描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班（通用26篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇1
校園中的六五班可謂龍鳳混雜之地，我簡單地為大家介紹一下我們班的四朵金花吧！
“文花”
我們班的文花乃毛玲穎是也。她勤奮好學，每次都能給我們帶來驚喜。這不，剛開學，她就把我們班的各位同仁給嚇了一跳：滿滿的一大本——各科的預習賞析真讓人瞪目結舌！光語文這一科，她就下了許多功夫：生字。詞語的摘抄；比喻句。擬人句等各種句式的摘抄……下課時她也和我們不一樣，她喜歡坐在位子上，看書。復習。我有時甚至覺得她有些“書呆子”的味道！
“武花”
此“武”乃體育之說。武花是一位假小子——石劉衛。我們常拿她的名字開玩笑——他爸爸媽媽希望能夠守護她一生。而她卻是個體育健將。賽道上的她如一只小鹿，飛舞著，奔騰著；運動會上她則如同一只離弦之箭，我還沒緩過神來她已經到了終點。
“書法之花”
此花乃我最尊敬之花——毛雨琪（我們的班長大人）。她可是全國書法大賽的狀元郎啊！之后她又在校。區多次發表作品，受我尊敬，只因為我覺得書法是中國之國寶，她學會了這個，當然被我稱之為大人啦。
“演講之花”
這朵花說重要也不重要，說不重要也重要。但對我們的“文花”和“書法之花”而言，她可十分重要。因為她們是“冰淇林”，是一個密不可分的集體。她叫毛冰潔。每次重要的演講比賽她都能躋身前三，讓人羨慕。上次紅領巾演講時，說道生氣處，她怒目圓睜，十分生氣；說到動情處，她眼眶中居然閃著淚光。她的情感控制得恰到好處，讓人聽著十分舒服。
我們六五班的人才還有很多，我只是簡單的為大家介紹了四朵，而在我心中，我們班的每個人都是花朵，都是需要園丁澆水的鮮花。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇2
我們的班級，七十五班，看似普普通通，但班里有著各種性格鮮明的人。所以，每天都會發生許多鬧劇。
首先要說的是“老典”。他在上課時總能睡著，在不經意間就可以看到他無力地趴在桌子上，右手別在脖子上，下巴放在手臂上，合著兩眼的樣子。以至于當他睡著時，每位老師抽他回答問題，他都不為所動；叫他幾聲，也不會醒來；碰他幾下，也仍是合著眼。只有坐他旁邊的人使勁搖他，全班以驚人的音量一起喊他，才會慢悠悠地、不情愿地睜開朦朧的雙眼，等到他站起時，更是一臉茫然地看著大家，自然不會回答問題。所以，后來同學們一見他睡著，仿佛司空見慣似的。只是打趣說他去“夢周公”了。類似的還有小李，印象最深的是有一次上語文課，正上到《阿長與山海經》中講長毛的故事一段，他已美滋滋地進入了夢鄉。當老師看到他睡著，把他叫醒后，便說他是被長毛擄走了。這讓我們哄堂大笑，以后，我們每次看見他睡覺，就說：“李XX又被長毛帶走了。”
接下來要說說小應。身為數學課代表的他，本應是一個精明謹慎的人，但他仿佛天生就不具備這種氣質。一雙大眼睛，高聳的鼻子，還有他那獨特的、無時無刻都在咬手的動作，無不透露著他的傻氣。下課時，時常是一邊咬著小拇指，一邊做作業。一次，老師布置英語作業做第四課時，反復強調了幾遍，但他仿佛是故意和老師對著干似的，做了第三課時，當老師為此而大聲質問他時，他瞪大眼睛，看著老師，就像一只迷途的羔羊一般無辜。不管老師問了他什么問題，他都像是失憶了似的回答不上來。此后，老師一布置作業，總要附加一句：“應XX，別做錯了！”全班立即哄堂大笑。在大家的哄笑聲中，他只能咬著自己的手指，專心地做著自己的事，仿佛什么都沒有聽到一樣。
正是這些性格鮮明的人，使我們班每天都充滿了歡笑。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇3
學校博大，班級眾多，每個班級亦如一個江湖，擁有各路英雄好漢，也有各種奇葩搞怪。而我們班則是“泥石流界中的一股洪流”。
冷面少俠
我們班有這么一位大神：面對任何事情都可以面無表情，無情無欲。下課，同學們都在互相切磋，打鬧，唯獨他卻毫不受影響，坐在位置上，安安靜靜地做作業。仿佛與我們不是同一個世界的人，或者他那兒有個小空間，把我們都隔絕在了外頭。后來，老師或許是看他太安靜了，特意把一個超級話嘮的人安排在旁邊，他卻仍然保持高冷態度，內心絲毫沒有掀一絲波瀾，靜靜看著他同桌搞笑。他學習很好，是一個學霸。
悶騷俠
班長長得高高大大，寬大的歐式平行雙眼皮使人不得不懷疑班長是不是從新疆來的。老班不笑時，面色嚴肅，自帶戾氣，使人不得不正襟危坐。上課時端正認真，積極發言。可是，事實并不是這樣的，班長只是上課如此，而下課卻是一個十分悶騷的人。喏！他半穿校服，靠在桌子旁，大長腿隨意擺著，看這畫風是個美男子。不不不，耐心等待，老班開口了，只聽見一聲妖嬈的：“ihaveapen，ihaveanapple……"是的，老班迷上了這首歌，下課沒事，就在我們面前表演，而我們紛紛捂臉走過，仿佛看到了一個假班長。楷爺也不甘示弱，模仿起了前段時間超火的“人家拿小錘錘捶你胸口”。那嬌翹的蘭花指，羞澀的小表情，與班長的歌謠搭配得一正一好，默契十足，為課間休息添上了一抹色彩。
世界之大，無奇不有，我們班的人可所謂濃縮天地之精華，各各自命不凡，身懷絕技，從而組就一個獨一無二的七十五班。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇4
牛人屆屆有，這屆特別多。168班精英齊聚，牛人眾起，原來這里，臥“虎”藏“龍”。
“超高音擴音器”
戰國教室，風云驟起，分久必合，合久必分，兵荒馬亂，烽火連天，舉國上下，水深火熱。是誰，使得萬籟俱寂？是誰，嚇得諸侯抱頭鼠竄？是誰，喝斷那長江流水？是一款人形智能高功率“超高音擴音器”——副班長崔振濤。一聲“安靜”，鴉雀無聲；兩聲“安靜”心驚肉跳；三聲“安靜”，靈魂出竅。168班誠信必備，紀律神器，無人不知，無人不曉，功勞皆在其人，故副班長榮登牛人榜首，名副其實！
“超級睡神，覺皇”
天為何上課一陣又一陣呼嚕聲傳來，為何一人伏桌不起，是在思考人生還是在思考夢境？哦，原來睡著了。是誰如此膽大包天，公堂之下，大人在上，竟伏桌入睡！當然是我們班的睡神，覺皇——孫振凱。睡覺是他的向往和追求，是他的信念和執著，是他的意境和精神！每逢上課必須睡一覺，不然渾身不舒服。記得一次地理課，睡神居然睡了一節課，臨近下課，老師戳了他幾下：“孫振凱，別睡了，都睡一節課了，回家冬眠去吧。”我們凱哥依舊“風雨不動安如山”，伏桌仍睡，不言不語，老師尷尬，只好笑笑。全班哄堂大笑，不愧是凱哥，如此“壯義”之舉，怎能不上“牛人”
“人中教授”
168班有一位人稱“人中教授”的世外高人，使人聞風喪膽，慌不擇路，化身地縫中的老鼠，變成泥土中的蚯蚓，唯恐遇之。有些菜鳥新手，不知好歹，不明真相，鼓起勇氣，靠近試探，一灘渾水，一試深淺，不知不覺，掉進坑中。只見他戴上眼鏡，清清嗓子，整整衣冠，聲情并茂地說：“作為一個哈佛博士學位獲得者，精通八國語言，全國方言，超越了愛迪生，打倒了帕斯卡，說服了奧巴馬，賽過了貝多芬，戰勝了阿爾法的一位集語數英音體美理化IT，圍棋，象棋，飛行棋，軍棋，跳棋，五子棋，精通金融，政治，科學各方面于一身的美國高級FBI人士，我認為這件事情……”聽到這里，不少菜鳥已經口吐白沫，手撥120了。“唉，又被抬走兩個，咦？教室怎么沒人了？”
從此以后，這位人才，被人奉為“吹牛界”的里程碑。“自大界”的標桿旗，“碎嘴界“”的總司令，人送外號“人中教授”。自創168班牛人榜，位居牛人榜首，自號“麒麟才子”。這位才子便是本尊，還請各位大俠多多指教。
突突突哈哈，168班英才輩出，“牛人”眾起，各有一技之長，看來我這個牛人榜主還得發現更多牛人，納入麾下，早日實現一統江湖之宏愿！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇5
說起咱們六（7）班，值得驕傲是咱們班的“猴子”。
“猴子”大名叫侯皓迪。這只“猴子”走路雖不霸道，但兩腳叉開，成80度行走，旁人很難模仿，頗有猴子風范。
“猴子”很怪，這里大家公認的。別人打他，他不惱；別人罵他，他也不生氣，只是笑笑；別人拿他東西，他無所謂。但只要是他想要的東西，就使盡渾身解數，軟硬兼施，非把“戰利品”搞到手不可。
“猴子”很逗。他上課處于嘻笑狀態，每當情緒激動時，“猴子”就去跟旁邊的講笑話。老師叫他來回答問題。“猴子”便面紅耳赤，害羞極了。有時還會跟老師頂嘴，搞得同學們哄堂大笑，讓老師不得不下來“修理”他一頓。嘿，忘了告訴你，老師還稱“猴子”回答問題跟“新娘上花轎”一樣呢！
“猴子”很絕。他有自己特別的“隔離線”，那可是一件非同一般“藝術品”。“猴子”的隔離線常常引人大笑。他的劃分法大可歸為兩種：一棋盤劃，二男女劃分。棋盤劃分是將桌一分為二，用楚河漢界分開，同桌一過線，他就會輕輕地說：“掉河了！”以提醒同桌把手縮回去。男女劃分是將桌面一分為二，一邊是男，一邊是女，一旦同桌過線，他就會冷冷地說：“你是男的嗎？”因此，全班女生都不愿意跟他坐同桌。
“猴子”很帥。你或許不會相信，“猴子”竟是電腦老師口中的尖子生。他最帥的是他的“彈指神功”。只見他的手在鍵盤“噼噼啪啪”一陣響過，一段文字就出現在屏幕上。我們每個同學都自愧不如。
“猴子”是我們班的一道美麗風景線，耳聽為虛，眼見為實，快來本班看看吧！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇6
地球人都知道，我們班有一個“搗蛋大王”。他相貌平平，與常人沒什么兩樣。可是，他的調皮，搗蛋，是人所皆知的。不信，你望下看。
丁零零，上課鈴響了。大家一腦門子的沖回教室，等待美術課的到來。我向后瞟了一眼，只見他：拖著下巴，一臉懊惱的樣子。臉上所有的皺紋全部綁在一起，好象上美術課是他最大的煩惱。老師進來了，他趴在桌上，耷拉著腦袋，垂著眼皮，一副不甘愿的樣子。老師發了紙，他看見潔白的紙張在他面前，把他揉碎，扔在一旁。他左看看，右看看，希望找到一點靈感，讓這節美術課點的有趣一些，讓課堂“活躍”來。
左鄰右舍都不理他，他那常常掛著笑容和快樂的臉，頓時充滿了懊惱。“無聊，無聊透了！”他忍不住發了幾句牢騷，前后左右轉過頭，向他瞪了一眼。他剛要說的話，又被壓回喉嚨了。他只能“默默無聞”了。兩只大大的眼睛，沒有了快樂的光芒，瞇成了一條線。
突然，他睜大了眼睛，他發現了目標！他小心翼翼地把地上剛被他揉碎的紙張撿了起來，吹去灰塵，打開鋪好。隨后他從筆盒里拿起了他的“大畫筆”，開始在白紙上畫著“偉大”的名畫。只見他邊畫邊在嘴里念叨什么，還時常捧腹大笑。大家被他滑稽的樣子搞得笑了出來。可他卻說：“有什么好笑的，沒看過大畫家畫畫嗎？”原本停下的笑聲又開始了。可他卻毫不在意，一個人趴在桌上，畫著他“偉大”的著作。
“畫完了！”他擦了擦頭頂上的汗，朝四周勾了勾手指。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇7
有個女生，她從不穿裙子；有個女生，她從不扎辮子；有個女生，她從不知道什么叫“嬌”；有個女生，她把自己當男生。她呀，就是我們班名副其實的“假小子”——黃芷萌。什么，你不信？那就然我們一起來見識見識她的“猛”吧！
“丁零！”下課嘍！在我們班，下課總是亂七八糟。這不，“搗蛋鬼”張博宇又去招惹我們班的徐沈洋了。可是，徐沈洋卻有有關“假小子”的“搗蛋鬼”的把柄在手中。在我的幫助下，黃芷萌出現在了徐沈洋的面前。徐沈洋添油加醋地說：“那天啊，你覺得被什么打到了，就是張博宇……”我在一旁察言觀色，發現“假小子”的臉色陰了下來，眼中射出了火花。（那么猛？眼睛冒火花……）我暗想：黃芷萌要發作嘍！張博宇完蛋七八糟，腳下一軟，還差點栽了下去，摔了個“狗啃泥”！看她那架勢，好像幾生幾世沒聽過笑話似的。別人看見了，還以為是從仙岳醫院里跑出來的瘋子呢！
別看“假小子”這瘋癲樣，就以為她學習很差。她呀，可是我們班有名的“作文大王”呢！她的作文在我們班上屬“狀元”、“榜眼”呢！還經常被別的班級借去當范文。林老師都說：“芷萌同學的文學功底已經到達了中學水平。”有她，真是我們班的驕傲！
怎么樣，這“假小子”名副其實吧！不說了，“假小子”來了，要是她知道了我寫了這篇作文，那我就……那時，有勞大家為我默哀了！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇8
說起咱們班的“巾幗”，各方面都非常出色，男子“驕將”誰不夸？但她們的淚水，卻使我們笑哈哈。據我們調查，一場電影下來，“巾幗”們觸景生情，劇情感染，總是有人擦鼻摸淚。自然課上，她們常被一些少見的蟲子嚇得哭爹喊娘……面對嘲笑，她們居然振振有詞：“無情未必算豪杰，女子有淚就要彈嘛！”
把錢用在刀刃上
“‘六一’兒童節快到了，裝飾一下教室吧！”男同胞們異口同聲地說，“巾幗”們也齊聲附和。“男子漢們，每人捐3元！”調皮鬼劉峻一開了“金口”。“女司令”何彥樸聽了閃電般的跳起來，嚴聲說道：“什么？3元？要知道，布置教師不在錢多，而應在構思上下工夫！”劉峻一一昂頭，把他的“三毛發”一亮，鄙視的說道：“你們真是守財奴！就要捐3元！”盡管劉峻一努了力，但最后還是由程老師決定一人捐5角，男生們都說，“巾幗”們太小氣。
不久，在學校“小水滴”基金會舉行的捐贈儀式上，這些“巾幗”女將們人君捐了6元，這大大出乎我們的意料。而男生們口袋空空如也，臉紅了。這次“巾幗”們大方得正是時候，贏得了男同胞們的嘖嘖稱贊！
“四大金剛”“笑傲江湖”
五年級開學的第二周，班上舉行“中隊委”競選活動。“巾幗”中的“四大金剛”何彥樸、曹愛奇、徐嘉敏和幾個“野心勃勃”的“巾幗”當仁不讓地上了場，我和劉峻一代表“驕將”們決定和她們一決雌雄。“女中豪杰”口若懸河滔滔不絕，支持率居高不下。而我和劉峻一在她們強大攻勢下，像泄了氣的皮球――蔫了。在演講比賽、數學競賽和運動會等活動中，我們班的“巾幗”都是光芒四射，魅力不窮，可以說是“笑傲江湖”了。
真是好樣的，咱們班的“巾幗”女將!
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇9
來本班看看“螃說起咱們班的六（6）班，值得驕傲的就是咱們班的頭號特色菜——“螃蟹”。“螃蟹”的大名叫彭晗，這只“螃蟹”走路雖不“橫行霸道”，但兩腳八字成80度行走，旁人很難模仿，頗有“螃蟹風范”。“螃蟹”很怪，這是大家公認的。他的自創防盜鉛筆盒里有許多收藏品：羽毛筆、空筆芯盒······應有盡有。但是收藏最多的還是螃蟹的小圖片。筆盒上、本子上、書的封面上，“爬”滿了螃蟹。只要他人有螃蟹圖片，他就使盡渾身解數，“軟硬兼施”、非把“戰斗品”搞到手不可。他對螃蟹簡直達到了癡迷的程度。要是有十三生肖的話，我想也肯定改屬螃蟹了。“螃蟹”很逗。他上課處于咳嗽狀態，每當情緒激動時，“螃蟹”就“一次咳個痛快”。快下課時，他總是準時地咳嗽。（相傳已咳了整整6年，風雨無阻。）此時58雙眼睛不約而同地望著他，待他滿臉通紅時，我們就可以提前收拾書包了，我算過，他臉紅時離下課誤差不出幾秒。這說明，“螃蟹的生物鐘還是很難的。
“螃蟹”也很絕。每周換座位，“螃蟹”便提前來校，在桌上繪制“隔離線”，這可是一件非同一般的“藝術品”。“螃蟹”的“隔離線”常常引人發笑。他的劃分大致可歸為兩種：一、棋盤劃分，二、政治隔離。棋盤劃分是將桌子一分為二，用楚河漢界分開，同桌一過線，他就輕輕地說：“掉河了！”以提醒同桌把手縮回去。政治隔離是將桌面一分為二，一邊是阿富汗，一邊是巴基斯坦，一旦同桌過線，他就會冷冷地說：“難民，超過界了！”因此，班上的女生都怕和他成為同桌。舉止如此怪異的人，你也許不會相信他竟是我們班的學習尖子。他博覽群書，知識面廣，上知天文，下知地理，文筆也很好，算個小諸葛亮。大概是為了解宗教習俗，前陣子，他有研究《圣經》來，抄了一小本禱告本，每天一進教室，就對著窗戶，在空曠的教室里“神啊，主啊“地叫，別班的仁兄還以為班里出了什么事。這只“螃蟹”，真不知道哪天還會出什么發招！“螃蟹”是我們班的一道風景，耳聽為虛，眼見為實，蟹”吧！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇10
說到咱們班的"四俠"那可以說是班級里無人不知，誰人不曉呀！
這一個俠當屬"球俠"——林學橫，你看他那矮矮的個兒，小小的眼睛炯炯有神，是那樣的機靈。他腰間夾著一只足球，略帶靦腆的笑容，讓你覺得是那樣帥氣。林學橫酷愛籃球，籃球成了他生命的一部分。作為班級的籃球前鋒，他已經戰果累累，在與（二）班的籃球賽中，為我們班進了18分，真不愧是大名鼎鼎的球俠。
除了"球俠"還有個"笑俠"——戴愷鋮，"哈哈哈"剛走進教室，這不又聽見了戴愷鋮那詭異的笑聲，那笑聲，聽久了就會讓人"毛骨悚然"。作為他的同桌，一天到晚，少不了聽見他那"哈哈哈哈"聲，真不知道有什么好笑的，至今還是個謎。
有了"球俠"、"笑俠"，當然還少不了一個"女大俠"周紫璇。周紫璇可以說是女生的`救命稻草。一次，我們班當扶助員，一清早，陳志超就捉著一只蚱蜢來嚇我和妍妍。"啊"當陳志超把蚱蜢放到我面前時，我不由自主的尖叫起來，嚇得我只往紫璇后面跑，紫璇用身體擋住了我，陳志超這才肯罷休，"紫璇啊，紫璇。謝謝你，要不是你，我魂兒早就不知道被嚇到哪兒去了。"
我們班還有一個"膽小俠"——吳若綺，要說膽小，那就莫過于我了，當有男生把一些蟲子放在我眼前，我會尖叫起來，那聲音就一個字"牛！"。在晴空萬里的一個早晨。媽媽爸爸都出去了，把我一個人丟在家里，剛開始，我還沒有什么，可到了晚上，爸爸媽媽還沒回來，下起了暴雨，我一個躲在被窩里，嚇的我都不敢上廁所，真希望有人來"拯救"我。
瞧！這就是我們班的"四俠"有意思吧！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇11
說起咱們班，那可是不費老師吹灰之力啊？在我們班里，還有名副其實的三大族，下面讓我來介紹一下吧！
淚包一族
說起淚包一族，一天流的淚都快趕上小河啦，里面有劉靜怡、楊心珂、張國航，下面讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――劉靜怡見她的同桌超過了“三八線”便哭著說：“你干嘛，你超過了三八線了，嗚嗚我告老師去！”然后就淚流成河了。咳咳，希望她們不要在哭了，要不然老師都快崩潰了！
搗蛋一族
很多人都要在上課或下課給同學們搗蛋，我們班搗蛋一族也不例外。下面就讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――搗蛋一族的張文丁在下課時用窗簾蓋住正在寫作業的張洋，張洋立即把窗簾掀起來，抓起在她旁邊看她邊寫作業的張熠，喊了聲：“追”就去追張文丁了，搗蛋一族的張文丁還真有搗蛋方法，在他快被張洋張熠抓住時，張文丁用腳絆了她們一下，后面的事情就可想而知了。如果搗蛋一族還在繼續搗蛋的話，我們這個班就要面臨世界末日了！
貪睡一族
有些同學上課老是睡覺，我們班的貪睡一族可是貪睡到極點了，至于老師喊他們的名字，他們也是聽不見的。請看鏡頭――貪睡一族的許逢康正在他的課桌上，美滋滋地睡覺呢。這時，老師走過來了，看見許逢康還在睡覺，喊了聲“許逢康！”說完老師又是拍桌子又是拍書本，可是許逢康還是紋絲不動。希望貪睡一族可不要再貪睡了，否則，倒數第一非他們莫屬！
這就是我們的班級。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇12
我們班的教室和別班的教室都一樣，可是里面坐的人卻和別的班不一樣，現在就讓我向你們一一道來吧！
“貓中之王”――色美錚，因為具有兩雙鋒利的“爪子”而得其名，自從學會武林秘笈――“九陰白骨爪”后，便在我們班里橫行霸道。我們班很多男生都被她的利爪撓過，所以同學都不怎么敢惹她，偶爾有些玩命之徒，才敢和她對抗，但結果都慘遭毒手。
“小博士”――馬原，因為學習挺好而得其名，他數學、語文、英語樣樣精通，唯一的缺點就是亂接話，曾被老師說哭了幾回。這個小博士，還有一個外號――“大馬哈”。她可能是色美錚的徒弟，也學會了“九陰白骨爪”。
再說說我們班的“大胖子”張楠吧！你猜他的體重是多少，現在請你扶住桌子別摔著，他的體重是184斤，怎么樣？驚訝吧！才上小學六年級，剛13歲體重就184斤，你知道為什么嗎？告訴你，因為他小時候得了扁腦體炎，打過激素，所以才這么胖。
“撒謊大王”并兼“窮光蛋大王”―― 王天地。每天收作業，他都謊稱忘帶了，等到老師給他宿舍老師打電話時，他還執迷不悟以為老師嚇唬他。他沒有錢，一個星期最多也只能帶3元錢，有時還偷錢呢！
再說說“跆拳道大王”――我。我學了跆拳道，便經常在班里或家里顯擺。不過說真的，我的跆拳道真不算太賴。
好了，就介紹到這里吧！下次見。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇13
我們的班級是個很愛說話又亂的班級，每次，只要有一個同學說話，所有的同學都會說話。所以，老師說我們是一個非常愛說話的班，而且像一個“大家庭”。
“說話組”是我們班非常有名的一個組合，因為如果他們說話的話，那么，我們全班都會跟著說，即使是好學生也不例外。有一次，我們正在上“冷面殺手”――數學老師的課，“說話組”在激烈的討論著什么，班里的同學非常好奇，也跟著討論起來。“冷面殺手”――數學老師見沒有一個人聽她講課，便讓我們全班站起來，交給班主任――季老師來處理。季老師一生氣，就讓我們今晚的作業加倍，同學們都向“說話組”投去責備的眼光，可他們卻沒有一點點的歉意，惹得同學們都非常生氣。
“打架組”也在我們班鼎鼎有名，他們經常向高年級或者低年級發起所謂的“進攻”，有時他們打輸了，還不服氣。如果他們打贏了，他們就把頭仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，“打架組”在我們班跟某個同學“PK，“打起來了，打起來了！”張榕曼焦急地對著執勤班長張陶說。“在哪兒？”張陶也開始急了起來，張榕曼邊帶著張陶去邊說：“在教室的講臺上。”他們走進教室后，看到張從景正在和李俊毅“比武”沒有真正的打起來，才放心了，最后，張從景贏了，頭抬得高高的，像一只打了勝仗的大公雞！
這就是我們班，如果你想知道的更多，就找我面談吧！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇14
每個班都有搞笑之處，而我們班也不例外，現在就由我來跟你們介紹介紹吧！奧，剛開始有點緊張了，對不起啊
首先能豆子很多，特別是在上數學課時，他們就是――能人派。
數學老師是個非常幽默的男老師，他經常會講一些笑話給我們聽，因此，我們非常喜歡他。有一次，我們班里的能豆子大王――從津銘故意站起來，手舞足蹈，害得我們都將目光轉向了他。從津銘剛感到自豪，突然，一巴掌落到他背上，一陣疼痛姍姍而來，自豪被笑聲蓋住了。數學老師扭著從津銘的耳朵拉到講臺說：自作自受吧，你是跳拉丁舞啊，還是跳街舞啊？來，給我表演一個。”全班都笑了。不僅有這一派，還有打架派，每當下課，被稱為“打架王子”的張海水，親自應戰，對手――被稱為“被打混蛋”的候文碩，戰斗開始了。張海水一陣怒打怒踢，把候文碩打的“落花流水，屁滾尿流，滿地找牙，鼻青臉腫。”太厲害了！
還有最后一派，大膽派，有一次，在一節體育課時，體育老師罰“大膽”江家樂上臺唱歌，體育老師以為他不敢，誰知，江家樂上臺就唱《最炫民族風》“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開” “太難聽了！”我們大叫起來，企圖讓他下來，可他聲音太大了，幾乎聽不見，那節課，不是一般人能承受的。
這就是我們班，一個風趣、幽默的班，你覺得不好，但我覺得，這是我夢寐以求的班。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇15
我們班一共有63人。就像一個演戲班子，在教室這個大舞臺上，上演著一幕幕精彩不斷的喜劇。
我們班，可是一個“偉大”的班級，全班大多數學生幾乎行動一致，這不是我亂說的，而是李老師“名言”：“下課都一樣的活躍，上課怎么沒有一個回答問題？啟發多次，也只有那幾個舉手。”
其實，這很冤枉我們啊！在課堂上我們并不總是一聲不吭。就拿科任課來說吧，噢，不，應該是拿所有的科任課來說，我們在課堂上的發言是相當“活躍”啊。你看：
在沒作業的科任課上，同學們一個個都如炸開了鍋，不是寫練習冊，就是相互傾述友情，可認真聽課的，真是少之甚少，頂多也不到10人。
在有作業的科任課上，大家以最快的速度把作業“飛”完，開始各自做各自的事情，或者成群結隊，干嗎？不是做題，也不是學習，更不是探討問題，而是一個字“玩”唄。上次的教育課，我們一行4人，開始傳“打”。因為我和張打人很疼，所以受傷的總是王碩，后來嚇得他用筆袋護住頭。
不過，最好看的節目要屬體育課了，因為我們班同學喜歡玩。在體育課，男生和女生絕對勢不兩立，可往往是一個男生被一群女生追著打。如果有時追不上，我們就回到班里去等著，然后將他堵在座位上，左右夾擊，一陣暴打，將那位男生打得一聲聲慘叫……
這就是我們班，可愛而又有趣的集體。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇16
我們班有48名學生，也就有了48個不同的性格，現在讓我來介紹一下我們班的幾個“無敵”吧！
第一、趙欣碩。她是女生中膽子最大（的一位），打也敢，罵也敢。如果你惹怒了她，她就會還手（打你），有時可能會比班主任老師的力氣都大，一腳狠狠地踢在你的肚子上（疼得你連連喊媽）。
第二、王祁祁。她是我們班的掐人最疼的，如果你惹火了她，她就會把你掐得鼻青臉腫，連你的媽媽都認不出你來。有一次，王祁祁被別班的大隊干部抓到了，（她不服氣）在（跟人家）吵架。曲顯輝（同學）聽到有吵架聲，便走了過去，曲顯輝（本是）好心去幫她，卻被王祁祁給誤解了，掐得曲顯輝“啊啊”直叫。
第三、就是我自己。前面兩個人的性格，我都占了一半。有人敢把我惹生氣了，我絕不輕易認輸，（但）不去向老師告狀，（而是）直接讓他去（教室的）后面單腿站立、跪著、蹲著，而且時間長達一節課。我都和他們發誓了：“我說到做到，做不到我就不姓胡！”
最后一位，則是掐人不見血不松手的李佳鑫。她是一個“掐人精”。有一次，李文瑞不小心碰到了李佳鑫。她（李佳鑫）竟然用那鋒利的手指甲摳在李文瑞的胳膊上，用指甲尖尖掐起一點點肉，然后再一轉圈，肉差點掉下一塊，疼得李文瑞哇哇大叫。當她松手時，李文瑞一看，胳膊都掐紫了。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇17
提起我們班，那可有的說了。
我們班是我們黃升中學有史以來人數最少的一個班了，一共才只有27人。怎么樣，你是不是很吃驚啊？
但是，我們班每個人都有自己的長處。先說說吳瑕吧，她可是我們班的尖子生，我們要是有什么問題，都會向她請教，她也會仔細地為我們講解。如果在旁邊看的話，她還真像是一名老師呢！看，她這不又開始給別的同學講題了。
再說說我們班的兩大“名人”吧。說起這兩位“名人”啊，你肯定不會陌生，因為他們就是在2009年我校的元旦聯歡會上讓我們笑破了肚皮的李嘉璐和吳月天。他們倆在臺上雖是一唱一和，配合默契，但在臺下可是一對“死對頭”。這不，為了一道題的答案不一樣，他們又“打”起來了。
然后讓我為你們介紹一下我們班的勞動委員吧。他理了個毛刺頭，留了個燕尾式發型，穿著牛仔褲、休閑鞋，在遠處看去，那就是一個字：酷。同時，他對自己的職責也很盡力，每天早上都會去衛生區轉上一圈，發現垃圾就撿起來，來到教室里就會督促值日生打掃衛生，一天下來可真夠他忙活的。
再說說我們班的長跑冠軍吧。不用我說，大家肯定知道他就是李飛了。每年的冬季越野賽他都會參加，而且都會取得優異的成績。不過，姜云龍也不差，就連班主任也都說“姜云龍的暴發力特別強”，所以姜云龍的短跑成績那可是頂呱呱的。
我相信，在我們班主任的領導下，我們一定會各顯其能、取長補短，締造出一個更加完美的班級！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇18
我們班有49名同學，也就有了49個不同的性格，讓我來介紹介紹我們班的幾個“無敵”吧！
NO1、最具特色的歌聲，是從哪兒傳出來的？當然是從劉欣彤的嘴里飄出來的。只見她那小嘴微張，一陣快樂的歌聲就縈繞耳畔。
NO2、我們有一個“娘娘腔”，他就是蘭一博。他讀課文時就像個古代的小娘子似的，細聲細語，那聲音（太賤了，可）別提了。
NO3、我們班的大胖墩——王碩，遠遠望去，就像一個大油桶。記得在三年級時，一次上體育課，（在操場上跑圈，可）他連一圈都跑不下來。
NO4、我們班學習第一的楊越凡，因為她學習特好，在（英語輔導班，敢于）跟初一、初二的的學生（進行）激烈競爭，（因為初中的英語）對她來說都是小菜一碟。
NO5、干柴棒是藤朗。她呀，（長得又小又瘦，）已經上五年級了，才50多斤，瘦得像一棵光禿禿的小樹。
NO6、我們班有一個跑步特別快的男同學，名字特別奇怪，也很霸氣，他是我們學校長跑隊的隊員，他（名字）叫吳迪。他（有個）的朋友是王碩，他們倆正好相反，（一快一慢，）也奇了怪，吳迪（怎么）找了一個這樣的朋友。每次（學校舉行長跑）比賽都有他，也有我，（有時我們倆同臺競爭。）一天天這個小老弟可厲害了呢！（竟然搶了我的風頭。）
你現在知道我們的這些寶貝蛋子了吧？如果你想知道更多，就快到我們班來吧！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇19
說起我們班的男生啊，那真是性格多變，好的讓人沒辦法說，壞的讓人恨之入骨．
“笑星”——周立明
提起周立明啊，他可是我們班的笑料啊，沒事的時候總愛編些笑話。這不，今天剛在社會課上學了黃帝和炎帝，他就隨即吟出了這樣的詩句；黃帝發明了三角褲，炎帝發明了開襠褲。若得大家哄堂大笑。還有一次，英語老師叫我們做“走”走的動作，可王皓那個架勢像要大人似的，大家笑得前俯后仰。
“淑女”——李靜
李靜他不僅長的像女孩子，而且生活上更是不用說了，說話細聲細語的，連吃飯都小口小口的，真是個十足的“淑女”。不過呢，在賽場上的可是完全甩掉了“淑女”形象，奮力拼搏，哈哈。
“搗蛋鬼”——劉一平
哈哈！你看看，你看看，劉一平又在搗蛋了，上一次同桌章海霞回答問題坐下來時，卻被他——卻被他把凳子往后一移，害的人家跌了個大跟斗。現在不只哪位仁兄有慘遭毒手。
“調皮大王”——陳軍
嘻嘻！聽到這詭異的笑聲，許多同學都上自己的坐位上看看，有什么異常，這是要妨陳軍啊，他總是把某某的文具放在某某的書包里，搞得被戲弄的2人都不和，他卻在一旁哈哈大笑。
“作文大王”——黃金寶
最好的要最后介紹嘛！我們班的作文大王相貌平平，可是你看了他的作文便回大吃一驚，這么好，這么妙的作文居然是他寫的。怪！怪！怪！
我們班的男生雖說有的有些可惡，可是少了他們，生活里會少許多樂趣哦！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇20
女神學霸——膽小鬼
一只七星瓢蟲輕輕地落在她的肩頭，嚇得她“啊”的尖叫一聲，好像十里外的人都能聽到，同時，她跳起了兩米高。這一刻，她在大家心目中的女神形象蕩然無存。
她就是我們班的女神級學霸，但膽子卻比老鼠還小。她恐高、怕黑，怕蟲子，總之，好像除了人，剩下所有的東西，都能把她嚇得躲到九霄云外。
體育健將——小氣鬼
找體育健將借東西，他總會一口拒絕：“不行。”“不借。”“你找別人借吧。”讓對方斷了借他東西的念頭。他的那堆東西好像是他的寶貝，就差用千金鐵鎖鎖上了，誰要是碰他的寶貝一下，他就像有千里眼，順風耳外加一對風火輪，火急火燎的趕過來，然后紅著臉、瞪著眼、鼻孔里好像還冒著火，怒氣沖沖地質問那人：“你在干什么？是不是想吃我一拳？”那人就像見了什么妖魔鬼怪似的，連滾帶爬地倉皇逃去了。
滑稽小胖——貪吃鬼
他個子不高，體重卻一言難盡——肥嘟嘟的臉上貼著兩坨高原紅，走起路來還不斷的顫抖著，可愛極了。貌似有八、九個月身孕的肚子上，總搭著一只又臟又肥的手，另一支手則拿著各種好吃的。每天上課他總會想方設法地偷吃。
說來也怪，老師竟從來沒發現過，可他旁邊的同學就沒那么幸運了，零食袋撕開聲，從中散發出的香味，再到小胖嘴里的“吧唧”聲，讓他們痛苦不堪，不爭氣的肚子還不停地喊：“餓”，也許，他們心中一定有想把小胖碎尸萬段的念頭吧。
我們班的三個鬼人人拍手叫絕，又不得不敬而遠之啊。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇21
看吧！他又在地上滾了，連帶著他的兩個好朋友；瞧吧！他們又開始玩小火車了，一個接著一個，越接越長，把一個人圍在在中央時，便哈哈大笑，仿佛在笑那被圍在中央的，想出去卻又出不去的人。
他，一雙彎彎的柳葉眉，正宗的瓜子臉，說話尖細尖細的。要放在古代，他絕對是皇上身邊的“大紅人”！
上課時，老師抽他回答，只見他扭扭捏捏地站起來，攪著大拇指，尖聲尖氣地說：“我又沒看過書，我怎么知道嘛。”還嘟著小嘴。那樣子，活脫脫一個小太監。而他本人依然噘著嘴：“本來就是嘛。”仿佛還嫌事情不夠大一樣，他又來補一刀。大有別人不信他的話，他就哭出來的勢頭。
他在學習上馬馬虎虎，還講小說話，寫作業心不在焉。可沒想到，他這種沒心沒肺的人，居然熱衷于各種競技游戲。每每下課鈴剛響，他就第一時間沖到我同桌的座位旁，唾沫飛濺，兩眼放光，在一旁寫作業的我也遭了殃——本子上滿是他的口水。不過他那樣子，跟平時判若兩人，讓我差點以為站在這里的人不是他。如果他講到重點時上課鈴響了，上課也總是要找一切機會跟那個人繼續聊還未完的話題，否則他就不罷休。
別看他這樣，他可是個鋼琴家呢，據說，他在鋼琴方面的造詣已經達到了八級。
他就是我們班的牛人——小樊。一個調皮而又認真的大男孩。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇22
每個人寫作文我想都會寫自己班的亮點吧！今天我將一反常態，來說說我們班的不堪。
第一章缺點出現！
剛開始的時候，我們班的人可全是優點，班風那是極正，可是嘞，一段時間后，我們班的缺點出現了：班風改變，紀律不好，衛生搞不好，成績下滑，哎……這可怎么辦啊可是我們班的人卻不以為然！
第二章愈發嚴重！
我們班的人那可謂真是老師面前一群羊，老師背后一堆狼，對于我們班的班風問題，校長也曾對我們進行過教育，我們乖乖的聽話，保持了幾天的好現象。可是沒幾天后我們又返回原狀，而且越發嚴重，上課我們一個個的都不會說話，下課后釋放天性，經常看到我們班一個男生：“有本事來打我啊！”一女生氣勢洶洶地“別跑，給我站住，你等我追到你，你就完了！”男生嬉皮笑臉“就你！小短腿，算了吧你”說完便拔腿就跑。這樣的天性釋放我實在是受不了啊，紀律越來越亂，衛生區不好好打掃，成績遭遇“滑鐵盧”，可是我們班貌似是不以為然，該玩玩該吃吃該喝喝。
第三章決心改變！
就這樣，在我們的“瀟灑揮霍”中，期末考就這樣不知不覺得到來了，老師卻宣布我們班要進行抽考。到我們聽到這個消息后，我們仿佛遭到雷劈。什么！抽考！有沒有搞錯啊！我們班的人還算是有自知之明，聽說要抽考后，一頭扎進題海，與其斗爭。
不說了，今天我們就要抽考了，拜拜！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇23
你們問﹕“小學六年的時光，有什么最值得你留戀？”我說﹕“是和你們在一起的回憶。”我親愛的同學們，我們在一起有三年了，三年，足以讓一個人改變許多。我變了，從無知天真變成了成熟大方，可有誰注意到在變化的過程中我們的感情也改變了，從素不相識到彼此關心再到時刻的掛念，變了許多。三年來發生的每一件事都見證著我們的友誼，我最忘不了的是那件事……
那是一個炎熱的夏天，火紅的太陽肆意的展露它的火熱。可正是在這火熱的夏季學校突然停水了，所有的人都渴的口干舌燥，大家想去買水可沒開校門，學校也不允許私自出去買水。大家急得像熱鍋上的螞蟻，大家都擔心有人中暑，所以大家開始分水。你們知道我在看到那一幕的時候有多感動嗎？明明是炎熱的夏季，明明每個人都很渴，明明自己都那么需要水，可還是與大家同甘共苦。
難熬的上午終于過去了，老師買來了水，我原以為大家都會上去直接拿，甚至搶。可大家并沒有，每個人都自覺地拿了一瓶水。我原以為事情就這樣完了，可是并沒有。老師沒有拿水，可所有人都明白老師也很渴，大家都把自己的水拿了上去給老師喝。那時，老師的表情我永遠忘不掉。老師嘴角向上揚起，眼內還閃著淚花，我看到了，那是欣慰的淚，是感動的淚。
馬上要分離了，我會記住我們之間的一點一滴，記住我們的友情。請你們也記住，我們之間無可替代的友誼。
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇24
在我們班上課，你絕對不會感到累，反而會傳出一陣陣能把房頂都給真踏的笑聲，這是為什么呢？告訴你吧，我們班有幽默大師和一個個搞笑的同學。
今天上午老師檢查王治博的數學集訓時，他沒有寫。老師隨即說道：“豬，你把腦子放高老莊了？你的耙子哪去了？”高老莊？耙子？這哪跟哪呀？什么意思？聽旁邊同學說，王治博被老師稱為了豬八戒！楞了兩秒，同學們爆笑。
下午剛來到教室，薛博宇一直唉聲嘆氣，我問他怎么了。他說他完了。原來，下午薛博宇來的比較早，他在二樓跟同學玩。這時，就在班主任辦公室門口，薛博宇的另一個外班同學大喊他的名字。班主任對他特敏感，三令五申不讓他到二樓去。不管是玩兒還是勾引女同學。這下，可好了，班主任馬上出去看。而薛博宇也看到了班主任，就灰溜溜地逃上來。果然，在數學自習課上，班主任說道：“我中午在辦公室吃飯，跟幾個同事都聽見了一個驢在召喚他的同伴呢！…….”并意味深長地看了薛一眼。同學們也知道了，都笑他，而他只顧傻笑，臉都漲紅了！我呢，也笑得沒有了眼睛。
我的好朋友胡譯文下午戴了一條特別大的三角形白圍巾，剛一進教室門，大家公認的垃圾王——王厚勝就大叫了起來，“喲，圣誕爺爺“打架”光臨了！哦，不對，是圣誕奶奶！圣誕爺爺是誰啊？啊？”“你——！”王厚勝挨打了（胡譯文追著他打了起來）！
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇25
說起我們班的作家啊，哪可夠多了，分為好幾個派，每個派都有自己的獨門妙招，想知道嗎？一起去看看吧。
大人派作家—我，我的作文里可充滿了大人小說的味道，老師常常批評我，作文沒有一點兒童的味道，我曾經好幾次要改正這個毛病，可是江山易改，本性難移啊！誰叫我看了這么多大人小說呢，我門下的弟子都是班上數一數二的學生，可酷吧。
吹牛派作家—黃海松，說起他來，他吹的牛皮能把人吹上天，說他是笆蕉扇是夸他的，一說起牛皮來，連火山都被他吹滅，所以，他寫的作文也總是特別有想像力，要是給他寫一篇想像作文，準得滿分，那可破了別門派的好戲了，那時候可天下大亂了！
不愛寫日記的作家——鐘林喻，他可不愛寫日記，不論老師的威逼利誘，他始終是鐵定不動，就是不交日記，可是寫起作文來，就像換了個人似的，好詞好句終于搬上了用場，無論從寫作風格和詞匯量都和我差不多，可我也不輸給他，要知道我也是他的師父呢，沒有老師輸給徒弟的事，單挑吧，誰怕誰！
兒童派作家——羅雨因，她是個活潑的孩子，寫起兒童詩來，真是天下一流，我不得不佩服她，我得向她學習。
我們班的作家還有很多，想要知道嗎？來我們班吧，我們一定會歡迎你的，到時來次作文比塞吧，如何？
描寫一個人物群體的小學作文:說說咱們班 篇26
三（一）班，最棒的班。
三（一）班，最努力的班。
三（一）班，最多獎狀的班。
我們班，一個朝氣蓬勃的班，班上有好老師、公主、領導、母老虎。
先說我們班的好老師吧！有嚴厲的周老師、溫柔的文老師、可愛的英語周老師、心靈手巧的張老師、畫畫栩栩如生的白老師，有一次白老師在黑班上畫了一只美麗的鳳凰，同學們看了都贊不絕口。
我不得不說公主尹菁，一個乖巧懂事的女孩，總能讓正在生氣的同學們平靜下來。一天我在管同學們的時候，惹發飆了，我把好幾個人拉出去烤冷豬，尹菁優雅走過來說“文穎煊，你別發飆了，會傷了自己身體的，先讓他們安靜下來吧！”“好，謝謝你”。
領導，沒有領導，怎么能讓教室安靜下來。班長：文穎煊、陳錦曦，副班長：彭敏、彭明，紀律委員：楊雅婷、趙辛瑜…….沒有這幾個人的帶領那怎么辦呀？到了中午，教室鬧翻天，這幾個人立刻出馬了，你一句我一句，怎么值日生一來他們就安靜了，等值日生一走就又開始鬧了。
母老虎不得不說，我和陳錦曦一起說：“你們誰在吵，你們的后果不堪設想，自己小心點。”有一天，我在值日，班上很吵，我做了一個決定，就是今天中午作業抄15遍。
看，這就是三(1)班一個活潑的班集體！
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