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海倫·凱勒的故事作文（精選10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的海倫·凱勒的故事作文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海倫·凱勒的故事作文 1
同學(xué)們，你們聽說過海倫·凱勒嗎?
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向他緊緊關(guān)閉。但是，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會發(fā)音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時為發(fā)一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力交瘁，一個堅強(qiáng)的人竟為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于和一個普通人的語言表達(dá)能力差不多了。她被大家稱為“奇人”。她的這種頑強(qiáng)的毅力也使我深深的敬佩。
想想自己，記得去年在我的再三要求下媽媽送我去學(xué)彈電子琴，可有一次，一個音符老是彈錯，我練了很久都沒練好，我很氣餒，于是好幾個周都沒去學(xué)。 ll還有一次，我在學(xué)校讀課文，讀了好久都讀不通、讀不展，這使我好沮喪，甚至不愿意再學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，從此我開始厭學(xué)。直到期末考試我嘗到了厭學(xué)的滋味。
所謂“天下無難事，只怕無心人”，海倫·凱勒就是以這種精神才頑強(qiáng)的生活下去，使自己一片漆黑的世界，變得光彩奪目。而我……海倫·凱勒你使我深深的慚愧，同時我也深深的敬佩你，更要向你學(xué)習(xí)，我是一個健全的.人，有幸福的家，有很好的學(xué)習(xí)條件，有優(yōu)秀的老師。知道你的一切后，我要利用這些優(yōu)越的條件發(fā)憤圖強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中不論遇到怎樣的挫折，我都要以你的頑強(qiáng)毅力鞭策自己，做一個在困難面前不退縮，不氣餒，勇往直前的人。
海倫·凱勒的故事作文 2
故事開始于19世紀(jì)末的美國阿拉巴馬州鄉(xiāng)村。凱勒一家，一個幸福平靜的家庭，直到2歲的海倫患上了一種罕見的疾病，使她失去了聽覺和視力。從此以后，這個活潑開朗的孩子沉浸在黑暗之中，無法與外界溝通。
凱勒夫婦不愿放棄，他們聘請了年輕而富有才華的`教師安妮·沙利文。安妮深知海倫擁有巨大的潛能，她不僅用手語教會了海倫溝通，還用觸摸感受向她傳遞世界的美好。在安妮的引導(dǎo)下，海倫經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)，雖然遇到了無數(shù)的困難和挫折，但她始終堅持著，希望可以戰(zhàn)勝黑暗。
在兩年的時間里，海倫逐漸掌握了語言和文字，她在學(xué)業(yè)上取得了非凡的成就，成為優(yōu)秀的學(xué)生。她還通過寫作和演講為聾啞人爭取平等的權(quán)益。她的渴望迸發(fā)出一道道光芒，溫暖了許多人的心。海倫不再是一個看不見聽不到的孩子，她變成了一個正直、有力量并且鼓舞他人的榜樣。
多年后，海倫走上了大學(xué)的講臺，成為一名家喻戶曉的作家和教育家。她的故事被搬上熒幕，成為一部震撼人心的電影。這個電影傳遞著永恒的價值觀，教導(dǎo)我們要勇敢面對困難，堅持追求夢想，不放棄希望。它將激勵無數(shù)人追求自己的目標(biāo)，相信人類的力量。
海倫·凱勒的故事作文 3
美麗的阿拉巴馬州，年輕而聰明的海倫·凱勒在難得的陽光下快樂地成長。然而，一場突如其來的疾病改變了她的命運。在她僅有19個月大時，一場高熱讓她失去了聽力和視力，將她困在了漆黑的世界中。雖然困境重重，但海倫的.父母從不放棄。
終于，他們找到了一位叫安妮·沙利文的女教師，她被委以重任，要幫助這個被世界遺忘的孩子。然而，面對著無法與外界交流的海倫，沙利文也陷入了困惑之中。她用盡心力，嘗試各種方法，卻無法打破海倫內(nèi)心的壁壘。
就在沮喪之中，一場刻骨銘心的事件發(fā)生了。一天晚上，海倫在花園里抓住了一只螞蟻，安妮想盡辦法引導(dǎo)她明白事物的命名和意義。通過重復(fù)觸摸手勢，海倫終于明白“水”和“愛”的概念，并開始慢慢學(xué)會與安妮溝通。他們的無聲對話讓兩人之間的繩結(jié)解開，鋪展出無限可能。
安妮陪伴海倫度過一次次教育的旅程。二人浸泡在文字世界之中，海倫漸漸學(xué)會了借助觸摸字母來表達(dá)自己。這個曾被束縛的女孩，如今能夠不僅寫作詩歌，還在全球演講，傳遞希望和勇氣。
海倫·凱勒的故事作文 4
海倫的童年充滿了災(zāi)難與不幸，甚至在出生后9個月時失去了視覺、聽覺，甚至成了啞巴。然而，她憑藉自己頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了疾病的困難，不僅掌握了英語，還學(xué)會了法語、拉丁語和希臘語，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)於哈佛大學(xué)雷克立夫?qū)W院，成為著名的作家。那么，又是什么力量使她克服了病魔所帶來的種種困難呢？帶著這個問題，我拜讀了海倫·凱勒的處女作——《我的生活故事》。
海倫·凱勒曾經(jīng)說過一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我明白這根本於事無補(bǔ)，因此我總是竭力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。”的確，在書中，我發(fā)現(xiàn)她輕快優(yōu)美的文字間，很少有抱怨之辭，更多的則是對生活的`一種樂觀的理解。在她的童年生活中，不缺乏快樂和美好的篇章：她常常和廚師的女兒瑪莎在廚房里玩耍，揉麵團(tuán)，做霜淇淋，磨咖啡，……試想海倫經(jīng)歷了那么多身體上的磨難，這樣樂觀的精神實在可貴。
在海倫·凱勒的成功的背后，她的老師——安妮.沙利文也給予了她巨大的幫助，正是她對海倫孜孜不倦的教導(dǎo)，才造就了海倫日后的成功。海倫作為一個又聾又啞又盲的殘疾女孩，教育她需要付出多么大的努力，要克服多么大的困難！在《我的生活故事》中，當(dāng)時年幼的海倫感到“她就是那個來為我啟示世間的真理，能給我深切關(guān)愛的人”。安妮抓住每一個機(jī)會讓海倫學(xué)會書寫英文單詞，儘管我看到插圖上小海倫的字跡還十分生硬，可對於這每一個字，她們要付出多少的心血！不錯的，我從安妮的身上，我體會到了作為一個老師的崇高道德和誨人不倦的品質(zhì)。
我的問題已經(jīng)有了解答，是驚人的堅毅和不變的樂觀心態(tài)，還有老師孜孜不倦的教誨，讓海倫忘記痛苦，不斷向前。
讀了這本書，我得到了不少啟示。一是要有一個樂觀的心態(tài)和克服困難的信心，二是作為教師的一種崇高的師德。無論如何，這本書對我的影響都是深遠(yuǎn)的。正如馬克.吐溫所說的“9世紀(jì)有兩個值得關(guān)注的人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒”，海倫的這部著作以及她的精神將激勵著我向著目標(biāo)前進(jìn)，永不停息。
海倫·凱勒的故事作文 5
19世紀(jì)末，阿拉巴馬州鄉(xiāng)村的一所小屋內(nèi)，4歲的海倫·凱勒因一場意外失去了視力和聽力，在黑暗和寂靜中度過童年。海倫與伴侶安妮沉浸在密切的世界中，但她一直渴望自由，渴望獲得新的經(jīng)歷。
某天，一位年輕教育家安妮·沙利文奇跡般地來到了這個小屋。安妮懂得通過觸覺溝通，她挑戰(zhàn)著海倫的憤怒和反抗，試圖打開她封閉的世界。在艱苦的日子里，安妮用手指敲擊“W-A-T-E-R”這個單詞的字母在海倫的手心上，正如灌注在海倫身心深處的一瞬間，她終于明白：水是什么。
海倫開始領(lǐng)悟世界的意義：指間的風(fēng)，草坪上蔓延的.芳草味，太陽的溫度，家人的笑聲，一切美好在她生命中綻放。她與安妮縱情享受著讀書、寫作和音樂的神奇之旅，無邊際的歡笑中，她們創(chuàng)造了一瞬間的奇跡。
時光流轉(zhuǎn)，海倫成長為演講家、作家，她發(fā)表的演講和書籍在全國掀起了對殘障人士權(quán)益和包容的思考。她的故事激勵著其他人，成為數(shù)千人面對困境時的光亮。
海倫·凱勒的故事作文 6
我們每天都用眼睛看東西，用耳朵聽聲，用嘴巴交談—這一切好像都是那么順理成章，理所當(dāng)然。 但是如果面對這樣的不幸—一個人的眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與瞎的缺陷，妨礙了語言學(xué)習(xí)，進(jìn)而變啞了。那么這樣的人生多么灰暗而寂寞啊！
但是的確有人遇到了這樣的生命困境。她，就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒是個重度殘疾兒。她的'父親沒有放棄她，還為她找了一位老師—安妮·芬利小姐。這位老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，幫助她在20世紀(jì)初期，順利地從美國哈佛大學(xué)分校畢業(yè)，成為美國當(dāng)代女作家。讀完這本書后，我十分感動，萬分敬佩。
我是個健全人，但卻沒有海倫那樣的毅力。有時候遇到難題，就不假思索地亂寫幾個字草草了事;有時候遇到刮風(fēng)下雨，就不去老師家上課;有時候遇到父母不在家，自己連飯都懶得做……讀了這本書，我被海倫那驚人的勤奮打動了，我暗暗下定了決心，要重新開始，像海倫那樣勇敢地與困難作斗爭。我要珍惜自身的健康條件，并充分利用它，使自己成為一個對社會有用的人。
海倫·凱勒的故事作文 7
在世界歷史的長河里，在各個不同歷史的時期中，涌現(xiàn)出許多杰出的人物，他們像緩緩升起的群星，放射出綺麗的光芒。他們，是人類的光榮。他們的事跡被無數(shù)人傳誦，激勵著后輩，不斷進(jìn)取，勇往直前。
我崇拜的人是美國著名作家海倫·凱勒。她小的時候得了一場病，使她變得又聾又啞又盲。她的父母都寵著她，使她脾氣變得暴躁，稍有不如意就又哭又鬧。小伙伴都疏遠(yuǎn)了她，使她變得孤獨。
一八八七年三月三日，對她來說是一個極為重要的日子，她的新生活就要開始了，安妮莎利文老師來到她的家中。
此后莎利文老師便教她拼寫單詞、吃飯的禮儀等等。她竟然還教海倫說話！
經(jīng)過不懈的努力，海倫終于考上了大學(xué)，以驚人地毅力克服了常人難以挑戰(zhàn)的困難，以頑強(qiáng)的精神完成了大學(xué)畢業(yè)。并當(dāng)上了作家。
可以說，沒有莎利文老師的才智與耐心，以及完全的獻(xiàn)身精神，就沒有今天的海倫·凱勒。
海倫和霍金一樣，都是殘疾人，但卻身殘志堅、努力頑強(qiáng)的活下來，為自己的'理想而奮斗，時刻提醒自己一定要學(xué)下去，不能半途而廢，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種釘子精神，認(rèn)真學(xué)好每一門課程的學(xué)習(xí)。
也許，海倫·凱勒的成就不只是她自己的功勞，但我們會永遠(yuǎn)惦念她，她的一生將永遠(yuǎn)激勵著人們勇往直前！
海倫·凱勒的故事作文 8
一個生活在盲聾啞世界里的人，一個渴望光明的人，一個有著堅定信念的人，她就是海倫·凱勒，一個弱女子竟能在無聲無光的黑暗里，憑著對光明無限向往而堅強(qiáng)的活下去，換做是我，面對周圍有如死一般的沉寂，我根本無法法適從。
海倫·凱勒她那種面對厄運，頑強(qiáng)與黑暗世界奮斗的精神，實在讓我敬佩。起初我實為不解，究竟是怎樣的一種信念，支撐著她勇敢向命運抗?fàn)帲孔詮奈覍W(xué)了《海倫·凱勒》這篇文章，我終于從中找到了我要的答案。 本文記敘了海倫·凱勒幼時不幸生了一場突如其來的重病后，雙目失明，雙耳失聰，就在這時富有愛心和充滿智慧的沙利文老師來到了小海倫·凱勒的身邊，為她開啟了那扇豐富多彩的知識大門……
因為對說話的強(qiáng)烈渴望，父母為她請來了肓啞學(xué)校的薩勒老師，不久她的說話能力和其它人沒什么兩樣了。在她付諸了常人所難以想像的努力后，于1900年考入大學(xué)，建起一家慈善機(jī)構(gòu)為更多的殘疾人造福，并被評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。從中我受益匪淺，雖然時隔100多年，但她那有如鋼鐵般的意志，對知識，對光明的向往與追求，都已深深的印在我的心里，想起自己總感覺相差甚遠(yuǎn)，海倫·凱勒雖是一個盲人，但不向困難低頭，眼前雖是黑漆漆一片，但內(nèi)心有如春暖花開般的溫暖。“我把落日想像為一一座很大的玫瑰花園，園中的花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來”她用如此細(xì)膩而溫馨的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界，實在讓我驚嘆不已。
記得在我小時候，有一次在練鋼琴考級曲，可反復(fù)的.練習(xí)了好多遍，還是錯音很多，始終達(dá)不到老師的要求，我又急又燥，便有點心灰意冷了，我漫不經(jīng)心的在琴鍵上東摸摸西碰碰，抵觸的消磨時間，這時媽媽走了過來，溫和的安慰道：“困難的時候你要學(xué)習(xí)小海倫，她雖盲了聾了，可小小年紀(jì)卻勇敢的與命運抗?fàn)帲e極向上。”“海倫是誰？”我一片茫然，好奇地問媽媽。“以后你一定會學(xué)到的，她激勵著一代又一代的年輕人迎刃而上。”
那時的我只是個小學(xué)二年級的學(xué)生，對海倫·凱勒渾然不知，她是一個怎樣的人？她有什么樣的過人之處？她干了什么驚天動地的大事？一連串的問號在我腦海中浮現(xiàn)。也不知怎的，我竟然重拾信心來到鋼琴旁，繼續(xù)練習(xí)著考級曲。也許是海倫·凱勒精神激勵我奮發(fā)向上，雖然在練習(xí)過程中還是困難重重，但我再也沒有退縮，一點點將錯音糾正準(zhǔn)確。我不僅練鋼琴沒耐心，在學(xué)習(xí)方面更沒有耐心，平時看書就連一本薄薄的200多頁的書都沒心思去看，只是隨手一翻便作罷，完全是囫圇吞棗。
想想海倫·凱勒在一個無聲無色的聾啞世界里，對知識的強(qiáng)烈渴望，以及為獲取知識而付出常人難以想像的努力時，我不禁面紅耳赤，為自己的行為慚愧不已。是她，在黑暗里尋找無限的光明，給無聲的世界帶來了希望;她勇于接受命運的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，我一定向她學(xué)習(xí)，以她為行動的榜樣，做一個不輕易向困難低頭，一個具有耐心而又堅強(qiáng)的生活強(qiáng)者！生命的奇跡究竟是如何誕生的？我從海倫·凱勒的身上找到了我想要的答案，那就是一顆不屈不撓的上進(jìn)心！
海倫·凱勒的故事作文 9
海倫·凱勒，這個震撼世界的獨特生命，在生理上雖是一個弱女子，但在精神上，她絕對是個巨人。“聾、啞、盲”的生理缺陷，注定她在人生之路上要比常人付出更多汗水和淚水。但在苦難面前，她沒有憎恨生活，而是用一顆真摯而火熱的心去感謝生活。
捧讀《假如給我三天光明》，字里行間，無不洋溢著海倫·凱勒對生活的熱愛，她用自己的一言一行勸誡世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。她想看到的事物實在是太多太多了，然而這只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫·凱勒。作為一個聾、啞、盲的殘疾人，她卻有著超過常人的強(qiáng)大心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達(dá)自己對求知的渴望和對他人的真摯熱愛。她以自己的.親身感受啟示我們：健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和懇求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。
在這本書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了人間的奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。她在19個月大時失去視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、自私，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)的名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。海倫把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進(jìn)步，就有一份鼓舞。逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫·凱勒心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
《假如給我三天光明》賺去了我不輕彈的淚水，可我從海倫·凱勒身上得到了一種力量！這是怎樣一種力量啊！頑強(qiáng)、富有毅力、熱愛生命、熱愛生活、艱難中進(jìn)取……我不知怎樣用語言去描述，但我知道這是我們?yōu)閷崿F(xiàn)一個在別人眼中不可能達(dá)成的目標(biāo)的力量。
走進(jìn)《假如給我三天光明》，走進(jìn)海倫·凱勒的世界，我收獲了許多。在未來的人生之路上，有此書做伴，我一定會無比堅強(qiáng)。
海倫·凱勒的故事作文 10
我相信大家都會敬佩一個人，比如：永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學(xué)習(xí)的小伙伴們等等。如果你們問我敬佩誰？我會大聲自豪地說：是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在不到1歲時發(fā)生了一場高燒，在那以后她的那又大眼睛不能看見外面美好的事物，她那兩張櫻桃似的.小嘴不能唱出美妙的音樂，兩只大大的耳朵從些不能聽見一點聲音。太可怕了，如果換了我，我會對生活失去信心，可是海倫·凱勒并沒有失去信心，而是讓自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的學(xué)習(xí)，拼搏，這是一個使聾啞盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。
一個濟(jì)南人，他和海倫·凱勒的處境差不多，不過他是聾啞人，他完全對生活失去了信心，家里的人帶著他來到大醫(yī)院治療就是治不好，不論多么著名的醫(yī)生也都治不好，因此，聾啞人家里出了問題，聾啞人不想給家里添加負(fù)擔(dān)，于是想自盡，但是，都被家人制止了，有一天他實在受不了別人的嘲笑和家庭的負(fù)擔(dān)，喝農(nóng)藥自盡了，一個鮮活的生命就這樣離開了人世。
如果他和海倫·凱勒相比，他是幸運的。因為，他至少看得見。雖然海倫·凱勒聾啞盲，但她還那樣的刻苦學(xué)習(xí)，永不放棄，她在讀書時，是用手摸索著每一個字。她刻苦學(xué)習(xí)，還會得到獎學(xué)金。她還寫了很多書，例《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒對生活充滿信心，她有一種學(xué)習(xí)勤奮刻苦，堅持不懈的精神，我要向海倫·凱勒好好學(xué)習(xí)。
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