“怎樣節(jié)水呢?我們每一天都要用水洗臉，可是洗過臉的水，我們不能倒掉，我們可以留下用來擦地板，擦地板的水還可用來澆花澆草。我們每一天洗衣服的'水，也可以這樣重復(fù)使用。如果地球上，每一個(gè)人每一天節(jié)約一盆水，地球上幾十億人，將要節(jié)約多少水呢?”
爺爺還告訴我，我國(guó)也是一個(gè)缺水的國(guó)家，還被聯(lián)合國(guó)列為十三個(gè)缺水的國(guó)家之一，我們國(guó)家還是一個(gè)人口大國(guó)。世界缺水，中國(guó)缺水。
聽到這里，我覺得爺爺?shù)倪@一“課”上的太好了。爺爺?shù)恼n，讓我真正理解了“水是生命之源”的含義。
節(jié)約用水，從我做起!
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 12
啊！今天不上課？
今天我睡到自然醒，我一邊穿衣服一邊納悶：今天媽媽怎么沒叫我起床呢？不會(huì)是忘了吧！我走出房間，看了下鬧鐘，啊，都7點(diǎn)零5分了，媽媽平時(shí)6點(diǎn)50就叫我起床的，都過了15分鐘了，怎么還沒叫我呢？我百思不得其解。
于是我便健步如飛地奔向媽媽的房間，往里一瞧，媽媽居然悠然自得地躺在床上，漫不經(jīng)心地看著手機(jī)。我著急地說：“7點(diǎn)零5分了！”“再仔細(xì)看看。”媽媽一本正經(jīng)地說。于是我又回到鬧鐘前一看，天哪，怎么是8點(diǎn)零7分？我不敢相信，揉了揉眼睛再看，還是8點(diǎn)零7分。我目瞪口呆，手足無措，像觸了電似的大叫：“啊，遲到了！”
媽媽繼續(xù)平靜地說：“柳老師在群里發(fā)尋人啟事，小王今天到哪兒去了？怎么沒來上課？”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢？心急火燎的我想出了一個(gè)好辦法。我對(duì)媽媽說：“發(fā)條消息給柳老師，就說我今天肚子痛。”
媽媽看著我愁眉苦臉的樣子，大概是不忍心，就說：“因?yàn)榕_(tái)風(fēng)菲特的影響，所以全區(qū)放假一天。”我舒了一口氣，心里的`石頭終于落地了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 13
因?yàn)椤笆弧狈帕税颂旒伲赃@個(gè)星期天要去學(xué)校上學(xué)。
星期天上學(xué)還真有點(diǎn)不習(xí)慣。平時(shí)雙休日可以睡懶覺，而這個(gè)周日卻得早早起床往學(xué)校趕。平時(shí)雙休總是一天寫作業(yè)，一天上學(xué)習(xí)班，而且星期六晚上還能跟爸爸媽媽去打羽毛球。而這周卻不能了。還有，看電視的時(shí)間當(dāng)然也沒了，光寫作業(yè)還嫌時(shí)間來不及呢。學(xué)校也真是的'，讓我們一連上六天的課，想累死我們啊！
星期五，夏老師說這個(gè)星期天要上課時(shí)，我聽了這個(gè)壞消息，心里很不舒服，因?yàn)閶寢屨f好星期天要帶我去看電影《建國(guó)大業(yè)》的，可現(xiàn)在因?yàn)橐险n，電影就看不成了。學(xué)校少上一天課就不行嗎，難道讓我們好好休息一下就這么難嗎？
學(xué)畫畫時(shí)，同學(xué)們也談?wù)撈疬@件事，一個(gè)同學(xué)說：“十一都休息八天了，星期天學(xué)校哪能讓我們?cè)傩菹ⅰ！蔽矣X得也有道理。可是，星期天要上課，我就是不習(xí)慣。學(xué)校為什么偏偏要在國(guó)慶節(jié)前的星期天上課，就算國(guó)慶節(jié)后再補(bǔ)課也行啊。本來一個(gè)星期只上5天的課，現(xiàn)在卻要上6天。我寧愿國(guó)慶少玩一天，也不愿多上一天課。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 14
在學(xué)校吃午飯時(shí)，班級(jí)里傳開了一則消息：校長(zhǎng)將成為我們班新學(xué)期的科學(xué)課老師。我聽了很吃驚，“校長(zhǎng)？那不是我舅舅嗎？完了！”一個(gè)中午我都在想這件事。我該怎么面對(duì)他呢？
下午第二節(jié)課，上課鈴聲一響，校長(zhǎng)——我的舅舅來到我們班上科學(xué)課。我的心跳突然加快了，眼睛都不敢看他，手開始抖了起來。倒不是我怕他，而是因?yàn)槲覀兪怯H戚，在這樣的情況下見面有點(diǎn)不知所措。
舅舅上課很幽默、很輕松，講課的時(shí)候和別的老師不一樣，手舞足蹈的。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，他講了一些和課本沒有太大關(guān)系的.內(nèi)容，比如介紹自己，介紹科學(xué)課的重要，中間還不時(shí)穿插了一些笑話，有幾個(gè)同學(xué)都快從椅子上笑摔下去了。同學(xué)們一節(jié)課都沉浸在開心的笑聲中。我也很開心，但沒有他們笑得那么厲害。我覺得平時(shí)舅舅可不是這樣的，有點(diǎn)嚴(yán)肅的他上起課來倒挺風(fēng)趣。
下課后，同學(xué)們紛紛告訴我“你舅舅真好笑”、“希望你舅舅能一直上我們的課”、“你有這樣的舅舅真好”……我聽了心里美滋滋的，就跟吃了棒棒糖一樣，也很驕傲。我喜歡課堂上的舅舅。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 15
原本以為今天晚上是可以自由安排時(shí)間，可是沒有想到突然之間老師要補(bǔ)課，這是因?yàn)樾瞧谌挛绲恼n因?yàn)槔蠋熍R時(shí)有事而耽誤了一節(jié)課！
我們宿舍的人根本不想去，我們明天下午就是要期中考試了，大家也沒有什么信心，在這個(gè)時(shí)候需要努力學(xué)習(xí)了，不過有了這個(gè)也沒有什么問題，去了之后也可以看書學(xué)習(xí)！
我們?nèi)サ臅r(shí)候也算是比較早的，去了的人不是很多，由于這是臨時(shí)增加的，而且有的人還在這個(gè)時(shí)候有自己的事情，因此沒有來得人不少，尤其是在上課的'時(shí)候，老師一看就知道缺少了很多人，因此剛剛開始的時(shí)候就開始點(diǎn)到！
在教室里點(diǎn)到的時(shí)候，不少人就是在這里在這里幫助別人了，就在這里答道，有的時(shí)候就會(huì)有幾個(gè)人一起答道，這個(gè)時(shí)候就會(huì)讓人感到可笑之極，不過大多數(shù)人都還是一下子過去了，老師也沒有注意到，不過這也是因?yàn)槔蠋煵幌胗?jì)較！
我們班級(jí)的班長(zhǎng)今天晚上就沒有來這里，當(dāng)時(shí)候就有兩個(gè)人一起答道，而且第一次以后有人答道了，被老師發(fā)現(xiàn)了，之后又一次開始，這個(gè)時(shí)候還是有兩個(gè)人這就使得班長(zhǎng)不得不暴露出來了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 16
我是一個(gè)在課堂上愛開小差的.女孩。記得有一段時(shí)間，我上課經(jīng)常開小差，結(jié)果單元考試才考了個(gè)64分。
“鈴鈴鈴”，上課了，是數(shù)學(xué)課，“唉，又是數(shù)學(xué)課，真討厭。”我小聲地說道。
“老師來啦！”我們馬上把東西放回抽屜。“上課！”老師大聲說道。我站起來，無奈地說：“老師好。”
老師說：“今天我們講……”老師看見我在開小差，就說：“陸欣欣，陸欣欣！你來回答一下這道題。”
糟了，我根本沒有聽到老師在講什么啊，怎么辦？我心里默默地說。我站起來，說：“嗯，這道題……”
老師看了看我，說：“同學(xué)們，明天第二單元就要測(cè)驗(yàn)了，請(qǐng)同學(xué)們好好復(fù)習(xí)。”
我一聽，心里默默地說：“糟了，明天就測(cè)驗(yàn)了，怎么辦啊？”第二天考試了，試卷發(fā)了下來，我一看，啊！都是老師講過的題。可我什么都不會(huì)，唉，怎么辦呢？只能亂做一通了。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我看了成績(jī)，才考了64分，心里真不好受，真后悔以前上課不專心聽。
都是開小差惹的禍，以后再也不敢不聽課了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 17
上課了，語文老師邁著輕快的步子大步流星地走進(jìn)教室，老師笑容滿面的說：“同學(xué)們，今天咱們上第七課。”
老師講的有聲有色，同學(xué)們也聽的聚精會(huì)神。老是剛剛提出的問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的積極發(fā)言。老師放眼望去那小手人山人海，好似樹林一樣。
你看看，旁邊的.李小華聽得多么專心呀!他當(dāng)老師講課的時(shí)候，他坐的端端正正，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板。當(dāng)老師提問時(shí)，他積極發(fā)言，手指的老高老高的，生怕老師不會(huì)提到他。他答對(duì)了，就滿意的笑了。他又是回答錯(cuò)了，就在書旁邊把正確的寫下來。老師在黑板上做的筆記他都任任真真的把老師說的都記下來。
大家都在認(rèn)真的聽老師講話，只有那個(gè)最調(diào)皮的趙小明不聽講。在課堂上折小飛機(jī)，同桌李王棗提醒他：“不要上課在折飛機(jī)了，專心聽講吧。”可趙小明卻滿不在乎的說：“課上的題都太簡(jiǎn)單了!”
老師講完課后，趙小明看了看作業(yè)，可是一點(diǎn)都不會(huì)。趙小明這是非常的后悔，他才明白，上課要認(rèn)真的聽講。才能學(xué)習(xí)好。是啊，上課專心聽講才能學(xué)會(huì)呀!
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 18
教師節(jié)那天，我們紛紛為老師送花。上數(shù)學(xué)課時(shí)，突然，門外出現(xiàn)了一個(gè)送花者，數(shù)學(xué)老師一看，來的是小g的媽媽。小g媽媽手中捧著由百合、滿天星、粉玫瑰等各種鮮花組成的大束鮮花，五顏六色很是絢爛。
收到那么大的一束花，數(shù)學(xué)老師非常高興。捧著花在講臺(tái)桌上聞那花香。一陣風(fēng)吹來，花香飄滿教室，我們都不禁連連說香。老師見我們好像都在夸獎(jiǎng)那束花，興奮極了，舍不得放下那束花，就一直捧著它上課。數(shù)學(xué)老師捧著花的'樣子就像個(gè)剛剛走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的“冠軍”，她一手捧花，一手拿粉筆在黑板上寫字。
老師還捧著花走下講臺(tái)，來巡視我們寫的作業(yè)，那花香濃烈，熏得人頭暈，為了不破壞老師的高興情緒，我也就只好把意見憋在肚子中。老師在班級(jí)中走了幾圈，仿佛是特意展示自己的鮮花和讓花香熏陶整個(gè)教室的。
走著走著，由于花束拿著有些傾斜，不慎，中間的一棵熏衣草掉地上了。同學(xué)見了，想拿來玩，可被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，她急忙拿回熏衣草，重新小心翼翼地插回去。
下課了，我們都在議論，“老師也太愛美了吧，捧著那么大的一束花上了一節(jié)課，都不嫌累啊！”
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 19
萬千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂--數(shù)學(xué)課。
為什么說數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)。看到有同學(xué)在開小差，決不會(huì)用罵的方式去說他們，總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?
二、橙色的課堂--語文課。
你可別看語文老師平時(shí)總板著臉，一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開小差的.時(shí)候，她總會(huì)講一個(gè)故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久，同學(xué)漸漸地愛上了語文課。
三、白色的課堂--英語課。
對(duì)于上英語課，我們班的同學(xué)的意見大同小異。總的來說，我們對(duì)于英語，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 20
前天晚上，我正在專心致志地看書，這時(shí)隔壁房間傳來外婆的聲音：“佳佳，快過來一下。”“什么事呀？”我很不情愿地站起來。“我不會(huì)發(fā)短信，你快教教我。”原來外婆正在用她的寶貝手機(jī)呀。現(xiàn)在生活水平提高了，連老年人也趕得上時(shí)代了。哈哈！發(fā)短信可是我的`拿手好戲，于是不假思索地答應(yīng)了。
我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到外婆面前，鞠了一下躬說：“現(xiàn)在開始上課！”然后指著手機(jī)上的鍵盤介紹起來：“這上面的2，對(duì)應(yīng)的是漢語拼音a，b，c，這上面的3，對(duì)應(yīng)的是漢語拼音d，e"外婆一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭。我也不厭其煩地向外婆介紹，介紹完后，還舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會(huì)出現(xiàn)‘我’字了，再按確任鍵就ok了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孩子，你真棒，我以后可得好好跟你學(xué)學(xué)。”外婆又驚又喜，使勁兒夸獎(jiǎng)了我一番。
今天我當(dāng)了外婆的老師，心里可得意啦！我盼著以后還能做第二回老師，第三回老師。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 21
周二班會(huì)課時(shí)，楊佳洛雁的爸爸來我們班了，他可不是來看他孩子的，而是來給我們上課的！我們高興地一蹦三尺高！
楊爸爸一上臺(tái)，就非常神氣。楊佳洛雁也非常自豪。他先給我們提了一個(gè)問題：“就是什么東西是別人拿不走的？”有人說：“是習(xí)慣”；有人說：“是學(xué)習(xí)”；還有人說：“是成長(zhǎng)”。楊爸爸公布答案，那就是知識(shí)最重要！因?yàn)橹R(shí)是古人的生活經(jīng)驗(yàn)和道理匯集而成的。能讓我們明白很多。
楊爸爸還給我們看了一下屏幕，我看見上面有三個(gè)城里的'孩子正在玩游戲，他就說：“我們城里的孩子有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，可卻有些孩子不懂得珍惜，不好好學(xué)習(xí)。”然后楊爸爸又給我們看了一張照片，上面有一個(gè)跟我們一般大的孩子，手上拿著一本破舊的書，衣服也是又臟又破。
我還看到了一所學(xué)校，一排排學(xué)生正在做早操。旁邊還有一個(gè)農(nóng)村孩子在放牛。這個(gè)放牛孩子的眼睛正死死地盯著那所學(xué)校，仿佛在說我也要去上學(xué)。我覺得那個(gè)小女孩太可憐了。要是我能去幫助她，我愿意把我的零用錢都給她，讓她也能像我們一樣上學(xué)。
今天我要感謝楊爸爸，因?yàn)樗虝?huì)了許多我未曾知曉的道理。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 22
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴打響了！咦？怎么沒有老師來上課呀！哦，原來老師開會(huì)去了。
我正在屏息寧神地寫作業(yè)，突然，一陣陣吵鬧聲把我從“作業(yè)的世界”里拉了出來！
我猛地抬起頭一看，哇！好熱鬧呀！周芷妍和何娟那一塊似乎在說“相聲”！雖然我聽不見她們?cè)谡f什么，但卻能從她們的神態(tài)中知道她們講得很起勁！我再往右看！曾冰冰和文萱妮早就在那兒玩《圖畫捉迷藏》了！她們這兒涂一涂，那兒找一找！很快引來了許多人，這畫面好像是集市上看熱鬧的.人似的。還有的人好像在玩卡，只見他們拿著幾張片狀的東西在那兒叫板。還有陳沛西和黃嘉威在那兒扭屁股干嘛呀？還有的人下位去“旅行”可能是太閑了，還是怎么的。他先到周芷妍那兒，沒過多久就無趣的走開了；又來到文萱妮那兒，人太多，并被擠出來了；再到黃嘉威，陳沛西那兒，沒看一眼，就不屑的走開了；然后才回到自己的座位上開小差去了。“咚咚咚叮！叮咚咚咚！”咦？怎么回事？怎么有樂器的聲音，我仔細(xì)的聽：哦！原來是某某人在“演奏呀”！……教室里像是炸開了鍋。
過一會(huì)兒，教室里突然鴉雀無聲，往門口一瞧，原來是老師來了！
當(dāng)老師不在的時(shí)候可真吵啊！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 23
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟自由活動(dòng)課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的'面前，嚴(yán)厲地笑笑：“不用同學(xué)監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實(shí)在受不了，笑了。
下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個(gè)人吃面包，不會(huì)怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道。”女孩誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭，老實(shí)說，她也有些希冀。
以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會(huì)想到的是……那一次，老師真的帶著面包來上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍?zhǔn)祝∷麄円欢ㄊ沁@么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認(rèn)錯(cuò)誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個(gè)還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 24
我是“拖拉機(jī)”，做事慢吞吞，常常被老媽批評(píng)，我就當(dāng)沒聽見。
今天早上媽媽叫我起床，我慢騰騰地起來，洗臉?biāo)⒀馈５鹊綃寢尦鲩T的時(shí)候，我才開始吃早飯。早飯真豐盛，有油條、包子、皮蛋粥……哇，品種超多，我得慢慢品嘗。等我品嘗完美味的早餐，一看鐘。呀!要遲到了，急急忙忙地準(zhǔn)備好東西，這時(shí)爸爸也急了。
就在這時(shí)候，我突然很想上廁所。“我去上個(gè)廁所。”沒等爸爸反應(yīng)，我已經(jīng)閃進(jìn)了衛(wèi)生間。爸爸在外面大聲地說：“快點(diǎn)，要遲到了。”我說：“就一分鐘。”不一會(huì)兒，老爸的`聲音一下子高八度說：“五分鐘多了。”我在里面說：“好了。”心想：騙誰呢，五分鐘會(huì)這么快，哼哼!先洗手。
爸爸和我一下就沖到了樓下，爸爸立即發(fā)動(dòng)車子開向?qū)W校。可是，剛到紅綠燈前，綠燈變成了紅燈，這下我著急了：真是的，早不紅燈，晚不紅燈，偏偏這時(shí)候，如果早一分鐘該多好啊!
到了學(xué)校，進(jìn)教室后，老師說：“吳征宇，你遲了十五分鐘。”媽媽老說我太拖拉了，看來我得好好改改這個(gè)壞習(xí)慣了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 25
今天是放假的第二天，我很早就起床了，因?yàn)榻裉煲愕艿苋ド险n。
吃完早餐，我們就出發(fā)啦。汽車從地下停車場(chǎng)里出來，哇！天氣晴朗，鳥語花香，我打開窗戶，陽光照在我的臉上，好溫暖啊，春風(fēng)輕輕的吹過來，好像是媽媽的手撫摸著我的臉，真舒服啊。過了一會(huì)兒，到了弟弟上早教課的地方，進(jìn)門的`時(shí)候，要凃免洗洗手液，還要量體溫，還要穿襪套……好麻煩啊，但是，這都是為了小寶寶們的安全啦。媽媽帶弟弟進(jìn)教室上課，我和爸爸在窗邊看著他們，弟弟上課的時(shí)候真乖，媽媽扶著他，做各式各樣的活動(dòng)，比如說：交朋友、做運(yùn)動(dòng)、做游戲。課程一半的時(shí)候，老師唱著歌帶他們到教室外運(yùn)動(dòng)區(qū)，弟弟是第一個(gè)上去做運(yùn)動(dòng)的，很快做完了，老師表揚(yáng)了他，做完運(yùn)動(dòng)老師又唱著歌把他們帶回教室。不一會(huì)下課了，我和弟弟在活動(dòng)區(qū)玩了一會(huì)，弟弟好高興，我也很開心。下午吃完飯，我們就回家了，度過了愉快的一天。
弟弟一歲多了，正在學(xué)走路，踉踉蹌蹌的樣子很好玩，他也在學(xué)說話，咿咿呀呀的，有時(shí)候還會(huì)沖我叫“哥哥”，很可愛。弟弟喜歡和我在一起，我也很愛他，我要關(guān)心愛護(hù)弟弟，我們倆要一起快樂的長(zhǎng)大！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 26
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開課。
上課的老師是劉老師。
當(dāng)我聽到這個(gè)消息，我即興奮又緊張，因?yàn)閯⒗蠋熞郧笆俏覀兊臄?shù)學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，一下子進(jìn)來了很多聽課老師，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿。
老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進(jìn)行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進(jìn)行交流，最后，每個(gè)小組派一名代表來匯報(bào)，我們小組派的'代表是我，這時(shí)，我忐忑不安，怕自己說不好會(huì)被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。
后來，劉老師教我們?cè)趺此阏叫危L(zhǎng)方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。
說完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯(cuò)了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時(shí)，說：下面請(qǐng)丁奕文來匯報(bào)。
頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準(zhǔn)備好呢!這時(shí)，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。
于是，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過了一堂快樂又充實(shí)的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 27
“丁……”隨著鈴聲，學(xué)生們迅速回到寬敞明亮的教室。下課后，我們坐在自己的地方休息。
語文老師拿著語文課本和備課書匆匆走進(jìn)教室。文老師和藹地說：“上課。”班長(zhǎng)大聲說：“站起來。”學(xué)生們異口同聲地說：“老師好。”文老師和藹地說：“同學(xué)們好。”班長(zhǎng)說：“坐下。”一堂有趣的語文課開始了。文老師拿著粉筆轉(zhuǎn)過身，流利地在黑板上寫下了“曼谷小象”五個(gè)字，然后轉(zhuǎn)向我們說：“請(qǐng)把書翻到111頁。今天我們學(xué)習(xí)第19課《曼谷的小象》。”溫老師用他那洪亮的聲音給學(xué)生們朗讀課文，并教我們分段，認(rèn)識(shí)課文中的生詞。并引導(dǎo)我們朗讀課文，理解課文的中心思想。教我們分段，理解每個(gè)句子的`意思。在課堂上，學(xué)生們積極舉手回答溫老師的問題。這個(gè)有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到人與動(dòng)物和平相處。人類應(yīng)該熱愛和保護(hù)動(dòng)物。利用動(dòng)物的特性，我們可以訓(xùn)練大象更好地為我們服務(wù)。同時(shí)也要愛護(hù)自然。自然是我們?nèi)祟惏l(fā)展所依賴的空間。因?yàn)榫G色環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴谋Ｕ稀Ｎ覀內(nèi)喽季劬珪?huì)神地聽溫先生的解釋。
認(rèn)真做筆記，消化溫老師上課講的東西。通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們將為我們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 28
我很喜歡做老師，老師可以在講臺(tái)上走來走去，想說什么就說什么。可以在辦公室里吹吹空調(diào)，改改作業(yè)。還可以隨意走出校門……可神氣了。
有一天，我在超市里看見了一塊小白板，還配有筆、筆擦和磁鐵。我便叫老媽給我買。媽媽說：“哎！你又不是老師，買來有什么用？。”“我喜歡嘛，好媽媽。”媽媽猶豫了一下說：“好吧，那以后你就給我做老師吧。”我便興致勃勃說：“好，好，好。”
就這樣我便開始給媽媽做起了老師，我上不同的課有不同的情形，比如：上語文課的.話，就讓媽媽先預(yù)習(xí)一下課文，我再把馬老師上課的筆記抄在白板上，一邊抄一邊講解。媽媽則一邊聽一邊提問。上數(shù)學(xué)課的話，我先把要上的東西講清楚，再出一些題目讓媽媽做。媽媽也會(huì)找一些她不會(huì)做的題目讓我再給她講講。最好笑的就是給媽媽上英語課，媽媽的發(fā)音經(jīng)常不準(zhǔn)，比如我教她讀“one”她總是讀成“王”，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把她給糾正過來。到了第二天又變成了“王”。我暈。
給媽媽上課真是一舉三得（一是我過了當(dāng)老師的癮，二是我復(fù)習(xí)了老師上課的內(nèi)容，三是讓媽媽也學(xué)到了知識(shí)。）媽媽也很高興。還給我買了更大的白板，掛在了我的房間里。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 29
開學(xué)了，上課了，可我們發(fā)現(xiàn)張?chǎng)╀辉趺礇]來，她的位置一直是空的。我們大家就嘰嘰呱呱地議論開了，“是生病了，還是玩去了？”“一個(gè)暑假玩還不夠呀！”“可能是生病了吧……”突然一個(gè)聲音從大家的議論中跳出來：“張?chǎng)╀粫?huì)不會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)了？”
教室里一下子鴉雀無聲了，要知道，從一年級(jí)開始，每一次暑假過后，我們就會(huì)失去一位好玩伴。我們可不希望再少同學(xué)了。可偏偏有那么幾個(gè)“尖子生”很高興，說那個(gè)“蚊子浠飯”（張?chǎng)╀坏木b號(hào)）要是轉(zhuǎn)走了，攔著他們當(dāng)班級(jí)考試成績(jī)第一名的人就沒有了，現(xiàn)在他們可以爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的第一名了！
我可不希望這樣，不然，我又少了一位“小老師”了！她是學(xué)校的'大隊(duì)長(zhǎng)，是老師的好幫手，是大家的好朋友。如今，她不來了，太可惜了。接下來幾天，她會(huì)出現(xiàn)嗎？
一天、兩天、三天……我保持一個(gè)信念：張?chǎng)╀粫?huì)回來的！可是后來，老師卻告訴我們一個(gè)不好的消息：張?chǎng)╀晦D(zhuǎn)學(xué)了，她轉(zhuǎn)到爸爸媽媽上班的附近學(xué)校去了。
她真的不來了？我好想念她啊！我都沒有她的手機(jī)號(hào)碼，通訊錄又丟了，她最近也沒有上qq，我都沒有辦法聯(lián)系她了。她身在何處呢？
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 30
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個(gè)老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和這個(gè)老師的高尚的精神!但那位老師考慮過她學(xué)生的感受，她帶病講的課學(xué)生是否聽得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，但我不覺的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過我們學(xué)生的心情嗎？考慮過我們的感受嗎？她最多能讓我們感動(dòng)覺得她對(duì)我們負(fù)責(zé)!卻不能讓我們覺得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來學(xué)校上課，那天是講一篇重要的`課文，但因?yàn)槔蠋熓菐Р〉模f的聲音低微、虛弱。我們聽不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因?yàn)槔蠋熤v不清楚，所以我們一個(gè)都不會(huì)寫，就因?yàn)檫@樣我們的分?jǐn)?shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會(huì)這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請(qǐng)假回家休息，那老師就會(huì)快點(diǎn)好，也可以快點(diǎn)來上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽，又耽誤了病情，久了病就更加嚴(yán)重，最后還不是要請(qǐng)假了嗎!
帶病上課未必是好事!
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 31
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言。”上課的前幾分鐘我暗暗的下定著決心。
“不就舉手嘛，有什么難的，只不過回答老師幾個(gè)小問題罷了，有什么可怕的！”離上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰能用這個(gè)單詞造一個(gè)句子？”教室里一片寂靜，所有人都在思考。我偷偷用目光掃視了一下四周：有的.同學(xué)低頭默坐；有的同學(xué)在擺弄自己的筆；還有的同學(xué)若無其事，撐著頭望著窗外發(fā)呆。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有。這么簡(jiǎn)單都不舉手，太笨了把你們，我心里開始怪別人了。這時(shí)，我的胳膊下意識(shí)的動(dòng)了幾下，準(zhǔn)備舉手，可又立刻縮了回來，心里怦怦直跳，我不知所措，不敢抬頭看老師，因?yàn)槲仪宄蠋熝劾锟隙M是失望……
盡管后來有好多人舉手發(fā)言，但我不是不會(huì)就是不敢，會(huì)的題目總是說：“這次沒準(zhǔn)備好，下一次一定舉！”
就這樣，我一直等到了下課也沒敢舉手，“下一次我一定要舉手”我又下了一次決心……
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 32
昨天媽媽告訴我了一個(gè)好消息，那就是今天早上的補(bǔ)習(xí)班兒不用去上課了，之所以不用上課的是因?yàn)猷嵵菔械呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)鄭州市的所有補(bǔ)習(xí)班開始檢查。所以這幾天，我就可以在家里睡懶覺了。
昨天晚上媽媽對(duì)我說了一句話，這句話讓我高興得快要一蹦三尺高了。這句話就是：“明天早上和后天早晚上的英語和語文的`補(bǔ)習(xí)班兒不用上了。”我非常高興，但是我媽媽：“為什么不用上課了？”媽媽說：“那是因?yàn)猷嵵菔械呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)鄭州市的所有補(bǔ)習(xí)班開始檢查。”我聽完這句話之后特別興奮，最后的時(shí)候媽媽讓我寫作業(yè)去了。
到了今天早上，我剛起床已經(jīng)七點(diǎn)了。但是我精神還是不好，還是想睡覺。可是我躺在床上，還是睡不著。我想了一下不睡了，直接起身去看書去了，我看了一會(huì)兒媽媽過來了，媽媽讓我去寫作業(yè)，然后我就開始去寫作業(yè)了。我突然發(fā)現(xiàn)這周六露天你沒有補(bǔ)習(xí)班，好像時(shí)間都變得慢了起來。
這一次，今天雖然沒有補(bǔ)習(xí)班了，但是我還是要努力學(xué)習(xí)天天上上。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 33
這一天，非常的特別，因?yàn)檫@天是去上新的作文課的日子。
我匆忙地吃完早餐，按著導(dǎo)航走到了南塘，導(dǎo)航就結(jié)束了。可是我和媽媽找了半天也沒找到博山教育，我十分焦急，因?yàn)檫�有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現(xiàn)橋?qū)γ娴臄?shù)學(xué)名人館的.旁邊一棟樓寫著“博山美術(shù)館·書法”，我心想：直覺往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺，我想肯定是哪兒。我們走過橋，到了前臺(tái)詢問處打聽了一番，果然，我的直覺沒有錯(cuò)誤，作文課就是在這里上的。當(dāng)然，因?yàn)槲沂堑谝淮蔚竭@里上課，找地方花時(shí)間純屬正常現(xiàn)象。
我雖然找到了地方，但我的內(nèi)心依舊忐忑不安，因?yàn)槲颐看我姷揭晃恍碌睦蠋煏r(shí)，我就會(huì)有許多的問題，如：這位老師是嚴(yán)厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風(fēng)趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。
我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)這位老師并沒有我想象的那么可怕，反而基本達(dá)到了我想要的“標(biāo)準(zhǔn)”。
接著老師就開始上課了。的確，這位老師沒有我想象的那么可怕。他上的課容易聽懂，還一一列舉出各種標(biāo)題與情景寫法，比以前的作文老師上的課好懂多了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 34
聽邵老師講，星期一我們的校長(zhǎng)給我們來上課。平常我在校園里很少見到校長(zhǎng)，只有在學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候看見他。我有些忐忑不安。校長(zhǎng)上的課，有沒有跟我們的邵老師一樣好嗎？我好期待啊！
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又是星期一了。下午時(shí)分，同學(xué)們滿懷激動(dòng)的心情，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。因?yàn)檫@是校長(zhǎng)第一次給我們班上課，大家的心情可想而知。我們?cè)诙嗝襟w教室里靜靜地等待。沒過多久，老師們都來了，校長(zhǎng)也來了。這是我第一次這么近的距離看到我們的校長(zhǎng)。他的.年齡跟我爸爸差不多，身高也差不多，一下子校長(zhǎng)在我心里變得親切了。
“上課”！校長(zhǎng)洪亮的聲音打斷了我的思緒，也打破沉寂的教室。校長(zhǎng)今天上的課是《漁夫的故事》，這是一個(gè)寓言故事。我非常喜歡看。隨著校長(zhǎng)時(shí)而大聲，時(shí)而小心翼翼的聲音，把漁夫和魔鬼的故事一步一步推向高潮。他在模仿魔鬼說話時(shí)非常大聲嚴(yán)厲，把魔鬼的傲慢目空一切的神情都表現(xiàn)出來了。在模仿漁夫說話時(shí)，雖然小心翼翼，但把漁夫的智慧表現(xiàn)的淋漓盡致。最后漁夫用自己的智慧再次把魔鬼封印而結(jié)束。同學(xué)們聽得如癡如醉，仿佛這不是在上課，而是一場(chǎng)故事會(huì)。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 35
科學(xué)課上，陳老師講關(guān)于力量的題目和實(shí)驗(yàn)，這些有點(diǎn)枯燥。我滿腦子還是早晨看的課外書中的'故事情節(jié)，不禁靠在桌子上，盯著一個(gè)水筆蓋子發(fā)呆，好像我也走進(jìn)了書中……
書里的那條神龍到底有沒有被惡魔找到呢？我一陣胡思亂想，好像我正騎上它，飛過群山，飛過大海。突然，我從神龍身上摔了下來，掉到了一堆軟綿綿的棉花糖上。我立刻變成一只小鳥，急忙飛了起來，在天空中自由翱翔。
“前方有敵人！”我的警報(bào)器突然大叫起來。我馬上又變成一條小魚，鉆進(jìn)江水底下，免得被發(fā)現(xiàn)。幸好，壞蛋們沒有察覺。于是，我又變成了一只獵豹，在廣闊的草原上奔跑。
……
突然，老師的怒喝把我拉回到現(xiàn)實(shí)世界中。
“張鼎茗，起立！把我剛剛講的題重復(fù)一遍。”
“什么？……”我傻眼了。
“你心在哪里？罰抄書，第二十面的所有題抄三次！”
啊，好慘啊！我上課走神了，我被罰了。
走神害我不淺啊，但是，走神時(shí)在故事里當(dāng)“主角”的滋味可真不錯(cuò)呀，嘿嘿！
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 36
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”可在這讓人睡意綿綿的周末假期，我耳邊沒有鳥啼聲，但討厭的爸爸又催我起床去上補(bǔ)習(xí)班了。
雙休日，別的補(bǔ)習(xí)班都在放假，但只有“大家藝校”這個(gè)興趣班不放假
哎，既來之，則安之，來都來了，不如安安心心的過完一個(gè)上午，多獲得一些知識(shí)。
但我又有些不甘心，別的同學(xué)都縮在被窩里，而我卻要早早的起床；許多題目老師在上課時(shí)都講過，但在補(bǔ)習(xí)班卻又要重復(fù)的聽一遍又一遍。而且，吃早飯才是最大的問題！每天上學(xué)，媽媽總會(huì)端著熱騰騰的洗飯盒香噴噴的菜肴給我吃，吃了不夠還能添，吃剩了，爸爸會(huì)幫我吃掉，一點(diǎn)不浪費(fèi)。
可在外面吃飯就不同了，放在鍋里的米粉還比較干凈，但乘出來放在桌上時(shí)，風(fēng)一吹，馬上就會(huì)有馬路上的灰塵啦、空氣中的污染物啦等等，都是很不衛(wèi)生的.東西。
再加上碗筷不是一次性的，萬一沒洗干凈或前一個(gè)人有感冒等傳染性疾病的話，那怎么辦？而且，在外邊吃東西少了的話，是不可能再給你添的，要是吃了倒掉又可惜。
真的很麻煩！我為什么要受這樣的罪？
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 37
我們的謝老師是語文老師，教學(xué)質(zhì)量很高，課外知識(shí)也很充分，是一個(gè)十全十美的好老師。
謝老師每天給我們上課穿的衣服都很普通，穿著一件灰褐色的外衣，再加上一件單薄的外衣，他樣貌幽雅，文明悠閑。可是，今天給我們上課的謝老師卻是那樣憔悴，他臉色蒼白，顯得很虛弱，像剛從沙漠中走出來的人，看著他這樣大部分同學(xué)都作出難過的表情，睜大眼睛望著謝老師。
雖然，謝老師已經(jīng)病成這樣，但是他仍堅(jiān)持給我們上課。看著他這樣我實(shí)在不忍心了。
謝老師扯著哄嚨用嘶啞的聲音開始費(fèi)力地為我們上起課來，我?guī)缀跽J(rèn)為他都要倒下了，但是他還是堅(jiān)定的站在黑板前寫著上課的生字新詞。
在謝老師用手背副撫摸自己額頭時(shí)，我都要流出眼淚來了，我在心里一直掛念著一句話：“謝老師不要倒下!“
在這以前，我想的'一切的一切都消除了，謝老師沒有倒下，他整整堅(jiān)持了40分鐘!我想要是換回別人，你一定會(huì)受不了的，此時(shí)此刻的謝老師將承受著如此巨大的壓力!這可比一般的家庭作業(yè)，教學(xué)方案還要為難呀!
我將會(huì)永遠(yuǎn)也忘不了這一天!
謝老師，你是世上最關(guān)心學(xué)生的好老師!
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 38
有一個(gè)老鼠洞里有一群小老鼠，它們啊，都是一群活潑、可愛的小老鼠，它們還有一個(gè)共同點(diǎn)——有常人難以想像的好奇心，所以它們都在學(xué)習(xí)外面人類那有趣的知識(shí)。
有一天，老鼠老師來教它們上課了，它在黑板上寫了一個(gè)“貓”字，小老鼠都覺得很新鮮，便七嘴八舌地議論起來。有的說貓能飛吧，有的說貓會(huì)游泳吧，有的說貓像狗吧，也有的說貓像小鴨吧。老師聽了說：“你們?nèi)f錯(cuò)了，貓不像狗，也不像小鴨，貓很厲害。你們以后一聽到貓的聲音就要趕快逃……”但是，無論老師怎樣講貓的厲害，小老鼠們也不覺得害怕，反而覺得很新鮮。
這時(shí)，老師大喊：“安靜了，大家不想想看看貓啊？”“想……想……想……看……”小老鼠們迫不及待地喊。“如果想看，我現(xiàn)在就有一幅貓的掛圖。”它一邊說，一邊打開了掛圖。小老鼠們一看到貓的掛圖，一看到貓那張牙五爪的'樣子和鋒利的牙齒時(shí)它們害怕極了，拼命地逃跑。
看著它們狼狽不堪的樣子，老師大吃一驚，過了一會(huì)兒，老師也明白了，因?yàn)槔鲜螽吘故抢鲜螅吹截堖�是自然而然就害怕地不得了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 39
今天，天空格外的藍(lán)，天氣也十分的涼爽，同學(xué)們都早早的來到了教室，等待著上課。
兩節(jié)課過去了，第三節(jié)是語文課，語文老師來了，在給我們上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)不一樣了，面色發(fā)白，感覺很沒有精神，而且時(shí)不時(shí)的還用手摸一下自己的額頭，好像是發(fā)燒了。下課后，老師實(shí)在扛不住了，就多我們說：“同學(xué)們，今天真對(duì)不起，老師有點(diǎn)發(fā)燒，要去醫(yī)院看一下，下節(jié)課老師不能給大家上課了，你們就在班級(jí)自習(xí)，好好看書。”說完，老師就走了。
老師走后，大家在班級(jí)里討論起來，你一句我一句的說著，都覺得老師很偉大，生病了還堅(jiān)持為我們上了一節(jié)課。我也這樣認(rèn)為，可是還是希望老師生病了應(yīng)該好好修養(yǎng)，等病好了才能更有精神教大家，讓我們學(xué)的更好。
老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的`，他愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課。現(xiàn)如今生病了，可是心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生，希望老師可以早日恢復(fù)健康，為我們上課。
老師，我們永遠(yuǎn)愛你。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 40
“鈴鈴鈴……”上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，由于老師是新來的老師，所以大家都不把老師放在眼里。
教室里，我們吵吵鬧鬧。有的在看漫畫書，有的在打鬧，還有的在交流“密蜂語”。老師剛一進(jìn)門，教室里鴉雀無聲。
上課30分鐘后，我們“搗蛋隊(duì)”的心里癢癢了。我率先帶頭把橡皮塊丟向王宇恒，王宇恒加入我的隊(duì)伍，我倆把“搗蛋隊(duì)”的'“將軍”都叫“醒”了。我打了一個(gè)手勢(shì)，大家開始行動(dòng)起來。他們跟同桌一起“采蜜”，有的“飛鴿傳信”，有的在書上畫畫，教室里漸漸吵鬧起來。老師見了大喊一聲“安靜！”我們仿佛沒聽見，老師生氣了，眼睛里閃著“火光”，用那雙“賊眼”搜尋幕后主謀。我根本沒把新老師放在眼里，拿出紙出來折飛機(jī)。突然，老師的“燈光”照到我臉上，我被老師的“燒餅”伺候了。我后悔自己沒讓同桌打“沖鋒”，給我放風(fēng)，要不然我不會(huì)吃老師的“燒餅”了。
“鈴鈴鈴……”下課了，我被老師叫到辦公室去被教導(dǎo)。回到班上，我們又開始玩樂了。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 41
突然有一天，我不想上學(xué)了。不知道為什么，我覺得上學(xué)好無聊。唉，一上課就打瞌睡。
不想上學(xué)原因一：作業(yè)多。上了六年級(jí)后，我的作業(yè)越來越多。老師說少，我們說多。說多加，說少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫，有試卷，再加作文！
不想上學(xué)原因二：老師教課古板。當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的，聽不到一點(diǎn)兒真情實(shí)感。
不想上學(xué)原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來的，做不完不給過！坑爹。
我不說你也知道，不想上學(xué)就是不想上。誰想上給誰上好了。
山區(qū)孩子想上學(xué)，但我們不一樣，我們不是！
我不想上學(xué)，我不會(huì)做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的花樣！
點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體。
美中不足的是：將作業(yè)比作紅燒牛肉面，原因未說明。語言雖直白但勇氣可嘉。古板形容的是思想，用來形容讀課文沒有真情實(shí)感可不行。
小學(xué)生正是貪玩的時(shí)候，厭學(xué)也在所難免。但也不能一味的'貪玩兒哦。
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 42
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因?yàn)椋蚁矚g他教學(xué)的.種種精神……
例如：他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個(gè)炸藥包，壓在我們的身上!……邊說還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來說是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對(duì)我們小孩來說，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語句……
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!
描寫上課場(chǎng)面的主題作文 43
我無法忍受睡意襲人的滋味，我覺得在上課的時(shí)候我自己瞇一會(huì)或許更好一些，所以我就這樣不知不覺中半睡半醒的'睡著了！
不過，我睡覺的時(shí)候一直在擔(dān)心自己會(huì)被發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椴缓靡馑迹蠋熍u(píng)幾句其實(shí)也沒有什么，我過幾分鐘左右就會(huì)醒來看一看時(shí)間，看一看老師是否下來了，有時(shí)候換一個(gè)姿勢(shì)，我上課睡覺的功夫還是沒有達(dá)到宗師境界，不能做到不為萬事萬物所動(dòng)。
然而，我睡了一會(huì)以后，我的精神狀態(tài)明顯不錯(cuò)，想睡覺的感覺也減少了許多，看來睡一會(huì)還是很好的，只是我自己不是自愿醒來的！老師在這個(gè)時(shí)候總是下來講臺(tái)看看這個(gè)，看看那個(gè)，打擾我睡覺的狀態(tài)，所以我只能半醒來。
最終使得我不去睡覺的還是老師的一個(gè)將要發(fā)生的提問，我正在那里瞇著眼睛，老師就問我們說單詞如何如何拼，我立馬就有了精神，所以堅(jiān)持不懈努力的背單詞，不過只記住幾個(gè)而已，但是剛剛好，老師把我叫起來背了這一個(gè)，看來是天意如此。
就此以后，我也不知道為什么睡不著了，所以開始聽課！
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