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老師的故事初三作文（精選21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師的故事初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的故事初三作文 1
我的班主任老師是個很平凡的人。同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點都不俗.初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。
其實楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業的熱愛，對學生的關愛，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……那一天，我永遠不會忘記，初二下學期一個星期三的自習課，老師是從教室后門進來的'，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。
我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現在想想那應該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因為不應該，或許我連哭的資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應該感謝這次考試，因為他讓你認識到自己的不足，說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點聲音，我心里似乎體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后，同學們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方給予的希望。我的老師真的是一個平凡的人。
老師的故事初三作文 2
健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。
胡老師平時都專心致志地給我們批改作業、批試卷。我們有不會的題時，胡老師會耐心地給我們講解。
可別看胡老師平時不溫不火的，其實胡老師也有發火的'時候。看！那邊有同學正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個正著。胡老師生氣了說：“上課時間不準交頭接耳、開小差。”那幾名同學受到了批評。從此以后我們上課的紀律好了許多。
胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的孩子，每天都呵護我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學把另一位同學給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學，問明原因后，把欺負人的同學給批評教育了，并讓他給哭泣的同學道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責任心。
胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個干凈整潔的環境里安心地學習。
胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，我們衷心地感謝您。
老師的故事初三作文 3
看，他來了。班上新來了一個實習老師。我來介紹一下。論長相，不能說帥氣自然，但也不能說是賊。圓頭，小眼睛，可能是因為嘴巴沒毛，下巴還留著短胡子。身材有幾分高大。總體來說，略顯成熟穩定。
說起性格，老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時候看起來很幼稚(畢竟是新的)，略顯幼稚。就在他監考我們數學的時候，我們埋頭沉思，揮舞著筆，而他則在我們座位之間狹窄的地方練習“蛙跳”。這一蹦一跳，轉身繼續再來……這一套動作真的不符合當時考試嚴肅緊張的氣氛。唉，可謂“大殤”。但有時他也是個不錯的老師。比如自習課，班級“交融”是一個熱鬧的場景。實習老師馬上擺出老師的架勢，準備從作業中多加作業，這正是我們想要的。作為學生，我們最怕作業多。于是班上的.“熱聲，吆喝”頓時煙消云散。
他老師的另一個特點是他的演講。幽默就是其中之一。每當我們回答問題，評論試卷，或者表現很好的時候，老師都會說：“好，沒錯，還不錯。”或者云“是，很好，很好！”這些都是他特別的話，當然只需要申請專利。
以上幾點是我研究見習教師的畫像、性格、語言后得出的結論。對了，少了點東西。這個實習老師姓陳，但名字不詳。我們尊稱他為陳先生。
老師的故事初三作文 4
他，頭發稀疏，臉上架著一副黑框眼鏡，脖子上掛著一個口哨，可能是常年在戶外運動的緣故，皮膚有些黑，但整個人精神又干練。
每每在操場上遇見他，他都會笑盈盈地問我一句：“徐子晴今天跑得怎么樣啊？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對我說：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時候，他就站在考場外圍的欄桿邊，每當我跑過，他都會大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來，我已經落在了隊伍的最后，明明天氣很涼爽，還下著小雨，我卻已經滿頭大汗，氣喘吁吁。看著別的同學一個個從我身邊超過，沖向終點，我心里很著急，可怎么也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最后一百米，加油沖！”他的聲音又傳進我的耳朵，仿佛給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點沖刺。
他雖然不教我們，但他對每個同學的關心都是一樣的。他常常來我們班里鼓勵同學，開導同學，引領同學們走上正確的道路。
他就是我的`老師，一位認真又負責的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
老師的故事初三作文 5
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.
我的那個老師已經有40多歲了初中，頭上已有些白發，外表看來，她似乎很嚴肅，但如果你和她接觸時，才知道她時多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認真的處事態度。她對我門的要求黑高，什么事都要我門力求做到達到別人所要達到的境界，所以起初大家都認為她很嘮叨、挑剔。但事實上，若不是她那樣認真，又怎能改善當時我那馬馬虎虎的學習態度呢？
有一次，老師在講臺上一絲不茍的.批改作業，正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間，“小柳，上來一下，”一聲有力的聲音向我傳來，我一愣，心想：我的作業一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳，你的這個“了”字怎么寫成歪的，我不是警告過你了嗎？”老師嚴肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此，我對每個字都小心翼翼。正是因為這樣，老師又教了我一個做人的原則：凡是對每件事情都要認真地去對待。
老師，教師一個這么盡責盡責的老師，雖然她已經不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅！
老師的故事初三作文 6
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責的.老師，一個偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地……同學們對不起，今天我遲到了。激動、熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖。上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛，是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。
這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師!
老師的故事初三作文 7
總是有許許多多的人在眼睛中一閃而過，或留下深刻的印象，或者是匆匆一面，從此各奔東西。雖然是教了我很久的老師，但留下影響也為數不多。教我數學的戴老師便是其中一位。
戴老師，總是講趣味與數學有關。
那日，戴老師比較一個問題。戴老師問：“不大于，就是在班級里找了一最高大的'人，那么所有人便是不大于他了。”所有人都被這形象的比喻所給留下了深刻至極的印象。
戴老師更喜歡在課上偶爾開開玩笑。
有一個同學，明明上課沒有認真地聽課，反而在下課的時候跑過來問老師。雖然老師在那時幫他講了題目。但是在下一節數學課上時，講：“上課不認真聽講，就好比你追著問‘戴老師，戴老師，你貴姓呀！’這樣，講過的知識也只能是你那一日所不知道是知識的知識。”
所有同學都哄堂大笑，那名同學臉紅地低下了頭。
而老師你教過的我們卻無法用加減乘除算出你的辛勤付出，當數學課上你用你的幽默征服了我們，我們對數學變多了愛。老師，為人師表，更是愛學生的。同樣，學生也是尊敬老師的。
老師的故事初三作文 8
如果你問我我的夢想是什么，我會毫不猶豫的告訴你，我的夢想是當一名人民教師。
在我上幼兒園的第一天的時候，老師講第一句話的時候，我感到老師是多么的偉大，可以帶我們玩很多游戲，幾乎每天變一種花樣，講很多有趣的'故事，那故事幾乎講也講不完;在我上小學的第一天的時候，老師講第一堂課的時候的時候，我感到老師不僅僅是很偉大的更是人類靈魂的工程師，帶領著我們探索知識的奧秘，發掘地里埋了以久的寶藏······世界上有許多的名言，但我覺得這里面的名言最多是描寫人民教師的，如：如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷前行。如果沒有了人民教師，國家文化也就流傳不下去，可以用一句通俗的話來講: 沒文化，真可怕。我們可以設想一下沒有文化的時候，人們想向別人借一些東西，可自己又不會說話；只好打手語，但他的嘴巴又不是不會說話;街道上一些青年隨意發脾氣、打架······哦，這是多么可怕啊！
教師的工作很重要，很偉大。我的夢想就是長大了當一名人民教師。
老師的故事初三作文 9
一切過去了的都會變成親切的牽掛
――老師，我牽掛中學時代，牽掛母校，牽掛您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代
――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現；
您的教誨，常駐在我的心田……人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地牽掛辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的`地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在牽掛的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師……牽掛您，親愛的老師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
老師的故事初三作文 10
我的語文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”，我的“美”老師。
我們的曾老師，她長得美，個性的發型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。
我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什么服裝，只要注意看一下我們曾老師的穿著你就知道了，曾老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上T形舞臺，絕不比專業模特遜色喲！
我們的曾老師，她笑得美，似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風佛面的'感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定笑得前俯后仰；聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……
她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
我們的曾老師，她說話的聲音美，她發音字正腔圓，朗讀時，語調抑揚頓挫，態度和藹可親，所以，聽她說話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
曾老師，您真是名副其實的“美”老師。
老師的故事初三作文 11
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了我們的錦繡前程。
我的語文老師，溫老師，是我喜歡和敬重的老師，她也是我們的班主任，她是一個美麗和智慧并存的'優秀老師，她的性格既嚴厲又溫和，當我們出現錯誤的時候，她都會非常認真地幫我們糾正。白天兢兢業業傳授給我們知識，晚上還在加班加點地批改作業，為了我們能進步，操碎了心。
還記得課堂上溫老師給我們講毛竹的故事，毛竹用了四年的時間僅長了3厘米，五年后每天以30厘米的速度生長，六周的時間就可以長到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進土里汲取營養，積攢能量。而我們就像是那毛竹，溫老師則在幫我們扎根，幫我們把草鏟除干凈，給我們提供養料，為的就是讓我們快快成長，把根扎穩，以后長成最高的那一棵竹子。
溫老師用無數個40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個個閃耀的光環。培根說“知識像燭光，可以照亮一個人，也可以照亮無數的人。”那么，溫老師就是點燃我燭光的人。
我想對溫老師說：“謝謝您傳授給我們豐富的知識，將自己的時間無私地奉獻給了我們，我會加倍努力，認真學習，不辜負您對我的期望，謝謝您！”
老師的故事初三作文 12
——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的.少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師! 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨!
老師的故事初三作文 13
在我們學校二樓的音樂室，你可以經常聽到美妙的音樂。這時，你總會看到一雙大手有力地揮舞著，指揮著學生們快樂地歌唱。她留著短卷發，白紅相間的臉上嵌著明亮的眼睛，走路很有力氣。這是教我們音樂的洪老師。
我們學校所有的學生都很喜歡她，但是都有點怕她。洪老師教我們的，雖然平時跟大姐一樣跟我們混，但是上課一絲不茍。
我記得有一次在音樂課上，洪老師彈電子琴，美妙的音樂傳入我的耳朵。突然，音樂停止了。洪老師一本正經地站起來，走到最后一排的一個同學面前，接過他手里的玩具，對他說：你再放出來，你永遠也學不好音樂，那個同學的`臉一下子就紅了。從那以后，我們每個同學都非常專注于音樂課，他們的歌聲變得更加優美。洪老師不僅上課認真，而且教素描也很生動。那是暑假之前，我們學校準備表演一個小品，參加區里的比賽。剛好我也在，一開始很膽小，洪老師就給我們看了。她抬起頭，看上去很滑稽。大家都笑了，頓時輕松了。接下來我們都以洪老師為榜樣，大膽表演。洪老師鼓掌。
說實話，這次我們演的小品，獲得了區一等獎！感謝洪老師的指導。這是我的老師洪，她有點可愛；一絲嚴肅；有點嚴重。
老師的故事初三作文 14
在我以前的印象中，老師總是和婆婆說話。老師很挑剔，哪怕是最輕微的錯誤也逃不過他們的眼睛。老師關心我的日子，關心我的土地。沒想到的是老師還在乎我穿的衣服！
我沒有什么特長，但是脾氣還可以。不管和誰打交道，我總是給三分禮遇。我在班里欠了優異的學習成績，所以在別人眼里我自然是個侏儒。有嘲笑我的，也有偶爾欺負我的。
今天突然有人用紅筆在我身后的`衣服上寫了幾句。自然，這些話不會是像“你很棒”這樣的贊美。這件事被老師知道了。不知道哪里來的老師趕緊拿來一套干凈的校服遞給我，讓我把那件涂鴉的特殊“t恤”換掉。看到換好的衣服上那些傷人的話，被老師的保護和關心感動的熱淚盈眶。在這個老師面前，誰會說“世上只有媽媽好”？
老師，我謝謝你。我一定要努力讓我的丑小鴨長成一只只能和大家一起飛的天鵝。我不怪別人。我理解一個人的威望取決于自己，一個人的美好形象取決于自己。要讓嘲笑我的人用新的眼睛和耳朵看我，我首先要堅持自己的，努力，把一些別人“刺”在我背上的“歪字”改成“勵志作品”。
老師的故事初三作文 15
老師，人么都說是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
我上了初三，來了一個新學校，認識了新的朋友，新的同學，還認識了狠心的老師，在那些老師中，我最喜歡的老師是誰呢？
他是一名男教師，個子高高的，我想看著老師的臉也應該向上看才看得見，老師還有短短的頭發，夠帥的。他對同學們很好，總是想同學們。每天我們都從他的臉看到微笑。
他就是我們班的班主任，還是我們班的數學老師——木扎克拍老師。我很希望他能繼續把我們帶下去，因為數學老師將可是很認真。還有數學老師將可是，很有寂寞，經常幽默的語言講課，在班會時用幽默的語言來說話，用幽默的語言來批評我們，我們的數學老師簡直就是我們的'《幽默大王》。
他還有一個優點，他講課時會用最簡單的預言講課，這樣同學們就回牢牢的記住的，因為初中學生都希望在自己的腦子里存入這一些簡單而幽默的知識，因為他們希望自己的腦子不要累死。
這就是我們的《幽默大王》。
這就是我們的班主任。
這就是我們的數學老師。
老師的故事初三作文 16
老師，是個多么親切的名字啊，老師，是個多么令人佩服的名字啊，我有一位這樣的老師，她不但工作上很負責，對自己的學生也很關心。
老師，每次見到你給我們上課，你都站著，那是我看見一顆彗星閃爍著星光，我看見一顆蒼天大樹，搖出片片綠意。
每當我遇到難題時，我都會想起你，你指導我時，那天籟般的`聲音，即使你已經去忙了，那聲音還在我耳邊縈回。
你總是挺直腰板站著，站得很穩，很穩。一站就站了一節課小學生作文，直到下課，站久了，太累了吧！累！你也不愿意坐下來休息。你都站了一節課，站的腳都麻了。講課講的喉嚨也痛了，那是我真想化作一杯淡香的清茶來滋潤你的喉嚨，這更讓我想到，每次你來上課，你的喉嚨都在痛，要好久才好，你給我們講課都是很用力的講話，是我們太吵了吧！是我們不聽話吧！難怪你的聲音那么嘶啞！
有一天當你坐下來的時候，我們站起來了，我們都站成了一排排挺拔的樹。當你無法再給我們上課，我們站起來了，站的很直很直…
老師，我愛您。我永遠愛您，愛您一生一世，如果可以，我要做您的貼心小棉襖，永遠陪著你，陪你聊天，陪你逛街，永遠永遠…我們會感激你一生。
老師的故事初三作文 17
“三人行，必有我師”。人的一生，會遇到無數的老師。每位老師都有自己的特點，你心目中的好老師是什么樣的呢？
我心目中的好老師，應該像倪老師一樣慈祥。倪老師無論什么時候，都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次，我們班上的一位男同學在做作業時犯了一些不應該犯的錯誤。倪老師看到后，并沒有嚴厲地罵他，而是教他把一題一題都算清楚，直到他真的'完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。
我心目中的好老師，應該像趙老師一樣認真。趙老師無論什么時候，都是那么對學生負責。記得有一段時間，趙老師外出學習，我們班的學習成績大幅度下降。趙老師是看在眼里，急在心里啊。趙老師一邊給我們補習功課，一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理，忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉了。好在我們沒有讓趙老師失望，把丟掉的功課很快撿了起來，趙老師這才松了一口氣。
我心目中的好老師，應該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調節到最佳狀態。
我心目中的好老師，還應該是像宋老師一樣勤奮，每天都為了我們這個班級忙東忙西……
每個人對好老師的定義都有所不同，相信你的好老師，就在你的身邊。
老師的故事初三作文 18
我對我心目中老師的要求很嚴格，如果我的們作業做錯了，必須認真給我們講解。如果同學們發生矛盾，必須耐心調解。如果我們生病，老師對我們要關心。
雖然在我們學校中有許許多多關心我們的老師，但是，我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著微笑，看起來那么的和藹可親 。如果考試有不會的題、作業不會寫的，趙老師便會很認真地向我們講解，一直到全班同學都懂為止。同學們如果發生了矛盾，趙老師便會調解，夏天，教室里很熱的'時候，同學們都在專心致志地做作業，趙老師便拿著水桶在教室里灑水。我們都要替老師做，趙老師卻說：“只要你們認真學習，我就是天天為你們灑水也心甘情愿。聽了老師的話，我們都被感動了，于是，我們變得更加的勤奮了。
老師您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了被人，耗盡了自己。您就是太陽，無私地奉獻了自己的光芒。您的愛如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，是天下最偉大的，最無私的。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師的故事初三作文 19
我最喜歡的老師是閆春蘭老師，她教我語文，也是我的班主任。
閆老師對我們很嚴格，有一次，我的作業很馬虎，書寫潦草，錯了好幾條題目，她把我狠狠地批評了一通，讓重做了一遍，以后我再也不敢不認真做作業了。其實，閆老師有時候也很和藹，活動課上她和我們玩成一片，沒有一點老師的架子，倒仿佛是我們的伙伴了。
我特喜歡上閆老師的語文課。她寫的字很漂亮，聲音也特別好聽，一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》，讀得很有感情，有好幾個同學被感動得眼淚都流出來了。
閆老師很愛我們，她關心我們每一個同學。她經常利用時間給同學補課，遇到同學不會做的題，她總是很耐心地講解，而且還給他總結學習的巧方法。在閆老師的關心之下，大家的作業都自覺地變認真了，成績也在進步著，連一向不怎么突出的楊廣鑫，竟也在一次測驗中得了98分，不用說，這當然與閆老師的付出是分不開的`！
閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會我文化知識，也是我做人的榜樣，是我在知識海洋中遨游的航標，我以有這樣的老師而自豪！
老師的故事初三作文 20
6月23日上午，惠州一中初中部召開了感恩老師的大會，會議旨在讓學生學會感恩，珍惜時間，好好學習，勤奮進取，爭取在中考考個好成績。
首先，初三學生代表段如玉深情回顧了三年的初中生活，并衷心代表全體初三學生感謝母校老師的精心培育。句句扣人心弦，字字令人感動，深深表達出了其對母校的依依惜別之情，對老師的無限感激之心，對同學的難舍難分之意。同時，也鼓勵自己和同學們，立即行動起來，要在最后階段更加努力學習，勤奮進取，以優異的成績回報母校。
緊接著，帶著感動，帶著希望，劉校長向全體畢業班的學生發表了演講。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”劉校長希望學生們在接下去的幾天里，能更好地投入于學習，并真誠祝愿他們能取得理想的成績。
大會最后，是學生代表向老師們獻花。
會下，同學們紛紛說：沒有老師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路三年來建立起的師生情是永遠抹不去的`溫馨回憶。老師永遠是我們的老師，母校永遠是我們的懷念的家園。
老師的故事初三作文 21
老師，您辛苦了
老師，您對我們的恩情如同長江流水源源不斷，你的言行舉止就像一面明鏡，映出師生的感情，您的諄諄教導，在我們面前展現了美好的前程。可曾記得，在那夜深人靜的時候，是誰在那孜孜不倦的批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的為我們指點迷津？在我們犯錯時，又是誰對我們曉之以理？都是老師啊！
老師是辛勤的園丁，將一顆顆種子，培育成一朵朵嬌艷的鮮花。老師是無私奉獻的，從來不求一點回報，這時，使我想起了蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我們卻一直在后面說你壞話，埋怨作業太多。
老師，您一直教導我們“好的'開端，就是成功的一半”我們要端正學習態度。我一直將您的話牢記在心。每天做作業的時候想起這句話，雖然我每天做作業比較馬虎，但一想起您說的話，我做完作業之后便仔仔細細的檢查一遍，第二天的錯誤率果然比較少。正因為我的努力換回了您的贊揚，我就會更加努力了。
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