全神貫注的作文

全神貫注的作文（通用32篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的全神貫注的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　全神貫注的作文 篇1

　　上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。 李老師給我們出了一道題目，是這樣的： 一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑著舉起了手。

　　這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單。”“很好，請坐。”接著，李老師又給我們做了一些類似的`題目。 這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收獲真大啊！

　　全神貫注的作文 篇2

　　我的老爸干什么都很專心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鉆了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左偏下40度左右20厘米遠的地方又鉆了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈安上去……

　　這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸并沒有放手的`意思。

　　他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會這么好。

　　全神貫注的作文 篇3

　　他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構思作文內容。 小明坐在課桌前翻開作文本，開始準備寫作文。陽光從窗戶外斜斜的照射在課桌上，慢慢地爬動著，小明卻毫無察覺。 他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構思作文內容。想好作文情節后，小明握起鉛筆快速地寫了起來。不一會兒，他鼻尖上滲出細細的.汗珠，竟忘記擦去；時而停筆細酌，眉毛微蹙，時而專注而用心。 小明坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，一節課的時間還沒到，一篇作文竟全寫好了。

　　全神貫注的作文 篇4

　　“象棋比賽進入了白熱化，現在是A號選手下。”隨著主持人的介紹，觀眾把目光投向A號選手。

　　只見他手里拿著旗子轉動，一會兒想往這邊放，一會兒又在不停地往那邊拿，猶豫不決，另一只手托著腦袋，一動不動。他的雙眼目不轉睛地盯著棋子，目光時而偵察敵情，時而審視軍營，就好像那大帥就是他似的，盡管指揮著千軍萬馬，卻又舍不得丟舍一兵一卒，仿佛每一位將士都是他的心頭肉一般。

　　再看看B號選手，盡管已被大兵壓陣，卻臨危不亂，他仔細端詳著局勢，一次一次擋住了敵人的`攻擊，巧妙地化險為夷。甚至還組織起一次猛烈的大反攻，直逼敵軍大本營，打得對手措手不及。但他始終不驕傲，認真地與對手周旋，有時就連大氣也緊張得不敢出一口。

　　雖然他們是對手，卻有一個共同的精神——全神貫注，因為全神貫注，所以他能將比賽打的兩三小時，并從未看過觀眾。

　　全神貫注的作文 篇5

　　爺爺練書法真專心!連我站在他旁邊都不知道。只見爺爺一會兒拿起紙瞧瞧，還笑了起來，仿佛拿著什么寶貝似的'。一會兒自言自語，說：“這個字怎么斜了?這個字怎么成了‘大胖子’了?這個字有成了‘小孩子’了?”還眉頭緊鎖，好似遇到了什么世界難題一樣……一分鐘，十分鐘，半小時，看得我都快睡著了，爺爺手里的筆還是沒停，時而緩，時而快，慢時如姑娘繡花，快時如行云流水，讓你看得清清楚楚。爺爺練到了忘我的境界，寫了一張又一張，一張比一張寫得好，一張比一張寫得妙，直到宣紙寫沒了，才放下了筆，一退身碰到了我，還驚訝地問：“你怎么在這?”

　　我覺得做人做事就像寫書法一樣，就該全神貫注，認真對待，如果隨便寫幾下應付了事，還不如不寫。

　　全神貫注的作文 篇6

　　大家一定聽說過《格林童話》中小貓釣魚的故事吧！故事中的小貓去釣魚，三心二意，沒釣著魚。我叔叔是個汽車駕駛員，他每天在路上來來往往。他開車時是那么的全神貫注，都是為了自己的安全，同時也為了他人的安全著想。

　　有一次，我們一家坐叔叔的車去游玩。只見叔叔眼睛瞪得大大的，似乎像貓頭鷹的眼睛一樣，一動不動地注視著前方，他那副樣子怪可怕的`。我偶爾跟叔叔閑聊幾句，他總是嚴厲地說：“別煩我，我正在開車。”連頭也不回來看我一下，又聚精會神地注視著來來往往的車輛。我側著身子悄悄地對媽媽說：“叔叔平時笑嘻嘻的，一到開車時，簡直變了個樣。”

　　我看著旁邊一輛輛車里，有說有笑的，簡直鬧翻了天。到了一個紅綠燈前，叔叔穩穩當當地停了下來。而剛才那輛車子仍然像離弦的箭一樣沖了上去，像是把紅綠燈當成了一個擺設品，把一輛過紅綠燈的電瓶車摔倒了，辛好無大礙。我們車里的人都嘆了口氣。我心里怦然一震，想：這不是拿生命開玩笑嗎？

　　到了公園，我們下了車。我對叔叔說：“你開車時多么認真啊！”叔叔好像沒聽見我說話，自顧自走著。我上去拍拍叔叔的肩膀，叔叔愣了一下，才一本正經地對我說：“開車時必須認真，不然就慘了，你看剛才多危險啊！”你瞧叔叔那認真勁兒，把我們大家都逗笑了。

　　我被叔叔那認真勁兒所屈服，讓我明白了：生活和學習中無論干什么事情，就應該全神貫注，這樣才能把事情做的更好，收獲更多的知識。

　　全神貫注的作文 篇7

　　星期天，江圣希和我去浙江圖書館聽一場關于太空，以及“火星和美國宇航局的發現”主題講座。

　　老師話音一起，全場便安靜下來，江圣希一手緊緊握著一本筆記本，一手拿著一支筆，盯著大屏幕，耳朵猶如雷達般地尋找講座老師話中對我們有用的數據、事件和設想。

　　他一會兒愁眉苦臉，仿佛遇到了什么問題或無法攻克的難關；一會兒笑顏逐開，應該是找到了什么有用的東西和解決辦法。筆頭猶如雷達的熒光屏，像舞者一般在紙上躍動，一頁，兩頁……不一會兒，密密麻麻的'細細小小的字寫滿了五頁紙，如此多的發現讓他高興得“手舞足蹈”，小聲哼著小曲——他完全忘記了現實世界，沉浸在了自己的世界里。

　　直到講座結束，我才忍不住推了推旁邊這位快要“發瘋”的人，他才瞬間從自己的世界走了出來。他莫名其妙，猶如剛剛做了一場夢一般，問：“老畢，這是哪呀？我為什么在這里呀？”

　　“哼！”我忍不住撲哧一笑，真是“莊蝶之夢，起而問之。”

　　全神貫注的作文 篇8

　　每次媽媽帶我去新華書店，我都會習慣性地走向二樓，這次也不例外。

　　我不用費多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會兒笑，一會兒沉默不語。周圍人來來往往，都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國里自由遨游。

　　也不知道過了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看著我如夢如醒的樣子，笑嘻嘻的說：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的`說：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說：“時間不早了，回家吧，下周再來。”我看看手表，有點不好意思的撓撓頭，說:“這么晚了啊，我是真看入迷了。”

　　我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節，忍不住又笑了。

　　全神貫注的作文 篇9

　　只要有人提起敬佩來,我就會想到一個人,就是我們班畫畫最好的哪個人小夏,當然不只因為她畫得好,而是她畫畫時的專注.有一次中午我吃完飯的時候,看見有許多同學圍在我們班畫畫最好的哪個同學小夏旁邊,我想去看一下到底發生了什么事情."哇!好漂亮啊!''我忍不住說.我看見她畫得火箭像真的一樣."你畫得好認真啊！連顏色也涂得這么好看。''我一邊說一邊對她豎起了大拇指.沒想到他相沒有聽見似的,當時我心里很生，"她好驕傲呀!以為自己畫得好就了不起了.''過了一會兒,她吧著一張畫全部都畫好了,她才把頭抬起來說:"剛才好像聽見有人在跟我說話。''這時，我才知道原來她不是驕傲,而是畫畫時的認真,全神貫注地再畫畫，是我錯怪她了。

　　我對他說:"對不起,我剛才夸你，你卻沒說話，我以為你很驕傲.''"沒關系.''她親切地說.其實我心里想的`完全可以不告訴她，但是我心里深深敬佩她,所以不能隱藏心中的不敬。

　　全神貫注的作文 篇10

　　記得有一天，我到姑姑家做客。看到窗外風和日麗，陽光明媚，我便提議到外面去玩。

　　可是哥哥說他要練書法，等一會兒練好了，一定帶我出去玩。

　　沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊，看他練。只見哥哥拿起一張宣紙，一絲不茍地折了起來。折好之后，他便提起毛筆，醮了一下墨水，從容地開始寫了。只見哥哥一筆一畫，一撇一捺，工整地寫著每一個字，只見他一會兒上前寫，一會兒后退，仔細地端詳著每一個字。他有時喃喃自語，好像在與誰商量，一會兒又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己沒把字寫好……十五分鐘過去了，半小時過去了，哥哥越寫越有勁，練得更加投入了，整個世界對他來說好像已經消失了！他好像已經和書法融為一體了，他仿佛是一葉尋找書法藝術的小舟，遨游在無邊無際的書法世界里。

　　他寫啊寫啊，不知過了多久，他房間的墻上已經掛滿作品了，他認真得好像把我都忘了。連我叫他都沒反應。唉，真是“走火入魔”了。站在旁邊的'姑姑告訴我：哥哥為了寫好書法，夏天，他就呆在房間里練，他的汗水像斷了線的珍珠似的往下掉，他常常用手抹一下就又繼續開始練……冬天，他的手凍得像一個紅通通的大蘿卜，他顧不上這些，還在練。真是“夏練三伏，冬練三九”啊！哥哥一直寫啊寫啊，一直到下午五點才肯歇下來。那時已經是吃晚飯的時間了，我自然不能出去玩了。

　　我恍然大悟，明白了一個可以讓我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

　　全神貫注的作文 篇11

　　我有一個非常聰明的表姐，她活潑開朗、聰明好學，有許多愛好，而且她做起事來格外認真。

　　姐姐很喜歡看書，在她的書架上有許許多多的書，有《中國通吏》、《安徒生童話集》、〈〈中國少年兒童百科全書〉〉、〈〈唐詩300首〉〉……有一次，姐姐正在專心致志地看書。她雙手捧著書，頭微微地低下，機靈的眼珠兒不停地轉動著，她的嘴角邊還會不時地露出微笑。看著她那副專心致志的模樣，我和妹妹的心里不由得生出了一個惡作劇——嚇姐姐一跳！

　　我和妹妹輕手輕腳地溜到了她的身邊。這時，姐姐的身子動了一下，嚇得我們趕緊躲到書桌旁邊。我們觀察了一會兒，見沒了動靜，便又開始行動了。妹妹一躍而起，將小手重重地拍在姐姐的背上!我們原以為姐姐會驚叫一聲，從書的.世界中回過神來。可令人驚奇的是，姐姐仍然在那兒靜靜地看著她的書，絲毫沒有什么反應！妹妹為“慘遭失敗”而感到不服，打算再試一次。她又把胖乎乎的小手高高揚起，“啪”地一聲，手掌落在了姐姐的背上。姐姐還是自顧自地看書！怪了，怎么會這樣呢我們心里都生出一種疑問。我和妹妹對視了一下，跑到姐姐跟前，在她眼前不停地晃手，她這才回過神來，“怎么了,小鬼們”我和妹妹你一句我一句地把剛才發生的事兒告訴了她，她象是很驚奇的樣子，眼睛睜得大大的，眨都不眨一下，“還有這樣的事兒”她邊說邊拍了拍自己的腦袋，逗得我們大家開心地笑了。

　　全神貫注的作文 篇12

　　我是電視迷，一打開電視機就把頻道轉到浙江衛視看《喜羊羊和灰太狼》，喜羊羊是我的偶像。

　　有一次早上，我在看第361集這集講的是送禮物。新年到了，大家開始送禮物，可懶羊羊沒有準備禮物，只好用口水墊換暖羊羊給它的禮物。過了一個晚上，第二天早上懶羊羊吃蛋糕要弄臟身子，這時有兩個小精靈出現了……看著看著我就入了迷，媽媽喊我洗臉我沒聽見，舅舅來我家玩和我聊天，我沒理他，繼續看喜羊羊，舅舅臨走時和我說了一句話,我沒聽見.到了中午該吃飯時，我才想起舅舅，我問媽媽舅舅那里去了，媽媽說:“你有涮羊肉吃還能記得舅舅么。”媽媽經常說:“你的`學習也像看電視那樣全神貫注，那你的成績就會很好了。”

　　全神貫注的作文 篇13

　　說起“全神貫注”，大家一定讀到過羅丹《全神貫注》的故事吧，我們班里也有一位同學，叫葛維佳，她在學習時，像羅丹那樣全神貫注，讓我們一同走進她吧。

　　葛維佳長得很秀氣，一雙水靈靈的眼睛，兩條黑黑的彎眉毛，一張櫻桃般的小嘴，顯得楚楚動人。她擔任了班級里的語文科代表，深得陳老師的喜歡，陳老師把她當做自己的'親生女兒來看待。

　　葛維佳全神貫注的表現令我震驚。有一次，上語文課，陳老師正在黑板上寫范字，許多同學都在底下小聲的議論紛紛:

　　“哇，陳老師的字寫得太棒了!”

　　“呀，這一捺太帥了!”

　　“這個字結構真勻稱，簡直不會亞于王羲之……”

　　我瞧瞧身邊的葛維佳，只見她紋絲不動地坐在位子上，一言不發，神情端莊，目不專睛地盯這陳老師寫字。一點，一橫，一撇，一勾，看在眼里，記在心里，連很細微的地方都不放過。同學們的議論聲好像根本不存在。她似乎忘記了課堂，忘記了自己。當陳欣怡問“陳老師字寫得怎么樣?”葛維佳一點反應都沒有，兩只眼睛還是死死地盯著黑板，連瞟都沒有瞟陳心怡一眼……

　　這就是葛維佳的全神貫注，真讓我敬佩，這使我想起了奧地芬.茨威格所說的一句話:“人類做的每一件事，如果值得去做，而且要做得好就應該全神貫注!”

　　全神貫注的作文 篇14

　　今天上午,老師讓我們寫作業的時候,我不小心碰了我的同桌一下,我在心里暗暗叫苦:“這下可完了，我的同桌平時很兇，我打擾了她寫字，她一定打我很疼。”沒想到她根本沒抬頭，理也不理，還在埋頭寫作業。她和我都寫完了，我忐忑不安的問她：“你感覺到剛才我碰了你一下嗎？”

　　她笑道：“沒有啊。”我這才松了一口氣，敬佩的說：“你可真是太專心了。”她謙虛的`說：“我做得還不夠全神貫注。”還有一次，她在練字，一個同學突然跑到她耳邊大聲喊：“你是一個大笨蛋！”她頭也不抬，好像根本不是說的她。我覺得我的同桌可以全神貫注的做事，我們應該向她學習，不管做什么都要集中精力，爭取把事情做到最好。我同桌的故事講完了，該講一下我全神貫注的事了。我們有一回到樓下的教室聽課，我聽的非常認真，所以回答問題很積極，回答的也很好。我和同桌的故事講完了，你也來講一講你全神貫注的故事吧。

　　全神貫注的作文 篇15

　　茨威格對這件事深有感觸，我也有同感……

　　文中最后一句話常常引起我的深思，“因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”是呀!不管做什么，都應該認真仔細、一絲不茍。

　　在日常生活中常有一些人因做事不認真、不仔細而留下很大的遺憾，比如說我們小學生在某一次考試，因不認真、仔細，丟了分，一看那時自己平時拿手的題，竟做錯了，那么如果是你，我相信你一定會很傷心。那么有些同學總是干什么都不認真，他將如何擁有美好人生呢

　　同學們讓我們從點點滴滴開始吧!從生活中的`每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那么全神貫注吧!

　　全神貫注的作文 篇16

　　星期日下午，媽媽在衛生間里洗衣服，我在一邊踢皮球，爸爸在書房里研究一份公司的文件。媽媽突然向書房喊了一聲：“快點把你的那雙白色臭襪子拿過來！”爸爸拎著那雙襪子，走到衛生間門口。這時，媽媽正在沖馬桶。爸爸看了，用責怪的語氣對媽媽說：“哎，別沖，別沖呀！哎呀，你怎么沖了呀！”

　　媽媽驚訝地看著爸爸。爸爸一臉非常懊惱的神情。過了好一會兒，爸爸才猛地醒過神來，對媽媽說：“哦，對。襪子是要放在洗衣機里洗的，不是放在馬桶里沖的.。”爸爸說：“我當時想沖過去把襪子直接扔馬桶里，可惜已經來不及了。”我和媽媽笑得肚子都快破了！

　　全神貫注的作文 篇17

　　在一個星期天，天空黑乎乎的，像被墨水涂抹過一樣。小鳥全都往家趕，在樓下的'小貓也消失得無影無蹤了。我看到這種情景，知道要下雨了，于是決定不再外出，留在家里看書。

　　我拿出《新知識圖書館》，把書傾斜四十度，開始大聲朗讀起來。我的雙眼緊緊盯著書本，仿佛我的眼睛和書本被吸鐵石牢牢地吸在一起了。我的聲音非常洪亮。我一邊看，一邊像一塊海綿一樣快速吸收豐富的知識。忽然，外面打雷了。“轟隆隆!轟隆隆!”

　　因為我過于專注，所以連雷聲都沒聽見。我繼續一心一意地讀書。到了晚上，媽媽做了可口的飯菜。她大聲叫道:“嘉嘉!吃飯啦!”我一點都沒聽見。后來媽媽湊到我耳朵邊說了同樣的話，我才聽見。

　　看我多么全神貫注，你們也要這樣專心致志地才能做好一件事。

　　全神貫注的作文 篇18

　　不計其數的名人都是靠全神貫注而成功的，例如羅丹。齊白石……還記得斯蒂芬。茨威格曾經說過“因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神關注。”我深有同感，我的父親就是一個全神貫注的人

　　再伸手不見五指的黑夜里，一縷縷月光似錦緞般給世界萬物蒙上了圣潔而神秘的灰亮光點，仰頭一瞧，一彎月牙飛升在云端，像一個害羞的.姑娘紅著臉蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮臉蛋。我們幸福美滿的一家坐在車中，談天論地。我在車里有說有笑，不亦樂乎。一下子看見了反光鏡中的父親，只見他一臉嚴肅，緊緊地盯住前方，眼珠像是要蹦出來一樣。我不解地撓著腦門兒，嘟起嘴：“爸爸。爸爸！爸爸……”媽媽連忙阻止，把我往后一拉，皺起眉頭，舉起手指放在嘴邊：“噓……爸爸在開車。”我似懂非地點了點頭，坐在一旁。

　　只見父親神色嚴肅，金鎖眉頭。手緊握方向盤，兩只腳輕輕地，像片羽毛似的放在離合和油門上。父親一會兒減速；一會兒而加速；一會向右猛打方向盤；一會掛檔勻速前進。他也一會兒皺皺細眉；一會兒吁了口氣，身體“軟”了一點兒；一會兒直出粗氣，向斗紅了眼的紅牛；一會動作快的讓人眼花繚亂，不知道有多急，一會兒猛踩剎車，使勁鳴笛，“嗚——嗚——”鳴笛聲響徹夜空，一會父親有若無其事的開著車。突然眼前一片烏黑，爸爸他連忙將車大燈開啟，鎮定自若毫不慌張，原來是一個長長的隧道，10分鐘過去了，20分鐘過去了，父親額頭冒出密密的汗珠，握著方向盤的手暖烘烘的，卻沒有用手擦擦細汗。因為山路狹窄，轉彎處遇上了堵車，他急忙手剎加腳剎。父親拂了拂汗水，還好堵車時間不長，大約半個小時，就到了親戚家。

　　我明白了:“做任何事都應該全神貫注，認真細致的做好每件事。”這讓我受益無窮。

　　全神貫注的作文 篇19

　　下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業。

　　你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來吧！好難哪。

　　突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對。

　　他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的.寫起來。

　　他專心致志地寫著，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心里的大石頭終于放下了，好像在說：“我終于攻克了這道難題。

　　看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！

　　全神貫注的作文 篇20

　　茨威格曾經說過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”這句話讓我想起了一個“書迷同桌”。

　　課間“書迷同桌”正看著書，我遇到了一個難題，我湊了過去，說：“這題怎么解？”我一開始以為他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊說：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你說什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的注些意，我用余光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎，我怎么會有這樣一個同桌啊！

　　他一旦看起書來就無法自拔，怎么也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑著，時而緊鎖眉頭；時而出現一副莫名其妙的表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經消失了。

　　有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的'把頭抬來起來，環顧四周，說：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。

　　我的“書迷同桌”真是令人發笑。

　　全神貫注的作文 篇21

　　早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們去完成必修課一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。

　　我們整裝待發，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”

　　走出家門，清晨的.陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經心地走在路上，自由自在。

　　我忽然看見對面的人行路上，一對夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經來不及了，只聽“咣當”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當時把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎么樣，我忍痛說：“這點小事兒，沒事兒。”媽媽關心的說：“我們還去嗎？”我堅強的說：“走吧。”我們又踏上了路。

　　今天給我的教訓就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設想。以后做事要全神貫注。

　　全神貫注的作文 篇22

　　斯蒂芬·茨威格曾經說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的父親也是一個全神貫注的人。

　　還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會兒，一分鐘、十分鐘、半小時過去了，爸爸卻越干越有勁。

　　爸爸在這半個小時的時間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心里暗暗在想。

　　八點過后父親才回來吃飯，可見父親對他的工作是多么的重視啊！后來我又學習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的`精力放在工作和學習上。

　　對待學習，我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。

　　全神貫注的作文 篇23

　　有一次，林林請我到她家，聽她演奏葫蘆絲。

　　在聽過兩首曲子之后，接下來她準備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經獲過獎呢！”獲過獎？我可得好好聽聽！

　　她開始演奏了。不愧是獲過獎的曲子，她吹得真熟練，真動聽。我心里充滿了對她的`敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時，曲子忽然孌得斷斷續續起來，她可能忘了怎么演奏了，我猜測道。由于緊張和著急，她的臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說：“太好聽了，太美了！”

　　這時，我卻發現林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒等我開口說話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的神情是那樣專注，完全沉浸在音樂的世界里，仿佛忘記了時間，忘記了我的存在。

　　我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個小時過去了，她已經吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發現了站在一邊的我，不好意思地說：“我把你這個好朋友都給忘了，對不起啊。”

　　那時，我懂得了什么才叫全神貫注。

　　全神貫注的作文 篇24

　　星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發現了一本她沒看過的'書，便拿起書，津津有味地看起來。

　　我本以為她看一會兒就好了，便不叫她。可是，誰知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下搖頭，一下拍手叫好......好象整個世界對她來說已經不存在了！看了半天，我實在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點兒反應也沒有，繼續看著那好看的書。我有點生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地搖頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無反應仍全身貫注地看著書。我簡直怒發沖冠！

　　可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鉆出來，“誰干的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！

　　這真是一個全神貫注的周熙京！我要向她學習，全神貫注地做每一件事！

　　全神貫注的作文 篇25

　　“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”法國大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。

　　在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發現剛完成的`塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因為他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。

　　在現實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。

　　但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結果文章的思路經常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的毛病，只是手在機械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達不到應有的效果。學了這篇文章后，讓我懂得了：要認真地做事，把每一件事都做好。

　　請記住：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”

　　全神貫注的作文 篇26

　　最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的.電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。

　　爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標墊上按著鼠標不停揮動。弓著背，眼珠左右轉動，腦袋卻定住不動。

　　“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。

　　“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見。“你難道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯。”“哦哦——”爸爸不耐煩地說，“就來，就來。”我也拉不動爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

　　爸爸還是堅持，堅持，支持到一動也不動，目不轉睛地盯著顯示器，握著鼠標愛不釋手。

　　“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術，定住了，除了手在墊子上擺動，眼睛在連軸轉動外，就保持了一動為動。

　　等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來。“爸爸。”我豎起大拇指，“你好認真！”

　　全神貫注的作文 篇27

　　“全神貫注”這個詞讓我想起無數科學家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

　　有一天，我和媽媽去阿姨家，一進門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鉆進了“書海”。我進去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的，看到有趣的.就哈哈大笑起來；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。

　　不一會兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優秀的作文能力就是這樣培養起來的呀！我此時感悟到：無論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！

　　全神貫注的作文 篇28

　　我們班級里有做事時全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數的時候。

　　有一次午自修，我發現朱鋮昊在做奧數，便假裝走到后面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數的。他翻開書本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過了一會兒，他突然微笑了一下，點了點頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的.，一會兒用左手抵住頭，一會兒用右手抵住頭，這時，學習委員過來說，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數題。一刻鐘過去了，半小時過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個世界對他來說只有他、奧數題、筆和草稿紙。這時，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，說的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。

　　我們一定要學習這些人的全神貫注的精神，使自己的學習成績提上去。

　　全神貫注的作文 篇29

　　應同級老師的請求，我上了一篇略讀課文——《全神貫注》。

　　我的教學環節是這樣的：自讀準備——默讀探究——交流研討——品讀拓展。先是叫同學們好好讀讀文前引言，看看本課要求我們應該做些什么？再檢查他們在預習中讀懂了什么？接著默讀課文，根據問題找出答案。然后交流并理解重點句。

　　最后品讀句子、談收獲以及寫作訓練。課結束了，我卻久久不能平靜，回顧整節課的學習，自以為設計的課不錯，可教學效果，感到不盡人意。因為同學們沒好好預習，對問題的回答只形成于表面，體會不夠深。加上我沒沒有讓學生成為真正的學習主人。總牽著他們往理解描寫羅丹全神貫注工作的語言、動作、神態方面去走。結果我越急，學生就越達不到預期的效果。因此，時間上浪費了不少。

　　導致后面揭示關鍵詞句的內涵，喚起學生的想象這一環節我忽略了，如：第二節中，兩個“好像”的句子， “好像跟誰在說悄悄話。”要啟發學生想象出說了什么悄悄話 （可能自言自語：這樣畫，不如那樣，這再加一點顏色，或那再淡些……）忽然眼睛閃著異樣的光──為什么？似乎在跟誰爭吵，實際上是自己的.意見在爭論（你那樣畫不對，應該這樣……）。

　　“他好像喝醉了酒一樣。”（畫好了，陶醉于作品之中，什么都忘了……）過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣……這環節既能讓學生體會到羅丹全神貫注的工作態度，又能學習作者刻畫人物的方法。沒好好利用。

　　另外，我所設計的創設情境，進行寫作訓練，做到讀寫結合那一環節也因為時間關系，而不能開展。究其原因，就是教者還沒充分發揮學生的學習自主性。以后要多培養學生主動探究的意識和能力，多給機會讓學生體驗自己是學習的主人，通過自己的勞動獲取知識，獲取成功的喜悅。

　　全神貫注的作文 篇30

　　早晨，我打了個哈欠，伸了個懶腰，迅速地從床上爬起來，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

　　誰知，我剛進了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來。他一會兒精心挑選著合適的貝殼，一會兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說些什么，臉上露出滿意的微笑。一會兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時此刻，“全神貫注”這個詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現無遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的工作，現在對他來說，世界里只有貝殼和熱熔膠了。

　　過了大約兩小時，他才停止工作，準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發現我時，驚訝地說：“哎呀！哥哥，你幾時過來的，我怎么不知道？”

　　今天的早晨，對我來說是不同尋常的'早晨，弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動的一課。

　　全神貫注的作文 篇31

　　最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

　　羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以后，他工作完，竟旁若無人地走了，還準備鎖門。當摯友吃驚地說，他還在房間里時，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！

　　令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的`時候是那么專心致志，他一會兒上前，一會兒退后；一會兒嘰里咕嚕，一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鐘，都能把自己最好的朋友拋在腦后！我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣，雕刻時還能做出那么豐富的動作。而且他已經完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。

　　一天，我正在做數學卷子。我托著腦袋思考著這些數學題，覺得枯燥極了。這時，我發現妹妹打開了電視機，調到了動畫頻道。馬上，電視機中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去。看了一會兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業！于是，我寫一會兒，看一會兒，心不在焉地寫著作業。第二天，數學卷子發了下來，我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個個鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味啊！

　　讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓，我以后做事再也不三心二意了！

　　全神貫注的作文 篇32

　　每當我放學之后，都會看到弟弟在畫板前認真地畫畫。有時連我回到了家，他都毫無察覺。

　　弟弟時而皺著眉毛，像是在思考下一步該怎么畫；時而舒展眉毛，仿佛難題都已經解開，知道該怎么動筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現在臉上。

　　只見他一手拿著畫筆，一手扶著畫板，十分認真的樣子。我在后面悄悄地望著他，非常高興。記得他第一次畫畫的時候怎么也畫不好，可是現在他越畫越像，雖然還是不夠好，但是他已經有很大的.進步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應該全神貫注，努力去做。

　　過了許久，一只活潑的小青蛙畫好了，我覺得畫得很生動。弟弟站起來看了看，也覺得十分滿意，這時他轉過身子才發現我，就奇怪地問：“姐姐，你是什么時候來的呢？”看呀！他竟然專心到了這種地步。

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