讀秋雨有感作文

讀秋雨有感作文（精選39篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀秋雨有感作文，歡迎閱讀與收藏。

　　讀秋雨有感作文 篇1

　　秋風(fēng)送爽，吹走夏日的炎熱。秋雨連綿，那是大自然送給人們的禮物。牛毛般的細(xì)雨從天空灑落，好似天在哭泣。雨絲細(xì)細(xì)的，輕輕地，斜斜地落到泥土中，融入自然；落在水里，濺起水花，那是秋日的華爾茲。

　　頑皮的雨點(diǎn)兒，滴在了石頭上，落在了屋檐上，發(fā)出清脆的聲響，演奏著秋的旋律，譜寫大自然的樂章。那悠揚(yáng)的.聲音，動(dòng)聽，空靈，是自然的饋贈(zèng)，為秋天增添了幾分姿色。

　　雨仿佛是秋姑娘的畫筆，染紅了楓葉，好似火焰一般，在雨中燃燒。楊柳在微風(fēng)中擺動(dòng)，展現(xiàn)她那婀娜的舞姿。雨水劃過葉片，樹葉變得更加鮮綠，楊柳的身影變得更加翠欲望滴。

　　雨色朦朧中的亭臺(tái)樓閣更是別有一番韻味，給人間帶來奇幻的色彩，讓人仿佛置身仙境，世外桃源般的景象，怎不讓人由衷地想起《桃花源記》，此情此景，令人陶醉，難以忘懷。

　　丹桂飄香，這是秋日獨(dú)有的氣息；金菊綻放，這是秋日特有的色彩。這一切無不給我們留下金色的回憶。街上來往的人們，撐著各色花傘，好似絢爛多姿的花叢，更是秋雨里一道絢麗的風(fēng)景線。

　　劉禹錫曾經(jīng)在他的詩作里言到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”

　　秋雨令人難忘。秋雨中寧靜致遠(yuǎn)的意境，秋雨中平靜淡泊的氛圍，無不給人精神上的無限升華。

　　我愛這迷人的秋天，我更愛這醉人的秋雨。

　　讀秋雨有感作文 篇2

　　不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了這篇文章。它蒼涼，凄美，但是又從這篇文章之中體現(xiàn)出一種不凡之氣，讓我為其傾倒，為其謳歌。

　　這篇文章的名字叫《秋雨》，起初聽這題名，就讓我感受到那幽靜寂寞的氣息，讀完這篇文章，寒意向我襲來，但卻從寒里體會(huì)到作者對(duì)秋雨的幻想和現(xiàn)實(shí)的浪漫。文章主要是概括了秋天的雨的幽深情景，它用筆細(xì)膩，足以見到作者的觀察能力細(xì)致入微。平常人們寫秋雨，通常都是贊美秋雨如何美麗與奉獻(xiàn)，而作者通過雨來寫出一個(gè)灰暗冰涼的世界。但是，就在這灰暗冰涼的世界中，還是有那含蓄的美，這點(diǎn)美麗映襯了殘酷的秋天之雨，使行文更生動(dòng)了。

　　不過，在我的視覺之中，秋天仿佛一般都是金黃的稻田，窗外嘰嘰喳喳鳴叫的小鳥，明媚而又溫暖的陽光，紅遍漫山遍野的楓樹，農(nóng)民伯伯辛勤勞作的流汗背影構(gòu)成的一幅秋日美景畫，下著淅淅瀝瀝小雨的場(chǎng)面極少出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，也是干旱已久的.人們歡呼雀躍的場(chǎng)面，僅此而已。但是，仔細(xì)品味一下，腦子里或許會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面：下雨了，婦女們皺著眉頭，急急忙忙的把曬在陽臺(tái)上的衣服收起，在路上的行人或許會(huì)加快腳步的向家飛奔而去，邊走還邊說聲：“真該死！”池塘邊，黃色的爛泥滿地都是，幾只蛤蟆在泥中跳來跳去。這就形成了和之前秋日美景畫的風(fēng)格迥然不同，給人的也是一種不同的感覺。但是這篇“秋雨”沒有走極端，而是位于兩者之間的部分，既有美感又凄涼，讓人眼前一新。

　　我們的人生不也是這樣嗎？先經(jīng)歷了美好的春，又經(jīng)歷了磨練的夏，到了秋，或許已是困難重重了在秋天，我們也不能放棄希望，放棄生命，人總會(huì)經(jīng)歷春夏秋冬，也會(huì)遇到各種坎坷，但是，我們要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在我們身上浮現(xiàn)的，應(yīng)該是堅(jiān)定不移，勇往直前的燦爛圖騰，而不應(yīng)該是萎靡不振，終日無所事事的畫面。其次，我們還應(yīng)把秋天的寒雨當(dāng)作是一個(gè)暫時(shí)的終點(diǎn)線，努力去追，沖擊未來。

　　這樣看來，秋天也是美妙的，它讓我們有了人生經(jīng)驗(yàn)，而秋雨，當(dāng)寒冷的雨絲拍打我們胸脯的時(shí)候，我們則應(yīng)該感到幸福，應(yīng)該感謝上蒼，感謝它讓我們能在困難中一步步慢慢成長起來。

　　讀秋雨有感作文 篇3

　　雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。――題記

　　今天下午秋意綿綿的，竟然下起了大雨來。這是我來到這個(gè)學(xué)校所看到的為數(shù)不多的幾次下雨之一。還記得初到之際，我曾經(jīng)一度上火，對(duì)這里的氣候很不適應(yīng)，直到現(xiàn)在秋的到來，但這里的季節(jié)似乎就沒有改變過，很多時(shí)候總是艷陽天當(dāng)頭，即使偶爾有雨的天氣也不過只綿綿細(xì)雨，很細(xì)膩，很稠黏，很潮濕。我是一個(gè)喜歡雨的季節(jié)的男生，但面對(duì)這種雨的季節(jié)也無可奈何。

　　又是一場(chǎng)雨水沐浴大地的天氣，我站在宿舍五樓的陽臺(tái)上，宿舍的后面是學(xué)校的二期規(guī)劃用地，還是一片黃土地以及草樹的原始大地，我在這其中任憑晚風(fēng)輕撫著濕漉漉的頭發(fā)，嗅著大自然泥土的氣息，在這秋雨的季節(jié)里心在呼吸新的空氣。文中言：雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。是的，秋雨網(wǎng)住了我整個(gè)心的世界，我身著單薄的襯衫，獨(dú)自站在那里看著整個(gè)世界，看著自己的未來。雖然未來是不能看見的，但在腦海里我能清晰看到，雖然這還不是真實(shí)的。但倘若人沒有夢(mèng)想，沒有想法，又怎么能去創(chuàng)造屬于自己的生活。在蕭蕭的雨聲中，瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。每個(gè)人都有著一段屬于自己的過去的故事，在來到新的環(huán)境后你才發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)故事對(duì)你是多么的重要，你會(huì)去不斷回憶，不斷懷念它們，那些消逝了的我們才感覺到美好，在為時(shí)已晚的時(shí)候人們才會(huì)知道幸福的含義。

　　又是一個(gè)秋雨綿綿的季節(jié)，在我第二次來到大學(xué)后所感受的第一個(gè)秋的季節(jié)，已經(jīng)是初秋，每每經(jīng)過校園那長長的大道時(shí)，凝視著路兩旁的還很細(xì)嫩的小樹，在著秋的季節(jié)里落光葉子了，光禿禿地立在那里，很是孤零零的感覺。其中我卻總看到自己的身影，看到自己在校園里執(zhí)著于文學(xué)信念的孤獨(dú)的身影。很多時(shí)候我總是在文學(xué)里奔波于夕陽的交替間，看到的是輝映著夕陽紅的自己執(zhí)著的臉龐。我是一個(gè)喜歡安靜的男生，喜歡在安靜的環(huán)境里任憑思維變成筆下的文字，就如同張愛玲筆下的秋雨是那么地輕柔，那么地綢黏，在其中我的思緒無法呼吸，卻只向往秋雨背后那片安靜境地。

　　在張愛玲的《秋雨》中，我如同那宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。我亦是同樣的命運(yùn)，雖然我能預(yù)測(cè)到自己的未來，但也很害怕成為這命運(yùn)的犧牲者。

　　品著《秋雨》，感受著張愛玲筆下細(xì)膩的流淌的思緒，在有些寒冷的空氣里我突然想家想父母了，不知道他們?cè)诩亦l(xiāng)過得可好?父母的已經(jīng)不再年輕，就如同這秋雨的姍姍來遲。或許很多年后我還是會(huì)回到故鄉(xiāng)工作，回到父母的身邊盡自己的能力幫助他們解決很多生活上的難題，我已經(jīng)不在幼小，也不再年輕，漸漸地感到肩上的重任，作為長子的重任。想起二十余載的我的人生路，是父母一路牽引著我的前進(jìn)方向，直到現(xiàn)在他們才逐步放開雙手任憑我去為理想而努力。

　　很多時(shí)候，不管在任何地方，家的感覺對(duì)我來說總是溫馨暖和的。雖然這已經(jīng)不是我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地求學(xué)，但家的概念在我頭腦里總是占據(jù)第一位。想起《水手》里那句歌詞：長大以后為了理想而努力漸漸地忽略了父親母親和故鄉(xiāng)的消息。是的，現(xiàn)在的我就為了理想在努力而時(shí)常忽略了家，但每每在夜深人靜時(shí)總想拿起電話，想聽聽電話那頭父母那熟悉的囑咐聲，那是多么熟悉的聲音，是我二十余載總會(huì)在身邊不時(shí)想起的聲音。但卻不忍心打擾他們，他們?yōu)榱松�活為了我日夜奔波操勞，是的，父母已�?jīng)不再年輕，雖然沒有皺紋滿面，但卻已經(jīng)悄悄爬上了他們的眼角，經(jīng)歷了歲月的洗禮的父母真的已經(jīng)不再年輕。其實(shí)我更喜歡把父母稱為爸媽，因?yàn)槟菢釉谡Z言上能讓他們年輕幾歲。現(xiàn)在想起來在讀高三那會(huì)，學(xué)習(xí)很是緊張，早晨天還未亮，便聽見母親在廚房忙碌的'聲音，中午在我餓著肚子拖著疲憊的身軀回到家時(shí)總會(huì)在走進(jìn)家門那一刻聞到香噴噴的飯菜味道，平時(shí)在生活中比較少對(duì)父親說話，一般在家有什么心情或難題我總愛找母親去傾訴，習(xí)慣了和母親的相處，現(xiàn)在感覺和父親的交流顯得有點(diǎn)少，在外地讀書卻是那么地想念他們。在這由不同性格的同學(xué)住在一起的集體宿舍里，我似乎總和一些人合不來，我想每個(gè)人都有自己的性格，是勉強(qiáng)不來的。如同《獨(dú)角戲》所唱的，或許我就是那類人。而此時(shí)卻總是那么地想念父母，想念自己房間里那般安靜的時(shí)光、堆滿各類書籍的書架以及我曾經(jīng)睡過的床。在家的時(shí)候，每次在秋雨時(shí)節(jié)我總是佇立在窗口凝視著來往的車輛以及行人規(guī)劃自己的未來藍(lán)圖，而如今在異地求學(xué)，在秋雨時(shí)節(jié)讓我更多想起的還是家以及父母的身影。

　　張愛玲也是一個(gè)孤獨(dú)的，我有著與她一樣的感受，有著與她在秋雨下同樣的情感。雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音，那便是我對(duì)家鄉(xiāng)的流淌的思念。

　　讀秋雨有感作文 篇4

　　曾經(jīng)讀過余秋的許多散文，而讓我時(shí)時(shí)不能忘懷的一篇就是《垂釣》了。《垂釣》是余秋夫婦在海參威的見聞，情節(jié)十分簡單。一胖一瘦的兩個(gè)垂釣老人，因?yàn)樽约旱南矏海�胖老人在釣繩上“掛了六個(gè)小小的釣鉤”，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會(huì)掛著六條小魚，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來沒有落空，落日余暉的時(shí)候，總是快樂地滿載而歸;瘦老人就沒有這么幸運(yùn)了，他的釣鉤只有一個(gè)，而且“碩大無比”，即使沒有大魚上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著“暮色蒼茫”了，“瘦小的身影還在與大海對(duì)峙”。

　　兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂的“腳步如勝利者凱旋”。瘦老人雖然“用背影來鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨(dú)地守候！

　　余秋雨在散文中說道“一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美”，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”。的確，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌�的人生觀而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺況味無窮。

　　也許有人認(rèn)為胖老人是追求物質(zhì)而胸?zé)o大志，隨遇而安，渾渾噩噩地過著小魚的現(xiàn)實(shí)主義者;瘦老人則是一個(gè)追求完美、志在高遠(yuǎn)、鍥而不舍的理想主義者。然而，從的角度而言，我對(duì)胖老人的做法是報(bào)以贊許目光的。生活追求需要積極向上，卻要有知己知彼，百戰(zhàn)不殆的智慧，不容許有盲目和好高騖遠(yuǎn)的僥幸心理，胖老人十分明白自己所面臨的客觀條件，鉤小灘淺，他不妒忌瘦老人釣鉤的“碩大無比”，也不去打擊他的執(zhí)著，即使在“提起滿滿的.魚桶走了，快樂地朝我們扮了個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒有”，怕的是驚擾了瘦老人的釣魚夢(mèng)，他的這份平常心，使得他非常快樂。也許，他一輩子都釣不上大魚，但是在他面對(duì)的領(lǐng)域里，他，的確是一位不折不扣的優(yōu)勝者。

　　瘦老人無疑是許多人認(rèn)為的完美形象，他的身上有著寧為玉碎，不為瓦全的壯士之美。他的釣魚鉤“碩大無比”，可謂大矣，“在他眼里，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象”，“夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影鄙視同伴的淺北，瘦老人是唯大魚不釣的，他在淺淺的水域里等待大魚上鉤，儼然一副姜太公釣魚，愿者上鉤的情形，他在苦作者：錢毅偉苦地單相思久久不愿上鉤的大魚之余，卻沒有實(shí)際地分析自己所處的客觀條件，倘若他向大海深處更進(jìn)十米、二十米，或許就有機(jī)會(huì)擁有胖老人意想不到的收獲，“碩大無比”的釣鉤上掛著他夢(mèng)寐以求的大魚兒。只是，他自視清高，鄙視胖老人的滿載而歸，卻不曾想付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)智慧和艱辛！他的盲目執(zhí)著在淺淺的沙灘邊顯得格外蒼白，讓觀者體味到他的孤獨(dú)和單保

　　人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿滿的六條活蹦亂跳的魚兒，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門！

　　讀秋雨有感作文 篇5

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，變的是事態(tài)，不變的是那顆心。

　　走在漫漫人生道路上，內(nèi)心已被世俗擠壓，卻無所適從！總是無謂感慨世俗命運(yùn)多舛，無形間給自己打壓，其實(shí)又何必呢？讓內(nèi)心平和，讓自己豁達(dá)，讓一切淡然的過去，讓精神世界豐富起來，就像余秋雨所著《垂釣》一樣。

　　《垂釣》文章寫的很樸實(shí)，概述了兩位垂釣者在不同的精神追求下，產(chǎn)生的不同做法——胖老頭鐘情于垂釣垂釣小魚，而瘦老頭更青睞于垂釣大魚，這樣導(dǎo)致胖老頭很快釣滿一桶，而瘦老頭遲遲不見桿動(dòng)。因?yàn)榈啦煌�，所以二人無言于對(duì)方，從內(nèi)心鄙視對(duì)方，總覺得自己高尚于對(duì)方！所以余秋雨的妻子就戲謔道，怪不得胖老頭這么胖，瘦老頭這么瘦，精神世界總是執(zhí)著而瘦削的！

　　這就是精神世界與物質(zhì)世界的戲劇性的融合！他們誰也離不開誰。沒有瘦老頭，又怎么能體現(xiàn)胖老頭的豐收呢？沒有胖老頭，又怎么能體現(xiàn)瘦老頭的執(zhí)著固守呢？二者在自己的物質(zhì)世界和精神世界矛盾又高度統(tǒng)一！互相排斥又互相吸引，彼此相悖又道義相投，都是在自己的理解范圍內(nèi)追求自己想要的人生。其實(shí)無論是物質(zhì)的也好，還是精神的也罷，都有自己彼此存在的價(jià)值，倘若沒有胖老頭抑或瘦老頭在垂釣時(shí)看不到了胖老頭，那彼此是何等的誠惶誠恐啊！所以余秋雨說世界上最大的敵人也是最大的朋友，彼此是很難分開的！

　　物質(zhì)世界的單一存在只會(huì)讓世界變得鄙陋難堪，頹廢不已；精神世界的獨(dú)自存在，只會(huì)讓世界變得單薄瘦削，空乏無味！只有使物質(zhì)世界和精神世界有機(jī)的結(jié)合，彼此的融洽，才能真正意義的從中獲取源源不斷的力量，從而把世界勾勒成豐腴和多彩的世界。就像易中天在《論語心得》的序中寫到“灰色的孔子必須連接多彩的世界。這世界才會(huì)有生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競(jìng)自由！”由此可見灰色的孔子就像我所說的精神世界，精神世界是灰色的`，所以它具有普適性，可以鏈接到各種物質(zhì)世界，也只有精神世界是灰色的，精神世界和物質(zhì)世界才能無限延伸，全面發(fā)展！

　　物質(zhì)世界受精神世界的支配，精神世界又受物質(zhì)世界的制約。就像我們每一個(gè)人，每一個(gè)社會(huì)的有機(jī)體，沒有精神世界是可怕的，就像人們沒有文化，辨別不清自己的真正方向，自己做一些愚蠢之極的事情，卻不曾悔改；若只有精神世界，世界將變得單一而且無助，“灰色”而且死寂，就像只追求精神世界的和尚一樣，生活單調(diào)空乏。

　　所以在社會(huì)上生活的我們，應(yīng)該用物質(zhì)世界來豐富我們，用精神世界來調(diào)試我們，讓自己在困惑中揚(yáng)帆起航，在困難中昂首向前，在躊躇中心智清晰！當(dāng)我們走在漫漫人生路上，用二者的有機(jī)結(jié)合讓內(nèi)心平和，讓自己豁達(dá)，讓自己淡然！

　　讀秋雨有感作文 篇6

　　“中國的文化古跡常常帶有歷史的層累性”。是的，莫高窟就是其典型的例子。讀完整篇文章，被他那精美的文字所吸引。利用色彩的變化，娓娓述說著歷史的變化。不僅道出政治的更替經(jīng)濟(jì)的變化，更難能可貴的交代了莫高窟壁畫的時(shí)序性和差別性。從藝術(shù)的角度闡述時(shí)代的變遷以及藝術(shù)隨時(shí)代的變化而變化。

　　北魏戰(zhàn)事激烈，“色澤濃厚沉著得如同立體，筆觸奔放豪邁得如同劍戟”。當(dāng)色彩“暢快柔美”的時(shí)候，是那英勇的隋文帝統(tǒng)一了中國。唐代，對(duì)于中國人來說，無疑是一個(gè)輝煌的歷史。大唐帝國，以一個(gè)帝國來稱呼，一點(diǎn)都不恭維。經(jīng)濟(jì)繁榮，政治穩(wěn)定，各民族團(tuán)結(jié)，大量的外族人開始融入唐代社會(huì)。這時(shí)的色彩也開始爆發(fā)，爆發(fā)的并不野氣，“舒舒展展地納入細(xì)密，流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章”。五代的“色流更趨精細(xì)”，“由熾熱走向溫煦，由狂放漸趨沉著”。當(dāng)“歡快的整體氛圍”不在擁有，色彩灰黯，舞蹈者的“舞姿也開始變得拘謹(jǐn)”的時(shí)期。大宋的`國土已經(jīng)支離破碎。到元代，那艷麗的火紅的亮麗的紅色已經(jīng)失去光澤，不再擁有屬于它的光環(huán)......

　　莫高窟的魅力不僅僅是局限于藝術(shù)，歷史、文化、宗教、藝術(shù)的四重交織，讓人在這大漠之中感到生命的可貴。

　　莫高窟的神秘，也許不是余秋雨能寫明白能述說清楚的，只有等你自己去解謎了。期待莫高窟之行。

　　最后想說，余秋雨，你牛。讓我感受到的不僅是您的文字功底和藝術(shù)功力，更讓我能感受到如同和您一起站在莫高窟的洞窟之中感受它的魅力。謝謝您的《莫高窟》，《文化苦旅》我將進(jìn)行到底。

　　讀秋雨有感作文 篇7

　　讀了余秋雨的《君子之道》讓我感受最深的是作者闡述了何為中國人人格理想。“君子”，是中國人最獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。世界上的其他民族，在集體人格上都有自己的文化標(biāo)識(shí)。除了國外的紳士、騎士、浪人等等。這些標(biāo)識(shí)性的集體人格，互相之間有著巨大的區(qū)別，是很難通過學(xué)習(xí)和模仿。這是因?yàn)椋�所有的集體人格，各有自己的“故鄉(xiāng)”。

　　“君子”作為一種集體人格的雛形，早已經(jīng)過儒家的選擇、闡釋，結(jié)果就成了一種人格理想。儒家學(xué)說的最簡捷概括，即可稱之為“君子之道”。甚至，中國文化的精髓也在何為君子之道。這也就是說，人格在文化上，收納一切，預(yù)示一切。做個(gè)君子，也就是做個(gè)最合格、最理想的中國人。中國文化的延續(xù)，是君子人格的延續(xù)；中國文化的剛健，是君子人格的.剛健，中國文化的更新，是君子人格的更新。如果說，文化的最初蹤影，是人的痕跡，那么，文化的最后結(jié)晶，是人的歸屬。

　　君子之道在外在形態(tài)上，是君子坦蕩蕩，為國家為他人；而小人常戚戚，整天捉摸人，總以為危險(xiǎn)潛伏在四周，小人一生都會(huì)非常苦惱的；二是君子有禮，一個(gè)單位、一個(gè)人都要建立簡單易行的禮節(jié)，比如孝道是每個(gè)人必須做到的，又是從小的文明訓(xùn)練，懂得敬讓，從家庭放大到社會(huì)，就成為合格的公民。余秋雨談到，君子之道的閥門是有恥，要做到知恥和不恥，不恥比知恥更進(jìn)一層，有羞恥之感就成君子之道了。作者認(rèn)為對(duì)偽君子，要識(shí)破道義之偽、風(fēng)度之偽，人人做一個(gè)真君子。“君子”精神是傳統(tǒng)儒學(xué)的理想人格。它有不適合現(xiàn)代社會(huì)生活的部分，但是，也有若干道德理念和行為規(guī)范具有永恒價(jià)值和普遍價(jià)值。中國古代的思想家曾經(jīng)幻想過“人人君子”的理想境界。政治家謙恭和藹，平易近人。老百姓民風(fēng)淳厚，相讓不爭，寧可損己，不能損人。假如人人成為“君子”，國家都成為“君子國”。君子是一個(gè)理想境界，但是對(duì)于我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)來說，人人可以參與，人人可以去努力。

　　讀秋雨有感作文 篇8

　　讀萬卷書，行萬里路。作為一名教育工作者，讀了《文化苦旅》這本書，也從中找出了絲許的感覺。

　　作者余秋雨先生從九三年開始從上海戲劇學(xué)院辭職后，便慢慢地行走在青史曾經(jīng)駐足的角角落落。用他獨(dú)具的慧眼和感悟纂寫著一段段親身感悟。或許作為我們是沒有機(jī)會(huì)去嘗試這樣的一種生活，這種苦行僧般的高尚，我們只是以另一種特殊的方式在傳承著這樣一種精神。

　　讀《文化苦旅》，是讀行走的哲學(xué)。在游歷山水之間，去感悟出一些人生的真諦。我們?nèi)サ搅四骋粋�(gè)地方參觀旅游，總是會(huì)不自覺地回想那里發(fā)生過的一切，曾經(jīng)在我們所站的這個(gè)地方有誰走過，又發(fā)生過的什么樣的歷史事件呢，又是誰在這里修建的呢，修建的目的又是什么呢等等。就在這樣的一瞬間里，那所有的一切都會(huì)很自然渾沌地交融在一起，歷史的滄桑感與人生的滄桑感便會(huì)油然而升，歷史古跡所蘊(yùn)藏著的精神與文化重燃而生，使參觀者都好像親身經(jīng)歷過了一般。那我們的教書育人又何嘗不是如此，在日常的教學(xué)過程中，我們與學(xué)生們做著不同的互動(dòng)，在同他們的交流中，我感覺到他們對(duì)知識(shí)的渴望，此時(shí)作為一名教育工作者我感覺自己是無比的自豪。我們?cè)谀�默耕耘的同時(shí)，看到學(xué)生們快樂成長，在知識(shí)的海洋中暢快地游歷著，我感覺到無比欣慰，感覺我們的付出都是值得的。

　　讀《文化苦旅》并不是在欣賞山水風(fēng)景，而是在對(duì)歷史滄桑的一種回顧，嘆息和哀傷，也是對(duì)人生的一種激勵(lì)。一次次的漂泊旅程，都是在增長我們的智慧，洗滌著我們的心靈。這一次又一次的跋涉又能讓我們得到一種啟迪，一種精神的寄托。文化的傳承，歷史的見證在這里留下了最真實(shí)的寫照。歲月的流逝，讓歷史的滄桑在人們的記憶中早已經(jīng)是越磨越淡，漸漸地淡出人們的.生活圈子，時(shí)間磨損了最值得深藏的記憶，或許也只有當(dāng)我們身臨其境的那一刻才能將這些詮釋出來。教學(xué)的過程中，我們同樣也會(huì)遇到這樣那樣的難題，教學(xué)是一種十年如一日的工作，孜孜不倦，我們看不到吶喊聲，沒有歡呼聲，更加沒有掌聲。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。更不能因長久以來受應(yīng)試教育理念的影響而習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。教學(xué)的工作任重而道遠(yuǎn)。

　　讀著《文化苦旅》，讓我漸漸地明白了很多東西。我想，讀一本書除了能夠獲得理性和知識(shí)的收獲之外，最大的享受可能是那種喜悅，有所思有所悟的那種喜悅。讀《文化苦旅》并不是一件舒心的事，因?yàn)樾枰�用全部的心去感悟。但是讀著讀著，便會(huì)有所收獲。猶如在教學(xué)的過程中我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，更加無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育的細(xì)節(jié)。要知道學(xué)生們真正的想要的是什么，想聽的是什么，感興趣的是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。在教學(xué)的過程中，教師僅僅有責(zé)任心還是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，才是真正的關(guān)鍵之所在。這些是我在讀完《文化苦旅》后的所思，所想，所感。

　　讀秋雨有感作文 篇9

　　今天讀了余秋雨的一篇文章—《信客》。讀后心中久久不能平靜，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出信客的形象：在崎嶇的山道上，一個(gè)身穿破舊的粗布衣衫，背著沉重包袱的人在踽踽而行，汗水順著他蒼老的臉頰流淌下來，啪——嗒！啪——嗒地滴在山路上，也滴在他那充滿希冀的目光中。汗水早已濕透了他彎彎的脊背，然而他還在不停地走著走著……

　　他知道他不能停下來，因?yàn)樵谒�看來，他背上的包袱太深重了，里面裝的可是千家萬戶的期盼和他對(duì)未來的希望啊！有老張家期盼的書信，老李家過冬的衣衫，一句話里面充滿著千家萬戶的喜怒哀樂，吉兇禍福，他要把這些一全部交到主人的手中。這就是他——一個(gè)信客的神圣的使命！他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和崇高的責(zé)任感穿行在城市和鄉(xiāng)村間，他的`堅(jiān)毅的腳步聲成了聯(lián)系城市和鄉(xiāng)村的紐帶。一年四季，風(fēng)里雨里，他拚命地奮斗著、掙扎著，就為了得到一點(diǎn)微薄的收入養(yǎng)家糊口。這就是一個(gè)信客艱難的人生！

　　他本來應(yīng)該贏得人們對(duì)他的尊重，然而并非如此，他經(jīng)常遭人懷疑、責(zé)難和污辱。盡管如此，他還是默默地忍氣吞聲，忍辱負(fù)重。只有在沒有信客的時(shí)候，人們才能想起他的種種好處。他有一雙鐵腳板，能走遍千山萬水，可是卻一生貧寒；他有知識(shí)，本可成為他驕傲的資本，然而卻成了他為人處事的羈絆。這就是一個(gè)信客的悲劇一生！

　　然而，信客溝通了城市和鄉(xiāng)村，增強(qiáng)了人與人的交流，它是在那個(gè)苦難的年代邊遠(yuǎn)山區(qū)郵政業(yè)最早的雛形。它的貢獻(xiàn)不可磨滅。

　　讀秋雨有感作文 篇10

　　寂靜的夜里，萬物都睡去了，告別了白日的喧鬧與繁華，心歸于平靜，手里是一本余秋雨文集，讀著陽關(guān)雪，我被深深打動(dòng)。

　　我不曾到過陽關(guān)，只是在十五歲那年，離家出走，攜著少年的憂傷和孤獨(dú)，奔赴敦煌，在漫天飛舞的風(fēng)沙里，感受了幾許流浪的疲憊與悲涼，我不曾體會(huì)它背后深遠(yuǎn)的歷史文化底蘊(yùn)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。小時(shí)候，從課本上讀這首詩只覺得陽關(guān)很遠(yuǎn)，腦海里出現(xiàn)的是肆虐的風(fēng)沙，和將要遠(yuǎn)去的朋友，牽著馬離去的孤獨(dú)的背影，離別的不忍，只好勸朋友再喝一杯酒，陽關(guān)迢迢再無故人。

　　今夜，讀余秋雨先生的陽關(guān)雪，我仿佛看到了一個(gè)孤獨(dú)的行者在漫天飛雪的茫茫大漠里艱難行進(jìn)奔赴陽關(guān)，在他身上背負(fù)的是一個(gè)中華兒女厚重的歷史文化情感。放眼望去，層疊的樹影，樹下流水不斷，不遠(yuǎn)的山峰上呈現(xiàn)荒落的土墩一座，必定是陽關(guān)了！

　　自古屯扎兵馬之處，必是具備此條件的，這是一個(gè)俯瞰四野的.制高點(diǎn)，走進(jìn)，視野里坍塌的烽火臺(tái)分明就是先前的土墩而已！在千年之后的寒風(fēng)里佝僂著身子，悲壯地見證著當(dāng)年歷史古戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈。余秋雨先生所觀看的正是這樣一個(gè)偉大神圣的廢墟，蘊(yùn)藏著千年的歷史文化。

　　是一個(gè)懷著悲哀無言的陽關(guān)，一個(gè)響亮著戰(zhàn)爭號(hào)叫和將士吶喊的歷史呼聲的陽關(guān)。這兒是軍事圣地，這兒是浴血沙場(chǎng)，這兒是揮別一個(gè)個(gè)流落官，一個(gè)個(gè)文人的流放地。這兒有著無數(shù)個(gè)墳堆，這兒有著無數(shù)不屈的靈魂，卻在凄冷的風(fēng)中孤獨(dú)地哀吟，歷史留給了他們的是什么？是淡漠，是無情，是遺忘！那么多人，就這樣被一頁頁地翻過？

　　讀秋雨有感作文 篇11

　　天晴，風(fēng)停，陽光普照。王維《渭城曲》透射著唐人豪邁的風(fēng)范。沒有灑酒長嘆，沒有戀戀不舍，平靜而充滿自信。

　　然而在余秋雨的筆下，陽關(guān)的風(fēng)雪越見凄迷。那是邊關(guān)月下的霜華，那是胡羌蕭笛的韻樂。

　　山高而皇帝遠(yuǎn)，長安的宮殿里永遠(yuǎn)望不及陽關(guān)雪里孤單的背影。謫官逐臣的懊喪與哀怨化濃了這土墩，化深了這陽關(guān)雪。文人，是有的，溫醇的詩永不褪色，永不漫漶。

　　土墩坍了大半，只見層層泥沙，層層葦草，除了文人墨跡，繚繞著的是二十五史沉淀下的軍號(hào)。遠(yuǎn)古戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙遠(yuǎn)走了，化成遠(yuǎn)方的`山脊沒有蹤跡，直伸邊際。

　　在這天地中行走，侏儒成了巨人，巨人也變成侏儒。秋雨描述，令我無限地聯(lián)想，始終無法看清歷史的面孔。

　　墳堆里，掩埋著無名的將士，然而他們還算幸運(yùn)，畢竟這里并不會(huì)被歷史洪流所湮沒。這里并不單純，它的篇章還算光彩。

　　遠(yuǎn)樹，流水，沙堆，這里便是陽關(guān)。如此地荒涼而無奈。

　　詩人地心在焦渴，秋雨在焦渴，我的心在焦渴。我不忍聽聞將士們心頭的哀音，不忍瞭望明珠玉盤；我怕觸及嫦娥內(nèi)心冰峰千年的尋覓，更怕回望黃昏下的青冢。

　　回來吧！陽關(guān)的雪無盡，秋雨的旅程無盡，我的心無盡。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

　　你是否知道，陽關(guān)的雪，為誰飄揚(yáng)！

　　讀秋雨有感作文 篇12

　　我常常想，人生的下一步該怎么走？當(dāng)我老了，再次回顧生命的路程時(shí)，又會(huì)如何感悟？但我讀完《借我一生》，當(dāng)一部奮斗史，一部生命史，一條跋涉生命的艱難旅程忽地呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我感到驚訝而震驚。不是為了生命本身的存在，而是為了一點(diǎn)一滴的跋涉所筑就的生命之墻所具有的堅(jiān)不可摧的力量，那是對(duì)生活的敬畏，對(duì)生命的禮贊。

　　《借我一生》可以說是余秋雨的自傳，記敘了他從孩童直至中年時(shí)期的故事，就像一條生命之河在滔滔訴說著，讓人不得不聆聽。

　　品讀《借我一生》，絕不只是故事那么簡單，更富魅力的是那極富優(yōu)雅韻律的語言。現(xiàn)摘錄幾句如下：

　　“山間那么美好，因此，孩子們也就從不害怕墳?zāi)埂，F(xiàn)在想來，這是湖光山色在撫平人間的生死界限。默默地?fù)崞皆诤⒆觽儦g蹦亂跳的天真里，使這些孩子們長大之后都達(dá)觀開朗，不會(huì)為生命的坎坷而多愁善感。”

　　“一種經(jīng)過反復(fù)調(diào)試的秩序，會(huì)構(gòu)成一種穩(wěn)定;一種經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的生態(tài)，會(huì)構(gòu)成一種慣性；一種沉淀著文化的規(guī)則，會(huì)構(gòu)成一種防衛(wèi)；一種蘊(yùn)涵著人性的習(xí)慣，會(huì)構(gòu)成一種氣氛。”

　　“我想一個(gè)勞于事功的人如果想要解除職位的桎梏放松一下，比度假村更好的去處是年老父母的膝下。”

　　這明明不是單純的語言，而是糅合著強(qiáng)烈的音樂，每一個(gè)音符都足以撥動(dòng)心弦，都足以蕩起人的情感波瀾。記得余秋雨先生曾經(jīng)在訪談中說過：他的'文章追求的是一種韻律。我體會(huì)到了，每一句富有詩韻的話語都是生活的精粹，是從生命的過程中提取出的。跟著余秋雨先生這一生，我仿佛也過了一次那樣的生活，跋涉了那樣的一段生命歷程。

　　一次心靈的洗禮，足以讓人學(xué)到些東西。

　　我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)巨大的壓力與困難：巨大的精神痛苦——生離死別、含冤入獄；極度的物質(zhì)匱乏；艱難的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，都?jí)翰豢逭嬲�的脊梁。要把生命擱置在最痛苦的坎兒上，才能清晰的感知它的存在。

　　我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)榮譽(yù)：人接受榮譽(yù)太簡單，但要主動(dòng)放棄榮譽(yù)的光環(huán)，需要的是品格與夢(mèng)想。因此，余秋雨先生聽見的是文化對(duì)他的召喚。我，能否聽見夢(mèng)想的召喚呢？

　　……

　　經(jīng)過了磨礪的生命真的如珍珠般光潔燦爛，它不再需要更多的沙礫，不再需要更多的狂風(fēng)暴雨，它因時(shí)光歲月變得平滑而堅(jiān)韌，溫厚而充實(shí)。當(dāng)它展露在人們眼前時(shí)，人們驚嘆著贊美，而它卻微微一笑——那是溫和的目光看穿了歲月的痕跡，那是平整而熨帖的生命撫平了一切視線。

　　自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。

　　讀秋雨有感作文 篇13

　　初次接觸他的文章，是語文課本上那一篇《信客》。讀畢，平淡的語調(diào)，樸實(shí)的語言卻描繪得如此生動(dòng)，令我不經(jīng)心生敬佩。專業(yè)點(diǎn)說，就是他選擇恰當(dāng)?shù)摹⒏挥性娨狻⒈憩F(xiàn)力的語言加以表達(dá)，這些語言具有詩的美感，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說的.深入淺出，平易近人，可讀性很強(qiáng)。

　　我欣賞《蘇東坡突圍》。正如蘇轍的那句話：“東坡何罪？獨(dú)以名太高。”正因?yàn)樗�太出色、太響亮，使得那些品格低下的諫臣有了嫉妒的目標(biāo)。然后蘇軾就被你一拳我一腳的批判，甚至貶損。八百多年前蘇東坡先生的遭遇，本已塵封于歷史之中，然而余秋雨先生的《蘇東坡突圍》，對(duì)曾經(jīng)攻擊過蘇東坡先生的人經(jīng)行強(qiáng)烈的反駁。用詞之尖刻，情緒之激昂，在文字之中盡顯鋪張。恣意汪洋的文采、率真自信的個(gè)性、樂觀豁達(dá)的氣質(zhì)，都是我們對(duì)這位大才子蘇東坡的認(rèn)識(shí)。幾百年來，其詩詞文賦吟誦不絕，相傳至今。我欣賞蘇東坡先生桀傲不馴的個(gè)性，樂觀向上的情感，卻每每心痛其人生頻頻遭遇的坎坷。蘇東坡是中華文明史上既不可遇又不可求的文化偉人，而他跌宕起伏的人生際遇正是促進(jìn)他成為偉人的原因。這些，在《蘇東坡突圍》中詳細(xì)又透徹的體現(xiàn)了出來。

　　余秋雨利用他淵博的歷史知識(shí)，豐厚的文化功底，將歷史與文化結(jié)合。將歷史寫的活靈活現(xiàn)，把文化述的鏗鏘有力，引起我們反思。正如專家們所評(píng)價(jià)的 ，“語言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命哲理”。

　　這，就是余秋雨。這，就是《余秋雨散文》。

　　讀秋雨有感作文 篇14

　　首先，作者在文章中提出了“友情”是重要的，又是嚴(yán)重的。在我看來，作者更是傾向在說“嚴(yán)重”而不是“重要”。墨爾本海岸殘壁的挺立與崩塌，本是大自然的杰作，但余秋雨先生從中得到了友情的感悟。的確，像殘壁的挺立一樣，友情是不可摧毀的。然而，也像殘壁崩塌一樣，友情是脆弱易碎的。殘壁的挺立是悲壯的，它們抱殘守缺，與激流搏斗，因而它們有了大自然的崇高;友情，對(duì)于人與人的交往和生活是十分珍貴的，也是人生中最崇高的東西之一，這樣自然與人類的崇高得以貫通。而且，殘壁的崩塌是悲壯的，友情的碎裂也給人以悲壯感，這樣兩者又存在著共同點(diǎn)。讀到這，殘壁與友情的界限已經(jīng)模糊……

　　“好的開始是成功的一半”。對(duì)于友情的嚴(yán)重性來說，墨爾本海岸殘壁這一開頭是成功的。接下來作者對(duì)上海人的友情進(jìn)行分析，把友情拉回到身邊;律師的話將友情的豺狼與人間的純情對(duì)立，凸顯友情的嚴(yán)重。

　　接著，作者講到了防范友情破碎。既然友情是易碎的，我們就要想辦法防范。在這里，余秋雨先生給我們舉出了前輩們的辦法，這些辦法你是否也在應(yīng)用呢?一是比較硬的辦法---捆扎友情，那就是所謂的結(jié)幫。這不，古人還有什么“桃園三結(jié)義”呢!二是比較軟的辦法---淡化友情。不讓友情凝結(jié)為實(shí)體，它還能破碎得了嗎?作者說：“這種高明的做法包藏著一種機(jī)智的無奈。”三是比較俗的辦法---粘貼友情。既不結(jié)幫，也不淡化，而是大幅度降低朋友的標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大友情的范圍，廣種薄收。我認(rèn)為，以上三種做法，都是為了強(qiáng)行防范友情破碎硬加來的。然而對(duì)友情的防范不是友情的自身破碎，而是友情的起點(diǎn)---也就是交錯(cuò)朋友。萬不能把防范友情的破碎當(dāng)成一個(gè)目的，該破碎的讓它破碎，不要憐惜。

　　然后，作者又談到了友情的錯(cuò)位。在我們每個(gè)人的內(nèi)心，都有那么一把量度尺，它是來為我們衡量朋友的。不同的是，有的尺子量出來的是事業(yè)型朋友，有的是患難知己，有的確是“孤朋狗友”。先不說朋友的種類，有句俗話說：“在家靠父母，出外靠朋友”。很顯然，這句平凡的話在現(xiàn)代社會(huì)中已深入人心，成為許多人骨子里的'東西，結(jié)識(shí)朋友的準(zhǔn)則。這種說法的確表明了朋友的重要，又表明朋友的價(jià)值在于被依靠。但是我覺得，真正的友情不依靠什么。所謂朋友，就是那些使我活得更溫暖、更快樂的人。英國詩人赫巴德曾說過：“一個(gè)不是我們有所求的朋友，才是真正的朋友。”友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。

　　最后，余秋雨先生寫到了友情的來之不易，因此我們要加倍珍惜。

　　兩只螞蟻相遇，只是彼此碰了以下觸須就向相反方向爬去，爬了很久之后突然都感到遺憾，在這樣廣闊的時(shí)空中，體型如此微小的同類不期而遇，“可是我們竟沒有彼此擁抱一下”。

　　隨著宇宙空間的不斷開發(fā)，我們的體型更加微小了，什么時(shí)候還能碰見幾只可以碰一下觸須然后對(duì)視良久，終于緊緊擁抱的同類?不是嗎?我們不該再有什么遺憾。

　　讀秋雨有感作文 篇15

　　從來沒有一個(gè)人的作品，能夠這樣這樣平和又深邃的滲入我的心靈，即使偉大的魯迅先生的作品也不能例外，他作品某些文字的的晦澀和深峻阻礙了我和他的交流。的確，再偉大的作家也離不開情緒的渲染，作品不可避免地沾染了作家的情緒，包括他的煩躁和哀怨。而這些不良的情緒便會(huì)通過作品傳遞給我們這些讀者——文學(xué)作品的確離不開情感——這恰恰是文學(xué)的魅力所在，但是，過多的不良情緒渲染還是會(huì)影響我們讀者的情緒，我們的痛苦和不安便會(huì)在讀過這些作品后產(chǎn)生——這就是我們往往在讀了某些作品后會(huì)產(chǎn)生頭疼的生理反應(yīng)或者煩躁的心理反應(yīng)的原因。于是，有些作家的作品，我往往翻不了幾頁就放下了。不是因?yàn)檫@些作品寫的不好，而是我無法完成對(duì)這些作品的解讀，我們之間架不起一座溝通的橋梁，無法完成心靈的契合——很遺憾，于是，某些名作家的作品通過媒體介紹心儀已久，一去拜讀便覺索然無味——這是很有趣卻很無奈的現(xiàn)象——閱讀的過程是讀者的心靈和作家的心靈完成契合和溝通的過程。

　　對(duì)于我而言，有一個(gè)人是例外，他就是余秋雨。嚴(yán)格來說，余秋雨先生并不是一個(gè)職業(yè)作家，他的稱謂前面往往帶著一個(gè)學(xué)者。而他的散文作品因?yàn)樗��?學(xué)者身份而增添了文化的厚度，這種厚度，讓我對(duì)他心生敬意。我?guī)е�敬意走進(jìn)他的作品，一部部讀過之后，我感覺自己的文化厚度也在慢慢積淀，歷史的，人文的，伴隨著這些作品我收獲了一種閱讀的快感和成長的幸福。

　　我一直認(rèn)為，閱讀就是一種學(xué)習(xí)，是讀者成長的過程。這種過程可以是知識(shí)上的，可以是觀念上的，可以是心靈上的，讀過余秋雨先生的作品之后，你會(huì)發(fā)覺這種成長是全方位的，從表面上的知識(shí)，到內(nèi)心深處的觀念，甚至人格結(jié)構(gòu)上的。初識(shí)余秋雨的作品是通過朋友的介紹，那幾年，我正在嘗試著寫寫一點(diǎn)散文，卻往往不得法，搜腸刮肚羅致辭藻，殫精竭慮考慮結(jié)構(gòu)，結(jié)果寫出來的東西宛若死水一潭，投進(jìn)無數(shù)石子也激不起浪花一朵。一次，與一位文學(xué)朋友交談。她說，你何不找余秋雨先生的《文化苦旅》一讀？聽從了她的建議，我立刻去書店買了一本，讀了第一篇《道士塔》后，便不忍卒讀，一篇篇讀下去，感覺滿口余香，裊裊飄進(jìn)心扉。一時(shí)間，在他的文字中，我找到了久違的閱讀和成長的幸福。他的文字有一種中國畫般瑰麗多彩的色調(diào)，把我的心染得繽紛多彩；他的文字有一種音樂般的優(yōu)雅深邃，輕輕拉動(dòng)我的心弦。更重要的是他的作品充滿了對(duì)國家民族、對(duì)歷史文化、對(duì)現(xiàn)在未來的一種深沉的思考，一種充盈著文化厚度、生命寬度和歷史高度的思考。這種思考，借助他的文字輕輕地走進(jìn)我的內(nèi)心，讓我跟著他一起脈動(dòng)，一起思考。我從中學(xué)會(huì)了怎么思考人生，怎么思考未來，怎么在歷史中思考，怎么在現(xiàn)實(shí)中思考，盡管我的這份思考是幼稚可笑的，但是，如果一部作品能給你一些思考和啟迪，我想這部作品已經(jīng)完成了和你心靈的契合。于是，繼續(xù)讀了他的《山居筆記》、《霜冷長河》……一部部讀下來，一遍遍讀下來，愛不釋手，手不釋卷。僅僅那本《文化苦旅》我就讀了五六遍，書角讀卷了，伸展開來，繼續(xù)。越讀心中越敞亮，越讀心里越美麗，越讀感覺越從容，越讀思緒越清晰。他的作品傳遞給我的是一種不花哨的優(yōu)雅，是一種不晦澀的深邃，是一種不虛滑的靈動(dòng)。當(dāng)然，也會(huì)有憤懣但卻不絕望，嚴(yán)肅卻不冷峻，悲痛卻不哀怨，厚重卻不煩躁。

　　在他的作品隨處可見對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)之間實(shí)現(xiàn)架構(gòu)的思索，對(duì)中國和世界之間完成溝通的反思，對(duì)個(gè)人和民族之間找到統(tǒng)一的思考，對(duì)狹隘觀念和哲學(xué)思維之間尋求交流的思慮。

　　讀秋雨有感作文 篇16

　　人總會(huì)不斷地尋家又棄家做著永恒的異鄉(xiāng)人再從無奈中尋找出路重新出發(fā)。

　　老師向我推薦《文化苦旅》讀了感慨良深。本書是余秋雨先生第一本文化散文集。他越野歷險(xiǎn)萬公里實(shí)地考察了中華文化在內(nèi)的人類各大文明的興衰脈絡(luò)沿途寫下了《文化苦旅》全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋找人生秘諦探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。其中《道士塔》和《陽關(guān)雪》等是通過一個(gè)個(gè)古老的物象感嘆黃河文明的盛衰歷史的蒼涼之感見于筆端。《白發(fā)蘇州》和《江南小鎮(zhèn)》等卻是柔麗婉約的江南文化和世態(tài)人情。《風(fēng)雨天一閣》《青云譜墮想》等直接把筆指向文化人格和文化良知展示出中國文人艱難的心路歷程。

　　還有文化走想文章《上海人》《筆墨祭》以及讀者熟知的充滿文化感慨的回憶散文《牌坊》《廟宇》《家住龍華》等。余秋雨先生憑借著淵博的文化和學(xué)史學(xué)的功底他寫下的文章有著豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力同時(shí)也揭示了中國文化巨大的內(nèi)涵。

　　《文化苦旅》在作者有限的文字空間里無論是大漠荒蕪的陽關(guān)古道還是秀麗凄美的江南小鎮(zhèn)；無論是多年叢立的牌坊默無聲息的廢墟還是病房外那株幽香撲鼻的臘梅風(fēng)雨飄搖中的天一閣濃厚的文化氣氛自然升騰出來。自然景觀與人文景觀歷史社會(huì)和人生等因素交融在一起作者筆下全是文化感悟的對(duì)應(yīng)物讀來總能記人有所思悟無端地感動(dòng)。

　　《文化苦旅》的內(nèi)在魅力是在山水風(fēng)物之間尋找文化靈魂和人生的奧秘探索中國幾千年的歷史文明。它的藝術(shù)風(fēng)格磅礴大氣典雅而富于激情靈性的語言敘事描寫抒情議論自然交付的手法共同鑄成了余秋雨"文化散文"的厚重感和形式的新穎性。

　　因此無論是贊美者還是批評(píng)者都不能不承認(rèn)這樣的文章無疑是美的健康多美。在惡俗之作普天蓋地的今天我寧愿選擇這樣的。余秋雨先生的散文既無宮庭軼聞氣功秘傳又無算命學(xué)和厚黑學(xué)更無欲蓋彌彰的色情描寫是極為嚴(yán)肅的純文學(xué)他開創(chuàng)了散文創(chuàng)作的新路。這種將"學(xué)者文化"特色溶于自然山水之中寄托自己獨(dú)有的情思才使他的散文引起了人們的關(guān)注和共鳴。無數(shù)人的捧閱不正證明了我們的社會(huì)多么需要這種辭旨兼勝的作品么？

　　長江文藝版的《余秋雨散文》，值得一讀

　　剛開始看余老師的散文就被他精美的話語所打動(dòng)，確切的說，是撥動(dòng)了我心里的那一根好久沒有撥動(dòng)，已經(jīng)是塵埃堆積的心弦，非常喜歡他把所看見的`風(fēng)景摻雜著歷史的足跡很是流暢地展現(xiàn)在我的面前，像他寫過的《唐詩幾男子》《道士塔》還有《遠(yuǎn)方的海》，讓我讀了一遍又一遍，每一次的閱讀都有不同的收獲。不僅僅是中國文壇和業(yè)內(nèi)人士，對(duì)當(dāng)今所有中國人來說，現(xiàn)在能讀到這樣的散文，也是一種享受。

　　余秋雨的文章被稱之為“文化大散文”，這固然有其所處專業(yè)背景的緣由，然而卻并不是所有以中國文化表征為研究對(duì)象的學(xué)者都可以寫出如此經(jīng)天緯地的大氣魄。深入探尋才會(huì)明白，其行文里所透出的關(guān)于人性與歷史的精魂，將無法不使人在流連忘返中充滿了一種深沉與厚重。，其“強(qiáng)烈的理想主義色彩，追求理想人格、美的情懷包括自然美、精神美、藝術(shù)美，在批判關(guān)懷知識(shí)階層文化人格中心意為出來”。龍去八人中惟有其文集為自選，也許這更能反映作為“八大家”之作品的特質(zhì)。

　　任何作品受到歡迎的原因自然有所不同，但應(yīng)當(dāng)承認(rèn)它們都無一例外地激起了讀者心底的共鳴，振顫到了思想中最為敏感的部位。余秋雨的散文素以文采飛揚(yáng)、思維敏捷、知識(shí)豐厚、見解獨(dú)到而備受萬千讀者喜愛。余秋雨的散文，連接著過去與未來，在時(shí)空的變遷中把地域的文化特色演繹地順暢淋漓，給予今天仍然生活在千百年前就存在過的城市中的人們以無盡的啟示。他的歷史散文更是別具一格，見常人所未見，思常人所未思，善于在美妙的文字中一步步將讀者帶入文化意識(shí)的河流，啟迪哲思，引發(fā)情致，具有極高的審美價(jià)值和史學(xué)意義上的文化價(jià)值。環(huán)境變遷、人治弱化，共同的原因造就了多少城市歷史的風(fēng)雨滄桑，時(shí)值今日，威脅卻并未有過絲毫的消減。散文寫成美文不易，寫出點(diǎn)歷史文化意味更難。余秋雨的歷史散文，也許可以讓人二者兼得。

　　從他筆到現(xiàn)在，余秋雨大師備受非議，不論是學(xué)界還是大眾都對(duì)他的文章，他的為人議論紛紛。但是無知的漫罵意義在哪？那些立不住腳的批駁現(xiàn)在又去哪了？這也許就是一個(gè)時(shí)代大家的悲哀吧，若想教化世人，必然會(huì)有庸人不領(lǐng)情，但幸好時(shí)間會(huì)證明一些東西，也會(huì)抹去一些東西。正如在《蘇東坡突圍》里說的：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，……一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種無需聲張的厚實(shí)……”

　　這本書，值得買。余秋雨，值得讀。

　　讀秋雨有感作文 篇17

　　很早就想寫點(diǎn)東西的，在囫圇吞棗看完余秋雨老師散文集之后，但因?yàn)楣ぷ髯兓�的原因，一直沒有時(shí)間來寫，也沒有心情靜下來寫。一晃一個(gè)月過去了。其實(shí)，現(xiàn)在也沒有時(shí)間、也沒有心情來寫，只是總感覺心里有點(diǎn)事，這或許就是自己的一點(diǎn)個(gè)性。

　　定下的事情不做完心里總感覺有點(diǎn)不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后，總感覺應(yīng)該留下點(diǎn)什么，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時(shí)間之內(nèi)再翻起余老師的文章，只好趁著心里還有點(diǎn)感覺，留下幾行貽笑大方的文字。

　　余老師和季老一樣，都是高中時(shí)就耳熟能詳?shù)拇髱煟�但可惜的是，我這個(gè)文科出生的人并不喜歡學(xué)習(xí)語文，唐詩宋詞興致來了還會(huì)背上幾首，而對(duì)于這些文學(xué)作品，學(xué)起來感覺真是要人命，而且最為關(guān)鍵的是學(xué)了不考，考了也考不好，所以，很少認(rèn)真閱讀教材上面的文章，聽課也是是是而非。

　　這次機(jī)緣巧合讀到了兩位大師的散文集之后，讓人對(duì)散文又有了一點(diǎn)重新的認(rèn)識(shí)，又有了不一樣的感覺。自己水平有限，無法寫出精湛的體會(huì)，只能由著自己的感覺信馬由韁。

　　正如前段時(shí)間寫過一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的'點(diǎn)滴入手，潤物無聲，讓人體會(huì)到生活的一種自然美，讓人感覺有一種返樸歸真、悠然自得的嫻靜，人生就如同一幅淡淡的山水畫;余老師的這本散文集，則從宏觀著眼，縱橫捭闔，以一個(gè)文學(xué)家獨(dú)有的眼光來看待歷史。

　　將許多鮮活的歷史事件通俗易懂的展現(xiàn)在讀者面前，讓人在冥冥當(dāng)中感受到幾分滄桑和震撼，感受到不一樣的厚重和深沉。想到這里，又想起許多當(dāng)前關(guān)于余老師的種種消息，正面的、反面的都有，但人人亦云，智者見智，仁者見仁。

　　現(xiàn)在感覺起來，讀完這本散文集，對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡歷史的人來說，讓人對(duì)現(xiàn)實(shí)中的余老師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，至少對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。雖然這些文章只是余老師文學(xué)作品中的滄海一粟，但從讀的這本散文集里面每一篇文章都讓人從中讀到不一樣的東西。

　　讓人思維開闊到一個(gè)全新的高度，如同是在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，從一個(gè)新的角度來品味已經(jīng)塵封的歷史，就如《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《風(fēng)雨天一閣》、《抱愧山西》、《上海人》等每一篇文章一樣，都呈現(xiàn)了一段不一樣的歷史。

　　讀秋雨有感作文 篇18

　　從古至今，國內(nèi)國外，先哲們用各種文字和言論告訴我們：“讀書是一件多么美好的事！”這是毋庸置疑的，也是我所深信的。然而“書”是個(gè)極大的概念，凡是印有字并且被裝訂成一個(gè)本子的，大概都可以被稱之為書。

　　我一直覺得自己讀書很淺。小時(shí)候只看故事書，尤其是童話書，唯一一本《唐詩三百首》算得上有涵養(yǎng)，但那是我兩三歲的時(shí)候老媽教的'，不能算是我自己看的；后來不知原因地特別喜歡作文書。按理說，初中寫作文，比小學(xué)困難，似乎也更重要，但初中三年也才賣了兩本作文書，小學(xué)六年買的一定遠(yuǎn)超過四本，而且每一本都看完了，有的甚至可以看兩遍。大概三四年級(jí)的時(shí)候，除了作文書，還特別喜歡看校園小說，最崇拜的人是楊紅櫻，她的《淘氣包馬小跳》系列最為出名，書一本一本出，我們一本一本看。那是在圖書館借書，這樣的書快則一星期，慢則兩星期一定可以看完。

　　現(xiàn)在回想起來，小學(xué)的我眼中的書也就是這樣了。當(dāng)然也會(huì)接觸重量級(jí)的“四大名著”和各國著名小說，但那些都是做奧語的時(shí)候遇到的，我了解到的也只是題做多了就記住幾個(gè)主人公，僅此而已。當(dāng)然我也嘗試去看，然而結(jié)果是——《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》的書簽永遠(yuǎn)夾在第一回的后面；《愛的教育》和《童年》接觸了一點(diǎn)，但在第二次(因?yàn)槌踔杏幸�求，后面�?huì)提到)接觸之前，我完完全全想不起它們講了些什么。不再舉例，總之就是這么個(gè)情況。當(dāng)然，如果每個(gè)人都跟我一樣，那也沒什么好講了。但那時(shí)我們班就有這樣的能人，對(duì)“四大名著”極其精通，外國的小說也頗有了解。我自愧不如哪！

　　在初中的我的世界里，書，除了名著就是名著。暫不提半本半本地看過一些，也就只有看看雜志的份了。加之初中的寫作要求與小學(xué)相比完全提高了一個(gè)檔次，因此初二有一段時(shí)間我一直在研究那兩本作文書。相關(guān)地，會(huì)讀一些短小而精致的文章。初三時(shí)間又緊，沒什么空，這樣一來，初中三年，我也沒什么特別的收獲了。

　　我說我書讀得淺，就是這么一回事了。

　　讀秋雨有感作文 篇19

　　終于有那么一天，情況發(fā)生了變化。

　　去年暑假，隨著新版《三國》和《紅樓夢(mèng)》的熱播，我居然破天荒地開始接觸它們，喜歡它們，最終愛上它們。白天看電視，晚上再對(duì)著書看，一個(gè)個(gè)人物形象見見豐滿起來。我怎么都想不到，千方百計(jì)想認(rèn)識(shí)他們，最終以這樣的方式相遇相知。

　　我把這件事視為去年暑假最重要的事。畢竟，我補(bǔ)上了這節(jié)落了好久的課。更讓我興奮的是，我終于喜歡上大氣的書了，名著離我不再遙遠(yuǎn)了！我忽然覺得，也許朋友們說的沒錯(cuò)，我的心智一直不成熟，在某些方面很“幼稚”(雖然我每次都不承認(rèn))。初中三年學(xué)到的知識(shí)，足以讓我對(duì)春秋戰(zhàn)國和封建社會(huì)的`情況大致了解，這樣才能高興地接受我的兩位新朋友啊！

　　也許是從那個(gè)時(shí)候起，對(duì)歷史更感興趣。誰說女生不喜歡看打仗？我就特別喜歡《三國》里人們的斗智斗勇，特別是諸葛亮和司馬懿的較量，精彩極了。我越來越喜歡以歷史為背景的電視劇，像《美人心計(jì)》、《明宮謎案》等，都可以從中找到那個(gè)朝代的影子。

　　只不過，這兩本書對(duì)我的影響不夠多，也不夠大。

　　高一第一學(xué)期，我“繼承”初中的喜好，依舊看一些辭藻華美，抒情性強(qiáng)或是形式新穎的文章，只是多了一本張愛玲的《怨女》。直到它的出現(xiàn)——

　　讀秋雨有感作文 篇20

　　初讀余秋雨的《廢墟》，撲面而來的即是清新淡雅又不失磅礴大氣的筆觸。“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟”，這對(duì)廢墟復(fù)雜的感慨便是作者留給我的第一個(gè)疑問，而當(dāng)文中提到“廢墟文化”時(shí)，我就更加疑惑，這里的廢墟到底是什么呢？是什么樣的廢墟令他既恨又愛呢？廢墟是文化的結(jié)束。廢墟是歷史留下的印記。秦始皇陵的廢墟告訴我們一代君主的沉浮與霸氣，黃鶴樓的廢墟告訴我們建筑史上的輝煌與曾經(jīng)，圓明園的廢墟告訴我們舊時(shí)中國的腐朽與無能……這一切的廢墟終結(jié)了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)王朝曾經(jīng)鼎盛的文化。廢墟象征著毀滅，象征著沒落，它是殘忍的將我們心中最美好的事物埋沒在歷史的煙塵中，留下的只是世人的嗟嘆與哀惜。

　　然而這種廢墟何嘗不是美的？人們的雕琢與大自然的鬼斧神工完美地展現(xiàn)在人們的眼前，廢墟的悲愴與破敗，歷盡滄桑的殘?jiān)珨啾谥v述著過往。歷史是公平的，它用廢墟警告人們，誰再重蹈它的覆轍廢墟是文化的開始。歷史的車輪輪回，彈指一揮間，千百年轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)廢墟還帶著曾經(jīng)的文化，還帶著世人的嘆息的時(shí)候，新的文化開始了，它在廢墟上重建。黃鶴樓重建了，卻不失古樸與簡潔；雷峰塔裝潢了，卻不失蒼勁與典雅；萬里長城整修了，卻不失莊重與大氣……這一切都是人們對(duì)歷史的追憶，在新的文化開始的時(shí)候又不忘，不忘那層金的煙塵所埋沒的廢墟。然而，這重建的廢墟又怎么能說是定然美麗，定然璀璨的呢？冥冥之中，那廢墟中卻透露著一種完美的遺憾。正如作者玩笑般的話“黃鶴樓重建了，可以裝電梯；阿房宮若重建，可以作賓館；滕王閣若重建，可以辟商場(chǎng)。”不錯(cuò)，修復(fù)的廢墟失去了原有的風(fēng)韻，充斥著現(xiàn)代的氣息。黃鶴樓用鋼筋連接，用磚瓦壘砌；雷峰塔用現(xiàn)代涂料和電腦技術(shù)上漆；萬里長城竟用混凝土和黃磚修補(bǔ)……丟失了的廢墟讓自詡“文化”的我們放棄了發(fā)覺，而覺醒的人們開始在廢墟外發(fā)現(xiàn)唯美的文化。于是新與舊，笑與淚，苦與樂在廢墟這個(gè)交點(diǎn)上匯聚。

　　如若說前兩個(gè)主題是引子，那么輝煌的交響現(xiàn)在才開始。古往今來無數(shù)的故事、傳奇總是以大團(tuán)圓的結(jié)局而告終，然而面對(duì)這似乎美好的愿望與憧憬的往往又是殘酷的現(xiàn)實(shí)。生活的經(jīng)歷告訴我們，現(xiàn)實(shí)并不是會(huì)和想象一樣，現(xiàn)實(shí)并不會(huì)完美無缺，更不會(huì)盡善盡美。近千年來，脆弱的中國人往往都是完美主義的追求者，這也揭示了這個(gè)柔弱的民族面對(duì)殘破的廢墟時(shí)的懦弱與畏縮。而廢墟中隱含的文化正是如作者說的那樣“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。”只有悲劇和廢墟能讓人的靈魂得到升華，只有悲劇和廢墟能讓舉世之人堅(jiān)強(qiáng)，只有悲劇和廢墟能讓時(shí)代進(jìn)步與輝煌！

　　我們其實(shí)不必去掩蓋悲劇，去掩蓋廢墟，歷史的軌跡總會(huì)有一天幫它們解脫枷鎖。欲蓋彌彰的.僥幸心理，只會(huì)在歷史的長河中留下一段敗筆。既然如此，何苦去追尋遠(yuǎn)在天涯的完美，何不坦坦蕩蕩地行走于荒寂的廢墟？當(dāng)有一天，你的眼前盡是古人留下的遺跡，盡是滄桑的廢墟時(shí)，不要退縮，更不要閉上你的雙眼。收起那顆憐憫的心，當(dāng)手觸到那粗糙的巖壁時(shí)，請(qǐng)用心去感受廢墟的心跳。把心頭的憂慮與苦行撒手在廢墟，讓時(shí)間將它們掩埋。它仿佛是開啟時(shí)光隧道的鑰匙，又仿佛是一面識(shí)透人間百象的詞典。

　　恍然間我徹悟了，廢墟的文化是對(duì)自我和他人自省自律的美德，更是直面生命歷程的勇氣。蘊(yùn)涵的是未來和過去，輝煌與沉淪的宿命，更是我們一直都沒有發(fā)現(xiàn)的明鏡。

　　我們，挾著廢墟走向現(xiàn)代。

　　我們，更挾著廢墟走向文明。

　　讀秋雨有感作文 篇21

　　“高松出眾木，伴我向天涯。”是紐約人文學(xué)會(huì)共同主席——汪班對(duì)于余秋雨先生作品的極高評(píng)價(jià)，在我讀來，心中亦有這樣的感覺。

　　余秋雨先生的作品，我是第一次接觸，看到汪班先生對(duì)余秋雨先生的書有如此高的評(píng)價(jià)，我心中有一個(gè)疑問：真的又這么好嗎？

　　第一篇講的是“中華文脈為何長壽？”看到這個(gè)題目，我不禁想“文脈”是什么，“長壽”又是怎么回事？一開始他冒著生命危險(xiǎn)走訪各地的文化，心中一直與中國文化對(duì)比著，后來，他成了中華文化的闡釋者、批評(píng)者，我想這是對(duì)一種文化怎樣的高深理解，才可以理智的對(duì)文化進(jìn)行正確的批判。中華文化帶著一種跨越了幾千年的韌勁，經(jīng)歷了多少次“死亡”、“瀕死”依然重生！僅僅是這個(gè)事實(shí)，就讓這個(gè)民族的很多失意者、自卑者、憂郁者重新燃起心中的火苗，更是一種對(duì)生命的自我確認(rèn)。

　　秋雨先生將中華文脈長壽的原因歸于八因：體量自覺、自守自安、力求統(tǒng)一、慣于有序、簡易思維、以德為幟、中庸為軸、特殊門徑。可能這些原因以我現(xiàn)在的理解水平來說，很多都無法讀懂，但卻讓我明白了一種文化的傳承就是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是經(jīng)歷于千載歲月滌蕩，才獲得了今天不計(jì)其數(shù)的文化瑰寶。

　　《佐臨遺言》中的一些人物也讓我心生敬佩之情。七月七日，日本正式發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，蕭伯納先生本以為黃佐臨先生會(huì)讓自己介紹一個(gè)能在英國長期居住的工作，可黃佐臨先生卻提出要回國，蕭伯納先生吃驚的說：“哪兒已經(jīng)是戰(zhàn)場(chǎng)，仗會(huì)越打越大，你不是將軍，也不是士兵，回去干什么？”但他只是說：“我們中國人遇到這樣的事情，多數(shù)會(huì)回去，我不是將軍，但也算是士兵。”多么簡單的幾個(gè)字，卻表達(dá)了黃佐臨深厚的愛國情懷，也贏得了蕭伯納最好的贊揚(yáng)：“起來，中國！東方世界的未來是你們的。”

　　在《抱愧山西》中，我了解到在十九世紀(jì)到二十世紀(jì)初最富有的地方是山西，就像《龔自珍全集》中說：山西號(hào)稱海內(nèi)最富，土著者不愿徒，毋庸議。這對(duì)于我一個(gè)山西人來說是無比的自豪，在那個(gè)時(shí)期太谷、平遙、祁縣一帶可稱為“中國的華爾街”，票號(hào)、鏢局比比皆是，看來，山西之富在我們上上一輩人心中一定是人盡皆知，我們這輩人對(duì)山西的誤解完全是出于對(duì)歷史的無知，而有這種誤解的遠(yuǎn)不止一人。任何事物都有一個(gè)由盛而衰的過程，沒有哪個(gè)朝代，哪個(gè)地方是永盛不衰的，就像唐朝，他輝煌過，可是輝煌過后同樣逃脫不掉蕭條的`命運(yùn)，我們能夠記住他的繁榮，同樣也能記住他的衰敗，對(duì)于山西，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀靠傊�余秋雨散文作品始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是對(duì)中國歷史、中國文化的追溯，思索和反問，與其他一些所謂文化散文家相比，余秋雨的作品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的，但余秋雨老師利用他淵博的歷史知識(shí)，豐厚的文化功底，將歷史與文化契合，將歷史寫活、展現(xiàn)，引起我們反思、追問。作為一名初中生，對(duì)余秋雨老師的作品還停止于淺薄的理解，還不能真正滲透作品的文人憂患意識(shí)和那種雅致高貴的憂傷，神馳古今的浪漫，充滿終極關(guān)懷的文化品位。這些品質(zhì)不僅對(duì)我們學(xué)生寫作有很強(qiáng)的借鑒性，也必將成為自己寫作風(fēng)格最有價(jià)值的參考。篇二：余秋雨散文讀后感

　　讀秋雨有感作文 篇22

　　近日讀罷余秋雨的散文，有許多體會(huì)。

　　余秋雨作為當(dāng)代著名學(xué)者、散文家，站穩(wěn)了大眾輿論的中心位置。關(guān)于他的話題則紛繁蕪雜，像《行者無疆》等西方列國游記的出版，北大學(xué)者余杰《余秋雨，你為什么不懺悔》直面余秋雨的文革經(jīng)歷，頻頻在中央臺(tái)的綜藝節(jié)目中出鏡、點(diǎn)評(píng)以及幾起問題官司等等。余秋雨儼然成了明星，而他的散文則被稱為“文化口紅”。盡管此種種，我們也絲毫不能否定余秋雨和《文化苦旅》所帶來的社會(huì)和文化影響。“文人的魔力，竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)。”他的散文被稱為歷史散文或文化散文，暢銷不衰，歷久彌新。這些散文，極易與國人心中的某些東西產(chǎn)生共鳴，從而引導(dǎo)人們?nèi)リP(guān)注中國歷史、文化和中華文明，并試圖點(diǎn)燃每個(gè)人心中或多或少的文化火種，試圖對(duì)國民的生存和文化狀態(tài)有所改觀。從這個(gè)角度，我們可以說余秋雨的散文是他思考的終點(diǎn)，卻又是大眾思想前進(jìn)的起點(diǎn)，在終點(diǎn)和起點(diǎn)之間形成接力，轉(zhuǎn)移于無形之中，影響逐漸擴(kuò)大。

　　余秋雨的散文涉及到了若干個(gè)層面。

　　有對(duì)現(xiàn)存的歷史遺跡和文化狀況的考察，感悟歷史、感悟文明。余秋雨在《文化苦旅》自序中說，“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方,總是古代文化與文人留下較深腳印的所在,說明我心底的山水并不完全是自然山水而是一種“人文山水”。這是中國歷史文化的`悠久魅力和它對(duì)我的長期熏染造成的。”比如已被收入中學(xué)語文課本的《都江堰》。都江堰，它的規(guī)模從表面看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)脑旄Ｇ�年。長城的社會(huì)功能早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。有對(duì)蒙昧、野蠻、文明進(jìn)程的深層剖析和思索。道士塔，一座小小的塔，卻包含著王道士的愚昧無知、包含著斯坦因他們的野蠻搶掠，包含著敦煌莫高窟的燦爛文明。作者無盡的傷悲，都凝成那三個(gè)字：“我好恨”！現(xiàn)在，雖然敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國，卻，我們應(yīng)該從中得到更多的思考。

　　有對(duì)故鄉(xiāng)、家園的愛戀和探尋。故鄉(xiāng)的一草一木和固守的人們，在作者筆下都熠熠生輝，飽含著作者濃重的家園情結(jié)。而“就連故鄉(xiāng)，也是祖先流浪長途中的一個(gè)留駐點(diǎn)……”，又是作者對(duì)于故鄉(xiāng)在哲學(xué)意味上的思考。

　　喜歡讀余秋雨的散文，給我知識(shí)和力量，伴我成長。

　　讀秋雨有感作文 篇23

　　歷史，穿越時(shí)間與空間，有一份揮之不去的滄桑感，多少個(gè)王朝，多少個(gè)輪回，反反復(fù)復(fù)，千年走一回，卻有陣陣嘆息，輕輕的，緩緩的，從遙遠(yuǎn)的愛琴海，從法老的金字塔，從被風(fēng)化的古代遺址中，也從恒河畔邊傳來。當(dāng)曾經(jīng)的輝煌成為寂寞，當(dāng)神廟已經(jīng)破殘，當(dāng)人們開始遺忘，那陣嘆息也只成了無奈，文明已經(jīng)衰落，歷史也開始褪色了。

　　翻開余秋雨的《千年一嘆》，跟隨他們的腳印一步步地走下去。我沉浸在眼前落寞的蒼涼中，沒有鮮明的色彩，沒有繁華的景象，只有曾鼎盛一時(shí)如今卻衰落得徹底的古文明。“千禧之旅”的目的實(shí)際上是環(huán)游世界的文明古國，領(lǐng)略各類文明的精華，尋找古代文明的路基，可我更覺得這像是一次冒險(xiǎn)。途中他們遇到很多驚心動(dòng)魄的事，隨時(shí)威脅著他們的生命，荒草迷離，戰(zhàn)壕密布，盜匪出沒，完全不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。但余秋雨寫到：“我甘愿在毫無保護(hù)機(jī)制的險(xiǎn)境中去面對(duì)一切，就像脫去手套去撫摸老人的傷痕。”于是冒險(xiǎn)開始，抵達(dá)希臘時(shí)他所見的只有狹小的陳舊和任意的閑散。干凈的痛苦一定會(huì)沉淀，沉淀成悠閑，悠閑是痛苦的補(bǔ)償，痛苦是悠閑的襯墊，今天的希臘也就是在冷落中與世無爭，閑散自如。埃及卻不同，它昔日的輝煌，幾經(jīng)割斷，古文字無人能識(shí)，古文獻(xiàn)無人能懂，本體文明幾近湮滅，只有從被風(fēng)化的`古代遺址和金字塔中可看到一點(diǎn)文明古國的樣子。古巴比倫遺址的復(fù)原，更讓人語塞，他們鏟平古城重建遺址，卻連帶著將那份強(qiáng)烈的歷史滄桑感湮滅了。文明的衰敗也直接導(dǎo)致了當(dāng)?shù)厝嗣竦呢毨В�孩子總是讓人心疼的，伊拉克有太多的失學(xué)兒童，他們連字也不認(rèn)識(shí)，可他們的祖先卻是世界上最早發(fā)明文字的人。很小的孩子，本該天真無邪快樂生活，卻硬生生地被與政治聯(lián)系了起來，學(xué)校里教授的只是像“打倒美國，反對(duì)禁運(yùn)”之類的口號(hào)。戰(zhàn)爭讓許多孩子的父親離開了，生活的重?fù)?dān)便壓在了孩子稚嫩的肩膀上，他們蠟黃的臉，深深的大眼睛，顯示著他們這個(gè)年齡不該有的沉重。任何一種文明都離不開水源，河流是孕育古文明的基石，而在印度恒河邊，卻讓我領(lǐng)略了前所未有的震驚。無數(shù)黑壓壓的人全都泡在恒河里，以為這樣就可以將病痛治愈，還有長時(shí)間擁塞在河邊等死的人，因?yàn)檫@樣他們就可以將自己的骨灰撒入恒河。在恒河邊，所能看到的是，人的骯臟，人的丑陋，人的死亡，就這樣夸張的裸露，都可以毫無節(jié)制地釋放給他人，釋放給自然。惡濁的煙塵全都融入了晨露，恒河彼岸上方，隱隱約約的紅日托出一輪旭日，沒有耀眼的光亮，只是安靜上升，對(duì)人類，它還有多少耐心?

　　《千年一嘆》僅500多頁，卻讓我的思緒跟隨著它橫貫了整個(gè)亞歐大陸，跨越了幾千年的時(shí)光。正如《千年一嘆》歌詞中所寫：“千年走一回，山高水又長，車輪滾滾塵飛揚(yáng)，祖先托我來拜訪，我是昆侖的云，我是黃河的浪，我是涅磐的鳳凰在飛翔。”聽著李白的歌，尋著屈原的夢(mèng)，探尋著中東古文明的輝煌，撫慰著西亞顧問名的傷痛，感受著南亞歷史的喜怒哀樂。“法老的陵墓，巴比倫的墻，希臘海濱夜潮起，耶路撒冷秋風(fēng)涼。我是廢墟的淚，我是隔代的傷，恒河邊的梵鐘在何方?”它引導(dǎo)著我們踏進(jìn)那個(gè)往昔的時(shí)空，去品位和享受其中的快樂，而同時(shí)也承受著這些輝煌文明不同程度的衰落的震撼。思索著我們中華文明歷經(jīng)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨而生生不息的緣由，中國文化是一種做減法的文化，是一種向往簡單和自然的文化。正是這個(gè)本質(zhì)，使它節(jié)省了很多靡費(fèi)，保存了生命。這個(gè)以世界屋脊作門檻，以千年冰雪作門楣的泱泱大國，正以磅礴的氣勢(shì)矗立著，展示著它博大的精深的文化和悠悠五千年的歷史。它深邃古老卻又充滿活力，在新的時(shí)代的浪潮中，它正以中華雄獅的英姿，震驚著全世界。

　　讀秋雨有感作文 篇24

　　在讀《文化苦旅》時(shí)，我感覺自己的靈魂好似跟隨余秋雨先生踏上了“文化苦旅”之路。余秋雨先生是當(dāng)代著名散文家、文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家。以書中文字為媒介，先生筆下所展現(xiàn)的文化世界精彩紛呈。文化是滋養(yǎng)一個(gè)民族靈魂的源泉，文化也是民族精神和民族素質(zhì)的紐帶。中國文化經(jīng)歷千年時(shí)間的洗禮和外來文化的沖擊，很多部分已受到不同程度的破壞，甚至瀕臨滅亡。在惋惜的同時(shí)，余秋雨先生通過此書訴說文化的滄桑，努力喚醒我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。

　　文化苦旅中不僅有濃厚的文學(xué)氣息，使我感悟人生，還有一些脫離常識(shí)、獨(dú)具魅力的事物，顛覆了我對(duì)原有歷史的一些認(rèn)知。文化從起始到它未盡的終點(diǎn)，對(duì)于旁觀的人來說，那種苦難的感覺是大打折扣的。真正苦的，是這趟旅程和背負(fù)這趟旅程的人，風(fēng)餐露宿，翻山越嶺，只為了傳播文化的魅力，尋找文化未結(jié)束的終點(diǎn)。

　　余秋雨先生在書中談到傳說中的白娘子所蘊(yùn)含的人文意義：“她是妖，又是仙，但成妖和仙都不心甘，她的理想最平凡也最燦爛：只想做一個(gè)普普通通的人。”在余先生看來，白娘子的一切拼搏和災(zāi)難禍福都是為了做一個(gè)普普通通的人，而最終沒有做到，譜成一曲悲劇，在傳說中鎮(zhèn)壓白娘子的法海和雷峰塔在此脫俗，成為了某種帶有悲劇色彩的象征意義。而在此之前，我終究沒有擺脫思維定勢(shì)，理所當(dāng)然地把其中白蛇與許仙及法海的糾纏反復(fù)，僅僅歸類為一個(gè)悲傷的愛情故事。

　　受到文學(xué)氣息的感染，當(dāng)我開始下定決心去開拓進(jìn)取，探尋人生的真理，在這個(gè)過程中我發(fā)覺余秋雨先生的文章對(duì)于我們?nèi)松�目�?biāo)的指導(dǎo)。“何時(shí)才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？”我認(rèn)為真正健全的人格應(yīng)該是多種傾向與狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。看到這句話，我突然發(fā)覺現(xiàn)在擁有的.青春激情是非常寶貴的，時(shí)光之里山南水北，許多人渴求，卻求而不得。讓我忍不住心潮澎湃產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，幾乎熱淚盈眶著拜讀此書。

　　這本書不僅引發(fā)了我對(duì)人生的思考，而且還讓我拓展了自己的知識(shí)領(lǐng)域，使我對(duì)歷史越來越感興趣。在本書的序篇中，余秋雨先生就曾經(jīng)寫到過敦煌石窟的往昔。從前我只耳聞敦煌石窟曾經(jīng)的燦爛輝煌，只知曉它現(xiàn)在的腐朽破敗，卻不曾想到，著名的國家寶藏敦煌石窟的榮枯竟與一個(gè)畏縮膽小的道士有關(guān)。歷史是容易讓人心生怨恨的，我批判那個(gè)道士鼠目寸光、愚昧無知，怨恨那鼎盛時(shí)期的敦煌文化竟然曾被他一手掌握。可歷史就是歷史，這本身便是是一個(gè)屬于過去的詞匯。“再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。”雖然歷史能告訴我們種種不可能，但它代表著過去，是永遠(yuǎn)無法挽回的曾經(jīng)。

　　而后先生寫到的另一個(gè)我很感興趣的歷史知識(shí)是“株連流放”。余秋雨先生在《流放寧古塔》一篇中曾提及，“在統(tǒng)治者看來，中國人都不是個(gè)人，只是長在家族大樹下的葉子，一片葉子看不順眼了，證明從根本上就不好，于是一根大樹連根兒拔掉。”似乎在古代統(tǒng)治者眼中，民眾并不是人，而是一堆葉子，生長在用每一個(gè)家族宗親的族譜串聯(lián)而成的大樹上。樹上的葉子就是家族里的民眾，他們并不預(yù)先知曉哪一片葉子會(huì)出事而禍及自己，更不知自己的一舉一動(dòng)到了什么時(shí)候會(huì)危害到整棵大樹，于是他們只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。如此這般，中國失去了獨(dú)立的個(gè)體意識(shí)，卻也未得到集體的凝聚力。如果一棵大樹上沒有一片葉子敢于獨(dú)立面對(duì)風(fēng)的吹拂和霜的飄灑，那么整個(gè)樹林也便成了沒有生氣的死林。

　　余秋雨先生在文化學(xué)者、藝術(shù)理論家等諸多身份之間來回切換，但是當(dāng)他作為一名散文家時(shí)才是最讓人折服的。他寫過多篇抒情散文，用筆獨(dú)具匠心，感人至深卻不著痕跡。在這本《文化苦旅》的文章中，不僅獨(dú)具智者的理性思辨，而且充斥著一份濃濃的真摯情感。我想，這才是余秋雨先生的文章打動(dòng)人心的重要原因。

　　讀秋雨有感作文 篇25

　　說是初讀，其實(shí)我才剛看了10幾頁就有點(diǎn)看不下去了。

　　并不是書寫得不好，想當(dāng)初我可是最喜歡這種類型的書了。引經(jīng)據(jù)典，述說著中國人的君子情懷，君子之德。有了這本書為我引路，估計(jì)我又會(huì)想買一堆古文書籍在家里頂禮膜拜了。

　　可是，這是我想要的嗎？所以我看了一個(gè)開頭，就怕自己真的跌入這“君子之道”的陷阱里了。如果不能真的做到君子，做個(gè)半吊子，或是有心無力，都讓人困惑自責(zé)。

　　君子坦蕩蕩，小人常戚戚。可是現(xiàn)如今，只有君子才會(huì)常戚戚了吧。古人教我們修身養(yǎng)性，沒錯(cuò)，這樣或許真的會(huì)讓你受到身邊人的喜愛，可是如果是在工作中呢？不可能做到遠(yuǎn)小人，于是獨(dú)善其身也是錯(cuò)的了。

　　我想自己太狹隘了，可能古人也有教我們?cè)趺磳?duì)付小人，怎么跟小人相處，只是我還沒有讀到他們的著作罷了。誰不想當(dāng)個(gè)君子，誰又愿意當(dāng)什么小人，但是一旦涉及到工作，利益，什么君子小人，贏才是王道。

　　所以勝者為王，敗者為寇。即使古人之道，儒家之道，君子之道再怎么經(jīng)典，如今也不過是束之高閣，誰會(huì)將君子作為生活的目標(biāo)，除非你甘心當(dāng)個(gè)loser。君子之交淡如水，只有彈冠相親才是真正的熱鬧。如果你體會(huì)過了官官相護(hù)，汲汲營營，那樣的團(tuán)結(jié)和向上，難道還會(huì)想要做一個(gè)獨(dú)善其身的君子？

　　在工作中，我也想要做到獨(dú)善其身，本本分分的做著自己的工作。奈何老板的猜忌和同事的處處設(shè)套，當(dāng)面背地地捅刀，明明不想惹事，都是非纏身。可笑自己還要爭取維護(hù)什么自己的利益，真真是可笑。

　　作為一個(gè)員工，一個(gè)合格的員工，完成自己的工作是不夠的，還要會(huì)猜測(cè)老板的心思，明里背里的向老板靠攏。順便打探同事的各種消息和想法，匯報(bào)老板以表自己的忠心，這樣的人，才是好員工。

　　所以，不會(huì)忍氣吞聲，兩面三刀的我，就是職場(chǎng)的失敗者。

　　自大學(xué)畢業(yè)后，甚至是在大學(xué)在讀期間，我都只看過西方哲學(xué)，因?yàn)槲矣X得西方的哲學(xué)思想和法律更加契合。因?yàn)槲鞣降恼軐W(xué)思想是有邏輯的，他們將世界，情感，國家等等分解開來，讓我可以清晰的，理性的看待身邊的`事，人，總總紛爭。因?yàn)檫@樣我便不會(huì)困擾了，為利益所驅(qū)使的老板和同事，都是可以理解了。只是自己不想委屈自己罷了。

　　我看到了既得利益的損失，便聯(lián)想到未來利益的沒有保障，于是想著損失的最小化，寧愿在還沒有獲利之前就壯士斷腕般的辭去工作。事實(shí)證明我的卻是止住了可能造成的損失，免受了更大的氣。不過，我也沒有得到好處啊。自斷長城的結(jié)局是我損失了自己已經(jīng)有的客戶，新的工作也面臨著各種問題。

　　我學(xué)了很多西方的哲學(xué)，讓我免受他人的煩惱。我理性了，所以變得麻木了。可是我沒有止損啊！時(shí)間的流逝，一分錢都沒有賺到，這難道不是我一筆更大的損失嗎？

　　那么君子的中庸之道是不是可以解決我的問題呢？西方的解決不了，可能是因?yàn)閲�情不�?duì)。那么中國的呢？

　　生活和工作都不是看一兩本書就可以解決的事情，要不我干脆現(xiàn)在就over了自己，又何來的煩惱呢？

　　路漫長其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　讀秋雨有感作文 篇26

　　人生的滋味，在于品嘗季節(jié)的詩意——從自然的季節(jié)到生命的季節(jié)。季節(jié)，不品嘗也在。但只有品嘗，詩意才會(huì)顯現(xiàn)。有了詩意，人生才讓人陶醉……

　　人生在于夢(mèng)想

　　夢(mèng)想，不是與生俱來的，需要慢慢積累與沉淀。這是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是無數(shù)人奮斗了多少載成功之后的笑容。或許也是對(duì)自己這么多年拼搏的獎(jiǎng)賞。而眼下，則需腳踏實(shí)地，努力追夢(mèng)。也許這是個(gè)艱難的過程，但為了夢(mèng)想，為了自己能大展宏圖，再多的坎兒又算得了什么呢？有夢(mèng)想就有希望，有夢(mèng)想就有追求。中國正因有夢(mèng)想，才會(huì)有2008奧運(yùn)會(huì)；劉翔因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)成為舉世矚目的亞洲第一飛人；丁俊輝因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)使他在20歲時(shí)就鑄造輝煌；宋祖英因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)在維也納金色大廳放聲歌唱。夢(mèng)想屬于有志之人，人因夢(mèng)想而成熟。人生在于夢(mèng)想，人生需要夢(mèng)想，就好象是春天播撒了種子，你需要不斷澆水、施肥，才能使幼苗茁壯成長，直到秋天那豐收的季節(jié)，苦盡甘來的那一天。

　　人生在于激情

　　激情，是定完目標(biāo)后的一股子勁兒。這有別于沖動(dòng)。因?yàn)榧で槭巧钏际鞈]后的.崛起。記得書中的一個(gè)片段：每天早晨，雁群起飛，橫過朝霞，穿越白云，沖出陣風(fēng)，投入霧靄，最后，在黑夜的蘆葦蕩中棲息。它們擁有勇氣，把最后的選擇留在了黑暗上。這個(gè)選擇是超越一切的激情。因?yàn)榈诙�天它們將沖出黑暗，繼續(xù)翱翔在朗朗天際。有句名言說得好：生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。人一旦被激活了，就會(huì)一路堅(jiān)強(qiáng)地追求下去。這種追求不是盲目的，是為了夢(mèng)想而付出的行動(dòng)。人生在于激情，人生需要激情，因?yàn)樗�給予我們付諸行動(dòng)的勇氣與決心。

　　水邊給人喜悅，山地給人安慰，水邊讓我們感覺世界無常，山地讓我們領(lǐng)悟天地恒昌。水邊的哲學(xué)是不舍晝夜，山地的哲學(xué)是不知日月。徜徉在山水與天地間，感受大自然與人生的魅力，恰到好處。感悟人生，用文學(xué)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人心。

　　讀秋雨有感作文 篇27

　　讀書，讓我既沒有富庶的生活，仍擁有富庶的生命，讓我清貧至今也樸素至今；甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。我未入過繁華之境，未聽過喧囂聲音，未見過太多生靈，未有過滾燙心情，但書本給了我所有智慧和感情。

　　走，不為終點(diǎn)

　　進(jìn)入2021年，元月選讀的并非《文化苦旅》。那天晚上，是記憶中第二次丫頭給我推薦這本書了：“媽媽，你知道余秋雨嗎？”“知道，但他的書讀得不多。”“你讀讀《文化苦旅》吧？”孩子興沖沖從書柜給我拿來，不忍掃人家的興，便窩在沙發(fā)上隨手翻開。

　　“文化的旅程是苦、澀，在這千年的嘆息中講訴苦旅。”扉頁這樣一句話讓我對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生幾分期待。許是過了40不惑，品嘗生活諸多，知道“苦”字后面總是隱藏耐人尋味的厚重。隨心所欲，慢慢翻閱，順從文字牽引，去尋覓企圖遇見的絕美行旅。其實(shí)，我之前對(duì)游記是不太感冒的，但翻過幾頁，卻發(fā)現(xiàn)這本書里的每一筆卻比過去讀得那些借景抒情的文字沉甸許多，靈性的山水遇到作者，封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵也就奔瀉而出。沉溺其中，竟有些無法自拔。

　　《文化苦旅》分為四個(gè)部分：如夢(mèng)起點(diǎn)、中國之旅、世界之旅、人生之旅。山水物象，大漠荒原，處處留下作者的足跡，也留下作者的思考，字字真言，處處真心。一個(gè)個(gè)古老的物像，描述大漠荒荒，黃河文明的盛衰，歷史的深邃蒼涼；以柔麗凄迷的`小橋流水為背景，形神俱佳地表現(xiàn)了清新婉約的江南文化和世態(tài)人情；通過文化人格、文化良知的描述和回憶，展示中國文人艱難的心路歷程以及文化走向。

　　《道士塔》《莫高窟》有對(duì)民族屈辱歷史的感嘆，有對(duì)愚昧的中國道士及賣國者的批判，有對(duì)中國古代燦爛文化被毀的悲哀。與此同時(shí)，余秋雨又對(duì)莫高窟的燦爛藝術(shù)有著深切熱情，“它們?yōu)橛^看者而存在，期待著仰望的人群。”正因如此，才有一種警醒：“我們是飛天的后人。”情感的抑揚(yáng)、低落、升華，在余秋雨的散文中此起彼伏，顯示出中國學(xué)者特有的文化心態(tài)和生存心態(tài)。

　　寫西湖的文章并不少，但真正從西湖的碧水柔波看出它在中國人文景觀上獨(dú)具的內(nèi)蘊(yùn)的又有幾位。《西湖夢(mèng)》便將山水的停滯，人性與非人性等人格、道德、社會(huì)的多重思路一一鋪展。在余秋雨筆下，山水景觀，人文世態(tài)，歷史變遷，自我生命體驗(yàn)渾然一體，行止于古今之間，盤旋于歷史文化長河，而又返歸于存在之境。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”只是人對(duì)自然的淺層次情感反應(yīng)，只有以這種激動(dòng)為情感喚起，并能進(jìn)而深刻地體悟自然獨(dú)具的人文內(nèi)涵，生命意味者才真正感知了自然的生命力。

　　神話般的都江堰，三峽咆哮的長江水，文化瑰寶莫高窟與天一閣，清新婉約的江南小鎮(zhèn)……一幕幕被文字雕刻得那么清晰、真實(shí)、有質(zhì)感。余秋雨用細(xì)膩又不失大氣的筆觸描繪著一幅幅蒼勁渾厚的山水畫，書寫一支支輕柔婉約的小夜曲，帶著我們?nèi)ジ惺苋A夏五千年歷史的興衰與悲涼。細(xì)細(xì)咀嚼后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書里的文章都有一個(gè)共同的意象，想借山水古跡探尋中國文人艱辛跋涉的腳印：尋求“一種再親昵不過的人文文化”，“一種把自然與人情搭建得無比巧妙的生態(tài)環(huán)境。”

　　這本書，很苦。寫書的人，更苦。

　　其實(shí)，《文化苦旅》中嵌生個(gè)“苦”字，表明了作者行程之苦，修行之艱。正像他自己所言：“‘多情應(yīng)笑我早生華發(fā)’，對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載，由歷史滄桑感引發(fā)出人生滄桑感。山重水復(fù)，無言大地上，總有無端的感動(dòng)，無端的喟嘆。的確，讀余秋雨的文字會(huì)有一種苦澀的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。

　　造就人的，莫過于書了。一本本書，在人們面前一頁頁翻著，就像一道階梯，人們由它走向更高的思想境界。

　　走，不為終點(diǎn)，只為已劃下的曲線。

　　讀秋雨有感作文 篇28

　　這是一篇蘊(yùn)含精致，富有哲理的散文。作者通過“廢墟”表達(dá)了對(duì)民族文化以及民族未來的關(guān)注。

　　作者所說的“廢墟”不是一般意義上的廢墟，更不會(huì)是現(xiàn)代人建造的，由于資金等問題而荒廢的廢墟。作者指的廢墟往往存在的年代比較久遠(yuǎn)，且有一定歷史意義和存在價(jià)值的“廢墟”。

　　在余秋雨先生眼里，“廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩眩”“廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的'羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。”廢承載著古人對(duì)現(xiàn)代人的希望，希望現(xiàn)代人去發(fā)掘他們的歷史，為中華民族完成未盡的使命。

　　廢墟是歷史的見證，是前人對(duì)后人的寄托，是舊的文明的終點(diǎn)，是新的文明的起點(diǎn)。同時(shí)，廢墟也是曾經(jīng)沒落的證據(jù)。我們應(yīng)該保護(hù)這些廢墟，前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來。發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的不足，開創(chuàng)明天的輝煌。但是，如果我們改造了廢墟，使之成為高樓大廈，那么，雖然我們了解了過去，可是我們的后人就再也無從得知了。活生生的“教科書”沒了。

　　讀秋雨有感作文 篇29

　　《山居筆記》是繼《文化苦旅》之后我所讀余秋雨先生的第二部文集。因?yàn)檎鎸?shí)喜歡所以看，因?yàn)槌醋鞯膮柡λ�以急著看，因�(yàn)樗�的人文氣息不可不看�?/p>

　　余秋雨先生的這部書從《一個(gè)王朝的背影》開始，以《歷史的暗角》結(jié)束，這本書是在2003年1月出版的，他在這本新版的自序中說他寫這本書歷時(shí)兩年有余（從92年————94年），而且犧牲是相當(dāng)大的，他辭去了學(xué)院的行政職務(wù)，十分純粹地幾乎全身心地投入其中。僅僅十一篇文章卻耗費(fèi)了兩年多的時(shí)間。這，并不是他的寫作效率低，而是那有股堅(jiān)韌的探求精神，正是他的那種認(rèn)真態(tài)度和永無止境的追求讓人心悅誠服。多年來他通過邊走邊想，有機(jī)地將寫作與考察結(jié)合在了一起，很多寫到的地方，他是一次又一次的拜訪求證。曾經(jīng)就為了核對(duì)海南島某古跡的一副對(duì)聯(lián)上面的兩個(gè)字，在幾度函詢都得不到準(zhǔn)確回答后，只得親自再次去海南，很多時(shí)候，他就是這樣不得不一去再去，在追求真理和對(duì)文學(xué)的無比熱愛方面，他是毫不吝嗇的，不管時(shí)間還是金錢。對(duì)他的文章，他真正做到了“得失寸心知”，是不會(huì)在乎他的.經(jīng)濟(jì)和得失的。 按照余先生的話說：“全書是我以直接感悟方式探訪中華文明的第二階段記述”。他還說：“寫作這本書的最大困難，不在言論之勇，不在跋涉之苦，也不在考證之煩，而在于要把深澀嶙峋的思考粹煉得平易可感，把玄奧細(xì)微的感觸釋放給更大的人群，這等于用手掌碾碎石塊，用體溫焐化堅(jiān)冰，字字句句都要耗費(fèi)難言的艱辛，而艱辛的結(jié)果卻是不能讓人感受到艱辛。” 我被他的這種治學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)作風(fēng)以及認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度所折服，我深深地被他的文字和精神打動(dòng)了。這種境界早已超越了文字本身，在上下五千年的歷史長河中穿梭，在東西南北的古老土地上走過。 余先生的文章帶給我們的都是精彩紛呈的人文、地理、歷史、故事……上下求索，展示出人類人文歷史的絢麗詩篇，給我們掀開了精神的家園、文化的糧倉。

　　我最喜歡《天涯故事》和《十萬進(jìn)士》這兩篇。 從《天涯故事》里，我終于知道了尋求已久的“鹿回頭”，一解我長期的牽掛。我一遍又一遍地讀著這段美麗動(dòng)人的傳說，那“清澈而美麗，無奈而凄涼”的鹿的目光和那對(duì)閃耀著渴求生命光彩的眼睛，它們從遙遠(yuǎn)的地方投過來，穿透了時(shí)空，一直走進(jìn)了我們的心里，這種震撼力是無疑置否的。 每當(dāng)身臨絕境，總會(huì)產(chǎn)生置之死地而后生的美麗與快感，以及頓悟生命的意義，如果不是天涯海角，不是絕壁死谷，不是生命被—逼到了最后的邊界，那么展現(xiàn)在我們面前的就不會(huì)有這么深刻的場(chǎng)景。

　　縱觀海南，從戰(zhàn)國到當(dāng)今，那些歷史的片段強(qiáng)烈地吸引著我，特別是先生談到的海南歷史中的女性文明。洗夫人、黃道婆帶來的整個(gè)中原大地的興旺繁榮，還有從這里走出去的宋氏三姐妹，都帶著海南強(qiáng)勁的浪潮，是我們女性的驕傲。 女性文明派生并推動(dòng)了家園文明。蘇東坡、李光他們是淚涔涔地來，卻在家園文明里破涕為笑；海瑞、邱浚他們雖然是氣昂昂地走，卻也放不下這里的家園文明，終究樂極生悲…… 通過余先生的筆，經(jīng)過大腦細(xì)胞的溶解、過濾的排列組合，于是一個(gè)以非歷史學(xué)家的思緒和眼光，讓我們最廣大的讀者讀懂了海南，讓我們尋找到了海南的靈魂所在。海南已經(jīng)成為我的一種向往和追求，閉上眼睛，一陣啪嗒因熟透而掉下來的椰子聲敲打著我的心，更加勾起了我對(duì)椰汁的占有欲望。我飄身過去摸摸這個(gè)，搖搖那個(gè)，完全沉浸在了這片驚喜之中。

　　看完這個(gè)故事，我陷入了久久的品味中，將自己的頭深深地埋在書頁中，仿佛嗅到了椰子的香味和濃濃南國的水果大拼盤，貪婪吮吸著。

　　讀秋雨有感作文 篇30

　　算起來，這本《文化苦旅》在我家的時(shí)間已經(jīng)算夠長的了，大約小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我要媽媽為我買書，她就幫我擇了本《文化苦旅》。

　　當(dāng)時(shí)我并不知道余秋雨，也看不懂這本書，只是在寫讀后感時(shí)，還似懂非懂地談些感想，其實(shí)跟這書，關(guān)系不大。因?yàn)橐驗(yàn)楦杏X內(nèi)容不是很通俗、有趣，所以我就把它撂在一邊，一晃就是六年。

　　六年中，我也曾試著去讀，可都半途而廢。

　　今年暑假，在整理書櫥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)發(fā)了它，并再一次打開了它。我慢慢地被書中的歷史、游記所吸引。從莫高窟的中華民族痛失瑰寶到風(fēng)雨天一閣那座僅存的藏書樓，從沙原隱泉到洞庭一角，又從吳江船到牌坊。

　　作者走過的每一地方，似乎都蘊(yùn)藏著那么多中華歷史。有時(shí)候真想自己也能懂得中華五千年歷史，每當(dāng)走到一個(gè)地方，都能想起此地過去的故事和故人的評(píng)價(jià)。

　　讀這本書，就像和作者一起，從中國的西北走向江南。偶爾，作者也會(huì)停下來，寫一寫臘梅或是寫寫自己的藏書，或者在每個(gè)清靜的雨夜里想起，夜雨詩意。

　　但是作者永遠(yuǎn)者沒有忘記，真正的山水不光只是山水，更有著正如他自序中所說：每到一個(gè)地方，總有一種沉重的歷史氣壓罩在我的全身，要擺脫也擺脫不了。這是中國歷史文華的悠久魅力和它對(duì)我的長期熏染造成的。

　　是的，在西天凄艷的晚霞下，我看見了王圓麓，那個(gè)敦煌石窯的罪人；在羅池廟里，我看見了失落的`柳宗元；在都江堰，我看見了大愚又大智，大拙又大巧的李冰，在天柱山我看見了華發(fā)蒼然的蘇東坡。

　　我一直在想，為什么叫做文化苦旅？慢慢得，我明白，苦旅苦在歷史的重壓，苦在歷史的逝去，苦在古人的遠(yuǎn)離，更苦在文人心里的敏感。

　　讀了這本書，不僅讓我略懂了作者，更讓我讀懂了中華民族歷史的一絲細(xì)脈。

　　讀秋雨有感作文 篇31

　　有人說，中國散文的天空星光燦爛，而《文化苦旅》是一條河系，其中每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的光暈。《文化苦旅》，展現(xiàn)給我的是那一處處古跡，一句句的教誨，銘記在心……

　　生態(tài)文明！人們走過了多少文化的彎路，終于灰頭土臉、青頭紫臉地重新抱住了它。山河是人類文化的基礎(chǔ)，是中華文化的生存底線。只有在山河中找尋人生的路，才能用短暫的生命貼一貼這文化的嶙峋一角。

　　一代又一代的'君主帝王爭奪這河山，爭得頭破血流，最終還是敗給了生態(tài)，一次次的無奈遷徙，一次次的荒野開拓，又一次次炊煙升起，帝王們的雄心壯志，無論如何，還是會(huì)敗給這自然的力量，氣候、環(huán)境的變遷，沒有人能阻斷，在這自然之前，人類是那么渺小，渺小到微不足道。人們按照自然的指示，生存，繁榮，一切的戰(zhàn)爭和侵略，最終還是漠于這天地之間。跟隨作者走進(jìn)書中，我們不得不因那歷史和文化的推引，走向前去——眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依然不言，跟隨作者靜靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下，開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又布滿足義的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫麗，而是一種人性的、深層的蘊(yùn)藏。

　　跟隨余秋雨走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察力和洞悉力去深思這古老民族的深層文化，那細(xì)膩的筆觸，豐富的詞匯，震撼心靈的文字伴隨著這趟巡視華夏文化的苦旅。人們總想著去違背天地意愿，從遠(yuǎn)處看地球，發(fā)現(xiàn)螻蟻般的人群在星球中跨海侵害同類，是多么無趣，觀察山河的大地的臉色和眼神，偶爾抬頭看天，猜測(cè)宇宙是否把地球忘了。忘了就好，一旦記得，便會(huì)發(fā)生一系列駭人的災(zāi)難，因?yàn)槟鞘菍?duì)我們粗魯?shù)膽土P。

　　“報(bào)紙上說我書寫得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋涼，是大喜悅大悲憤，最后總是要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。”這是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。千年之前的那場(chǎng)浩劫，絕不能只是過眼云煙。我們要吸取教訓(xùn)，將文化的精神永貯于華夏大地！

　　讀秋雨有感作文 篇32

　　余秋雨，浙江人，當(dāng)代著名作家，曾在第十二屆全國青年歌手大賽中擔(dān)任綜合知識(shí)問答的評(píng)委。當(dāng)時(shí)，精通文學(xué)與藝術(shù)的余秋雨老師給我留下了深刻的印象。

　　前幾天，在他的作品集中看到這樣一篇隨筆《收藏昨天》，感觸頗深。文中寫到：“最好的人生導(dǎo)師其實(shí)就是我們自己！真希望世間能有更多的人珍視自己的每一個(gè)腳印。勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤……”每次看到這段話，我都是感慨萬千，或傷感，或失落，或懺悔，或振奮……一個(gè)人從呱呱墜地來到這個(gè)人世間，便注定要踏上這部生命的列車開始他漫長的人生旅程。當(dāng)?shù)竭_(dá)某一個(gè)人生的驛站時(shí)，車上的乘客會(huì)向你道別開始她們新的征程，同時(shí)，也會(huì)有新的乘客踏上這部列車和你一同駛向下一個(gè)驛站。生命的'列車就這樣沿著人生的軌道向前行駛，直到生命的盡頭！

　　在這個(gè)人生的旅途中，飽含著喜怒哀樂，訴說著悲歡離合。時(shí)而有風(fēng)雨坎坷，時(shí)而有荊棘猛獸， 稍有不慎，就會(huì)迷失方向，脫離軌道。所以，我們需要不斷地?fù)苷�航向，讓生命列車順利而快樂的前行！這就需要一位人生的導(dǎo)師，那就是我們自己！

　　也許，我們已經(jīng)開始后悔，未能把過去那些珍貴的生活片段和瞬間感悟保存下來，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事。我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意義的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”，讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天。在一截一截的收藏中，原來的斷片連成了長線，原來的水滴連成了大河，而大河，就不會(huì)有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。

　　昨天已經(jīng)過去，經(jīng)過一夜風(fēng)干，它已成為一個(gè)深?yuàn)W的課堂。這個(gè)課堂里沒有其他學(xué)生，只有我們自己，也只有我們自己在以往的體驗(yàn)中去慢慢感悟。

　　收藏昨天，比收藏書籍，收藏古董更重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊。在風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈，盤點(diǎn)查看一番，第二天風(fēng)和日麗，就拿出來晾晾曬曬。

　　讀秋雨有感作文 篇33

　　靜的夜空，最好莫過于讀書，一盞孤燈，一杯濃茶，細(xì)細(xì)品味。

　　《垂釣》是《余秋雨散文》中的一篇，是余秋雨夫婦在海參威的見聞，情節(jié)十分簡單。一胖一瘦的兩個(gè)垂釣老人，因?yàn)閭�(gè)人喜好不同，胖老人在釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會(huì)掛著六條小魚，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來沒有落空，落日余暉的.時(shí)候，總是快樂地滿載而歸;瘦老人就沒有這么幸運(yùn)了，他的釣鉤只有

　　一個(gè)，而且碩大無比，即使沒有大魚上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著暮色蒼茫了，瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。

　　兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨(dú)地守候!

　　余秋雨在散文中說道“一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美”，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”。的確，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌�的人生觀而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺意味無窮。

　　人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿載而歸，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門!

　　夜深人靜的時(shí)候，靜靜的翻開這樣的一本書。再去品味書中對(duì)人生、靈魂以及人性的感悟。當(dāng)然會(huì)感慨萬千。

　　讀秋雨有感作文 篇34

　　一座牌坊，秀麗而寂靜的立著。

　　一座牌坊，也許只是一快泛著紅的朽木，但它卻鎖著一種貞潔，好象守住了一份矜持。中國是女性，就像這些牌坊，但她們不是牌坊，只是題目為了什么，強(qiáng)迫自己接受那冷若冰霜的溫度。從小小閨房到巧巧秀腳，中國女性看來注定代表著最保守的一面，最隱忍的一面。她們的生與死都那么美麗，美得叫人失去自我底線，但她們的痛又有誰能懂呢？有些事情是永遠(yuǎn)都說不清楚的，你也不需急急尋求答案。只是那光滑的身體是注定被什么纏著的。

　　平靜的蓮花池上飛揚(yáng)起幾片水花，無聲地潑灑在水里，分不清是遠(yuǎn)近高低，只是一個(gè)夢(mèng)，朦朧著，美麗著，一切都是夢(mèng)魘嗎？

　　牌坊其實(shí)是為了表彰功勛，考中科舉的人的，然后就是忠孝節(jié)義的代表。其實(shí)并沒有重要到要用生命去換取的地步。但總有一些人把它們看得很重要，如果你發(fā)現(xiàn)身邊的人都把它看的很重要了，你會(huì)分不清楚自己是不是與他們同類，只剩下默然，當(dāng)荒誕的輿論一旦變成了真理，往往比事實(shí)更有說服力。如果你不贊同，到那時(shí)候，你才是異類，他們才是真理。＂管它不是真理，這不是誰的錯(cuò)，讓我也同他們一起吧！上帝，別讓我與大家不同，我不要真理了，我只要快樂。＂于是這就是新的一批舉白旗的為了快樂，以為獲得＂真理＂的人。

　　貞潔是中國女性的最美，美的那么痛，那么傷痕累累。以至于用一生的快樂去換取。他們不是苯，因?yàn)橹袊�畢竟只有一個(gè)蘇小小。我們都一樣都活在自己創(chuàng)造的真理里，但當(dāng)一切沉埃落定，熱騰騰的.生命，又在哪里發(fā)光發(fā)熱？

　　都會(huì)有的，我并不幸福，但是我可以創(chuàng)造一些價(jià)值。年輕的姑娘好美，無論是是長眠還是躲在角落與寂寞共處。

　　就這樣把，有些東西，你勉強(qiáng)不來的。對(duì)他好就行了。

　　躺在那棵老榕樹下，以一顆平靜的心。醒來時(shí)別急著睜眼，慢慢的醒來，像夢(mèng)一般，睜眼看到那立牌坊，牌坊上沒有任何痕跡。什么都沒有其實(shí)就是全都擁有了。

　　讓我們永遠(yuǎn)奔馳在輪回的悲劇里，一路揚(yáng)著朝圣的長旗！

　　讀秋雨有感作文 篇35

　　說句老實(shí)話，我一開始并不喜歡余秋雨的作品。理由出奇的簡單，我不喜歡他的風(fēng)格，更不愿去體會(huì)他所想表達(dá)的一切。他沒有冰心和藹，沒有巴金的可愛，亦沒有史鐵生的樂觀，有的只是一種苦澀的無奈！

　　我不喜歡他，直到我讀到他的《牌坊》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我并不了解他。

　　我第一次接觸到《牌坊》是在老爸書桌上翻閱《文化苦旅》的時(shí)候。說真的，第一遍是完全沒有讀懂，不知道他那字句間淡淡憂傷的為何而來的？更不知道那引用《熱冰》一段是何用意？煩躁了，也就沒了興趣，直到我第二次觸摸到它……

　　它突兀地放在我的書架上，很明顯，這不是出自于我的自愿，但我還是自覺地拿起那本書認(rèn)真地啃起來。直到這時(shí)，我才漸漸發(fā)覺這是一篇好文章，越讀越有意思。一開始不論我怎么讀，都感到有一層膜隔橫在我和余老先生之間，讓我總接觸不到他……許久，爸爸看著我百思不解的樣子，不由地笑了，道出石破驚天的兩個(gè)字來：“時(shí)代”。

　　在這番提醒下，我頓時(shí)醒悟過來。那冰封著的牌坊在不知不覺中，漸漸地融化了一角……

　　“原來是我的理解角度錯(cuò)了……”，呢喃了一句后，我的思維一下子開闊了。正如文中所敘“把女兒悄悄封進(jìn)冰塊的父親，你們一定會(huì)有的，我猜想，你是否企盼過那兩個(gè)揮汗如雨的青年，用奔跑的熱量，讓你們完全解凍，一起招向熹微的天際？”這個(gè)例子是多么地好啊！那冰封的冰塊，牌坊中的`，那虛假的只有空明的神圣如此重要？哪些可愛純凈的女老師內(nèi)心是如此的簡單，美好而又令人向往，猶如天使般圣潔。可天使也會(huì)有自己的愿望啊，她們是多么希望能有一個(gè)自己的孩子去看著長大，她們的內(nèi)心也充滿了純潔的愛的渴望！可惜沒有人理解她們。她們只能在得知自己從未謀面的丈夫死去的消息后安詳?shù)厥湃ィ瑤е�純潔的�?mèng)被封在那“不透明的頑石”里。她們的父親堅(jiān)持著所謂的虛無的神圣和圣潔，把他們封在層層寒冰里……

　　腦海中，那層寒冰竟又消融了一些，可依舊冰封著……

　　不由地，我陷入了沉思，難道被冰封住的僅僅是她們嗎？難道我們的心就沒有被冰封？兒時(shí)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的打擊下，被冰封在記憶深處；童年的興趣也在父母的厲聲呵斥下，被那些所謂的正科給冰封了起來。我們總是寄予期待，期待父母有一天能解開那層冰封，但事實(shí)是只有我們自己去努力、去拼搏、去敲碎、去融化那層冰，才能擁抱那溫暖的太陽。

　　其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一個(gè)“冰封著的牌坊”，只不過被冰封的不只是“牌坊”罷了。

　　此時(shí)此刻，我忽然感到心中的那層隔膜碎了，恍惚中，我看到了一個(gè)蒼老的背影，沿著夕陽的余暉孑然而去。

　　讀秋雨有感作文 篇36

　　這段時(shí)間重讀了余秋雨先生的新版《文化苦旅》，又有一種新的感悟。余先生通過對(duì)歷史、社會(huì)、哲學(xué)、民族、人生的挖掘，將這本書演繹得沉重而悲壯。

　　說真的，十年前讀第一遍時(shí)除了這篇回憶散文，敘述鄉(xiāng)間的牌坊（與別的地方的“狀元牌坊”、“御賜牌坊”不同，這兒鄉(xiāng)間的牌坊，幾乎都是為女人立的，為一些已經(jīng)亡故的女人。一座座牌坊，都在表彰這些女人“從一而終、寡而不嫁”的事跡，因此又叫“貞節(jié)牌坊”。）、村里的尼姑庵，以及幾個(gè)從外地來的女教師外，其它的沒太看懂。今又重讀文中結(jié)尾的幾段文字卻引起了我的思考。

　　我漸漸明白了，我們鄉(xiāng)間為什么留有那么多無言的牌坊，卻又涌來那么多陌生的美麗，尼姑的美麗，女教師的`美麗？我漸漸明白了，女教師們?yōu)槭裁茨敲雌惹械叵胍�招收女學(xué)生，連翻山越嶺也不在乎？河英，雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，就像那束冰封的金發(fā)。

　　這些美貌絕倫的東方女子，也為一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村解了凍，為一道道山梁解了凍，為一大批男孩子、女孩子解了凍。

　　我已經(jīng)斷定，在大地還在沉睡時(shí)悄悄出現(xiàn)的熹微晨光，與《中國歷代失蹤女子名錄》有關(guān)。但是，這部名錄，是山川之玄，歲月之秘。它無痕無跡，無符無字，卻被天地銘記。我只知，自己，就是從那解凍了的鄉(xiāng)村走出。

　　“我”明白了女教師和無言牌坊的關(guān)系。女教師是首先解凍了“冰封著的牌坊”的女人，她們被生活了。她們的“美麗”表現(xiàn)在“被沖破封建禮教”。

　　她們迫切招收女學(xué)員，是希望通過她們努力，讓未來的女性不再背負(fù)那沉重的封建禮教。面對(duì)封建禮教不再成為新的一批舉白旗的為快樂，以為獲得＂真理＂的人。

　　這些美貌絕倫的東方女子，正在努力著為一個(gè)個(gè)山村，一道道山梁，為女人也為男人，為還在沉睡者的中國解凍，她們是偉大的。她們是哪一座座無字的牌坊，雖無符無字，卻被天地銘記。我只知，自己，就是從那解凍了的鄉(xiāng)村走出。

　　讀秋雨有感作文 篇37

　　著名學(xué)者孫紹振先生曾說：“余秋雨之所以在九十年代崛起，就是因?yàn)樗�在自然景觀面前，將激情的抒發(fā)和智性的文化沉思結(jié)合了起來。”讀《文化苦旅》，讀《山居筆記》，我們都會(huì)鮮明地發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍存在的藝術(shù)個(gè)性，即以自然景觀為核心意象，使激情與智性相互滲透，把對(duì)自然景觀的贊嘆和文化景觀的闡釋統(tǒng)一起來。《都江堰》就是這樣的一篇佳作。

　　這篇散文抒情激切、高亢。文章開篇就奠定了一種厚此薄彼、褒貶分明的情感基調(diào)：“我以為，中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長城，而是都江堰。”“我以為”“最激動(dòng)人心”“不是……而是……”這些字眼，將作者的理性判斷鍍上強(qiáng)烈的主觀情緒色彩，它統(tǒng)領(lǐng)下文對(duì)都江堰自然地理景觀（水）和文化景觀（李冰之于水利建設(shè)的杰出貢獻(xiàn)）等的描述與議論。

　　激情的抒發(fā)需要具體形象的鋪墊，否則感情勢(shì)必空洞浮泛。《都江堰》一文形象刻畫角度多變，生動(dòng)空靈。有正面描寫，有側(cè)面烘托。正面描寫，或從聽覺角度切入——“如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至”——未見其形，先聞其聲，以極度夸張的比喻摹擬江水驚心動(dòng)魄的聲響；或從視覺角度攝取，抓拍堰中江水股股疊疊或合聚飛奔或分流直竄的動(dòng)態(tài)鏡像，突出其規(guī)整中的強(qiáng)悍的精神，展示它“壯麗的馴順”的個(gè)性。側(cè)面烘托，有欲揚(yáng)先抑，如寫去都江堰之前的先入為主的偏見、懶懶的心緒、散散的腳步，來反襯之后親睹真容的震驚與嘆服；有對(duì)比映襯，如以海水的“雍容大度”與江水的“精神煥發(fā)”相比照，突出江水“踴躍喧囂”的氣韻。這些自然景觀形象的描繪，飽含欽敬欣羨之情，為下文文化景觀的智性反思張本。這些感性的麗句里潛藏著作者對(duì)都江堰內(nèi)蘊(yùn)的精神風(fēng)度之歷史價(jià)值的深邃反思。

　　智性的沉思需要具體形象的承載，否則思考勢(shì)必單調(diào)枯燥。文章在從聲、形、神韻等多側(cè)面寫足了都江堰自然景觀的壯美之后，接著將視線聚焦于“李冰”這一形象及其歷史文化的內(nèi)涵上。作者對(duì)李冰形象的刻畫是粗線條的，主要用夾敘夾議的手法，縱橫今古，浪漫飄逸，充滿詩情。作者先是遺貌取神，“取其一點(diǎn)，不及其余”，以類似速寫的筆法，寥寥數(shù)字勾出他想像中的`蜀守李冰的形象：“手握一把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個(gè)“守”字的原始造型。”然后疊加上“畫外音”：“站在江心的崗?fù)で埃�‘你走這邊，他走那邊’的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲聲聲入耳。”再點(diǎn)綴以妙語連珠的議論，展開與人文景觀的對(duì)話。如“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考”，又如“秦始皇筑長城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明”等等，這些瀟灑出塵的智性判斷把李冰形象深厚的精神內(nèi)涵縱深挖掘出來，坦呈在讀者面前。這些智性的睿語中奔涌著作者對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與精神資源的敬重與熱愛之情。

　　讀秋雨有感作文 篇38

　　伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失，伴著最后一片枯黃的葉子從枝頭飄落，真可謂秋意闌珊了。在這個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，我擁有著《余秋雨文集》。

　　我對(duì)雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿的秋雨。望著它從很高很高的蒼穹落下來，落到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野那邊去，心也就會(huì)像一泓新漲的秋水，明晃晃的，讓細(xì)細(xì)的雨絲兒款款牽起。夜闌人靜時(shí)，我坐在為燈下，注視著窗前的秋雨，忍不住翻開了這本還散發(fā)著墨清香的書，開始了一段寂寞的旅程，走進(jìn)了一段塵封的歷史。自己仿佛一位踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難地跋涉著。

　　從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來，只有秋雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景，從都江堰到吳江船，一路走來，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權(quán)的重臣到花街撫琴的女子，一路走來，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯(cuò)了地方。

　　再美好的景色，難道只要沾上了中國的歷史，就一定會(huì)變得如此沉重嗎？重重的青石臺(tái)階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的`皺紋，都已爬得密密的……

　　這便是秋雨，無法在西湖邊贊嘆水好綠，無法在沙漠中感慨沙好黃，更無法在陽關(guān)邊上說：“雪真白！”這便是秋雨。不像“自封”的文人那般，將風(fēng)花雪月反復(fù)呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴(kuò)充。中國真正的文人，只能是孤寂的，沉重的，即便流連于風(fēng)月場(chǎng)也依然，因?yàn)椋�即使是青樓女子，也算是半個(gè)文人。

　　秋雨從很高的九重天上落下，太高了，便有了高處不勝寒的感覺和滋味。來雨滲入深深的泥土里，太深了，便顯得苦澀而艱難。秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。在速食一切的今天，又有誰會(huì)去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢？于是，連續(xù)幾年來文人的清高與尷尬在秋雨身上繼續(xù)。

　　于是，我依然喜歡秋雨，靜靜一人，坐在窗前聽雨，更愿意變成一滴水，融入秋雨……

　　讀秋雨有感作文 篇39

　　我從沒有去過陽關(guān)，對(duì)此也了解很少。讀完《陽關(guān)雪》后，便找來幾組圖瀏覽一下，不禁生出幾分感傷。“所謂古址，已經(jīng)沒有什么故跡，只有近處的烽火臺(tái)還在，這就是剛才在下面看到的土墩。

　　土墩已坍了大半，可以看見一層層泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸際。任何站立在這兒的人，都會(huì)感覺到自己是站在大海邊的礁石上，那些山，全是冰海凍浪。”面對(duì)如此的景致，誰都要感嘆時(shí)間的流逝和歷史的滄桑。

　　西漢時(shí)，陽關(guān)曾作為通往西域的門戶，戰(zhàn)略地位十分重要。許多王朝都把這里作為軍事重鎮(zhèn)，嚴(yán)加把守。可陽關(guān)如今早已不如往日，僅僅是在一座紅色的堆滿沙石的山峰上，殘留有被稱為“陽關(guān)耳目”的'烽墩。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”王維在友人臨別時(shí)所作的這首《渭城曲》，用余秋雨的話說，是“纏綿淡雅”的。絲毫感覺不到陽關(guān)如今的凄冷之景，只是別時(shí)應(yīng)有的微微的憂傷。

　　陽關(guān)不反復(fù)它過去的金色的絢爛，只剩下凄凄的一片荒原。想起樓蘭古城的悲哀，曾經(jīng)繁華的美在不經(jīng)意間卻毀于一旦，也許正應(yīng)了一位作家的那句話：繁華不過是一掬細(xì)沙。昔日的景象已不能再見，只由人們?nèi)ハ胂螅�勾勒心中的圖畫。

　　歷史是深邃而蒼涼的，面對(duì)窗外陽光映照的花園中嬉笑的人們，我想，現(xiàn)在珍貴的事物，千百年后，也會(huì)隨歲月的輪回而被漸漸淡忘吧。

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