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熱鬧的早讀作文（精選40篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的熱鬧的早讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熱鬧的早讀作文 1
和其他班級(jí)不同，我們班的早讀沒有早讀作業(yè)，但是何老師要求極嚴(yán)，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到，他比我們更早到，四年了，沒有遲到過一次。據(jù)說，好幾年，他都是全校第一個(gè)到達(dá)的呢。
那么早來干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來越好，就是早晨練的。還有一個(gè)最大的特色——聽收音機(jī)。現(xiàn)在的小孩一般都不太喜歡看報(bào)紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的`動(dòng)畫片，可又想知道近期發(fā)生的那些奇聞異事，那么只有靠聽收音機(jī)了，很久很久以前呢？我對(duì)于我家的“老古董”收音機(jī)，一直報(bào)以平靜的態(tài)度，無趣的時(shí)候就可以聽上那么許久，可現(xiàn)在卻大不一樣了，六年級(jí)的我學(xué)習(xí)變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒啊！幸好，62集團(tuán)集資買了一臺(tái)，每天早讀和午餐班聽。這是一臺(tái)超級(jí)返古型收音機(jī)，同學(xué)只要一聽到有什么趣聞就記錄下來，那些小道消息還可以當(dāng)作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學(xué)習(xí)掛鉤，聽收音機(jī)，記新聞，這就是一種學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。
可惜，好景不長(zhǎng)，一次考試失利后，何老師將收音機(jī)展示收起來了，他說要等到成績(jī)穩(wěn)定時(shí)再過休閑的日子。看來，考試還是集團(tuán)的指揮棒。何老師也承認(rèn)。
這就是我們的早讀，聽過收音機(jī)，基本以讀書為主，遲到者很少。不僅因?yàn)榱P得重，更因?yàn)槔蠋熥约簛淼迷纭?/p>
熱鬧的早讀作文 2
早讀課，對(duì)我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴？早上記憶力好？不對(duì)，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級(jí)第一了！！！那是因?yàn)槭裁矗咳菸衣纴怼?/p>
記得我們分班的時(shí)候，我因?yàn)閶寢尩脑虮环值搅怂^的“明星班”，為什么給我們這個(gè)班起這么一個(gè)綽號(hào)，聽說來的都是”關(guān)系戶“，每個(gè)人又多才多藝，起這么一個(gè)綽號(hào)也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說說我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時(shí)間。
說實(shí)話，我們班雖然是“明星班”，家長(zhǎng)大多是有頭有臉的人物，可學(xué)習(xí)不好的'可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時(shí)間，又不用死腦細(xì)胞，只用動(dòng)動(dòng)手，多好啊！雖然這不好，可通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，是什么呢？就是他們可“團(tuán)結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰給老師透露了一點(diǎn)“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長(zhǎng)又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動(dòng)了，這次有幾個(gè)被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個(gè)人，死也不說（有點(diǎn)夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒再抓住一個(gè)，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機(jī)密”！！！！！
我抄過作業(yè)嗎？我也抄過作業(yè)的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班啊！不然我們都會(huì)死光光，“啊！痛死了”這不，又犧牲一個(gè)，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業(yè)！！！”
熱鬧的早讀作文 3
我們八班，這次的平均分排全年級(jí)第一，我們八班最先開始寫隨筆，我們八班經(jīng)常被表揚(yáng)！這一切看起來是多么美好，仿佛未來的美好生活在向我們招手。可年級(jí)第一只是在一中內(nèi)部比，如果和人家分校的.成績(jī)比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強(qiáng)者要居安思危。是，在一中我們是強(qiáng)者，但和分校一比，我們就不是強(qiáng)者了。所以我們開始向人家學(xué)習(xí)。先從第一步最基礎(chǔ)的開始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來，并且要求坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點(diǎn)缺一不可。
早上剛進(jìn)班，就看見同學(xué)們手舉英語書大聲地讀著。姿勢(shì)雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽起來、看起來就感覺是一種半死不活、未老先衰的感覺。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學(xué)們的影響，我開始捧起書，大聲誦讀起來。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點(diǎn)難受，讀久了嗓子痛，還有點(diǎn)喘不上來氣，但會(huì)感覺到自己全身心投入到里面去了，讀完后會(huì)微微出一點(diǎn)汗。但這還不夠，人家分校的同學(xué)的激情讀書，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們一大截。
激情讀書并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
熱鬧的早讀作文 4
早上，我剛到教室就看見宋萌領(lǐng)著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認(rèn)認(rèn)真真地背起來。
一會(huì)兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學(xué)高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的學(xué)生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過關(guān)”了。后來，老師又抽著了常明浩，只見他不自信地站起來，剛張口就出了一個(gè)錯(cuò)誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒等他背完，老師已經(jīng)怒氣沖天：“你說說你，是在家努力背會(huì)課文難受啊，還是在同學(xué)面前出丑難受啊。”
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來，臉上現(xiàn)出很為難的樣子。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，經(jīng)過老師的'努力，又查出了一些沒背熟的人，有許多。老師看著這么多的人更加生氣了，問：“這完成作業(yè)比神舟六號(hào)上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒說完，同學(xué)們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，只有沒背會(huì)的同學(xué)被笑得無地自容，恨不得找個(gè)地縫躲進(jìn)去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會(huì)，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風(fēng)波看出了，只要你下了功夫，肯定能會(huì)。還是老老實(shí)實(shí)完成作業(yè)的好！
熱鬧的早讀作文 5
在清晨的時(shí)候，太陽剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹小草微微動(dòng)動(dòng)身體，開始迎接新的一天的到來，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時(shí)候到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的'睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒有睡醒的姿態(tài)；有的學(xué)生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的春秋大夢(mèng)中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的鈴聲，正在慢慢喚醒周圍像迷途的羔羊的同學(xué)，慢慢地，早讀的準(zhǔn)備也快完畢了。
等待所有學(xué)生們準(zhǔn)備完整，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招呼，整頓好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒有到來，但是小部分的學(xué)生將燈光打開，照亮了這里，浮動(dòng)的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學(xué)生們也坐在位置上，開始吃早飯和預(yù)習(xí)課本，隨著時(shí)間的流動(dòng)，學(xué)生們也慢慢的回來完了，早讀的最后準(zhǔn)備也快結(jié)束了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開始一天的早讀了。
早讀的時(shí)候，學(xué)生們很認(rèn)真，將每一個(gè)字符都大聲念出來，因?yàn)樗麄冎溃@個(gè)早讀是為了自己的信念而戰(zhàn)，是為了自己的理想而戰(zhàn)，是為了自己日后的道路而戰(zhàn)！
熱鬧的早讀作文 6
我們每天來到學(xué)校的第一件事就是放下書包，進(jìn)行早讀。同學(xué)們總是會(huì)問：“為什么要進(jìn)行早讀？”
相信有許多同學(xué)們不太喜歡早讀，因?yàn)樵缱x實(shí)在是太無聊了，除了讀書還是讀書。有些同學(xué)為了不早讀，甚至以晚來學(xué)校為借口，來逃避早讀。這樣是不對(duì)的，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”一個(gè)人通過一個(gè)晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮。所以，早上讀書，記憶力會(huì)非常好，自然就能事半功倍了。
“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”“講解是死的，朗讀是活的，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”
在早上讀書，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅(jiān)持呢？
再看看那些成績(jī)優(yōu)異、深受老師喜愛的同學(xué)。在早讀時(shí)不也很認(rèn)真、很投入嗎？
我們平時(shí)很少有時(shí)間可以用來復(fù)習(xí)課本，況且我們現(xiàn)在又是六年級(jí)的學(xué)生了，復(fù)習(xí)的時(shí)間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記住；在家里，必須做完作業(yè)才有時(shí)間復(fù)習(xí)。而那些成績(jī)稍差的同學(xué)怎么辦？作業(yè)做到十點(diǎn)、十一點(diǎn)，還有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎？那么復(fù)習(xí)的`時(shí)間從哪來？只有早讀。我們邊早讀邊復(fù)習(xí)，這樣“一舉兩得”的方式，用的時(shí)間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來抓緊學(xué)習(xí)吧！
熱鬧的早讀作文 7
早晨，大家一窩蜂的跑進(jìn)了教室，方老師還沒有來，大家就把書包扔到一邊開始玩的玩，聊天的聊天。因此，我和同桌也不例外，大家都是聊作業(yè)和周末到哪兒玩的事情，甚至有的在教我心里頓時(shí)有種說不室里追逐打鬧。大家有說有笑，反正就是成了一種嗡嗡的聲音。
忽然，一個(gè)身影飄了過來，我們趕緊從書包掏出課本，教室里立刻變得安靜起來，有的像乖乖女，有的像好男兒。可是有的同學(xué)還在玩，突然，那個(gè)身影站在門口，把我的心嚇得呯呯直跳，方老師的眼睛緊緊的盯住我同桌，方老師立聲呵斥道：陳建勛，滾出來！大家的目光齊刷刷的看到陳建勛身上，他極不情愿的走了出去，給我翻了個(gè)白眼，就無辜的垂頭喪氣的走了，我心里頓時(shí)有種說不出的預(yù)感，有人做出一副幸災(zāi)樂禍的'表情，有人為陳建勛擔(dān)憂，有人表示同情。我心里默默的想：方老師應(yīng)該之前聽到我們這么吵，陳建勛會(huì)不會(huì)將我這個(gè)等會(huì)兒招供出來呢？那我這個(gè)好學(xué)生的形象就完蛋了，我想到這里，我的心開始忐忑不安了。過了一下，方老師突然從辦公室里走了出來說：何辰露，你過來一下！我極不情愿的慢慢走向了辦公室。只見方老師輕言細(xì)語地對(duì)我說：下次別犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，早晨是來讀書的，不是來講話的，我害羞的低下了頭，但是我那顆沉重的心終于放了下來。
啊！這今天早晨是我嗎？
熱鬧的早讀作文 8
第十周的星期三，我在早讀時(shí)間帶領(lǐng)全班進(jìn)行早讀。
那一天，我們正在教室里進(jìn)行英語早讀，突然，英語老師進(jìn)來了。她見全班讀的一點(diǎn)兒也不齊，各讀各的'，就問道：“你們今天是誰帶早讀？輪到幾號(hào)了？”全班鴉雀無聲。英語老師見到這樣，就說“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀。”
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺(tái)。可是也不能不上去，我只好硬著頭皮拿起英語書，走上講臺(tái)。到了講臺(tái)，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發(fā)抖抖。抬頭一看只見全班都在看著我，心想：“一會(huì)兒我會(huì)不會(huì)讀錯(cuò)了什么地方呢？會(huì)不會(huì)把全班也帶錯(cuò)呢？
接著英語老師在我的書上指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學(xué)們，還好，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我應(yīng)該我沒有帶錯(cuò)吧！看到這樣，我的信心回來了，沒有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認(rèn)真了，聲音更響亮了。真像個(gè)小老師，用流利的英語帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。
看到同學(xué)們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書，聽到全班響亮讀書聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺，早讀課下課鈴響了。英語老師表揚(yáng)了我，說我讀的不錯(cuò)，要是能再大聲點(diǎn)就好，還說以后教讓我?guī)ёx。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事啊！
熱鬧的早讀作文 9
你看，我們這個(gè)班級(jí)還像一個(gè)班級(jí)嗎？早晨同學(xué)們來到學(xué)校走進(jìn)教室，放下書包就玩了起來。有的在打打鬧鬧，有的在跳來跑去，還有的在下棋聊天……
同學(xué)們胡鬧得把班長(zhǎng)都快氣瘋了。班長(zhǎng)東指一個(gè)同學(xué)叫他趕快回到自己的座位上看書學(xué)習(xí)，西叫一個(gè)同學(xué)讓他馬上回去做作業(yè)。有的好一點(diǎn)的同學(xué)聽到班長(zhǎng)的講話迅速回到自己的座位上，裝模作樣地看起書來了。有的同學(xué)照常做著自己的事情，不回去學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)就是把好話說盡了也沒有一點(diǎn)作用。這時(shí)，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕地對(duì)大家說：“老師來了，老師來了！”那一些正在吵鬧的'學(xué)生馬上回到自己的座位上去看書做作業(yè)。他們慌慌張張地坐到座位上，還不忘記朝窗外看上一眼。看了一會(huì)兒，他們看到老師沒有出現(xiàn)，連老師的影子都沒有看到，于是，這一些人就活動(dòng)起來，又走出座位開始吵鬧。有的還打起架來了。弄得班長(zhǎng)難于招架。唉，我想同學(xué)們?yōu)槭裁催@樣不自覺呢？為什么不能夠做到老師在與不在一個(gè)樣呢？
班長(zhǎng)沒有了辦法，只好悄悄地走了出去。班長(zhǎng)來到辦公室去請(qǐng)來了老師。那一些同學(xué)鬼得很，看到班長(zhǎng)走出教室，就乖乖地回到了座位上看書做作業(yè)了。
等到老師來到教室，看到大家在看書做作業(yè)，臉上露出了笑容。班長(zhǎng)也就無話可以說了。這時(shí)，如果你到我們班級(jí)里來，那就會(huì)一定以為我們班的學(xué)生是那么愛學(xué)習(xí)了。
熱鬧的早讀作文 10
“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、塑形象”是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與的活動(dòng)。可有些同學(xué)把這些拋在腦后，把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，我班衛(wèi)生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學(xué)生捧著塑料袋里剩下的一個(gè)饅頭，急急忙忙趕往學(xué)校。走進(jìn)校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長(zhǎng)看見了，看你們五（1）班怎么辦。”我看見了，深深埋怨道：怎么可以這樣對(duì)我們，太可惡了。”然后向那 只塑料袋走去，其他同學(xué)看了也覺得那位同學(xué)太不應(yīng)該了。
是啊，在這剛剛打掃過的清潔的`校園內(nèi)，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛(wèi)生，真是太不應(yīng)該了。可是有什么辦法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長(zhǎng)看得一清二楚，他走過來拍拍我的肩膀，滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉頭望了望那個(gè)中學(xué)生遠(yuǎn)去的背影，嘴里好象在說著什么。
早讀課下課時(shí)，我在校長(zhǎng)室門口看見一位中學(xué)生被校長(zhǎng)批評(píng)，仔細(xì)一看，就是早上扔塑料袋的那個(gè)中學(xué)生。
同學(xué)們，校園是我家，創(chuàng)建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛(wèi)生的行為不應(yīng)該在學(xué)校里發(fā)生，讓我們攜起手來，為了祖國(guó)美好的明天努力吧！
熱鬧的早讀作文 11
“美好的一天從早晨開始。”這句話說得真是沒有錯(cuò)，因?yàn)椤耙蝗罩H在于晨”嘛！可我卻要說：“美好的一天從早讀開始！”你問我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個(gè)菜市場(chǎng)似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個(gè)在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的語文課代表也夾著語文書走上了講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的，就是潘宇稀了。看！鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開始讀的'指令，就像是一個(gè)忠誠(chéng)的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個(gè)字讀錯(cuò)了，他就會(huì)重讀這一段，認(rèn)真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會(huì)的或背錯(cuò)的，他還會(huì)虛心聽取別人的“指點(diǎn)”，然后再繼續(xù)背。你說，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個(gè)男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時(shí)，他們還說他們那嗓門已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門”繼續(xù)讀著。你說，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開始！”這句話說得沒有錯(cuò)，但是“我們美好的一天從早讀開始！”你們覺得呢？
熱鬧的早讀作文 12
俗話說的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”早晨的時(shí)光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學(xué)家曾經(jīng)測(cè)試過，人的大腦一般有四個(gè)記憶高潮：第一個(gè)高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過一夜休息，既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的.組合的過程，又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰；第二個(gè)高潮是上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。第三個(gè)高潮是18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間。第四個(gè)高潮是睡前一小時(shí)，記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容。由此可見，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學(xué)講廢話的最佳時(shí)機(jī)。有些同學(xué)來的特別早，就開始講話，白白的浪費(fèi)了一個(gè)個(gè)“大好時(shí)機(jī)”。唉，竟然還有些同學(xué)更厲害，把別人的作業(yè)本抄，還有一些成績(jī)比較好的同學(xué)也加入這一行列之中。唉，同學(xué)們難道你們不知道為自己的班級(jí)著想一點(diǎn)，為自己著想一點(diǎn)嗎?有些同學(xué)利用早讀課，堅(jiān)持每天背2,3首詩，一周下來就比別人多背了十幾首了，如按這個(gè)進(jìn)度來計(jì)算的話，結(jié)果那是可想而知的。其實(shí)，把那些講廢話的時(shí)間用來背書，對(duì)于我們來講是只有好處，沒有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當(dāng)今社會(huì)中，只有極少數(shù)的人有著自我奉獻(xiàn)的精神。但老師只不過讓我們?yōu)樽约褐耄煤脤W(xué)習(xí)呀。開學(xué)至今，古詩文應(yīng)該已經(jīng)背了50多首了，哪個(gè)敢說自己一首不錯(cuò)地背下來？
所以，讓我們出現(xiàn)在開始努力吧，相信我們會(huì)變好的。
熱鬧的早讀作文 13
今天上早讀時(shí)，老師看到大家無精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語文老師提議：“來，帶你們玩一個(gè)游戲！”
只見同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的`……”老師的話還未說完，一個(gè)聲音打斷了老師：“老師，是不是成語接龍？”只見老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽著規(guī)則，“全體起立！”
同學(xué)們都疑惑地站了起來，老師面帶笑容地說道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下。”我被分到了老虎這一組，“老虎”只聽老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒有反應(yīng)過的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個(gè)人了，我鼻子酸酸的，心想：“會(huì)不會(huì)輸?shù)裟兀俊蔽艺胫瑐鱽砹藲g呼聲，原來老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個(gè)回合之后，大象隊(duì)只剩下1人，獅子隊(duì)只剩下了2人，而我們隊(duì)只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時(shí)候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來，原來因?yàn)樘珜Ｗ⒗蠋煹目诹顩]有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結(jié)束！獲勝者老虎隊(duì)！李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽老師口令而已。”我不好意思得下意識(shí)摸了摸鼻子。“說的非常好！用心去傾聽別人的話，才會(huì)讓溝通更順暢。全神貫注才會(huì)獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個(gè)早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽的意義！
熱鬧的早讀作文 14
由于從小就開始的努力，我的記憶力已經(jīng)達(dá)到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的語文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的'混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的媽媽。而當(dāng)老師叫我起來背誦的時(shí)候，我卻張口結(jié)舌，無言以對(duì)。
早讀的時(shí)間是極其寶貴的，“一天之計(jì)在于晨”這是我們記憶的黃金時(shí)段，不能白白浪費(fèi)。我又想起了以前我早讀時(shí)的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無比慚愧。能力越高的人對(duì)自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點(diǎn)任務(wù)，更要在有限的時(shí)間內(nèi)超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯(cuò)的過程。之前我覺得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動(dòng)受阻。現(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點(diǎn)的利器，這不亞于指點(diǎn)迷津，幫助了我躲開了一個(gè)大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的早讀中，我一定會(huì)痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來不得半點(diǎn)虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬萬要不得的。我既然還是班長(zhǎng)，就必須保持以往的良好態(tài)度。
一寸光陰，能夠書寫人生，歲月消愁，早日的時(shí)光更是珍貴，而早讀更是無法再回。失去的早讀，讓我用行動(dòng)來補(bǔ)償。
熱鬧的早讀作文 15
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠(yuǎn)在我心中。昨天早上發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習(xí)慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語課文時(shí)，我卻沒有認(rèn)真的讀背，以至于過了十分鐘也沒有成效。我在心里想，反正背了這么長(zhǎng)時(shí)間還是不會(huì)背，還不如馬馬虎虎的蒙混過關(guān)。于是我?guī)е鴥e幸心理，找媽媽來檢查。可媽媽卻讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書推來推去，僵持不下。媽媽覺得我這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間，把我打了一頓。現(xiàn)在想來我可真是自作自受。媽媽發(fā)急了，要求我去上學(xué)之前必須背會(huì)。我把心平靜了下來，認(rèn)真的去背誦，果不其然，不一會(huì)兒，就攻破了這道難關(guān)。
媽媽還特別囑咐我，到了學(xué)校要好好利用時(shí)間，認(rèn)真晨讀。可我把這句話當(dāng)做老耳旁風(fēng)，早讀時(shí)候遺忘得一干二凈，沒有吸取在家里早讀時(shí)的教訓(xùn)，一直在和同桌說話。老師一來，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時(shí)的大好時(shí)光。殊不知媽媽正在看監(jiān)控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動(dòng)作做的天衣無縫，但紙終究是包不住火的。當(dāng)老師把我叫到講臺(tái)上看媽媽發(fā)給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當(dāng)。經(jīng)過老師的一番耐心教導(dǎo)之后，我知道浪費(fèi)時(shí)間的重要性。放學(xué)后我飛奔回家，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)媽媽說了對(duì)不起，謝謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲和關(guān)愛。老師的話語至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個(gè)優(yōu)秀的`人不是被管出來的，更明白了媽媽看到我浪費(fèi)時(shí)間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會(huì)珍惜分分秒秒，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的希望。這個(gè)早晨令我非常難忘。
熱鬧的早讀作文 16
早讀競(jìng)爭(zhēng)，越陷越深。
高三搬樓后，隔壁“法拉第”在他的“領(lǐng)地”實(shí)行了“別吃食堂早餐”的政策：早操后立即回班，早餐隨緣。我向來是不憚以最“壞”的惡意來揣測(cè)班主任的，然而我還不信，竟會(huì)鐵血無情到這地步。即日證明是事實(shí)了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價(jià)實(shí)之“內(nèi)卷”。
就因?yàn)樗麄儼鄟淼迷纾约词故恰胺沙叨取敝畠?nèi)的'正常到班也會(huì)莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競(jìng)爭(zhēng)”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的“王子”深受打擊，現(xiàn)在，“王子”正用他百靈鳥般清脆的嗓音轟擊整個(gè)班級(jí)，“你們看看隔壁班早操什么時(shí)候到的、早讀什么時(shí)候開始的……”對(duì)此，我深感愧疚，但是如果參與這場(chǎng)“早讀競(jìng)賽”，那么就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在后籌劃——有了“早讀競(jìng)爭(zhēng)”，那么肯定就會(huì)有“課間競(jìng)爭(zhēng)”、“午休競(jìng)爭(zhēng)”、“自習(xí)競(jìng)爭(zhēng)”等各種競(jìng)爭(zhēng)。到那時(shí)必使民眾人心惶惶，擔(dān)驚受怕，天下必定大亂呀！可是這“內(nèi)卷”又無法逃避。
只要有人帶頭打破平衡，那么就會(huì)有無數(shù)的人不斷刷新下限，直到無法繼續(xù)。都說“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實(shí)在是不需要什么思考。而且我明確知道，這樣的“內(nèi)卷”是不會(huì)讓人崩潰的，多習(xí)慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來說有一些效果。這種事很難評(píng)價(jià)，說勉強(qiáng)又以能力范圍之內(nèi)，說輕松又實(shí)在讓人頗為郁悶。總有一天要開始“卷”，不如早“卷”早適應(yīng)。
也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點(diǎn)受波及的感覺。
熱鬧的早讀作文 17
早上8：00鐘，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，拉開了一天學(xué)習(xí)時(shí)間的序幕，熱鬧非凡的校園安靜了一會(huì)，頓時(shí)傳出了朗朗的讀書聲。然而，我們班卻依然是鬧哄哄的各種嘈雜聲，有的同學(xué)在玩紙牌，有的同學(xué)在玩陀螺，有的同學(xué)在談天說地，有的同學(xué)在嘻笑打鬧……好像根本沒有人意識(shí)到早讀課的開始。正在這時(shí)，班主任李老師面帶失望的表情走進(jìn)了教室，把手上的語文書重重地拍在講臺(tái)上，大吼一聲“坐好！”一聲驚雷，全班一下子鴉雀無聲。
老師沒有給我們嘮叨太多的道理，只是心疼而又傷感地說：“今天的早讀課不讀書了，全都給我坐好，我會(huì)一分鐘一分鐘的報(bào)時(shí)，讓你們知道時(shí)間的流失！”
“八點(diǎn)零六分，八點(diǎn)零七分……”老師站在講臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)地報(bào)時(shí)，“十二分鐘過去了，十二分鐘能干什么？我的女兒十二分鐘能把拼音作業(yè)做完了……”同學(xué)們沉默不語，靜靜地聽著老師的教誨，時(shí)間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無奈的`報(bào)時(shí)中一分一秒地溜走了。報(bào)到二十分鐘時(shí)，老師說：“二十分鐘能做什么？我下班后，買菜回家煮飯、炒菜的時(shí)間也就20至25分鐘左右。”
檢查早讀的學(xué)生代表來了，老師忿怒地說：“扣光他們的分，扣了多少分告訴他們！”“扣了20分！”“20分，20分讓我們班失去了文明班的機(jī)會(huì)！”老師恨鐵不成鋼的表情，讓同學(xué)們感到了羞愧！
就這樣，一個(gè)讓我們溫故知新的早讀時(shí)間白白地浪費(fèi)了。而在這之前，我們到底浪費(fèi)了多少個(gè)這樣的早上？有多少同學(xué)能從這“一堂空白的早讀課”上認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤？又有多少同學(xué)能明白老師的良苦用心呢？
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我慶幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出！
熱鬧的早讀作文 18
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開始了，可如果你躲在我們教室的一個(gè)角落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的早讀課一點(diǎn)兒也不緊張，同學(xué)們趁老師還沒來，都我行我素，偷著樂。
你瞧，同學(xué)們來到教室里安頓好書包的.第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個(gè)大家公認(rèn)的起床困難戶，估計(jì)又睡過頭了。又把早餐帶來了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上。可誰知曾禎是個(gè)小氣鬼，一口也不給他吃。沒辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用他那胖乎乎的手伸進(jìn)碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見勢(shì)不妙，就以光的速度快速逃走了。
調(diào)皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺，壞笑一下，想到了一個(gè)詭計(jì)。他拿起一本書，當(dāng)飛鏢飛了過去，不偏不倚精準(zhǔn)無比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢(mèng)，這一刻就無原無故的被打了，怎能不氣憤？于是抄起一把掃把就成調(diào)皮鬼打了過去……
突然邱浩寧吆喝起來："老師來了，老師來了！"大家立刻忙碌起來，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書大聲的讀了起來。老師走進(jìn)教室，看見我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術(shù)騙過了一次又一次。可這遲早會(huì)被揭穿的，"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。″同學(xué)們，我們還是早點(diǎn)改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧！
熱鬧的早讀作文 19
“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……”同學(xué)們正在“認(rèn)真”朗讀《山中訪友》，拖著長(zhǎng)音，就像背著重重的殼的蝸牛一樣，緩慢而無力。除了個(gè)別認(rèn)真朗讀的同學(xué)，其余的無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，君不知早讀風(fēng)波早已風(fēng)云四起……
伸頸望風(fēng)者
作為“先鋒隊(duì)員”，伸長(zhǎng)脖子的同學(xué)肩負(fù)著望風(fēng)、“匯報(bào)軍情”的重任。只要有老師路過，“望風(fēng)者”就立刻拿起書本，緊皺眉頭，裝出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子。其他正在“風(fēng)起云涌”的同學(xué)見狀都趕緊低頭、捧書、嘴里念念有詞地效仿起來……路過檢查的老師一看，哇，這群孩子，不錯(cuò)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真嘛！唉，老師啊，您不在廬山之中，怎識(shí)廬山真面目啊！
淡定微笑者
淡定微笑的同學(xué)們，表面上在讀書，實(shí)則在竊竊私語。瞧，最愛看動(dòng)漫的小喬在聲情并茂地描述昨天晚上看的.動(dòng)畫片，說到動(dòng)情處差點(diǎn)笑出了聲，聽的同學(xué)不時(shí)發(fā)表點(diǎn)議論，微笑始終保持在臉上。這些淡定微笑的同學(xué)被大家封為功力最深厚的人！
頻頻點(diǎn)頭者
不用說你也應(yīng)該能夠猜出來，這頻頻點(diǎn)頭者是一些困得打起瞌睡的同學(xué)了！可憐的他們想好好讀書，瞌睡蟲卻來做客，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣一幕邊讀書邊頻頻點(diǎn)頭。更有趣的是，書也隨著他們的腦袋頻頻歪倒站起，站起歪倒，嘴巴里也好像在念念有詞，估計(jì)他們連自己讀的是什么都不知道吧。如果有同學(xué)惡作劇大喊一聲：老師來啦！他們就會(huì)嚇得立刻清醒過來，睡意全無！
班主任經(jīng)常會(huì)來個(gè)“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當(dāng)“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個(gè)個(gè)乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣啊！
熱鬧的早讀作文 20
這節(jié)早讀課，語文老師沒有來，大家很開心。但，語文老師的“監(jiān)視器”小悅，卻死死地盯著我們讀書。
你以為我們班的江湖人士會(huì)就此作罷嗎？不可能的。讀著讀著，大家就發(fā)覺不對(duì)勁了——教室里滿是薯片的'味道。循著一些很小的脆響，小悅找到了罪魁禍?zhǔn)祝骸氨必ぁ毙■危椭^，用書擋著臉，吃力地咀嚼著滿嘴薯片。“你怎么這么不自覺！”小悅大叫道，漲紅了臉。“來，所有的零食，上交！”
大家不禁有些緊張，小鑫可能把他最愛的零食交出去嗎？小悅這也太狠了吧。果真，小鑫大半個(gè)人都趴在桌子上，好像要與零食們同歸于盡一樣。“東邪”向來與“北丐”要好。果真，“東邪”小昊來為朋友“拔刀相助”了：“我說小悅你也太狠心了，小鑫最近‘衣帶漸寬’你發(fā)現(xiàn)沒有，他可要好好補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)呀！”班上哄堂大笑，“江湖”風(fēng)波突起。
小悅被氣得臉上紅一陣，白一陣。我用“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的姿勢(shì)，把江湖一覽無余。“西毒”小天扭前扭后地練起了“蛤蟆功”，引來無數(shù)目光，他來了勁兒，一掌把前面的小仁“震”下了椅子。大家大聲喝彩，“西毒”可得意了。“南帝”小徐拋出一句：“這倆人是串通好了的！”大家恍然大悟。“西毒”氣急敗壞地向“南帝”丟紙球，“南帝”小徐憤起還擊，一時(shí)間打了個(gè)難分難解，教室上空紙條亂飛。
“老師來了！”“千里眼”大喝一聲，亂糟糟的班級(jí)在一秒鐘之內(nèi)安靜了下來，一場(chǎng)江湖風(fēng)波就此平息。教室前，站著一臉怒氣的老師，教室后，站著灰溜溜的“東邪西毒南帝北丐”……
熱鬧的早讀作文 21
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場(chǎng)熱鬧。有的利用課本掩護(hù)自己說話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛”啊！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書來“讀”，不會(huì)吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白:原來A和C根本不是在讀書，而是在談?wù)撝裁矗爝呥�露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問！”“老實(shí)交代你們?cè)谡f什么？”老師吼道。“我們……我們……額，沒說話啊！我們?cè)谧x書，真的！”A和C異口同聲的說。“還狡辯，你們是不是不見棺材不落淚啊！”老師裝做要打人的.樣子，A和C說“手下留情，我們說就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯(cuò)藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進(jìn)教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長(zhǎng)見他不動(dòng)，便走過去叫他讀書，誰知班長(zhǎng)喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長(zhǎng)剛要報(bào)告，Englishteach進(jìn)教室，班長(zhǎng)剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來，把班長(zhǎng)起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語課代表）她竟然一邊看漫畫一邊讀書，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說這么多吧，要想知道的更多，“請(qǐng)隨時(shí)到我們班來，歡迎光臨！”
熱鬧的早讀作文 22
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學(xué)早讀事件了。
周三快放學(xué)時(shí)，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個(gè)小時(shí)，到明天早上時(shí)，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因?yàn)槠鸫矔r(shí)間有點(diǎn)晚，因此到學(xué)校時(shí)班上已經(jīng)有大部分人來了。在樓梯口時(shí)，我就聽到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進(jìn)教室，就看見小酈同學(xué)孤零零的在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。為什么下面的同學(xué)們都不讀呢？因?yàn)樾♂B同學(xué)那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過下面那一波波強(qiáng)悍的音浪。有的同學(xué)在與朋友聊天，有的同學(xué)在跟其他同學(xué)隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動(dòng)靜。這時(shí)，小黃和小齊同學(xué)同時(shí)沖進(jìn)教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習(xí)冊(cè)！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個(gè)班級(jí)似的.開始裝摸做樣的讀起書來。
可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺(tái)上看著我們的一舉一動(dòng)呢！被現(xiàn)場(chǎng)抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團(tuán)燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’啊！這大好時(shí)光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時(shí)間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因?yàn)樗嬖V我“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”我們要珍惜這美好的時(shí)光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實(shí)我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦啊！
熱鬧的早讀作文 23
星期五的早上，我還沒走進(jìn)教室，就聽見鬧哄哄的聲音，進(jìn)去一看，呀！你看：同學(xué)們有的3個(gè)一群，5個(gè)一伙地圍在桌子邊“高談闊論”；有的幾個(gè)男孩子霸占整張桌子在彈筆……我是個(gè)好動(dòng)的人，這樣的環(huán)境對(duì)我來說簡(jiǎn)直是太好了！我走到位置上，整理好書包后，開始和我后面的沈鑫談天說地起來。
突然，教室突然安靜下來，同學(xué)們以為是黃老師來了，串位的忙著回到位置上，看書的忙著藏起自己心愛的小說，在一起談笑風(fēng)聲的女生也趕緊那起書胡亂地翻閱起來，就是把書那倒了，也顧不上翻過來，我也急忙一個(gè)“猴躍”，從椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的'語文書，看了起來。就這么靜了5、6秒鐘，一位同學(xué)悄悄地往后看了一下：“哎呀，沒人呀，嚇?biāo)琅剂耍 泵偷兀嗪逄么笮Γ瑓螘攒诉�差點(diǎn)從椅子上摔下來……于是，教室里又掀起一陣笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天堂。
男孩子又聚在一起開始彈筆，還時(shí)不時(shí)放聲大笑，真是如黃老師所說的那樣：聲音都快把屋頂掀翻了。女孩子則編織著心愛的繩子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游時(shí)還要興奮；同學(xué)和同學(xué)之間調(diào)位置，調(diào)完后，好朋友就和好朋友坐著，有時(shí)候，三四個(gè)人擠在一張桌子上。
最好笑的還是后排的幾位男生，不讀書，也不說笑，就在后面集體“擁抱”……
這時(shí)，黃老師突然“襲”來，立刻，全班猛地安靜下來，由一只唧唧喳喳的小喜鵲，變?yōu)椤靶“汀薄?/p>
哎，我們班的早讀課呀！
熱鬧的早讀作文 24
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”意思是讓我們珍惜時(shí)間。我們班本來是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的集體，可這學(xué)期的秩序越來越亂了。
今天是星期一，我早早的'來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，不理不睬。突然，門后出現(xiàn)了一個(gè)人——鄒老師。熱鬧的教室立刻變回原來那份寧靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。鄒老師大吼道：“吵什么吵，你們以為這里是你們家嗎？”我們一下子愣住了，鄒老師一向很溫柔，怎會(huì)發(fā)這么大的火？鄒老師又補(bǔ)充道：“這周副課都改為練坐課！”說完怒沖沖的離開了。我們久久的坐在那里，心遲遲不能平靜。
這次早讀，老師讓我們知道不要把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來玩，我們以后一定要認(rèn)真。
今天是星期一，我早早的來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，
熱鬧的早讀作文 25
早讀是我最討厭的事之一，我給大家講一下我為什么討厭早讀。
首先，因?yàn)樵缱x，我被迫很早就起床，拿起語文書讀起來。要知道，我一天看語文書都看煩了，而且?guī)资昼姷乃X時(shí)間沒有了。這對(duì)于喜歡懶在床上的.我很心煩，而且還是看我都看煩了的語文書。這怎么叫我不討厭？
其次，我們?cè)趯W(xué)校也要讀二、三十分鐘。家里讀，學(xué)校也讀。而且許多語文讀來背去，考試又不考，實(shí)在搞不清楚讀了有什么用。有時(shí)侯在家里把該讀的讀完了，還要說再讀幾分鐘，這不是感覺讀書是在混時(shí)間嗎？
再說了，就算我每天讀書，成績(jī)還不是那樣，沒什么明顯的提升。還有，每一個(gè)學(xué)期一完，大家還不是把那些背的部分忘得差不多，過后也沒什么用了。期末考試考課文內(nèi)容也比較少，頂多填點(diǎn)空，寫幾個(gè)詞語。占得比較多的是閱讀、作文、句子。你說，我是不是看點(diǎn)作文，練習(xí)一下句式轉(zhuǎn)換，改病句，或做幾個(gè)閱讀題更有用呢？
早讀，經(jīng)分析，你用處不大，還讓人休息時(shí)間縮短，所以，早讀我討厭你！
熱鬧的早讀作文 26
天色麻麻亮的時(shí)候，有許多的屋子亮起了定光，給這一片天地帶來了不一樣的色彩，而稍后這些燈光熄滅，在大街上響起了“叮鈴鈴”的聲音，學(xué)生們使用著交通工具，來到學(xué)校里。
來到學(xué)校里面，看到許多的同學(xué)已經(jīng)拿起書本在慢慢朗通，即便自己很困或者覺得很冷，但是依舊堅(jiān)持下去，散發(fā)出了屬于學(xué)生的獨(dú)特的青春與奮斗的滋味。隨著鐘聲的響起，困得學(xué)生自覺站起來早讀，而伴隨著朗朗書聲越來越大，那些困的學(xué)生也慢慢清醒，一起加入到這個(gè)大部隊(duì)中。
而到了早讀的一半的時(shí)候，許多學(xué)生也會(huì)拿起筆桿子，開始在書本里畫。畫什么呢？畫的是書本里面的好詞好句，畫的是屬于自己的青春的佳話，畫的`是追求自己的理想的階梯。而在早讀即將結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都呼出一口濁氣，似乎是把心里的大石頭放下，接著拿出自己還沒有吃完的早飯，接著享受這場(chǎng)宴席，而這樣的早讀，早在學(xué)生心中經(jīng)歷了無數(shù)次了。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都回到了家，簡(jiǎn)單洗漱過后，便熄燈睡覺，然后到了第二天的清晨，迎來第二天的早讀。
熱鬧的早讀作文 27
在上個(gè)星期的某日早上，我們?cè)谧呃壤镞M(jìn)行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽我慢慢道來吧!
在那天早上，我早早地來到了學(xué)校，嘿!剛開校門，我高興得不得了!我走到了教室門口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門口，不進(jìn)教室?我疑惑地問了問己經(jīng)來了的'幾位同學(xué)。才知道，不知是誰，昨日打掃完清潔后把門窗給鎖上了，使我們無法進(jìn)入教室。過了一會(huì)兒，人越來越多，把教室外的一部分走廊圍了個(gè)水泄不通。不知哪個(gè)同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語文書，在一些班干部的引導(dǎo)下讀起了書來。盡管我們背著書包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們?nèi)匀慌踔Z文書津津有味地讀著。好像比在教室還讀得好。沒過多久，陳老師來了，把教室門打開了。我們這才進(jìn)了教師坐下來，我一看表，呵!這時(shí)間過得還真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)8點(diǎn)半了。
呵!這次的早讀還真是不一般呀!我們懷著意猶未盡的心情，結(jié)束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……
熱鬧的早讀作文 28
星期六，媽媽帶我去魯迅故居體會(huì)了一次三味早讀。
三味早讀的演示廳是完全模仿三味書屋設(shè)置的，里面有七張桌子，最中間的`一張是先生的，那位先生臉上的表情是嚴(yán)肅的，他桌子上最顯眼的就是那兩把戒尺，這兩把戒尺是用來打不聽話的學(xué)生的手心的，當(dāng)時(shí)，魯迅就因?yàn)檫t到，而被先生打過手心，因此，魯迅就在桌上刻了一個(gè)“早”字，以免再次遲到。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”先生敲響了上課鈴鐺，早讀開始了，先生首先發(fā)給我們每人一本三字經(jīng)，然后，再讓我們跟先生讀一遍前八句三字經(jīng)，接著又讓我們背，背不出的就要接受先生的懲罰，于是，我們認(rèn)認(rèn)真真地背出了三字經(jīng)。先生覺得我們背得不錯(cuò)，就教了我們下一樣本領(lǐng)——對(duì)對(duì)子。先生給我們打了個(gè)比方，如山對(duì)水，天對(duì)地，香地臭，我想：原來對(duì)對(duì)子就是找反意詞啊！真簡(jiǎn)單！但是，后來先生給我們出了三道題，我一題都答不上來，如臭豆腐對(duì)茴香豆，監(jiān)湖水對(duì)會(huì)稽山，獨(dú)角獸對(duì)比目魚。這時(shí)我才明白，對(duì)對(duì)子不是那么簡(jiǎn)單的事，一定要靠智慧和想象力。
熱鬧的早讀作文 29
同學(xué)們?cè)缭绲膩淼搅私淌遥蠋熯�沒來，教室便成為了吵吵嚷嚷的菜市場(chǎng)。我和同桌也在侃大山，從作業(yè)聊到了電視劇，從周末聊到了寒假，他甚至興奮得跳了起來。
這時(shí)，教室里正熱鬧著呢，一位同學(xué)看見方老師的影子正飄向教室，他大喊了一聲：方老師來啦！
教室里頓時(shí)安靜，一股書香傳到了教室門口，一遍遍翻書聲使人聽著悅耳。個(gè)個(gè)都像乖乖女，都像好男兒。唯有同桌遲疑了一點(diǎn)，他還大聲的`叫著：你們暑假準(zhǔn)備去怎么玩啊！沒人回答他，只是用緊張的眼神看著他。老師走過去抓住他那滿沾汗水的衣服。我背后冒出了一股涼氣，額頭擠出了幾顆汗珠，心里想著看不見我，我沒講話，是白瑩瑩在講話。
白瑩瑩被老師拉了出去，不久，老師在門口掃描了一圈說：蟲貝貝你出來一下。同學(xué)們有的同情我，有的幸災(zāi)樂禍。我想完蛋了！完蛋了！肯定是白云把我供了出去了。
我邁著沉重的腳步極不情愿地走到方老師面前，沒想到老師居然溫和的對(duì)我說：蟲貝貝你是一位好學(xué)生，班上紀(jì)律你得幫我管，你要管好他們，首先得管好你自己呀！進(jìn)去吧！
媽呀！今天太陽怎么從西邊出來了嘛！老師對(duì)我這么好。
熱鬧的早讀作文 30
今天本是一個(gè)寧靜而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎(jiǎng)問答”！以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。
今天是個(gè)寧靜的早晨，我懷著高興的心情走進(jìn)教室（因?yàn)樽蛱煊歇?jiǎng)問答上的我都復(fù)習(xí)了，耶！）。這種氣氛沒有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開始有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)！”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬不要抽到我，一定不要抽到我！
“第一輪就楊君、孫君上來吧！”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的'要命，心想“幸虧沒有抽到我”。
“第二輪！費(fèi)君、張君，你們倆上來！”什么？我沒有聽錯(cuò)吧，居然是我和張?jiān)娾鑶鑶琛质俏遥∩弦淮芜@是第二次被“請(qǐng)”上講臺(tái)了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處。“好！請(qǐng)聽題：《紅樓夢(mèng)》中，入宮為妃的是誰？”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會(huì)！哎，只好蒙一個(gè)了！王老師看我這樣就請(qǐng)我下去了。可下去的后果不堪設(shè)想，因?yàn)橐?00遍了！
我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會(huì)丟臉，不能哭，哭了會(huì)丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。
可我又要抄寫100遍……哎！這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心！一定不能再錯(cuò)了！
熱鬧的早讀作文 31
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，這早讀沒聽見讀書聲，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
老師踏著輕快地步子，手里拿著書，滿臉面帶笑容地走進(jìn)教室，像往常一樣用書輕輕地敲了一下桌子，和顏悅色地說：“同學(xué)們，拿出語文書，開始讀課文了。”同學(xué)們一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，老師的話變成了耳邊風(fēng)。小機(jī)靈在和小雙猜謎語。那個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員，爬上桌子和同學(xué)們玩小貓釣魚。那個(gè)手工王正在剪兔子呢。小鄧正在和小趙講笑話。老師生氣了。她火冒三丈，眼睛紅了，頭發(fā)豎了起來，頭上就像有個(gè)火苗似的。老師生氣地說：“等你們安靜下來，我再來上課。”說完就氣匆匆地走出了教室。
過了一會(huì)兒，老師回來了。同學(xué)們還是吵吵鬧鬧的。老師走進(jìn)了教室，用眼睛看了看我們，重重地拍了幾下桌子，臉氣得像烤熟了的香腸一樣，說：“你們都給我站起來，手給我背著。”我們乖乖地站了起來，心想：“這回可完了，這回老虎可要吃人了，這次可不會(huì)空手而歸了。”老師和我們一起沉默著，沉默了足足20分鐘。老師終于開“金口”了。她真情地說：“你們浪費(fèi)了多少時(shí)間啊！俗話說：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
啊！老師的話給了我多大的'啟示呀！
熱鬧的早讀作文 32
放暑假了，因?yàn)槲液蛷垵?rùn)澤住在一個(gè)小區(qū)，于是就約定好每周星期一到星期五的早上七點(diǎn)至八點(diǎn)去小區(qū)的廣場(chǎng)上讀書一小時(shí)。
今天早上我跟往常一樣拿著一本書，騎著自行車就去小區(qū)下面讀書了，到了下面的廣場(chǎng)，我把自行車停在一邊，找了一個(gè)座位就開始讀書。這時(shí)張潤(rùn)澤還沒有過來，我就一邊讀書一邊等張潤(rùn)澤，我讀完了一頁，張潤(rùn)澤還沒來，我又看了一下手表，已經(jīng)超過約定的時(shí)間了，心想張潤(rùn)澤是不是睡過頭了？還是被其他事情耽擱了？然后我又繼續(xù)邊讀邊等。過了一會(huì)兒，妹妹來了告訴我，媽媽說張潤(rùn)澤感冒今天不能來讀書了，我好難過。
妹妹說完就坐在旁邊拿出她的書一起讀起來，我快把這一篇讀完的.時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車過來了，媽媽來到我和妹妹旁邊，微笑著拿起妹妹的書，檢查妹妹的閱讀成果，妹妹講述了她的讀書內(nèi)容，檢查完后媽媽讓我和妹妹又讀了會(huì)書。這次檢查的時(shí)候妹妹說的很流利，媽媽表揚(yáng)了妹妹，妹妹放下書玩了一會(huì)兒，但是妹妹上課的時(shí)間快到了，媽媽就載著妹妹去上學(xué)了，我也拿著書騎上自行車回家了。
今天雖然很遺憾，張潤(rùn)澤因?yàn)樯]參加閱讀，但是我也很開心，因?yàn)閶寢尡頁P(yáng)了我和妹妹，讓我明白讀書一定要堅(jiān)持。
熱鬧的早讀作文 33
早晨，我走到樓梯拐角（三樓），就隱約聽到了班里傳來的讀書聲。向班級(jí)走，聲音愈加強(qiáng)烈，進(jìn)入班級(jí)，已有一大批同學(xué)在座位上讀書。
拿出課本，我也加入了這個(gè)行列。與以前的.早讀相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。自從見過了一中分校同學(xué)們讀書的狀態(tài)后，我們也“擇其善者而從之”，效仿這種高效率的方法。
我們皆站著讀書，手將課本捧高，雙手伸直，不僅要精神，動(dòng)作也要標(biāo)準(zhǔn)。
以前早讀，每個(gè)人各讀各的，不僅聲音小，一坐下，精神氣也減了大半。除非老師命令齊讀否則聲音是很難出來的。
而現(xiàn)在早讀，不僅有精神、有聲音，效果也提高了不少。每個(gè)同學(xué)都放去讀、認(rèn)真去讀，教室、走廊、樓道中充滿了早讀的聲音
無論是單詞、英文課本，還是文言文、古詩，不管讀也好、背也好，速度、質(zhì)量都在不經(jīng)意間提高了。許久，老師說：“不讀出汗別坐下。”于是，我們就更賣命地讀，聲音更大了、速度更快了
一個(gè)早讀之后，嗓子生疼，我的頭還昏呼呼的，雖然未出汗，但也費(fèi)了不小力氣。這個(gè)早讀，可以用一個(gè)句子形容：“課文全靠吼”。
熱鬧的早讀作文 34
每天一到早上，教室里邊特別熱鬧，聽一陣陣催促聲傳入我們的耳朵，原來是小組長(zhǎng)在催促著組員交作業(yè)呢，“快一點(diǎn)交作業(yè)！”可那幾位同學(xué)還在快速的抄著作業(yè)，不耐煩的說：“等一會(huì)兒！”一樣作業(yè)好了，另一樣又沒好。這時(shí)，又傳來了副組長(zhǎng)的催促聲“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)”好不容易全都收完了，終于要早讀了。
此刻教室里可完全熱鬧起來了，因?yàn)檎Z文和英語是輪著來的，有時(shí)讀英語，同學(xué)們就會(huì)在帶讀的同學(xué)的帶動(dòng)下，讀起單詞，課文……聽，同學(xué)們?cè)谧x：“strawberry”這聲音可真的是非常整齊呢，這時(shí)一陣陣?yán)世实淖x書聲從教室里傳了出來。到了讀語文的時(shí)候，同學(xué)們都在讀古詩，這時(shí)教室里充滿了詩情畫意，同學(xué)們紛紛陶醉其中，聽，同學(xué)們?cè)谧x：“東臨碣石，以觀滄海”這一句時(shí)，同學(xué)們仿佛中陶醉在曹操那雄偉的壯志中，有的搖動(dòng)著頭，有的大聲的朗讀，這時(shí)的教室又有別一般的.趣味。
早讀就是在早上的時(shí)候讀哪些該要背誦的知識(shí)，這樣才會(huì)記得更牢，更穩(wěn)，所以同學(xué)們我們一定要好好利用早讀的時(shí)間喲。
熱鬧的早讀作文 35
今早由于我校的語文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來看著。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就聽到有學(xué)生大聲說：“體育老師來了！”并且發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽到老師來了，他們立刻大聲地讀起書來。我當(dāng)時(shí)很生氣并且讓我無法理解的是：我們班的孩子平時(shí)對(duì)我那么的貼心，怎么會(huì)有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
我們班的每位孩子都很懂事，特別是對(duì)我這個(gè)懷孕的`老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會(huì)體貼地說：“老師您不用去了！我們會(huì)乖乖地走路隊(duì)的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬一摔到小寶寶怎么辦呢？老師，您還是回辦公室休息吧！”看著這些孩子一張張誠(chéng)摯的臉龐，聽著這一句句暖心窩子的話，我感動(dòng)的語無倫次。但當(dāng)我看到他們?cè)谖颐媲把b模作樣的讀書時(shí)我爆發(fā)了。
“你們是在給我讀書嗎？不要在我面前假裝讀書。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來。”我扯著嗓門大聲地說。孩子們安靜了下來，安靜的好像能聽見繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說：“老師，我們讀完了。”甚至有的學(xué)生趁機(jī)開始聊天、打鬧，此時(shí)此刻我徹底被激怒了。
“今天下午的體育課我們逐個(gè)進(jìn)行背誦這段英語對(duì)話，會(huì)背的同學(xué)去上室外體育課，不會(huì)背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語。”我本來是想激勵(lì)一些他們，但沒想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實(shí)沒有預(yù)料到的奇事。接下來就有人說：“老師，不會(huì)背的能不能用抄寫五遍來代替呢？”我斬釘截鐵地說：“不行。”這學(xué)生有點(diǎn)不服氣地說：“那我們不會(huì)讀怎么辦呢？并且我們英語老師都說可以。”我頓時(shí)不知如何接答。“如果你哪里不會(huì)讀你可以問同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會(huì)背。但如果你一味地抄寫，別說抄寫五遍，即使你抄寫一百遍，但最后還是不會(huì)讀。”
時(shí)間匆匆走過，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進(jìn)入我的心中，跌入心靈深處最深的角落。回到六年級(jí)那時(shí)的自己對(duì)學(xué)習(xí)也有不自覺的時(shí)候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們羨慕她們的時(shí)候，他們何嘗不會(huì)羨慕我們呢？雖然他們只是面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對(duì)他們太過苛刻？是否是我太過于嚴(yán)厲？或許是我太急于讓他們成長(zhǎng)；或許是我讓他們過早地接觸壓力；或許是我對(duì)他們的要求過高。
熱鬧的早讀作文 36
明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心里不禁有些小期待，因?yàn)閷?duì)于愛看書的同學(xué)來說是件天大的好事，可對(duì)于那些不愛讀書的同學(xué)呢，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)降臨、霉神上身。禮拜四的晚上，卻又有點(diǎn)不安，倒不是我不愛看書而是……
而是每個(gè)禮拜五的早讀都好像是個(gè)菜市場(chǎng)似的，坐在位子上的是賣菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學(xué)說話的是在討價(jià)還價(jià)；四處閑逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的.就更別提了，準(zhǔn)是菜攤老板遇上小偷了，邊追邊喊：“快來人呀！快來人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學(xué)喊了一句：“老師來啦！”不管是賣菜的也好，買菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序。或許是早就不興這一套了，過不了多久，便又開始鬧哄，又成了菜市場(chǎng)，往往是等到宋老師來了，才安靜下來，拿出《傾聽鳥語》翻閱。
這個(gè)夜晚好像過得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我背著書包，邊走邊做著心理準(zhǔn)備，接受那嘈雜的環(huán)境時(shí)，卻沒料到教室里的景象；正準(zhǔn)備好好整頓一番，扯破嗓子喊時(shí)，卻不知同學(xué)們的所作所為。我走進(jìn)了教室，原以為菜市場(chǎng)又要開業(yè)了，卻被眼底下的一切大吃一驚，教室里是死一般的寂靜，沒有一個(gè)人東張西望，更沒有一個(gè)人說著悄悄話，每個(gè)人都安靜地看著書，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時(shí)不時(shí)的拿起筆劃劃好詞佳句，誰都不影響誰，每一個(gè)人都陶醉在書的海洋里。我瞟了一眼宋老師的座位，沒來。看來同學(xué)們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來。那時(shí)的教室是那么寧靜，只有微風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲響，也為這個(gè)早晨增添了一絲讀書的趣味。
45分，宋老師來了。
他看到教室里的景象，好好表揚(yáng)了我們一番。
溫暖的陽光灑下，我伸了個(gè)懶腰，真希望每個(gè)禮拜五的早讀都那么美好。
熱鬧的早讀作文 37
就說上一次星期四的早讀課吧，他們根本沒有讀書。我便教訓(xùn)了她們一頓，忽然發(fā)現(xiàn)那邊的角落里兩個(gè)女的在談天論地，在課堂上“為所欲為”！
說起我們班的英語早讀課吧，是讀書，我倒,有的坐在課桌上蹺著二郎腿發(fā)呆，真是氣死俺也，還是發(fā)燒燒壞腦了，如果沒有老師的大力支援，我來到班上領(lǐng)讀，恐怕課堂是比菜市場(chǎng)還要吵雜，我正在神氣十足地巡邏，氣死我也，而是在天南地北地談?wù)撝铱此麄兯坪踉诟`竊私語。一見我在他們后面。那天，一動(dòng)也不動(dòng)，那就是一個(gè)由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、大聲如雷霆，對(duì)他們說教——那就是對(duì)牛彈琴，在我前頭的兩個(gè)同學(xué)。
其中一個(gè)瘦癟癟的男生。早讀課簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣，只能用一個(gè)成語來形容，那可是五花八門，便假裝走下去。從另一個(gè)角度來講我們班的早讀不是不是悅耳的樂聲而是震破耳膜的噪音，他居然半天沒反映，我就用手上的'筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，一坐在位子上就開始了傻傻的“發(fā)呆旅程”――兩眼直直地盯著門外，那就是“人聲鼎沸”，他卻在那一瞬間抓起書來讀。怎么說呢、如雷灌耳、各式各樣，就馬上拿起書裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語言）。
仍在今天早上,還有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛”啊，叫她們自由讀，做好一個(gè)領(lǐng)讀的班干部還真是難上加難。哎，不是講其他的。 我們班的早讀課向來都是“我行我素”!這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈。
我們班的早讀課。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”說起我們班的早讀課啊，大家都在“亂吹”，你們“不仁”，果然不出我所料！有的利用書本掩護(hù)自己說話。還是在星期四的早讀課？因?yàn)榘嗌系娜烁饔懈鞯男愿瘢媸菓M愧！我輕輕地回到座位。我叫他前面的叫他。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲，拿起筆剛要寫下他的大名，簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣，不知是吃錯(cuò)藥，震撼世界的巨型演唱會(huì)。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說不完的啊
熱鬧的早讀作文 38
童年記憶……早讀小時(shí)候，天不亮我們就去學(xué)校上早自習(xí)。老師布置了今天早上要背會(huì)的課文，就坐在講臺(tái)上的課桌前批改作業(yè)，讀書聲馬上響起。
教室里幾十盞煤油燈跳動(dòng)著橘紅色的小火苗，繚繞著縷縷青黑色的煙霧。同學(xué)們?cè)跓粝抡J(rèn)真的讀著、背著課文。大多數(shù)是快速說念式的讀，有的是凝重的、小聲的讀，有的邊讀邊想，有的搖頭晃腦，有的看著書讀一會(huì)兒，閉上眼睛背一會(huì)兒。也有人是三字一頓五字一停地拉長(zhǎng)了腔調(diào)，提高了嗓門唱讀、喊讀，凌駕于一切讀書聲之上。偶爾會(huì)有幾個(gè)人聲音疊在了一起，就成了合讀……，這各式各樣的讀法，都隨各人心愿。這朗朗的讀書聲飄出窗外，在校園上空廻響，讓校外路過的人聽了，頓生學(xué)校是讀書、學(xué)習(xí)的圣地之感。
也許，你忘了帶燈，也許，你的燈里沒油了，你的同桌或鄰居會(huì)主動(dòng)把自己的燈移到中間和你共用。也有人為了省油，把燈頭壓得很小，把課本打開豎起來夾住、圍住煤油燈讀。更有那節(jié)儉之人，當(dāng)一篇課文讀的差不多熟了，需要不看書自己背著加深記憶的時(shí)候，即使天不亮，也把燈吹滅來背。偶爾忘了，需要看一眼書，就趁著同桌或鄰居的燈光瞧一眼。有人一邊讀著、背著書，也會(huì)把煤油燈端起來看一看，或歪著頭貼著桌面瞧一瞧煤油燈里的油還有多少，……。
天色在讀書聲中漸漸發(fā)白，臨近窗口的同學(xué)會(huì)先把自己的燈吹滅。當(dāng)教室里的自然光線將就能看見書上的字時(shí)，會(huì)相繼傳來“噗、噗”的吹燈聲，煤油燈的小火苗隨著吹來的一口氣，忽閃一下滅掉，教室里彌漫著煤油燃燒的味道。
讀書的聲音沒有剛上課時(shí)那么激烈了。有的同學(xué)把書合起來或反扣在桌面上搖頭晃腦的'背，忘了就把書打開看一眼；有的看一會(huì)兒書，閉上眼睛背一會(huì)兒，噎住、絆住了就睜開眼睛看一眼；有的是兩個(gè)人互相背，互相檢查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重復(fù)念叨了無數(shù)遍，仍示意不讓對(duì)方提醒，執(zhí)著的尋找著自己的記憶……
天色大亮，有的同學(xué)覺得自己會(huì)背了，就拿著課本走上講臺(tái)，給老師背一遍，順利過關(guān)的人就可以回家吃早飯了。這些早走的同學(xué)走下講臺(tái)，收拾書包，走出教室，臉上洋溢的是自豪，是得意，是驕傲。沒有過關(guān)的同學(xué)，有的沮喪，有的害羞，有的拌個(gè)鬼臉走回座位，繼續(xù)加勁的去伊伊呀呀、搖頭晃腦……
從沒離開過座位的同學(xué)羨慕著出去的，憐憫著又坐下的，自己沒有十分的把握是不會(huì)輕易走上講臺(tái)要求過關(guān)的，只有給自己暗中加油，更加努力的去讀去背。教室里的讀書聲因受上去、下來或出去的影響與干擾，時(shí)而高昂時(shí)而低弱，時(shí)而激烈時(shí)而稀疏……
鄉(xiāng)村早上，校園里朗朗的讀書聲，那稚嫩的念讀、唱讀、喊讀、合讀……是我們小時(shí)候每天必聞之音，也是如今久違之音。
熱鬧的早讀作文 39
每個(gè)人都靜靜地捧著書本翻看，沒有什么聲響，只有指尖翻動(dòng)書頁的“沙沙”聲，每個(gè)人都陶醉在書的世界中，在書海里遨游，享受著閱讀的快樂，可你不知道，在十分鐘之前，這個(gè)教室可是一副吵吵鬧鬧的樣子，吵得連孫悟空大鬧天宮都不敢與其媲美。
我如往常般，背著書包，走向教室，想起上個(gè)禮拜五安靜的教室，我本以為可以盡情享受閱讀的樂趣，可事與愿違，我的腳尖剛踏上一級(jí)樓梯，耳邊便響起了嘈雜的喊聲：
“哎，你收到圣誕禮物了嗎？我收到了好多好多！”
“嗨，你帶了什么零食，我?guī)Я孙灨伞⑹砥?/p>
“等會(huì)兒坐一起唄，你給我吃點(diǎn)兒。”
……
我聽出來了，正是我們班同學(xué)那響亮的大嗓門，同學(xué)們好像積累了一學(xué)期的廢話，終于在今天早晨，如一個(gè)大炸彈般爆炸了，一下子點(diǎn)燃了教室里口水大戰(zhàn)的火苗。要知道，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是話嘮，一打開話匣子，可是越說越興奮，越說越激動(dòng)，根本停不下來。一句句的話語飛快地從他們口中蹦出，如流水般源源不斷，那詞語寶寶迫不及待地一個(gè)接著一個(gè)來到世界上，東瞅瞅，西瞧瞧，教室里口水四濺，只有零零星星一些個(gè)別的人捧著書本在閱讀，但一絲微弱的安靜，實(shí)在熄滅不了聊天的火苗，反而火上澆油，越燒越旺：“喂，你干嘛噴我一身口水！”“我——我……”“你什么你，沒看見我在看書啊！”又一場(chǎng)唾沫大戰(zhàn)拉開了帷幕，這一賽，鬼知道什么時(shí)候結(jié)束，按他倆的性子，吵到山窮水盡，天翻地覆都不個(gè)事兒！
我頂著一路嘈雜，走到了三樓，一開始還有點(diǎn)理解，今天是圣誕節(jié)，同學(xué)之間送出祝福十分正常，可現(xiàn)在的場(chǎng)面算啥：東一堆聚在一塊聊天，不亦說乎，西邊兩個(gè)差點(diǎn)吵起來的，哦，現(xiàn)在已經(jīng)吵起來的`，還有更過分的一個(gè)南面，一個(gè)北邊兒，隔著整整三個(gè)大組，還要打長(zhǎng)途電話的，有些同學(xué)甚至跑出座位東邊說一句，西邊插幾口，根本無視了站在講臺(tái)上手持話筒大喊“安靜”的沈諾，把她當(dāng)成了一個(gè)名副其實(shí)的隱形人。望著沈諾一臉怒氣，隨時(shí)有可能發(fā)怒的樣子，我覺得是得好好整頓一番了，快步走進(jìn)教室，折騰了好大一番工夫終于讓我們班歇息了一小會(huì)兒。可惜的是沒幾秒鐘，又恢復(fù)了原貌，所幸說話的人不多，只好無可奈何，湊合著讀讀，可讀的又不齊，那幾個(gè)人讀的迅速，這幾個(gè)人讀的慢吞吞的，儼然是一副三重奏的畫面啊，讓人覺得心煩意亂。
“叮——”下課鈴響了，口水大戰(zhàn)總算結(jié)束了，我可不希望你們重蹈覆轍，再來一次世紀(jì)大戰(zhàn)，比起當(dāng)個(gè)電燈泡觀戰(zhàn)，我還寧愿把你們的嘴巴一個(gè)個(gè)都給封上，省得再聽見那些無聊的話語。唉！
熱鬧的早讀作文 40
在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫著字。萬幸的是，今天不是英語早讀。
我走進(jìn)教室門檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個(gè)時(shí)候來。”看著他那長(zhǎng)年四季紅撲的臉，令人感覺最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個(gè)星期一都是他最累的時(shí)候——要時(shí)不時(shí)的用有力的大手拍在以交的生物作業(yè)本上，大喊“交生物作業(yè)。”一部分男同學(xué)急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補(bǔ)著，還好在這等艱苦環(huán)境下，練就了他們的一雙好手。
看了看后面的時(shí)鐘，還早，今天是語文早讀，語文老師，通常在打鈴前后才到。這會(huì)功夫，成了小組長(zhǎng)最忙的時(shí)候，因?yàn)閯傔^完了一個(gè)周末要收的作業(yè)也自然多了，能在老師來之前收齊作業(yè)比上青天還難。熊實(shí)在看不慣這翻嘈雜，便叫語文課代表上講臺(tái)帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的`境界，這位“考神”成績(jī)雖長(zhǎng)期名列前茅，但聲音卻小的無法形容。站在講臺(tái)上，她無奈時(shí)撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺(tái)，繼續(xù)讀他的圣賢書。
老師疾速進(jìn)門，然后又說著平時(shí)常說的一句“來了的同學(xué)快讀書，鞏固一下字詞。”這句可管用多了，一下全放聲讀書。
讀到一定時(shí)間，老師要講練習(xí)冊(cè)，卻急壞了那寫作業(yè)的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個(gè)自戀狂。當(dāng)老師講完難題，并且他做對(duì)時(shí)，他便會(huì)自豪的說：“我真是個(gè)天才，天才一詞就是為我而生的。”我真想對(duì)他說：自戀的沒得救了。可一直沒找著機(jī)會(huì)。他也不瘦，與熊作個(gè)比較：他們有不同點(diǎn)，也有共同點(diǎn)。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛，全靠他的和嘴。他們最大的共同點(diǎn)則是胖而沒有“一線天”。
鈴聲打斷了老師的話，無奈，只好留到下次再講。雖在這個(gè)早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。
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