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學生優秀作文：漫漫詩詞路（通用22篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的學生優秀作文：漫漫詩詞路，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 1
我愛讀古詩詞，你們愛讀嗎？
我告訴你們：一首詩都是寫了一件事情，然后用詩句來寫自己的所見所聞。當然，一首詩也能讓你在腦海浮現出一幅畫面，帶給你很大的樂趣、興趣和感受，這就說明你會讀古詩了！一首古詩都有作者、朝代和出生的年月，每一個作者都把詩寫的`有聲有色，讀起來朗朗上口。
如果你不知道整首古詩的意思或每個詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！
不過，如果你還想讀跟這首詩差不多的詩詞，翻開里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說就不用一頁頁地去翻了，操作起來很簡單。
寫了這么多，你們應該知道我為什么愛讀古詩詞了吧！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 2
如果你問我，喜歡學古詩詞嗎？我會毫不猶豫地說：“喜歡。”如今，我已經升到四年級，積累的古詩詞越來越多。
這些古詩詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的古詩，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這首詩讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動靜結合，令人賞心悅目。寫事的古詩詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的`《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩人用短短的幾行記下了一個小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。
要想學好古詩詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時讀讀背背，收獲了不少呢！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 3
今天，天氣格外晴朗，于是我們就來參觀侗族獨特建筑物———風雨橋。
我們來到了湖邊，那湖邊對面就是風雨橋，三個橋墩是用大青石砌成的，橋梁是用又圓又大的木頭疊成的，橋面上有走廊。廊中間有個像寶塔的一個亭子，這樣就不用讓雨淋了。
亭頂上有一個金光閃閃的'寶葫蘆，周圍是一只只“小鳥”形態萬千，活靈活現。兩邊有“小魚”游動像真的一樣！
走上風雨橋，只見橋面都是用一塊塊均勻的木板鋪成，非常整齊，光滑！橋兩邊立起一根根大圓木柱，撐起一道百米游廊。
梁上有條巨龍，騰空而起，活靈活現。還有無數爭奇斗艷的花等等。橫欖有侗族的民族畫，畫內有做家務的，有辦喜事的等等。還有一些侗族風景畫，如果認真看你仿拂進入了畫中與侗族人民一起歡呼交流！
整座風雨橋沒有一釘一鉚，都是用木錐銜接，斜穿直套，交錯固定，表現了侗族人民的勞動和智彗！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 4
詩詞是我們中華民族的一大瑰寶。以詩詞為伴，你就會感到古文化的獨特魅力。
看，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是奉獻之美;“瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明”，那是明月之潔;“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這是愛國之嘆;“但愿人長久，千里共嬋娟”，這是祝福之好。
以詩詞為伴，可以多選擇看看“中國詩詞大會” 。同步答題，檢測自己的能力，聽兩位名師的見解，了解你不知道的詩詞那些事。
與詩詞為伴，感受屈原的愛國，白居易的含蓄，李賀的飄逸，王勃的豪放，陶淵明的淳樸，杜甫的沉郁，賈島的哭吟，李清照的婉約，李白的'豪邁。
與詩詞為伴，那些喜怒哀樂的七情六欲表現的淋漓盡致，你的心靈也會受到文化的陶冶，在寫文章時適當運用詩詞，也會是點睛之筆。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 5
詩詞如眠，讓我們在閱讀中得到了身體的放松；詩詞如泉，讓我們在賞析中得到了心靈的凈化；詩詞如茶，讓我們在品位中得到了身心的憩息。不需要“漁樵于江諸之上”，只用低吟一小段詩詞，便找到了心靈的棲息地。
當你感到了日趨激烈的競爭壓力時，何不閉上你的雙眼。輕吟一段陶淵明的'古詩詞，與這位簡單的農夫一同采菊東籬下，悠然見南山。守住你心中的那一片小小的田野，學習陶淵明在繁雜的生活之中體味自然風光，讓大自然的輕風拂去你心靈的重擔，讓自由之風的輕吟帶你到那心靈的棲息之地。
當你體會到了生活的壓力所帶來的諸多煩惱，不妨去尋找那常立于湘江之上的屈原，讓“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”的堅定給與你前進的動力，讓芰荷與芙蓉伴你左右，讓它們的萼與澤時刻撫慰著你的心靈，讓屈大夫的志向與你同在。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 6
第一首《劃船瓜州》，是宋代詩人王安石。“北京瓜州一水澗，中山相隔只有幾座山。春風是綠的，江南岸是綠的，明月幾時照我？”《泊船瓜洲》描寫詩人在瓜州停留，望故鄉時的惆悵。表現了作者深深的鄉愁。
第二首《秋思》，是唐代詩人張繼寫的。“洛陽城見秋風，想作家書意。恐懼過后，我也不能急著談，行人又會開。”《秋思》寫的是詩人在洛陽城看到秋風懷念家鄉，寫給家人是因為信仰不足，無法抱怨。字里行間有一種深深的'鄉愁。
第三，“長相思”是清代詩人納蘭性德。“三合一騎，水騎，聲至關羽那銀行，夜千帳燈。風越來越大，雪越來越大，在農村是不可能睡覺的。《長相思》描寫的是峨邊的士兵，在北方的風雪中輾轉反側，無法入眠，鄉愁油然而生。
這三位詩人有所耳聞目睹，懷念故鄉和親人，但表達方式不同：《泊船瓜洲》是寫風景給愛情，《秋思》是用敘事給愛情，《長相思》是把風景和敘事融為一體表達作者的鄉愁。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 7
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“桂子月中落，天香云外飄。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”詩詞總讓人們有一種不同的回味。從初春到炎夏，從金秋到寒冬，在我們的生活中，詩詞更是無處不在。
有人說人心如一片良田，在里面有無數的小苗，持之以恒，使它們漸漸成為參天大樹。可謂：十年樹木，百年樹人。就在不經意時，我的心里冒出了小苗——詩詞。
也可能是升入五年級的緣故吧！之前十分枯燥的'詩詞變得神奇起來，越來越多的詩詞涌入我的腦海，我越來越喜愛詩詞了。我與詩人一樣品味著各種悲歡離合。每當我讀到清明節由來詩句“割肉奉君盡丹心，但愿主公能清明”時，我能感受到介子推當時的心情。每當讀到“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”，那種情感又像酵母一樣發揮到了極致。
還記得，我最早認識的詩句——舉頭望明月，低頭思故鄉。也是它讓我初步認識了詩詞。
我愛詩詞！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 8
9月，我們迎來了開學，迎來了秋天，同時也迎來了推普周和我校的閱讀節。
圍繞著這兩個主題，我們班舉行了蘇軾詩詞朗誦的比賽。首先，由陸琳韻抽學號，抽到的同學就來背誦。教室里頓時炸開了鍋“４１”呵，陸琳韻這一報，全班立即安靜下來，傾聽她的朗誦。41號居心怡朗誦的是《題西林壁》，朗誦的很有感情，但是聲音有點小。接下來又抽了幾個同學，有一些同學等不及了，大聲叫著：“我，我來。”
接下來是小組賽，5個人一起背。有的朗誦了《蝶戀花》，有的朗讀了《水調歌頭》，最讓我欣賞的`是李一航一組的朗誦。他們朗誦的是《念奴嬌赤壁懷古》，鏗鏘有力，讓人仿佛跟隨著詩句來到了赤壁之戰的戰場上。朗讀完后，臺下想起了經久不息的掌聲。
美好的時光總是很短暫，但這次活動深深刻在了我的腦海里。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 9
參加過學校舉辦的古詩詞朗誦比賽和書法比賽，印象最深的是去年參加的'古詩詞朗誦比賽。
記得去年老師讓我準備一首古詩，說要參加古詩朗誦比賽，我就每天放學背古詩，嗓子都啞了。雖然我沒有贏得聯校比賽，但我參加了6月1日的朗誦比賽。
那天輪到我玩，心里很緊張。我用眼睛盯著地面，趕緊大步走向舞臺，迫不及待地馬上鉆入地下。
我開始背誦。我一只手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子。我不敢動。我低著頭，眼睛盯著話筒，詩句一下子沖了出來。才松了一口氣，然后跑下舞臺。回到座位上我才敢抬起頭。當時我太膽小了。如果我換成現在，我會做一個勇敢的演講。
在那次演講中，雖然沒有得到好的排名，但我學到了一個道理：比賽不要注重輸贏，要注重參與，這樣可以鍛煉我的參與能力。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 10
正月初二晚上八點，《中國詩詞大會》如期在電視上播放了，這是我的最愛。
“媽媽，快來啊，開始了！”
“來了來了。”
伴隨一段優美的開場詞，比賽開始了。一聯又一聯詩句從眼前浮過，一段又一段故事在耳邊響起，美好極了！
從“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”到“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”，我了解了蘇軾的豁達；從“明月出天山，蒼茫云海間”到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我了解了李白的豪邁氣概。
夜深了，躺在床上卻怎么也睡不著，腦海里還想著帶有天氣的`詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“風雨送春歸，飛雪迎春到”，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”……
溫柔的風，皎潔的月，真是一個美好的夜。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 11
八月十五日到十八日錢塘江觀潮的那段日子，臨安城里的人們和許多外鄉人都來到錢塘江岸邊觀潮。江岸上下十幾里站滿了密密麻麻的人，有的人甚至爬上了樹。一些人手里拿著油傘，以免潮水拍打江岸激起浪花打濕了自己的衣服。
人們懷疑還中的水都涌到錢塘江中，而海中一滴水也沒有了。潮水驚濤拍岸，聲音仿佛是千萬只鼓被人使勁敲打而發出的，震耳欲聾。海潮拍打江岸，形成幾丈高的.城墻，又像千萬堆雪和高大的雪峰沒有區別。岸邊的人有的被嚇呆，有的由于害怕被卷入潮水而逃竄，還有的大聲尖叫，神態無所不有。
一些在朝水中的弄潮兒舞動大旗，出沒在萬丈狂瀾之中，在水中變換著姿態，而旗子卻沒有打濕。他們的技術真是高超呀！有時我在夢中夢到這表演時，常常把我嚇醒，醒來之后還為這些弄潮兒擔心，不時還打幾個冷戰。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 12
中國傳統文化源遠流長，博大精深，傳統文化充斥在每個角落，等待我們去發現。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”詩詞歌賦同古代文學一起，建起一座通往古今的橋梁。何不讀讀高適的《別董大》，看看送別時的場景，何不讀讀王昌齡的《采蓮曲》，看看采蓮少女的美麗樣貌，又何不讀讀杜甫的《江畔獨步尋花》，看那茫茫春景的無限美麗。
今日，還有不少人喜歡通過詩歌抒發情感，我也是其中之一，我看到泰山，便會想起初讀《望岳》時的氣勢磅礴之感；看到西湖，便會想起學習《曉出凈慈寺送林子方》時那兩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”帶給我的.無限暢想；看到江南，便會想《憶江南》帶給我的對祖國美好山河的熱愛之情。它們，早已深深印在我的心里，揮之不去。
啊！祖國，您帶給了我們最寶貴的財富，那就是傳統文化。不管我們身在何方，我們永遠不會忘記，這美麗的中國文化，我們永遠不會忘記，我們的中國心。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 13
現實里的我是一個不太會表達的人，所以與人交流的時候會顯得弱了很多，但這并不妨礙我在自己很喜歡的領域有所表達。比如說我對一些既浪漫又有情懷的詩句就情有獨鐘，在唯美詩句里我能學到很多我想要的。
我很喜歡的《竹石》這首詩。我喜歡詩中的深意——“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”寫出了竹子頑強而又執著的`品質。詩人用竹子來告訴我們做人的原則，不怕打擊，不畏強權，堅持到底的一種態度。我還特別喜歡《游子吟》這首詩，詩文贊美了偉大的母愛，描寫了母親對孩子的深厚感情，雖無言無語無淚水，卻充溢著母愛的深情，扣人心弦，催人淚下，令人感動。再比如《涼州詞》這首詩，詩意深厚，我本人也非常喜歡。詩人撇開對戰爭的正面描寫，以濃厚的浪漫氣息詩化了邊塞生活，寫出了將士們義無反顧，視死如歸的英雄氣概。
這就是我喜歡詩詞的緣由，從詩中能學到很多有意義，有深意的內容。這就是我所熱愛，我所喜歡。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 14
下午的大課間活動，我們做完操，舉行了一場別開生面的“趕小豬”比賽。
比賽開始前，每班先發了一根棍和一個球，哦，原來這就是“趕小豬”啊！隨著裁判的一聲令下，所謂的“趕小豬”比賽就開始了。我們班一開始便出師不利：第一的林慈寧把“豬”趕的太快，一不留神滾得老遠，害的對面的楊昕怡只好再去撿球。
只一撿不要緊，我們落后了別人班好遠。我們在后面的人只好干著急。
我們趕的'姿勢五花八門。有的男生力氣大，只趕了兩下就到了。
有的女生力氣小，慢條斯理的，慢慢的才到達終點。有一個同學手腳并用，趕的時候也不忘踢上一腳。
終于輪到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越擔心，就越會出差錯。
第一棒下去，沒有打到，撲了個空，那“豬”別說。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 15
縱觀中國上下五千年，我們大概可以發現，在中國的歷史上有一門獨特的文化，這門文化便是詩詞文化了。
詩詞文化只能用一個詞語來形容：博大精深。因為它在公元前就開始存在了，到了唐朝才使它漸漸的出現在了大眾們的.視野里。那么詩詞是經過誰才興起的呢？很多人都會說李白、王維等一些詩人，但是這些人都是盛唐時期才出名的，而剛剛開始的唐朝只有魏徽、王幀等少數人創作詩詞，而正是有這些人才促使了詩詞文化的興起。在之后，皇帝又建設了好多專門創作詩詞的組織，比如說漢樂府。大家聽到漢樂府，應該都會想起一句話“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話便是出自漢樂府。
到了宋朝，詩歌已經慢慢的被人們改造，不再是那么傳統的五言、七言和七律，而是怎么順口就怎么寫，這便慢慢的組成了宋詞。
宋朝和詩歌一組合并，組成了廣為人知的詩詞，到了現在，詩詞依然在中國久盛不衰。現代詩也是不計其數，甚至都傳到了國外，也讓中國的詩詞更加繁榮。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 16
相信大家都看過《中國詩詞大會》，我也不例外。而且，我還特別喜歡那些對答如流的選手，他們可真是非常歷害的.呀！作為觀眾，我坐在平板前看著，都想變個法術把我自己變到比賽現場，和選手們來一次對決。今天，牛通社讓我體驗到參加《中國詩詞大會》的感覺。
我為了參賽，早早地出發到了目的地——-浙江少兒圖書館。比賽場地在三樓，我挑了個靠前的位置坐下來，準備比賽。
在賽前，主持人先給我們講解了幾首詩，然后才開始擂臺賽。在第一道題中，我開局不利，絲毫沒想到，后面的幾題命運也差不多。但從第十二題開始，幸運之神悄悄地光顧了我，老師給我們看了一張圖，讓我們猜這是什么詩，我一看就知道是“獨釣寒江雪”，于是我脫口而出，成功地成為下一環節的侯選人。可惜最后還是失利了。
看著最后的成功者領獎時，我真的有點羨慕。雖說輸了，但“天生我材必有用，千金散盡還復來”。下一次，我要再來。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 17
這個星期的第一節課，我們不是學習書上的內容，而是舉辦了一次詩詞大會。
鄔老師說：“覺得自己準備好了，就可以上來，背一首自己覺得最難的詩詞。”我在腦袋里苦苦搜尋，卻想不出一首有難度的詩。我旁邊的同學肯定也是一直在思考，我甚至能聽見他們腦子轉動的'颼颼聲。
過了一會兒，鄔老師見沒有人自告奮勇地上來，就自己背了一首詩，大家聽完都說好。
鄔老師可能以為，大家想準備更充分一點，所以又給我們一分鐘時間，我感覺時間過得飛快，就好像有人偷偷把時鐘調快了許多，一分鐘一下子就過去了。
“如果我數五秒鐘還沒有人出來，以后就不舉辦類似地活動了，這節課就拿來寫作文！”鄔老師說。
“五——四——三——二——一。”鄔老師喊道。
全班同學像都被凍住了一樣，誰也沒有站起來，更沒有說出一句話。
這一次失敗的詩詞大會告訴我，在課外要多積累，在應該展示的時候要展示自己，鍛煉自己，讓自己邊得更加優秀。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 18
我喜歡古詩詞，因為詩詞讓我領略了“腹有詩書氣自華”的儒雅，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁達。
走進古詩詞的春天，欣賞著“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著“風乍起，吹皺一池春水”的生動，想象著“春日游，杏花吹滿頭”的浪漫；踏入古詩詞的炎熱，眼前呈現李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風”的悠然自得；流連在古詩詞的秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩詞的寒冷，既有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的.喜悅。
古詩詞是一幅幅美麗的圖畫，是一篇篇華彩的樂章，給我帶來了美的享受，我喜歡古詩詞。古詩詞讓我沉迷，讓我愛不釋手，這就是喜歡古詩詞的我。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 19
桃花潭邊，楊柳依依。早春的桃花已探出了腦袋，粉的淡粉，白的'雪白，紅的火紅，給大地增添了幾分春色。潭面上冷冷清清，飄著一葉小舟，船夫已站在船頭整裝待發了。
望著平靜無波的湖面，我的依依惜別之情油然而生，想起汪倫可能快醒了，朋友送別，難免會悲傷，于是我轉身踏上小舟，突然聽到遠處飄來一陣悠揚的歌聲，是誰一大早來到岸邊？我好生奇怪。聲音近了，呵，原來是汪倫來為我送行了。我忙讓船夫稍等片刻，又起身下了船，汪倫來到我身邊，對我說：“朋友，你今天將乘船遠去，以后我們不知何時能見面了。”我說：“會的，我以后一定會來探望你的。”
汪倫沒說什么，輕輕拍了我的背，船夫已在催促了，我也拍了拍他的背，隨即登上小舟，汪倫佇立在潭邊，深情地凝望著我，啊！這桃花潭水即使深千尺，也比不上汪倫與我之間的朋友情誼啊！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 20
古詩中蘊含許多大道理。比如《冬夜讀書示子》。
這首詩是陸游晚年所寫，飽含了詩人深邃的教育理念，也寄托了詩人對兒女的殷切希望。
在這首詩里，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“少年不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。另一方面特別強調了做學問的功夫要下在哪里，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。若是想擁有真正知識，就必須仔細觀察，親身體會，在書本知識上打好基礎，再去現實生活中實踐一下，便能受益匪淺。
詩人在書本與實踐的`關系上強調了實踐的重要。
每當我滿懷感情吟誦起這首詩，陸游對兒女的句句教誨在我的腦海中回應。我相信在古詩的激勵下，我一定奮發向上，朝著目標前行！
學生優秀作文：漫漫詩詞路 21
周二下午，我們全班同學前往學校的報告廳去觀看一場詩詞大賽。大家秩序井然的坐到座位上，不一會兒就座無虛席了。同學們一一入座完后，詩詞大會就正式開始了。
首先是個人才藝展示，參賽的同學們有的彈古箏、有的跳舞、還有的.繪畫……我最喜歡的是許仁奇和付涵的詩朗誦，他們朗誦的分別是《滿江紅》和《將進酒》。聽著他們抑揚頓挫、充滿激情的聲音，我仿佛穿越回了古代，見到了正在戰場上奮勇殺敵的岳飛和在朋友家痛快飲酒的李白。
才藝展示結束后，就是答題環節，不管主持人問什么題目，許仁奇和付涵都對答如流。
最后就是激動人心的頒獎時刻，獲獎選手們都獲得了一張獎狀和不同的獎品。
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，獲獎的同學們都不一時的努力得來的，而是長時間的積累才取得的勝利果實。我也要向他們學習，努力學習詩詞。
學生優秀作文：漫漫詩詞路 22
“風雨送春歸,飛雪迎春到……”聽，這洪亮的聲音是從哪傳出來的？原來是五年級一班傳出來的，快去瞧一瞧！
我們班正在開朗誦會呢！快看，一組的'同學表情多么豐富，聲音多么洪亮。張雪梅說的是那么流利，臧昆秀是不是緊張了，臉為什么總抬不起來呢？
二組組長任真好友自信，選了《菩薩蠻 大柏地》與《清平樂 六盤山》，我覺得這兩首詩更能表現出毛主席磅礴的氣概，但由于沒有學過而放棄了。雖然他們由于緊張發揮得不太好，但我相信他們的實力很不錯。
該輪到我們組了，開始我還很緊張，但后來想起魏新妮那響亮的聲音，不由得膽大起來，在心里暗暗地說：“我講好我的就行了，讓他們說去吧！”“待到山花爛漫時，她在叢中笑。我們組的朗誦到此結束，謝謝大家。一個90度的躬在我身上展現出來。
九組的同學上臺來了，“我們組朗誦的是……”
經過這次朗誦比賽，我鍛煉了自己的膽氣，更了解了許多毛澤東的詩詞，還明白了要多積累的道理。
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