作文嘲笑的眼光

作文嘲笑的眼光3篇

　　只要干正經事，就不怕別人嘲笑。嘲笑別人是不對的，人都是有短處的，可不能以己之長克人之短啊！下面是作文嘲笑的眼光3篇，請參考！

　　篇一：嘲笑的力量

　　嘲笑是無形的，可是它的力量卻十分可怕。

　　一只又饑又餓的鴨，在一個黑夜里到湖中捕魚。在皎潔的月光下，一條肥美的魚的影子在水中出現。于是它猛地扎了進去，狼狽的樣子被同伴看見。岸邊的居民也大笑起來。

　　那時，鴨子十分難堪。可怕的笑聲總是在它的耳邊回響，于是它再也不敢在湖里覓食了。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿是魚兒的湖中。

　　無論多聰明的人，在他漫長的.一生中都會有與鴨子類似的舉動。偉大的人也不例外：偉大的畫家凡高在他的一生中，曾經當過失敗的畫店學徒，當過失敗的學者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經在一個個捕捉的目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢想，成為一個平庸的人。

　　嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻潛在你的身邊，窺視著你。一旦發現你失敗了，便發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個個失敗鋪成的嗎？于是嘲笑用它那笑聲將無數個人，無數個夢想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。

　　而凡高并沒有被嘲笑嚇著，在一連串的打擊下，他越發英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫也萬古長存。

　　嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。

　　篇二：嘲笑的眼光

　　一盞昏暗的臺燈，一把破爛的椅子，一臺漆跡斑駁的桌子，寄托著小涵美麗的夢。

　　那天下午，三年級八班正在上作文課，老師正在讀小涵的作文：“……我的理想是當一名兒童文學作家……”

　　“唏——”

　　教室里一片唏噓。

　　“我為我的夢想而努力！”老師搖了搖頭，“錯別字這么多，還想當一名作家，簡直是癡人說夢！”

　　同學們“轟”砸開了鍋，大家議論紛紛：

　　“真是癩蛤蟆吃天鵝肉！”

　　“簡直是異想天開，哼！”

　　“成績這么差的還想當作家，成績好的當什么？”

　　小涵紅著臉，低著頭，仿佛恨不得鉆進地縫里。他緩緩地坐下，正當他準備趴在桌子上委屈哭一場時，一個聲音怒吼道：“小涵，你是個木頭人啊，快來領作文！”說罷，老師把小涵的作文像垃圾一樣扔到了講臺下。

　　小涵楞了五秒鐘，緩緩地走到講臺下，在眾目睽睽之下彎腰撿起自己的作文本。回到自己的座位上，忍不住哭了起來。心里想：哭有什么用呢？我一定會成為一名兒童文學家，讓瞧不起我的人后悔說過得話。這樣想，就抹了抹眼淚。

　　回到家，他自己也不做聲，也沒有告訴父母學校里發生的一切。他回到自己的房間，把自己的心里話寫在日記本上。從那天開始，他都會把一天中遇到的事情，記在日記本上。

　　在學校，每當下課時，小涵總是一個人坐在自己的位置上，默默看書。在回家的路上，小涵常常會對著一片樹葉，或者腳下的一只螞蟻發呆，一發呆，就是幾個小時。晚上，小涵屋里的燈總是亮著，小涵在本子上寫日記，或別的什么……

　　就這樣，日復一日，年復一年，在報紙和雜志上出現了小涵的名字和照片……每一年，總有小涵的`一兩本書，成為孩子們熱捧的對象……

　　一次，有個記者采訪他：“你寫出了這么多孩子喜歡看的書，你最感謝誰？”小涵笑了笑：“我最感謝的是那些嘲笑我夢想的人，因為他們的嘲笑，激發了我寫作的斗志……”

　　別人的嘲笑，也是自己奮進的一種力量，小涵默默地想。

　　篇三：嘲笑的眼光

　　幼兒園時，我參加了舞蹈班。可我沒什么功底，并不出色。有一次我受到了一個男同學的嘲笑，十分難堪，開始千方百計地逃脫它，興致也提不起來。過了僅僅半年，我就不再繼續報名。現在，我覺得那位男同學的嘲笑其實是無意的，我不必去在意。我要像梵高那樣，即使受到一連串沉重的打擊，也要堅定地選定自己的目標。

　　人無完人，不管是誰，都不可能把每一件事做得盡善盡美。當我們遇到嘲笑時，應該堅強的去面對，不是自暴自棄，而是積極向上。對于擁有堅強的意志與勇氣的人，嘲笑是不堪一擊的，但如果缺乏勇氣，嘲笑的力量會無比強大。只有擁有堅強的'毅力與勇氣的人，才能戰勝嘲笑，成為正正的強者。讓我們調整自己的心態，蔑視別人的嘲笑，又將嘲笑化為一股動力，勉勵自己，堅定自己的意志，勇往直前，向著目標奮勇向前。那么，嘲笑將化為一片贊揚之聲。

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