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生命有感作文

時間:2021-04-05 15:56:34 推薦作文 我要投稿

生命有感作文

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的 生命有感作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

 生命有感作文

生命有感作文1

  生命,是寶貴的。

  不久以前,我在一本課外書上了解到:當螞蟻遇到火災時,就會抱成一個大黑球,逃離火災。在逃跑的時候,外面一層的螞蟻會被燒死,里面的螞蟻卻可以活下來......

  小小的螞蟻竟然也在這樣的獻身精神!難道它們不在乎自己的生命?不是,它們的精神是:團結,友愛,這種精神實在可貴。

  雷鋒曾說過:“自己活著,就是為了讓別人活得更好。”小小的螞蟻是這樣做的,難道我們為類不應該向它們學習嗎?

  每當想到這些,我主會想起那些無名英雄----

  在5。12大地震的時候,一名女教師撐著門,等全部學生出去,自己卻被壓死了;還有一名男教師用自己的身體護住了四個學生……他們雖然無名,但是,他們用生命換來了別人的安全,用自己的身體換來了別人的生命……作為未來的接班人,我們不應該向他們學習嗎?

  每個生命都是有限的,但是,英雄們的精神卻在我們心中難以抹去,直到永遠……

生命有感作文2

  今天,我親愛的媽媽送我一本書,名叫《傾聽生命》。我剛拿過書來就迫不及待的看了起來。當我看到第一個故事的時候,我被它打動了,于是一口氣把它讀完了,這本書給我帶來了內心的震撼。仿佛讓我身臨其境。

  書中的每一個故事都深深地吸引了我,其中留給我印象最深的是《傾斜的手掌也能飛翔》,故事講的是俄國的西科斯基小的時候雙手被開水燙傷,兩只手向一邊傾斜,但是經過媽媽的鼓勵和萊特兄弟的飛行表演,他迷上了飛機。三十年后,他成功發明了直升機。這本書里還有許多像這樣的故事,有勵志堅強的,有生命可貴的,有舍已為人的……

  讀完了這本書,我就像聆聽了一次生命對我的述說,讓我在故事中體驗了生命的諦,讓我懂得了生命的脆弱和可貴。人的生命只有一次,我們的生命都是爸爸媽媽給的,我們珍惜生命就是對他們的尊重,也是對自已發生的無限自信、樂觀,認識這七彩的世界。

  學會享受生命,讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中,不管是遇到了困難還是挫折,不要輕易放棄,人只有不斷的經歷磨礪,才會變得更堅強。對于我們學生而言,在學習中,不可能每次都取得優異成績,但只要上課認真聽講,只要不自暴自棄,分析失敗原因,總能取得最后的勝利。人總是與苦難同行,就如西科斯基,也許命運只給你一雙傾斜的手,但是只要心中有夢,那雙手也能成為最有力量的翅膀。讓我們一起向他學習堅持不懈吧!

生命有感作文3

  “生命是時間構造的”從小我就記住了這句話,今天我們上了《生命 生命》這一課,我對珍惜生命又有了新的了解。

  這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事,告訴我們要珍惜生命。你看,飛蛾那種求生的欲望多強啊!使人忍不住放了它,瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長,它有多么強的生命力啊!作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人,她非常珍惜生命,她面對自己的殘疾,從不自卑,而是化悲痛為力量,發奮學習,在20歲時通過自己的努力考上了大學,成年后,成為了一名社會教育家和作家,她體現出了生命的無限的價值,使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人,我們也要珍惜生命。可是犯罪分子,不僅給社會造成了極大的危害,同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長,也沒有意義了。和這些犯罪分子相比,一些見義勇為的人們,他們奮不顧身,英勇救人,即使他們犧牲了,但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命,也可以珍惜生命,這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的,但是我們要珍惜生命,決不能讓生命白白流失。

生命有感作文4

  最近,我讀了一篇課文叫《生命 生命》,《生命 生命》寫的是:飛蛾強烈的求生欲望,一粒香瓜子在非常惡劣的情況下,不屈向上,不怕困難茁壯生長的精神和靜聽自己的心跳感到震撼,這三個事例說明了生命的強大,并以文字告訴人們,要好好地珍惜生命。

  如果你不好好珍惜生命,而且還白白糟蹋它,你可能就會跟那些殺人犯,搶劫犯等等把一生中大部分時間花在監獄里,你愿意嗎?我猜你肯定也不愿意吧?還有,如果你不好好珍惜生命,比如,過馬路時闖紅燈,你就可能被車撞,低頭玩手機不看路,就有可能跌倒或者被自行車撞到……所以,我們一定要好好地珍惜生命!

  所以,我們要珍惜生命,過馬路不要闖紅燈,不要一邊走路一邊看書……用你的行動來珍惜生命,而且多做些善事,多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次,我們一定要好好地珍惜它,不要讓它白白流失!

生命有感作文5

  讀了水啊!生命的水我被肖爺爺那不畏艱險,百折不回的精神打動了。

  肖爺爺是個神奇人物。他并不是什么“神人”卻有著和“神人”一樣的本領,在石縫里辟水源,在荒漠中覓清泉,化枯萎為生機,變荒蕪為蒼翠……

  為了找水——生命的水——肖爺爺毅然放下他熱愛的地質研究工作,跋涉于黃河之濱,跑遍茫茫草原。然而,“四人幫”卻他是“埋藏得很深的大特務。”把他關進牛棚。就是這樣,他也沒有停下自己的工作。有時在批斗會上,他竟忘了自己的“角色”,一邊思考著自己的科研項目,一邊用一個“是”字回答審訊人員的提問,以致被認為他是個“呆子”。

  解決“四人幫”以后,肖爺爺煥發青春,闊步前進,使許多不毛之地飄起了醉人的稻花香。此時,他以年近七十,本來應該是安享晚年的時候了,可他卻想的是怎樣能抓緊時間為人民多做點有益的事……

  我現在是一名中學生,正在學習的時候。每次成績不理想,我就會產生厭煩情緒:唉!一天到晚的學,什么時候是個頭啊!和肖爺爺比,我感到萬分慚愧。不禁問自己:肖爺爺為什么能為國家做出那么多貢獻呢?不就是因為他不怕困難,在困難面前不低頭嗎?像我這樣,遇到點困難就退縮,將來能干點什么呢……

  我明白了,為什么我的成績不夠理想,就是因為我缺乏應難而上的精神。馬克思說得好:“在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。”

  肖爺爺,雖然您不可能聽到我的聲音,但是我要高聲的對您說:“我要向您學習,在人生的道路上,我要向您那樣不畏艱險,百折不回的走下去…….”

生命有感作文6

  冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,福建長樂人。現代散文家,小說家,詩人,兒童文學作家。主要作品有詩集[繁星春水],散文集[寄小讀者]等。而這篇[談生命],卻是她一份發表后便遺落50多年的瑰麗明珠。

  與世紀同齡的冰心比我的父輩還年長50來歲,我的父輩已經是她的讀者了。還記得我小學四年級時買了一本冰心的詩集[繁星春水],我現在還記得那時父母看到這本書時眼中放射出地興奮的光芒。

  冰心奶奶說:“生命像東流的一江春水,他從最高出發源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,曲折穿過了懸崖峭壁,快樂勇敢的流走,一路上不管遇到的是暴風雷雨,還是晚霞新月,他都勇往直前,似乎有一股力量催逼著他向前走。”她還說,生命想一棵樹,從幼芽到枯老衰竭。也許有一天,他再一次從地下的果仁中,破裂出來,有長成一棵小樹。

  宇宙是個大生命,我們是大生命中之一葉,最終也會江流入海,葉落歸根。當我們呱呱落地的那一刻起,我們就注定要經歷生老病死,在人生的路途上,我們會經歷無數坎坷,我們總要學會面對,學會解決,學會迎難而上,不管怎樣的狂風暴雨,都要不被打倒。

  “也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹,再穿過從莽的嚴遮,再來聽黃鶯唱歌,然而我不敢說來生,也不敢信來生。”是啊,來生究竟是什么,我門誰也不知,誰也不曉,來生究竟會怎么樣,我們也無從探究。但是,我任堅信,生命會使我們的靈魂繼續延續。

  文章的最后一段使我對生命的了解更加深入,透徹。其實我們的存在是那么渺小,但是宇宙與社會的進性運化,卻是由我們每個人組成的。可并不是每條江流都能入海,不流動便成了死湖;不是每一顆種子都能成樹,不成長便成了空殼;也并不是每一個人都能成才,不進取就變成了無用之人。成功有很多種,并不是只有成為一個著名的做家,富有的商人才算成功。只要你為社會作出你的貢獻,每天活的有意義,不碌碌無為,那么,你業算是成功。

  成功不在與是否成名,能讓自己的生命活的有意義,有價值,才最重要。不管快樂,還是痛苦,我們都要感謝生命。因為快樂固然快樂,痛苦又何嘗不美麗?快樂與痛苦并存,才能使人生更加精彩,更加美好!

  人生是漫長的,也是短暫的;是痛苦的也是快樂的。年華似流水,轉眼我們都已長為少年,當我們有一天變成白發蒼蒼的老人時,我們也許會懊悔當初。那么,為何不從現在開始,讓我們的生命變的充實,人生變的有意義,也不枉我們的這一生!

生命有感作文7

  生命有時很短暫,就像一列有來無往的單程車,如果不好好珍惜,生命就會變得更加短暫。

  《傾聽生命》這本書讓我對生命有了更深的認識。對我觸動最大的,就屬書中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個天分很高的人,一個是藝術鑒賞家,但他卻去偷竊;另一個是畫家,但他卻用畫筆畫鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富,成為對社會有貢獻的人,而他們選擇了犯罪,在監獄里度過自己的寶貴生命。所以,他們侵犯別人時,最大的受害人卻是自己,偷竊了自己的光陰,他們失去的,是永遠無法收回的啊!一個人的生命是那樣短暫,應該好好珍惜,做一些對社會有益的事情。

  我想到我們學生正是花樣年華,一定要做選擇好人生道路,將來要成為對社會有用的人,不要像他們一樣。

  當然,光說空話是沒用的,一定要從現在的點滴做起,認真學習,為了自己唯一一次生命而努力,真正珍惜好自己的生命。干不該干的事情,就是在蹉跎光陰,就是在虛擲生命,就是在偷竊自己最最珍貴的生命。

  前段時間,我對一部電視劇特別感興趣。走路想著劇情,坐車想著演員,上廁所也哼著電視劇主題曲。當我做作業時,鄰居家里傳來放電視劇的聲音,我的心里癢癢的,真想立刻打開電視機。可又一想,休息時間還沒到,不能開電視。我雖然沒開電視,但開始神游了,噢,對了,上次結尾還有個疑問,最后到底怎么樣了呢,我先去看會兒吧。可是我突然感覺腳有千斤重,怎么也抬不起來,那本書里怎么說的?要珍惜生命,在做作業的時候看電視叫珍惜生命嗎?電視劇是永遠看不完的,還是不能看。想通了,我又繼續做作業。

  生命對每個人都是公平的,要把時間用在該干的事情上,用在對社會有益的事情上,把握這僅有的生命,好好珍惜,活出屬于自己的精彩。

生命有感作文8

  今晚的風很烈,擠過纖維與纖維之間狹窄的縫隙,在寬松的衣服里回蕩……

  路邊上一個大漢倒在地上,四十光景的樣子,上半身的體恤松開了勃頸下的幾顆扣子,左手壓在胸部,右手很無力地癱在地上,腿腳奇怪地扭曲著。聽說已經是暈倒了一會兒,手里還捏著一份體檢報告。

  看著他深陷的眼睛,我卻說不上可憐,畢竟不清楚他經歷了什么。不過,我倒猛然珍愛起自己這條小命來。

  多么幸運啊,在數不清的機緣巧合下,某一天出生的三十萬位寧馨兒,我便“藏身其中”。于是,我得以享受日月蒼天的哺乳、河流山川的愛撫,感受世界生靈的奉養,接受來自神明的眷顧。多么慶幸啊,在神明的庇護下,我沒有遭遇任何一個飛來橫禍,身體完好,智力無恙。

  第一次感受到生命是這樣一種珍貴而又短暫的存在,是在四年以前。

  “呼—啦—呼—啦—”救護車在頭頂閃著藍色的光,令人心里一緊的呼嘯聲越來越清晰,終于,這輛形似長方體的白車停在了我家樓下。緊接著,拉門聲、腳步聲、擔架撞墻聲……越來越響。不久,大人帶著哭腔的叫喊聲,越來越遠……就在這天清晨,隔壁一位53歲常常和鄰居打趣、熱心慈祥的'老爺爺在奔往醫院的途中,咽下了最后一口氣……

  第一次,這么近距離地感受到生命古怪的脾氣,毫無預兆地帶走這樣一個還沒有抱上孫子的老人。我心尖兒一顫,開始害怕了,一個生命的隕落只需那么一瞬間,而在我們短暫的幾十年里,我們有沒有完成自己既定的目標,實現生命的價值?

  回到屋里,我躺在床上,開始思考這個聽起來似乎十分深奧的問題。我們活在浩瀚的宇宙里,漫天飄散的著塵埃和星河光塵,我們是比它們還要渺小得多的存在。我們來過,并且在這個空間里駐扎了幾十甚至上百年,在這漫長而又短暫的時間里,我們尋找著、索要著、創造著。一個輪回過往,我們是否給這個美好的世界留下哪怕是一絲的痕跡?是否拼盡全力化身為這個世界一個美好的存在?我們有沒有好好利用“吝嗇”的神明賞賜我們的每一天甚至每一秒,為這個奉養我們的世界創造一點價值?亦或許,我們不談縹緲的宇宙,紛繁的社會,對于我們個體而言,我們是否找到了人生的意義和生命的價值?我不知道,是不是每一個來過這個世界的生命都曾想過,都曾努力過。

  當然,作為一名中學生,我也不敢闊談何為人生的意義和價值,于是,我也只能談談自己心靈深處的感悟。

  這般的情感腔調,讓我想起了《假如給我三天光明》,在有限的時間內,我想要去做對我來說充滿價值的事情,在甜苦相交的生活里尋找一份美好。

  我想一個人去看一次大海,面朝大海、春暖花開,聽潮起潮落,感受海水與天地的摩擦,張開雙臂,置身廣袤的空間;我想去一次繁華的紐約,去市中心看看成千上萬的窗洞閃著叫人目眩的亮光,瞧瞧高聳碧霄的摩天建筑和路邊忙碌的摩登男女交談,在這個喧囂的城市度過一個不眠之夜;我想要試一次滑翔,感受青春的激情在燃燒;我還想去荒島野營,想要……想要去的地方很多,想要做的事情很多。于是,我更需要不斷地努力,在短暫的此生完成畢生的夙愿,也不枉白白走這一遭。

  也因此,時間由不得我揮霍,生命容不得我浪費!

生命有感作文9

  讀了《生命與使命同行》,我感受到教師是一個光輝而又神圣的職業,書中的一個個故事,一位位教師,他們都是愛的化身。

  用馮恩洪教授的話來說新時代的老師更應該“照亮別人,發展自己”,這不正是教育戰線上的領袖們對我們極大的鼓舞嗎?面對學生,首先就要關心和熱愛他們每一個人,但這句話又何嘗不是說起來容易做起來難?老師好像總是傾向于那些好學生,對一些行為習慣不好、自理能力差或者是學習成績不好的學生帶有一些偏見。于漪老師說:“教師最重要的品質是一個心眼為學生,為他們今日的健康成長,明日的長足發展。教師必須有仁愛之心,心地善良,如此才能做到愛每一個學生。”她主張每一位學生都應該成為語文的“發光體”,對每一位學生做到公正評價,盡量發掘其潛能。教學不僅是一門科學,更是一門藝術。于漪老師曾說:“我做了一輩子教師,但一輩子還在學做教師!”在于漪老師眼里,做一名教師需要不斷拓展視野,只有學習才是生命的朝陽。于老師尚以“一絲而累,以至于寸;累寸不已,遂成丈遠”的鍥而不舍的精神刻苦鉆研,克服自己的無知和淺薄,鍛煉教書育人的真本領,更何況我們這些初出茅廬的新手?

  教師不能僅僅只有“才”,更應該注重“德”,要有一份責任心。(讀后感 www.xindetihui.net)普瓊老師也說,教師的人格對學生的影響很大,尤其是中小學生,影響甚至遠遠超過知識的傳授。只是可以通過很多渠道獲得,能力也可以通過鍛煉不斷變強,但是做人是一種耳濡目染的結果,是一種無聲的滋潤。總之教師的一舉一動都是對學生最有效的教育。

  我一直堅信天道酬勤,從事自己鐘愛的事業,那就要擁有一顆堅強的內心,堅信天道酬勤的真理,成為一名自己理想中的教師!

生命有感作文10

  在《生命 生命》這篇課文中,作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳,這些事例說明了生命的頑強,我也聽過這方面的故事。下面,我給大家講一個發生在我身邊的故事。

  有一次,我在外面撿到兩顆玉米,把它們藏到磚縫里,留著喂鴿子吃。時間久了,我漸漸地忘了。直到有一天,我在那塊磚縫里發現了一顆小玉米苗,這才想起了它們,我連連贊嘆它們居然有如此的生命力,石縫里又潮濕、又陰冷不說,連一粒土都沒有,而且還有零零散散的幾根蜘蛛網,這樣惡劣的條件它也能發芽生長,它是多么熱愛生命啊……咦?我放了兩顆玉米,怎么只有一棵玉米苗,那一棵呢?我一看,哦,原來它還在睡大覺哩!我在想:同樣的條件,卻出現了不同的結果,這恰好代表了兩種人,一種是熱愛生命的人,無論條件多么惡劣,憑著頑強的毅力,也要創造條件,也要精彩的活下去!另一種是不熱愛生命的人,條件不好,就不去創造條件,就不去開拓自己的天地。

  生命是美好的,也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學習做出對社會有益的事情!

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