優(yōu)秀作文五篇：有感而發(fā)
作文一：春-有感而發(fā)
一束和煦的陽光照耀在我的臉上,暖烘烘的。輕輕地，我閉上了眼睛……
啥那間，我被那絢麗的景色震懾住了，仿佛來到了世外桃源。
腳下，是一望無際的綠，就像是一條偌大的地毯，莊重而誠懇地迎接你的到來。又像是碧波蕩漾的大海，嫩綠、深綠、墨綠、一浪接著一浪，一浪推著一浪，席卷而來。正如地毯有紋理，大海有浪花一樣，這綠又怎能少了點綴？抬眼望去，五顏六色的話交織在一塊兒，東一堆，西一簇，錯落地生長著：白色的花高潔，紅色的花熱烈，黃色的花淡雅，紫色的花深沉……寧靜夾雜著熱鬧，別有一番情趣。
耳畔，有清風拂發(fā)的愜意，有溪流丁冬的閑適，更有千回百轉(zhuǎn)的鳥鳴。那一聲聲婉轉(zhuǎn)、圓潤，令你飄飄欲仙；那一聲聲高昂、嘹亮，催你奮發(fā)上進；那一聲聲低沉、沙啞，使你冷靜，深思。這鳥鳴不僅僅是鳥鳴，它更像是一首生命的協(xié)奏曲，在天地間久久回蕩。
頭頂，是濃濃的綠蔭，陽光從縫隙中傾而下，投下斑絞的樹影。在那把綠絨大傘之下，沒有陽光直射的灼熱，亦沒有陰影中的寒冷，就那么恰倒好處地生長著，護衛(wèi)著樹下的生靈。
草地，仍然廣闊；花兒，仍然盛開；鳥兒，依舊啼鳴；綠蔭，依舊繁密。而我呢？睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己仍舊在鋼筋、混凝土的世界中。
我從不奢望能在如此美的環(huán)境中。但我會盡全力，給心靈在這五花八門，魚龍混雜的世界中留下一片凈土，讓心中的美景永不褪色，美麗如初……
作文二：有感而發(fā)
記得我小時候，一個人夏天的夜晚，有一只小飛蟲飛進了我的耳朵眼里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可那只頑皮的小飛蟲卻死活也不肯出來。我急得哭了出來。
奶奶取出清油，對我說：“王耳朵眼里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀黏住，然后憋死它。”媽媽卻讓我站起來，把耳朵對著明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳邊喃喃低語：蟲兒蟲兒快出來，給你亮光讓你玩……果然，不一會兒，小蟲兒就慢慢地爬了出來，圍著燈泡快樂的旋轉(zhuǎn)起來。母親告訴我說，蟲兒最喜歡的就是亮光，哪里有亮光，它就會朝哪里飛去。
兩代人，兩種不同的解決方法，雖然目的都是相同的，但卻有著不同的想法，不同的解決方法。
我曾經(jīng)讀過這樣一個小故事，故事中說道，有一個上小學三年級的小學生，在作文中說道將來想要當一位小丑的愿望。一個老師評價道：胸無大志，孺子不可教也！而另外一個來世卻祝愿到：愿你把歡笑帶到世界的每一個角落！
也許人生就是這樣，當你被一件事情困擾的`時候，，有沒有想過換一種方法來解決呢？我們每個人都無法主導生活，但卻可以試著去“改編”它。那個人時候，你會覺得生活就是一種享受，一種快樂！
生活中沒有導演，更無法對我們的人生進行彩排，但我們每個人都可以成為一個優(yōu)秀的“編劇”。每個人的人生就像一個劇本，我們可以把歲月改寫為詩歌；點滴改寫為散文；坎坷和磨難，改寫為長篇小說……讓我們的人生像小溪一樣，悠長而充滿詩意；像高山一樣坎坷卻充滿磅礴！
生活，其實就像一座雜亂無章的材料庫，我們要完成的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇！
作文三：有感而發(fā)
J.R洛厄爾曾說過：“最好的學府就是母親的膝頭。”但丁也說過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”
母親，一個只懂得為兒女付出，而不求回報的人；母親，一個為了兒女可以不顧自己的人；母親，一個偉大而又神圣的稱呼。她用自己的愛溫暖著幼小的心靈，小心翼翼……
一篇《永遠流行的母愛》，寫出了母親的偉大。永遠流行的，不是文中的絲巾，而是那看不見的母愛。一條絲巾，詮釋了母親博大精深的真諦。
孩子，是母親身上掉下的一塊肉，是母親的寶。在母親眼里，孩子總是那么小，那么叫人擔心。
年幼的我們，也許還不懂得許多，但一定要懂得的，是母親給予的愛，那默默的愛。一個人，最應(yīng)該回報的，也該是自己的母親。母親為兒女付出的，是兒女一輩子都回報不了的。
你可曾知道母親生兒女時的痛苦；你可知道，母親為孩子的不懂事含淚了多少次；你可知道，她心酸了多少次？為的是什么？是兒女的圖報嗎？不是的，她不為圖報，她為的是自己的兒女的將來。
當母親那雙手一日日地皺起來了；當母親那臉一日日地老起來了；當母親那一頭黑發(fā)一日日白起來了；你能想到什么？你知道那白發(fā)中有幾根是拜你所賜呢？
作文四：有感而發(fā)
教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位。
老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀！
老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只??滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。
老師有時更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學生樹立榜樣，希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出，造就了他在學生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽，費勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只??帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風，穿過叢林，越過大山，只??吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點點滴滴值得我們銘記于心！
作文五：有感而發(fā)
那些過去了的總是回憶，不論是好是壞，總是美好的，畢竟你經(jīng)歷過了……
高中的生活是那么的枯燥、無聊，每天除了學習還是學習。課間很少有人出去玩，以前以為高中生活很美好，結(jié)果證明姐姐的話是對的，或許正像姥姥說的那樣，會隨著時間的深入而負擔愈加重起來，好像全世界的人都在學習，盡管有一千個一萬個不愿意，但你必須得做，這是必然的。以前的課間多么的有趣，每天歡聲笑語不斷，而現(xiàn)在我卻找不到這種感覺。想起以前的種種，現(xiàn)在竟特別懷念。姐姐，真的很想她，想起她對我描述的高中生活與之不盡相同。可三年的時間，真的會改變一切嗎？！想起昨天崽崽說的話：“還是覺得和你在一起好。”莫非高中真的找不到我們所想擁有的友情？！一段段時光過去了，一片片碎片拼貼不完全，那些過去了的，總是美好的！現(xiàn)在看來，真的是：失去后才倍感珍貴！曾經(jīng)遺失的還要找回來嗎？還能找的回來嗎？我陷入了深思，又或許我是多慮的，但現(xiàn)在自己真的覺得不知該做什么，是學習、搞好人際關(guān)系、還是處理好繁雜瑣事，我搞不清楚……
我只知道心中那份最珍貴的情誼永遠不會改變，姐姐依然是我心中的親人，朋友也始終只有一個。慢慢地你會了解，會看清事物的本質(zhì)。