關于集體的學生作文
倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。下面是關于集體的作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：我們這個集體】
集體，一想到這個溫暖的詞語，我總會想起我們五（2）班這個大集體。每一次同學們團結互助，齊心協力地為班級爭榮譽的情形縈繞腦際。最能體現我們團結合作的還是我們五年級的運動會。
在五年級之前，我們班做什么都比較懶散。五年級的第一次運動會，我看見我們班團結的巨大力量。每一個同學都在運動場上拼搏，每一個同學都想為五年二班這個大集體爭取榮譽。
女子400米要得到冠軍可不是一件容易的事，同年級有許多深藏不露的高手。在女子400米的賽場上，只聽見一聲槍響，女孩們想脫韁的野馬，沖出了起點。開始大家都跑得挺快，只有我們班的陳苑怡稍稍有一些落后，老師跟同學們都扯著嗓子喊著“陳苑怡加油，你是最棒的！加油！加油！”老師跟同學們的呼喊聲一浪高過一浪，給了陳苑怡極大的鼓勵，在離終點大約一百米處，陳苑怡突然加速，把其他選手遠遠地拋在了后面，率先沖過了終點線。這一刻，我們的歡呼聲響成了一片，還有人飛快地跑過去為陳苑怡擦汗，為她遞水，還小心翼翼地攙扶著她，在操場上輕輕走動，生怕她劇烈運動后哪兒會不舒服。
男子200米對男生來說，卻是小菜一碟。只聽，“砰——”的一聲響，男生們像機關槍一樣，飛快地沖了出出。我們的體驗委員張梓圣一直遙遙領先，他在同學們的歡呼聲中沖過了終點，冠軍獎牌毫無懸念的成了我們的囊中之物，大家紛紛跑過去向他祝賀，他臉上洋溢著燦爛的笑容。
看著這一個盛產冠軍的班集體，我知道現在的我們已經完全改變了，我們牢記著我們的班訓：做最好的自己，創最優的集體。
【篇二：我們這個溫暖的集體】
我們班這個溫暖的集體離不開我們把她當做知心朋友的人。
教室里你總能看到她握筆疾書的身影，校園里你總能看到她奔波忙碌的身影。她把我們從幼稚的兒童帶到了懵懂的少年，陪我們度過了五個春夏秋冬，她就是我們的班主任。她是我們身邊最忙碌的一個人，因為她有很多工作。班主任只是她其中一項工作，她還是一名負責的圖書管理員跟為我們認真教授知識的語文老師。
也許光是這些稱呼就讓你聽得暈頭轉向了吧？其實我也很佩服我們的老師，她工作起來有一種忘我的精神。無論寒暑，我們還在睡夢中時她就早早來到學校做起了一天的準備工作，放學后她遲遲沒有離開校園，在圖書館整理著各種書籍。她帶病堅持，認真完成每一項工作，獲得的榮譽數不勝數。
在這個溫暖的集體里，她是我們視為知心朋友的人，她用自己的行動給我們做出了榜樣。
【篇三：我們這個班集體作文】
說到我們班，真是臥虎藏龍，人才輩出呀！在我們三小可是無人不知，無人不曉。下面就讓我來介紹一下我班的“新聞人物”吧。
你看，我們班的男生個個生龍活虎。這邊這個子高高的，瘦瘦的男生是我們班的“飛毛腿”。他叫渠櫟中，每節體育課都是他跑步大顯身手的時候，我們個個跑下來后都氣喘吁吁的，唯獨他還在這兒活蹦亂跳的，好像跑得還不過癮。
上面這位還算小意思，說到王立遠，在四年級這可是鼎鼎有名的。他不僅學習好，乒乓球打得更好。他從一年級開始學打球一直到現在，從未間斷，球技在我們學校可謂出神入化，無人可比，學習成績還總是名列前茅，怎能不讓人佩服的五體投地？
這還只是男生，女生中也是才女輩出。我就先個大家介紹一個代表“作”吧。她不高不矮的個頭，兩只忽閃忽閃的大眼睛，還有一雙多才多藝的小手。我們班每次出黑板報、畫畫、小制作都有她，她深得美術老師的喜愛。她就是我們班的女梵高—-賈志宏。
61個跳動的音符譜寫著一首首歡樂的樂曲。偶爾，我們也淘氣，可音符不動，又怎能成曲呢？人們常說，相逢就是緣，何況我們又是相處了四年的真心朋友呢！讓我們之間的友誼永存，愿我們的快樂同在。閃爍吧！四十四班這永恒的友誼之星！
【篇四：嘿我們這個集體】
每當我邁入學校的大門，走進我們班的教室，進入一天的學習狀態時，我總是情不自禁地贊嘆道：“嘿！我們這個集體。”
嘿！我們這個班真是藏龍臥虎。我們班的多數同學都非常熱愛學習，每科都有比較擅長的學生，全面發展、各科都非常優秀的是大有人在。我們班不僅學習上人才多，在其他方面上人才也不少呢！最近兩屆學校舉辦的六一聯歡會跟元旦聯歡會的舞臺上少不了我班同學的身影，表演歌舞的、表演相聲小品的，主持人也是我們班的同學，你說作為九二班的學生，我怎能不為有這樣一個班集體兒感到驕傲與自傲呢？
嘿！我們這個集體真是團結友愛。有一句歌詞說的好，“團結就是力量”，我們班就非常團結。為了實現我們共同的學習理想，六丙班的同學走到了一起，手牽手、肩并肩，走過了六年的風風雨雨。同學們互相幫主，團結友愛。一個同學遇到了困難，全班同學都會盡力去幫助他，這可謂“一方有難，八方支援”。還記得拔河比賽上同學們用盡平生力氣，額頭上溢出了晶瑩的汗珠，還記得全班同學齊心協力獲得“優秀班集體”稱號，臉上露出了勝利的笑容，還記得……嘿！我們這個班真是好。課堂上，同學們聚精會神地聽老師講課，課下認真完成老師布置的作業，還有哪豐富多彩的課余生活：打羽毛球，下棋，跳皮筋，踢毽子……同學的課余時間在大家一起的嘻嘻哈哈中度過了。還記得語文課跟數學課同學們踴躍發言，各抒己見；還記得作文課同學們伏案疾書，寫字“沙沙”好似春蠶咀嚼桑葉：還記得音樂課的放聲高歌；還記得美術課的大顯身手；還記得英語課多數同學像聽念天書似的聽老師講課，又努力地去理解，努力的背單詞跟課文。
九二班是一個大集體，是一個大家庭，九二班像一顆璀璨的明珠永放光芒。
只聽見九二班每個同學的嘴里這樣念道：“嘿！我們這個集體。”
【篇五：嘿我們這個集體】
在一起同甘共苦，度過了三年時光的我們，是一個積團結互助、不服輸的集體。
三年前的9月1日，我們在一起聚首，組成了一個7班。
我們是一個調皮的集體。在剛開學后，班級矛盾不斷。有時從門外走過，冷不丁飛出一只鉛筆盒。當你正在為自己逃過一劫時又會有亂七八糟的東西飛出來。在課上，老師正講得起勁時，打的鬧的喊的叫的，什么樣的都有。還不時傳出“你拿錯筆啦，這是我的！”“哇。你干嗎捏我啊！”“嘿！我的筆袋啊！”的叫聲。還不時地有文具在天上飛舞。老師氣的，皺著眉頭在講臺上直跺腳，還不時的扯著嗓門在班里大叫。可是一點用都沒有，反而讓我們越喊越起勁，還在教室里亂跳。直到班主任怒氣沖沖的進教室來整頓時，我們才安靜下來。
我們是團結互助的集體。踏進初一的殿堂，我們少了預備的調皮，多了一份矜持。在小小的教室里，課間的喧鬧已經不見了蹤影，多的是一份對學習的渴望。從窗口向里看，原來的混亂已經被良好的學習環境所替代。這筆在紙上刷唰的書寫聲，像優美的旋律。偶爾有“這道題怎么做，你教教我！”“好的。”接著又是刷唰的筆聲。上課時的聚精會神代替了原本的吵鬧。我們就這樣成長。
我們是不服輸的集體。初二的學習生活永遠是緊張跟艱苦的。在操場上，我們在練習1000米耐力跑。我們一個個跑得滿頭大汗，赤紅赤紅的臉蛋，撲哧撲哧地狂喘粗氣。雖然我們跑的狼狽不堪，但我們沒有一個放棄，都堅持了下來。有幾個小胖，因為體重的原因，沒及格，但也到了終點。
我們的集體團結，我們的集體互助，我們的集體不服輸。
【篇六：嘿我們這個集體】
我們這個班是一個集體，我們都很團結友愛。可是，我們又很調皮，因此在老師眼里，我們這個班簡直是亂透了。
我們班的男生跟女生都是二十四人。班主任說，聚在一起，就是個緣分，男女生人數相等，更是巧合，希望大家珍惜這份緣。我們聽后都開懷大笑，覺得這種說法很可笑。可經過將近一年的相處，我們都認識到了這句話的真正含義，都以身為班級的一員而驕傲。
你看，我們這個班的男生女生都具有自己獨特的風格跟姿態呢。
我們班男生里最人高馬大的是鄭威，他也是最幽默的人，很喜歡讓我們叫他“威哥”。他喜歡唱歌，尤其喜歡唱《小三》，一開口，就會把我們逗得哈哈大笑。
我們班最瘦弱的男生當屬程鴻坤了，他跟威哥是截然相反的兩個人。他干什么事都不出聲，平時不管上課還是下課都不怎么說話，更不用說跟同學一起打鬧了。我常常猜想，有可能他回家后就會變得活潑吧。
下面，該講講我們班的女生了。我們班的女生都很可愛，各有各的長處，比如，聰明能干的蕾蕾、文靜好學的君君、寫得一手漂亮的字的恬恬……稱得上是人才輩出了。
女生中個子最高的是陳愉，她是體育委員，體育好，學習成績也不錯，真讓人羨慕嫉妒恨呀！
女生中最矮的可能就是我了，唉，可是就是長不高，我有什么辦法呢？我可不想別人叫我“矮冬瓜”的呀！
斌斌是我們班的勞動委員，她給我的同桌楊輝起了個外號叫“小白臉”，楊輝聽了都快要氣死了，也給斌斌起了個外號叫“斌哥”。不過，斌斌似乎不討厭這個外號，因為聽起來感覺很親切。
我們這個班的男生女生都有自己的長處跟短處，但我們很團結。生活在我們這個班，整天都會沉浸在歡聲笑語中。
最后，別忘了，我們四十八位同學在一起，是個緣分哦。
嘿，我喜歡我們這個班！
【篇七：瞧，我們這個班集體】
陽光鉆進教室，安詳的金色在他的笑容上流動，牽引出一股神奇的力量，竟然如一泓清泉注入干涸的教室，心中的煩躁在他如同向日葵般的笑容下無蹤無跡。看！他正講的不亦樂乎，懶散的我們亦聽得津津有味！
“下課時間到了，老師，您們辛苦了。”伴隨著下課鈴聲的響起，老師已邁出了教室。
“嘩……”一張張白花花的試卷被拋向了空中，像一支支自由的白鴿盤旋在空中，而后落下。隨著試卷的“嘩啦”聲，此起彼伏的叫好聲從好事人嘴里傳出，瞬間滿堂嘩然，教室布滿了白花花的.試卷碎片。適時，老班推開教室后門，看到這一片狼藉，臉一下子綠了，逮住這個小頭頭，揪住其耳朵將其拖進了辦公室。呵呵，這個倒霉蛋兒十有八九地會落個小殘疾。
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的中學生，在老師的嚴厲監控跟家長的重壓下，仍忘不了忙中偷閑，給單調乏味的生活添味加料。
好不容易得到一個悠閑地課間，小A自然不會放過“享受”的機會，跟一同學追趕起來。小A像泥鰍一樣在教室里亂竄，還回過頭來大叫“來呀來呀！追不上了吧！”氣的這位同學雙腿暗灌真氣，使出了“凌波微步”，小A一見大事不妙，頭一回，拔腿就跑。你猜發生了什么？哈……
小A與墻來了個熱烈“擁抱”。
眾人大驚失色，心想，小A這回完了，可說時遲這時快，小A回過頭來，臉上全是灰，鼻孔似有紅色液體流出，一邊“呸呸”直叫，一邊逞能：“沒有這堵墻，你肯定追不上我。”這小子……
我們這群的苦逼學生，瞧，我們這個班集體！無奇不有，無所不能，在老班及家長眾多雙眼睛的高度監控下，還敢在私底下“偷梁換柱”，偷偷摸摸的做小動作。
偶爾翻出元旦時照的“全家福”，看著一張張二的發呆的笑臉，總會不經意間“噗”的一聲笑出來……沒有任何理由，沒有絲毫遮掩，只為這純得似鉆石般久遠的美好友誼。
【篇八：我們這個集體】
無數小水滴凝為一體，在海之集體中遨游；閃爍的星辰星心相夕，在星空的集體中綻放出無限魅力；在初三五班——我們這個集體，充滿團結、互助，敏捷與積極向上。——題記
我們的集體，團結而齊心。
還記得第一次出黑板報時，作為宣傳委員的我毫無經驗，而在“世博”這樣一個主題中，更是無從下手。
于是，我在網絡上向班級同學發問，不一會，就得到了不少可行的方案與資料。小A說：“你可以介紹世博會的歷史啊！這能讓同學們了解更多歷史，還有趣味！”小B說：“你應多介紹一下中國館，這可是最具名氣的場館之一！”大家紛紛向我提出許多寶貴的意見。
干脆，我就在網絡開起一場“討論會”，大家你一言我一語：時而從板報角度入手，提議了了許多關于世博的板報主題與抬頭；時而從各方搜尋資料，找來了多篇關于世博的報道與精美形象的場館圖片；時而一起設計板報排版，爭相描繪出自己心目中最整潔，有條理的版式……
終于，在同學們的熱烈討論中，一份以“綠色世博，低碳生活”為核心，擁有15篇報道與城市生活場館作為背景的精美板報新鮮“出爐”了，同學們爭著搶著貼，作畫……
看著這同學們共同努力的結晶，看著這一幅幅歡樂而齊心的畫面中，我在集體中發現了團結與樂于助人，心中更是充滿對同學的感激也更加熱愛我們這個集體了……
嘿！這就是我們這個集體，在團結與互助中共同成長著，歡樂著！
我們這個集體中，不僅有著團結互助的精神，還蘊含著積極，思維敏捷的品質。
還記得一次主題為“我們是否需要網絡”為校辯論會上，作為正方的我班正與反方班級展開著激烈的辯論，現場上的氣氛緊張而熱烈。
辯論會進展的很順利，“使用網絡不僅能豐富我們的課外知識，也能提高同學們對學習的興趣。”我班代表小C率先拋出論點。
臺下的同學也沒閑著，大家正絞盡腦汁地思考著對我們有利的論點與論據。從對學習，生活以及娛樂各方面進行著多維度的思考：有的翻閱相關書籍，查找有關網絡對人類做出的偉大貢獻；有的使用電腦搜尋資料，發現了一個又一個因電腦而杰出的偉人；有的正積極地與身邊的同學討論，決定了每一個論據的實質性作用……
“使用網絡只要適當，對我們是有益無害的。”“我們的生活離不開網絡，它已滲透入生活的點滴”一個又一個論點被我們提出，我們在論點以及論據的數量與質量上已經取得了壓倒性的勝利，而同學們此時依舊毫無放松，仍舊想方設法地思考著有利的觀點。
辯論會即將結束，而我班已與對方爭執得面紅耳赤，各個喉嚨干癢。這時，我說到：“其實反方的班級同學家中，不可否認的，每一位同學都擁有并使用者網絡，這說明大家在總體上還是對網絡持認可態度的！”而反方隊員早已毫無辯詞。辯論會終于結束了，大家都興奮地抱成一團，雖已非常疲憊，但都喜悅異常。
我在辯論中看到了同學們的的互助與團結，還有這積極活力地行動以及敏捷的思維
嘿！這就是我們這個集體，團結與互助，又擁有著活力與敏捷的思維，在這一次次比賽中收獲著成功的喜悅，更懂得了團結的力量之強大。
海洋是一個集體，因水滴的晶瑩而變得美麗；星空是一個集體，因群星的璀璨而倍加震撼人心；我們這個集體，因同學們的團結、互助、積極與敏捷的思維而始終如小樹般茁壯成長，如鮮花般爭艷綻放！
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