漫漫“假期”之旅途作文
一股甲流風(fēng)席卷全球，把健康刮得片甲不留。我們成天緊張兮兮的坐在教室里，等著量體溫的結(jié)果。可再一次平常的測量中，發(fā)生了不平凡的事……
在這個已經(jīng)變得不平凡的測量中，我們班有二十個人左右不幸被列為“重癥患者”，溫度均是37度左右，都有感冒、喉嚨痛的前科，我也是其中的一個。于是，班長慌嚇之際，一邊讓我們趕到校醫(yī)辦公室去，一邊通知班主任李老師（班主任）。
一個班的幾乎的一半人都出現(xiàn)了體溫稍高，這可不得了。當(dāng)我們被告知要觀察七天時，在下午，我們班的全體同學(xué)也被告知觀察七天。大家都心事重重，同時也各懷鬼胎各有各的想法：有些沒事的同學(xué)，正在盤算著假期怎樣好好的過一把電腦癮。但他們也很快就受到了打擊：這不是白送的假期，作業(yè)還是有的。 【劃線句子是貶義詞，用在此處不合適】
我們很快開始了漫漫假期的第一天。
一部分是真的生病的.同學(xué)，在家里休養(yǎng)，“垂死掙扎”；但對美好的游戲生活有著無限憧憬的同學(xué)，已經(jīng)開始在電腦游戲上打打殺殺。而有一部分猶豫不決的同學(xué)，為了早日獲得玩的自由，開始對作業(yè)進(jìn)行“奮勇廝拼”。我則是屬于這三種的結(jié)合，有掙扎的時候，有玩的時候，也有學(xué)習(xí)的時候。
第二天一醒來，我就開始喝感冒藥。接下來三天，我天天都是先喝藥，再學(xué)習(xí)，再玩，似乎已經(jīng)成了無盡的循環(huán)。我想拔腿逃出這種循環(huán)，但唯一能幫助我的學(xué)校也去不了了…… 【可是你下面就去學(xué)校了，而且還說 “我總是早在這種感覺來臨前先回家”，由此看出語義矛盾】
由于要開運(yùn)動會，我們開始做班牌了。在放假的每個下午，我和另外幾個同學(xué)都要來到教室做班牌。每次一到黃昏，我就有種昏昏的感覺，頭也暈暈的，簡直就像發(fā)燒！我總是早在這種感覺來臨前先回家。在我下樓時，我看見別的班教室里蕩漾著歡笑，那時我還真恨甲流！
第五天，我的感冒總算是好轉(zhuǎn)了。在我眼淚汪汪之中，媽媽終于答應(yīng)，下午帶我和我的朋友們?nèi)ゼt樹林野餐。我高興的一蹦三尺，連學(xué)習(xí)也學(xué)得特別起勁。一下午的玩耍后，雖然紅樹林的美好時光很快過去了，但我卻興致勃勃。想罷，這可是我休假中最開心的一個下午。
又是兩天的循環(huán)……
在漫長的觀察期后，我們又重逢了。我在這里告誡各位同學(xué)們，不要覺得甲流很好玩，又可以放假，這可是“人命關(guān)天”啊，甲流可不跟你開玩笑！
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