有關場面描寫的學生作文
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。以下是小編整理的有關場面描寫的學生作文，歡迎閱讀！
有關場面描寫的學生作文1
在九月30日，我校迎來了一場別開生面的校動會。
在那陽光明媚的早晨，我們初中生涯中第二個運動會在校長一聲“開始”的命令下拉開了序幕。在長達8個小時的運動會中，有幾個非常值得回味的瞬間令我印象深刻。
精彩一，是我們班拿著彩旗，伴隨著飄揚的進行曲，邁著整齊的步伐向著主席臺走去的時刻。我們班上的每個同學的挺拔的身體，高舉的彩旗，還有錦上添花的“七個小矮人”，相信都給人們留下了不俗的印象。我覺得我們就像初生的太陽一般，擁有無限的活力以及無與倫比的想象力與創造力。
精彩二，是我們班的秦昊天同學在參加八百米賽跑時所展現出來的身姿。發令槍一響，秦浩天同學就如同矯健的野馬掙脫了束縛一般，飛一般的沖了出去。隨著時間的推移，他的速度越來越快，并逐漸與第二名以及后面的同學拉開了距離。到了比賽結束的時候，他已經領先了第二名幾十米的距離。我相信秦昊天同學的這次奪冠并不是因為對手太弱，而是因為自己太強。只有不斷的苦練，才會有強大的能力，昊天的強大正是因為他的刻苦練習與努力拼搏。
精彩三，是我們班的集體項目：50x20接力。很榮幸本人也參與其中，并為此付出了努力。在這個比賽中，我們班最大的敵人是十一班。隨著比賽的進行，十班與九班漸漸脫節。我們班就開始了與十一班的進行冠軍的爭奪。在比賽的進入白熱化之后，我們漸漸比不上十一班了。雖然最后一棒程嘉鑫鼓足了勁漲紅了臉拼了命，可惜的是我們班仍然比對手差了半步的距離。即使我們輸了，我仍然感受到了我們的`頑強與不服輸的勁頭。
運動之美，美在于頑強，美在于不屈，美在于努力，美在于昂揚，美在于競爭，美在于拼搏，美在于身體的強韌，美在于心靈的純潔，美在對勝利地追求。
有關場面描寫的學生作文2
今天的班會課，老師為我們舉行了一場別開生面的掰手比賽。 我們可高興了，懷著興奮的心情迎接比賽。
下午，最后一節就是班會課，肖老師說完比賽規則后，比賽的海選開始了。首先是我和劉秦比，只見她理了理衣服，臉上的神情嚴肅，好像在說：快認輸吧！我也不甘示弱，跺了幾下腳，把兩個袖子挽了上去。隨著一聲令下，我和劉秦各不相讓，一會兒她占優勢，一會兒我占優勢。最后經過一場對峙，最終還是劉秦敗下陣來。第二輪，是我和班上名聲響鐺鐺的‘大力士’譚昕怡比賽，但我沒有一點兒認輸的跡象。就在我快要贏的時候，譚昕怡鼓著腮幫，使出全身的力氣，反超了我，我就在海選的第二輪中被淘汰出了比賽。雖然手很疼，但‘重在參與’！
過了一會兒，有四位女生和四位男生光榮的挺進了決賽。第一輪，譚昕怡，彭彎勵，胡源,陳紀榮紛紛敗下陣來，就到了最后的決賽。先是女生，羅雨婷個子矮小，羅琳高大，一看就覺得是羅琳贏。“開始！”我們都為羅雨婷加油，也許羅雨婷聽見了我們在為他加有鼓勁，奮發圖強，一下子就把羅琳比了下去，獲得了班上‘女生大力士’的稱號。輪到男生比了，我們真為陳杰這么瘦小而擔心，而他的對手左浩卻有他幾倍的身材。“開始!”全場立刻熱血沸騰，大多數的聲音都是：陳杰加油！陳杰加油......但只見左浩漲紅了臉，青筋暴突，全力以赴。經過一兩分鐘的僵持后，左浩成了‘男生大力士’。而陳杰也很不錯，在強敵面前不畏懼。
比賽雖然結束了，但是那個時候的心情和場面我永遠也不會忘記，因為這是一場別開生面的比賽。
有關場面描寫的學生作文3
今天下午，譚老師給我們上語文課，她面帶微笑，和藹地對我們說：“我們偉大的祖國，幅員遼闊，歷史悠久，有許多名山大川、文化古跡，為人們提供了豐富的旅游資源。
當前觀光游覽早已成為許多人休閑、娛樂和放松心情的方式了！這次就圍繞‘“小學生結伴出門旅游行不行”這個話題來進行一個辯這個話題來進行一個辯論賽，好嗎？”同學們早已在歡樂地叫喊“好，好！”了。辯論賽拉開序幕了。老師選了幾個“辯論手”，持甲方的就是同意小學生結伴出門旅游，乙方是不同意學生結伴出門旅游的。
甲方派出了“王王樂、曾程、劉張弛、彭子桓和李帥。”乙方選了“豐順、王俊雄、賓澤成和毛逸凡。”他們走上了講臺，甲方站左邊，乙方站右邊。辯論賽這才正式開始。甲方信心十足地說：“我們認為小學生結伴出門旅游可以，因為既可以增加你的膽量，又可以培養團隊精神，遇到問題大家一起解決，互幫互助，并且可以不受大人的拘束，想怎么玩，就怎么玩。”乙方立刻反駁，說：“我不同意你們的說法，因為小學生還缺乏自我保護意識，沒有保護自己的能力，再說小學生的分辯能力不太強，可能輕易的上了壞蛋的騙局，然后他們勒索錢財，最后還可能殺人滅口呢！”……他們各自陳述的理由，互不相讓，毫不客氣。
可是時間不多，要不然還可以繼續精彩的辯論會。這場辯論賽很特別，它的特別之讓就在于沒有結局。有沒有結局并不重要，重要的是這場辯論賽增加了小朋友的膽量和分辨力。以后我們可以多多開展這種類似的語交際活動。
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