中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感

時間：2024-10-10 22:39:53 登綺推薦作文我要投稿

相關(guān)推薦

中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感550字（通用12篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感550字，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 1

　　1月12日的上午，我讀了一篇文章，這篇文章的題目是《風(fēng)中的木桶》。

　　文章的內(nèi)容大概是這樣的：

　　有一個黑人小孩，他的職責(zé)是看守橡木桶。但往往一夜之間，他排得整整齊齊的木桶就被風(fēng)吹得東倒西歪。黑人小孩委屈得哭了。他父親勸他不要傷心，要想一想解決的辦法。于是，黑人小孩擦干了眼淚，想著怎么才能解決大風(fēng)把木桶吹倒這件麻煩事呢？終于，他想出解決的'辦法來了。這一天，他不但把所有的木桶排列得整整齊齊，還把每個木桶都灌滿了水。當(dāng)天晚上，木桶一個也沒被吹倒吹歪。黑人小孩高興得說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量。”

　　是的，木桶之所以會被風(fēng)刮倒，是因為它自身沒有足夠的分量。由這個故事中的空木桶我聯(lián)想到了人。為什么在現(xiàn)在的社會上，有那么一些人難以立足？那是因為他們自身的分量不夠，他們的知識缺乏。所以，他們往往經(jīng)不起周邊環(huán)境或形勢的變化，就像那空空的木桶，一場大風(fēng)就可以把它們吹倒或者打翻。

　　因此，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓自己的知識豐富起來，讓自己的分量不斷加重，像加了水的木桶一樣，即使周邊的環(huán)境或形勢發(fā)生巨大的變化，也不會輕易被擊倒。這樣，我們才有可能在這個社會上立足。千萬別讓我們像那一些風(fēng)中的空木桶，大腹便便，內(nèi)里空空，經(jīng)不起周邊環(huán)境或形勢的變化，常常因為周邊環(huán)境、形勢的變化被擊倒。

　　同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，強壯自己，為了自己的將來，打下牢固的基礎(chǔ)吧！這樣，我們在將來才有可能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 2

　　《風(fēng)中的木桶》是一篇比較童趣的文章。主人翁爸爸湯姆、媽媽菲婭和兒子小比利。爸爸開了一家紅酒廠，媽媽常把兒子帶去幫爸爸干一些容易的活兒。

　　紅酒廠里員工很多，什么活兒都包了，湯姆不忍心打擊兒子的積極性，就給小比利一塊抹布，讓他看管用來盛紅酒的橡木桶。

　　小比利對待工作十分認(rèn)真。他每天都去擦木桶、洗木桶，并把木桶一個個擺放整齊�？傻诙煲豢�，木桶被大風(fēng)吹的.東倒西歪，而且都沾滿了泥沙。小比利想：“盡管來吧！風(fēng)！吹倒了我再扶起來！”久了，小比利有些煩了。便丟下工作去打水了。小比利一氣之下打了許多水，一口也沒喝，全倒進(jìn)木桶里了。結(jié)果，灌了水的木桶沒有吹歪，其它木桶全吹翻了。小比利靈光一閃，跑去井邊打水了。2小時后，小比利把打來的水全倒進(jìn)桶里，木桶再沒被吹倒。

　　這讓我想起，那天，我給姐姐買了枝百合。百合沒水就會枯死，我好不容易找了個瓶子，因為瓶底有個洞，我扔掉了那個瓶子�？墒桥鼙榱思依�、外面，都找不到可以用的瓶子，這時我才后悔，如果我貼張小紙、膠帶堵住那個孔，也許就能用了。不能白白扔了呀！

　　《風(fēng)中的木桶》告訴我，風(fēng)是自然現(xiàn)象，不能改變，但能改變被害對象。同時，在我們遇到困難時，要學(xué)著借用一些技巧來解決難題。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 3

　　暑假中的一天，我在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)了一篇名為《風(fēng)中的木桶》的文章，這篇文章令我受益匪淺。

　　文中主要說了一個在葡萄酒廠看守木桶的小男孩，每天晚上，小男孩都把木桶一個個放整齊，但第二天起來，木桶總被風(fēng)吹得東倒西歪，小男孩想了一個辦法，就是往木桶中倒水，增加桶的重量，果然，后來木桶再也不會被風(fēng)吹倒了。

　　給自己加重是在這個世界上立足并發(fā)展壯大的基本方法。在目前這個快速發(fā)展的社會里，不論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，時時、處處都充滿著激烈競爭，這是每個人都無法回避的現(xiàn)實。要想自己成長、進(jìn)步，唯一的辦法就是自己加重。比如，在工作方面，一家公司中，往往是大魚吃小魚、小魚吃蝦米，或者說是弱肉強食，甚至有人會絞盡腦汁的坑你，坑你的人就如那一陣“風(fēng)”，他們的目的就是吹倒你這只“木桶”，所以就要努力為自己灌水，使再大的風(fēng)也吹不倒你，這樣立足發(fā)展也就不成什么問題了。我是學(xué)生，這個道理其實也非常適用于我們學(xué)生，學(xué)生不被“風(fēng)”吹倒靠的'同樣是“灌水”是學(xué)習(xí)，學(xué)得肚子里的墨水越多，基本上在班級、在年級名次也就越靠前，今后也就可以更快成長、進(jìn)步。

　　我們改變不了這個社會上的很多東西，改變不了這個社會上的那一陣陣“風(fēng)”，但是我們可以改變自己，改變自身與心靈的“重量”，猶如文中所啟發(fā)的那樣，給自己加重，是每一個人不斷克服困難、勇攀高峰的唯一辦法。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 4

　　這個星期，我讀了許多個勵志故事，其中，讓我映象最深的是一個叫《風(fēng)中的木桶》的故事。

　　這個故事主要講了，"有一個黑人小孩，他的父親是一家葡萄酒廠的老板，那個黑人小孩一直幫他爸爸看守橡木桶。他每天都會把橡木桶擦干凈，然后排放整齊。但每天醒來，都會發(fā)現(xiàn)那些木桶都被夜里的風(fēng)吹的七倒八歪。那個黑人小孩十分生氣，于是，他在木桶的外面貼上了一張紙條，上面寫著請不要吹翻我的木桶"。這時，他爸爸走過來，微笑的對他說：風(fēng)能聽懂你的話嗎？"不知道，我對風(fēng)沒辦法。"第二天早上，那些木桶還是被風(fēng)吹的七倒八歪，黑人小孩的.爸爸對他說：我們不能改變風(fēng)，但能改變木桶，你知道該怎么做了吧。"黑人小孩想了一會兒，終于想出了一個辦法，他去井邊挑了幾桶水，倒在木桶里。第三天早上，黑人小孩起來一看，一個都沒有倒。黑人小孩高興極了，他爸爸也高興的笑了。

　　讀了這篇故事，我明白了一個道理，就是如果你改變不了被的東西，就像故事里的風(fēng)一樣，但能改變自己，只有這樣，才可以穩(wěn)穩(wěn)的站在這個世界上。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 5

　　《風(fēng)中的木桶》講述了一個充滿哲理的小故事。讀完之后，我深受啟發(fā)。

　　故事中的木桶在風(fēng)中會傾倒，但是裝滿水后就變得穩(wěn)定了。這讓我想到了人也是如此，當(dāng)我們內(nèi)心充實的時候，就能更好地應(yīng)對外界的干擾和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上，如果我們沒有扎實的知識基礎(chǔ)，就像空木桶一樣，很容易被困難 “吹倒”。例如，考試失利、學(xué)習(xí)任務(wù)加重等情況都可能讓我們一蹶不振。而當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己的.知識寶庫時，我們就能夠在面對學(xué)習(xí)壓力時保持鎮(zhèn)定，用所學(xué)的知識去解決問題。

　　這個故事還告訴我，我們要不斷地給自己 “加水”，也就是不斷地提升自己。無論是知識、技能還是品德修養(yǎng)。在生活中，我們會遇到各種各樣的風(fēng)，如挫折之風(fēng)、誘惑之風(fēng)。只有讓自己內(nèi)心強大而充實，才能站穩(wěn)腳跟。就像那些成功的人士，他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到無數(shù)的困難，但因為他們有著豐富的經(jīng)驗、卓越的才能和堅定的信念，就像裝滿水的木桶一樣，穩(wěn)穩(wěn)地走向成功。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 6

　　《風(fēng)中的木桶》雖短小，卻蘊含著深刻的道理。

　　從木桶的故事里，我看到了自身重量的重要性�？漳就霸陲L(fēng)中搖晃不定，是因為它沒有足夠的重量。人也一樣，在社會這個大環(huán)境中，如果沒有自己的內(nèi)涵和價值，就容易隨波逐流。在人際交往中，如果自己沒有獨特的見解和優(yōu)秀的.品質(zhì)，就很難得到他人的尊重。我們要像給木桶加水一樣，不斷增加自己的內(nèi)涵。比如通過閱讀書籍，學(xué)習(xí)不同的文化知識，提升自己的思想境界；通過參加各種實踐活動，鍛煉自己的能力，這樣我們在面對生活中的各種 “風(fēng)” 時，才能不被輕易動搖。

　　同時，這個故事也提醒我，我們不能只做表面功夫。木桶如果只是表面看起來堅固，而內(nèi)部空空如也，那它依然無法抵御風(fēng)的侵襲。人也不能只是追求外表的華麗或者虛榮的名聲，而應(yīng)該注重內(nèi)在的充實。真正的強大是來自內(nèi)心深處的力量，是知識、能力和品德的綜合體現(xiàn)。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 7

　　讀了《風(fēng)中的木桶》，我有了許多新的感悟。

　　木桶的狀態(tài)讓我聯(lián)想到人的心態(tài)。空木桶容易被風(fēng)吹倒，就如同脆弱的心態(tài)容易被外界因素影響。在生活中，我們可能會因為他人的一句批評或者一個不友好的眼神就陷入消極情緒。這是因為我們的內(nèi)心不夠 “滿”，缺乏自信和自我肯定。我們應(yīng)該像裝滿水的木桶一樣，擁有積極穩(wěn)定的.心態(tài)。要通過不斷地自我鼓勵、自我提升，讓自己相信自己的價值。當(dāng)我們內(nèi)心充滿自信時，外界的負(fù)面因素就很難干擾我們。

　　這個故事還讓我認(rèn)識到，充實自己是一個持續(xù)的過程。木桶中的水會因為蒸發(fā)或者使用而減少，所以需要不斷地補充。我們在成長過程中，知識會老化，技能會生疏，所以要持續(xù)學(xué)習(xí)。無論是新的科學(xué)知識，還是與時俱進(jìn)的社交技巧，都需要我們不斷地去獲取。只有這樣，我們才能始終保持穩(wěn)定，在生活的道路上穩(wěn)步前行。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 8

　　《風(fēng)中的木桶》這一故事猶如一盞明燈，照亮了我成長的道路。

　　文中木桶在風(fēng)中的表現(xiàn)，讓我明白根基的重要性。對于我們而言，扎實的基礎(chǔ)知識就是根基。在學(xué)習(xí)一門學(xué)科時，如果基礎(chǔ)概念、原理都沒有掌握好，后續(xù)的學(xué)習(xí)就會困難重重，就像沒有穩(wěn)固根基的木桶，稍微遇到一點外力就會傾倒。我們在學(xué)習(xí)中要重視基礎(chǔ)知識的積累，一步一個腳印，為自己的知識大廈打下堅實的.基礎(chǔ)。

　　此外，木桶裝滿水才穩(wěn)定也啟示我們要有豐富的內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，競爭激烈，僅僅有外表或者單一的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要全面發(fā)展自己，在多個領(lǐng)域積累知識和經(jīng)驗。例如，除了專業(yè)知識，我們還要學(xué)習(xí)溝通技巧、團(tuán)隊協(xié)作能力等。只有讓自己像裝滿水的木桶一樣豐富多元，才能在社會的浪潮中穩(wěn)定前行，不被時代的 “風(fēng)” 吹倒，實現(xiàn)自己的價值。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 9

　　《風(fēng)中的木桶》是一則富有深意的故事，讀完之后，我思緒萬千。

　　故事里的木桶，空著時在風(fēng)中東倒西歪，裝滿水后卻能穩(wěn)穩(wěn)地站立。這使我聯(lián)想到我們的生活，就像木桶需要水來保持穩(wěn)定一樣，我們也需要不斷充實自己的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上，知識就是我們內(nèi)心的 “水”。如果我們不努力學(xué)習(xí)，知識儲備匱乏，那么在面對學(xué)習(xí)中的難題時，就如同空木桶遭遇大風(fēng)，毫無招架之力。而當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累了豐富的知識后，就能夠從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。例如，在做數(shù)學(xué)難題時，那些公式和定理就像是木桶中的水，有了它們，我們就能穩(wěn)定思維，找到解題的思路。

　　這個故事還告訴我們，充實自己并非一蹴而就的事情。木桶中的水會有消耗，我們的知識也會有遺忘或者過時的情況。所以，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷給自己 “加水”。同時，我們也要學(xué)會在不同的環(huán)境中調(diào)整自己的 “水量”。在不同的.學(xué)習(xí)階段和生活場景下，我們需要的知識和技能是不同的，要像根據(jù)木桶的需求加水一樣，靈活地適應(yīng)環(huán)境的變化。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 10

　　《風(fēng)中的木桶》給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽?/p>

　　木桶的狀態(tài)象征著人的狀態(tài)。空木桶容易傾倒，這象征著那些內(nèi)心空虛、缺乏內(nèi)涵的人在生活的風(fēng)浪中難以立足。在當(dāng)今社會，有很多人追求表面的東西，如物質(zhì)的享受、虛榮的名聲等，卻忽視了內(nèi)心的充實。然而，真正能讓我們在社會中穩(wěn)定發(fā)展的是我們的內(nèi)在修養(yǎng)。我們可以通過閱讀經(jīng)典書籍來提升自己的文化素養(yǎng)，通過參加社會實踐活動來增強自己的社會責(zé)任感和人際交往能力。

　　從木桶裝滿水才能抵御風(fēng)的吹襲，我還明白了要建立穩(wěn)固的內(nèi)心支撐。當(dāng)我們面臨困難和挫折時，需要有強大的內(nèi)心力量來支撐自己。這種力量來自于我們對自己的正確認(rèn)識、積極的人生態(tài)度和堅定的'信念。就像木桶中的水，給予木桶穩(wěn)定的支撐。例如，在面對考試失敗或者人際關(guān)系緊張時，如果我們有積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，并且有堅定的信念朝著自己的目標(biāo)努力，那么我們就能夠像裝滿水的木桶一樣，在生活的風(fēng)雨中屹立不倒。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 11

　　讀《風(fēng)中的木桶》后，我有了新的認(rèn)識。

　　故事中的木桶在風(fēng)中的表現(xiàn)，讓我深刻地意識到，人要有足夠的實力才能應(yīng)對外界的變化�？漳就叭狈�(yīng)對風(fēng)的能力，是因為它缺乏 “內(nèi)涵”。在現(xiàn)代社會，知識更新?lián)Q代迅速，如果我們不持續(xù)學(xué)習(xí)，很快就會被淘汰。我們就像木桶，需要不斷注入新的知識、技能等 “水”。以職場為例，那些不斷學(xué)習(xí)新技能、提升自己專業(yè)知識的員工，就像裝滿水的木桶，在公司面臨變革或者市場波動時，能夠更好地適應(yīng)新的工作要求，保住自己的工作崗位并且有可能獲得晉升的機會。

　　同時，木桶裝滿水才穩(wěn)定也讓我想到了團(tuán)隊合作。一個團(tuán)隊就像一個木桶，團(tuán)隊中的.成員就像木桶中的水。只有當(dāng)每個成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力，整個團(tuán)隊才會充滿力量，在市場競爭或者項目推進(jìn)過程中，能夠穩(wěn)定地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。如果團(tuán)隊中有成員能力不足或者缺乏積極性，就如同木桶有漏洞或者水不滿，整個團(tuán)隊就會受到影響。

　　中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感 12

　　《風(fēng)中的木桶》這一簡單的故事卻蘊含著不簡單的哲理。

　　從木桶的故事，我看到了個體的穩(wěn)定性取決于自身的充實程度。在生活中，我們每個人都會遇到各種各樣的 “風(fēng)”，如生活的壓力、社會的變革等。如果我們自身不夠充實，就很容易被這些外在因素影響，失去平衡。就像學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，如果沒有豐富的知識儲備和良好的'心理素質(zhì)，一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難或者同學(xué)之間的矛盾，就可能陷入困境。所以，我們要不斷地充實自己，無論是知識上還是精神上。

　　木桶裝滿水才穩(wěn)定還啟示我們，要想在生活中站穩(wěn)腳跟，就要全面發(fā)展自己。不能僅僅局限于某一方面的發(fā)展，而是要像給木桶裝滿水一樣，在知識、技能、品德等多方面提升自己。例如，一個有才華但品德不佳的人，在社會上也難以真正立足。只有全面發(fā)展，才能在面對各種復(fù)雜的情況時，像裝滿水的木桶一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，從容不迫地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

【中學(xué)讀《風(fēng)中的木桶》有感】相關(guān)文章：