關于回報的記敘作文
導語：做人，要懂得感恩，學會報恩。以下是小編整理的關于回報作文，歡迎閱讀和關注。
篇一、關于回報的記敘作文
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
——題記
有這么一個故事：在一個風雨交加的夜晚，一對老夫婦走進了一家賓館，但晚來了一步，客滿了。他們正要失望地離開，一個店里的小伙計說：“進來吧，我不收你們的錢，今晚在我的房間住吧！”老夫婦倆萬分感激地說：“我們會給你一家這樣的賓館。”小伙計聽了笑笑，只不過當成是一個玩笑罷了。10年后，他收到一封信，信中的字顫顫抖抖，老夫婦倆清晰地訴說了那個暴風雨夜晚的回憶，并附上一張機票，說他（這個小伙子）是這家賓館的最佳人選。
這個故事充分說明了“給一滴水回報整個大海”的道理。人人都會有困難，這時你是多么希望別伸出援助之手幫助你啊！世上人人都要有愛心，只要你去幫助別人，人們便會以雙倍、十倍、百倍的價值來回報你！相反如果這個世界人人互不關心，互不幫助，那么這將是一個冷漠的世界，一個沒有愛的世界！
還有一個故事：杰瑞一日從水流湍急的河中救了一個剛學會游泳的小孩，小孩想回報他什么，他便說：“你去幫助另一個人，是對我最好的回報。”那個小孩長大成人又幫助了另一個人，他也說了相同的話，后來杰瑞在乘船時不幸落水，游到了一個孤島上，一條船經過此島，船夫救起了杰瑞，同樣也說了這句話，杰瑞深受感動。
是的，當你幫助別人時，對于你——是快樂，而別人幫助你時——也是快樂。快樂和快樂使城市充滿愛，使人世間充滿歡聲笑語，使人與人之間相互體貼。是的，如果你給別人一滴微乎其微的幫助，別人回報你的竟是那一片大海！
因此朋友，多幫助一下朋友，讓和煦的陽光照在朋友，他人的心里吧！
篇二、關于回報的記敘作文
一天早晨，風和日麗萬里無云，只見一顆高大而又茂盛的大樹頭頂著陽光矗立在街道一旁。
一會兒，一只有著金黃色羽毛的鳥兒飛過來落在了大樹樹枝的枝頭上；小鳥兒對著大樹說道：“大樹伯伯，你看到我的同伴們在哪兒了嗎。”大樹伯伯搖了搖頭說：“我沒有看到呢，但你可以告訴我它們都長的是什么樣子。”小鳥連忙告訴了大叔伯伯說：“哦，它們長的一只又紅又尖的小嘴巴，叫起來的聲音清脆而響亮。”大樹伯伯親切地對小鳥說：“哦，好的`，我愿意幫助你找到你的同伴的。”小鳥感激地說：“大樹伯伯，如果你找到我的同伴后，請它們一定來我家找我啊。”小鳥說完便飛走了。
到了下午，大樹還在等著小鳥兒們的同伴，一會兒功夫，大樹遠遠地看到了幾只小鳥們在空中飛舞著；它們正像剛才那只小鳥所說的那樣，它們都長著一身金黃色的羽毛，叫聲響亮而又清脆。于是，大樹伯伯連忙搖著頭頂上的樹枝枝葉招呼著小鳥兒們過來，又一五一十地將剛才小鳥兒向它們轉達的話告訴大家；只見這幾只小鳥們聽了大樹伯伯的話，急忙道謝后便飛向了小鳥兒的家里，當小鳥兒見到了自己的同伴們終于找到了自己，它高興又激動地相互擁抱，連忙又招待自己的伙伴們一起玩起了各種游戲，最后因天色不早了戀戀不舍地回家了。
小鳥的同伴們走后，小鳥兒想起了大樹伯伯；它自言自語地說：“是大樹伯伯幫助我找到了自己的同伴，我也應該回報大樹伯伯給我的幫助。”于是第二天小鳥再次飛去了上次見到大樹伯伯的地方；這時的天氣忽然刮起了大風，小鳥兒看到大樹伯伯還在那里孤零零地站在老地方；小鳥心想：天氣這么冷，大樹伯伯一人在這里多么孤單的啊；一邊想著一邊飛到了樹伯伯的枝頭上問道：“大樹伯伯，你在這里覺得寒冷么？你要是喜歡我唱歌的話，那么我來給你唱支歌曲吧。”大叔伯伯聽了小鳥的話連忙說：“我當然非常喜歡你的歌啊，你要為我唱歌那我真是太高興了。”小鳥便昂起頭，用自己那清脆而又響亮的歌喉委婉動聽的地為大樹伯伯唱起了美妙的歌曲。
大樹伯伯用心地聽著小鳥的歌聲，這時候風也似乎漸漸地停了下來，周圍變得那樣的安靜；大叔伯伯便對小鳥說道：“啊，謝謝你為我唱的歌曲，是你的歌聲讓我的心都變暖和多了。”小鳥聽了大樹伯伯對它的贊許，也對大樹伯伯說：“不，是你幫助了我，我也應該來幫助你，我們相互的幫助和回報都是應該的。”
我的故事講完了，我的這個故事是想告訴我們小朋友們；我們應該常常的懂得去幫助別人，因為我們也會得到別人給予我們的回報；然而別人要是幫助了我們，我們也要懂得去回報別人。所以就讓我們人人都做“回報”二字的守信者吧，那樣，我們的這個世界一定會是更加美好的了
篇三、關于回報的記敘作文
我像一片小小的葉子，母親則像為我們汲取營養的大樹；我像一只小兔子，母親則像無邊無際的草地。哪怕母親的嘮叨，也是對我們不厭其煩地提醒……母親給了我們那么多的愛，我們也應該把自己的愛悄悄地裝到母親的口袋里。
“元玥！媽媽出去了，要下午才回來，你要在家里聽爺爺奶奶的話哦！”一陣親切的聲音從媽媽的嘴里傳出來，又從我的耳朵鉆進去。“哦，快去快回，媽咪！”“好的！”媽媽說完話后便匆匆忙忙地開著車出去了。
在二樓的我見媽媽走了，便主動把作業認認真真地完成，檢查了一遍之后去媽媽那邊臥室的衛生間洗手。
“呀！這么多沒洗的衣服！”我驚訝地大叫一聲，原來，衛生間堆成的“衣服山”把我給嚇壞了，同情地想：“媽媽洗那么多衣服一定很累的，我得幫她分擔一點！”于是，我開始動起手來，先把盆子裝滿水，然后，準備好肥皂……
我先把衣服放進盆子里打濕，然后，放到地上把肥皂抹在衣服上，使勁兒的用刷子刷。“哎喲，哎喲……刷刷，啪啪……”我邊喘氣邊洗衣服，這時，“衣服山”已經快沒有了，我暗暗為自己加油：“元玥，你一定能行，還剩一點點了！”果然，媽媽提早回來了，她走進衛生間，見我累成這樣，連忙把我扶起來，說：“好樣的，寶貝女兒！”
這件事是我心中所想但沒有實現的一件事。我希望今年母親節來臨之前，我相信這個愿望一定能實現的！
——這就是母愛應有的部分回報！
篇四、關于回報的記敘作文
“吾愛吾師，吾更愛真理。”
——題記
公元前376年，靜靜的雅典學院中傳來了陣陣腳步聲，一位十七八歲的年輕人徑直來到老師面前，眼中卻殘有一股貴族少爺氣。而老師則是一位沉穩的中年人，淡然的表情中折射著深沉的智慧。“我要求學習。”年輕人說，老師頓了頓，凝視著年輕人的目光，點頭應允了。
從此，年輕人拜師就學。老師依舊教導學生閱讀先人著作，時而在安謐的圣殿中冥思，時而漫步在寂靜的樹林中共同探討。
“水是萬物的本原，這是先哲泰勒斯的論點。然而到了德漠克利特時，發生了巨大的變化。德漠克利特的原子假說一時為世人接受……”空蕩的大堂上，老師娓娓道來胸中的萬卷，學生們聽得入迷，仿佛在知識海洋中盡情遨游汲取的小魚。“關于巴門尼德的靜與動思想，有個哲人給出了無屑的論辯，誰知道究竟是如何呢？”老師突然發問，一時眾人啞然，老師繼續微笑著等待。“是芝諾！”一個堅定的聲音打破了沉寂，是年輕人。他詳細而清晰地闡述了芝諾著名的四大悖論，老師靜靜地傾聽，從學生的眼神中他再次發現了哲思的閃光。
老師的課堂上從此多了些生機，年輕人對于任何問題都不會放過，甚至會打斷老師。久而久之，有人開始對老師說：“這是您的弟子嗎？為什么如此不禮貌，您的諄諄教誨為何沒有回報？”老師依舊淡淡地微笑，無言以復。可是有關年輕人不懂遵師的意見卻從未中止。
“今天我們要學習的是有關理想社會的構建，那是一個……‘這天課上，老師傳授的正是自己多年嘔血的心得。“理想國里的君主應該是具有最高最高智慧的哲學家，而不是……”“不對，一個年輕的聲音驟然終止了老師，又是他，永遠不知回報的家伙！”老師，您的理念時間是不真實的，不要高估了平庸之人，也不應奢望哲學家可以治理好國家！您犯的錯誤是神秘主義和學究式妄語！”面對侃侃而談的年輕人，議論紛紛的不止是同學們，連老師也震撼了。良久無語后，一個同學的聲音刺耳地響起：“你這個貴族少爺，收起架子。怎么可以無禮地干擾老師授課？即使不懂回報，你也要有起碼的尊師！”“對，你不過一個被喂飽了后又踢傷母馬的小駒子！老師最為關愛的就是你，可是你，回報給了他什么？”年輕人面對眾人紛爭，一臉漠然。而老師，看了看年輕人的目光，然后笑了。他讓年輕人坐下，卻聽到一句更加執地有聲的話語：“吾愛吾師，吾更愛真理！”年輕人堅定地說，老師微笑了。
如今，千年后的人們，當翻開古希臘哲學的光輝歷史時，會赫然看到兩個名字——學生亞里士多德與老師柏拉圖！
后記：真正的尊師與回報不僅是表面的謙恭，亞里士多德的回報是屬于全人類的！
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