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歌頌師恩的作文
老師是為我們指明前路的燈，告訴我們前行的方向，老師的循循教導還在我的耳邊盤旋，讓我們久久無法忘懷。謝謝老師，謝謝你們引導我們步入了知識的殿堂，讓我們成為有用的人。下面，小編為大家分享歌頌師恩的作文，希望對大家有所幫助！
歌頌師恩的作文一：
立秋過后，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日歷，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了九月。
九月十日就是教師節(jié)了，度過了八年的學習生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達對他們的感恩之情。
我的初中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。
那時是初一，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺著圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經(jīng)到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經(jīng)常架著副眼睛，偶爾摘下來時，總會使得同學們認為又來了個新老師。他講話幽默風趣，而且總是加以激動的語調(diào)，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經(jīng)常和同學打成一片，為了他那河南風味的普通話，大家不知費了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。
后來，因為初一的課程比較輕松，所以我們就有幸領會到語文老師上課時的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節(jié)課的時間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學們急著上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚里能撐船”的道理，還一邊拍著自己的肚皮，一邊說：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚里能撐船’。”一番話說得同學們?nèi)慷夹Φ乖诘亍＿�有一次，他講了小時候用橡皮偷改卷子分，因為另一個孩子不小心擦了個洞而被發(fā)現(xiàn)，被家長來了個“男女混合雙打”。語文老師認為，我們要先學會做人，再學習做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。
老師有時還出對聯(lián)給我們對，同學們一個個抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子里的一大堆字。他卻能輕輕松松地教導我們，一起為上聯(lián)對下聯(lián)，于是，我們都對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。每周一次的'作文課，他認認真真地為我們批改作文，每一篇后面都有或多或少精辟的評語。語文老師每次作文課都把上周寫得好的作文在班上朗讀，讓同學們點評作文好在哪里，使作文課也變得趣味橫生。
除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個早讀給我們講的話。他說，考試不能緊張，進考場前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉著應對，認真審題，切不可忙中出錯。接著，就是老師在考駕照時的經(jīng)歷：在考半坡起步時，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個勁兒地向后滑。接著，那人居然把腳伸出車外蹭著地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕松起來。
我感激初一語文老師的幽默風趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學科。教師節(jié)來了，這是老師的節(jié)日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節(jié)日快樂！
歌頌師恩的作文二：
今天是一年一度的教師節(jié)，每到此時，我總是會想起我學生時代的每一位老師，他們的音容笑貌，一舉一動，都定格在我的腦海里，歷歷在目，難以忘記。留在我的記憶最深處的、印象最深刻的當屬我的啟蒙老師——錢玉玲老師。
我的小學一至三年級是在我們村子里的中心小學上的，要知道那個時候農(nóng)村的小學老師有好多都是民辦教師，一邊上課，一邊還要在農(nóng)忙季節(jié)照顧家里的田地，所以那個時候很少有老師在放學之后留下學生進行輔導或補課，學生們放學之后也如脫韁的野馬一樣四處散去。
錢老師，我一年級的班主任兼語文老師，是一個剛畢業(yè)的師范學生，家里又住在鎮(zhèn)上，她沒有家庭的拖累，更沒有農(nóng)活的羈絆，所以她一門心思撲在教書育人上。
錢老師很年輕，但錢老師很敬業(yè)。
那個時候我們下午放學是很早的，但每天錢老師都會把一部分同學留下來，或是查缺補漏，或是釘正錯誤，或是鞏固提高。那個時候的我很好學、上進，在班級里常常是名列前茅，因此我基本都能正點放學回家。為此我很自豪，因此也有一些飄飄然。有一次，老師在當天留下的同學里居然點到了我的名字，我很是詫異，也有那么一點點不服氣。當作業(yè)發(fā)下來的時候，我的作業(yè)本上第一次沒有出現(xiàn)鮮紅的一百分，在“民”字上被劃了一個醒目的紅圈，我左看右看，也沒看出什么破綻，于是理直氣壯地拿著作業(yè)去找老師，老師讓我自己對照書再仔細看看，我又回到座位上，狠狠地盯著書上的“民”字，盯得我眼睛發(fā)花，我也沒看出個所以然來，迫不得已，又一次蹬上講臺，這一次老師拿起筆在我的作業(yè)本上寫了一個大大的“民”字，同時指出了我的書寫不規(guī)范，原來我把“民”字個中間的那一橫寫得有些向上傾斜，看著不像是一橫，老師落筆是很講究橫平豎直的。于是我在自己的作業(yè)本上工工整整地寫下了一行“民”字，當我拿給老師的'時候，老師的嘴角揚起會心的微笑。那一刻，我讀懂了“嚴師出高徒”的內(nèi)涵。我在語文方面扎實的基本功就是從那個時候練就的。
錢老師很年輕，但錢老師很嚴厲。
那個時候的我，因為成績好自然而然就成了老師的得意門生，在一年級的時候我是班長兼學習委員，每天負責管理班級紀律和收發(fā)作業(yè)。那時我們班有一個叫蔡志國的男生，一年級的孩子本來也不會寫幾個字，加之蔡字也算比較難寫，結果他就在作業(yè)本上把自己的名字寫成了“芽志國”。等到我發(fā)作業(yè)的時候，我就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，在班級里大聲嚷嚷：“咱們班誰叫芽志國？快過來領一下作業(yè)。”這個時候我看到那個男生羞紅了臉，把頭深深地埋在胸前，正當我準備惡作劇般地又一次大肆渲染時，猛一回頭，看到了老師投來的一瞥嚴厲的目光，我吐了吐舌頭，乖乖地把作業(yè)本發(fā)給了那個同學。從老師的目光中我讀懂了尊重，是您在我小小年紀教會我對人要友善，有時候看似一個無心的惡作劇，會傷害人的自尊心。在這里我也要特別感謝我的同學，他沒有因為我的一次傷害他自尊心的惡作劇而記恨我。
錢老師是我的啟蒙老師，她的一顰一笑，一舉一動，都在我的心里留下了深深的烙印。從她的舉手投足間，我學到了踏踏實實做人、認認真真做事；從她的音容笑貌里，我悟到了與人為善、將心比心的處事之道。
親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，請允許我在千里之外的異鄉(xiāng)，為您送上深深的祝福，祝您節(jié)日快樂、身體健康、一生平安！同時也祝愿天下的每一位老師節(jié)日快樂、一生幸福！這是每一個學子對思師深深的祝福。
歌頌師恩的作文三：
佛說：因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我說：因為有緣，三生的幸運只是遇到您。——題記
在我的印象中，您的輪廓是那么的模糊，因為我從沒見過您；在我的心靈中，您的形象又是那么清晰——可親，可愛，可敬。遇到您，可能是一種偶然，因為我們相距幾百里之遙；遇到您，也是一種必然，因為在您的博客園地里，每一棵文學幼苗都能受到您無私的澆溉。前生，今生，后世，三生的幸運，只是遇見了您。
我曾經(jīng)是一個淘氣的`孩子，做什么事總是丟三落四，馬馬虎虎，磨磨蹭蹭，不是這天丟了一個水杯，就是那天作業(yè)錯了幾題，要么就是熬了幾個小時作文才憋出一段話來，而且讀起來牛頭不對馬尾。因為這，我沒少招老師和爸爸媽媽的批評，然而我卻適得其反，愈發(fā)地敏感多疑，固執(zhí)偏激，脾氣暴躁，精力集中不起來，經(jīng)常不自覺地開小差，做小動作。老爸直呼我逆反期提前到來，老媽則懷疑我是否得了多動癥，連仁心宅厚的老班也為我頭痛不已。
所有人都以為我會一直這樣過下去，與逆反期為伴，與多動癥為友。然而，三生有幸，我遇見了您……
我還記得第一次遇到您，正是在我苦于寫作文沒有方法，沒有頭緒，沒有目標的時候。您作為“作文連線”的圈主，來到了我的博客里，給我留下一張“小紙條”：“小伙子，很有潛力，但你還需要學習一些方法。”于是，我來到您的博客里，發(fā)現(xiàn)了一個金光閃閃的寶庫。在您的博客里，寫的都是關于作文指導的文章，每一篇對我來說都是良藥，我如饑似渴地讀著您博客里的每一篇博文，感覺如醍醐灌頂，如撥云見日。
從此，您把我納入您的視線，對我關愛有加。在我遇到困難的時候，您總會向我伸出援助之手，或是一句鼓勵的話語，或是一個補拙的方法，有時幫我修改作文，有時給我指明方向。有一次，您在QQ上給我說：“以后寫完作文，一定要先發(fā)給我，不要嫌麻煩！”我還沒有來得及說“謝謝！”您的頭像又閃動了：“不要說謝字，你的成長和進步就是無聲的感謝和回報！”
在您的關愛下，我的作文水平逐漸提高，并且獲得了第一個“校信通”推薦，從此我對作文的興趣日漸增加，做事情也慢慢地有信心了。在我的心目中，您是一個可親的人。三生有幸，我遇到了您！
在與您相處的時光里，您的人格魅力也深深地感染了我。
您的幽默總是體現(xiàn)在字里行間。您經(jīng)常用“猛蹬280”和大家調(diào)侃，其實我知道那是您在酷暑里揮汗如雨騎著自行車趕往學校為我們發(fā)博文的場面。您還有一個經(jīng)典的口頭禪：“我親自吃飯和吃藥去”，其實我知道您身患疾病，是把藥當成飯來吃了。每次看到這些，我都禁不住潸然淚下。
有一段時間，我因為忙于上學習班，沒有及時寫博、評博，學習班一結束，我就趕緊完任務似地給您發(fā)了一篇博文，我十分害怕您責怪我，誰知您立馬在QQ上回復：“好小子，我正等著你呢！我馬上親自修改，稍等！”
在您的感染下，我也不知不覺幽默起來，漸漸的不再任性，不再和父母老師頂牛。在大家的眼里，您是一個可愛的人。三生有幸，我遇到了您！
歌頌師恩的作文四：
有人說老師的愛是春天的第一縷清風拂走了田野里寒冬的腳印；有人說老師的愛是清晨的第一絲陽光灑開了滿園的芬芳；有人說老師的愛是黑暗中的燭火用生命與熱血點亮他人的心房。
而我要說，老師的愛是我心中最不能觸及的一汪清泉，它會瞬間蔓延我的思緒，濕潤我的眼睛。
是呀，回憶那曾經(jīng)一起走過的點點滴滴，怎么不動容，又怎么不感恩呢？
記得六年級剛開學的那會兒，因為打亂重新分班，我們一時間都難以接受，畢竟一起相處了五年的同學就這樣分開，心中真不是滋味，我們似乎忘記了面臨重要的畢業(yè)學習任務，一味的沉浸在自己的憂傷里不能自拔。
面對死氣沉沉的我們，您沒有給我們講大道理，您只是臉上掛著淡淡的微笑，靜靜的看著我們，因為您知道，我們需要的是自我的調(diào)整。您無聲的等待，換來了同學們的感激。
面對新的班級，您沒有就像有的老師那樣，事先了解我們學生的情況，您說：“新的班級，新的開始，不管你以前是優(yōu)秀的，還是調(diào)皮的，我都把它們統(tǒng)統(tǒng)的關在我們教室外邊，走進來的在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，都是一樣優(yōu)秀的好學生。”作為學生，我們都會害怕以往的缺點喧賓奪主印在老師的印象里。就是您的這句話，讓我們丟下了以往不好的包袱，向您也敞開了我們的心扉，輕松和自信的您走進我們新的學期。
還記得那是新學期的第一篇作文《我的——》我寫了一篇《我的樂園》作文本發(fā)了下來，我呆住了，整頁的紅筆勾畫，最讓我感動的時你給我寫的評語“孩子，在你沒進這班我就聽說了你，你果然是名不虛傳，你是個非常有才華的孩子，真讓老師見識了。”您的評語，就好像一把火瞬間點燃了我的心，我心里暖暖的。也就是從那一刻開始，我愛上了您，我就下定決心要學好語文，不僅為了我自己，也為了老師心中那個美好的印象。
還記得上半學期，因為新鞋子我的.兩只腳被磨出兩個很大的水泡，細心的您看到我一瘸一拐痛苦的樣子，把我?guī)У侥霓k公室，幫我挑破水泡，敷上碘伏，您小心翼翼的樣子像極了我的媽媽，您雙手捧我的腳，說：“孩子疼嗎？”我的眼睛濕潤了。
還記得，那次下半學期的期中考試，我從班級前三名一下子劃到了第十六名，您又一次把我擁進您的懷里，我哭的就像個孩子，等我哭夠了，您和我一起分析考試失利的原因，尋找適合我的學習方法。您說“孩子，不要哭泣，“失敗乃成功之母，不要為了這一次的失敗而對自己失去信心。”你是最棒的，老師相信你！”那句話就好像一劑萬能的藥，瞬間治愈我所有的傷痛，給了我無限的力量。
是呀，盡管和您相處只有短短一年的時間，可是在我心中關于您的點點滴滴卻填滿我的心靈，時時刻刻感動著我，激勵著我，鞭策著我……
是您在我因為失敗而哭泣的時候，說陽光就在風雨后；是您在我因為成功而歡笑的時候說，虛心使人進步驕傲使人落后；是您在我因為害怕困難而心煩氣躁的時候說，非淡泊無以明志非寧靜無以致遠；是您在我因為得不到理解而氣憤的時候說，站在另外一個角度你會看到更精彩的世界；是您在我因為缺乏信心而逃避的時候說，星星之火可以燎原。是您在黑暗中給予我明亮；是您在風雨中給予我陽光。
親愛的老師，如今的我又將邁進人生新的殿堂，我會滿懷信心踏上新的征程，盡管前方的路不會盡是鮮花，我也將會義無返顧，因為我知道在我身后，有您關注的目光，您在為我鼓勁加油，讓我忘記了所以懦弱的理由，努力堅定的走向我燦爛的明天。
還記得，還記得……
記憶模糊著，清晰著……
千言萬語，萬語千言……
難忘師恩，老師，謝謝您！