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我與作業的故事小學生作文（精選40篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我與作業的故事小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與作業的故事小學生作文 1
一天，放學回家后，我趁媽媽不注意，偷偷打開了電視機。我正看得津津有味兒，只聽媽媽大喊一聲：“快把電視關了，寫作業去！”關了電視后，我心想：如果我跟媽媽說想吃飯，那就先不用寫作業了。于是，我跑到廚房，可憐巴巴地說：“媽媽，我餓了，要吃飯。”媽媽笑著說：“你寫作業去吧，寫完作業，飯就好了。”好吧，我回到房間乖乖地寫作業。可寫完了一看，飯還沒做呢！不是吧？我被老媽騙啦！
以前，我是個電腦迷，不愛做作業。放學回家，只要發現媽媽還沒下班，我的腦子里就會閃過這樣的念頭：反正時間還早，先玩兒一會兒游戲。為此，沒少挨媽媽批評。
這學期開學后，媽媽跟我約定：只要我認真完成作業，每天都可以玩兒半小時游戲。
哈，太好了！現在我遵守約定，寫完作業后再玩兒游戲。你猜怎么著？我再也沒聽到媽媽對我大喊：“還不關了電腦？去寫作業！我要罰你一個月不能玩兒電腦！”
今天，我給自己布置了一項特殊的作業――洗襪子。
晚飯后，我端來一盆水，拿出肥皂，坐在小板凳上，準備開工。我把襪子放到水中沾濕，又抹上肥皂，左搓搓，右搓搓，肥皂泡泡沾滿了手，滑滑的。之后，我用清水把襪子上的泡泡沖洗干凈，然后擰干，晾起來，大功告成。
媽媽說：“寶貝長大了，自己的事情能自己做了。”爸爸說：“勞動者是最美麗的人！看，我的小寶貝變得更漂亮了！”雖然知道爸爸在開玩笑，但看著潔白的.小襪子，我心里還是美滋滋的！明天晚上，我要洗三雙襪子，你猜猜都是誰的？
前段時間，我每天放學回家，第一件事就是寫作業。因為完成作業后，我就可以去球館玩兒了。由于作業寫得飛快，每個字都像長了翅膀一樣，我回過頭來看看，自己都不認識。
直到有一天，媽媽接到老師的“投訴”電話后，語重心長地對我說：“作業寫得不好，還得重寫。如果你能一筆一畫地寫，不用返工，那樣更節省時間，效率才會高哇。”媽媽說得對！從那以后，我再也不著急了，學著把字寫得工工整整。這樣，不僅自己看著舒服，還多次得到媽媽和老師的表揚呢！
我與作業的故事小學生作文 2
作業，你好！你是我們小學生形影不離的“朋友”，在學校里，喜歡你的人將受到老師的表揚和嘉獎；討厭你的人卻會遭受批評和訓斥。在家里，家長把你作為衡量我們學習好壞的`尺子。
說實在話，我很討厭你。因為你的存在，我失去了無憂無慮的童年生活，豐富多彩的課余活動。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……
記得上學期期末的一個晚上，語文老師布置了3張練習卷，數學老師也布置了十幾道應用題，回到家里媽媽又布置了家庭作業，它們猶如三座大山把我壓得喘不過氣來。我狼吞虎咽地吃完了晚飯，就馬上做起了作業，一直忙到十二點，才把作業趕完。你知道，我當時有多累嗎？
不僅是我，我們全班的同學都非常討厭你，大家都視你為眼中釘，肉中刺，有些同學非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。
尊敬的作業，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒有你的存在，我將擁有一個非常快樂自由的童年，可以輕輕松松地度過每個雙休日、每個假期。你說，那該有多好啊！
親愛的作業，現在好多單位都在裁減人員，希望你們作業家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會喜歡你！
我與作業的故事小學生作文 3
“呼！”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來。
究竟是怎么回事呢？原來是老師叫我把作業拿出來放到投影機里批改，可我剛好忘記有這個作業了，沒有動一個字。
“潘碧霞同學，把你的作業交上來”教室里響起了語文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因為中午我玩得忘記時間，吃完飯就匆匆趕來學校了。
我假裝很鎮定的樣子，說：“我找一下。”便埋頭往書包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見我的作業本，我希望時間過得快一點，早點下課，這樣我就可以逃過一劫了，我的'動作很慢很慢，動一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進書包，把書包里所有的書都一頁一頁地翻著，我心里想：啊！時間，你能不能過得快一點，如果被發現我沒有寫作業，我可就完蛋了，這可是致命的一劫啊！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個合適的借口：作業沒帶。
我終于說了出來：“老師我作業忘帶了。”老師用嚴厲的目光審視了我一遍。然后說：“李若迪同學，把你的作業拿上來……”
雖然老師沒有丟我的臉，但我知道他那嚴厲的目光，是在警告我，從那時起，我再也不敢說謊了。
我與作業的故事小學生作文 4
我們家的貓咪元宵是只非常頑皮的貓，它每天都會闖禍。瞧，今天它又闖禍了。
早上，我準備去做課外作業。我打開書包，拿出文件夾，然而，我的課外作業不翼而飛了！“媽媽，我的作業本不見了！”我大聲喊道。“是不是放到其他地方了？”我仔細地想啊想：我的'作業到底在哪里呢？會不會放在樓上的什么地方？于是，我在家里進行了一次“大搜索”，無論如何，我都要找到我的作業本。
我先是打開了所有的柜子，沒有作業本的影子，我又找遍了所有的角落，可找到的只是一些沒用的垃圾。
正當我想要放棄時，廁所傳來“喵！”的一聲慘叫，我心想：哎呀，元宵又怎么了？我趕緊向廁所沖去，原來是調皮的元宵叼著我的作業本來到廁所，更過分的是，它跳起來，一不小心把浴缸的水龍頭給打開了呀！
當然，我那“可憐”的作業本終于被元宵打開的水淋成“一團廢紙”了。元宵啊元宵，我真想在你脖子上掛個鈴鐺，這樣在你闖禍之前，我就能及時找到，并阻止你“干壞事”了。
我與作業的故事小學生作文 5
“哇呀，你這個大懶蟲，寫個字都寫得能睡著，再這樣太陽都起來了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚了。不僅被炒魷魚，覺也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的'一個星期四的夜晚，奧數作業像海嘯一樣洶涌過來，而我就像手無寸鐵的人，被海嘯無情地殺死。
突然一聲“錯了！”我被這突如起來的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執法官員”。只見她眉頭緊鎖，眼睛里泛著怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒有答案，你看什么，趕緊寫你的作業。”我嚇得趕緊轉回頭，繼續寫作業。在老媽的強力監督下，我終于寫完了作業。“拿來，寫完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過了一會兒，我又迎來了更恐怖的時候。老媽大吼道：“你要氣煞我也啊！二十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是。”我不敢違抗長官的命令。整個房間這才安靜了一會兒。而后又面臨了一陣風暴，在晚上11點30分，我終于熬過了這恐怖的寫作業時間。
唉！在老媽的輔導下寫作業，寫一次終身難忘，寫兩次折壽十年，寫三次真是要死人啊！
我與作業的故事小學生作文 6
“太好了，終于有自己的時間了。”“是啊，作業終于少一點了。”學校自從頒布了“新政策”---等級作業以后，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學扎實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間里提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛煉同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的'作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此后，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
我與作業的故事小學生作文 7
今天，家中只有我一個人，我閑著無聊，只好上樓去寫作業了。
寫著寫著，我的眼前出現了一個黑乎乎的一個什么東西，我以為是污垢，就沒有搭理它，繼續寫作業。可后來乍一看，這小東西竟然會移動，這我就奇怪了，污垢難道長腳了，咋會走路呢？我小心翼翼地湊過去一看，喲！原來是一只小強啊，我嚇出了一身冷汗，不過正好，我正好閑著無聊，可以拿它尋開心。
哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒想到這小小蟑螂還挺機靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了，但我并沒有灰心，繼續窮追猛打。蟑螂被逼得走投無路只好匆匆忙忙的躲進沙發底下去了。我想這時它定會傷心地說：“我與你往日無怨，近日無仇，你為何要加害于我，對我窮追不舍，置我于死地呢？我似乎聽到了它的心聲，可為了滿足我的好玩心，只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續對它進行地毯式搜索，終于，它出來了，我瞧準了打，可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。
這時，我想到了老師教我們的.一個成語：聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的左邊，蟑螂看到情況不妙，就會調轉船頭，而此時我的一鞋掌已拍死了它。
我與作業的故事小學生作文 8
我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業不一樣，媽媽總覺得我寫得很臟很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學也沒寫完，張老師當時又生氣又無奈，只好說：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！于是我用各種方法打發時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業。
其次，寫作業的`時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學中玩，在玩中學”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學問，我們為什么要寫作業呢？
最后，我們還可以利用寫作業的時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學習中的困難，為更好、更優秀、更完美的自己！
其實我知道，不寫作業是不可能的，作業是課堂的延伸，我以后一定要快點寫完作業，就像沒有作業一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
我與作業的故事小學生作文 9
今天是星期五，終于等到周末了，同學們都很開心。下午放學時，數學老師給大家布置了手工剪紙的作業。我想剪紙應該很簡單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。
放學后，爸爸來接我了，爸爸問：“兒子，今天的'作業多嗎？”“不多，數學就只有剪紙的作業，我今天做完就可以玩了吧？”我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開快點。
回到家后，我就開始剪紙。一開始我覺得很簡單，但是剪著剪著就出錯了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書，就趕忙去書架上找了出來，但按照書上的辦法，廢了半天勁，還是出錯，沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看，對我說：“你再耐心一點，慢一點，一定會剪好的。”我這次聽了爸爸的話，慢慢的、一點一點的剪，果然沒犯錯。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法，剪了一個飛機模型，雖然等剪完都已經天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。
我喜歡這個作業，希望下次老師還會布置剪紙的手工作業，我就可以剪坦克和小汽車模型，組建我的戰隊了。
我與作業的故事小學生作文 10
我最討厭做課外的作業了，實在是太討厭了，我可不是作業機器。
平時學校作業一大堆，一天有十幾個，而且在學校每天都要做一頁口算、一頁作業本、一張試卷、背誦課文、抄寫和聽寫英語單詞......一大堆的`作業，書本都把桌子給放滿了，而且回家作業也有一大堆，再做一頁作業本、再寫一頁口算、準備新聞、帶舞蹈鞋、預習語、數、英下一單元......這么多的作業已經都快做不完了，媽媽又給我布置了一大堆課外作業。
寫完學校的作業，已經非常的累了，可是她又走過來對我說：“來！把這道五年級的題目做一下，把這張黃岡試卷做掉，把沒上傳的英語給上傳，寫一篇日記，把英語書的八十九頁給背下來，《從課本到奧數》做五頁！”天啊！課外作業也太多了吧！我怎么能做得完嘛？我向媽媽抗議說：“我不想做作業，我想休息！”媽媽大聲地對我說：“快去做，有書讀已經很好了......”
我為了這些作業，有時要做到晚上十點多，我喜歡看的動畫書也沒有時間看了。
我只想對媽媽說一句話，“我不想做太多作業，我不是作業機器。”
我與作業的故事小學生作文 11
放假對我來說，無疑是開心的。
雖然每一個假期都會布置一堆的作業，除非是你在每個階段畢業的那幾個月的假期，可如果你真正想擁有一個愉快的假期的話，就必須得先努力一個學期，換來一份理想的成績單，然后才能得到那愉快的假期。
我們現在放假時間最長的假期肯定是暑假了，可每年的暑假都是有人傷心有人憂，因為這也是一個畢業季，無論是幼兒園，小學，高中還是大學都肯定會有一批人離開，離開時，每個人都是不舍的，但是不舍中又夾雜著些許的開心，因為不用寫作業。
每到這個時候，有人在吐槽學校，有人在跟學校說拜拜，也有人在興奮地期待著下一間學校，而我們就是屬于吐槽學校那一類的，這吐槽肯定又是因為作業啦！
在學校要寫作業，周末出去玩要寫作業，節假日在家也要寫作業，放小長假也還是要寫作業；學校遭到一堆又一堆的'吐槽都是因為作業，盡管如此，學校還是要布置作業，我們還是得乖乖的把作業完成……
到現在為止，放過九次暑假，就只有兩次逃過了作業的魔爪，其他的假期都等于“換個地方寫作業”。
雖然作業幫我們積累了知識，但是，寫作業太累了！
作業是一把雙刃劍！
我與作業的故事小學生作文 12
因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業給忘記了。
星期一早上，我看見同學們交作業，我也把一本沒做的作業交了上去，當老師批改完作業發下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如夢初醒。啊！我忘記做作業了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的.數字時，我的臉一下子變得通紅，而且發燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當著全班同學的面批評我，但是我的心里比老師批評了我還要難受。
放學回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業問我：“是不是忘記做作業了”。我不敢看媽媽的眼睛，低著頭小聲說：“是，我現在正在補做了。”媽媽什么也沒說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細語的對我說：“琪琪，要記住學生是以學習為重，不是以玩為重，每天一定要認真完成老師布置的各科作業，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習慣，以后認真完成各科作業，而且要做對做好。
我與作業的故事小學生作文 13
我想，假期嘛，就是讓學生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂起來，忘了作業、忘了時間。久而久之，竟欠下了不小的一筆“作業債”。我開始也沒太在意，可等到假期快結束的'一個星期，我慌了，時間都被我磨蹭掉了。
晚飯時，媽媽忽然問了我這樣一個問題：“你的作業完成了嗎？”我一聽這話，心里“咯噔”一跳，神經一下子緊張起來。我心想：說實話吧，怕被批評；撒謊吧，如果被查出來就完蛋了。無奈之下我只好說：“吃飯的時候不說話！”應付過去后，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，沖進自己的房間，鎖上門，立馬翻出作業紙開始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的作業呀！整整三個小時，我的筆尖“沙沙”地動著，我飛一樣地做著，直到爸爸敲門來叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。
隨后幾天里，公雞還沒打鳴，我就起床開始做作業，做到半夜躺下，在睡夢中還像拼命三郎一樣在趕作業。唉！作業像煞星似的追著我不放，我被作業“追殺”啦！
我要從這件事中吸取教訓，這個成語叫什么來著？噢對，是“亡羊補牢，為時不晚”。
我與作業的故事小學生作文 14
在我剛出生的那一天，我就立下了一個遠大的理想，那就是要為人民服務，為人們造福。可如今，我的夢想卻像泡沫一樣破滅了。
一天，我和我的伙伴們一起被一輛大卡車運到了一家超市里。超市里人山人海，熱鬧極了！我被一個人買走了，告別了我的伙伴們。
剛開始，我為主人的作業爭奪了一面面小紅旗，被主人細心地愛護著。那時，我心花怒放，十分高興！
可惜好景不長，不愉快的.事接二連三地發生了。有時，主人心煩，就拿起筆在我身上亂涂亂畫，使我變得臟兮兮的。還有的時候，主人撕下了一張紙，折成紙飛機玩，弄得我身上到處傷痕累累。真是壞，高興了自己，卻讓我受苦了！甚至有的時候，主人遇到了不高興的事，大發雷霆，氣得怒發沖冠，就拿我來出氣。把我摔在地上，用腳踩著我……唉！
我的主人已經不是當初對我細心愛護的人了，而是變得殘暴無情！
我的夢想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了，我每天都承受著痛苦，受盡了虐待。我恨不得自己能生一對翅膀，離開這里，不要再受到如此痛苦的虐待。
我與作業的故事小學生作文 15
當我打開書包時，第一眼見到的就是作業。我漫不經心地挑出一張練習紙，對它說：“作業，你別再來找我了，行嗎？”作業好像在說：“誰要來找你啊，哼！讓你把字寫在我身上怪癢癢的。”
我又拿起一本口算。“天靈靈地靈靈，別給我作業行不行？”我哭喪著臉說。口算本仿佛在說：“我才不想讓你寫呢，你每天都要訂正。藍筆黑筆把我涂得難看死了！”我翻開口算本，嘖嘖嘖！藍筆黑筆的墨在上面橫七豎八地平躺著，真的怪難看了！
我把作業本放回書包中，輕輕撫摸著它們：“作業啊，我知道你們也不容易，我么算不算同病相憐呢？”
這時各種作業本從我的'書包中跑了出來，仿佛受了莫大的安慰，大聲說：“我們和好好不好？”我開心的說：“好呀！我們相互幫助，相互疼愛，我不把你們涂得亂七八糟，好嗎？”它們好像一副睜大著眼睛看著我的樣子，嘴角微微上揚，好像很滿足。我一擺手，說：“好了，沒時間了，我要開始寫作業了。”
作業幫們好似一個個訓練有素的小士兵，乖乖地排隊跑到我的桌子上，一副整裝待發的樣子。擺好筆，我開開心心地去寫作業啦。
我與作業的故事小學生作文 16
唉，又要寫作業。我被這堆積如山的昨業壓得喘不過氣來。要知道，老師今天可布置了兩課的生詞。時間無聲無息的過了。到了九點半，我的眼皮開始打架了，終于，我迷迷糊糊的睡著了......
黃盛君，黃盛君......一個甜甜的聲音傳入了我的耳朵，我睜開眼一看，原來是個布娃娃。她說：“你好，我叫咪咪，你是不是覺得做作業太累了？那你就跟我來吧。”
我跟著她來到了一個美麗的'地方，那里有我們課本上的許多知識，還有許多課本上沒有的知識。在那里，我看到了著名的長廊，見到了美麗的昆侖湖，目睹了奔騰的黃河水，還領略了大自然迷人、神奇的色彩。它使我明白了課本中真正的含義。這時候，我突然覺得眼前一黑，就昏了過去，醒來后發現自己已經到了小學期末考試的考場，眼前是一張小學語文期末試卷，由于剛剛學到了許多東西，所以做起題來非常快，把考卷交給老師后就回家了，等到試卷一發下來，我的了一百分，我高興的笑了，覺得要考高分不一定要大量的做作業。這一笑把我給笑醒了，看著書桌前沒做完的作業，我真想大聲喊：給我門少布置一些作業吧！多給我們一些時間去體驗大自然吧！作業、作業，我恨你！
我與作業的故事小學生作文 17
煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味著要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。
每到學校，看見同學們一張張的笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業心里只剩下一個“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業，做一只快樂的'小鳥，自由自在的在湛藍的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語……寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會有快樂。我的作業被評為“最佳作業”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！
我與作業的故事小學生作文 18
“這可怎么辦呀”我吹著手說。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說起。
那天晚上，我打開電腦找數學作業，我看呀看呀就是沒找到，我焦急萬分，在一邊走來走去一邊想：“這可怎么辦呀，我的數學作業在學校沒有抄完，現在怎么還沒打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時間了。”我更加著急了，自言自語的說：“這樣干等著也不是辦法，我先去把做的作業寫完吧！”等我把其余的作業都寫玩了，上來一看還是沒有數學作業，便抱怨起來：“李孟晗不是還沒回家吧？這么冷的天，他不回家干什么去？”可我又轉念一想：“他不會是忘了大了吧，真么把這么重要的事給忘了呢。”我想來想去還是沒想出來，李孟晗為什么沒發作業，“可能是他正在發，還沒發上去。”“完全有這種可能”我小聲嘀咕著，我覺得我的推理是正確的，又等了還一會兒還是沒有，我真的有些急了，“這個李孟晗怎么回事呀，算了只能等到明天了。”我垂頭喪氣的`看電視去了。
我耐心的等到了第二天，終于看到了數學作業，心里那高高興呀，做完作業可以玩嘍！
我與作業的故事小學生作文 19
“你的字，像雞爪抓出來的，一點都不像人寫的，龍飛鳳舞的。” 爸爸大聲地罵道。
我的字，在整體來看比較亂，但你一個字一個字地看，會很好。老師曾對我說過，在作業當中，不用寫書法字，要寫方塊的整潔的字，這樣我的'書寫才會有所改變。
可是我沒聽進腦子里，每一次考試都扣了卷面分。
來到家里，我拿出一張干凈而又沒寫過的試卷，拿出了筆，坐在椅子上，認認真真專心致志地寫。我寫前心想：老師說的方法好不好用，我就試了一下，把字都寫得工整，再專心致志的寫實，有人在叫我，我都當做沒聽到，認認真真地寫我的試卷。
最后一個字，也絕不馬虎，“啊——啊！我寫完了！”我心里歡喜著，伸了個懶腰，手指活動了一下，眼睛輕輕閉上了兩分鐘，睜開眼睛，拿起我的試卷，看了一看，心里感到一種舒服。
那一刻才知道，老師講的每一件事都是在幫助我，所以，老師說的真的太對了。
我再次拿起那張書寫工整、干凈的試卷，又一次在心里默默歡喜。
后來，我每一次書寫都寫那樣的字，考試再也沒扣卷面分。
老師看了，對我笑了笑說：“成功必然有歡喜，不經風雨怎么會有彩虹呢！”
這兩句話，永刻在我心里，那時也才知道，書寫對我多重要啊！
我與作業的故事小學生作文 20
那天數學老師布置的作業是課前小研究和數學課本上的兩道練習題。我就急急忙忙的把夜里作業和英語書塞進書包，又趕緊掃地去了。由于我掃地的速度還是慢了點，所以別的同學在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書包撒腿就跑。
回到家后見爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的.享受了一番，才不緊不慢的開始寫作業。寫完了語文作業開始寫數學作業。我心里還暗自高興：我的作業馬上就要完成了!還可以玩上一會。我拿出書包找數學作業，咦!怎么摸不到?我又把書包翻了個底朝天，仍舊沒有。突然，我想起來了。我的心“咯噔”一下，仿佛停止了跳動:放學走時太匆忙竟忘了拿數學作業!這可怎么辦?我只好先背英語單詞，然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。
第二天到了學校，教室門還沒開。我本來想借其他同學的書把作業補上，可是一看，全是男生，于是沒好意思開口。又等了一會兒，終于等來了一個女生-----李凌志，我趕緊借她的書解了燃眉之急。
雖然作業補上了，沒被老師發現，可通過此事，我明白今后無論做任何事一定要細心。
我與作業的故事小學生作文 21
每個人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來給大家說一件我做作業的故事。
那是一個寒假，我正在家里寫作業，我的鋼筆像一只歡樂的鳥兒不停地舞動著。正當我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業任務完成時，我那歡樂的'鳥兒突然停住了，我那陽光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當我冥思苦想，怎么也想不出來時。突然，一個辦法在我腦中閃過：“看答案。”這個辦法剛映現，一只白精靈就浮現在腦海，說：“不能看，千萬不能看，你剛被評為‘三好學生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說：“又不是會的題看答案，這是不會的題，而且就看一題而已。”白精靈看著黑精靈，怒氣沖沖地說：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會有第二次，這種行為是可恥的！”聽到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認真，就沒有做不好的事情。
這就是我做作業的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長了“一歲”。
我與作業的故事小學生作文 22
在學習的過程中，我們每天都會有作業，或多或少，這是不可避免的。但，說起做作業，還有一個令我難忘的故事呢……
這是一個周末，我像平常一樣，坐在書桌前寫作業。一切似乎都是那么的平常，并無“奇”點。鋼筆行在紙上“沙沙”的`聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來這道題問的是魯迅的原名叫什么。因為我那時才上四年級，知識積累的不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來。我去問爸爸，可爸爸也是“愛莫能助”。問朋友，問家人，都一無所獲。怎么辦呢？突然，我想起來，老師說過可以通過網絡、查閱資料去積累知識。我頓時心里打開了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時，我才仔細地尋找。不一會兒，眼前一亮，我找到了答案。原來魯迅原名叫周樹人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個知識抄到了我的采蜜本里。當我告訴朋友這個知識時，大家也才都明白，自己學習過的知識在知識的海洋里實在是太渺小了……
同學們，你們在做作業時，一定也遇見過“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會成功。世上無難事，只怕有心人！
我與作業的故事小學生作文 23
自從我升入小學一年級后，就不能自由自在地玩耍了，每天放學后都要寫作業。隨著年級的升高，作業也就更多了。
每次到周末，我就想扔下作業，去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽音樂。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業后再去玩。于是，我只好不情不愿地向“開門見書山”的臥室走去。
寫第一遍作業時，我的人在作業旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業拿去讓正在看報紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時,臉色由晴轉陰，生氣地說：“字體不端正，重新去寫一遍！”說罷，爸爸便把作業撕了。
寫第二遍作業時，我端端正正地坐在椅子上，把字寫得工工整整，卻沒注意書面的整潔。寫完后，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布，嚴厲地說：“你怎么寫的'作業？第一遍字體不端正，第二遍書面不干凈，拿回去再寫一遍！”
寫第三遍作業時，我把注意力都集中在作業本上，把字寫得既工整又大方，書面也干凈了許多。于是，我壯著膽兒去讓媽媽檢查，心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒想到，媽媽居然興高采烈地說：“嗯，這次寫得很棒，字體工整，書面整潔。”我聽后，緊張不安的心終于放下了，開心地對媽媽說：“下次我還會更加努力的！”
這就是我和作業之間的故事。我希望同學們一定要吸取我的教訓，寫作業時千萬不能一心二用、馬馬虎虎。
我與作業的故事小學生作文 24
每天晚上，我都要和作業打“通宵戰”。
“豬豬，快去寫作業！”隨著老媽的呼喊，我便上了戰場。
語文作業：“無敵”
使用的武器：語文書，輔導書。
語文作業到底是無敵的，可就算是無敵的我也有我的語文書啊！語文書上沒有的，我還有輔導書啊！只要一看就知道了。
數學作業：“強敵”
使用的武器：爸爸，數學書。
數學作業也沒什么，數學書一翻，答案就立刻顯示，就算數學書上面沒寫的.，我還有個數學老爸呢！一問，沒有答不出來的問題。
這些都沒什么，但還有個超無敵——“老媽布置的課外作業”，使用的'武器只能是超強的耐力了。
我與作業的故事小學生作文 25
每一個假期，老師都會留在家里完成的家庭作業。這一大周，我卻沒能完成家庭作業。
返校回來的第一節語文課，語文老師要檢查家庭作業。老師命令小組長把組員們假期做的手抄報收上來，一些做的不好的，顏色太多的，沒有顏色的，手抄報沒保護好的，一共有十六個。老師讓這些同學站起來，并把他們的`手抄報統統給撕了！那些幸存下來的手抄報，老師把他們展示給了同學們看，并進行點評。
隨后，老師又把沒有寫完動物素材的人，統統讓他們站了起來，我也是其中的一人。在家里時，由于我先把寫好的素材打到電腦上后，媽媽叫我出去辦點事，所以回來后便忘了把素材抄到素材本上。老師把名單發到了班級博客和QQ群里！
以后，我一定要在仔細檢查一遍家庭作業。不讓這種事情發生了！
我與作業的故事小學生作文 26
第四大周開學了，我們的第二節課是語文課，老師就開始檢查作業。我的作業寫完了，所以我一點也不緊張。可是，我們班還是有一大波同學沒有寫完。
一開始，老師檢查的是手抄報。小組長都把組員和自己的收齊，交給老師。老師在講臺上一直翻啊翻，找啊找，都把做的不好的找出來，展示給我們看，并一點一點的.撕成小片片，好殘忍啊！之后，老師在把做得好的`舉起來。當舉到我的手抄報的時候，說我的做的非常好，我的心里都特別激動。
然后，老師檢查動物素材。她一個一個轉悠著看。看到我的時候，我的心里就特別緊張。當老師說行的時候，我的心里就不再緊張，而是興奮。轉一圈了，老師還是發現了好幾個沒寫完的。為什么他們就寫不完呢？
其實，我寫這么多，都是想告訴他們這些沒寫完作業的，作業多簡單啊！都是實踐性的，有一些就只是個復習！
我與作業的故事小學生作文 27
又一周到來了，我寫完了老師留的作業，可是，我只有數學老師留的一道題沒有寫，可把我慚愧死了！
我不是沒有寫完，我是忘記把數學書帶回家了，就因為沒有帶回家，所以沒有寫。咳，因為一件小事兒，就成了沒有完成作業，我想：以后必須寫完，再也不要忘記帶東西了。我覺得每一周放假老師留作業，就像玩似的`，寫完后，就快樂極了！不僅讓你放松起來，還能給自己復習一遍，我覺得留作業也挺好的。沒有寫完作業的人，一般是沒有把一些書本帶回家或者被弟弟妹妹撕了，老師有時會說：有時這就是一種借口、理由。我沒有寫完，我不會太傷心、太慚愧，我要在以后的大周里，完成每一項作業。
我覺得這樣也是不好的`，很羞恥，為什么別人可以寫完，而我沒有寫完，同樣的作業，怎么我就沒寫完呢？
留作業，還是對的，不能太想著玩耍，寫完，就會有足夠的時間去玩。
我與作業的故事小學生作文 28
“這么多作業，要寫到猴年馬月呀!”
“跟往常一樣，老師又留了這么多作業!”“哎!看來，我又要熬個通宵了!”
作業怪獸，你何時才能停下腳步呢?你越積越多，難道說，你是要我像愚公移山一樣，一點一點把你移開，這要移到啥時候呢?這樣，你才給我一條活路?
一回到托管，就走上了漫長的作業之路，往后看看，可能己經不能回頭了吧!漸漸地，我的眼睛模糊了，我有一點犯困，可看著快完成的'作業，我打起精神，終于，作業做完了!
睡夢中，我做了一個奇怪的夢……
一張桌子旁邊放著四張椅子，椅子上坐著語文，數學，英語，科學四種作業，它們正在議論什么……
“我家的小主人，在我們上面亂涂亂畫，真是的!”數學書一臉無辜地看著大家。
“瞧瞧我，我被小主人弄得這么臟!”英語書攤著手，臉上寫滿無奈。
“什么?”我不經意說了一句。“誰?”它們發現了我，它們向我追來，逐漸變大，我摔倒了!它們把我吞到肚子里。
“啊!”我驚醒了。我想：我們為什么為了速度，而放棄了質量呢?作業也有一件心事。
我與作業的故事小學生作文 29
作業是個令許多學生都無比痛恨的東西。在同學們眼中，作業是過街老鼠——人人喊打。每天討論得都是作業如何如何多，作業怎么怎么難。但我卻不一樣。
我對作業有一種矛盾得感情，既討厭又喜歡。討厭地原因想必大家都知道，我就不再說了。為什么我會喜歡作業呢？因為：我在家里很無聊，爸爸不是玩游戲就是炒股，媽媽整天是走路，要么一個人在餐廳不知道干些什么。電腦、電視又都不能看，根本沒什么事可干，書也不讓我讀。所以，我每天放學回家就無所事事，唯一可做的`就是寫作業了。這還不是重點，我喜歡寫作業最主要地原因是在寫作業中感受到了快樂。每當完成一項作業或做出一道難題的時候，我的心里就會有一種前所未有得成就感，感到渾身都舒暢，心情也放松下來，我每天都是這樣度過的`。
作業真是令我痛并快樂著。
我與作業的故事小學生作文 30
夕陽西下，太陽已經懸落在半山腰上，已是黃昏之時，天空也已留下一點光輝。成群的大雁也已排成“一”字形，歸入樹林里歇息。
我正在沙發上津津有味地看電視，感覺整個人都已投入到電視的情節里，癡迷的看著，一動也不動，好像被電視里的磁石吸住一般。我這才發現身后有一個人，原來是媽媽。媽媽像個審判員審問犯人一樣問：“我給你買的`課外作業做好了沒有?”一聽到這幾個字，我好像被定住一般，在原地方發愣，不知道該怎么答復，我慢吞吞地擠出幾個字：“做好了!“媽媽聽了，就去干家務活了。我深呼吸，一直用手拍著衣服，一邊說：“好險啊!”
我把電視關了，躡手躡腳地跑回自己的房間，趕緊拿出媽媽買的課外作業，奮筆疾寫，剛寫到一半，總感覺后面有什么東西靠到我身上。我回頭一看原來是老媽，心想：看來老媽對我有懷疑，我該怎么辦呢?老媽看我還在寫課外作業，就問：“你不是說你做好了嗎?怎么還在做?”“我…我…”“我什么我!”媽媽一把把作業奪過來，翻開我的作業本，才寫了一點點。老媽兩眼瞪著筆直筆直的，像一只老鷹對我撲過來，愣在那里。頓時火冒三丈，感覺有一股刺骨的'風向我刮來，要下一場暴風雨。媽媽一手拍在桌子，“啪”的一聲，嚇死我了。便開始破口大罵：“作也不寫，還撒謊!”“不是，是因為我…我…”“你怎么了，還想狡辯!”
經過一頓責罵和挨打，我深深認識到了自己的錯誤，不能偷懶，而且也不能撒謊，要做一個誠實的孩子，還要做一個勤奮刻苦的孩子。
我與作業的故事小學生作文 31
我是一名小學生，放學回家，除了玩耍，就是做作業。作業像一個負擔，老是跟著我，每當節假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅游，難受的是又要做好多作業。我知道，老師叫我們做作業的目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業怎么也喜歡不起來。
每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業賊多的。有時候說，今天作業又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學生做作業，天經地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點甩掉“作業”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師布置這一頁的`作業，我把下一頁也做好了。這時的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實也應了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因為我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的`家庭作業了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因為有些內容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時為了完成這些作業，我就提前預習內容了，也能大致弄個明白。
嗨，作業，作業，誰發明了這個詞？
我與作業的故事小學生作文 32
我是大名鼎鼎的將軍，在學習圈里我有一個德高望重的名字——作業。
每當我的主人與我交戰的時候都是頭疼不已。哈哈！ 我的主人叫小蘋果，她的學習成績還可以，可就是不愿意完成我。 今天，老師使用了“魔法”把我們一個個變成了小胖子。主人怨聲載道：“天啊！今天作業怎么這么多？慘無人道啊！”她這么說讓我興奮不已，看來今晚我可以大干一場了！哈哈哈……
回到家，她把書包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什么摔我？為什么拿我出氣？可惜這就是我的命運，我也只好認命。但是馬上就要到我報復她的時候了，我摩拳擦掌…… 迫不得已她才開始寫作業，邊寫邊玩不知不覺就已經到了十一點。可是她一半都沒有完成。這時她突然離我而去拿起了那個“大魔王”——手機，一直在打游戲。到了凌晨兩點她睡著了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。
第二天，主人來到學校“小蘋果，你的作業呢？”老師催促著，這時她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手里，老師輕輕的翻開了我，滿臉的.憤怒：“小蘋果，你又沒有完成作業！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。
小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒完成作業！剛才我打了她兩個大手板。在家你要對她嚴厲一點兒。不完成作業可不行！”媽媽氣的`火冒三丈，回到家這場沒有硝煙的戰爭就打響了。媽媽進門就問：“小蘋果，昨天晚上為什么不完成作業？”小蘋果說：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業實在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那為什么全班就你沒完成作業呢？你就知道玩手機！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當場去逝了。
從此以后，我的小主人學習越來越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒有派上用場，“大魔王”也在抽屜里永眠了。
我認為當代家長都應該讓孩子們遠離手機，這樣他們才能安心學習，認真完成作業，取得好成績！
我與作業的故事小學生作文 33
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會夸上幾句，說老師布置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重復。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取我的作業我做主。
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的.學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都布置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什么感覺，學習最好又有什么樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那么，該怎么辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，后悔還來的及。那么，我們怎樣來鍛煉自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
我與作業的故事小學生作文 34
“快點寫，這么慢，像個慢婆婆！”爸爸吼叫著，瞪大了眼睛，頭上出現兩條豎線，臉氣得漲紅了，嘴巴張得大大的，好像一口就要將我吞進去。
爸爸猶如怒吼的獅子，向我撲來。我二話不說拿起筆開始“嘩嘩”寫起來。“x4數字不寫在x的.后面，寫在前面！”又一聲大吼，我趕緊抓起修正帶，趕快涂改。爸爸看見修正帶就更火了。抓起修正帶，扔出書房，修正帶馬上碎成兩半。“涂什么涂，天天腦子就像沒睡醒的，腦子里裝的是啥？”
我兩眼淚汪汪，一滴滴晶瑩的淚珠從臉上流下來，心里充滿了怨恨。“哭什么哭，一臉可憐樣兒，你以為我會吃你？我從美國回來，就要好好教你！”天呀！我再也不盼望爸爸回來了。以前是單打，現在可好，單打變雙打。爸爸看我停筆了，瞪著眼，似乎在給我提醒，我不當回事。爸爸更加惱怒了，不停敲打著桌子。
我心想：你來火了，我也來火了。我索性放下筆不寫了。爸爸氣極了，從旁邊拿起一根木尺，“嗖嗖”我被打了。我哭喊著，但還是將數學作業一筆一畫細心地寫完了。抬頭一看，已經11點半了，我眼睛里閃動著淚花，一個猛子扎進了被窩。
這就是我嚴厲的'爸爸。他每時每刻都用嚴厲的目光照耀著我成長。
我與作業的故事小學生作文 35
作業大哥你饒了我吧！為了你我已經受了不少苦了，我呀......誒，我不訴苦了，下面就是我和作業發生的事情。
哈哈哈......“是誰？”我不由得打一個寒戰，會是誰呢？難道我爸爸媽媽回來了？我往外一看，“媽呀，一片漆黑，那難道會是......啊！我嚇死了，又過了一會哈哈聲再次響起，我定了定神，聲音是從作業本那傳來的，我大膽的說：“你是誰”“哈哈我就是你的作業！我要讓你生不如死哈哈”“咚咚”敲門聲傳來了，打開門一看原來是媽媽回來了，媽媽笑著說：“你看我給你帶了些什么。”“什么？”我帶著好奇的說。“《應用題990道》《計算題10000道》......我暈！“趕快做吧！不然就趕不上別人了！這么多的'.作業何時才能完成啊！我帶著痛苦說著，怎么辦吶！也只有一個辦法了，那就是——做唄！
刷刷刷.....那正是我做作業聲，別人都已經在夢鄉中了，而我還在奮筆勤書，呼！媽媽總算讓我睡覺了，正是太好了，第二天，我剛醒，我媽已經把作業都準備好了，就等我去做了，誒！什么世道。
我與作業的故事小學生作文 36
一個鼓勵的眼神，一句淡淡的叮嚀，一份濃濃的牽掛……平日里，我們幸福地享受它，今天，我來細細地品味它，我用稚嬾純真的彩筆，來把它描寫，讓這份人間真情變得更加美麗、動人。
我的媽媽長著濃眉大眼，還有一個像“大蒜”的鼻子，和一張不大不小的嘴巴。這就是我的.`媽媽。她是一位慈祥的媽媽，一個溫和的媽媽。可是，她雖然慈祥，但不可以惹努她哦，否則她會大發雷霆哦！當她臉色鐵青時，你可沒有好日子過。
就像這一次，媽媽幫我檢查作業，當天的作業實在是有點多，當我做完時，心情非常煩燥，非常不耐煩，那時的我，就象一頭非常不講理的牛。當媽媽檢查作業時，發現了錯題非常多，心理好不容易才做完的作業，這一下子又發現了錯題，又要做作業，煩燥的心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴肅了，開始她沒怎么說哦，一直耐心的為我講解錯題。當媽媽講一道較難的題時，講了很多遍，雖然有些明白了，但是當媽媽問我是否有聽懂時，我確不服氣，不耐煩的回答說：“沒聽懂。”一遍，兩遍，三遍，我自私不正確的想法被媽媽看出來了，媽媽發現我沒有跟著她的思路。這時的媽媽生氣了，像老虎發威一樣，吼道：“你道底有沒有在聽呀，這么簡單的題，講了這么多遍，還聽不懂，還一臉的不耐煩，你什么態度呀？”媽媽壓了壓自己的怒火，又耐著性子給我講了一遍，這次我完全明白媽媽的思路了，聽懂了，但媽媽問我時，我不是說不明白，沒聽懂。頓時，只見媽媽雙眼一板，實在是忍無可忍了，臉色鐵青，只聽見“啪”的一聲，媽媽的手掌重重的拍在了書桌上，嚇了我一跳。這時，我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上，而是想打到我的身上，想好好的教訓一下我。此時，我體會到媽媽心里的難受，眼淚情不自禁的往下掉，心里充滿了后悔，這是后悔的眼淚。后來，我告訴媽媽，我聽懂了，還復述了一遍給媽媽聽。
我的媽媽幾乎每天真會非常認真的檢查我的作業，一次次耐心地為我講解錯題，一次次原諒我的粗心大意，一次次……
我與作業的故事小學生作文 37
放學回家后，太陽已經消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數學大課堂，開始寫作業。
時間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業紙上響著，書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫著寫著，我突然發現有一題長得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個條件，可這一題只有一個可用的條件，其它全是廢話！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個條件分為兩個，可仍然沒有一點思路，這時我想出了一個方法——問我們同學群！但很快打消了這個念頭，因為我才想起來，前幾天退出了私建的'同學群呢。問爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導我作業還差點兒“心梗”呢！可家里只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒辦法，最后只好還是讓爸爸來輔導了，唉！
爸爸進房間后，那句老話又冒了出來：“你腦子被門擠了嗎？”因為我是“問題者”，所以沒有資格頂嘴，只好忍著。他一坐下來，問道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀”？我嘟著嘴用手點了點，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會？你說你學奧數，我可不信，你說你沒學，我才會信……”
他又放出了念經大法，讓我頭暈腦脹，半天后，他才歸正自己的方向開始講題。可講完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著頭腦，我結結巴巴地說：“我……我還……還沒弄……弄懂。”他頓時氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛才是不是沒聽？……”唉！又開始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘后，他才結束了“念經”，把他的手機丟給我，皺著眉出了房間。
后來我在作業幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡直是一輛奔弛與一輛拖拉機的距離！
這場作業風波總算是平息下來，讓我懂得一個“大道理”——千萬別問爸爸作業了！
我與作業的故事小學生作文 38
“這道題講了幾遍，怎么還不會？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍色的鋼筆。
這是媽媽第十次輔導我的作業了，盡管知道我會寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說兩句。只見，還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時要爆炸的定時炸彈。看著這神情，我終于不敢動了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時，我才發現媽媽的臉上不再出現那開心、快樂的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發光的眼睛，現在也變得平淡無光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來那烏黑發亮的長發，現在已經出現了許多的白發，在看看她那雙手，因為長時間用冷水洗衣服，也多出了幾個鮮明的血口子。
她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍首卻是我，是我讓她變得蒼白的。“媽媽不是不愛我！”我心里想著，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對我的'用心，決定開始努力學習。
“x+2=28，我明白了！”
“對，就是這樣！”
“哈哈……”
房間里又多了幾分歡樂，我的主動學習讓媽媽喜出望外，我的認真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。
媽媽的愛如同明燈照亮著我，媽媽的愛如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛如同食物，哺育著我成長。
我與作業的故事小學生作文 39
無聊的假期啊，作業做完了，不知到底干什么。姐姐從點心興趣小組回來，我想到了一個“餿主意”，我來到姐姐身邊，撒嬌地說：“姐姐，教我做啦！”姐姐本來心就軟，再加上我這樣泡著，當然答應嘍！可姐姐正打瞌睡呢！姐姐給我一張紙，回房睡去了。我一看紙，原來呀，是做冰淇淋的步驟，下面還有小字：好好做，這是作業。
哈！我當然開心了，可是不知用什么材料，恩—，有啦！我煮了一袋牛奶，里面放了兩個雞蛋，可是，有一個卻是臭蛋，唉！白費了一袋奶。這次，我又倒了一袋牛奶，我學乖了，先拿個碗，把雞蛋打進去，確認沒有臭蛋我才放進去。煮好了奶，我把放在涼水里涼一會，我想，只有這些材料咋行，我看見了水果，哈！我來做水果冰淇淋，我切了人參果、西瓜和椰子，又把沒切的榨成果汁，混在一起，嘗一口，恩，甜甜的，好好吃耶！我又看到我的巧克力，就把巧克力放進鍋里熬成巧克力汁，邊熬還邊說：“巧克力呀巧克力，我喜愛的巧克力，對不起了，你得改變一下你的原形了。”熬好了巧克力，我看見我的香蕉，我把香蕉榨成汁，和巧克力混在一起，味道一定很棒！最后步驟，我把果汁先倒進去，又倒了牛奶，又放了水果塊，最后放入巧克力香蕉汁，再插上一顆“香脆米”巧克力，大功告成。
我把我的`“冰淇淋”放入冰箱，要冰4小時，還早呢！干什么呢？我看了一會兒電視，半小時后，好看的節目放完了，接下來放我最恨的“寶貝一家親”，我立刻關了電視，上樓玩電腦去了，玩了一個多小時，不想玩了，便關了電腦，我跑到床上，我看起了漫畫，”“哈哈哈！”我大笑，不過，做了這么久的.事，有點累了，便迷迷糊糊的睡著了。
我睡醒后，剛好到4小時，我迫不及到的跑到冰箱前去看望我的冰淇淋，可是，一看，啊！我的冰淇淋，怎么不見了？“誰動了我的冰淇淋？”我大聲喊，“姐姐，這個……冰淇……冰淇淋……真真……好吃，哪買……的？”妹妹吃著我的冰淇淋，話都說不清了（我的妹妹不結巴）。
“姐姐，冰淇淋被妹妹吃了。”
“她說怎么樣？”
“她說很好吃。”
“那就算你優秀了。”
這件事真令我哭笑不得。
我與作業的故事小學生作文 40
這兩天的作業很多？而我并不想寫。其實還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢那個時候錢已經足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關的東西沒辦法我現在又沒錢了。可是我總不能讓去阜南都沒有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫里面的錢提升到十塊。我現在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現在，我已經寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因為我沒有錢。
所以沒有錢也連帶著我覺得這兩天作業。都很多其實不多，只不過是我不想寫。威脅作業，我就會想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業。這個時候你是不是要問了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問他要錢。可是他在剛干活還沒有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個小鳥那個連樹上找個樹葉擋雨的.都沒有的那個小鳥這個一個星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學我也很恨自己怎么沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關的事情。我的眼睛都會亮起來升至失去自我。
我希望今天我可以把作業寫完背書，好好學習，考個好成績。這樣我才有資格要錢呀。所以過一會兒我要寫作文了。
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