關(guān)于物理的作文（通用24篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于物理的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理的作文 篇1
從小學生到現(xiàn)在初中生，回首過去，自己是多幼稚。進入初中，隨著學科的增加，難度也在慢慢增加，但是唯一讓我感到簡單的就是物理。記得第一次上物理課……
“同學們，我就是你們今后的物理老師，我姓廖，大家可以叫我廖老師，也可以叫我物理老師。”正在寫作業(yè)的我們一臉茫然的看著講臺上的物理老師。
“物理是一門很有趣的學科，這門學科與其他學科沒有多大關(guān)系，只要認真學，我相信每個人都可以學好。下面我就要做一個實驗，大家集中注意力看好。”物理老師把一個空礦泉水瓶、一量杯水放在了講臺上，把礦泉水瓶倒置量杯上。
“現(xiàn)在大家猜一猜，我把瓶子口放進水中水會不會吸進瓶子？”
我們班一致的搖了搖頭，物理老師笑了笑，把瓶子口插進水中。這一刻，仿佛空氣都凝固了。過了一會兒，物理老師道：“看來咱們班都很聰明呀。”說完，老師把一杯冒著熱氣的水倒進礦泉水瓶中，搖了搖，又把水倒出來了。
“現(xiàn)在，水會不會吸進礦泉水瓶呢？”
大部分同學還是選擇了搖頭，只有一些‘學霸’級別的同學點了點頭。物理老師又把瓶子插進水中。
“我就說不會吸進瓶子里。”
這時，一部分水緩緩涌入瓶中，剛剛說話的同學也閉嘴了。物理老師解釋道：“這種現(xiàn)象叫熱脹冷縮，到今后我們會學到。”
接著，物理老師又講了幾個公式和定理。
這就是我人生中第一次物理課。
物理的作文 篇2
進入八年級時，我們將學習一門新的課程——物理。物理為我們打開科學想象的無限空間！
你思考過嗎？云、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機為什么能翱翔長空？光纖為什么能傳送音樂，影像等信息……為了解答這一個個疑問，我滿懷激情地走進物理的世界。
今年暑假，我去了北京，參觀了中國科技館，許多令人深思的實驗原理深深地吸引了我。使我對物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車開動途中，如果從車中拋出一個球來，球又會從口中會到車內(nèi)，不會因為火車開走而掉出來——這是為什么？當同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時，字卻看不見了——這是為什么？當圓盤上小型噴泉的水同時對準圓點，轉(zhuǎn)動圓盤，水會向另一方向轉(zhuǎn)動——這是為什么？
看了這些生動的現(xiàn)象與實驗，我已經(jīng)迫不及待想開學，學習物理了。物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學。這一句話讓人感覺物理很遙遠，仿佛十分困難。但事實并不是這樣，物理學就在你我的身邊。雨后會出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車突然啟動時，車上的人卻向前倒……
物理學推動力社會的發(fā)展，物理學推動里科學的技術(shù)和進步，不斷改變著人們的生活方式，加速了人類社會物質(zhì)文明的進程，深化了人類對自然界的認識。這一而是我們要學習物理的原因之一。
無論是在物理中還是在其他科目的學習中，我們都應該要有敏銳的觀察力和好奇心。伽利略年輕時，他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，進而反復進行實驗，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。牛頓因好奇蘋果為什么向下落，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。愛因斯坦十六歲時向自己提出一個“追光”的問題，建立了相對論，使人們對時空有了全新的認識。
物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進這奇妙的物理世界吧！
物理的作文 篇3
曾經(jīng)，我認為物理很神奇，總對它有一種求知的欲望，終于，到了初一升初二的這個假期，當然要開始物理征程了。
我想起了以前在書上看到的阿基米德說過的一句話：“給我一個支點，我可以舉起一個地球”。當時，我丈二和尚摸不著頭腦，于是就向?qū)I(yè)人士———我的哥哥請教，經(jīng)過哥哥的詳細講解，終于明白了這就是以前我怎么想都沒有想到的杠桿原理，就是用一個支點支在中間舉起物體。作用在杠桿上的兩個力（力與力臂的乘積）大小一定相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。杠桿有省力、費力和既不省力也不費力之分，省力費距離，費力省距離，等臂杠桿，既不省力，也不費力，不省距離，也不費距離，在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿；如果想要省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現(xiàn)的。正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統(tǒng)，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點。所以可以根據(jù)實際情況的需要用不同的杠桿去幫人完成任務。由此可以看出，人類真的非常聰明。
在學習杠桿的過程中，順便對滑輪也有所了解，滑輪也有省力、費力、不省力也不費力之分，它可以多個組合，還可以與杠桿組合。
幾億年前，人類的祖先——人猿中的一部分因樹林缺少而下地生活，沒有優(yōu)越的地理位置，要防止虎豹狼的侵襲，依靠瘦弱的體魄是不可能的。所以，他們組成團體，并制造了工具，以此來彌補個人力量的弱小。隨著大腦的逐漸發(fā)達，制造的工具也較要求靈巧、高級，從最初的石器時代到金器時代，青銅器時代，再到現(xiàn)在的高科技時代，大數(shù)據(jù)時代，一項項有利于人類日常生活的發(fā)明不斷出現(xiàn)，比如電燈、汽車、電視、電腦的出現(xiàn)。在人們的基本生活得到保障的同時，一項項娛樂設(shè)施也健全了，人們的生活變得更豐富多彩起來。現(xiàn)在，人類已經(jīng)站在食物鏈頂端，人類的力量已經(jīng)強大到可以改變生物圈面貌了，人類，確實非常偉大。
物理，是一個神奇的科目，我對它從之前的神秘已經(jīng)到了現(xiàn)在的無比喜歡，物理真的很有趣。
物理的作文 篇4
話說老師，他們都聚風范與威嚴于一身。但在做到這兩點的同時，還能給學生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數(shù)同學也是如此。他當老師前在一個叫綿陽九院的公司工作。那是一個制造核武器的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽說他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。
與他見面是在一個晚自習上，我做著作業(yè)，習慣性地抬頭一望，看見一個高個子的老師走了進來。我還沒有反應過來，他就開始說話了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來我會播放一個PPT，你們可以通過這個PPT來了解我。”它是自動播放的，背景黑白交錯，著實耀眼。同學們都被他的創(chuàng)造力所折服。我留意了一下，發(fā)現(xiàn)老師至少制作了幾十頁幻燈片，可能費了不少時間吧。
后來，他給我們布置了一項作業(yè)，讓我們每人給他寫一封信。那天的晚自習時，他又加了一項預習作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫完了）。物理作業(yè)時間僅剩不久了。在詢問我們的情況后，他才得知大多數(shù)同學都忘了寫信這件事。這時如果換做其他老師，那位老師就會責備我們，并要求占用下課時間補好作業(yè)。但物理老師說，“算了，把預習做了就行。”盡管如此，我們還是在充分預習的同時給物理老師寫了自己的心里話。我的心中祈禱我喜愛物理，希望和老師友好相處，一起進步。
第二天，物理老師上了第一節(jié)課。他讓我們做了一個分組實驗。他給我們一個裝置，它由一節(jié)電池一個磁鐵，一個塑料盒子構(gòu)成。物理老師讓我們利用這個裝飾，讓一組銅線圈轉(zhuǎn)動。我看了看，研究了一番。我感覺有一點思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉(zhuǎn)動起來，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實驗成功后，我專心地聽老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節(jié)課過去了。
后來老師還講了度量單位換算和其它的內(nèi)容，我無不專心的傾聽。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風刮落，輕輕的掉在了一個無人的角落。
物理的作文 篇5
她有平凡的長相，低調(diào)的著裝，溫暖的笑容，這位樸實的女老師，就是我的物理老師，蘇老師。
她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時候每次在樓道碰見她都會叫一聲阿姨，當初二開始，她就做了我的物理老師，她終于讓我明白了，什么叫認真，什么叫負責。
實話說，我的物理成績并不好，尤其是電學，讓老師操了很多心卻沒有什么提高，主要原因就是我自己對物理沒有一點興趣，而且整天偷工減料應付老師，所以成績也就大幅度下滑，老師看在眼里急在心里，于是經(jīng)常給我打電話讓我去她家補習物理，一補就是兩三個小時不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最后，直到我把這些問題全都理解透徹后，才肯放我回家，我深深為這種敬業(yè)樂業(yè)的精神而深深感動，于是我也開始努力，可是成績就是沒有好轉(zhuǎn)。
初二的期末考試在我不經(jīng)意間到來，雖然提前幾個月我就知道考試時間，但是真的快考試時還是手忙腳亂，措手不及，到了考場后，我就如還沒熟透的玉米棒子，還流著水兒，而其他同學，斗志昂揚的，就像已經(jīng)熟透了的、顆顆飽滿的玉米，我心里無限的傷心，尤其是考完物理之后，我知道，期末考試又敗在物理上了。
果然，成績?nèi)匀荒敲磻K不忍睹，我一個暑假都沒臉見老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠遠的，直到開學后被迫見面。
老師似乎能才偷我的心思，并沒有批評我，只是把我叫去分析物理卷子，終于我知道了我的錯誤在哪里，應該如何改正，老師耐心的講，我認真地聽，不知不覺，一個多小時又過去了。
我準備好好的去學物理，至少要對得起老師，不能辜負老師的期望啊！初三以來，我確實做到了，物理成績有了好轉(zhuǎn)，最終把成績保持到了90多分，老師很高興，每個星期的進步之星都寫上我的名字，看到自己的耕耘有了收獲，我高興極了。
我的成績是如何提高的？這無論如何，也要感謝我的物理老師，是她的敬業(yè)負責，讓我明白了，作為一個學生，要比老師努力更多才對，不可以讓老師使勁拉拽才學習。我相信，將來物理雖然更難，我的成績一定還會有下坡，但我絕不會因此灰心，我會一直努力下去的！有老師的支持，有我的努力，我還擔心什么呢？
物理的作文 篇6
進入八年級，我們迎來了一門新學科一一物理學。在我眼里，這是一門簡單、有趣、實用的學科。
簡單的物理
初中的物理是建立在實踐的基礎(chǔ)之上的，因此它是不會脫離我們的現(xiàn)實生活。不信你打開初中全套物理書，里面的內(nèi)容都星來自我們的生活。學習它，你只需聯(lián)想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知識點。例如：你在學習機械運動時，你就可以去聯(lián)想你坐在一輛汽車中，在平直的公路上行駛的情景。并且在物理課本中，你需要掌握的知識點也不算多，曲指可數(shù)，一張紙就可以把一整章的內(nèi)容列完全。這相比起其它科目那么多的知識點，物理確實是簡單的。只想你是愛動腦的人，物理學便難不到你。
有趣的物理
物理十分貼近我們的生活，我們的生活處處都體現(xiàn)著物理的有趣。一節(jié)體育課，我們就可以看成一節(jié)力學課。張某將籃球拋起，龔某一把將其接住，這體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)。張某將籃球拋起，球離手后仍可繼續(xù)運動，這體現(xiàn)了有質(zhì)量的物體俱有慣性。龔某接到籃球后，立刻投進了欄框里，其身體微微向后傾這體現(xiàn)了力的作用是相互的。我們現(xiàn)實生活也是如此，似乎無處不體現(xiàn)著物理學就連站在一座古老的建筑物面前，也可以讓我想到熱力學中講到的物體的熵值（衡量其無序度的值〉隨時間而增加，這也暗示了時間箭頭為什么指向無序。生活中真是無處不體現(xiàn)著物理學的有趣！
實用的物理
物理是一門實用的學科，它在我們生活中廣泛的應用。運用速度公式v＝s/t，我們可以估算某汽車從甲地到乙地所需時間。運用聲光的知識，我們可以估測兩個相距遠而又大的物體之間的距離。運用杠桿平衡條件，我們也可以自制一個天平，開測量物體的質(zhì)量。我爸是物理老師，家中一般的電器壞了，他也能獨自修理。并且他還能解決生活中的許多實踐問題。如果你把你家所有電器的信息和使用信息說給他，他還能估算你家一個月要交多少電費呢！這些例子難道不足以表現(xiàn)出物理的實用性嗎？
這便是我眼中的物理一一簡單、實用、而有趣。
物理的作文 篇7
進入初二，我接觸了一門新的學科物理，這是一門全新的學科。物理有許多知識與數(shù)學相關(guān)，如路程速度時間問題、工程速度時間等。但物理不同于數(shù)學的學習方法計算，它是一門科學。如果查閱網(wǎng)絡(luò)你會發(fā)現(xiàn)物理是人們對自然界中的無生命的物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)。
物理是研究我們在日常生活中的一些科學現(xiàn)象。例如機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化等一系列現(xiàn)象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個有趣的實驗。一個是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個燒瓶里裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最后將瓶子倒了過來，向上面倒冷水。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。另一個實驗是用嘴吹或吸漏斗讓里面的乒乓球不會掉落。老師請了兩位同學上去做實驗，我們大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這兩位同學用了不同的方法，乒乓球都沒有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面轉(zhuǎn)圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動。這就是最普通的物理知識。
物理學是一門非常有用的學科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。現(xiàn)在我們所學習的物理與生活緊密聯(lián)系，有許多有深淵發(fā)現(xiàn)都是從生活中誕生的。例如這個實驗：將一個鬧鐘放進真空罩里，讓它處于響鈴狀態(tài)，然后用抽氣機將罩內(nèi)的空氣抽干。到達設(shè)定的時間，一點也聽不見鬧鐘的聲音；關(guān)閉抽氣機，則聽到的鬧鐘的聲音由小變大。這個實驗不是說明了聲音傳播的條件嗎？
學好物理其實很簡單。只要我們做到“善于觀察，樂于動手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。”這些要點，課后積極完成作業(yè)和復習，我們就一定能學好物理。就拿我們班上的蔣志偉來說，他在上物理課時是認真聽講，老師提出的問題很快解答出來。在課后也是積極完成作業(yè)，而且作業(yè)的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由于他的馬虎，他只考了九十四分。同時，這也是在告誡我們，學習物理不能馬虎大意，因為在物理中，掉一個單位或掉一個零都是錯誤的。
物理與我們的生活息息相關(guān)，同時物理也是一門既有趣又實用的學科。
物理的作文 篇8
到了八年級我們增加了一門新的學科，物理這門科目十分有趣，又十分簡單，而且又十分難。
說了這么多那么物理到底是什么樣的一門學科呢，物理學簡單來說就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。物理說小也小說大也大，小到簡單的速度測量，大到萬有引力的猜想。
想要學好這門科目看似簡單，但又有些難，簡單來說分為四點：第一，善于觀察樂于動手，簡單來說就是，很多實驗不要只通過自己的常識判斷，能做實驗的來證實的不妨多證實幾次，不少物理知識就是通過不斷實驗發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的。如果做到了這一點隊物理的學習有很大的幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背并沒有什么用，如果能將理論理解好，聯(lián)系起其它知識，就能一直銘記于心中，用起來也得心應手。第三，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。學習物理本來就是為了在生活中能夠運用，僅僅從課本學習知識，只會成為一個書呆子，我們要在學習的過程中不斷地練習生活，物理學給科技的發(fā)展也帶了不少幫助，沒有物理學就不會有當今的社會進步。第四，也就是最重要的一點，細心。一說到這個詞大家也是感同身受，就拿著身邊的事來說說吧，這次物理考試題目很簡單，但卻仍有些人考不好，為什么？關(guān)鍵就在于細心，一個不注意丟了單位，2分，一個不注意計算錯誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的知識，一算，即使有再多得分也經(jīng)不起這樣的折磨。
物理學看似與我們的生活相隔數(shù)萬里，但其實要真說起來還挺近。舉個簡單的例子，聲的傳播與反射，為什么在哪室內(nèi)說話會比在室外響亮呢？其實這就跟不是聲音大小的問題，而是聲音碰到物體后會反射，但由于室內(nèi)面積小，音波反射太快，不僅沒有回聲，反而會使聲音更加響亮。怎么樣，聽了上面的例子是不是發(fā)現(xiàn)物理與我們的生活無比貼切，學好了這門科目可以弄懂不少生活常識的原理，以便更好地去遵守。
雖然我們現(xiàn)在學的內(nèi)容在物理上來說微不足道，但只要我們能有一個積極向上的心態(tài)，將物理融入到生活，不只是一味的為了學習，那么物理也不會看起來陌生。
物理的作文 篇9
人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進跨妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻，不圖回報。
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在吳老師上物理課的時候畫起來了。我的一舉一動被吳老師看的一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了吳老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
吳老師，你將是成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為吳老師的學生而驕傲，吳老師會永遠留在我的記憶里！
物理的作文 篇10
初三新加入的物理課，我們也上了幾節(jié)課了，也對此有了大致了解。
越向后學習，就愈加發(fā)覺物理是一門嚴謹?shù)膶W科，容不得半點馬虎。每個知識點都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以后的學習不寸步難行，我們就要學好數(shù)學和物理。
在今天的物理課上，老師為我們講了寫物理計算題的解題步驟。聽的時候，大家都覺得是小菜一碟，但是老師讓我們寫書上的例題。我寫著的時候，物理老師悄無聲息地走了過來，看了一下，立馬給我指出了一些錯誤，比如，應用分數(shù)線代替除號，寫計算過程時應該待會兒用的公式寫在前面，還需要統(tǒng)一單位，且寫的時候也要帶上單位，結(jié)果不用帶單位。但對于平時寫數(shù)學題就有點不細心和馬虎的我，有時就會漏掉這些點，就會導致一些不必要的失分，所以我就要養(yǎng)成一種認真的習慣，不止是物理要這樣，數(shù)學也要認真對待，成績才會有所提高。其實有時候并不是不會，而是不注意小細節(jié)，審題不清導致的。以后要改正這個問題。
我們不能畏懼物理，要抱著一種一定能學好物理的心態(tài)學習物理，才能真正學好物理這門學科。
物理的作文 篇11
周一的快樂活動日，我們班來了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周圍，也知道空氣寶寶對我們的重要性。但是沒想到空氣寶寶還這么好玩!
第一個實驗是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉(zhuǎn)，反復壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說這是因為塑料片上面和下面受到的空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的空氣寶寶托住了塑料片。后來我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)水放得越少越容易成功。
第二個實驗是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發(fā)現(xiàn)紙不但不會被吹開，反而靠的越近。這是因為：向2張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。
第三個實驗是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來，插入2根吸管，長的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來了。原來是因為我們往飲料瓶里吹氣就是把很多空氣寶寶送進了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來了。
短短一個小時的活動課很快就結(jié)束了，同學們都依依不舍的，都說回家還要和爸爸媽媽一起來玩物理。
物理的作文 篇12
物理，被譽為“自然學科的領(lǐng)頭者，世界萬千事物的上帝，分析與利用自然的第一把手”物理的作用真的又怎么大嗎？是的，物理的作用就是怎么大，接下來就由我介紹下物理學中研究天空的學科——天體物理吧。
首先從天體物理這個名稱就可以得知，天體物理主要的是針對天空乃至宇宙變化的一個學科，而物理主要研究自然界的規(guī)律與物質(zhì)的構(gòu)成，組合起來便是——研究天空與宇宙變化和其規(guī)律的一個學科。而天體物理和現(xiàn)代天文學是將物理的理論和方法應用于研究星體和結(jié)構(gòu)和演變、太陽系的起源以及宇宙的相關(guān)問題。而這便是天體物理。
而天體物理所運用的知識非常多，有力學、電磁學、統(tǒng)計力學、熱力學與量子力學。而這些學科的應用使得天體物理大放異彩，比如在1931年的時候以為科學家就發(fā)現(xiàn)天體發(fā)出的無線電訊號，開始了無線電天文學，就此人類的一門新的學科誕生了，也為人類研究天體與利用這些規(guī)律奠定基礎(chǔ)。
以上便是天體物理的介紹啦，不知道你還清楚多少，一起來分享分享吧。
物理的作文 篇13
我們來到廣州大學“天體物理中心”，剛一下車----咦？怎么似曾相識？
我?guī)е蓡柾白撸瑏淼揭黄盏兀ゎ^一看，那是什么？----對面一棟樓的頂部有一個蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來看過天文望遠鏡的地方么？今天又來學習一次！
走進樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識：恒星越大，“壽命”越短；太陽再過幾十億年會變得更大，以致吞沒地球（幸運的是，人類還有大把的`時間研制遷往別的星球的飛船）；恒星殞沒后會變成白矮星……
接著我們?nèi)⒂^天文望遠鏡，抬頭向上看，這個“蒙古包”里陰森森的，不如上次來時明亮，四周墻根亮著幾盞昏黃的燈，這架望遠鏡鏡身是白色的，下面有一個堅實的支座，旁邊有一個小屏幕，寫著太陽系主要的行星名字，打“√”的是可觀測到的行星，海王星、冥王星后面都打了“×”，表明這架望遠鏡觀測不到這兩顆行星。我順著鏡口朝天窗看去，但天窗沒開，不能真看到太空，因為今天是陰雨天，用天文望遠鏡觀測太空是晴天的專利，上次參觀時我看到了太陽……
邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因為它“吃”的多“吐”的少……
一路有所得，我們都很興奮。
物理的作文 篇14
今天第二節(jié)課進行了物理“實驗”，雖不是自己實驗吧，但還是繼上次以來一堂有意思的課了，讓我慢慢道來。
還未上課，一個個都還沉浸在課間10分鐘的活動中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學，有的拿鐵架臺的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個鐵架臺放在講臺上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師叫停，能圍著鐵架臺說一節(jié)課。
今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會兒后，就開始在講臺上展示了，我們在下面觀察，只見老師劃燃一根火柴，把酒精燈點燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實驗結(jié)束了。
學習在于實踐，實踐獲得新知，相比較我更喜歡在實驗中學習物理，獲得知識！
物理的作文 篇15
早在一個月前，張老師便承諾帶我們?nèi)嶒炇疑衔锢韺嶒灐埨蠋熡醒员匦校裉煳覀兙驮趯嶒灅巧狭艘还?jié)不同凡響的物理實驗課。
第四節(jié)課下了，九班同學走向?qū)嶒灅桥郎享敇菍嶒炇遥凑招〗M順序就坐開始上課。張老師將課題寫在黑板上，不講書上的內(nèi)容而先是教我們做有關(guān)平面成像的實驗。
首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的兩側(cè)，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時觀察兩顆跳棋的位置關(guān)系以及他們與玻璃的關(guān)系。
為做這個實驗，我們組可謂手忙腳亂。在調(diào)整跳棋使其映在玻璃上的圖像重合時，因為每個人的觀察角度不同，你說東我說西分歧頗大，因而大費周折。好不容易調(diào)整好跳棋的位置又一不小心在描畫跳棋位置時手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了偏差，不得不重新來過。最后，終于成功完成了實驗。這時，老師開始講課。我一邊聽老師講課一邊總結(jié)剛才的實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)老師講課的內(nèi)容與我們的實驗結(jié)論如出一轍，曾經(jīng)蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實起來，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感嘆：實踐出真知，一點不假！
物理的作文 篇16
時間過得飛快，還沒從七年級中緩過勁來，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來了我最喜歡的科目——物理
下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。
沒過多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進來。踏進教室，他先看的是課程表，在仔細確認過是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個小平頭，時間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦里的文件就坐了下來，開始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來，在講課的過程中全程都是看著我們的，只看得到他點鼠標的時候，沒見過他有看過一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。
他還特別喜歡和我們互動，喜歡提問題。老師告訴我們，物理就是要多問為什么，要理解，一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當我們吵的時候，他也會特別嚴格的批評我們，而且老師也會給我們親自做實驗，所以，我們每個人都很認真的聽課。
這就是我們的物理老師，希望在新的學期里，我能好好學習物理，成績優(yōu)異！
物理的作文 篇17
物理老師實在是一個笑星。每逢他的課，教室里總會響起一陣陣笑聲……
一次，他講音色。講完概念之后說：“現(xiàn)在，我們聽一下這個音色，一聽就知道是楊文印的聲音。”——果然，楊文印正在與同桌說話。
講運動和靜止時說：“判斷一個物體的狀態(tài)都要選擇一個參照物。”停頓一下，“比如說我是參照物，那么這個同學是靜止的，那個同學就是運動的。”——全班同學一起看那個同學，那個同學正在做小動作。
有一回，他講噪音：“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說話，其實就是那種不進眼的人。”——他手指一個正在瞎鬧的同學說：“你制造了80分貝的噪音，是個二級不進眼！”
“哈哈哈……”同學們都笑得合不住嘴了。
他很崇拜阿基米德，給我們講他的故事：“阿基米德說：‘給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬動地球。’是因為他胳膊特別粗，再吃點菠菜………‘哈哈……”我們大笑，他連大力水手都知道啊！
冬天很冷，有個同學在課上把腳跺得特別響。物理老師便說：“頭冷不？把頭也在地下磕一磕！”教室里又響起了一陣笑就說到這兒吧，我要去上物理課了！你也想樂一樂？那就跟我去吧。
物理的作文 篇18
昨天下午我們有物理輔導，然后輔導到一半，老師看到我們一個個打瞌睡的地方，不忍心講，然后老師說，不要打瞌睡，我說的是20分鐘，讓你睡半個小時，我們一個個都精神了，20分鐘后就直等著睡覺的時間，這在鐘真是很長的時間。
我們終于等了半個小時。沒想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們在那里開心地尖叫。我們上物理課的時候很開心，因為不用擔心其他事情在課堂上做不好。有時候物理論文寫得不好也沒關(guān)系。老師下來看了一下，我們回到講臺上上課。所以我們在物理課上也不是很散漫，因為我們都很尊敬物理老師，也不像數(shù)學老師那樣喜歡延期上課，也不像語文老師那樣說話太死板，也不像班主任那樣說話又快又認真，所以我們都喜歡聽物理老師講課。
我們物理老師一開始不喜歡他，現(xiàn)在我們班的同學上課都很開心，因為他總喜歡拿我們班的某某同學做例子講課，說這個同學怎么了，那個同學怎么了，經(jīng)常逗我們笑！
所以我們都喜歡。
物理的作文 篇19
我有一個物理老師，一個可以讓我對物理新生樂趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運動服，他最大的特點便是眼角下的黑痣，這便是范老師的其中的特點，下一個特點嘛，就要從范老師的名字說起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的由來。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準備上課了。今日講的是長度與時間的測量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來。大家們在笑聲中理解了一個又一個知識點，時間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運動的腳步，原來時間也不想讓范老師早早下課呀！到了學習集訓13頁的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場魔術(shù)，工具人一一一一靳云鵬同學被老師用一根紅繩整得團團轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱我們?yōu)?quot;小孩，"這也符合了老師風趣的性格，也體會了范老師對我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個可以讓我愛物理的老師，一個可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
物理的作文 篇20
物理學，一門非常嚴謹?shù)膶W科，從千百年前就開始被研究與發(fā)展，到今天為止已經(jīng)變成了一門非常重要的學科，而今，我們回頭相望，一起看下古代的物理學吧。
首先物理學開始于古希臘的亞里士多德年代，那時候的人們還很單純，遇到很多問題都不知道怎么解決，而且就算是解決了，也不知道怎么解釋這一個現(xiàn)象，就像是人們進入了一場霧霾，不知道該怎么辦。而這時候，一位叫亞里士多德的人，運用自己的學識，推演出了許多的東西，而這便是古希臘物理學！
古代物理學經(jīng)過亞里士多德的推演后，開始變得嚴謹起來。但是這里面有一個很重要的缺陷！那就是——“只注重總結(jié)而沒有創(chuàng)新。”盡管亞里士多德將古希臘物理學發(fā)展到一個新高度，但是這些大多是他自己總結(jié)自然規(guī)律得出的，而沒有進行深層次的思考，正是因為這個古希臘物理學被劃分到了“哲學”的范圍，無論它能起到多大的作用，都脫離不了哲學的框架，而這也是古希臘物理學的發(fā)展缺陷。
以上便是古希臘物理學的發(fā)展歷程啦，不知道你還了解多少，一起來分享分享吧！
物理的作文 篇21
在過去的三百年中，人類的生產(chǎn)和生活出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折。一系列重大的發(fā)明對人類文明進程產(chǎn)生了深遠的影響而這一切都建立在近現(xiàn)代物理學快速發(fā)展的基礎(chǔ)之上。蒸汽機的發(fā)明，使人類生產(chǎn)活動擺脫了對自己身體和畜力的依賴，開始學會利用化石燃料獲得強大的動力；飛機的發(fā)明，使地理阻隔不在再讓人類活動的制約因素；電子計算機的發(fā)明，使機器初步介入人類智商的活動中，引發(fā)了人類生活生產(chǎn)重大的變化。
有人說，“物理學是實驗科學，從來沒有虛物的新概念”，由此可見，物理學與實驗研究有著密不可分的聯(lián)系。精彩的實驗讓物理學由枯燥無味的理論和定律，變成了樂趣和收獲。通過對這些實驗的操作和演示，你可以深刻地理解一深奧科學術(shù)語和定律，也可以很容易的記住復雜的物體運動規(guī)律，還可以親自感受物理世界的奇妙，神奇。
當完成這一些實驗以后，你就可能會從一個看到物理就頭痛的人變成一個作實驗的高手，甚至由于受到這些美妙實驗影響，還會愛上這個異彩紛呈的物理天地！
物理的作文 篇22
我從小對世界充滿了好奇心。對于生活中的某些平常得不能再平常的現(xiàn)象，我都會用疑問的眼光它們。為什么物品會向下掉不會向上掉？為什么冰棍冒出的白氣會向上飄而不是向下飄？為什么用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子“吸”住……自從我學了物理之后，這些問題自然就被一一解答了。但是我對世界萬物好奇心心仍然未止。
物理這一門課，是一門十分有趣的科目，它研究聲音、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅有趣，還非常有用。例如：自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故；對著電視畫面拍照，應關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光……物理這門科讓我學會了很多，滿足了我的好奇心。
物理這門課十分有趣，而且還對生活十分有用。所以我要從現(xiàn)在開始，善于觀察、樂于動手、勤于思考、多問幾個為什么。認真地學好物理這一門課。
物理的作文 篇23
在一個周五，媽媽帶我來到了一個實驗室，說要讓我來參加一節(jié)物理課，我聽到了這個消息感到既興奮、又驚訝。
走進教室，哇！每一個桌子上都擺了一個水盆，一個氣球，一件白大褂，還有著一些用來做實驗的器材。老師來上課了，上課之前先給我們講了一些做實驗需要注意的事項，然后說：“今天要進行兩大環(huán)節(jié)”：一個是馬德堡半球?qū)嶒灒硪粋�是自己做一個“自制吸塵器”。老師還告訴我們說，這個馬德堡半球?qū)嶒炛械倪@個半球是一個需要十八匹馬才能拉開的半球。老師先找了兩名同學拉半球，果然沒有拉開，又找了兩名同學拉，拉開了。哇！他們竟然頂?shù)蒙鲜似ヱR的力量，簡直太厲害了。
接下來就到了我最喜歡的一個環(huán)節(jié)了，“自制吸塵器”，我都已經(jīng)迫不及待了。首先，我們先安好底座。其次，再安好風扇，然后，再把網(wǎng)安好到瓶子上，把它們一組裝，一個自制的吸塵器就做好啦。
經(jīng)過這次有趣的物理小實驗，我相信我已經(jīng)愛上了物理課，我多么希望在以后也能經(jīng)常上這么有趣的物理課！
物理的作文 篇24
期中考試過去了，好多同學不是退不了，就是進步啦。只有偶爾幾個能待在原先的位置。
有好多學生學習也很下勁，但是不僅不進步，反而有些退步。這可能和學習方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學習很認真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言，希望她，課前預習，上課有重點的聽講，課后先復習后作業(yè)。
寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級的時候物理老師第一節(jié)上物理課，寫在黑板上的學習方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應該沒記錯。他個子不高，白白凈凈。當時教我們課的時候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢怼抢蠋煂懺诤诎迳系倪@個學習方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個，現(xiàn)在都沒聯(lián)系了，我再也沒去過學校，有一年學校校慶我也沒回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。
希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。
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