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小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 1
今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓那為科學(xué)做出貢獻(xiàn)而忘我的精神所感動(dòng)了。
牛頓是英國(guó)的科學(xué)家，但他的記憶不好，經(jīng)常做傻事。有一次，傭人讓他煮雞蛋，他卻因?yàn)閷Ｐ脑囼?yàn)，而煮成了雞蛋旁邊的懷表。還有一次，他請(qǐng)朋友來(lái)家做客，自己光顧研究，竟忘了請(qǐng)朋友吃飯的事情。
牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。我做作業(yè)時(shí)光想著做完作業(yè)怎么玩，不想怎樣才能做好作業(yè)。等媽媽喊吃飯的時(shí)候，就覺(jué)得做作業(yè)很有趣。但在玩的時(shí)候，總惦著沒(méi)寫(xiě)完的'作業(yè)。因此我學(xué)習(xí)也學(xué)不踏實(shí)，玩也玩不痛快。
牛頓把精力全部集中在科學(xué)研究上，為科學(xué)做了許多貢獻(xiàn)。我的感悟：只要認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做事，一定能把事情辦得又快又好。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 2
讀《牛頓的故事》有感1642年，牛頓出生在英國(guó)東南部伍爾斯沙浦村的一個(gè)農(nóng)民家庭。在他很小的時(shí)候父親就因病去世了。生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓讀書(shū)，牛頓十分喜歡數(shù)學(xué)，考試成績(jī)總能在全班名列前茅。他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。
牛頓經(jīng)過(guò)他對(duì)周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計(jì)算時(shí)間用的，這件作品受到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在這之后，他又成功制作了一個(gè)小小的風(fēng)箏。和小朋友們一起放風(fēng)箏的時(shí)候，他望著在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏，心里有說(shuō)不出的.喜悅。牛頓還仿照大風(fēng)車的樣子，自己找材料，也造起了風(fēng)車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的風(fēng)車做好了!他將小麥放在風(fēng)車的臼里，小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從大自然中尋找科學(xué)的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學(xué)家。他在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也做出了卓越的貢獻(xiàn)。
讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察，就會(huì)有一定的收獲和成就!
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 3
我讀了牛頓這個(gè)故事，知道了牛頓是世界上偉大的發(fā)明家，他對(duì)小事是那么的粗心。下面我就來(lái)告訴大家牛頓粗心的`故事。
一天牛頓對(duì)傭人說(shuō)，他要自己煮雞蛋，傭人把雞蛋放在桌上的懷表旁邊，說(shuō)：“你把雞蛋煮四分鐘，就可以吃了。”過(guò)了一個(gè)小時(shí)，因?yàn)閭蛉擞悬c(diǎn)不放心，所以進(jìn)去了房間里，傭人開(kāi)開(kāi)門(mén)大吃一驚，牛頓把懷表放在鍋里煮，手里拿著雞蛋，另一只手拿著一本書(shū)。通過(guò)這件小事，我知道了牛頓對(duì)小事粗心是因?yàn)樗珶釔?ài)科學(xué)了。而且牛頓還把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。有時(shí)他工作起來(lái)連吃飯都能忘記了，真是到了廢寢忘食的地步，要不然也不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力。成為世界著名的科學(xué)家。
我一定要向牛頓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，以后我要認(rèn)認(rèn)真真的刻苦學(xué)習(xí)，我相信我一定能做到。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 4
在寒假中，我讀了一個(gè)故事，名叫《牛頓和雞蛋的故事》。里面講了一天中午，到了吃飯時(shí)間，牛頓還在專心地做實(shí)驗(yàn)，助手就給了他幾個(gè)雞蛋，叫他自己煮了吃。過(guò)了一會(huì)兒，牛頓感覺(jué)自己餓了，就把助手拿來(lái)的“雞蛋”放進(jìn)了鍋里，自己又開(kāi)始專注的做實(shí)驗(yàn)。
半個(gè)小時(shí)以后，實(shí)驗(yàn)做完了，牛頓這才開(kāi)始吃午飯。于是，他揭開(kāi)了鍋蓋，不禁張大了嘴巴——在鍋里煮的竟然是一只懷表!他有看了看桌子，那幾個(gè)雞蛋還好好的躺在那里，而桌子上的懷表卻不翼而飛了。原來(lái)，是因?yàn)榕ｎD做實(shí)驗(yàn)太過(guò)于專注，誤把懷表當(dāng)成了雞蛋放進(jìn)了鍋里。
牛頓正是這樣對(duì)工作和實(shí)驗(yàn)有著濃后的興趣，刻苦鉆研和忘我投入的精神，才能獲得通向科學(xué)宮大門(mén)的金鑰匙，抵達(dá)了科學(xué)的圣殿。
這個(gè)故事告訴我們：在生活中做事要盡力像牛頓那樣，專心致志，認(rèn)真投入，才能獲得成功。特別在我們年幼的'學(xué)習(xí)過(guò)程中更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立刻苦鉆研的精神，才能學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，以后才能為國(guó)家干出一番事業(yè)。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 5
“歐耶！”媽媽終于給我買(mǎi)了一本我向往已久的書(shū)《牛頓的故事》。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一下子就被有趣的故事所吸引，不時(shí)發(fā)出快樂(lè)的笑聲。合上書(shū)，回味起書(shū)中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，我不禁陷入了深深的思考。
牛頓在上學(xué)地路上看到?jīng)]有風(fēng)，利用風(fēng)力磨面的風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就想到有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直不停地轉(zhuǎn)下去呢？為此，他終于造出了一部不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)車！蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)砸在牛頓的頭上，他就想到為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上，而不是飄上天空？于是就不斷實(shí)踐，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力這一重要定律，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)！
我不由地想到，看到風(fēng)車的人不止牛頓一個(gè)，為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明呢？蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，是多么普通平常的`現(xiàn)象，可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律！因?yàn)榕ｎD注意觀察、愛(ài)思考，并且能廢寢忘食，積極動(dòng)手實(shí)踐。
我想到了我自己，我在生活中也會(huì)經(jīng)常看到一些有趣的現(xiàn)象，可是我只是覺(jué)得好玩有趣，看看而已，沒(méi)有深入地思考為什么。有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)念頭去動(dòng)手實(shí)踐，可是卻不能持之以恒，經(jīng)常半途而廢！
我越想心情越不能平靜，越想越覺(jué)得慚愧。我一定要像牛頓學(xué)習(xí)，注意觀察，愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極動(dòng)手實(shí)踐，要做一個(gè)有心、用心、恒心的人，長(zhǎng)大也要成為一名出色的人。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 6
寒假期間我讀了一個(gè)故事，名叫《牛頓和雞蛋的故事》。牛頓是一名偉大科學(xué)家，他做實(shí)驗(yàn)非常專注，也正因?yàn)閷Ｗⅲ３Ｔ谏钪恤[出一些使人發(fā)笑的笑話。這則故事也講述的是牛頓的一個(gè)笑話。牛頓正在做實(shí)驗(yàn)，助手給了他幾個(gè)雞蛋，叫他自己煮來(lái)吃。過(guò)了一會(huì)兒，牛頓感覺(jué)自己有些餓了，就把助手拿來(lái)的“雞蛋”放進(jìn)了鍋里，自己又開(kāi)始專注的做實(shí)驗(yàn)。半個(gè)小時(shí)以后，實(shí)驗(yàn)做完了，牛頓這才開(kāi)始吃午飯。于是，他揭開(kāi)了鍋蓋，不禁張大了嘴巴——在鍋里煮的竟然是一只懷表！他看了看桌子，那幾個(gè)雞蛋還好好的躺在那里，而桌子上的懷表卻不翼而飛了。原來(lái)，是因?yàn)榕ｎD做實(shí)驗(yàn)太過(guò)于專注，誤把懷表當(dāng)成了雞蛋放進(jìn)了鍋里。
牛頓正是這樣對(duì)工作和實(shí)驗(yàn)有著濃重的興趣，才能獲得通向科學(xué)宮大門(mén)的'金鑰匙。抵達(dá)了科學(xué)的圣殿。也這個(gè)故事告訴我們：在學(xué)習(xí)中做事要學(xué)習(xí)牛頓那樣專心致志的那一面，才能獲得成功。大家不要學(xué)牛頓做其他事情非常不專心，因此大家不僅學(xué)習(xí)要專心，生活中的其他事情也要專心，做一個(gè)十全十美的“牛頓”。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 7
今天，我認(rèn)真的讀了《牛頓的故事》這篇文章，我被牛頓刻苦專研的精神深深地感動(dòng)了。
故事主要講，牛頓請(qǐng)一位朋友來(lái)吃晚飯，朋友按時(shí)來(lái)了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是牛頓還在工作。朋友等了半天，牛頓還沒(méi)有來(lái)，只好自己吃了后悄悄地走了。
夜深了，工作了大半天的牛頓到餐廳吃飯，看見(jiàn)盤(pán)子里的雞骨頭，以為自己已經(jīng)吃過(guò)晚飯了，又回到工作室開(kāi)始工作，至于請(qǐng)朋友吃飯的事，他早就忘得一干二凈。牛頓工作真是專心，連自己吃沒(méi)吃飯都想不起來(lái)，真是做到了廢寢忘食。他一生把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，正是憑著這股子鉆勁，他才終于登上了科學(xué)的高峰，成了一名世界著名的'大科學(xué)家。
和牛頓刻苦鉆研的精神比起來(lái)，我是那么的渺小。牛頓做事一心一意，可我做事三心二意。做作業(yè)還想著看電視。甚至考試的時(shí)候也還是那么不專心。就說(shuō)這期末考試數(shù)學(xué)，我很快地做完后，檢查了兩遍，可三道題沒(méi)做我竟然沒(méi)檢查出來(lái)。直到考試卷發(fā)下來(lái)，看到老師的三個(gè)大問(wèn)號(hào)，我目瞪口呆。這都是粗心惹的禍啊。
我懂得了，我們只有認(rèn)真，腳踏實(shí)地的做事，才能把事情辦的又快又好！
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 8
我讀過(guò)一本有趣的書(shū)，書(shū)的名字叫《牛頓的故事》。
牛頓是一個(gè)有趣的科學(xué)家。有一次下一場(chǎng)大暴雨，他還在家的后院里看風(fēng)能不能把他吹跑，他發(fā)現(xiàn)風(fēng)大一些，他就能跳的遠(yuǎn)一些。還有一次，他牽著馬運(yùn)糧食，他只顧看書(shū)，把馬也給丟了，只剩牽馬的韁繩。干農(nóng)活不行，他媽媽只好讓他上學(xué)，他上到了劍橋大學(xué)。其它同學(xué)睡覺(jué)，他學(xué)習(xí)，就這三年時(shí)間他把比他學(xué)習(xí)好三倍的.同學(xué)都甩到后面了。
牛頓就這樣成了一個(gè)偉大的科學(xué)家。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 9
牛頓，出生再公元一二年在英國(guó)某個(gè)純樸的鄉(xiāng)下，牛頓就具備三個(gè)特質(zhì)：他偏好研究機(jī)械原理，對(duì)陌生事物擁有旺盛的好奇心，以及很會(huì)模仿。十八歲那一年進(jìn)入著名的劍橋大學(xué)，二十三歲獲得劍橋大學(xué)學(xué)位，這段時(shí)間打下深厚的科學(xué)基礎(chǔ)。
有一天，牛頓腦子里仍然不死心的思考著一些想不通的問(wèn)題，后來(lái)又想到“地心引力”這件事，喃喃自語(yǔ)：“真是奇怪，為甚么所有的東西都要往地上掉，而不會(huì)往上飛起來(lái)？小鳥(niǎo)是可以飛，可是飛累了也是要往下掉，這到底是為什么呢？難道是某種神秘的力量在拉著我們嗎？”忽然樹(shù)上一棵成熟的蘋(píng)果，不偏不倚的敲在他頭上，讓他想通了，領(lǐng)悟到任何東西彼此間都存在著吸引力，進(jìn)而提出“萬(wàn)有引力”的理論。
我覺(jué)得牛頓是費(fèi)了非常多的心血去研讀、觀察，并且他有著極佳的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，才能夠推論出這個(gè)定律，大家千萬(wàn)不要誤會(huì)，以為是那個(gè)蘋(píng)果的功勞，他曾謙虛的`說(shuō)：“我只是在沙灘上撿拾小貝殼的孩子，還未到達(dá)海邊呢！”這是真是送給無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子最好的勉勵(lì)了。
牛頓謙虛的態(tài)度，十分值得我們學(xué)習(xí)，他源源不絕的好奇心，使他發(fā)覺(jué)不為人知的自然奧妙，讓后人能追求科學(xué)文明，也讓世人的生活更加美好。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 10
牛頓是17世紀(jì)英國(guó)的一名物理學(xué)家。他小時(shí)候?qū)κ裁炊己芎闷妗Ｋ吹教O(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)就說(shuō)：“為什么蘋(píng)果不會(huì)飛上天，而是掉到地上？”他經(jīng)常說(shuō)一些為什么，還會(huì)做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個(gè)會(huì)“魔術(shù)”的風(fēng)車。
牛頓生活的那個(gè)年代，有很多風(fēng)車，他家門(mén)口也有一個(gè)風(fēng)車，他對(duì)這臺(tái)風(fēng)車充滿了好奇。有一天放學(xué)后，牛頓蹦蹦跳跳的來(lái)到風(fēng)車前，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車不動(dòng)了。原來(lái)那一天一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，風(fēng)車靜止不動(dòng)。牛頓只好失望地回家了。
牛頓想：“怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的不停呢？”牛頓想造一個(gè)轉(zhuǎn)的不停的風(fēng)車。牛頓就拿來(lái)了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關(guān)在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來(lái)。風(fēng)車就轉(zhuǎn)了起來(lái)。
牛頓的爸爸看見(jiàn)了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個(gè)大大的風(fēng)車。他長(zhǎng)大了以后，成了一名科學(xué)家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的.“萬(wàn)有引力。”
牛頓之所以能成為一偉大的科學(xué)家，我覺(jué)得這和牛頓從小有好奇心愛(ài)思考分不開(kāi)，而且親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 11
牛頓，是一位聞名中外的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他提出的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”和“萬(wàn)有引力定律”，取得了劃世紀(jì)的成就，突破了平凡的17世紀(jì)。把手表當(dāng)雞蛋燒、忘了客人的存在……這些牛頓的事例無(wú)人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我受益匪淺。
牛頓在一身中，把全身都投入到了科學(xué)研究當(dāng)中去，從來(lái)不分心，他具有著全神貫注的精神，正是這種精神使牛頓成為17世紀(jì)的頂峰人物。
有人問(wèn)牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說(shuō)：“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！本奕耍恳婚_(kāi)始，我以為，巨人就是那魁梧高大的，使你忘不到頭的人，后來(lái)，我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學(xué)上有著突破性的人物，他們的科學(xué)知識(shí)，給牛頓的研究打好了良好的基礎(chǔ)。在生活中，也是如此，我們學(xué)知識(shí)就是因?yàn)橛辛藭?shū)本，有了身邊朋友與親人的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的智慧，我們就站在了教誨、勸告……的肩膀上，它們使我們更加出色。
牛頓還說(shuō)過(guò)：“我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的'人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。”從牛頓的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點(diǎn)知識(shí)和智慧，就炫耀，真正的知識(shí)是沒(méi)有邊境的。
牛頓這位17世紀(jì)的偉大人物，將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心中。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 12
每周一次，牛頓都要和他的好朋友史貝麗去教堂做禮拜。有一次，沙漏時(shí)鐘里的沙子結(jié)團(tuán)了，時(shí)間不準(zhǔn)了。他們做禮拜差一點(diǎn)兒遲到了。史貝麗打算換一個(gè)沙漏時(shí)鐘，但是沙漏時(shí)鐘是一個(gè)稀罕東西。史貝麗對(duì)牛頓說(shuō)：“你能不能做一個(gè)新的沙漏時(shí)鐘呢？”牛頓答應(yīng)了。
牛頓發(fā)現(xiàn)沙漏時(shí)鐘會(huì)漏水是造成時(shí)間不準(zhǔn)的原因，他想起書(shū)上有水漏時(shí)鐘的資料，他打算做一個(gè)水漏時(shí)鐘，因?yàn)樗梢员苊馍陈⿻r(shí)鐘存在的缺點(diǎn)，比如漏水、受潮導(dǎo)致沙子結(jié)團(tuán)什么的.。
牛頓先做了兩個(gè)水槽，兩槽相連處有個(gè)小孔，還有時(shí)間刻度。他一個(gè)晚上守在水漏時(shí)鐘旁，當(dāng)教堂的鐘聲響起時(shí)，但水漏時(shí)鐘里的浮標(biāo)卻還停留在五點(diǎn)半左右，慢了半小時(shí)。牛頓不灰心，又把小孔挖大一些。第二個(gè)晚上，他還要守著浮標(biāo)再做一次試驗(yàn)。當(dāng)浮標(biāo)到達(dá)了6的數(shù)字，教堂的鐘聲剛好敲響了，這鐘聲也宣告著牛頓研制水漏時(shí)鐘的勝利。
從牛頓的身上，我們看到的是一種刻苦鉆研的科學(xué)精神，正是這種精神，這種毅力，才使得他成功地研制了水漏時(shí)鐘。我以后一定要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，善于思考，刻苦鉆研的好學(xué)生。
爸爸后記：《牛頓的故事》這本書(shū)小宇反復(fù)看了五、六遍，達(dá)到了愛(ài)不釋手的程度。她寫(xiě)讀后感，既沒(méi)寫(xiě)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，也沒(méi)寫(xiě)牛頓把懷表當(dāng)雞蛋煮的“馬大哈”，因?yàn)樗幌雽?xiě)許多人寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，千人一面。
這里面有一個(gè)小插曲，小宇寫(xiě)“牛頓要和他的好朋友去教堂做禮拜”時(shí)，我說(shuō)，牛頓的好朋友史貝麗和艾薩克兩人之間不要用“和”字，用頓號(hào)分開(kāi)就行了，一個(gè)句子最好不要出現(xiàn)兩個(gè)“和”。小宇笑著說(shuō)，牛頓就是艾薩克，用不著第二個(gè)“和”字。
我只知大名鼎鼎的牛頓，而不知艾薩克，為自己的知識(shí)面狹窄感到慚愧。
小學(xué)生作文：讀牛頓的故事有感 13
牛頓，是人人皆知的物理學(xué)家。是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，在這其中，他不只經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，最后終于見(jiàn)到了“太陽(yáng)”自從讀了《科學(xué)益智故事》，我對(duì)他更加尊敬。
《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》這個(gè)故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學(xué)，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋(píng)果樹(shù)下，看到蘋(píng)果落地，陷入了沉思：蘋(píng)果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，牛頓經(jīng)過(guò)反復(fù)地和推敲后，牛頓得出這樣一個(gè)結(jié)論：質(zhì)量和質(zhì)量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個(gè)宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬(wàn)有引力。”
在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該在遇到困難和問(wèn)題時(shí)，要多觀察，多動(dòng)腦，多實(shí)踐。有一次，我看課外書(shū)時(shí)，無(wú)意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負(fù)有心人哪！最后，我在一本書(shū)上找到了答案。
讀完這個(gè)有關(guān)科學(xué)的故事，我感觸頗多。在成功的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個(gè)道理：世上沒(méi)有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。
晚上睡覺(jué)前，和兒子讀上兩段《牛頓》，了解這位偉大科學(xué)家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書(shū)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，深深的被這位科學(xué)家的故事吸引住了。我也被牛頓的.執(zhí)著所感動(dòng)了。
我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因?yàn)橐患∈率顾一亓俗孕藕妥宰稹ＥｎD從小生活在一個(gè)貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個(gè)不同凡響的孩子。外婆忙于生計(jì)，小牛頓經(jīng)常一個(gè)人呆在家里，遇到問(wèn)題，只能自己動(dòng)腦筋。這樣，牛頓從小就養(yǎng)成了獨(dú)立思考，不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。小牛頓性格有些孤僻，同學(xué)們都欺辱他。當(dāng)時(shí)，學(xué)校有個(gè)霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的牛頓好好教訓(xùn)了喬治。從那以后，也沒(méi)有誰(shuí)敢無(wú)端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個(gè)人似的，變的勤奮好學(xué)了。
自信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么地重要啊！尤其對(duì)于孩子！在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我要多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，保護(hù)好孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂(lè)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。