借物喻人的作文(通用40篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼慕栉镉魅说淖魑,希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻人的作文 篇1
杏子成熟時(shí),正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^后的一天,我才抽空兒扛著木棍兒,棍兒上挑著籃兒,上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏,忙告訴我:“我都找遍了,只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹上還有杏兒,只是杏子又青又小,還不好吃!”說完,二嬸便走下山去。
我登上山梁,老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子,成串成串地?cái)D滿枝頭。隨著一陣微風(fēng),杏樹抖動(dòng)起枝葉,像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹,它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁,樹干又高又曲又粗,疤痕累累,顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上,我看得更清楚了:枝條上,每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長(zhǎng)著“陰陽臉”——一面綠中透黃,一面黃里帶紅;個(gè)頭兒也不小,個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子,我比喻不出它們像珍珠、像寶石,還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個(gè)一看,哎呀,金色的果肉浸滿果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。
一抬頭,無意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹杈之間卡著一塊石頭。哦!我全明白了:二嬸兒說這杏子又青又小不好吃,是因?yàn)闃涮撸床灰娊Y(jié)在上面的杏子,只摘些下面小的。她不會(huì)上樹,夠不著,用石頭又砸不下來。顯然,她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹。
望著滿樹伸手可及的果實(shí),再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹,一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹,你不怕寂寞,不畏艱難困苦,獨(dú)自扎根于這深山巖石之中,老而不衰。一年又一年,你為人們結(jié)下多少杏子?可你對(duì)人卻無半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí),腳跟仍是那樣堅(jiān)定,胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹!我輕輕地取下石塊,抽出腰間的木棍兒,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉,傷害它的身心。于是,我下了樹,挎上籃兒,再爬上樹,坐在老杏樹的懷抱中,盡情地摘著杏子,盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。
借物喻人的作文 篇2
草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又頑強(qiáng)地站了起來!
我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神
一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
借物喻人的作文 篇3
蠟燭平時(shí)總是受人冷漠?墒牵(dāng)停電時(shí),它總會(huì)挺身而出,用自己的生命驅(qū)趕走黑暗給大家?guī)頊嘏c光明。時(shí)間分分秒秒的過去了,而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短,可這根本不會(huì)讓小巧的它把火熄滅,一直到生命的最后一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻(xiàn)。每當(dāng)我拿起蠟燭時(shí),我渾身都會(huì)流動(dòng)著一陣陣暖流。因?yàn)槲殷@嘆、佩服它的精神。這種精神也正是我們要向它學(xué)習(xí)的。
同時(shí)我也想到了為2008年奧運(yùn)會(huì)服務(wù)的志愿者們。他們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)著自己一份力。雖然微不足道,但他們的付出是有用的。
蠟燭,它是多么平凡,又是多么偉大!它總是默默的奉獻(xiàn)著。雖然沒有燈那么明亮,但是我喜歡它的精神。在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶的燈火已經(jīng)開了。我急沖沖的回到家里正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候突然間沒電了這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。由于我們這里是農(nóng)村所以經(jīng)常會(huì)沒電。我媽媽也會(huì)多買一些蠟燭。蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好處。
在沒電時(shí)候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點(diǎn)浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會(huì)想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干!比藗兛偸前严灎T比做老師。成人。總會(huì)對(duì)別人說蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自己的精神。就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們。蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人們也如此。一天夜晚,我正在房間里寫作業(yè),爸媽正在上網(wǎng)。突然,房間里的燈閃了幾下,沒等我反應(yīng)過來,家里的燈全部暗了下來。啊,停電了。
家里黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里,心里有點(diǎn)害怕。這時(shí),房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí),整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于,我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候,無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?梢赃@么說,它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然,家里的燈又亮了起來。原來是來電了?墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時(shí),我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì),為國家,奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
借物喻人的作文 篇4
蠟燭是什么?
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!
沒有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭!
我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!
借物喻人的作文 篇5
我是一支弱小卑微而又普通的粉筆,立在嘈雜教室中的一個(gè)粉筆盒之中。
我們本應(yīng)該在深山中與朋友們嬉戲玩耍。可是,自從一群工人的到來,我們的命運(yùn)就由此改變。他們把我們從地里挖出來,然后碾成粉未,再生產(chǎn)成粉筆,染上五顏六色的顏色,分發(fā)到各個(gè)教室里,從而發(fā)揮我們獨(dú)特的作用。
在這個(gè)充滿喧鬧與嘈雜的環(huán)境里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。因?yàn)槟翘,我親眼目睹了一幕:兩個(gè)頑皮的小男孩相互追逐,一不小心把我的同伴撞到了地上,我聽到的只是痛苦的呻吟,而我心有余而力不足,只能暗自為朋友祈禱。此時(shí),一個(gè)小女孩走過來,我本以為她會(huì)輕輕地捧起我那可憐的朋友,充滿憐惜地她送回屬于她的家,然而,一只紅色的綴有漂亮蝴蝶結(jié)的小皮鞋踩向我那無辜的朋友,“嗞”地一聲,就這樣,她離我而去了……目睹她的離去,我暗然神傷:因?yàn),如果是為神圣的事業(yè)承受痛苦作出犧牲,這是一種深沉而又神圣的幸福。然而,她卻什么都這沒來得及做,就這樣離我們而去……此時(shí),我想起了剛離開深山時(shí),我們一起有過的憧憬……
當(dāng)夕陽向我揮手時(shí),孩子們背上書包離去了,只留下弱小的我們?cè)谝粋(gè)微不足道的角落里,我們?cè)诩澎o里,在黑暗里,暗自流淚,有時(shí)候,我真的在想:我們真傻!不遠(yuǎn)萬里來到這個(gè)莫名的環(huán)境忍受這里的喧鬧,忍受不被理解的痛……可轉(zhuǎn)念一想:不!這不正是我們的選擇嗎?這是睿智的選擇!是無悔的選擇!一個(gè)聲音在莊嚴(yán)地對(duì)我說道……
當(dāng)優(yōu)美的上課鈴聲奏響時(shí),就意味著我神圣使命即將履行了。一位年輕灑脫的老師邁著輕盈的步子走向講臺(tái),一支靈巧的手握住我瘦小的身子,轉(zhuǎn)瞬間黑板上出現(xiàn)了一行行形體優(yōu)美的字,同時(shí)我的身體也在一層一層地脫落,乃至化成微小的粉塵,飄向地……啊,我痛,此時(shí)我感到一種切膚之痛,我哭了,可是,淚眼中,當(dāng)我看到講桌下,那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和得到知識(shí)滿足后一張張燦爛的笑臉時(shí),我又欣慰地笑了……當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子正在無盡的知識(shí)海洋中遨游時(shí),我悄然地離開了世間,帶著滿足和微笑……
如果還有來世,如果還可以的話,我下輩子依然想當(dāng)一支粉筆,一支無怨無悔,默默奉獻(xiàn)的粉筆……
借物喻人的作文 篇6
我第一次注意到小草的堅(jiān)強(qiáng),是在一次假期,我們一家去游長(zhǎng)城。我坐在纜車上,好奇地通過纜車透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山,別處的山都是生機(jī)勃勃的,都是郁郁蔥蔥的,只有這一座山光禿禿的,似乎沒有一點(diǎn)生機(jī)。我又把頭探了出去,臉都貼在了纜車玻璃上。我偶然發(fā)現(xiàn)荒山上有一絲一點(diǎn)零星的綠色。仔細(xì)一看,那是一株株小小的草。那些小草就生長(zhǎng)在這毫無生氣的山上,一個(gè)看似沒有土壤的地方。
我開始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無論是石縫墻縫里,還是枯木下,又或者荒地里,都能看見小草綠油油的身影。小草一株,雖然不起眼,卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的邊防戰(zhàn)士,就像小草一樣。在中國的最北部的邊境,那里冬長(zhǎng)夏短,天氣變化無常,動(dòng)不動(dòng)就是一地鵝毛大雪,又是一場(chǎng)震天動(dòng)地的冰雹。在這種生活艱苦的環(huán)境下,我們的邊關(guān)衛(wèi)兵守護(hù)北方邊線,每天頂著風(fēng)風(fēng)雪雪認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,披荊斬棘。在祖國南疆,驕陽似火,人跡罕至,駐守在南方邊境的展示生活不易,因?yàn)槟辖疀]有人煙,戰(zhàn)士們自己大水,親自下地種菜做飯吃。
邊防戰(zhàn)士像小草,小草自強(qiáng)不息,堅(jiān)持不懈,邊防戰(zhàn)士也不畏艱險(xiǎn),不怕困難地保衛(wèi)著祖國的邊疆!
借物喻人的作文 篇7
夜晚,當(dāng)我們乘車走在馬路上時(shí),你又沒有想過,是誰讓馬路南無明亮?是誰讓我們能在夜間看見前面的路……
晚上,我和媽媽買完東西回家。在路上,我們并不害怕,因?yàn)槁愤呎局槐K盞路燈,它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明,不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮!它們每一天堅(jiān)守崗位,不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大!多么堅(jiān)強(qiáng)!多么可敬!
白天,當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時(shí),你想過是誰每一天把馬路打掃得干干凈凈嗎?當(dāng)然,不用想也明白是清潔工。他們每一天拿著沉重的大掃把,掃著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路,累得滿頭大汗,可馬路卻干凈了,從垃圾滿地到干干凈凈,他們多么辛苦!他們雖然辛苦,可他們從來都不請(qǐng)假,不曠工,忍著寒風(fēng)的無情嬉戲,仍然堅(jiān)持掃著馬路,讓馬路更加干凈!
路燈、清潔工都是一樣的堅(jiān)強(qiáng)、盡職盡責(zé),他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!如果每個(gè)人都具有這樣的品質(zhì),那么世界將會(huì)更加完美,人類的家園就會(huì)更加溫馨、歡樂!
借物喻人的作文 篇8
我喜愛鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長(zhǎng)得好看,并且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信!在古時(shí)候交通不是很便利,人們就用鴿子來傳送信件;特別是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來傳達(dá)的!它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,都是盡自己的一切努力飛到目的地,把書信成功的送達(dá)人們手上,即使在途中喪命,也毫無怨言!
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的背包里裝著一大堆的書信,要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過他們的臉頰,郵遞員們都是無怨無悔地堅(jiān)持著,這不就是鴿子的精神嗎?
我敬佩鴿子的品質(zhì),更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里;是他們?cè)谶^新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚,頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對(duì)郵遞員說一聲“辛苦啦!多謝你們!”
借物喻人的作文 篇9
牛很普通,但它也很偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角,四肢修長(zhǎng),身體健壯,尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛能夠拉犁,奶牛能夠產(chǎn)奶,牛皮能夠做鞋,牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報(bào)。沒有人會(huì)注意一頭牛的死去,更沒有人會(huì)在它死去后,想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣,默默無聞地誕生在世上,又默默無聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
這默默無聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的教師,他們就像牛一樣,默默無聞地工作,卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢?沒有了農(nóng)民,人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人,就沒有了高樓大廈;沒有了教師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無聞地為人們無私地奉獻(xiàn)著。
借物喻人的作文 篇10
白的馬蹄蓮,是高貴、純潔與正義的象征,可也許你不明白,這花,是敬愛的周總理最喜歡的花。
馬蹄蓮呈白色,象征著純潔與和平,花莖翠綠,生機(jī)勃勃,象征著正直、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的,顧名思義,象征著騰飛千里,鵬程萬里。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮,她在炎熱的夏天開花,把自己的美麗全部獻(xiàn)給了酷暑中的人們。所以,每當(dāng)看到這花,我就會(huì)想到我們敬愛的周總理。
周總理十分喜歡馬蹄蓮,喜歡她的高貴純潔,喜歡她偉大的勇氣與正直,更喜歡她堅(jiān)忍不拔的精神。所以,周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。
每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過教師的窗前總會(huì)看到教師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們能夠理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),教師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著教師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),教師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今日,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,教師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
教師是無私的,他們配受一切贊美。
借物喻人的作文 篇11
蠟燭的身子又細(xì)又長(zhǎng),中間有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的引火線,它很不起眼。雖然蠟燭這樣瘦小,這樣普通,但是當(dāng)它被點(diǎn)燃的時(shí)候,它那令人不可思議的火苗,會(huì)把光明帶到陽光照射不到的地方,把溫暖送到人們心里……而它自己呢,卻一滴一滴地留著寶石一樣的淚,自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地融化,最后化為一灘蠟水,而蠟燭自己卻心滿意足……小小的蠟燭,不就是我們老師的品格嗎?每天早上,老師在晨曦中開始一天的忙碌,為我們上課;為我們批改作業(yè);為生病的同學(xué)補(bǔ)課;處理同學(xué)們之間愉快和不愉快的事;給我們講做人做事的道理。日復(fù)一日,年復(fù)一年,皺紋爬上了老師的額頭,銀發(fā)換下了青絲,但聽到同學(xué)們的好消息,是老師們最開心的時(shí)候了。“燃燒自己,照亮別人”是我們的老師的真實(shí)寫照。他們像蠟燭一樣默默地燃燒自己,心滿意足地把光明和溫暖送進(jìn)我們心中,他們有著和蠟燭一樣可貴的“默默燃燒自己,無私奉獻(xiàn)他人”的精神。
借物喻人的作文 篇12
根,平凡而偉大,它是植物上必不可少的一部分。如果沒有根,大樹便會(huì)垮下來,它為大樹的健康強(qiáng)壯,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根,默默而無私,它埋在底下甘為無名英雄。根生長(zhǎng)在地下,它無時(shí)無刻不把水源源不斷地供給自己頭頂上的莖、葉,可從沒聽過它們發(fā)出一聲埋怨。植物之所以茁壯成長(zhǎng),是因?yàn)橛懈臒o私奉獻(xiàn)。根,不僅生命力強(qiáng),用途還挺大呢!根,被精心加工后,就成為了一件件美麗的工藝品,讓人們得到美的享受。還具有藥物的功能,能入藥,為病人驅(qū)除病痛。根,樸實(shí)無華,它們不圖名、不計(jì)利,長(zhǎng)年累月地?fù)?dān)負(fù)起沉重的“哺育使命”。
由此,我想起了工人、農(nóng)民、解放軍……想起了許許多多普通的勞動(dòng)者。他辛勤地工作,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。他們正是祖國繁榮富強(qiáng)的根。
借物喻人的作文 篇13
當(dāng)花兒凋謝的時(shí)候,只有梅花才充滿了生機(jī)。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在寒風(fēng)中。在冬天,天氣又冷又冷。梅花放在傲雪里,是那么的新鮮。這香味令人神清氣爽。
花是白色和紅色的,花瓣光滑透明。它雕刻得像白金或碧玉。它有點(diǎn)優(yōu)雅和純粹。有的像朝霞一樣絢麗,有的像雪一樣潔白,有的像碧玉一樣碧綠。梅花可以早開也可以晚開,在同一棵梅樹上,你可以看到各種形態(tài)的花。有的不愿被撲滅,粉紅色的苞片鮮嫩可愛;有些花開了,有幾只小蜜蜂鉆進(jìn)來,貪婪地吮吸著花粉;有的已經(jīng)開了很長(zhǎng)時(shí)間了,粉紅色的嬌嫩的花瓣像人們的愛情;以前又熱又吵的梅花現(xiàn)在都凋謝了。當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候,你不必?fù)?dān)心花瓣會(huì)碎。梅花不是嬌嫩的花。天氣越冷,風(fēng)雪的壓力越大,越有靈性,越優(yōu)雅。古人有句話說得好:“磨出刃來,寒中有梅花香!贝邓牟皇侨岷偷拇猴L(fēng),而是冷風(fēng);不是清涼甘甜的雨滋潤著大地,而是嚴(yán)寒壓迫著冰雪;不是燦爛的陽光,而是寒冷中殘留的一縷陽光。只有充滿挑戰(zhàn)的人生才是完美的人生。這是寒冷中令人驕傲的香味。白雪像牙線一樣飄動(dòng),她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)艷,從不炫耀它的美麗。它有一對(duì)驕傲和從不傲慢。每個(gè)冬天的早晨,一種特殊的魅力,飄逸的香味從窗口飄來。
日歷一頁一頁翻過來,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”輕輕地踏著腳步悄悄地來到了我們身邊。
有些人把老師比作辛勤工作的園丁,他們悉心照料我們,使我們茁壯成長(zhǎng);有人說老師是我們學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)師,帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸;有人說老師就像永不停止工作的機(jī)器;但是我說老師就像蠟燭!按盒Q到絲盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師身上再合適不過了。老師在朦朧中給我們傳授知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
每次放學(xué)后,老師的窗口總是看到老師還是伴隨著那些電燈認(rèn)真糾正作業(yè),準(zhǔn)備教訓(xùn),甚至是為了讓我們了解更徹底和學(xué)習(xí)更堅(jiān)定,老師會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間做大量的模型。練習(xí)本上的每一個(gè)勾和紅叉都是老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),老師總是耐心地向我們解釋:“師之恩,如山之重”,“水滴石出”。同學(xué)們,不要等待事業(yè)成功。在這一天,在老師和學(xué)生相處的白天和黑夜里,我們應(yīng)該向老師獻(xiàn)上我們真摯的感謝和完美的祝福,讓我們的老師永遠(yuǎn)感受到學(xué)生愛的激情!
他們有奉獻(xiàn)精神,他們?cè)敢庾鋈祟惖碾A梯,他們?cè)谪毟F的生活中想要做的是為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。教師是一根卑微的蠟燭,他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻犧牲了自己寶貴的青春。然而,他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了一批骨干人才。
老師是無私的,值得所有的贊美。
借物喻人的作文 篇14
世上美麗的植物眾多,香氣飄飄的熏衣草,風(fēng)度翩翩的君子蘭,四季都經(jīng)常青的萬年青,如同美麗的蝴蝶在飛舞的蝴蝶蘭……而我卻對(duì)那平凡無奇的小草情有獨(dú)鐘。
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易詠嘆小草的一曲絕歌。小草無論在干燥還是肥沃的土壤,只要有它的種子,就能生根、發(fā)牙、長(zhǎng)出嫩綠色的身體。春天來了,那一簇簇的小草頂破了地面,悄悄地露出了嫩綠的腦袋,神氣活現(xiàn)地立在大地上。一些可憐的小草只能在那些卵石的縫隙里廖若星辰地吐著淡淡的綠。夏天到了,盡管有許多樹被夏天那兇狂的風(fēng)暴吹折枝葉,但那小草卻像是在跳舞……
在草原,茸茸的綠草,隨著地形的連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯,那小草的顏色豐富多彩,一片一片連起來,賽過巧手編織的花;钌,自然而又和諧。
在花園,小草作為一個(gè)美麗的裝飾品,它任由別人踩踏,沒有半點(diǎn)怨言,它沒有得那人們的腳印踩得“失魂”,小草也沒有放棄自己得生命,它依樣是這花園的美麗主宰者。
是的,它的生命是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、可貴呀!生命之花是會(huì)永遠(yuǎn)芬芳的。
小草在路邊隨處可見,它們對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是非常平凡。但小草的那一種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
借物喻人的作文 篇15
嚴(yán)寒的冬天,臘梅花處處盛開。
臘梅花有紅色的,白色的,黃色的。由于品種各有不同,它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開起來一串串的,就像冰糖葫蘆;有的開起來就像盛開的桃花,燦爛無比。然而,它們卻有著一個(gè)共同特點(diǎn),那就是每到三九嚴(yán)寒,就會(huì)迎風(fēng)怒放,尤如婀娜多姿的仙女,展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿,散發(fā)出沁人心脾的清香,讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈,但卻比牡丹花清雅;雖然沒有荷花高潔,卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨;雖然不像菊花那樣雍容華貴,卻能在寒冬里給人們預(yù)報(bào)春的信息。
“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!泵珷敔斶@首《卜算子。詠梅》詞,對(duì)臘梅花進(jìn)行了最精彩的贊譽(yù)。
我也喜歡臘梅花,然而,我喜歡的不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨,更喜歡它不與群芳爭(zhēng)艷,不計(jì)名利得失,默默充當(dāng)春天使者的高尚品德,盡管春天山花爛漫之時(shí),它已經(jīng)“零落成泥碾作塵,只有香如故。”然而,卻正如毛爺爺所贊美的那樣,只有“她在叢中笑”。
我們的社會(huì)之所以越來越和諧,我們的生活環(huán)境之所以越來越美好,不正是因?yàn)橛性S多像臘梅花這樣不計(jì)個(gè)人名利得失的無名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎?同樣,我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)上,也應(yīng)該像臘梅花那樣,不為名次、不為分?jǐn)?shù),而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。
借物喻人的作文 篇16
我贊美高大挺拔的松柏,我贊美出淤泥而不染的蓮花,我贊美傲雪怒放的梅花,可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。
花園里,開滿了千姿百態(tài)的花兒,美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,還有人拍照留念。可是,人們所看到的僅有盛開著的嬌艷的花,沒有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,只要時(shí)節(jié)一過,它的美麗就會(huì)衰敗?墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了,她會(huì)落到泥土之中,漸漸地化成養(yǎng)料滋潤著研討關(guān)于自己的株身和大地,為下一代供給營養(yǎng)。
在我們身邊,也有許多像落花一樣無私奉獻(xiàn)的人。
我們的教師,在開花的年紀(jì),毅然選擇成為祖國的園丁,成為落花,培養(yǎng)著祖國的一朵朵鮮花。他們桃李滿園,卻從不驕傲自滿,說著“無心插柳柳成蔭”。教師是神圣的,所以,有人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有了教師,才有了祖國繁華盛開的景象;有了教師,才有了祖國鮮花的爭(zhēng)奇斗艷,有了教師,才能有那么多的棟梁之材。
其實(shí),除了教師,社會(huì)上還有許多“落花”。去年,一位老干部陳義和老爺爺送來了好多字典,給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年,卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花,歲月衰敗,仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻(xiàn)。
啊!這真是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。
借物喻人的作文 篇17
蠟燭人人都明白,就是為人們照明唄!可是深處的含義是這樣的:蠟燭點(diǎn)燃以后它的蠟會(huì)慢慢減少,而為人們照亮和帶來溫暖。蠟燭就像生命一樣,把自己的生命奉獻(xiàn)給他人。
我看過這樣一個(gè)故事,關(guān)于行軍的事:“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有一只軍隊(duì)正在經(jīng)過雪地的路上,大雪使勁地吹著戰(zhàn)士們的連,連眼睛幾乎都睜不開。那里還有重傷員,將軍讓重傷員上馬,戰(zhàn)士們各個(gè)都又冷又累,并且穿著襖也感到很冷,在這時(shí)候隨時(shí)能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊(duì)伍能不能過這一雪地。
過了一會(huì)兒,將軍看見前面有一堆人圍在了一塊兒,將軍說:‘不要停,繼續(xù)走!’過了一會(huì),炊事員說:‘將軍,前面有人被凍死了!瘜④娳s緊下馬,看見了一位老隊(duì)員,靠在一棵樹的旁邊,右手拿著煙,左手好像是在像隊(duì)友們接火。
將軍大聲喊,說:‘軍需處長(zhǎng)為什么不給他棉襖!’他連說了好幾句,炊事員說:‘他就是軍需處長(zhǎng)!
讀到那里,我的喉嚨好像是被堵住似的,我的心也軟了。然后我就在心里想:“這位老人真是好偉大啊!竟然犧牲自己,為別人帶來溫暖和陽光!蔽乙院笠蜻@位老人學(xué)習(xí),不貪于名利,為別人做出有意義的事情。
借物喻人的作文 篇18
大風(fēng)呼呼的吹,我看看有什么樹,沒有掉葉子,沒有掉一點(diǎn)東西的,梧桐樹不行他掉了滿地的葉子,柳樹也不行也在點(diǎn)葉子,我看了又看,看到了一棵松樹在哪里一動(dòng)不動(dòng),沒有掉一點(diǎn)東西,最終找到了。
在地方大的情景下,人們都在的是松樹,因?yàn)樗蓸洳坏羧~子,到了夏天,只是落了一點(diǎn)的松汁,可是不會(huì)掉葉子,一掉葉子就會(huì)滿天的飛,弄得哪里都是葉子,十分的難掃,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,一吹風(fēng)又該重新再掃一遍,又吹風(fēng),又該重新再掃一遍,這樣的循環(huán)怎樣也掃不完,尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。
松樹的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈,不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從來都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。
在我們的生活中,也有像松樹這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹品質(zhì)的人,交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,從來都站的直直的,指揮著車輛的前進(jìn)。
在刮大風(fēng)的時(shí)候,交警在值崗處站的一動(dòng)不動(dòng),要是我早就站的歪七扭八的了,哪像交警那么不怕任何的困難,從來都是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在下雨的時(shí)候,下著雨交警還在,指揮著車輛的前進(jìn),要是我遇到下雨早就回家避雨去了。
這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。
借物喻人的作文 篇19
蠟燭是一件很平凡的東西,我是我覺得蠟燭它又一個(gè)品質(zhì)。
有人可能會(huì)說“一支不起眼的蠟燭能有什么用,此刻的生活都用不上這樣的東西了。”當(dāng)然在我們身邊有很多能夠照明的東西,比如說臺(tái)燈,它有漂亮的外形,吊燈能夠選擇它應(yīng)當(dāng)是什么樣的,可是停電了,漂亮的外形在停電的時(shí)候已經(jīng)沒有用了,僅有蠟燭能夠在停電的時(shí)候燃燒自己,把光明帶給他人,它的品質(zhì)就是默默奉獻(xiàn),在我們身邊有許多默默奉獻(xiàn)的人,比如:保潔工人、警察、售貨員……可是我想說的是醫(yī)生,他在手術(shù)臺(tái)上完成一個(gè)一個(gè)的手術(shù),可是他不圖利息,不要名聲,這不就像一個(gè)正在默默燃燒自己的蠟燭一樣,我長(zhǎng)大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出一件一件的衣服,讓所有的人都穿上像樣的衣服。
看,在生活中有很多像蠟燭的人。
借物喻人的作文 篇20
夜,千家萬戶,燈火瀾珊。我想找本書解悶。“啪”地一聲,燈滅了。我連忙打開窗戶。窗外,一片寧靜。剛才那番熱鬧的景象無影無蹤了,只有無數(shù)顆星星在天上眨眼睛。我嘆了一口氣,只好去找蠟燭照明。
終于,我在抽屜里找到一根紅色的蠟燭。點(diǎn)燃紅燭后,我在燭火下發(fā)愣。突然,一滴紅色的蠟油滴在桌子上,好像一滴紅色的眼淚。我不禁想起敬愛的老師來……
轉(zhuǎn)眼間,我就快畢業(yè)了。六年來,老師就像我們的媽媽一樣,用她那甜美的乳汁哺育著我們。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”還是三年級(jí)的一節(jié)語文課,我們的班主任李老師正聚精會(huì)神地講課,我們?cè)谧簧辖蚪蛴形兜芈犞。突然,李老師停住了,扶著講臺(tái)大口大口地咳嗽,豆大的汗珠從她的額角滴下來。我們驚呆了。李老師知道,她的心臟病又發(fā)作了。她并沒有倒下,而是趴在講臺(tái)上喘氣?匆娢覀冴P(guān)切的目光,李老師不想耽誤我們的學(xué)習(xí),從衣袋里掏出一個(gè)小藥瓶,拿出藥片吞下,繼續(xù)講課?墒牵罾蠋熯是支撐不住,我們連忙七手八腳地把李老師送到醫(yī)務(wù)室。從此,李老師再也沒有回到講臺(tái)上,她因病退休,不能再和我們?cè)谝黄鹆恕?/p>
后來,我們班來了一位新班主任,姓吳,我們叫她吳老師。吳老師非常嚴(yán)格,一到我們班就給大家來了個(gè)“下馬威”——小組計(jì)分制度。說實(shí)話,我們開始有些不習(xí)慣,覺得沒有什么大不了的,紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生方面都不注意,還是和以前一樣。我們?nèi)M更是連續(xù)幾周都坐了倒數(shù)第一的“寶座”。我們都想,抄文章就抄文章,沒什么大不了的。吳老師看在眼里,急在心里。有一次,吳老師把我們?nèi)M都叫到辦公室,和我們談話。吳老師并沒有往常那么嚴(yán)厲,而是語重心長(zhǎng)地說:“吳老師知道,你們?nèi)M各個(gè)方面都比其他組弱,這吳老師不怪你們。你們組最缺少的是團(tuán)結(jié)。吳老師相信,只要你們團(tuán)結(jié)起來,你們組不會(huì)是倒數(shù)第一的!”我們聽了吳老師的一番話,慚愧地低下了頭。從此,我們努力奮斗,在各個(gè)方面都十分出色,上課守紀(jì)律,積極發(fā)言。作業(yè)做得工工整整。桌子底下干干凈凈。通過我們的努力,我們組終于得到了第一名!
“啪噠!”,燈開了,窗外又是一片燈火通明。遙望星空,耳邊響起老師那親切的話語,我又想起老師來……
借物喻人的作文 篇21
粉筆一身潔白,他的心靈和他的顏色一樣。
粉筆的身軀不象鉛筆那樣修長(zhǎng);不象鋼筆那樣堅(jiān)硬;更不象水彩筆那樣華麗,但樸實(shí)無華的他無論是外表還是內(nèi)在,都是那樣實(shí)心實(shí)意。
粉筆每天都耕耘在長(zhǎng)方形的黑板上流淌出來。這些知識(shí)又被多少渴求知識(shí)的學(xué)子所接受。
粉筆,數(shù)學(xué)老師在黑板上留下一個(gè)個(gè)數(shù)字,一道道算式,一個(gè)個(gè)幾何圖形,使我們懂得了深?yuàn)W的數(shù)學(xué)。
粉筆,語文老師用你在黑板上留下一個(gè)個(gè)好詞,一句句優(yōu)美的句子。讓我們“看”到了祖國的名山勝水和各族人民的風(fēng)情。
有些人學(xué)到了知識(shí),走向了成功:成為了藝術(shù)家、科學(xué)家,你的身體雖然化為了灰燼,但你卻無怨無悔。你把知識(shí)的種子撒進(jìn)了我們的心靈。
粉筆很美!
借物喻人的作文 篇22
有一種這樣的樹,它“何當(dāng)凌云霄,直上數(shù)千尺!彼鼪]有像楓樹一樣鮮紅的葉片,沒有像桃樹,蘋果樹一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng),也沒有像白樺樹一樣艷麗的外表,但我覺得,松樹是樹中最美的。
松樹在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),它擁有像針一樣的葉子,里面流著白色的汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去,令人不敢接近,但走進(jìn)些,心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑,它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng),猶如站崗的士兵,那颯爽英姿,那堅(jiān)韌不拔的精神,都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
有一次,我問媽媽:“為什么松樹在冬天還能生長(zhǎng)呢?”媽媽的回答,讓我銘記在心:“再冷的冬天也凍不壞它,再大的風(fēng)也吹不倒它,松樹憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過冬天,生存下去!”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂,不過聽了這一番話以后,我就更喜愛松樹了,“媽媽,松樹真厲害!我也要像它一樣將來好好學(xué)習(xí)、天天向上!薄皩(duì)的,每個(gè)人都應(yīng)該像松樹一樣,做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人,這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)!
自從那天以后,我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹的敬仰,因?yàn)槲乙鲆粋(gè)像松樹一樣的人,在茫茫雪山上,筆直地挺立著!
借物喻人的作文 篇23
你最喜歡的花是什么?有些人會(huì)說他們最喜歡牡丹,因?yàn)樗腔ㄍ。有些人?huì)說他們最喜歡迎春花,因?yàn)樗菆F(tuán)體中第一朵開放的花。有些人會(huì)說他們最喜歡荷花,因?yàn)樗鼪]有被泥土等污染。它們都在春天落下,在秋天落下,但是梅花在寒冷的冬天被雪覆蓋的場(chǎng)景中顯得冷漠而驕傲。
說到花,我們首先想到的是它們非常嬌嫩,經(jīng)不起酷暑的考驗(yàn),經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮,經(jīng)不起秋霜露珠的錘煉。如此脆弱,如此花迷,讓人憐惜。然而,獨(dú)特的梅花是這些測(cè)試的?。它不會(huì)嫉妒花朵,不會(huì)因?yàn)闆]有五彩繽紛的蝴蝶而失去贊美,不會(huì)因?yàn)闆]有蜜蜂跟隨而沮喪,不會(huì)因?yàn)闆]有飛舞的柳絮而隨風(fēng)起舞,也不會(huì)從淡淡的桃花中學(xué)會(huì)追逐流水。在數(shù)以千計(jì)的花朵枯萎后的冬天,它獨(dú)自承受著惡劣環(huán)境帶來的壓力,但它沒有恐懼,選擇面對(duì)困難而不是退縮。在困難的壓力下,它沒有萎靡不振,而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志和旺盛的生命力向上攀登。因此,它變得越來越美麗動(dòng)人,默默地為寒冷沉悶的冬天增添了一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫,“梅旭勛的雪是三倍白,而雪只有一倍香!泵坊ㄖ挥性趪(yán)冬中克服各種困難和障礙,才能在未來擁有迷人而優(yōu)雅的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。
我愛梅花,愛她孤獨(dú)的凌寒,愛她默默無聞,更愛她骨錚錚。
冬天來了,北風(fēng)像老虎一樣咆哮,天空和大地都很冷。環(huán)顧四周,一片白茫茫,沒有任何跡象表明日常生活中所有的花都在競(jìng)爭(zhēng)。但就在這時(shí),梅花驕傲地開了,給人帶來一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)的紅色和一縷平淡的芳香。它為冬天畫了幾種看不見的顏色,使整個(gè)冬天不再壓抑和荒涼。在這個(gè)冬天,人們選擇梅花,事實(shí)上,他們選擇美麗和欣賞。
我經(jīng)?粗,看著他們?yōu)槭澜绮辉俦瘋﹂_一朵又一朵的花,看著他們微笑著迎接送來。他們不屈不撓的精神感染了幾代中國人。從古至今,中華民族涌現(xiàn)出無數(shù)英雄。不管他們經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻,也不管他們?nèi)绾伪黄圬?fù),他們總是不屈不撓,拒絕低頭慶祝節(jié)日。幾千年來,無數(shù)學(xué)者和作家為梅花寫下了古今名句。王安石的“在墻角數(shù)梅,凌寒獨(dú)坐”;陸游說:“山谷比山谷更北,花兒一年比一年開。你知道嗎,高雅和魅力的高標(biāo)準(zhǔn)是在有冰和雪的時(shí)候才會(huì)有的?”盧梅坡:“薛梅為春天的奮斗一直不愿倒下,騷的注銷費(fèi)評(píng)論!泵沸駝椎难┦侨职,但雪失去了一些香味!按禾,梅花枯萎了,但它也給人們帶來了酸甜的梅子,從花到果,為人類貢獻(xiàn)了它所有的力量。在這個(gè)冬天,人們選擇梅花,事實(shí)上,他們選擇堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)。
我非常喜歡梅花,并把它視為我的好朋友。玉山湖公園有許多好朋友。我把它們命名為黃婉兒,是因?yàn)楸遍T走廊上的黃梅和東門橋上的紅梅。后來,在東門的對(duì)面又有一片紅梅。唉,我還沒想到一個(gè)好名字。暫時(shí)叫它小紅吧。我喜歡它們,因?yàn)槲抑栏赣H帶我去玉山湖公園賞梅。事實(shí)上,他希望我從小就成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,長(zhǎng)大后能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
劍鋒削尖,梅花香來自嚴(yán)寒。梅花,我佩服你,佩服你。贊美你不畏嚴(yán)寒的品質(zhì),贊美你的毅力。
我欣賞堅(jiān)定的松樹和柏樹,我欣賞對(duì)抗西風(fēng)的綠籬菊花,我欣賞蓮花驕傲的污泥,但我甚至欣賞梅花盛開的驕傲的雪。
當(dāng)花朵枯萎時(shí),只有梅花充滿活力。面對(duì)飛舞的雪花,他們驕傲地站在寒冷的寒風(fēng)中。在隆冬時(shí)節(jié),地面結(jié)冰,天空寒冷,以雪為榮的梅花盛開得如此美麗。有淡淡的清香和清爽。
白色是深紅色,花瓣光滑透明。它像琥珀或碧玉一樣被雕刻。它有點(diǎn)優(yōu)雅,而且非常清晰。有些像日出一樣明亮,有些像雪一樣白,有些像碧玉一樣綠。梅花可能開得早或晚。在同一棵李子樹上,你可以看到各種各樣的花。有些人害羞,等待被釋放。粉紅色的花蕾又嫩又可愛。當(dāng)幾只小蜜蜂鉆進(jìn)來貪婪地吮吸花粉時(shí),有些剛剛開花。有些已經(jīng)盛開了很長(zhǎng)時(shí)間,如果人們喜歡粉紅色和柔軟的花瓣;梅花的花瓣曾經(jīng)非常鮮艷,現(xiàn)在正在枯萎。風(fēng)把花吹落,你不必?fù)?dān)心花瓣會(huì)折斷。梅花不是一朵嬌嫩的花。天氣越冷,風(fēng)和雪越緊,它就越有活力,越脆弱。古語有云:“劍鋒銳,梅花香自苦寒。”吹它的不是溫柔的春風(fēng),而是刺骨的寒風(fēng)。滋潤它的不是清涼甘甜的雨,而是非常寒冷的冰雪。照耀它的不是燦爛的陽光,而是寒冷中的一縷陽光。只有充滿挑戰(zhàn)的生活才是美好的生活。那是寒冷中驕傲的芳香,面對(duì)白雪,她笑得更燦爛了。它從不與花朵競(jìng)爭(zhēng)燦爛的春天,也從不炫耀它的美麗。它有一對(duì)驕傲,從不自負(fù)。每年冬天的早晨,窗外都會(huì)飄來一股幽香,散發(fā)著獨(dú)特的魅力和優(yōu)雅。
古今詩人和畫家對(duì)它的贊美,不僅在于它的風(fēng)采,更在于它的冰肌玉骨和凌寒余香,被比作民族的精華,被世人所珍視。梅花以其高貴、堅(jiān)強(qiáng)和謙虛的性格,激勵(lì)人們下定決心。
梅花的顏色艷麗卻不妖。
梅花的芬芳幽雅。
梅花的外形古老而英俊。
這不是我們的建筑工人嗎?不管天氣有多冷多熱,不管是刮風(fēng)還是下雨,不管是結(jié)冰還是結(jié)冰,他們都在努力工作。
我想學(xué)梅花,我想像梅花一樣。
借物喻人的作文 篇24
春天還沒來到,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來,呼喚春天的到來,溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽,吹開了小花,吹醒了大地,小草也伸了個(gè)懶腰,謝過春姐姐,重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了,烈日當(dāng)空,太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭,惟有小草,它在默默地抗?fàn)幹喽分1╋L(fēng)雨過后,花兒癱瘓、樹枝折斷,惟有小草還高昂著頭,而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,小草更綠了,更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng),幾陣綿綿秋雨,小草終于開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子,不乞求人類的憐憫。當(dāng)冬去春來,他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎?
看。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強(qiáng)的奮斗者、拼搏著。
我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!
借物喻人的作文 篇25
一只小小的蠟燭,在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時(shí)被人又容易被人遺忘,扔在抽屜里或角落里,但一到斷電的時(shí)候,它就會(huì)挺身而出,給我們帶來好處——帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨。
我想蠟燭不僅是給我們光明,更重要的是它那一種照亮了別人,消耗了自己的奉獻(xiàn)、犧牲自己的精神!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д诎l(fā)光的蠟燭嗎?老師為了我們,每天要備課、上課、批作業(yè),他們放棄了年輕美好的時(shí)光,他們?yōu)榱宋覀,頭上長(zhǎng)出了一根根白發(fā),為培養(yǎng)下一代作出了奉獻(xiàn),他們用知識(shí)照亮了我們前進(jìn)的道路,使我們成為對(duì)社會(huì)有用的人。老師把他一生的知識(shí)毫不保留的都給了我們,在此我想勸告那些每次上課都不認(rèn)真聽講的少數(shù)同學(xué),你們對(duì)得起辛苦培育我們的老師嗎?
老師們是一支不起眼的、在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的,他們應(yīng)當(dāng)受到一切贊美。
借物喻人的作文 篇26
我贊美的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;它的不是燦爛的陽光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色,艷麗而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,蒼古而清秀。
難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴(yán)寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的.工作著。我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
借物喻人的作文 篇27
春天來了很久了,但遲遲不見柳樹發(fā)芽。在一個(gè)沙塵暴來臨的前夕,柳條將舒未舒。盡管沙塵很猛,但是溫柔的柳樹還是戰(zhàn)勝了肆虐的狂風(fēng),而且借狂風(fēng)的手甩掉了許多枯枝,因而枝條也變得越發(fā)翠綠了,徹底舒展開來,發(fā)出了嫩芽,在慢慢成長(zhǎng)。在柳樹與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)中,我悟到了溫柔不一定意味著怯懦,假如我們以正常的心態(tài)去面對(duì)一些困難,那么一切都可迎刃而解,而且人生也會(huì)因這風(fēng)雨而變得有意義。
柳樹教會(huì)了我如何奮斗,如何面對(duì)困難。
這兩周以來柳樹長(zhǎng)得可快了,葉子一天比一天大,柳枝間的空隙也變得越來越稠密。翠綠的柳樹迸發(fā)出了旺盛的生命力,不久柳樹將綠意蔥蘢,那時(shí)候人們可以在它的下面乘涼,感受清涼和爽意?吹竭@生機(jī)盎然的柳樹,我知道如何把握現(xiàn)在的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),到時(shí)候收獲驕陽中的陰涼。感受柳樹的內(nèi)涵,給了我巨大的力量,推著我向理想逼近。
我?guī)缀醵纪浟,上個(gè)學(xué)期,我的心境是那樣的糟糕:中考的失意,。復(fù)讀的困難。前途的渺茫……很多很多,都讓我無所適從,如今,看著眼前的柳樹,嬌翠欲滴,我仿佛看到了,經(jīng)過風(fēng)雨磨礪,成熟了的柳樹向我招枝微笑。
于是我用青春的熱血重新為自己樹立起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅為了爭(zhēng)取光榮,更是為了追求一種境界,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。
在我看來,這就是不虛此生。
借物喻人的作文 篇28
我們是一排電線桿,佇立在小區(qū)的主干人行道上。
曾經(jīng),我們是一袋一袋的水泥,堆砌在房檐下,無人問津。有一天,聰明的人類在我們的身體里注入了一根根堅(jiān)挺的鋼筋,從此我們的腰桿直了。那時(shí),我們?cè)貏e的自豪,傲慢地閃耀著掛在脖頸下的路燈,輕搖著盤在頭上的粗電線。夜幕下,時(shí)而一群鳥雀停在我們肩膀上棲息,時(shí)而一伙嬉戲的孩童圍繞在我們身邊,時(shí)而一個(gè)手捧課本的學(xué)生倚靠在我身上,時(shí)而三三兩兩的白發(fā)老者們搖著蒲扇圍坐在我們周圍……我們沉浸在那個(gè)美好時(shí)光。
但是,某天晚上,不時(shí)有人提著漿糊桶,用刷子將一些花花綠綠的,印有人類所說的“文字”粘在我們身上。沒過多久,我們的身上不再光潔,一層又一層的彩色紙張不斷地粘附在我們身上。漿糊讓我們渾身不舒適,我們扭捏著,我們想大喊,但卻無人理會(huì)。夜幕下,不再有小憩的鳥雀,不再有玩耍的孩童,不再有埋頭用功的學(xué)生,不再有嘮家常的老者……我們懷念那份愜意的時(shí)光。
太陽炙烤在我們的身上,那些色彩斑斕的紙張不時(shí)地隨風(fēng)飄蕩,膠水、漿糊在陽光下變得特別興奮,不時(shí)地流露出喜悅的神態(tài),在我們身上印下了丑陋骯臟的痕跡,讓我們欲哭無淚,我們束手無措,只得頹廢地任其放縱。
突然,有一天,一陣歡笑聲把我們喊醒,一群小黃帽圍著我們,一邊揮舞著手臂一邊探討著什么。我們?cè)尞惖貜埻,他們仔?xì)地在我們身上擦拭著、涂抹著,用濕潤的毛刷撫摸著我們的身軀,一股強(qiáng)烈的親切感油然而生。身體的舒適重新點(diǎn)燃了我們的激情,我們的腰桿再一次地直立起來。
我們是一排立在小區(qū)主干道上的電線桿,陽光下的我們充滿自信與驕傲。
借物喻人的作文 篇29
你最喜歡什么花?有的人會(huì)說最喜歡牡丹,因?yàn)樗腔ㄖ兄;有的人?huì)說最喜歡迎春花,因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋(gè)開放的;有的人會(huì)說最喜歡荷花,因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊取K鼈兌际谴洪_秋落,而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天,孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。
說到花,我們首先想到他們非常鮮嫩,柔弱,經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風(fēng),這樣的花影迷人,讓人憐憫。而獨(dú)一無二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗(yàn)的常客,它不與百花爭(zhēng)風(fēng)吃醋,不會(huì)因?yàn)闆]有彩蝶夸贊而失落,也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣,更會(huì)因?yàn)闆]有這飛舞柳絮隨風(fēng)舞,更不會(huì)學(xué)這輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力,但它絲毫沒有畏懼,選擇迎難而上而不是畏縮不赴,在困難的打壓下,它并沒有萎靡不振,而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來越美麗動(dòng)人,默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!敝挥兴泼坊ㄔ诤L(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。
我愛梅花,愛她的凌寒獨(dú)放,愛她的默默無聞,更愛她的鐵骨錚錚。
借物喻人的作文 篇30
每當(dāng)寒冬來臨,北風(fēng)如猛虎一般,呼呼地咆哮著,天地之間一片肅殺。放眼望去,白茫茫一片,平日里爭(zhēng)奇斗艷的百花早已蹤跡全無?删驮谶@時(shí),梅花卻傲然的開放了,它為人們帶來了單調(diào)中的一點(diǎn)紅,平淡中的一縷香。它為冬天畫上了幾筆昔日看不見的色彩,它讓整個(gè)冬天不再蕭條冷清。在這樣的冬天,人們選擇梅花,其實(shí)是選擇美麗,選擇欣賞。
我常常注視著他,看著它們?yōu)榱诉@個(gè)世界不再凄清而努力開出的一朵朵小花,看著它們微笑著迎來送往。它們這種不畏嚴(yán)寒,堅(jiān)忍不拔的精神感染了一代代中國人。中華民族從古至今,不斷涌現(xiàn)著無數(shù)的英雄人物,他們不管經(jīng)歷多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。千百年來,曾有無數(shù)的文人墨客為梅花寫下了閃耀古今的名篇佳句。王安石的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”;陸游“幽谷這堪更北枝,年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否,正是層冰積雪時(shí)”;盧梅坡“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”到了春天,梅花凋謝了,可是它又為人們奉上酸甜可口的梅子,從花到果,為人類貢獻(xiàn)自己全部的力量。在這樣的冬天,人們選擇梅花,其實(shí)是選擇堅(jiān)韌,選擇奉獻(xiàn)。
我深深喜歡上了梅花,并把它當(dāng)做我的好朋友。雨山湖公園于是多了我的幾個(gè)好朋友,我給它們起上名字,北門回廊邊上的黃梅,就叫它黃婉兒,東門橋邊的紅梅就叫它醉紅顏,后來東門正對(duì)面又多了一片紅梅,哎呀,還沒有想好名字,暫時(shí)就叫小紅吧。我愛它們,因?yàn)槲抑溃职謳襾碛晟胶珗@賞梅花,其實(shí)就是希望我從小就做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,長(zhǎng)大后能做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的人。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。梅花,我贊美你,欽佩你。贊美你不畏嚴(yán)寒的品質(zhì),更欽佩你堅(jiān)忍不拔的精神。
借物喻人的作文 篇31
杜鵑花,又名映山紅。她的外表十分鮮艷,紫色的花葉配上紫色的花蕊,顯得無比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng),稍有不妥,花就會(huì)敗掉。以前養(yǎng)的杜鵑花,三四天沒澆水就枯了。杜鵑花雖然好看,卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我家門口外原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x豸近身。
我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí),不畏嚴(yán)寒,不畏酷暑,能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存,它的堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)人必備的品質(zhì)。
借物喻人的作文 篇32
相信大家都見過松樹吧,松樹在四季都長(zhǎng)得枝繁葉茂,它和其它樹木不同,葉子是針形的,而且它在冬天也長(zhǎng)得枝繁葉茂,就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣,不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng),那么挺拔,那么秀麗。
在生活中,有很多有松樹品質(zhì)的人,例如,交警叔叔,清潔工叔叔,農(nóng)民伯伯……在我看來最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔,在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗,指揮車輛,不管是炎熱的夏天,或是寒冷的冬天,還是多雨的春天,他都在第一線站守自己的崗位,有時(shí)他們連過年都不回家和家人一起吃年夜飯,在這里站守自己的崗位。
記得一天,下著蒙蒙的小雨,我和媽媽坐車回老家給姥爺燒紙,我們坐上了車,再回老家的路上,我看見了一位,交警叔叔,他雨傘和雨披都沒有帶,還在那里默默的指揮著車輛,我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
交警叔叔就是如此辛苦,而有不求回報(bào)。
借物喻人的作文 篇33
當(dāng)春天的風(fēng)吹來的時(shí)候,小花們高仰著頭,在比美。枊樹姑媽搖動(dòng)著美麗的身資,非常神氣!
唯獨(dú)只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來,伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋,抬起頭,向太陽公公問好。夏天到了,烈日易像火爐一般烤著大地,小花,枊枝們垂著頭,沒有精神,只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸,盡管汗水淋漓,但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來到了,大雁南飛,小花們都脫下了曾經(jīng)艷麗的衣服,鉆進(jìn)了泥土里,小草弟弟脫下了綠衣服,換上了土黃色的衣服,在秋風(fēng)中搖擺著。寒冷的冬天來到,燕子們也飛向南方,青蛙也睡大覺了。
小草身上覆蓋著白雪,我用手扒開一看,它已經(jīng)枯萎了,但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生呀!蔽覑蹐(jiān)強(qiáng)的小草!
借物喻人的作文 篇34
每當(dāng)家里停電的時(shí)候,它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭,在充滿黑暗的夜晚,唯有它可以給我們帶來溫暖,帶來光明。
它的外形簡(jiǎn)陋,一般呈圓柱體,是白色或者是紅色,表面非常光滑,價(jià)格非常便宜,但盡管是這些,也阻擋不了它的那些大用處,它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭,卻映襯著很多品格,它無私奉獻(xiàn),默默無聞,不求回報(bào),任勞任怨,鞠躬盡碎,樸實(shí)無華……這些高大形象,已經(jīng)深深的刻在我的心上。
蠟燭在夜晚默默付出,這些品格,不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎?他們?cè)谝雇聿晦o勞苦,為我們辛勤的付出著他們的青春,是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n,是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜,是他們(yōu)槲覀兏冻隽税肷,是他們(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出,是他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇又一扇知識(shí)的天窗,這是怎樣高尚的品質(zhì)。
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭,更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
借物喻人的作文 篇35
夜深了,星星困的直眨眼,一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒著。
它個(gè)子不高,潔白無瑕,光點(diǎn)微弱,卻有著值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
它,總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當(dāng)我們?cè)诤诎抵袙暝臅r(shí)候,老師總是及時(shí)的給予我們批評(píng)指正,讓我們走出一條光明的道路。每當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師給我們正確的指引,讓我們?cè)诶Ь持锌吹角胺降南M?/p>
蠟燭,直著身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏風(fēng)吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的道理,讓我們向正確的道路進(jìn)發(fā)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,正是有了這樣的引導(dǎo),我們才能努力前行。
蠟燭,它明亮的燈光,照亮我們幼小的心靈,把我們?nèi)松飞系囊恢恢粩r路虎嚇跑,讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。
蠟燭,你教會(huì)了我們太多太多做人的道理。是你,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上,充滿動(dòng)力,充滿勇氣。
借物喻人的作文 篇36
在教室的某一個(gè)角落,大家可能經(jīng)常會(huì)看到老師上戰(zhàn)場(chǎng)的“武器”——粉筆,它在老師手中慢慢地犧牲自己,給予了我們無限的知識(shí),相信大家都對(duì)它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時(shí),它那潔白短小的身軀,熟悉到我們一看便知它是誰?墒牵谖已劾,它仿佛就是老師的影子。
我們經(jīng)?吹剑蠋熗现v的身體,在桌前批改如山高的作業(yè);我們經(jīng)?吹剑钜,老師休息的很遲很遲,總是在燈光下奮筆疾書;我們經(jīng)常看到,老師已經(jīng)生病了,可為了我們依舊堅(jiān)持上課,毫無怨言。
是的,老師就像粉筆,用自己的生命和全部的力量來把我們教好,希望我們羽翼豐滿,展翅高飛,而他們自己,卻日漸消瘦,變了模樣。
想到這里,我不禁對(duì)粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們成為國家棟梁,讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你,粉筆,謝謝您,老師!
借物喻人的作文 篇37
世上植物繁多,各種各樣,多姿多彩,千紅萬紫。而我卻獨(dú)愛小草。小草啊,你雖然沒有花的香,也沒有樹的高壯,你是那么的平凡,卻不平凡。
小草,你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言,可你意志堅(jiān)定,只是默默承受。
小草,你是多么地偉大!洪澇,拼命地把泥土往海洋里帶,想推平高山。可小草知道土地的重要性。有了土,萬物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞,手拉手,用自己的身軀攔住土地,用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬,你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來,你就破土而出,積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
天亮了,黑幕被一片一片地撕破了,太陽出來晨跑了。小草揉了揉眼睛,挺著身子,充分的吸收太陽的恩澤。把委屈和傷都釋放出來。
一陣微風(fēng)吹過,小草在風(fēng)中起舞,形成波浪形,一卷一卷的,多美啊!
借物喻人的作文 篇38
我的小鬧鐘,是一個(gè)十分可愛的小鬧鐘。他有著圓圓的身子,一頂博士帽,和一件漂亮的衣服。他的臉很特別,有一雙一只長(zhǎng)一只短的耳朵,有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,好有個(gè)性的。
我的小鬧鐘,他是我的好朋友。每次,我回家了,他總是我進(jìn)房間第一個(gè)見到的朋友,他總是微笑著歡迎我進(jìn)房,好象他都明白我回來似的。因?yàn)槲液芟矚g他,所以,我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他,讓他陪我一起委屈,這樣,我會(huì)覺得好受一些。我雖然不明白你們是不是這樣做。這樣做會(huì)舒服一些,至少我是這樣。
我的小鬧鐘,還是一名有名的歌手呢!你還別不相信,每一天早上,都是他,用他的歌喉唱出動(dòng)聽的美妙的歌聲來把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了拉到了現(xiàn)實(shí)生活中,我才能不緊不慢地去上課,我才不會(huì)遲到。
我愛你,我的小鬧鐘!
借物喻人的作文 篇39
記得去年我來到洛陽旅游,導(dǎo)游把我們帶到一片竹林,這里漫山遍野,都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林,只見一桿桿長(zhǎng)滿綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭,肩并著肩,仿佛一對(duì)對(duì)親密的朋友。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)自己的一切,嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴,翠綠的竹葉,既是大熊貓的美味食物,又是人們用來做扇子的好材料,竹皮削成竹條用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣裥燎诘膭趧?dòng)著,無私的奉獻(xiàn)著,他們就如竹子有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí),喜歡它無私的品質(zhì),喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
借物喻人的作文 篇40
蜜蜂是勤勞的代名詞,它有不懼犧牲的勇氣。每當(dāng)我走過有花的地方,總會(huì)看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地收集著花粉,就像一群群勤勞的小精靈,在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出,披著余輝歸,即敬業(yè)又精業(yè),風(fēng)雨無阻。
就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點(diǎn)起床,就開始工作,直到晚上九十點(diǎn)才回家,準(zhǔn)備第二天的工作。刮大風(fēng),下暴雨,大多數(shù)人都躲在家里,而他們,卻穿著雨披,默默地工作著。刮臺(tái)風(fēng),把樹上的樹葉、樹枝全都刮了下來。他們?yōu)榱朔乐蛊噳旱綐渲,輪胎打滑,行人踩到樹葉,滑一跤,則起得更早,把樹枝、樹葉全都掃到路邊,倒進(jìn)垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……
清潔工們默默無聞地為我們大家,以及這個(gè)城市,打掃路面。我們應(yīng)該把除了自然垃圾外所有的垃圾,全都扔進(jìn)垃圾箱。讓清潔工們輕松一點(diǎn),也讓城市干凈一點(diǎn)!
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