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讀《摘不掉的眼鏡》有感作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的讀《摘不掉的眼鏡》有感作文，希望對大家有所幫助。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 1
你一看到這個題目《摘不掉的眼鏡》，也許會問道：“摘不掉的眼鏡？難道這眼鏡不是普通的眼鏡，而是具有特別功能的眼鏡嗎？”不，這是發生在抗日戰爭時期的一個可歌可泣的故事：1938年，豺狼般的日軍的鐵蹄蹂躪在我們華夏大地上，在一個小縣城里，壓迫70多位中國老百姓作他們的勞工，為日本人修筑炮樓，若當天內任務沒有完成就會被抽耳光。一天，雖然這些勞工辛苦地干活，但還是沒有完成鬼子布置的任務。一位日本軍官來執行懲罰——抽耳光。其他勞工面對殘暴的鬼子，都只得逆來順受，委曲求全。只有隊伍中的方老師偏不把自己鼻梁上的眼鏡摘下，讓小鬼子抽耳光，小鬼子惱羞成怒，拔出刺刀，刺進了方老師的胸口，方老師壯烈犧牲了。一旁的百姓們見方老師犧牲了，也奮起反抗，一起打鬼子。
大家的心里都有一顆赤誠的中國心，歌手張明敏一首《我的中國心》讓國內外的華人、華僑都潸然淚下。在戰火紛飛的年代，人們的任務是抗敵救國；而在和平年代，我們的.任務是努力學習，大人們的任務是敬業工作。
周總理曾經說過：“為中華之崛起而讀書。”我們少年兒童，好好學習，也是愛祖國的表現。
我，是一位即將參加小學畢業會考的畢業生。六年的學習生活就將在這一刻作一個總結。若希望給它畫上一個完美的句點，不下苦功夫是萬萬不能的，而且還要勝不驕，敗不餒。否則“驕兵必敗”這個概念就會讓我們終生遺憾。我在這一段時間的復習，已經把復習要點大部分掌握，但老師要求的背誦，我還必須多花時間。在前一段時間的復習里，老師每天都布置大家背誦，到第二天放學留同學們抽查背誦的情況總是不容樂觀。有時，老師還把全班同學留得晚了一點。我們不明白老師緣何要如此認真地抽查背誦的情況。老師發現了我們這樣的想法后，告訴我們這是為了我們好，只有基礎打扎實，才能百戰百勝。確實，我們也得明白老師的良苦用心。現在離畢業會考的時間并不多，我們更應該敲響警鐘，把不懂的知識弄懂，給缺漏的地方打上補丁。現在把基礎打好，以后才能輕松地應對中考、高考，長大為國而效力，真正做到——為中華之崛起而讀書。
其實，愛國不是單單停留在口頭上，當“口頭英雄”，而是要落到實處，努力奮斗，才能把我們的社會主義新中國建設得更加繁榮昌盛。如果你也同意，就讓我們攜手，從我做起，從現在做起，讓每一個邁出的腳印都堅實、有力！
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 2
最近，我讀了《摘不掉的眼鏡》一文，使我感受深刻。
這篇文章寫了父親反反復復給我講的一個故事，說的是1938年，日本軍攻占了黃梅縣，打算抓人筑炮樓，日本鬼子因為被抓來的勞工沒完成日本軍給每個人定下的工作量，要挨個抽他們的耳光，而方老師不肯自己摘下眼鏡被日本鬼子刺死了，最后，何老師帶領著憤怒的勞工打死了六個日本鬼子，他們終于得救了。
我仿佛看到了鬼子讓方老師摘掉眼鏡的'情景，好像看到了那黑洞洞的槍口和白晃晃的刺刀對著方老師，我想摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴，尊嚴是一種節氣，也是一種氣概，每個正直的人都應該像方老師一樣，維護自己的尊嚴。尊嚴不失，則浩氣永存，一個人會因尊嚴而高貴，一個民族會因尊嚴而強大。
就像周恩來總理一次會見某國元首，那位元首看不起當時的中國，在和周總理握手后，拿出一塊手帕，擦了擦手，然后再把手帕放入衣兜，這時周總理也不慌不忙地拿出手帕，擦了擦，然后把潔白的手帕扔進了垃圾箱，一生節儉的周總理，用一條潔白的手帕捍衛了祖國的尊嚴。
再想想我們這些生活在新中國的同學們，多少人荒廢學業，沉浸在虛無的網絡游戲中，有些同學碰到一點挫折就退縮，我們又有什么理由不好好學習呢，今天的幸福生活不正是像方老師以及英勇就義的烈士們用他們的鮮血換來的嗎？雖然我們不能像方老師、周總理那樣捍衛祖國，但是我們可以學習他們的品質，讓這種精神一代代地傳承下去，維護自己和國家的尊嚴，我們現在就應該努力學習，強健體魄，將來才能有能力維護尊嚴。
讓我們每個人心中都應藏著那一副眼鏡、那一塊手帕。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 3
讀了《摘不掉的眼鏡》這篇文章，我對人物方老師有尊嚴與勇氣的行為十分崇敬與感慨。
這篇文章主要寫了日本兵逼著中國人民修筑炮樓，如果沒完成工作就要抽耳光。方老師沒完成，鬼子讓他摘下眼鏡抽耳光，可是他不聽從，寧死不屈；可是何老師，鬼子讓他干什么他就干什么，逆來順受。方老師向何老師說了幾句話，喚醒了人們的尊嚴和勇氣，最終成功逃出。
方老師在敵人的威逼下也不屈服，他難道不害怕自己被敵人打死嗎？方老師當然害怕。可是，在危難面前，難道一定要聽鬼子的嗎？不，方老師認為，一個人的尊嚴勝于生命，即使被打死了也不能屈服。一個人會因為尊嚴而高貴，一個民族會因為尊嚴而強大，當每個人寧死不屈時才能勝利，開拓一片和平的天地。方老師已經五十好幾了，他又斯文，又瘦弱，可是，他說的一番話和在鬼子把刺刀刺進胸膛時也不摘眼鏡的舉動，看似微小，卻給了比他強壯、比他年輕的何老師和農民們很大的警醒，喚醒了他們的尊嚴和勇氣，也改變了他們的命運。
這篇文章讓我想起了一則林則徐的名言：以，豈因禍福避趨之。清朝末年的`鴉片戰爭，由于清政府的腐敗無能，林則徐被流放到新疆伊犁。他雖然滿腔報復沒有實現，但他為了維護民族尊嚴而犧牲了個人利益，后來他被世人永世懷念。戰場上，尊嚴比生命還重要；生活中，尊嚴也無處不在。有一次，我參加跑步比賽，對手是我的好朋友，但比我強得多，我知道自己可能比不過她，但還是鼓起了勇氣。她對我說：“加油，我跑慢一點，讓讓你，你就能拿個獎了，好嗎？”我拒絕了，因為我知道只有在公平公正的情況下才能看出自己的真實水平，不能不勞而獲。想到這里，我又增加了不少信心。開始比賽了，我竭盡全力向前沖去。最后，我超過了對手，取得了勝利。
是啊，尊嚴是一種氣節，也是一種氣概。尊嚴不失，則浩氣共存，尊嚴會贏得勝利與別人的尊重。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 4
今天，我在看《作文世界》，看到《摘不掉的小眼鏡》這個題目，就能被深深地吸引住了，我連忙去看正文。
這篇作文寫的是一個大哥哥和眼鏡的故事。大哥哥小學都還沒畢業，鼻梁上就有了一副酸不溜秋的小眼鏡，他就和小眼鏡發生課一起“戰爭”。
開始，小哥哥沒戴眼鏡的時候，日子過得也還算可以，但免不了出一些“洋丑”，讓他不得不恭恭敬敬地請出眼鏡。
一次，他的數學老師有急事，讓他到會議室找正在開會的班主任。到了會議室，校長正在滿嘴唾沫星地講話，全校的班主任都在認真地聽著，做著筆記。他從后門瞇著眼睛搜索班主任，搜索了好幾個來回，也沒見著她的影子。無奈，他只好問旁邊的老師，那個老師指了指認真做筆記的班主任說：“你這同學，長著眼睛干嘛，這不就是你們的老師嘛！”天哪，班主任就在他眼皮底下，只不過她聽得太投入了，沒發現自己的學生。當時的.他，尷尬到了極點，恨不得找個地洞鉆進去。我知道為什么，爸爸媽媽不讓我玩電腦，看電視太長，因為要我保護好眼睛，我一定要聽他們的教導，爭取不讓小眼鏡也跑到我的鼻梁上。
希望小朋友也能做到，為了自己的身體，為了生活方便。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 5
在一個寧靜的夜晚，我看了一篇文章，名字叫《摘不掉的眼鏡》，讀過之后，我被故事中方老師的言行深深打動了，他那面對敵人威脅時不屈服的精神，讓我久久不能忘卻。
《摘不掉的眼鏡》這個故事并不像題目描述得那么簡單：1938年，日本兵占了黃梅縣城，就打算在縣城外修筑炮樓，于是四處抓人當勞工。為了給勞工施加壓力，鬼子就對沒完成任務的勞工抽耳光。那天，當日本兵來到沒完成任務的方老師面前，讓他摘下眼鏡，好給他抽耳光，可方老師寧死不從，最后敵人的尖刀刺穿了方老師的胸口！方老師倒下了，而其他勞工站了起來！因為他們被方老師的.硬骨頭和熱血所震撼，大家一起站出來反抗，最后大多數百姓都逃了出去。
“摘眼鏡”這樣一個簡單的動作，在方老師看來，就是民族尊嚴的象征，他拒絕逆來順受，用生命驚醒周圍的人：人人都要維護民族尊嚴，民族尊嚴重于生命。我們的國家在上個世紀受夠了屈辱，但是因為先烈們置之死地而后生的勇氣，才換來了今天的幸福生活。這讓我想到了一首歌“昏睡百年，國人漸已醒。睜開眼吧，小心看吧，哪個愿臣虜自認？千里黃河水滔滔，江山秀麗疊彩峰嶺，問我國家哪像染病！”
宋朝末年，蒙古大軍席卷中原腹地，而南宋只能偏居一隅頑強抵抗，雖然那時的蒙古騎兵是無敵的代名詞，整個中華民族也都清楚，宋朝覆滅只是早晚的事情，然而當時的漢人卻從未放棄過抵抗，文天祥就是南宋抗元的先鋒，帶領殘余兵勇頑強抵抗，但是文天祥最后還是敗了，并且成為了蒙古人的階下囚，文天祥被抓之后，蒙古統治階層一直在想方設法勸說文天祥放棄抵抗。那個時候天下大勢已定，而文天祥也就成了南宋最后一片領土：精神上的領土，先是元朝丞相前來游說，后來又讓投敵的宋朝官員來勸解，最后忽必烈親自勸說文天祥，但是文天祥死都不低頭。
一個人的生死無關大局，卻事關民族尊嚴大事，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是什么樣的氣魄讓他發出了這樣的感嘆？就是民族尊嚴！它就像是一輪太陽，照耀著民族發展的方向，是整個民族振興的精神力量。希望我們每一個人都有一副“摘不掉的眼鏡”，用這眼鏡看透人生之路。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 6
標題：《摘不掉的眼鏡》有感
閱讀《摘不掉的眼鏡》，我深受觸動。書中主人公因一副眼鏡而經歷的'種種困境，讓我思考了依賴外物的程度和自我認知的重要性。眼鏡既是他看清世界的媒介，也成了制約他視野的枷鎖。這不禁讓我反觀自己，是否也被某些“眼鏡”限制了思想和行為？這本書警示我們，面對生活中的“眼鏡”，我們應學會獨立思考，勇于挑戰既定框架。只有不斷探索自我，才能摘下心靈的束縛，看到更廣闊的世界。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 7
《數學小眼鏡》是一本關于數學的生動有趣的書，我剛看到這本書的時候本以為是一道道算術題，沒想到里面是一個個歷險故事，我愛不釋手，竟然一口氣看完了！
里面有熱愛讀書的小歡，因為太喜歡看書，把眼睛看近視了，人送外號"小眼鏡"、書中小眼鏡跟著一只時間大鷹去了古代，見到了古代的許多人：畢達哥拉斯、埃拉托塞尼、阿基米德、牛頭人身的怪物、獅身人面像、金字塔守護神，《數學小眼鏡》讀后感。小眼鏡還去了許多地方：兩千多年前的古希臘、西西里島、亞歷山大王國、克里特島、金字塔里、剛果的愛德華湖…小眼鏡遇到了許多難題。但聰明的小眼鏡，還是把這些問題都一一解答了。
小眼鏡先遇到了大數學家畢達哥拉斯，見到了他正在玩小石子。就問怎么在玩小石子。畢達哥拉斯就告訴了小眼鏡小石子其中的學問：我擺的是三角形數。1+3=4；3+6=9；6+10=16。它們相加后，正好等于2、3、4的平方。小眼鏡聽完后說："嘿嘿，真好玩！"。我看完之后，也和小眼鏡有同樣地感覺：數學真有趣，讀后感《《數學小眼鏡》讀后感》。
小眼鏡勇闖金字塔時，遇到了金字塔的'守護神。考了小眼鏡一個難題。要不是小眼鏡數學好，早被關在金字塔里和守護神一起守護金字塔了。很驚險，但很有趣。并且，教給了我許多的數學知識。
還有最有趣的是小眼鏡遇上詩仙李白了。小眼鏡乘坐時間大鷹飛回現代的路上。看見了詩仙李白，小眼鏡看見李白在喝酒。就問："大詩人，您喝了多少酒了?"李白笑了笑，隨口說了一首打油詩：李白提壺去買酒，遇店加一倍，見花喝一斗。三遇店和花，喝光壺中酒。試問壺中原有多少酒?小眼鏡數學好，使用倒推的方法很快就算出了李白壺里原來有多少酒。太妙了！生活中處處有數學。
小眼鏡的聰明讓我五體投地，小眼鏡除妖時與怪物戰了個平手。怪物說："停一停，這樣打下去太浪費時間，我出個問題你來回答，答對了我就放你出去，答錯了我就吃掉你。"怪物瞪著眼惡狠狠地說："你來回答我會不會吃掉你?"小眼鏡機靈地說："你會吃掉我的。"出乎意料的回答使怪物愣住了，趁怪物猶豫不決的時候，對準怪物的心臟猛刺一劍。怪物大叫一聲，"轟"地一下倒在地上，蹬了兩下腳就沒氣了。小眼鏡用自己的智慧戰勝了強大的敵人。大家想一想如果當時回答你不會吃掉我的，結局將會怎樣?
看完這本書，讓我更喜歡數學，我覺得數學并沒有我想象中的那么深奧，并不枯燥，并不難學，它是如此的神奇，那么美妙，！像一個個小精靈，使我受益匪淺。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 8
讀了《摘不掉的眼鏡》后，我深感于主人公對現實的洞察和內心的掙扎。眼鏡成為了一個隱喻，代表著我們每個人在社會中扮演的角色和面臨的壓力。
故事告訴我們，面對生活的挑戰和困境，我們不能選擇逃避，只有勇敢地面對，才能找到解決問題的辦法。眼鏡雖然束縛了視野，但也激勵著我們去尋找更廣闊的天地。
這部作品讓我意識到，每個人都有自己的“眼鏡”，或許是工作的壓力，或許是生活的不如意。但關鍵在于我們如何去適應它、利用它，最終摘掉心靈的.枷鎖，看到更加真實的世界。
生活中，我們需要的是勇氣和智慧，通過不斷學習和成長，讓自己變得更加堅強和自信。這樣，當我們面對挑戰時，才能像主人公一樣，勇敢地摘下那副沉重的眼鏡，擁抱更加美好的未來。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 9
讀完《摘不掉的眼鏡》，我仿佛也戴上了一副隱形的眼鏡，看到了不一樣的.世界。書中主角因為一副眼鏡獲得了全新的視角，開始重新審視周圍的一切。這讓我思考，生活中的許多“眼鏡”改變了我們對事物的看法和態度。
我們每個人的眼中都有“摘不掉的眼鏡”，或許是成長環境、教育背景，又或是社會經驗。這些無形中影響著我們的判斷和選擇。正因如此，理解和包容變得尤為重要。我們應該學會換位思考，嘗試摘下自己的眼鏡，去感受他人的視角。
這本書提醒了我，要勇于發現并挑戰那些限制自我認知的“眼鏡”，保持好奇心和開放心態，這樣才能不斷成長，擁抱更加豐富多彩的人生。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 10
讀完《摘不掉的眼鏡》，我仿佛也戴上了一副無法摘下的眼鏡，它讓我看到了依賴與獨立的邊界。書中主人公依賴眼鏡的情節讓我深受觸動，他因為眼鏡獲得了自信與清晰世界，但同樣眼鏡也成為了他的束縛。
這讓我思考，生活中我們又何嘗不是如此？我們依賴著許多東西：科技、人際關系、習慣...它們幫我們看清世界，可過度依賴又會失去自我。我們應該學會在依賴與自立間找到平衡，不因外界因素而迷失方向。
這本書是對自我認知的一次啟示，提醒我們要敢于面對挑戰，擺脫不必要的`依賴，用自己的眼睛去看世界，用心去感受生活。只有這樣，我們才能更好地認識自己，勇敢地走自己的路。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 11
讀了《摘不掉的眼鏡》后，我深感眼界被再次拓寬。書中主角因為一直戴著一副舊眼鏡，對世界的認知充滿了偏見和誤解。直到有一天，他摘下那副模糊的眼鏡，才真正看到了世界的本色。這讓我意識到，我們每個人眼中的世界都是透過自己的“眼鏡”看到的，而這個“眼鏡”往往是由我們的'經驗、教育和環境塑造的。
我們應該學會懷疑和審視自己的“眼鏡”，勇于摘下它們，用更清晰的眼光去重新認識世界。這樣不僅能讓我們更加公正地對待周圍的人和事，也能促進我們內心的成長與進步。如同書中所啟示的，只有不斷挑戰自我，才能看到更真實的世界。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 12
閱讀《摘不掉的眼鏡》后，我深感觸動。書中主角因為一直戴著一副有色彩的眼鏡看待世界，以至于忽略了生活的`真實色彩。這讓我思考，我們是否也帶著“有色眼鏡”去評判他人和事物？
日常生活中，我們常常因個人喜好、先入為主的觀念或刻板印象而無法公正地看待人和事。正如書中所描述，只有摘下這些“眼鏡”，我們才能真正看清世界，理解他人，體驗生活的精彩多彩。
這本書提醒我要學會換位思考，放下偏見，用一顆寬容和理解的心去接納不同的聲音和色彩。只有這樣，我們才能拓寬視野，豐富人生體驗，發現一個更加廣闊且真實的世界。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 13
閱讀《摘不掉的眼鏡》，我不禁深思。這部作品不僅是一部懸疑小說，也似乎在講述我們每個人的`生活。主人公被一副無法摘下的眼鏡困擾，就像我們生活中無法擺脫的束縛和恐懼。
書中的“眼鏡”是一面鏡子，映射出人性的弱點和局限性。它提醒我，面對挑戰和困境時，我們需要勇敢地正視自己，而不是逃避。只有真正了解自己，才能找到解決問題的辦法，才能真正地自由。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 14
讀完《摘不掉的眼鏡》，我的心情久久不能平靜。這部作品通過一個奇幻的故事，揭示了人性的復雜和深刻。
故事中的主人公因為一次意外，戴上了一副無法摘下的眼鏡。這副眼鏡讓他看到了世界的真實面貌，也讓他意識到了自己曾經的無知和盲目。他開始重新審視自己的生活和價值觀，也逐漸發現了世界的多樣性和復雜性。
這個故事讓我思考了很久。我們每個人的生活中，是否也有這樣一副“摘不掉的眼鏡”？它可能是我們的成見、偏見或者是我們的.自以為是。這些“眼鏡”讓我們看不清真實的世界，也讓我們在很多問題上失去了客觀的判斷。
也許，我們應該學會摘下這些“眼鏡”，去真正地了解和接納不同的人和事。只有這樣，我們才能看到更廣闊的世界，也才能真正地成長和進步。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 15
《摘不掉的眼鏡》是一篇令人深思的短篇小說，它以一副無法摘下的眼鏡為線索，展現了主角在困境中對自我和生活的重新認識。故事中的眼鏡不僅是一種物理上的束縛，更是對心靈視野的限制。作者巧妙地通過這一象征元素，引導讀者思考真正的看見是什么。
閱讀這篇作品，我仿佛也戴上了一副隱形的“眼鏡”，開始審視自己的認知限制。我們每個人或許都有一副“摘不掉的眼鏡”，那些先入為主的'偏見和固執的觀念，阻礙了我們對世界的真實看法。小說中主角最終接受了這副眼鏡，并找到了屬于自己的生活方式，給予我深刻的啟示：接受自己的不完美，擁抱生活的每一個瞬間，才能真正地看清這個世界。
讀《摘不掉的眼鏡》有感作文 16
讀完《摘不掉的眼鏡》，我不禁對主人公身處的困境感到深思。這不僅是一則關于物質依賴的故事，也是關于人性、自由與束縛的深刻寓言。眼鏡成為了一個象征，它既代表了我們對現代科技的.依賴，也反映了我們內心的恐懼和迷茫。作者通過細膩的筆觸揭示了人類面對依賴時的矛盾心理，以及擺脫依賴所需的勇氣和決心。這讓我意識到，我們每個人都可能帶著自己的“眼鏡”，被看不見的鏈條拴住。只有當我們勇敢地摘掉這些“眼鏡”，才能看到真正的世界，找到真正的自我。
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