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檢查作業有感作文（精選21篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的檢查作業有感作文，歡迎大家分享。
檢查作業有感作文 1
寒假結束后，我們到學校報到注冊。
上午，老師提出檢查作業，并讓一些班干部分別收起來。首先，老師派出組長檢查各組寒假作業，再由班長收起《我的小學生活》，再由副班長收起《三心二意過寒假》，并學習委員收起作文并初步檢查。他們一絲不茍地檢查著，不肯放過嫌疑人。檢查到我時，我的心“砰砰”地跳著，心里想；千萬別讓他們檢查出錯字，漏字或錯寫等錯誤�。∥倚睦锴椴蛔越剜�。我環顧四周，同學們的神情都很嚴肅，仿佛在參加一個隆重的典禮，目不轉睛地盯著自己的本子。終于，這項檢查通過，我心里懸著的一塊大石頭總算落了地。
緊接著，又一輪檢查開始。有了前一次的教訓，我想出一個辦法：自己先檢查一次，班干部來檢查不就不用怕了嗎！同學們似乎也想到了這個辦法，聚精會神地檢查起來。教室里頓時鴉雀無聲。這嚴峻的'場面一直僵持了好久。教室仿佛成了戰場，班干部也似乎成了敵人。一項項的檢查我都通過了，仿佛通過了重重難關，情不自禁地長吁一口氣，就像被關起來的鳥兒又獲得了自由那樣快樂。不過，所謂“法網恢恢，疏而不漏”，還是有一些嫌疑人被抓獲歸案。
通過這件事，我悟出了一些道理：要想人不知，除非己莫為。
檢查作業有感作文 2
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。
一天晚上，我正在沙發上美滋滋地看我喜歡的動畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進來并對我說：“文文，把作業本拿過來，今天你媽媽晚上加班，我來檢查你的作業�！甭犃税职值脑挘业男耐蝗豢┼庖幌拢摹芭榕椤敝碧�，因為我還有兩題沒有做呢。我站在那兒一動不動，心想媽媽趕快回來呀！趕快回來救救我吧！爸爸見我站在那兒不動，生氣地說：“趕快把作業拿過來！”沒辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業本拿到他手里，然后，打開作業本，看到了作業本上的字寫得亂糟糟的`，還錯了好幾題，居然還有兩題沒做。爸爸臉上拉得老長，嚴厲地說：“作業怎么做的？寫得這么亂！”說著爸爸把我的作業本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對我說：“趕快回去重寫！”接著便把作業扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來。過了一會，作業寫完了。我再一次把作業拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說：“這次還行，下一次可不能這樣寫了�！�
檢查完作業，我和爸爸一起看起了電視。
檢查作業有感作文 3
今天，爸爸讓我自己認真檢查一下數學的暑假作業，檢查出一道錯題，獎勵10元。我想都沒想就一口答應了。這可是賺錢的好機會呀!剛到書房，拿出暑假作業，我就犯難了。老爸實在是太厲害了，這一招真是絕了。我是想掙很多錢，可是又不想錯很多，該怎么辦呢?萬一真檢查出了許多錯題，爸爸會說我，寫作業態度不端正，不認真。沒有錯題的話，我能證明自己學習作業認真，可也就掙不到錢了。這到底該怎么辦呢?不禁有點佩服爸爸的聰明才智了。哎，算了，做人要誠實，我還是實話實說吧。我打開作業后，便是計算題，我直接跳過了，因為計算題我都一一驗算了。
于是我檢查其他題目了。前面的題目幾乎全對，現在已經到了22頁了。我一看，錯了一題，上圖有4個三角形，4個平行四邊形和8個梯形，應該是6個平行四邊形的.。我把作業帶給爸爸看，爸爸認真看了后說：“是的，這個確實是6個平行四邊形，目前錯了一題了�！卑�，當時不知道是怎么算的，怎么連這個也寫錯了呢?錯了一題，不過有10塊錢了。又過了一會兒，我又發現了一題做錯了。這題是寫出三角形的三個角各是多少度，應該一個角是70度，一個角是40度，另一個角是70度。可我粗心大意把其中2個角的度數給弄反了。我拿過去給爸爸確認，爸爸思考后說我這個題目確實錯了。后面的題目，我很認真地檢查了，一題都沒有錯了。錯了2題，爸爸給我了20元，我說不要，因為父母掙錢不容易，可是爸爸一再堅持，我很痛快地把錢放進了儲錢罐。這次檢查作業，查出了自己的問題，又為儲錢罐加了進帳，收獲真不小。
檢查作業有感作文 4
我是一個五年級的學生了，但是，我有一個缺點那就是粗心。
我是數學精英，解奧數是非常在行，可是總是把答案算錯了，我的回家作業總是優☆，可是，我在學校里的'作業總是有一些小錯誤，回家作業，那是我爸這個精英的功勞了，每次有他幫我檢查，我當然不會錯了啦，我總是依賴老爸，所以我沒有養成自己檢查的好習慣，用我們的數學老師的話來說就是：“扣冤枉分！”
記得有一次，老爸到外地出差了，老媽去理發店洗頭發了。我寫好作業在家等媽媽回家，可是已經9點多了，我忍不住打起了瞌睡蟲，我趴在書桌上睡著了。第二天，我又賴在床上睡睡覺。結果，媽媽沒有給我檢查作業，我梳洗好之后，拿起兩塊面包，叫上媽媽上學去了。下課時，我正在想我的作業會不會做得一塌糊涂，果然，老師把我叫到辦公室里，那嚴厲的眼神，直射我的要害，我嚇得全身發抖。正在這時，老師對我說：“丁綺涵，你看看，你平時作業都這么好，今天呢？一個一個的錯誤。”我自己也慚愧地垂下了頭，臉上火辣辣的。之后，我知道了這件事的“病根”那就是我太依賴父母。我下決心，一定要自己檢查作業了，我再也不靠老爸讓我的作業得優☆了。
加油！
檢查作業有感作文 5
今天下午，放學回到家里，我把語文作業做完。把作業本一推就要跑出去聲玩。這時，爸爸問我說：“小鑫，你的作業檢查了沒有？”
我說：“沒有問題，保證沒有錯兒的！”爸爸搖了搖頭說：“不要那么自信，慎重一點好！”我有點兒不高興了，因為我急于想走出去玩。妹妹一把拿過我的作業本插嘴道：“讓我看看！”她的話還沒有說完，只是往我的本子上面一看就叫了起來：“哎呀，真好笑！”接著又是一陣“格格”的`笑聲。我走過去問妹妹：“怎么啦？你笑什么？”
妹妹笑得前仰后俯，還手舞足蹈，差一點把我的作業本子給撕碎了。我搶過作業本子，睜大眼睛看了起來。可是我看了半天都沒有看出什么名堂來。妹妹看到我一臉茫然的樣子，就指著其中的一行字說：“你自己看仔細了，發現了什么沒有？”我看了恍然大悟。原來是我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點，寫成了“狼”字。難怪妹妹要笑得那么厲害呢！這時，我的臉一下子紅了起來。我覺得臉上幾乎燒到了脖子上了。那么簡單的一個字竟然會寫錯了。
剛才那一股自信的神情已經統統從我的身上跑掉了，我想還是爸爸說得對，“慎重一點好！”我乖乖地回到桌子邊上拿起作業本子仔細地檢查了起來……
檢查作業有感作文 6
每晚我做完作業后，媽媽便以迅雷不及掩耳的速度跑過來，仿佛要審判犯人似的端坐在桌旁，接著，她迅速將作業本拿起，翻開本子，眼睛擺好了掃描的陣勢。檢查作業正式開始，這時候，老媽的臉部肌肉仿佛凝固了一樣，神情緊張。
有時，她的嘴角露出一絲笑意，機警的我馬上明白了：啊哈！作業一定沒錯！有時，老媽也會十分慈愛地望著我，眼睛里盡是溫柔，不用說，連附加題都做對了！接著，極有可能有獎品出現呢！啊哈！我仿佛進入了快樂的天堂。可有時候她的眼里會射出一股“兇光”，直射得我全身發顫，仿佛坐在我身邊的已經不是我的媽媽了，而是一個“魔鬼”，天哪！一定是錯太多了，槽糕！緊接著，媽媽開始“河東獅吼”——“你怎么搞的？今天聽課了嗎？……你現在必須……定要……不得不……”我的`防御系統突然遭受到“問句大炮”和“祈使句大炮”的猛烈轟炸，但久經沙場的我不會被摧毀的�？蓩寢屢娢覠o動于衷，于是使出了她的殺手锏——“催淚瓦斯”，這武器的威力太大了，催得我常常下起“雷陣雨”。
經歷了一番風風雨雨，媽媽終于肯在我的作業上簽字了，我也如釋重負，我和媽媽之間當天的檢查作業之戰終于落下帷幕！
檢查作業有感作文 7
今天早晨，夏老師又開始檢查作業，檢查作業。真險！連幾位學習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。
哼，我還以為發生了什么大事，原來他們的日記沒有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業都完成了，能不樂了嗎？當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這一組檢查，因為我的日記一篇不少。其實，對于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習以為常，不覺得是一個負擔，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的心情與其他部分同學恰恰相反，我愉快、輕松，作業上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業了，我更加激動，恨不得馬上把作業交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的'呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運。
夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯。這時，我的心笑了。
一件檢查作業的小事，使我的情緒發生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
檢查作業有感作文 8
“戴建聰！老師較對過的題目你怎么錯的，有些還沒寫，你怎么回事？”老師用力扔下本子，嚴厲地批評道。
最近老師都自己檢查作業，那些偷懶的人徹底被“鎮”住了。
老師又開始檢查了……
“包溫艇，你怎么錯這么多？還有你，徐克場，作業都沒做！”“嘿嘿，叫你們偷懶，得到“苦頭”了吧！”我幸災樂禍道，“老師，快到我這里來吧！我作業都有寫，還等著你夸獎我呢！”有些同學同學趁老師還沒來，拼命的寫。唉，臨時抱佛腳，這一時半刻，怎么能寫的'完呢？
我覺得，人們離不開“自覺”兩個字，就拿沒寫作業的人來說，回家一直玩，第二天，作業動都沒動，既被老師批評，自己又要補作業，與其這樣還不如把作業寫好呢！既可以被老師夸獎，自己又輕松，這等好事，我覺得應該做。
就比如『學弈』，第一個人這么用功，到頭來這么聰明。而第二個人，不專心，到頭是一場空，還浪費時間，真不值得。
玩很重要，但讀書也很重要，勞逸結合那就更好了！
檢查作業有感作文 9
昨天，鄭老師認為我這學期太瀟灑，任命我檢查1—10號同學的英語作業，我心里暗暗自喜，1-10號的同學拖拖拉拉的不多，英語成績也挺好。
新官上任三把火，今天早上，我就忙碌起來。
昨天的.英語作業是背50頁，我查了起來。唯一準確無誤地背下來的是9號陳錢錢，4號藍可心也不錯，5號陳琳純前面一帆風順，卻背不出最后一句，6號陳檸慧和2號蔡柏樂總要先看幾分鐘，3號曹冰焱錯了一個音，10號陳煒煒背一句想一句，10分鐘終于背完。
到了下午，只剩下1號包淞睿7號陳品衡和8號陳鵬州。
陳品衡有“十萬個”“等一會兒”，包淞睿故意找事躲開我檢查，陳鵬州一背到第4句時就栽跟頭了。
放學了，我還在教室檢查這3個老油條的作業。終于，陳鵬州背完了，大約過了一個世紀，包淞睿也背完了，“真慢，”我自言自語，“我頭發都要花白了�！比缓笕フ艺谊惼泛�，不料，陳品衡逃了。
“明天再查陳品衡�！蔽冶称鹆藭�
檢查作業有感作文 10
“各班課代表請注意，預備鈴響后把各科作業搬到教務處！”大喇叭突然響起，校領導渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來。各科課代表認真地清點自己面前的作業，同學們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業成了漏網之魚。就在一切工作接近尾聲的時候，我們可愛的數學課代表跑上講臺，示意同學們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數學練習冊少了一本，我沒有清點出來是誰的，下面我來念名字，念一個坐下一個�！�
當最后一名同學也坐下來的時候，少那一本作業也沒有找到是誰的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長的臉上。班長笑瞇瞇地沒有出聲，望向講臺上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的.樣子，有點兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時候，班長擺手示意讓課代表下來！課代表因為沒有找到那個馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來，從書摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數學練習冊。
檢查作業有感作文 11
今天，我在舅舅家寫作業。我發現摘抄本不見了，便想瞞天過海。（第一天摘抄本就不在）
媽媽來接我，問我寫完作業了嗎？我想起計劃，便說：寫完了，只是昨天寫完的摘抄本不見了，今天沒寫。
媽媽說：真的？你是沒有寫，還是寫了？我說：昨天寫了，今天不見了。媽媽說：那回家找去吧，如果找到了，怎么辦？我不回答，心里想，但愿能成功。
時間過得可真快，我們轉眼就回到了家，回家后，媽媽讓我找摘抄本，不一會兒，我緊尿了，去上了個衛生間。媽媽就來找，三下兩下就找到了，媽媽把我從衛生間里揪出來說：這是什么？我看呆了，媽媽說：上次怎么說的.，怎么辦？我想起了上次，因為沒帶英語本沒寫英語作業，媽媽一路上的說，我聽著聽著眼里就有了淚水。這次又是這樣，由于我答應媽媽再這樣就出去，于是，媽媽把衣服給我扔了出來，讓我走，我穿上衣服，又穿上鞋，準備走的時候，媽媽說：你走吧，以后再也別回這個家。我在也忍不住了，放聲大哭。媽媽說：你現在才知道哭，寫作業的時候干什么去了？我不回答，媽媽就打了我一頓。我哭的更加大聲。 ，媽媽更加生氣，就讓我寫了這份檢查。
我知道媽媽是為我好，可是使用暴力的話可能會傷害到我小小的自尊心，我會改正，以后不會再犯這樣的錯，我也希望媽媽能改正對我的暴力，讓我受到更好的教育。
檢查作業有感作文 12
今天，我帶著高興的心情來到輔導班。
剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過了一會兒，賀老師笑容滿面地走進教室：“檢查作業。”有的同學很驚訝，有的同學卻若無其事.。
當老師檢查到第六個同學時就說要拿給大家一起欣賞，讀到一半時同學們議論紛紛，因為他們感覺那位同學寫的非�！昂谩薄＿@時信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現了一股笑聲，那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了，好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說：“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是，一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子。”同學們有的'笑彎了腰；有的敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣，捧腹大笑。
最后檢查完作業，老師問同學們為什么笑。
有的說：“錯別子太多了�！�
有的說：“句子寫的不通順。”
最后老師說：“錯別字太多了，選材沒有真情實感，不符合實際。”
是啊！寫作文最重要地是要真情實感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學一樣得到同學們得贊揚。
檢查作業有感作文 13
一個鼓勵的眼神，一句淡淡的叮嚀，一份濃濃的牽掛……平日里，我們幸福地享受它，今天，我來細細地品味它，我用稚嬾純真的彩筆，來把它描寫，讓這份人間真情變得更加美麗、動人。
我的媽媽長著濃眉大眼，還有一個像“大蒜”的鼻子，和一張不大不小的嘴巴。這就是我的媽媽。她是一位慈祥的媽媽，一個溫和的媽媽�？墒牵m然慈祥，但不可以惹努她哦，否則她會大發雷霆哦！當她臉色鐵青時，你可沒有好日子過。
就像這一次，媽媽幫我檢查作業，當天的作業實在是有點多，當我做完時，心情非常煩燥，非常不耐煩，那時的我，就象一頭非常不講理的牛。當媽媽檢查作業時，發現了錯題非常多，心理好不容易才做完的作業，這一下子又發現了錯題，又要做作業，煩燥的心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴肅了，開始她沒怎么說哦，一直耐心的為我講解錯題。當媽媽講一道較難的題時，講了很多遍，雖然有些明白了，但是當媽媽問我是否有聽懂時，我確不服氣，不耐煩的回答說：“沒聽懂�！币槐�，兩遍，三遍，我自私不正確的想法被媽媽看出來了，媽媽發現我沒有跟著她的思路。這時的媽媽生氣了，像老虎發威一樣，吼道：“你道底有沒有在聽呀，這么簡單的題，講了這么多遍，還聽不懂，還一臉的不耐煩，你什么態度呀？”媽媽壓了壓自己的怒火，又耐著性子給我講了一遍，這次我完全明白媽媽的思路了，聽懂了，但媽媽問我時，我不是說不明白，沒聽懂。頓時，只見媽媽雙眼一板，實在是忍無可忍了，臉色鐵青，只聽見“啪”的一聲，媽媽的手掌重重的.拍在了書桌上，嚇了我一跳。這時，我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上，而是想打到我的身上，想好好的教訓一下我。此時，我體會到媽媽心里的難受，眼淚情不自禁的往下掉，心里充滿了后悔，這是后悔的眼淚。后來，我告訴媽媽，我聽懂了，還復述了一遍給媽媽聽。
我的媽媽幾乎每天真會非常認真的檢查我的作業，一次次耐心地為我講解錯題，一次次原諒我的粗心大意，一次次……
檢查作業有感作文 14
今天早上到校后，第一件事就是檢查作業。我聽到后，心中忐忑不安，很多同學也都顯得有些措手不及。
每樣作業都有一個同學收。當收作業的同學走到我的面前向我要作業時，我心想：這下完了，這回可逃不出老師的“恢恢法網”了。人都說：“不經歷風雨怎能見彩虹？”我毫不猶豫的把本子交給收作業的同學。收作業的同學收完作業登記好，就把作業交給老師。老師一邊看一遍指出某個同學的“小漏洞”。聽著老師嚴厲的聲音，我的心中像揣了一只小兔子，上下跳著，越來越不安。我的頭越來越低，手心里全是汗。“陳芳同學這次作業做得還不錯，要繼續努力！”我聽后沒一下子反應過來，愣在那里�！叭ツ媚愕淖鳂I本呀，叫你呢！”同桌邊說邊用手指捅捅我。我愣了大約10秒鐘才回過神來，滿面笑容地拿回我的本子，我心中的大石頭落了地�！皠偛盼艺f做的不好的同學趕緊做好做好。”說完老師抱著一些備課的本子走出教室，向辦公室走去。
作業檢查完后，我心中想：在放假時我們為了多一點時間去看電視玩電腦，對于作業總是草草了事的.態度，隨便對付一下算了，認認真真做的同學很少很少。不愿做作業的同學看到那些認真做作業的同學總是笑他們傻，寒假作業干嗎那么認真？可當要檢查時，不是后悔也來不及了嗎？無論做什么事，都是要一步一步認真地做才會有一個好結果。如果想一步就將所有的事通通做完，那樣結果將是一敗涂地做作業也一樣。認真做作業并不是傻而是聰明，因為這是在為自己的未來打基礎。隨隨便便做再重做一邊和認真做不用再重做一邊，你會選擇哪個呢？
記住，只有自己做好一切，才不會怕別人的突擊檢查。
檢查作業有感作文 15
今天下午我們上語文課的時候，老師忽然跟我們說：“要選幾個人，檢查一下最近上速度課的情況�！�
這一下全班同學都開始竊竊私語。首先老師讓我們先坐好安靜，然后就開始挑速讀同學的名字了。班里的同學都紛紛舉手， 想讓老師檢驗一下他們學速度課的情況，可是，我的心情挺矛盾的，我當時緊張的手心里都出汗了，既想讓老師挑到我，又怕挑到我。想讓老師挑到我的是，也想展示一下最近學速讀課的成果，又怕老師挑到我的是，怕我學速度課學的不好，當我展示的時候，怕當眾出丑。所以不自信的我，就沒敢舉手。
老師看著全班的'同學，就挑了一些同學來檢驗他們學習速度課的成果。我不由得松了口氣，挑的這些同學都是晚上學速讀課打卡打得非�？煊址浅：玫耐瑢W。
老師先讓挑出來一名A同學，再讓另一位B同學拿起來一本書，陪他到圖書館那個地方看書，然后再拿出一本書，再選出一名C同學，讓她坐在講臺上的一個課桌上，看他多久能看完一篇文章，那名C同學很快就看完了。
但是老師又給了她三次機會。這讓我們感到有點兒不可思議，可是令我們想不到的是，通過這三遍讀書，這名C同學竟然讀的越來越慢了，然后老師把他讀的時間加起來，一共是37秒。真是不可思議。
接下來老師又讓那位最先去圖書館讀書的那名A同學回來，給那位同學37秒的時間，讓他細細的讀完這本書，然后在跟我們復述一遍，這名A同學讀的很細，但是負數的時候前面負數的很詳細，后面卻什么也說不出來，這時候質疑聲就出來了。因為這名A同學在打卡的時候，通常寫的都是1000多字，一分鐘復輸五百的。
老師檢驗完以后，對我們語重心長的說：“我做這次實驗，其實是想告訴你們，想讓你們每天誠實打卡的時候，做一名誠實的同學，數字和數據根本沒有那么重要，不要為了攀比數字而假裝自己讀了多少復數獨少字。聽了這句話，我深深感受到了老師對我們的學習是多么的負責啊。老師想讓我們打卡的時候誠實一些，少一些功利不要摻假，做一名誠實的孩子。最后老師給我們說：“學習速讀，要的不是你們的速度，而是要你真正的態度和真正的成績。”
通過這些老師檢驗速度，也讓我深深懂得了，“誠實”在我們學習的道路上，是多么的多重要��！
檢查作業有感作文 16
又是檢查衛生的一周，我們在打過睡覺鈴之后，便開始了行動。
我拿著一個本子一支筆，和同伴挨個兒教室檢查，無論是電腦未關，還是紙屑未掃，在我本子上都清楚地記錄著。
走到一教室跟前，發現教室里還有人呢！不過是以前同窗的老同學，我和同伴便大搖大擺地走進教室，啊！這教室地沒掃，沒關飲水機，電腦也還開著的，我在教室里轉悠，同伴去仔細檢查，我那老同學便對我說：“項乙皋，你看，我們教室沒有問題吧，憑我們多年的交情，你肯定不會記我們班噻……”“沒有問題？”我驚異地說�！安慌K，你看嘛，我們……”他的話好多啊，我真想快點走出去
“嗯，可以。”我向同伴招招手，示意走了，可老同學又把我拉回來：“不要記我們班�！薄班牛拧蔽倚‰u啄米似的點頭，“這話他說的出來，大中午還不回去睡覺，荒唐，咋可能不記他們呢？”我與同伴一間接一間教室地檢查，不久，就到了最后一個九年級的教室。
教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見，教室里的師哥師姐們都是同一個姿勢——埋頭看書，做題。
“要繼續檢查不？”同伴問我。
“要去，肯定要去�！�
“但里面有人�。 �
“……不入虎穴，焉得虎子，你不去我去�！蔽艺f著，躡手躡腳的進了他們教室。
教室里一塵不染，黑板上寫著勵志的`語句和重點題，每個人的桌上都堆了一摞書，我輕輕悄悄地從狹窄的過道穿過，一不小心，撞掉了別人的語文書，同學們一驚，隨之又進入學習狀態，我們小心翼翼的撿起那位師哥的語文書，“你來干什么？”他問�！拔摇覚z查衛生�！薄芭��！彼卮�，又埋下了頭。
我輕輕悄悄地走出教室，生怕又驚嚇到他們，為他們關上了門�！昂簟蔽议L舒一口氣�！翱梢园�？”同伴問我，我默不作聲。
有的人抓緊時間學習，有人抓緊時間玩耍，到頭來，勝負揭曉，花落誰家，我們應該抓緊學習像九年級的師哥師姐一樣專心致志，才會取得優異的成績吧！
檢查作業有感作文 17
蘇霍姆林斯基對如何有效檢查家庭課業提出了自己的一些看法，比如：使用草稿本。他提出的一些方法可以大大提高學生在檢查知識時的腦力勞動的效果。這位教育家的思考和做法能給數學老師以有益的幫助。英語作業的檢查同樣也可以使用草稿本，比如，檢查單詞掌握情況，可以讓學生在草稿本上默寫單詞然后造句，這樣教師可以簡便的形式取得關于學生知識情況的信息，同時，每一個學生都能做到完全獨立地工作。
在檢查家庭作業方面我還做了一些小嘗試。比如：檢查學生背誦單詞和課文，每次總有一批特別積極的孩子先背，也就有一部分孩子總會拖拖拉拉，若全放在課上一個個檢查，時間有限，集體檢查，又難免有人渾水摸魚，達不到檢查的目的。針對這種情況，我實行了一種一對一檢查的新辦法：先檢查積極又背得好的`學生，然后由這些學生再來當小老師檢查其他學生，直到檢查完，這項檢查一般從上午第一節課間開始，到下午一節課后結束，我指定幾個責任心強的同學去檢查，把少數幾個沒背過的再到辦公室單獨檢查，這樣的檢查會比較全面，一方面滿足了一些學生的表現欲望。當他在檢查別人時，他又重新復習了一遍這個內容，等于再現了一遍或幾遍課文內容，知識得到了鞏固。另一方面，在這種一對一的檢查方式下，每次檢查和被檢查的對象是不同的，學生永遠保持一種新鮮感。經過我的實踐，這種方法既有效又能調動學生的有效的腦力勞動，而且當老師忙時，完全可以放手交給課代表和學習委員去完成，老師的負擔同時得到了減輕。
或許還有更多好的方法我沒有發掘到，但有了大師的建議作為參考，我相信只要用心教，必定會快速成長起來。
檢查作業有感作文 18
檢查作業是一項重要的教學任務，它不僅可以幫助教師了解學生的學習情況，還可以幫助學生發現自己的不足之處。在檢查作業的過程中，我深刻地感悟到了教學工作的艱辛與責任。
首先，檢查作業需要細致入微。學生作業中的小錯誤和不足之處往往容易被忽略，但是這些小錯誤和不足之處卻可能影響學生的學習效果和成績。因此，教師在檢查作業時必須認真仔細，善于發現學生的錯誤和不足之處，并及時給予糾正和指導。這需要教師具備一定的耐心、細心和責任心。
其次，檢查作業需要注重方法。不同學科、不同難度的作業需要采取不同的檢查方法。例如，對于語文學科的作文作業，教師可以采用先泛讀再細讀的方法，逐一審查學生的作文，給出具體、有針對性的指導建議。對于數學學科的計算題作業，教師可以采用按步驟給分的方式，逐一審查學生的解題過程，找出學生的錯誤原因并指導其改正。
最后，檢查作業需要關注學生的情感狀態。學生在完成作業后，往往會對自己的表現有一定的`期待和焦慮。教師應該通過認真檢查作業、及時給予學生反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心和學習興趣。同時，教師還應該關注學生的情感變化和需求，及時給予支持和幫助。
總之，通過檢查作業這項工作，我深刻地感悟到了教學工作的艱辛與責任。教師應該認真履行自己的職責，用認真、細致、科學的方法去檢查學生的作業，同時也應該關注學生的情感狀態和學習需求。只有這樣，才能更好地促進學生的學習成長和發展。
檢查作業有感作文 19
檢查作業是一項繁瑣而又必要的工作，它是教師了解學生學習情況、發現教學問題的重要途徑。在檢查作業的過程中，我遇到了許多挑戰和困難，但也收獲了許多感悟。
首先，檢查作業需要投入大量的時間和精力。每一份作業都需要認真閱讀、仔細分析，以發現其中的錯誤和不足之處。這需要教師具備一定的耐心、細心和責任心，同時也需要合理的時間管理技巧和高效的工作方法。
其次，檢查作業需要教師具備一定的`專業知識和教學經驗。不同學科、不同難度的作業需要教師掌握不同的知識技能和方法策略。例如，對于語文學科的作文作業，教師需要了解學生的語言表達能力、思維方式和寫作技巧；對于數學學科的習題作業，教師需要理解題目的含義、掌握解題的方法和步驟、并能夠引導學生發現問題、分析問題和解決問題。
最后，檢查作業需要關注學生的個性化需求。每個學生都有不同的學習背景、興趣愛好和發展需求，他們在完成作業時也會有不同的表現和水平。教師應該通過認真檢查作業、及時給予學生反饋和鼓勵，幫助他們發現自己的優勢和不足之處、制定合適的學習計劃和發展目標。
總之，通過檢查作業這項工作，我深刻地認識到了教學工作的重要性和難度。同時，我也收獲了許多寶貴的經驗教訓。教師應該認真履行自己的職責，用認真、細致、科學的方法去檢查學生的作業，同時也應該關注學生的個性化需求和發展情況。只有這樣，才能更好地促進學生的學習成長和發展。
檢查作業有感作文 20
檢查作業是一項重要的教學任務，它不僅可以幫助教師了解學生的學習情況，還可以幫助學生發現自己的不足之處。在檢查作業的過程中，我有以下幾點心得：
首先，檢查作業需要認真仔細。學生作業中的錯誤和不足之處往往容易被忽略，但是這些錯誤和不足之處卻可能影響學生的學習效果和成績。因此，教師在檢查作業時必須認真仔細，善于發現學生的錯誤和不足之處，并及時給予糾正和指導。這需要教師具備一定的耐心、細心和責任心。
其次，檢查作業需要注重方法和策略。不同學科、不同難度的作業需要采取不同的檢查方法和策略。例如，對于語文學科的作文作業，教師可以采用先泛讀再細讀的方法，逐一審查學生的'作文，給出具體、有針對性的指導建議。對于數學學科的計算題作業，教師可以采用按步驟給分的方式，逐一審查學生的解題過程，找出學生的錯誤原因并指導其改正。
最后，檢查作業需要關注學生的情感狀態。學生在完成作業后，往往會對自己的表現有一定的期待和焦慮。教師應該通過認真檢查作業、及時給予學生反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心和學習興趣。同時，教師還應該關注學生的情感變化和需求，及時給予支持和幫助。
總之，通過檢查作業這項工作，我深刻地認識到了教學工作的重要性和方法策略的重要性。同時，我也收獲了許多寶貴的經驗教訓。教師應該認真履行自己的職責，用認真、細致、科學的方法去檢查學生的作業，同時也應該關注學生的情感狀態和學習需求。只有這樣，才能更好地促進學生的學習成長和發展。
檢查作業有感作文 21
當我打開作業本，準備溫習功課時，發現今天的作業是一篇作文——《媽媽，我想對你說》�？吹竭@個題目，我立刻想到了我那“愛嘮叨”的媽媽。
每當我做錯事或者考試成績不理想時，媽媽就會開啟她的“嘮叨模式”：首先，她會批評我，然后給我講一堆大道理，最后還會鼓勵我下次努力。雖然我知道這是媽媽對我的愛，但我還是不太能接受。
然而，今天這篇作文讓我重新審視了媽媽的愛。回想起來，媽媽為了我放棄了多少她自己的時間：早上，她要早早起床為我準備早餐；晚上，她要陪我完成作業、復習功課……現在，我明白了，媽媽所做的一切都是為了我！
于是，我下定決心要認真完成這篇作文。我回憶著和媽媽之間的點點滴滴，把媽媽對我的.愛和我的想法都寫在了紙上。寫著寫著，我覺得自己變得更加懂事了。
最后，我把這篇作文讀給了媽媽聽。媽媽很感動，她緊緊地抱住了我，說：“孩子，你長大了！”
這次作業讓我更加深刻地理解了母愛的偉大。媽媽，我愛你！
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