木桶的故事作文（通用21篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的木桶的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
木桶的故事作文 篇1
很多年前，在法國西南部一個名叫干邑的小鎮上，有一位家境貧寒的小孩常給當地的葡萄酒廠看守橡木桶，以掙錢補貼家用。他是一位非常勤奮且用心的男孩，每天一大早就來到酒廠，用抹布將一個個橡木桶擦拭得干干凈凈，然后一排排整整齊齊地排好。這其實超出了他的工作職責，他只要看住木桶，不被別人偷走便可，但他樂意做這些，因為他喜愛上了酒廠。酒廠主非常喜愛小男孩的敬業精神，每個月都給他開雙倍的工資，看到小男孩喜歡釀酒，還教給他一些釀酒的技術。
然而令小男孩沒有想到的是，這個地方往往晚上會刮風，一夜之間他排列整齊的木桶，尤其是小木桶便會被風吹得東倒西歪，看著自己的勞動成果被破壞，他很委屈地哭了。
酒廠主得知原因后，輕輕地摸著他的頭說：“孩子，別難過，想想辦法，我們可以征服風的。”于是，他讓小男孩靜靜地坐在木桶上，思考木桶不被風吹倒的辦法。小男孩想了半天，還是沒有個頭緒，他順腳踢了一下旁邊的小木桶，又踢踢自己坐著的小木桶，旁邊的小木桶一下子便倒了，而他坐著的木桶則一動不動。
辦法有了！他去小河里挑來一桶一桶的清水，把它們倒進那些空空的橡木桶里，他整整忙了一天。
當他把所有的橡木桶灌滿水后，天也黑了。第二天，天剛蒙蒙亮，他起床后跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個個像昨天那樣排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒吹歪的。
小男孩高興地把這件事告訴了酒廠主，酒廠主微笑著對他說：“孩子，那些木桶裝滿水后為什么不被風吹倒？那是因為你加重了木桶的重量！”
從那以后，周圍的酒廠都采用小男孩的方法，節省了許多勞動，又保持了木桶的干凈。小男孩也不斷地加重自己的重量，從看守木桶到參加釀酒，從傳統到創新，他讓名不見經傳的干邑小鎮變得舉世聞名。這個小男孩就是日后的雷米·馬丁，葡萄酒經典品牌——“人頭馬”的創始人。
你我都是風中的木桶，很多時候都不能左右自己，但只要記得：加重木桶的重量，就永遠不會被風吹倒！
木桶的故事作文 篇2
放在桌子上的小花瓶，正在欣賞自己的美貌。忽然發現地上有只木桶，他就問：
“喂，木桶！你看我漂亮嗎？”
木桶沒有回答，只是笑了笑。
花瓶很不高興，說：“你真是塊木頭！你看看我：苗條的身材，潔白如玉，身上還繪有美麗的圖案。瞧你那副樣子，丑死了！看上去就叫人惡心！”
木桶說：“我能裝水，能盛東西呀。”
“那又怎么樣！”花瓶說，“誰愿意把花插在你身上？只會插在我身上！客人們進屋，總是先看看我，有誰瞧你一眼！你只能呆在陰暗的角落里。滾吧！跟你在一起，真丟臉！”
這時夫人進來提桶，準備去打水。她的孩子跟在后面吵鬧。夫人順手把小花瓶拿給孩子，說：“寶寶，玩玩這個，我再給你放幾粒豆豆。”誰知寶寶的手變成拳頭就拔不出來了，嚇得“哇，哇”大哭，母親跑過來一看，火上心頭，說：“這個討厭的花瓶！既不能吃，又不能喝，留你何用！”她急匆匆地找來一把錘子，“砰！”的一聲，把花瓶砸碎了，寶寶的手縮回來了。
木桶在一旁嘆了口氣，說：“哎！可悲！”
木桶的故事作文 篇3
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令他生氣的是，那些淘氣的風，往往一夜之間，就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪，七零八落。
男孩很生氣，就在一個個木桶上用蠟筆給風寫信說：“請不要吹翻我的木桶。”小男孩的父親見了，微笑著對小男孩說：“風能讀懂你的請求嗎？”
小男孩說：“我不知道，但我對風沒有辦法。”
第二天早上起來，小男孩跑到放桶的地方一看，可惡的風根本沒理睬自己的請求，依舊把他的木桶吹得東倒西歪，小男孩很委屈地哭了。
男孩的父親摩挲著男孩的頭頂說：孩子，別傷心，我們可能對風沒有什么辦法，但我們卻可以對自己有辦法，我們可以拿自己的辦法去征服那些風。
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個辦法來。他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，之后就忐忑不安地回家睡覺了。
第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩高興地笑了，他的父親也笑了。
木桶的故事作文 篇4
我今天看了一篇短短的文章：《我們不是木桶》。
故事大概是這樣的：老虎自從被狐貍騙了之后一直想復仇，之后他聽說了一句格言：一個木桶能裝多少水，在于它最短的那根木板。老虎一想是呀，狐貍騙了我最短的那根木板，于是老虎就學游泳，學用計，學地理等等。
從此虎就什么都會，又一次老虎和獅子同時看上了一個獵物兩個人就打了起來，老虎因長期不練打架而倒在血泊里。
看了上一個故事我的想法是，老虎并不用會那么多，就想韓信不必耕田，諸葛亮不會經商一樣，可我們四周呢，公司改公司的缺點，父母一直都是關心父母的缺點并讓學習更多的新知識。
其實我們不用老改缺點與學習新知識，我們只要加強長處就好。
木桶的故事作文 篇5
近期，我家又加入了一位新家庭成員：木桶小姐。木桶小姐的房間是特意為她布置的，因為木桶小姐比較喜歡水所以把她放在了淋浴房。這樣的話，“小姐”也不會寂寞、孤獨，水女士的陪伴，小姐生活的會很快樂，也會使淋浴房充滿溫馨。
這位“漂亮”的木桶小姐身材當然也很好，她有嬌小可人的身姿，披著一身金黃色的衣裳，腰上系著一根黑色的綢帶，同樣，腳上也踩著一根這樣的綢帶，美麗極了！在星期天的時候，我都會在這溫暖木桶里泡上一陣，和木桶小姐聊聊自己的秘密。盡管媽媽在外面不停地催，
但我還是不愿離開舒適的木桶。我在木桶里說著話玩著水，讓木桶小姐聽聽我在學校里發生的故事是多么精彩、歡樂！在木桶里的我跟小姐約定每個雙休日都會去講講心里話。平時的我因為時間緊所以只能匆匆向木桶小姐報個道就直接去睡覺了，明天繼續迎接木桶小姐的邀請。
我在電腦上仔仔細細地搜了一下木桶的優點：一是占地小，二是保溫好，三是防滑佳，四是安裝易。而且木桶的材料是全天然，非常環保，是香柏木的，對人體非常有利、健康。
在泡澡的時候可以根據自己的需要添加適量的沐浴產品，如：我們兒童喜愛的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。適合各個年齡階段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，現在看來木桶小姐也是我們家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡時再也不怕冷。讓我們的身體更健康，使大家的生活充滿生趣、充滿溫暖！
木桶是老少皆宜的生活必備用品，我們喜愛她的每個優點！
木桶的故事作文 篇6
兩只木桶的對話，簡簡單單，卻引發讀者對人生意義的無限思考。
人生是一個不斷得失的過程，得到的同時也意味著失去，古人云：“魚與熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人卻甘之如飴，有的人視如草芥，只不過個人的人生態度不同罷了。
木桶只在一瞬間盛滿了水，轉眼便被別人取用，在一只木桶感嘆一無所有時，另一只木桶對于曾經擁有已經很滿足。從兩個木桶對話中看出不同人的人生價值觀，重結果還是重過程，
努力過得到的是物質還是經歷，亦或是精神境界的不斷提升。一些人，心甘情愿地奉獻，最終卻無所回報，失望過吧，傷心過吧，抱怨過吧，但是那又怎樣呢？雖然表面上自己什么也得不到，卻在不知不覺中得到了很多。
應該慶幸，你對他人仍有價值，對社會有價值。不管你付出了多少，就像木桶，不論幫助人們從井里打了多少次的水，最后還是空空如也，但是打了水，就說明對人們有幫助，自身的存在就有價值，那么得與失又有什么關系呢？
文章中的兩只木桶，難道不是在詮釋了生活中的兩種人嗎？一種人得到了，卻不知足，總盼望著更好的；另一種人不在乎自己得失，只要對他人有幫助就已經非常滿足了。有時候我們也應如此，付出沒有回報，但曾經擁有過，圓滿過，被他人所需要就足夠了。在付出的同時，也會收獲很多快樂與滿足吧。
我們總在付出后，抱怨自己得到的太少，卻不曾想過，自己得到了多少，又擁有過多少呢？人生不計得與失，曾經擁有，知足常樂，已足夠。
木桶如人，我們在人生的道路上摸索著前進，如木桶入井打水一般，我們總是抱怨付出得不到回報，可真正的一無所有我們真正經歷過嗎？我們擁有著太多美好的事物，家人、金錢、健康……這些都是人生之于我們貴重的饋贈。看透生活，讀懂人生，積極向上，樂觀滿足的人生才有意義。
兩只木桶的故事，引發我們對人生意義深刻的思考，其實我們擁有的太多。我們不是得到的太少，而是缺少一顆清澈的心靈，缺少一雙發現的眼睛，人生得失，相對而言，知足常樂，才能得到人生的更多饋贈。
木桶的故事作文 篇7
在很久以前的加利莫斯小鎮上，木桶被一批批地運往外面的世界，他們大都是鑲著金邊的圓木桶，并且他們被運出去，大都是用來裝酒的，于是在有著優美的線條的木桶里散發著迷人的酒香，于是他們更驕傲了。
可是，有兩只小木桶被遺棄在了路邊，整整七天七夜，他們被風吹，被日曬，被灰埋。而在路邊的一戶人家走出了一個小女孩，那個小女孩穿著一件破得打了三個補丁的長圍裙，腦后扎著漂亮的羊角辮，一蹦一跳的跑到路邊玩。一只小木桶說：“那個小女孩的眼睛可真漂亮，閃閃發光的。”
另一只也說“確實不錯，不過她家好像很窮，我可不想去她家。”可是小女孩已經看見那兩只可愛又漂亮的小木桶了，她眨了眨眼，似乎在打算著什么，終于，在過了大概五分鐘后，那個小女孩邁了三步，湊在路邊那兩只木桶旁，用一只長滿繭的小手撫摸著沾滿灰塵的光滑锃亮的木桶。
小女孩的撫摸生硬卻又很溫柔，兩只小木桶突然感覺到有一點癢，便搖了搖，這時，小女孩的手停住了，她顯然被嚇住了，但很快她緩過神來，像做出了什么重大決定一樣，深吸了一口氣，偷偷地望了望四周，然后慢慢地把手伸向木桶圓鼓鼓的腰，很小心地把它們倆抱起，一邊一個，夾在胳肢窩下，鄭重其事的走向在草叢聲中的一個小木屋——她的家。
“哦我的天哪，這是什么鬼地方，太黑了吧！”“我覺得很好呀，很干凈嘛又整潔。”小女孩放下兩只小木桶便去做事了，他們能從那個很大很破的木窗看到，小女孩瘦小的身影在麥田里忙碌，不停地彎腰，不停地喘息，不停地流汗，于是兩只小木桶有點同情她了，便不再抱怨，而是安靜的在小木屋黑暗的角落里睡著了。
“啪啪”“嗚嗚嗚”“叫你偷東西你這個不要臉的。”“不是我偷的，沒人要了我才撿回來的。”“還敢狡辯看我今天不打死你。”“不要啊媽媽。”小女孩跪在地上淚花閃爍地求饒，而那個面露兇色的中年婦女就應該是他的媽媽。小木桶感到前所未有的恐懼，他們倆擠在一起，一動不動，生怕那個女人會對他們倆做什么，可是，終于那個女人走向了那兩只小木桶，用她粗大丑陋的手掌抬起他們，
冷哼了一聲，把木桶扔給了小女孩，“你最好在晚飯前用這兩個破木桶把家里的水缸裝滿，不然你永遠都別想吃飯”“好的媽媽”于是小女孩顫顫巍巍的抱起兩只小木桶跑到那口井邊，用一根十分粗大的藤條綁在木桶上，然后踮起腳尖，費力地把一只木桶放了進去，可是她的力氣畢竟還小，不一會木桶到底了，于是小木桶便祈禱，祈禱小女孩千萬不要把它丟在這陰森森的黑咕隆咚的井里。
終于那只小木桶在小女孩的努力下重見天日，于是他又跟另外一只小木桶講，“你得小心點，別掉下去了，這個小毛丫頭可沒什么力氣”可是他相信小女孩，于是有一只可憐的小木桶下去了，在沁涼的井水里呆了好久，才被小女孩吃力地拉了上來。
終于，太陽都躲在了山邊下，一片黃昏噴薄而出，小女孩慘白的臉蛋讓人看著心疼，終于，他的媽媽喊她回家，在那張破舊的小木桌上擺著一個碟子，上面盛著一塊小小的已經冷掉的比薩，小女孩撲了過去，大口大口咬著沒有一塊肉的干硬的比薩，終于她咽下了她的晚餐，跑到他媽媽的身邊，小聲地說了一聲謝謝，然后睡在了兩只小木桶旁邊。
兩只小木桶看著小女孩帶著淡淡的微笑睡去，長長的睫毛不是撲閃撲閃，圓圓的臉蛋紅潤可愛，小小的鼻子隨著呼吸一動一動的，好像在做著什么美夢，于是看著看著，兩只小木桶也睡著了。
每天一大早，小女孩就會抱著木桶去井邊去打水，日復一日，于是，一只小木桶便抱怨起來，我本來是鑲著金邊的美麗又高貴的小酒桶，可是如今我卻在這種破地方挑井水，太沒前途，太毀未來了。于是他在小女孩又一次背著他去舀井水時抱怨不已，他對著另一只小木桶叫道，“我們的生活多沒意思不管從井里打了多少水上來，到頭來，我們總是空空的，什么也沒有得到”“我可不這樣覺得，雖然我們下井時是空空的，但上來是滿滿的，我們得到了很多呀”“才不是，我們本來是高貴的酒桶，可是現在呢變成了丑陋的水桶每天都要干體力活”。
于是那只小木桶天天抱怨，以至于在小女孩打水時拼命扭動肥胖臃腫的腰軀，使得瘦小的小女孩突然松掉了繩子，最終那只小木桶就留在了那口陰森森的深井里，無論小女孩使什么辦法，那只小木桶還是飄在井里，再也上不來了，于是另一只小木桶以后只好一個人作伴。
日子就這樣過了一年又一年，小女孩和那只小木桶相依為伴了很多年，終于，小女孩長成了一個大姑娘，出落得十分漂亮，而她的眼中還存留著美好與憧憬，閃閃發光，像他們第一次見到那個扎著羊角辮的小女孩的時候一樣，沒有一點變化。
有一天，一輛富麗堂皇的馬車停在了路邊，伯爵和他的隨從下了馬車，向那個像要隨時都要倒塌的小木屋走去，呵，他可真是年輕帥氣，連敲門的姿勢都那么禮貌，終于，一個眼睛閃閃發亮的美麗姑娘開了門，他們四目相對，愛情的火花有了星星燎原之勢。
呵呵，最終吧，他們一見鐘情了，于是善良的姑娘帶走了他的媽媽，以及那只小木桶，從此，他們過上了好生活，不再貧窮，而那只小木桶呢，在那個姑娘諾大的房間里，肚里盛著美酒，和姑娘聽著音樂，看著姑娘入睡，看著她歡笑，看著她哭泣，于是他也一天天變老了，而他人生中的輝煌時刻也將到來，他肚里的酒慢慢發酵，他功不可沒，于是他便享受了那只在井里余度一生的小木桶夢寐以求的榮譽和生活，他擁有了他口中他們應該擁有的未來。
每個人心中都有自己憧憬的未來，我們在路上會遇到提攜我們的人，在你跌倒時扶一把，讓你不至于跌得遍體鱗傷，不至于讓你對未來灰心喪氣，而我們面對生活的態度就決定著我們的未來，美好，平凡，自由自在，還是被迫謀生。
生活是無比公平的，你對他怎么樣，他就對你怎么樣。
木桶的故事作文 篇8
主人家后院有兩只小木桶，它們倒扣在墻邊，靠近一口井，可惜淺淺的井水已經結冰了。它們看上去簡直是對雙胞胎，外人根本分不出它倆的區別。但如果你再仔細看看，就發現其中一只木桶上系著根藍色的細繩，這還是主人家那調皮的孫女兒隨性系上的呢。這兩只小木桶身上、頭上頂著一層薄雪，如小姑娘戴著的秀氣的白絨小帽一般，遠遠望去，煞是可愛。雖然時值初春，今天的太陽也算暖和，但沒系線的小木桶卻顯出一副垂頭喪氣的樣子，而系藍繩的小木桶正在細聲慢語地勸慰著自己的同伴。
沒系繩的小木桶滿腹牢騷，氣憤不已，只見它皺著眉頭，板著小臉，氣勢洶洶地對系繩的小木桶大聲嚷道：“受這樣的苦，太不值了！”半天不見應聲，它轉身一看，系繩的小木桶正笑瞇瞇地欣賞著自己的新發型呢！
春天終于來了，河水開凍了，后院的泥土發出清新的初春的氣息。井中的水也自由了，可是它們卻只能在井中徘徊，它們非常想看看外面的世界，甚至達到了日夜長吁短嘆的地步。嗚咽的低語象把利劍一樣刺痛了系繩的小木桶的心。它想幫助它們，但當它剛一開口，就被另一只小木桶打斷了。
沒系繩的小木桶怒氣沖天：“唉！燕子又回來了，杏花兒也開了，我們整天忙呀忙呀，忙來忙去總是兩手空空，咱們這種可憐的命運啥時候才是個頭啊？這樣的生活實在太沒意思了！”說完，便無聊地在地上滾起來，臉上一片迷茫：既找不到方向，也尋不到方法。回頭看看系繩的小木桶，它竟然笑瞇瞇地看著藍天，半晌才嘟囔一聲：“唉，怎么才能幫助井水實現愿望呢？”
這可把井水樂壞了，它們看到木桶，就看到了希望。開始旋轉著，沸騰著，發出嘩嘩的笑聲。系繩的小木桶似乎有點害羞了，臉皮透出微微的紅色，甚至比天上的太陽還耀眼。它低聲祈禱著。
奇跡發生了，系繩的小木桶竟然緩緩地彎下了腰，輕輕地舀起了井水，慢慢地飛出了井口，看它們飛快地離開，并輕聲叮囑著什么。沒系繩的小木桶只是自怨自艾著，絲毫沒覺察發生了什么。
沒過多久，系繩的小木桶來到沒系繩的小木桶身邊，對它說：“你瞧，我得到了什么？”沒系繩的小木桶皺著眉頭，探頭看了看，突然一抹驚喜浮現在臉上，它驚奇地問：“你從哪里得到的云？”此時天上的云快飄走了。系繩的小木桶笑笑沒作聲，然后又拉著前者的手來到樹下。這次沒系繩的小木桶眼前一亮：好美麗的花兒啊，整整開滿了一樹，發出誘人的芳香，去年可沒有。它睜大眼睛，裂開大嘴，驚喜地說：“你從哪里弄到的花兒啊？”
系繩的小木桶笑得更歡了，帶著沒系繩的小木桶來到井邊，細聲細氣地說：“從心里得到的。”“心里？”沒系繩的小木桶目瞪口呆。
這時，天已近黃昏，系繩的小木桶把一桶水慢慢傾倒在散發著青草氣味的土地里，水中映出西天的紅日，耀眼的金光溫暖著每一顆活躍的心靈。沒系繩的小木桶恍然大悟，慚愧地低下頭，一聲不吭。系繩的小木桶輕輕地說：“我從沒認為咱們總是兩手空空，我幫助水實現了愿望，我心中總是充滿了給予的快樂。成就了別人，快樂了自己，怎能說我們總是兩手空空呢！”
沒系繩的小木桶滿臉羞紅，重重地點了點頭，輕松地笑了。
木桶的故事作文 篇9
空曠的地上，放著一個空的木桶，風輕輕一吹，便倒在了地上……
有首歌這樣唱到“不經歷風雨怎能見彩虹？”是的，在人生的道路上會有許多的風風雨雨，沒有人能夠隨隨便便成功，在困難面前，我們應當把自己變得強大去戰勝它，而不是讓困難把我們壓倒。
大家所熟知的作品《西游記》，故事內容大家也都明白。小說中唐僧師徒四人一路上磨難重重，他們并沒有因此而放棄取經的任務，每一次與妖怪的斗智斗勇都體現了他們面對困難時頑強與不屈的意志，最后他們成功的取到了經。
馬云，阿里巴巴CEO兼董事長，他說：小時候因為成績不好所以一直受父親的批評，一次他用英語罵父親，父親聽不懂，他覺得有意思便開始努力學習英語。他的數學甚至考過個位數字，大學還沒有上過便開始在社會上打拼，遭受了別人不少的冷眼。但是他并沒有因此而變得消極，而是開始努力，每天看書學習，用知識來填滿自己的大腦，用知識讓自己變得充實、變得強大。經過不懈的努力，他考上了大學，重新回到校園去學習，畢業后用自己所學的知識靠著自己敢想敢做不怕輸的精神，他取得了巨大的成就——創建了阿里巴巴。
在面對風吹雨打的時候，他們都沒有選擇退縮，而是用自己的方式讓自己變得更加強大，用勇敢、用知識和堅持裝滿自己。從此以后，他們便取得了成功。便像是裝滿了水的木桶一樣，不會被風吹倒。
人生本就像是木桶，當它里面裝滿空氣，被風輕輕一吹便會跌倒，當它裝滿了水，便再也不怕被風吹倒。人生的木桶當然也需要填充物，除了唐僧師徒的頑強不屈和馬云的堅持不懈外，還有保爾的剛毅、狄更斯的好學、愛迪生的堅持、牛頓的專注……如果我們能把這些裝入人生的木桶中，這樣不斷增加自己的重量。當我們再次面對挫折和坎坷時，便有了戰勝它的勇氣與能力。
陶淵明不追求功名利祿，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的感慨；李白不畏艱難，而有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；王勃不安于現狀，于是有了“老當益壯，寧移白首之心。窮且益堅，不墜青云之志”的志向。
人生的木桶需要我們用勇氣、知識、頑強、曠達、淡泊來裝滿。
日復一日，當我們裝滿它時，面對人生的風雨便有了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的泰然。
木桶的故事作文 篇10
兒子高三了，馬上面臨高考，但數學成績老是上不去。父親著急，想跟兒子溝通，但兒子非常抵觸。怎么辦？
這天，父親特意為兒子訂制了一只木桶。這種木桶不好買，父親特意跑到古鎮去尋找箍桶匠，最后總算找到一個能箍桶的老人，他要求老人給他做一只短一截木板的缺口木桶。老人說，那還是木桶嗎？咋用呀。他笑說，這就對了，我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒法正常使用。老人眼睛一亮，說：噢，你是要拿這個去說理，是老師吧，有點意思。老人笑著不斷點頭。
于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書房最顯眼的地方。
兒子見了沒吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解說，卻被兒子用手按住：不用再說，這個道理我懂，你是想讓我提升數學這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數學！討厭！兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。
父親驚訝地看著兒子，他知道兒子所面臨的壓力，他的表達已經是盡可能的婉轉了，但兒子還是爆發了。
父親深深地為兒子擔憂，他在QQ 上給兒子留言：我幫你請了最好的數學老師。父親很擔心兒子的情緒，怕一不小心碰碎了兒子脆弱的心理底線。
兒子沒理會父親的留言，過了一天兒子突然回復：人生的選擇就沒有第二條路了嗎？那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎？如果裝固體物質，短一截板不是照常使用！兒子故意用了三個驚嘆號，明顯對父親的理念提出質疑。父親想了想，回道：木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
難道只有一個選擇嗎？兒子反詰道。
不，父親回說，你也可以做出其他選擇。
兒子說：我選擇放棄，既然數學是我無法逾越的障礙，那我就放棄數學，我想好了，選考藝術類專業，攝影專業屬藝術類，不用考數學。
父親愣了一下，他略感意外，心里暗自遺憾，但轉而又感欣喜，兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨特。攝影也許不是他最喜愛的，但兒子繞過了他的短板，直接用他的文科之長來敲大學之門。兒子考入了一本大學，這讓父親非常意外，按他原先的考試成績，他最多只能考個專科學校。
不僅如此，兒子開始自信起來，與父親的交流也變得主動。比如他會在QQ 留言：你看我做個班長是否夠格？父親頓時激動起來，想跟他電話聯系，但還是忍住了，回道：當然夠格，相信自己是最棒的！兒子回了一個握手的插圖。父親笑了，輕輕嘀咕道：嘚瑟。
年末，兒子給父親留言：老爸，我這學期的考試績點是4.5 噢。
不錯。父親不敢表揚，但心里非常高興。心想，兒子總算跨過了這道門檻。
大三那年，兒子再次在QQ 給父親留言：老爸，我新創作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見噢。父親興奮得跳起來，隔著房門連聲高叫：老婆，你兒子出息啦！老婆被他的叫聲嚇了一跳，還以為出了啥事，手一滑，盤子砸了一地。
父親突然覺得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出書房，恰好被兒子撞上，兒子見了一怔，旋即說：爸，那木桶放著吧，我還有用。
父親疑惑地看著兒子，問：啥用？
兒子語焉不詳地一笑，沒回答。
過了一段時間，父親再到書房時，突然發覺，原先的那只木桶被換掉了，原先那只木桶矮胖，現在這只瘦長，原先那只由八塊木板組成，現在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一只木桶？
兒子這時突然在父親背后說：那塊最短的木板被我拿掉了，與其在最短的那塊木板上苦苦糾纏，還不如讓長的木板更長。
怦然心動
人無完人，我們都有可能是一只缺口的木桶。你是因那一塊“短板”自怨自艾，還是用自己其他的“長板”重新架構一只木桶？文中的兒子突破了思維定勢，不但用自己較好的文科繞開了數學這塊“短板”，而且還用其他的“長板”，即特長，比如領導才能、表演才能等，重新找到了對生活的自信。其實，人生的“短板”并不是一種不可扭轉的劣勢或頹勢，只要你肯突破常規，反而它是發現自己優長的一個絕佳契機。
木桶的故事作文 篇11
周日清晨正睡眼朦朧中，聽到門響，我問道：“誰呀？這么早起床？”只聽見媽在外邊應道：“這幾天村里在修自來水管道，停水了，我去挑擔水來。”想到一大把年紀的媽要去挑水，我趕快一骨碌起床：“媽，您燒早飯吧，水我去挑。”
“很久沒用水桶了，到井邊你要好好洗一下。”媽對我說。木桶上的確積滿了灰塵，可知已停用了多時。我挑起木桶帶著媽的囑托向離家一里多的井走去。過去坑坑洼洼的石子路已成了平坦的水泥路，陌生而又熟悉的吱呀聲又響在耳邊，我不由想起了逝去的歲月……
一生勤勞的母親總是閑不住，因為父親在外地工作，所以她除了做家務活，照顧我們五個孩子外，還要做田里活，這還不算，早上三四點鐘還要起床做豆腐。當時農村不興用錢買，而是用豆換，一斤豆換三斤豆腐。用鹽鹵做豆腐，手藝最好的也只能把一斤豆做到三至四斤豆腐，再加上母親做的豆腐硬，秤頭足，所以弄不好就要虧本。但僅僅為了豆腐水和十幾斤豆腐渣可以喂豬，母親便經常早早起床做豆腐，我們幾個孩子免不了被拖起床幫忙：燒火、磨豆腐（那時沒有機器磨，都是用石磨推拉磨出來的）。
記得那年我11歲，有一次農忙季節母親應承別人要做四板豆腐，來不及挑水，就讓我去挑水。半人高的木桶讓人望而生畏，然而沒法，母命難違。天還沒亮，雖說路熟，但我還是害怕，再加上都是石子路，高低不平，很難走，幸虧有木桶的吱呀聲給我作伴壯膽。費盡九牛二虎之力，我從井里提上了大半桶水，但挑挑還覺沉，又倒了一些，總算挑上肩。搖搖晃晃走一段歇一段，天陰暗，總疑神疑鬼，害怕了，就趕快搖幾下鐵鉤，因為聽大人說鬼是怕鐵的。總算快到家了，心一松，腳一軟，不小心踏在一塊松動的小石頭上，身一歪，腳一扭，就倒在地上，木桶翻倒，水流到身上，褲子也濕了，腳也很痛。咬咬牙起來，看看空蕩蕩的木桶，又回身去挑水，總算又挑回了家。母親一見心疼得不得了，卷起褲腿一瞧，還傷了皮流著血，趕快給我換洗。為了這，父親回來知道后還罵了母親。但從那以后，我就學會了挑水，木桶的吱呀聲也就常陪伴著我……
因停水，大家都來挑水，所以井旁人很多，鄉音鄉情繚繞在井邊，顯得格外熱鬧而親切。“好久沒挑水了，肩也松了，現在挑一擔水也覺腿軟了。”“是啊，過去路不好走。挑了一擔水還跑呢！”“哈哈，日子好過了，人卻變懶了！”“是啊！多虧現在政策好，日子越來越好過了。不說別的，光是這水泥路和自來水，我可連做夢也沒想到啊！”年近七十的蔡老漢插嘴道。“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在井旁，我也不由自主地笑了，是啊，不說別的，因裝了自來水，這木桶不也擱置了好久了嗎？
木桶的吱呀聲給了我無限的啟示和希望。
木桶的故事作文 篇12
寒假期間，我在一本雜志上看到一篇很有意思的故事——《風中的木桶》。我覺得這個故事意義深刻、余味無窮。故事是這樣的：
一個男孩在他父親的酒廠清理木桶。每天從早開始，他就用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整整齊齊的擺好。令他生氣的是：往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩委屈的哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法呀！”
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出來一個辦法。他去井里挑來一桶水，把它們倒進那些空桶里。
第二天，小男孩跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個個排列整整齊齊，沒有一個風吹倒，他對父親說:“木桶要想不被風吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的父親贊許地笑了。
是的，小男孩不可能改變風，但他可以改變風，但他可以改變木桶的重量，使之穩用的立著。現實社會中，我們可能改變不了這個世界的許多東西，但是我們可以改變自己，不斷學習，不斷積累——自我家重，就能穩利于社會。
木桶的故事作文 篇13
木桶，在這個大千世界中是多么渺小，多么微不足道。但童年的我卻在這小小的木桶中領悟到了不一樣的人生哲理。
那是我七歲時的事情了。大姨要搬家，因為大姨家是做小咸菜生意的，所以有很多木桶。大姨讓我們幫她好好照看一個星期的木桶，別弄臟、弄破了它們。
我每天早晨起來用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令我生氣的是夜里那些淘氣的風，往往一夜之間，就把我排列整齊的木桶吹得東倒西歪、七零八落。
于是，我就在一個個木桶上面用蠟筆給風寫信。我寫著“請不要吹翻我的木桶！”爸爸看見了，微笑著問我：“風能讀懂你的請求嗎？”我無奈地說：“我不知道，但我對風沒有辦法。”第二天早上起來，我跑到放桶的地方一看，可惡的風根本沒理睬我的請求，依舊把我的木桶吹的東倒西歪，我很委屈的哭了。爸爸看見了，走過來摩挲著我的頭頂說：“孩子，別傷心，我們可能對風沒有辦法，但可以用自己的辦法去征服那些風。”
我擦干了眼淚，坐在木桶邊想啊想，想了半天，終于想出一個辦法來。我趕緊去井邊挑來一桶桶的清水。把它們平均倒進那些空木桶里，然后我就忐忑不安的回家睡覺了。
有一天，天剛蒙蒙亮，我就匆匆爬了起來，我跑到放桶的地方一看，那些木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。我高興的笑了，我對爸爸說：“想讓木桶不被風吹倒，辦法很簡單，那就是加重木桶自身的重量。”爸爸接著說：“人生的路還很長，以后你也要像這風中的木桶一樣。”我似懂非懂的點了點頭。
現在，我終于明白了爸爸的話。是的，我們可能改變不了風，改變不了這世界和社會上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量。這樣我們就可以穩穩的站在這個世界上生活得很幸福，不被風或其他的什么吹到或打翻。給自我加重，這是一個人不被打翻的唯一方法。
木桶的故事作文 篇14
木桶效應又稱水桶原理或短板理論，木桶效應是由美國管理學家彼得提出的，主要內容是，一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，也非取決于他們的平均高度，而恰恰取決桶壁上最短的那塊，因為水平線就在最短的那一塊的頂上。我們先來聽一個故事。
從前人們都是用木桶打水的，當時木桶也蠻貴，于是大家木桶用壞了就花幾個小錢修一下。有一天，又有一個老兄的木桶爛掉了，聽說是用水浸了太久。這位老兄眼下也找不到合適的木板，于是，他突發奇想，把這木桶翻來覆去地瞄了瞄，其實這個木桶只是幾塊旁邊的板子爛了，并不是桶底的板子。他機靈一動，想:“反正又不是什么大問題，不如直接找幾塊沒用的板子，洗干凈，安在這個木頭上吧，也省點錢嘛。”說干就干，他在自己的家里找到了以前在外面撿的木板，這些木板有長有短。但是當他從水井里打起一桶水后，發現桶里盛的水比以前少，他心里很納悶，這是怎么回事?經過檢查，他發現新換上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個地方淌出來，而那些長出的木板并不起作用。這就是木桶效應。
沒錯，如果木桶效應運用到生活上來話，那自己的“靈泉之水”就從自己的缺點上流了出來。難道自己的優點根本起不到什么作用嗎?其實，木桶效應是經濟術語，它的實際意思是，一個組織都構成成分是往往優劣不齊的，而劣勢部分往往可以取決于整個技術水平。企業上應用木桶效應時，要給員工一個寬廣的桶底，生活中也可以應用，反之，那些員工盡管有十分長的“木板”，也無所事事。
生活上，我們的素質教育的“大木桶”由學校、家庭、社會等三個板塊構成，需要共同協作完成。每位學生素質教育的“小木桶”，是由德、智、體、美、勞五塊“木板”圍鑲組成。
只有重視個人素質教育的“短板”，才能從根本上提升其“盛水量”。不少教師和家長只重視智育這塊“木板”的長度，而忽視學生德、體、美、勞全面發展，導致“問題學生”、“豆芽”體型的尖子生等。看一所學校、一個班級、一個學生的素質高低，不能把分數作為衡量的惟一標準，而要看學生思想行動中表現出來的綜合素質。
這才是真正的生活中的木桶效應。木桶效應提倡的是全面發展，只有全面發展，“長木板”才不會浪費，“短木板”才不會出現，“短木板”一旦出現，就要趕快補足。而木桶中的水，則體現出你全面的知識水平，德、智、體、美、勞等面面俱到。其實，木桶效應看似匪淺，你要真正理解它并不容易。
木桶效應在哲學上，經濟上，都是可以很好的應用的。當然，在生活中，我們也是可以應用木桶效應。木桶效應還需要繼續發掘，希望你能發掘到可以真正的理解木桶效應!這也是一個哲學領域，期待你的好成果!
木桶的故事作文 篇15
一條鐵鏈，最脆弱的一環決定其能承受的力度；一只木桶，最短的那塊木板決定其容量；一個人，最缺乏的素質決定其生存發展，這就是有名的木桶人生定律。鐵鏈如此，木桶如此，人亦如此。如果一個人缺乏的是責任心，那他的木桶就算金錢、榮譽、地位的木板再長又如何，沒有責任心這就是木桶的裂縫，那他那只木桶永遠也別想裝入任何東西。
回溯到三國鼎立時期，曹操沉穩果敢，周瑜年輕有為，而那面帶笑容手搖鵝毛扇的諸葛軍師卻是世代流傳，不只是因為他的樂觀曠達，料事如神，更是他那可歌可泣的責任感。他本可居于深山茅廬中不過問世事紛爭，令他走出那座深山成為一代名臣的原因是他的責任心。他用這顆責任心輔佐劉備奠定了三國鼎立的局面，也是這顆責任心讓他鞠躬盡瘁地孤撐蜀地，引導劉備之子成材。這是一顆汗與血浸染的責任心啊。
諸葛亮是一個英雄，是他的責任感成就了他。而在歷史的另一段，也是一個充滿硝煙、面臨國破家亡的年代，出了另一個英雄岳飛，但同時還有一只不能盛水的木桶，那就是秦檜。秦檜為了金錢、利益，不顧國家安危，缺乏為國為臣起碼的責任感，謀害岳飛，他到頭來得到了什么，木桶里空空如也，那金錢和利益的木板外也沾滿了鄙夷和唾罵。對一個人的評價取決于這最短的一塊木板的長短。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，另一個偉人，拾撿中華民族所丟失的美德，號召一切力量抵抗外敵，用“國家興亡，匹夫有責”喚醒一個個阿Q的靈魂。同樣，他也用他所特有的責任心筑成了他的木桶，他把木桶里盛載的他的激情、他的憤慨、他的希望，潑灑到神州的土地上，澆灌出了一顆又一顆革命的種子。這是一顆多么偉大的責任心啊！民族的存亡，民族的振興都為這顆心所牽掛，責任感鑄就了一位永垂不朽的.戰士––––魯迅。他的木桶里裝下了整個中華民族。
一個人的木桶少了責任心這塊木板將會一事無成，而大家的木桶容量直接影響到這個國家的生存和發展。
集體的成功、國家的發展往往需要太多太多這樣的責任感，讓我們一起擔負起對自己、對國家的責任吧！
木桶的故事作文 篇16
我，是一個大木桶，你以為我是釀酒木桶嗎？大錯特錯，我只是一個普通裝玩具的木桶。雖然我是一個大木桶，但也有自己的快樂的事和苦惱的事。
每天，我睜開眼睛，就可以看見小主人的媽媽叫他起床上學。每當我看見小主人被媽媽罵時，狼狽的樣子，都不禁在暗處暗暗發笑。不久，小主人走了，周圍一片寂靜。又過了一會兒，幾縷溫暖的陽光照向我，窗外，小鳥放聲歌唱：“吱，吱，吱吱”。那歌聲真好聽，每次主人回來了，他馬上就到書桌，朗讀起課文來，雖然他口齒不清，但聽他讀書，我覺得自己是全世界最幸福的木桶了！
當然，我也有苦惱的事，那就是我太臟了！自從小主人買來我之后，就從來沒有給我洗過澡，別人家的木桶都是干干凈凈的，而我，肚子里都是一堆垃圾，引來了許多蒼蠅，它們在我頭上飛來飛去，吵的我頭癢。
我，是一個大木桶，一個有快樂、苦惱的大木桶。
木桶的故事作文 篇17
“木桶理論”是現代管理科學中的一個概念。意思是：一個木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板。“木桶理論”不僅僅是現代管理科學的一個概念，其中還蘊含著一個重要的人生哲理：我們做什么事都要正視短處，揚長避短。
在管理上，如果你善于發現自己那個系統中的“短木板”，并敢于揭短，善于補短，那么你就是一位優秀的管理者。同樣，在生活中，如果你能正視自己的短處，揚長避短，那么你就是自己生命中優秀的管理者。
田忌賽馬，這個家喻戶曉的故事。人們通過這則故事，都不禁贊嘆田忌的才智，可又有多少人能深入地思考：田忌的馬明明就處于劣勢，又為什么能在賽馬中取得最終勝利呢？是運氣，是命運之神垂青于他嗎？我想這都因為田忌能正視自己的短處，知道每一等級的馬都是處于劣勢，所以他揚長避短，以至最后能摘取到勝利的果實。
假如田忌在賽馬前沒有正視自己的短處，沒有揚長避短，我想賽馬的結局必然是三戰三敗；假如田忌因沒有正視自己的短處，沒有揚長避短，以至落敗而歸，那么田忌賽馬成就的就不是口中的美談，而是笑話了。
田忌的“木桶理論”向世人申述著：我們做什么事都要正視短處，揚長避短。
但現實往往就是這樣，因為 金無足赤，人無完人。只有正視短處，揚長避短的人才可以立足于社會，受聘于這家公司。如果你不信，你去那家公司求證，那家公司叫生活。但無論你怎么強詞奪理，你最后都會理屈詞窮告終。
所以你要受聘于生活這家公司，你必須要正視短處，揚長避短。
木桶的故事作文 篇18
一個木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設法改變這塊木板的現狀，人們將這種現象稱為“木桶理論”。這個理論為人們揭示了一個道理，那就是“敢于揭短，善于補短”，這是一個人在社會生活、乃至個人修養方面不可缺少的品質。
木桶原理的意思是：一個木桶如果是周圍都是長板，只有一個短的，那這個木桶也照樣是裝不了多少水。做人也要做盡量完美的人，都說人無完人，但也盡量要做個“完人”人們是否擁有“敢于揭短，善于補短”的品質關系到的不僅是個人，也許是一個國家的存亡，歷史長河中的不少事情都給與了充分的證明。
曹劌論戰就是其中之一，魯國就因為曹劌那“敢于揭短”的勇氣和魯莊公那“善于補短”的品質才造就了較弱的魯國在與較強的齊國交戰時取得了勝利。，假如魯國缺少曹劌這樣敢于揭短的，那么魯莊公聽到的只是肉食者那短淺的意見，那短淺的意見是不足以讓小國打敗強國的，就因為有了曹劌的挺身而出，請求入見，并敢于揭短，再加上魯莊公那誠心誠意的請教，并按曹劌的意見發布軍令，仔細分析魯國能戰勝強大的齊國即使是意料之外，卻在情理之中。
面對自己的不足，我們不能回避，而要捉住它，甚至消滅它，要清楚地知道善于補短的重要性。“敢于揭短，善于補短”在一個人或一個國家中起著重要的作用，兩者相輔相成，缺一不可，敢于揭短有如培養成功的種子，善于補短有如增進成功的肥沃土壤，成功之花的絢爛需要他們共同灌溉。
木桶的故事作文 篇19
“木桶理論”是現代管理科學中的一個概念，它指一個木桶的容水量，不取決于那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板。 推及到我們個人，每個人就如一只木桶。人無完人，總會有缺點，而缺點就如木桶的最短板。再把每個人 所能達到的高度看作是容水量，那么，為了容納更多的水，我們必須補短。
根據前人的經驗教訓，“短板”會嚴重影響我們的一生。秦始皇雖破天荒地地統一了中國，但其暴政亦斷 送了他的江山；龐涓有才，周瑜有才，可狹窄的心胸也叫他們斷送了性命；項羽，關公英勇善戰，可惜目中無人，最終亦難成大業可見“短板”雖短，其作用亦不容忽視。它不僅讓無數英雄功敗垂成，甚至使他們命喪黃泉，而在我們現代人看來，在全世界 60億人口中，英雄大概是不會很多的，而絕大多數的普 通人就更應該重視這塊令無數英雄折腰的 “短板”。
根據如今形勢，處于學生階段的我們有一項及其重要的任務——學習，而面對眾多學科，我們每個人都有 不同程度的重視，導致了不同程度的水平。而往往就是一些弱勢科目，令我們的成績考不過他人，因此最終目標無法實現。一塊“短板”并非十分可怕，而我們如果可以付出足夠多的重視，所謂取長補短，那么那塊“短板”將會變得更長，最終我們的“容水量”也必將得到提升。那么所謂的目標的實現，已經是時間上的問題了。但假如“短板”不止一塊，恐怕補起來就不是一件簡單的任務了。因此，補短是需要我們投入大量精力的一件艱巨的任務。輕而易舉地完成補短，提升容水量，這是不現實的，世界上絕無此事。
我們不是英雄，我們有許多“短板”，但“短板”可補，而當“短板”補的七七八八之時，或許一個新英 雄將會誕生。
木桶的故事作文 篇20
在現實的生活中，有一個著名的『木通原理』不知大家發現沒有就是說，一個木通能裝多少水，不是取決于桶壁上最長的那塊木板，而正好是取決于最短的那塊木板。換句話來說，缺點往往制約著優點的發展。
作為當今進爭中的各行各業，如果，事業是一只木桶的話，千萬不要讓一塊短板阻擋了你的前進腳步。大家可能，都有過這樣的困擾：自己的工作很努力，但似乎總是徘徊不前。靜下心來，大家不妨想一想，限制自己發展的『短板』是什么?
因此，要時時用『木桶原理』來衡量自己的行為，及時修補自己的短處，對我們每個人來說都是十分必要的。如果，我們以誠意和忠實對待每一個客戶;以優質的產品為框架，以穩定忠實的客戶群為基礎，你還要用完善的專業知識、熱忱的服務 、良好的信譽去充實自己的事業發展的空間，并均提升各方面的素質，以汲取源源不短的收獲。
長短之間，往往是勝負的關鍵。當你滿懷激情開拓未來的時候，不要只關注『短板』之長，不妨花一點時間和精力在短處下功夫。惟有如此，你的木桶才能牢不可破，你的所得才能豐盛輝煌!(我做事的準則就是誠意對人，但，我常與到的是：非誠意對我勸天下的人們!不要去施展你的小〈計〉去騙你的客戶，那樣只是一次到交道，你永遠沒有回頭客的!)
木桶的故事作文 篇21
美國管理學家彼得提出的“水桶理論”告訴我們，一個木桶的容水量，不取決于桶壁上那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設法改變這塊木板的現狀。顯然，無論對一個人還是對一個團隊而言，這一理論都不無啟迪意義。
平心而論，作為一個人，不可能盡善盡美，難免都存在著這樣或那樣的“短板”。面對自身“短板”，是消極回避遮遮掩掩，還是直面問題以求改進，往往考驗著一個人的人生態度和生存智慧。前者只會讓短處和缺點越來越多，最終掩蓋長處和優點，不僅嚴重制約自己的成長進步，而且還可能貽誤工作，后者則會讓自己在揭短中開闊胸襟，在補短中完善自我，從而提升為人境界，提高綜合素質，最終成就一番事業。無疑，明智的人只會選擇后者，及時補短，克非改過。
一個人是這樣，一個團隊也同樣如此。試想一下，如果一個團隊里的員工素質參差不齊，能力高低不一，而管理者又不及時采取有效措施予以彌補，那么，時間一長，能力較低的員工難免就會拖整個團隊的后腿，進而影響和制約整個團隊優勢的發揮。因此，一個團隊要想成為一個盛水較多、結實耐用的“水桶”，就要想方設法提高所有木板的長度，只有讓所有的木板都達到“足夠高”的高度，才能完全發揮團隊作用，進而提升整個團隊的核心競爭力，而要做到這一點，就需要管理者既要注重發揮那些“長木版”——明星員工的示范帶動作用，同時也要加強對“短木版”——一般員工進行培訓，激勵其見賢思齊，完善自我，以提高其綜合素質。
實踐證明，人與人之間、團隊與團隊之間，差距往往就在于能否有效地做好補短的工作，補短是改進工作、追求進步不可或缺的重要環節，只有瞄準短板，補齊短板，個人才能健康成長，同時提高團隊核心競爭力。
木桶原理是由美國管理學家彼得提出的。說的是由多塊木板構成的木桶，其價值在于其盛水量的多少，但決定木桶盛水量多少的關鍵因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將短板加長才可以。所以這一規律就被總結為“水桶定律”，也常稱為“短板理論”。由此又延伸出以下推理：一是木桶能盛多少水，取決于木板之間縫隙的疏密程度;二是木桶能盛多少水，取決于木板整體的高度;三是斜著放置的木桶能盛多少水，取決于最長的木板。
木桶原理給于我們以下啟示：一是任何一個組織，可能面臨的一個共同問題，即構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。二是由于一個木桶的容水量，取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設法改變這塊木板的現狀，要善于發現系統中的“短木板”，抓住短板，消滅弱項。三是無論是企業，還是個人，都難免犯錯誤，出現失誤，關鍵是不能羞談失誤，諱疾忌醫，把“木桶”中的“短木板”及時抽出來，及時補救，把工作做得更好。四是一個企業要想成為一個結實耐用的木桶，必須全面提升全員的素質，讓所有的板子都維持“足夠高”的高度，才能充分體現團隊精神，完全發揮團隊作用。五是由于最長的木板在斜著放的時候盛的水最多，所以必須注重優秀人才的培養和選拔，讓優秀人才、拔尖人才、明星員工帶動其他員工向著更高的目標邁進。
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