數(shù)學(xué)的作文（通用42篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文 1
今天的數(shù)學(xué)課本應(yīng)該是第二節(jié)課上的，可由于數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)事就改成了語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課就調(diào)到了第四節(jié)。
上課了，張老師笑盈盈地走進(jìn)教室，用甜美的聲說(shuō)：“上課！”我們用響亮的聲音回答：“老師好！”就開始了這節(jié)課的課程。老師這節(jié)課講得是：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的.變化。老師先出了幾 道題，讓我們?cè)囍卮稹Ｕf(shuō)是說(shuō)對(duì)了，可是用詞不準(zhǔn)確，“小數(shù)點(diǎn)向右移，小數(shù)點(diǎn)向左移，”我們有時(shí)說(shuō)成左右，有時(shí)說(shuō)成前后。就在我們讀錯(cuò)老師糾錯(cuò)的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜走了，老師一看表，心急 的她生氣地說(shuō)：“三班現(xiàn)在新課都講完了，咱班還有很多題沒(méi)講！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師又講了一會(huì)兒，讓張浩喆來(lái)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右移一位是擴(kuò)大了多少倍。他剛說(shuō)：“10倍，”就有一個(gè)聲音說(shuō)：“100倍，”他又馬上改成100倍。老師頓時(shí)氣得火冒三丈：“好不容易讓你們懂了，怎么 又被帶到溝里了？”正在這時(shí)，下課鈴響了，老師又拖堂做了幾道題，才氣呼呼地走了。
這一切都被武老師看見(jiàn)了，她走上講臺(tái)，說(shuō)：“馬碩榮給我寫一篇檢查，為什么插嘴？其他人一人一篇日記，就寫這節(jié)課。”原來(lái)這個(gè)搗蛋鬼是馬碩榮。以后，我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重 老師，也會(huì)被罰寫作業(yè)的哦！
數(shù)學(xué)的作文 2
知識(shí)是靠自己努力學(xué)來(lái)的！
“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著數(shù)學(xué)老師來(lái)講課。只看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。
“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“。”老師對(duì)我們說(shuō)。“誰(shuí)知道因數(shù)是什么？”教室里鴉雀無(wú)聲。我站起來(lái)說(shuō)：“是一個(gè)數(shù)乘一個(gè)數(shù)的`積，等號(hào)前面的數(shù)就是因數(shù)。”老師對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，那倍數(shù)你知 道嗎？”“呵呵，不知道。”我說(shuō)。“誰(shuí)知道？”老師說(shuō)。姚冉同學(xué)說(shuō)：“老師是不是積呀！”“還有誰(shuí)其它答案。”老師看著大家說(shuō)。教室里一片安靜。老師說(shuō)：“每錯(cuò)積就是倍數(shù)，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說(shuō)。“12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數(shù)。”李悅同學(xué)說(shuō)。老師看見(jiàn)我們學(xué)的差不多了就每個(gè)人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過(guò)關(guān) 但最后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來(lái)。題是這樣問(wèn)的：一個(gè)倍數(shù)里面最小的數(shù)是什么（0除外）。我問(wèn)了問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來(lái)。
最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識(shí)是靠自己努力學(xué)來(lái)的。
數(shù)學(xué)的作文 3
今天學(xué)校觀摩會(huì)在下午1：30終于結(jié)束。我的心也平靜了下來(lái)。
我今天的角色是講課。兩節(jié)相同的數(shù)學(xué)課，不過(guò)是在兩個(gè)班，兩個(gè)我現(xiàn)在不教的班。我很緊張，特別是今天清早馮老師說(shuō)今天在我們班聽(tīng)課的是省、市里的領(lǐng)導(dǎo)，這讓我更加緊張，我真怕講不成功。當(dāng) 然這也是對(duì)我能力的一次挑戰(zhàn)，主要是我和學(xué)生的'配合方面。
第一節(jié)給八一上課，整整一節(jié)課我都非常緊張。有許多語(yǔ)句沒(méi)有設(shè)計(jì)的那么完美，不過(guò)總體上時(shí)間把握是最好的，剛好把所有課講完。
第二節(jié)是給八二班上課，我這節(jié)課狀態(tài)比較好，不緊張，一節(jié)課我都是以微笑給予學(xué)生，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也不緊張，和我配合的也比較好。不僅完成了任務(wù)，而且還留了幾分鐘做了總結(jié)，給予學(xué)生回顧 本節(jié)主要知識(shí)內(nèi)容，反思自己的得失。效果教好。
通過(guò)這次觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我想我今后會(huì)更加放開自己，不會(huì)太緊張，我會(huì)在新的挑戰(zhàn)來(lái)臨之時(shí)再次去展示我自己的能力。
數(shù)學(xué)的作文 4
數(shù)學(xué)老師組織我們?nèi)嗨氖瑢W(xué)去外校上課，我們一路上哼著小曲兒，還到外校，“教學(xué)樓”三個(gè)大字映入眼簾，進(jìn)入教學(xué)樓，來(lái)到五2班教室坐下之后，才發(fā)現(xiàn)有許多老師在聽(tīng)課，黑壓壓的，最起 碼也得幾十個(gè)。
開始上課了，教師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：三角形的內(nèi)角和是多少度？我們只知道平行四邊形的內(nèi)角和是360度，不知道三角形的內(nèi)角和是多少度，老師讓小組討論，我們想來(lái)想去也想不出有什么辦法，我把三角 形的三個(gè)角剪下來(lái)，胡亂地拼著，同桌驚奇地說(shuō)：“楊人瑜，快看，你拼成了一個(gè)平角！”我看了一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“平角怎么了？”“平角是180o呀！”我還不懂：“180o怎么了？”“這證明你剪 的直角三角形的內(nèi)角和是180o呀！”我一看，哦，還真的是！于是，我們兩個(gè)又剪了其它形狀的三角形，拼完之后充分證明了三角形的'內(nèi)角和是180o，老師把我們小組叫到講臺(tái)上給大家做演示，我講的 非常好，為我們組贏得了一顆星，我高興極了！
回到學(xué)校，老師夸我講得好，并給我們得了星！這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
數(shù)學(xué)的作文 5
這道題可怎么做呀？誒丫··真是的小腦袋呀快轉(zhuǎn)起來(lái)吧！唉··只好請(qǐng)教老媽了，是這樣的一道題一片青草地，每天都均速長(zhǎng)出青草，這片青草可供27頭牛吃6周或23頭牛吃9周。那么這片草地可供21頭牛吃幾周？讀完題老媽耐心的給我講到：“這片草地上草的數(shù)量每天都在變化，解題的關(guān)鍵應(yīng)找到不變量——即原來(lái)的草的數(shù)量。因?yàn)榭偛萘靠梢苑殖蓛刹糠郑涸械牟菖c新長(zhǎng)出的草。新長(zhǎng)出的草雖然在變，但應(yīng)注意到是均速生長(zhǎng)，因而這片草地每天新長(zhǎng)出的草的數(shù)量也是不變的。
假設(shè)一頭牛一周吃的草的數(shù)量為一份，那么二十七頭牛六周需要吃27×26＝162（份）此時(shí)新草與原有的草均被吃完；23頭牛9周需吃23×9＝207（份），此時(shí)新草與原有的草也都被吃完。而162份是原有的草的.數(shù)量與六周新長(zhǎng)出的草的數(shù)量的總和；207份是原來(lái)的草的數(shù)量與九周新長(zhǎng)出的草的數(shù)量的總和，因此每周新長(zhǎng)出的草的份數(shù)為：（207——162）÷（9——6）＝15（份），所以，原有草的數(shù)量為：162——15×6＝72（份）。這片草地每周新長(zhǎng)草15份相當(dāng)于可安排15頭牛專吃新長(zhǎng)出來(lái)的草，于是這片草地可供21頭牛吃72÷（21——15）＝12（周）嗚——終于講完，我的媽媽不僅把這道題分析得頭頭是道，還令我的腦袋重新恢復(fù)了電能，實(shí)在令我佩服。
新學(xué)期，新氣象，探索數(shù)學(xué)奧秘的旅行列車正在駛?cè)胄W(xué)最后的大站—六年級(jí)。從這里你又會(huì)進(jìn)入那神奇迷人的數(shù)學(xué)王國(guó)，你將結(jié)識(shí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和負(fù)數(shù)等這些新朋友，將借助他們解決生活中的新問(wèn)題，提高分析解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。圓、圖形變換和確定位置等老朋友將與你重逢。
在這段路途中，結(jié)識(shí)新朋友，重逢老朋友，你獲取的數(shù)學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)，遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加復(fù)雜，解決問(wèn)題的方法與策略也會(huì)更加靈活。
同學(xué)們，相信我們自己在新的路途生活中會(huì)經(jīng)歷創(chuàng)新，體味成功，分享快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
數(shù)學(xué)的作文 6
今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對(duì)很多的科目，老爸希望我贏在起跑線上，對(duì)我要求很嚴(yán)，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，老爸就說(shuō)：
”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué)，如何？“
我說(shuō)：”O(jiān)K“！ 老爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。
每天，我和老爸一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時(shí)是，和風(fēng)細(xì)雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽(yáng)高照。我倆時(shí)常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已；時(shí)而為了一道題，因意見(jiàn)不一致，而爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候，還把老媽請(qǐng)過(guò)來(lái)當(dāng)裁判呢？
今天是星期六。瞧！我倆又開始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦！老爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)：做一頁(yè)小練習(xí)。做完后，我就扔給了老爸，讓老爸檢查。我抓緊時(shí)間上會(huì)兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：
“毛毛，過(guò)來(lái)！”
我立即跑過(guò)來(lái)，一看上面有好幾個(gè)紅叉叉。老爸說(shuō)：”認(rèn)真想想，改過(guò)來(lái)！“
我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)題，是因?yàn)樽约翰徽J(rèn)真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來(lái)了。就問(wèn)老爸，老爸看了看：是一道關(guān)于有理數(shù)的題。老爸想了想，就給我講解。我認(rèn)為他講的不對(duì)，就說(shuō)：
“我們老師不是這樣講的”！
老爸說(shuō)：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對(duì)！咱查查看！“
老爸就開始在電腦上查找。老爸邊查邊說(shuō)：”學(xué)習(xí)上不能眼高手低，數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，最終的目的還是用于實(shí)際的操作，所以要勤于做練習(xí)題。“
接著說(shuō)：”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。數(shù)學(xué)也不例外！每個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲是不同的，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，當(dāng)你對(duì)困難的求知欲超過(guò)別人的時(shí)候，你在精神上就超過(guò)了對(duì)方，這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界！
繼續(xù)說(shuō)：”每一個(gè)人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰，在數(shù)學(xué)方面也不會(huì)有很大的`作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“
我說(shuō)：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！
學(xué)數(shù)學(xué)，讓我快樂(lè)著，讓我提高著！我喜歡和老爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子！
數(shù)學(xué)的作文 7
”你們好，你們也玩‘巧算24點(diǎn)’嗎？“”是啊！“”我們倆去玩‘搶30’吧！“”好呀！“……乍一聽(tīng)，這些對(duì)話是不是讓你有點(diǎn)云里霧里摸不著頭腦？別急，讓我來(lái)告訴你，這究竟是怎么回事——
這是淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)正在舉行的數(shù)學(xué)文化節(jié)，也是同學(xué)們望眼欲穿的一個(gè)快樂(lè)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，同學(xué)們可以放開手腳，開動(dòng)腦筋，在數(shù)學(xué)樂(lè)園里開懷暢游，而最讓大家興奮不已的，是四類數(shù)學(xué)游戲。
游戲之一：巧算24點(diǎn)。在三（13）班，門口排起的長(zhǎng)龍真像多米諾骨牌。這個(gè)游戲是這樣玩的：那里的叔叔阿姨們給你一張卡片，然后你用卡片上的數(shù)字用加、減、乘、除算出24就可以了。但是，卡片上的數(shù)字不可以有遺漏，也不能重復(fù)使用。我拿到了一張寫著2、2、4、4的卡片，我心想：這簡(jiǎn)單！有了”4“，再湊個(gè)”6“就行了。于是，我把一個(gè)”4“先放在旁邊，然后用2乘以4減2就等于”6“了，再用”6“乘以”4“得到”24“。我做出來(lái)了，耶！
游戲之二：巧移妙拼。這個(gè)游戲由三（12）班負(fù)責(zé)，其實(shí)說(shuō)白了就是拼圖，把九塊拼圖拼在一起，圖案很漂亮，有花仙子、小叮當(dāng)、熊出沒(méi)、海綿寶寶等等。叔叔阿姨們?cè)谝慌杂?jì)時(shí)，10秒內(nèi)完成就算成功，很簡(jiǎn)單，但很好玩。
游戲之三：玩轉(zhuǎn)魔方。玩完”巧移妙拼“，我飛也似的去了三（10）班，奔向了”玩轉(zhuǎn)魔方“的游戲。根據(jù)游戲規(guī)則，老師們計(jì)時(shí)，要求我們一分鐘之內(nèi)拼好一面算成功，要是能拼好六面就更好。我拼的時(shí)候特別緊張，手心都滲出了汗。正轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，但聽(tīng)得老師說(shuō)：”還有15秒。“只有15秒了，我必須快點(diǎn)！眨眼間，老師的聲音再次響起：”還有5秒。“天啦，只有5秒！終于，我在最后一秒拼出了六面，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，我成功了！
游戲之四：智搶”30“。這是最后一個(gè)游戲，也是最好玩的游戲。它需要兩個(gè)人配合，雙方輪流報(bào)數(shù)，從”1“報(bào)到”30“，誰(shuí)先報(bào)到”30“這個(gè)數(shù)，誰(shuí)就算贏。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)游戲有一定的'技巧。不過(guò)，我不能告訴你技巧是什么，因?yàn)槿绻腋嬖V你技巧是什么，這個(gè)游戲也就沒(méi)意思了，你必須自己”動(dòng)腦“、”動(dòng)嘴“親身體驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。當(dāng)然，我玩了四次，都贏了，得了四個(gè)大大的印章哦。
數(shù)學(xué)文化節(jié)是不是很好玩？如果你也覺(jué)得好玩，那就一起來(lái)參加吧！
數(shù)學(xué)的作文 8
一個(gè)星期六的下午，我和媽媽要到千盛百貨去購(gòu)物。臨出發(fā)時(shí)媽媽拿了二張價(jià)值五十元的千盛百貨購(gòu)物券，看樣子?jì)寢屖窍胗觅?gòu)物券購(gòu)物。”媽媽到底清不清楚買的東西有多少元？帶一百元的.購(gòu)物券剛合適嗎？“媽媽剛準(zhǔn)備出門，我的心里就充滿了疑惑。
我們來(lái)到了千盛百貨，進(jìn)入了地下超市。首先，媽媽來(lái)到散裝食品區(qū)里買了五元錢的山楂。接著我們買了二元錢的小饅頭和十八元錢的酸奶。然后我們又去買了十七元錢的豆腐乳和九元錢的口香糖。最后我們買了五十元的內(nèi)衣。”超了，超了！“剛買完內(nèi)衣，媽媽就說(shuō)買的東西超過(guò)了一百元。一開始我還有些不相信：”才買了這一點(diǎn)東西就超了？根本不可能！‘’后來(lái)，我們?nèi)ナ浙y臺(tái)結(jié)賬，收銀員一算，天呀！和媽媽說(shuō)的差不多，剛好超了一元。我徹底心服口服了。
一回到家，我就迫不及待地問(wèn)媽媽：“媽媽，剛才在超市你怎么算的那么準(zhǔn)？能把方法交給我嗎？”“嗯，好吧。我可以把方法教給你。”她同意了。媽媽先把那張購(gòu)物小票給我看，讓我看看物品的價(jià)格：山楂五元，小饅頭二元，酸奶十八元，內(nèi)衣五十元，豆腐乳十七元，口香糖九元。看完了，媽媽告訴我可以用估算：
山楂五元——山楂五元
小饅頭二元——小饅頭五元
酸奶十八元——酸奶二十元
內(nèi)衣五十元——內(nèi)衣五十元
豆腐乳十七元——豆腐乳二十元
口香糖九元——口香糖十元
5＋5＋20＋50＋20＋10＝110（元）
110元＞110元。
“把山楂五元看成五元，價(jià)格不變。把小饅頭二元看成五元，價(jià)格提高三元。把酸奶十八元看成二十元，價(jià)格提高二元。把內(nèi)衣五十元看成五十元，價(jià)格不變。把豆腐乳十七元看成二十元，價(jià)格提高三元。把口香糖九元看成十元，價(jià)格提高一元。把數(shù)都變成整十（兩個(gè)五元相加）， 這樣一來(lái)，在心里就能算出物品的價(jià)錢了——
后來(lái)，我學(xué)到了估算，對(duì)估算有了更深的了解。我知道了估算有許多妙用：不但可以用來(lái)估算商品，還可以用來(lái)估算字?jǐn)?shù)，面積等。由此看來(lái)，估算真是人們名副其實(shí)的幫手！
數(shù)學(xué)的作文 9
唉！今天，老師把數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我居然只考了85分，回家一定會(huì)被罵一頓的。
正在郁悶的時(shí)候，我的同桌走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“田浩宇，你這次數(shù)學(xué)考了多少分？”
我說(shuō)：“別提了，肯定沒(méi)你考的好，我只考了85分，你呢？”
“我考了100+10，全班第一！”同桌高興地告訴我。
這個(gè)消息，讓我一整天都處于緊張的.狀態(tài)，老是放不下心里這塊大石頭。
果然，晚上一回家媽媽就問(wèn)：“丁丁，你這次怎么考得這么差？聽(tīng)王老師說(shuō)，你連90分都沒(méi)考到，這是怎么一回事？”
我連忙說(shuō)：“老媽，您先別生氣，消消氣，消消氣！”
媽媽甩著頭說(shuō)：“這么差的成績(jī)，能不生氣嗎？把卷子給我看看。”
她一看卷子，臉?biāo)⒌匾幌掳琢耍骸皩?duì)你付出這么多，就次次考倒數(shù)來(lái)回報(bào)我？！”
我非常不服氣，大聲吼道：“我就是要次次考倒數(shù)，你能拿我怎么樣？！”
媽媽聽(tīng)了非常傷心，但還是耐著性子給我講了許多道理。
我決定再加把勁，把學(xué)習(xí)補(bǔ)起來(lái)，再也不能在上課的時(shí)候講話了！
數(shù)學(xué)的作文 10
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。
不信？今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí)，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計(jì)算，并且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好。”于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺(tái)付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請(qǐng)我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，能夠平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計(jì)算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，粗心的.同學(xué)可得不到它！
數(shù)學(xué)的作文 11
周末的時(shí)候，媽媽帶我去外面買東西。
我們先去了超市買了一些家里需要的東西，我們一共要買鹽、醋、黃酒和拖鞋當(dāng)在買拖鞋時(shí)，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的`價(jià)格是15元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，但在價(jià)格旁邊又寫上了“打五折”。我在心里想著：24—5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些。可是媽媽這時(shí)去拿了第二種拖鞋，我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，24—5=19元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因?yàn)檫@里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細(xì)認(rèn)真地跟我說(shuō)，“所以就是拿總價(jià)除以一半，就列式為24÷2=12元，現(xiàn)在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些。”現(xiàn)在終于明白了。
正當(dāng)我們要去結(jié)賬時(shí)，突然想起來(lái)還要買牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區(qū)，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價(jià)和會(huì)員價(jià)之間的價(jià)格算出來(lái)。我想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，結(jié)果媽媽說(shuō)到：“二年級(jí)的減法居然忘了，回家還要復(fù)習(xí)！”我不好意思的笑了。
生活處處都有數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的作文 12
周末，我去外婆家，一進(jìn)門就看見(jiàn)了一堆土豆!這是外婆辛苦地從田野上摘回來(lái)的。
“外婆，你在哪里?”我大聲地喊道。“我在這里。”外婆一邊大聲應(yīng)著，一邊從土豆堆里走了出來(lái)，身上沾滿了泥土，“濤濤，你過(guò)來(lái)一下，幫我個(gè)忙。”我趕緊跑了過(guò)去，聽(tīng)到外婆說(shuō)：“你看，土豆這么多，我準(zhǔn)備賣掉。一共可以賣多少錢呀?”我一看，土豆被分成四堆，便問(wèn)道：“外婆，這四堆土豆依次為多少千克?”外婆說(shuō)：“從第一堆開始，分別為：70千克、80千克、90千克和100千克。”我一聽(tīng)，便把這些數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，現(xiàn)在數(shù)量已經(jīng)有了，就差單價(jià)了。我又問(wèn)外婆：“土豆的.單價(jià)是多少錢?”外婆回答道：“2元一斤。”我接著外婆的話：“是每千克4元嗎?”“對(duì)!”外婆咧著嘴笑道。我很快便用筆在白紙上計(jì)算了起來(lái)：(70+80+90+100)×4=1360(元)。我拿著本子奔到外婆面前說(shuō)：“外婆，這些土豆一共可以賣1360元。”外婆聽(tīng)了后，哈哈大笑地說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，我們家濤濤不愧是數(shù)學(xué)小學(xué)霸，真是太厲害了!”
數(shù)學(xué)的作文 13
數(shù)學(xué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數(shù)學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)讀題，你就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。
今年，我們學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)這一單元，我知道了：我國(guó)數(shù)學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確的提出了正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念。他在籌算中規(guī)定“正算赤，負(fù)算黑”，就是用紅色算籌來(lái)表示正數(shù)，黑色算籌來(lái)表示負(fù)數(shù)。這個(gè)記載，比國(guó)外早了七八百年。從這里可以看得出來(lái)，正數(shù)和負(fù)數(shù)的作用。
檢查視力用的視力表上也有小數(shù)，現(xiàn)在我國(guó)使用的是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)視力表。當(dāng)檢查結(jié)果等于或大于5.0時(shí)，視力為正常，小于5.0，視力你應(yīng)該知道的，對(duì)不對(duì)？如果你不近視，也要注意用眼衛(wèi)生噢！
兩個(gè)數(shù)相除，如果得不到整除商，會(huì)出現(xiàn)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，小數(shù)部分的數(shù)位是有限的，就叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的數(shù)位無(wú)限，那就是無(wú)限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)，一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，就是這個(gè)小數(shù)的'循環(huán)節(jié)。你知道什么是有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)了嗎？
數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)其實(shí)不難吧！讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，將來(lái)成為中國(guó)的第二個(gè)“華羅庚”吧！
數(shù)學(xué)的作文 14
在日常生活中，我們會(huì)遇到很多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如推理、周期性、植樹等等。數(shù)學(xué)王國(guó)真的很奇妙，但往往會(huì)讓你神出鬼沒(méi)，甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)！
記得我上幼兒園的時(shí)候，喜歡一邊爬樓梯一邊數(shù)臺(tái)階。我家當(dāng)時(shí)住在六樓，每層之間有18級(jí)臺(tái)階。每次離家回家都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階，每次數(shù)都是90。我媽媽總是稱贊我聰明。
小學(xué)的時(shí)候，學(xué)完簡(jiǎn)單乘法后，想都沒(méi)想，每次回家到六樓都要爬108級(jí)臺(tái)階。因?yàn)槲易≡诹鶚牵繉佑?8級(jí)臺(tái)階。根據(jù)乘法原理，618=108步。但是我其實(shí)每次回家只需要爬90步。當(dāng)時(shí)我做了個(gè)大“？”沒(méi)有，不知道為什么。于是我滿臉疑惑的問(wèn)家里足智多謀的明星。爸爸。爸爸聽(tīng)完笑了笑，卻沒(méi)有解釋什么。他拉著我的手來(lái)到一樓。他笑著說(shuō)：“孩子們，如果我們住在一樓，我們需要爬18級(jí)臺(tái)階嗎？”住在二、三樓需要爬幾級(jí)臺(tái)階？你再爬一次，體驗(yàn)一下。“聽(tīng)了父親的.話，我服了”？“我又經(jīng)歷了一次。結(jié)果一樓不用爬，二樓18，三樓只有36，我就爬到了七樓和108。通過(guò)這些經(jīng)歷，我突然意識(shí)到我找到了規(guī)律：
在地板上攀爬的步數(shù)
1(1-1)18
2(2-1)18
3(3-1)18
……
n(n-1)18
數(shù)學(xué)的作文 15
這學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，在校園網(wǎng)上看到自己的成績(jī)，真的很可怕。
仔細(xì)想想，主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力。我一直覺(jué)得我能行。每次做作業(yè)，都信心滿滿，一招就能搞定；聽(tīng)了老師講錯(cuò)題目，以為已經(jīng)做了，沒(méi)有求解決。最后，我給自己種下了一顆苦果。成績(jī)單上的幾個(gè)“合格”學(xué)生突然給我演示！
這次考試的時(shí)候，我還是信心滿滿的慢慢走進(jìn)考場(chǎng)。由于粗心，我無(wú)法耐心仔細(xì)地閱讀和回答問(wèn)題。就拿兩個(gè)等腰三角形的度數(shù)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，可以用等腰三角形的等底角來(lái)解決，就是我靜不下心來(lái)認(rèn)真計(jì)算，想當(dāng)然的直接填上一個(gè)數(shù)字；再來(lái)說(shuō)說(shuō)附加題中花盆的五邊形擺放。雖然最初的計(jì)算中減去了五個(gè)等角的個(gè)數(shù)，但是后來(lái)的計(jì)算中卻忘了加上，最后的考試成績(jī)直接慘了！
暑假一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)概念知識(shí)，熟練掌握，真正理解；同時(shí)，徹底改掉粗心不求人的`壞習(xí)慣，做題的時(shí)候要認(rèn)真。首先，不要讀錯(cuò)，不要抄錯(cuò)，然后做錯(cuò)；仔細(xì)看應(yīng)用題中的數(shù)字和關(guān)鍵詞，找出需要回答的內(nèi)容！做完題目后要仔細(xì)檢查方法是否正確，用老師教的方法從后往前算，保證正確，得到正確的數(shù)！
數(shù)學(xué)的作文 16
今天，我和媽媽去商場(chǎng)買鉛筆。
到了商場(chǎng)后，我看見(jiàn)一盒鉛筆的標(biāo)價(jià)是3元，我想，如果班上每個(gè)同學(xué)買一盒，共52盒，要多少錢呢？立刻，我想到了用剛剛學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法來(lái)算，嘿，3×2=6，3×50=150，再將6+150=156（元）。哇，要156元哦，好貴啊！我跟媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽就夸我說(shuō)：“很聰明哦，我來(lái)考考你吧！如果買80盒要多少錢？”整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，我的強(qiáng)項(xiàng)，我立刻回答道：“240元。”“對(duì)。那買180盒呢？”媽媽接著問(wèn)。有點(diǎn)難度了，我想了想，說(shuō)買100盒就300元，剛才的'80盒是240元，合起來(lái)就是540元。我肯定的答道：“540元。”“對(duì)。”接著，媽媽問(wèn)了我很多題目，我都答對(duì)了。售貨員阿姨聽(tīng)了夸我聰明。媽媽這時(shí)候驕傲地笑了，我也樂(lè)了，原來(lái)我的數(shù)學(xué)還真不錯(cuò)。
回家我把買鉛筆的事情告訴了爸爸，爸爸也夸我數(shù)學(xué)進(jìn)步了，變得越來(lái)越聰明了。我滿足地笑了。
我希望我長(zhǎng)大以后可以做世界上最聰明的人，所以，我上課非常專心，積極思考問(wèn)題，為了我的夢(mèng)想，我正在努力著。
數(shù)學(xué)的作文 17
一天，我和媽媽去買菜，來(lái)到菜市場(chǎng)先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實(shí)在想不出，后來(lái)我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說(shuō)的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因?yàn)?斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學(xué)過(guò)的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會(huì)不會(huì)算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的青菜，就回頭問(wèn)我說(shuō)“茄子比青菜重多少克啊？”，我一下子就算出來(lái)了，30-20=10（克），媽媽又問(wèn)我：“那么兩樣蔬菜加起來(lái)一共是多少克啊？”我又一下子就算出來(lái)了：20+30=50（克），媽媽聽(tīng)了，笑了。
媽媽又去買了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價(jià)是多少錢一斤，然后在看稱出來(lái)的重量是多少，最后把單價(jià)乘以它的重量，得出的.就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來(lái)，1000+20+30+1500=3000（克），我對(duì)媽媽說(shuō)今天我們買了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學(xué)以致用，會(huì)用學(xué)過(guò)的克，千克來(lái)計(jì)算了。
數(shù)學(xué)的作文 18
今天，上完兩個(gè)半小時(shí)的奧數(shù)班，我頭都大了，有一種不想再和數(shù)學(xué)打交道的念頭。教了十幾年數(shù)學(xué)的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)就等于學(xué)生活，比如生活中的加法，就是生活的.一種智慧哦！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完就懵了，后來(lái)看到一個(gè)小故事，才明白媽媽說(shuō)的話。
從前美國(guó)有位不得志的畫家，名叫律伯曼。他非常粗心大意，畫畫的時(shí)候總是找不到橡皮，可剛找到橡皮，鉛筆又不見(jiàn)了，他一直被這件小事所困擾。有一天，他靈機(jī)一動(dòng)，找到一張小鐵皮，再切下一塊小橡皮，把小橡皮用鐵皮固定到鉛筆上，這樣就解決了問(wèn)題。他將這個(gè)看似不起眼的小發(fā)明賣給了雷奧鉛筆公司，雷奧公司因此大賺了一筆，而他也得到了五十五萬(wàn)美元的專利費(fèi)。鉛筆加橡皮，我想這就是生活中的加法。
看到這，我在家環(huán)顧了一周，也發(fā)現(xiàn)了許多生活中的加法。比如爸爸在情人節(jié)送給媽媽的肥皂花，這種花不但芳香美麗，還可以當(dāng)肥皂用，真沒(méi)想到爸爸還有這一手。再比如水杯上的繩子，方便攜帶又不怕被水燙到。在生活中還有許多這樣的事物，真是一箭雙雕，一物多用啊！
這就是生活中的加法，就是讓一件件事物結(jié)合起來(lái)，使它的功能得到最大限度的發(fā)揮，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這就是生活中的智慧。
數(shù)學(xué)的作文 19
在我們的身邊處處都存在著數(shù)學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤(rùn)發(fā)買東西，碰到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
我們?cè)诖鬂?rùn)發(fā)里走著走著看到了腦白金，腦白金的上面豎著一個(gè)大牌子，上面寫著兩個(gè)大大的數(shù)字和一個(gè)小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識(shí)，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽，你知道6.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問(wèn)道。“哦？我不知道。”媽媽迷茫地說(shuō)。“嘿嘿，我來(lái)教你吧！”
“其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的65%來(lái)算的，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元。”“原來(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把6.5折化成小數(shù)0.65，然后用原價(jià)乘0.65，這樣打折的價(jià)錢就出來(lái)了。”我真像一個(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。
我們的'身邊有許多好玩又有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家一起去發(fā)現(xiàn)吧！
數(shù)學(xué)的作文 20
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我無(wú)意中看到老師播放的幻燈片下面有一個(gè)東西在動(dòng)，但看不清楚，模模糊糊的，仔細(xì)看一下，那一閃一合的東西好像是一個(gè)太陽(yáng)，再仔細(xì)一看，原來(lái)是一朵花。
是啊！其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西我們都不能一下看清楚，那就請(qǐng)你多看幾遍吧，也許會(huì)讓你看得清楚，看得明白，看的透徹。
意大利著名物理學(xué)家伽利略在一次參加比薩大學(xué)的活動(dòng)時(shí)，被的頂上的吊燈吸引住了，他感覺(jué)到吊燈的擺動(dòng)雖然越來(lái)越小，但每一次擺動(dòng)的.時(shí)間似乎相同。于是，他一直盯著那盞吊燈，利用脈搏的跳動(dòng)規(guī)律來(lái)測(cè)量吊燈的擺動(dòng)時(shí)間，結(jié)果他最終發(fā)現(xiàn)了[擺的等時(shí)性原理]。伽利略不僅有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，他還為人類做了的多項(xiàng)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，為人類發(fā)展史上做出了偉大的貢獻(xiàn)，但他的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開[請(qǐng)多看幾遍。
當(dāng)你在想一個(gè)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)多看幾遍；當(dāng)你想了解一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)多看幾遍；當(dāng)你失敗時(shí)，請(qǐng)多看幾遍失敗的原因；當(dāng)你心情低落，對(duì)沒(méi)興趣時(shí)，請(qǐng)多看幾遍這個(gè)世界；當(dāng)你成功地塑照自己的夢(mèng)想時(shí)，請(qǐng)多看幾遍成功的經(jīng)驗(yàn)；凡此種種，請(qǐng)你多看幾遍。
學(xué)會(huì)多看幾遍，那就是學(xué)會(huì)一切，那時(shí)你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)身邊的一切都值得你多看幾遍。
數(shù)學(xué)的作文 21
每個(gè)星期五，我們都要進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)學(xué)周清考試，這些，我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)以為常了，但是，每一次考試都會(huì)有一些補(bǔ)考的人，可是，數(shù)學(xué)真的有那么難嗎？
說(shuō)是數(shù)學(xué)啊，在初一、初二階段，可謂是我學(xué)習(xí)路上的絆腳石，每一次考試，都面臨著一定會(huì)補(bǔ)考的.風(fēng)險(xiǎn)，可是，對(duì)于現(xiàn)在初三的我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)，好像并沒(méi)有那么難了。
我很幸運(yùn)，有一個(gè)數(shù)學(xué)很好的同桌，平時(shí)，如果有什么不會(huì)的數(shù)學(xué)題，隨時(shí)都可以問(wèn)他，他會(huì)把我講到懂為止，雖然可能有的時(shí)候耐心會(huì)用盡，畢竟嘛，人家已經(jīng)講了五六遍，而我卻聽(tīng)的一知半解。
自從初三開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我好像對(duì)數(shù)學(xué)有了很好的興趣，上課也更加的專注了，正因?yàn)檫@樣，每一次的數(shù)學(xué)周清我才得以在100分上下保持著。
上課的四十分鐘固然重要，雖然有的時(shí)候會(huì)有外界的影響，但是，不必去理會(huì)，聽(tīng)好課才是最重要的事情。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么困難了，反而讓我在學(xué)習(xí)上更加的專注，希望自己可以一直保持這么的學(xué)習(xí)勁頭，當(dāng)然，不止是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，其實(shí)不難，只要你肯學(xué)，一定可以學(xué)會(huì)的，加油！
數(shù)學(xué)的作文 22
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。
讀了《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》這本書后，我更加堅(jiān)信學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要。有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)時(shí)間不夠用，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，就像書里面的毛超一樣，就知道玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，還和毛爸爸狡辯說(shuō)，一年中362天都有事情安排，根本沒(méi)時(shí)間看書。毛爸爸一開始也覺(jué)得毛超說(shuō)的有道理，但又覺(jué)得哪里不對(duì)勁，因?yàn)槿绻沁@樣的話，那不是所有的人都沒(méi)有時(shí)間看書了嗎？爸爸告訴我，要解決這個(gè)問(wèn)題，只需運(yùn)用一個(gè)數(shù)學(xué)原理—容拆原理。把包含于某內(nèi)容中的所有對(duì)象的`數(shù)目先計(jì)算出來(lái)，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的結(jié)果既無(wú)遺漏又無(wú)重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。原來(lái)毛超把時(shí)間進(jìn)行了重復(fù)計(jì)算，同一時(shí)間不止一次被加，他當(dāng)然沒(méi)時(shí)間看書了！
你看只要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)就能輕易解決生活中的難題，真是太棒了！我已經(jīng)越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)了！
數(shù)學(xué)的作文 23
星期天的中午，老爸見(jiàn)我無(wú)所事事，便給我出了一道數(shù)學(xué)生活實(shí)踐題，題目為：“我家的書房和陽(yáng)臺(tái)是連在一起的，總面積是18平方米，如果用30厘米×30厘米的方磚來(lái)鋪地面的話，需要多少塊這樣的方磚？如果一塊這樣的方磚價(jià)格是8元，那么鋪設(shè)書房和陽(yáng)臺(tái)一共需要花費(fèi)多少元？
一聽(tīng)老爸說(shuō)完題目，我便有了思路：先算出一塊方磚的面積大小，再把總面積18平方米化成平方厘米，然后把由18平方米化成的平方厘米再除以一塊方磚的面積，求出來(lái)的就是一共需要多少塊方磚的塊數(shù)。最把求出來(lái)的'塊數(shù)乘以每塊方磚的價(jià)格便算出了一共需要花費(fèi)多少元。算式如下：30×30=900（平方厘米）18平方米=180000（平方厘米）180000÷900=200（塊）200×8=1600（元）
算完后我把答案告訴老爸，老爸說(shuō)答案對(duì)不對(duì)你自己去陽(yáng)臺(tái)和書房的地面數(shù)一下，地磚塊數(shù)是否和你計(jì)算出來(lái)的一致。我飛快跑去，認(rèn)真的數(shù)了一遍，果然，和我剛才計(jì)算出來(lái)的塊數(shù)是一樣的。老爸夸獎(jiǎng)了我，我真高興，這就是數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，數(shù)學(xué)真有趣！
數(shù)學(xué)的作文 24
學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現(xiàn)有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡(jiǎn)單了，便飛快地寫出答案：168÷35=4.8≈5（套）。
可作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯(cuò)了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯(cuò)了？直到上課老師講這道題時(shí)，我才找到原因。老師說(shuō)：“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看，這道題等于5沒(méi)有錯(cuò)，但你們想到?jīng)]有，做完4套服裝后，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管余幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。”接著老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)做一道題：五（1）班組織春游，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學(xué)們異口同聲的'回答。老師笑著說(shuō)：“看來(lái)這次大家都動(dòng)腦筋了，這就是‘進(jìn)一法’。”
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不能生搬硬套，需要和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
數(shù)學(xué)的作文 25
數(shù)字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見(jiàn)的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲，他給了我?guī)讉�(gè)數(shù)字，是從1到9的9個(gè)數(shù)字中抽取的，放在一個(gè)九宮格里，橫縱相加和斜著兩條線上的數(shù)字相加都是同樣的得數(shù)，然后讓我思考解題思路。我想了半天，想不出來(lái)，于是爸爸給我提示，橫著的一行和斜著的一行相等，就是最巧妙的解題方法，果然，我找到空格最少的兩行，把第一個(gè)數(shù)字解出來(lái)了，接著我又算出平均值，把剩下的數(shù)字填上。填完后的.答案是這樣的，第一行2，9，4，第二行7，5，3，第三行6，1，8。
于是我們又玩了一組二位數(shù)的九宮格，這次的平均值是45，有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次我解出了一部分，最后在爸爸的幫助下，把所有數(shù)字算出來(lái)了。
感覺(jué)數(shù)學(xué)真是一門奇妙的學(xué)科，10個(gè)基本的阿拉伯?dāng)?shù)字，通過(guò)加減乘除，在我們的生活中變幻莫測(cè)地存在于各個(gè)方方面面。我們玩數(shù)字游戲玩得不亦樂(lè)乎，后來(lái)爸爸還讓我做了幾道趣味數(shù)學(xué)題，我有的能做對(duì)，有的不能做對(duì)。
所以說(shuō)數(shù)字游戲嘛，就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步階梯，它讓你做一些好玩的游戲，然后又必須用到10進(jìn)制的運(yùn)算，這樣不知不覺(jué)地，你學(xué)會(huì)了計(jì)算。在大腦的跑路中，我深感數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)的作文 26
新年到來(lái)，小明一家人要到到超市買一些生活用品，順便買一些年貨，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)走訪親戚時(shí)用。正巧新年也是商品促銷的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的爸爸看見(jiàn)維達(dá)牌子的紙筒在打折，突然他靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備考一考小明和他的哥哥，于是他對(duì)小明和哥哥說(shuō)：“超市里賣維達(dá)牌紙筒，一包賣40元，打八折，買兩包的話還會(huì)贈(zèng)送一包價(jià)值10元的.小包紙巾，我們家旁邊也有賣賣維達(dá)牌紙筒，不過(guò)，小店里一包賣35元，打八折，加八元就可以換取價(jià)值10元的小包餐巾紙，我們家要買兩包，你們說(shuō)買哪包？幫我選擇一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對(duì)爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得去小店買紙筒好！”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)哥哥：“你說(shuō)呢？”
哥哥心里想：超市的價(jià)格40元乘以零點(diǎn)八再乘以2等于64元，而小店的價(jià)格是35乘以零點(diǎn)八乘以2再加上八元等于64元。于是他說(shuō)：“我覺(jué)得無(wú)論買哪種都可以。”爸爸聽(tīng)完后對(duì)著哥哥說(shuō)：“你真聰明！”
數(shù)學(xué)的作文 27
我每天都在學(xué)校里吃中飯，每天都會(huì)看到別的同學(xué)把只吃了一兩口的飯菜倒掉，每天都會(huì)看見(jiàn)剩飯桶里面塞得滿滿的。我看著這些剩飯，非常的心痛。
回家之后，我上網(wǎng)查了一查，一粒米的重量是0.02克，如果我們每個(gè)人每天節(jié)約一粒米的話，我國(guó)大約有13億人口，全國(guó)人民就可以節(jié)約13億粒米，也就是：1300000000×0.02=26000000克的米，換算成公斤數(shù)就是：26000000÷1000=26000公斤。哇，不算不知道，一算嚇一跳，如果我們每人節(jié)約一粒米，一天竟然可以省下這么多糧食！要知道，現(xiàn)在地球上還有許多國(guó)家還非常貧困，比如像非洲地區(qū)的一些國(guó)家，那里的人民連溫飽問(wèn)題都還沒(méi)解決，他們非常需要食物。按照他們也是每人每天吃250克食物來(lái)算的話：26000000÷250=104000（人），我們浪費(fèi)的'糧食就足夠讓他們104000人吃一天。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這首詩(shī)我們從小就開始背誦，但是我們并沒(méi)有真正理解里面的含義。在經(jīng)過(guò)這些計(jì)算后，我真想號(hào)召所有的人都能珍惜每一粒糧食，從自己做起，讓節(jié)約的意識(shí)深入人心，相信我們將再也不會(huì)看到饑荒、挨餓這些詞。
數(shù)學(xué)的作文 28
大家好，我叫左瑞希。聽(tīng)隔壁奶奶說(shuō)十一國(guó)慶節(jié)商場(chǎng)超市里的商品都大減價(jià)了，于是我和媽媽今天就去商場(chǎng)里買東西。商場(chǎng)的人真多，人山人海的'。只見(jiàn)超市里的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，天花板上還掛著一個(gè)個(gè)小卡片，上面寫著：“十一大減價(jià)！大減價(jià)！”。
哈哈，我和妹妹最喜歡吃火腿腸了。我拿著媽媽給我的錢飛快地奔向食品區(qū)，從老遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到金鑼王中王工作人員揮舞著手在喊：“金鑼王中王！國(guó)慶大放價(jià)，好吃又便宜，吃過(guò)才知道”。我走到金鑼王中王臺(tái)前，心想：真便宜，16.8元一袋，還買三送一，真不錯(cuò)。
我剛提起手準(zhǔn)備拿，又聽(tīng)見(jiàn)雙匯王中王人在喊：“雙匯，雙匯，真實(shí)惠，國(guó)慶優(yōu)惠大酬賓！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！”。此時(shí)，我心里犯愁了。雙匯也很便宜，16.5元一袋還打8折。剛好媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“瑞希，你自己算算吧，看看那個(gè)更便宜”。
于是，我向阿姨借來(lái)了一張小紙和一只筆，我算的過(guò)程是這樣的：金鑼16.83=50.4元，一袋就是50.4÷（3+1）=12.6元；雙匯一袋16.50.8=13.2元。哈，原來(lái)金鑼的便宜，我和媽媽買了就走人，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文 29
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的'騷動(dòng)。“糟了，這道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟。”……
“開始答題。”教師一聲令下，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來(lái)這次我必須會(huì)得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶教師的講解。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢？真是報(bào)應(yīng)啊！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來(lái)。可是，“忘羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。
數(shù)學(xué)的作文 30
今天是新年，吃完晚飯我們興致勃勃的拿著煙花去公園放，一進(jìn)公園一層薄薄的屏障擋住了我的實(shí)現(xiàn)，一看，原來(lái)是霧霾。
公園里十分熱鬧，不是聽(tīng)到煙花的聲音，我看了看身邊的人大概有100多個(gè)人吧！我大致看了看來(lái)公園玩的人占其中的百分之15，而來(lái)公園放煙花的卻占百分之85啊！這是多么不均勻的對(duì)比啊！再看看煙花與樹木的比，我曾經(jīng)數(shù)過(guò)公園的樹好像是100棵，煙花的個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了樹的重量，再加上這公園人數(shù)呼出的`二氧化碳，每棵樹大概平均要負(fù)責(zé)的煙花和人數(shù)不是我們能想象的出來(lái)的呢！難怪舞霾那么嚴(yán)重。
假如公園中有100個(gè)人和100棵樹，其中100個(gè)人中放煙花的占半分之15，而來(lái)公園玩的占百分之85，那就完全不一樣了！因?yàn)闊熁ǚ懦龅臒熓怯泻芏嗟挠泻瘜W(xué)物質(zhì)，每一棵樹要是進(jìn)化這種化學(xué)物質(zhì)就會(huì)花的時(shí)間占其中的百分之85了，相反就不一樣了，這不但使樹木的工作量減小，而且不會(huì)有害健康……
嗨！多么希望世界能有這樣的環(huán)境就好了，看著這種天氣我覺(jué)得不應(yīng)該幾天來(lái)放。
數(shù)學(xué)的作文 31
數(shù)學(xué)在生活中運(yùn)用是很廣泛的。比如說(shuō)在買東西要結(jié)賬，應(yīng)付多少錢；在買房時(shí)計(jì)算幾平方要多少錢；單價(jià)是多少元和數(shù)量有多少個(gè)就能知道一共用多少元等信息……
我還知道了多邊形的面積求法，例如一個(gè)梯形和長(zhǎng)方形組成的就是不規(guī)則的多邊形，而兩個(gè)同樣的三角形可以組成一個(gè)平行四邊形或者長(zhǎng)方形，就是規(guī)則的多邊形。它們的面積計(jì)算方法當(dāng)然就有不同的方式啦，求不規(guī)則多邊形的面積可以采用分割法或者添補(bǔ)法，分成兩個(gè)規(guī)則圖形，最后把兩部分的面積相加或者相減。規(guī)則圖形則是用它們固定的面積公式。
有時(shí)候油漆工要刷墻，就要根據(jù)墻的面積和每平方米要用多少千克油漆才能知道最后要用多少油漆，這時(shí)就可以用多邊形的面積公式來(lái)算出墻壁的'面積來(lái)幫助油漆工來(lái)快速解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用可真廣泛呀！
點(diǎn)評(píng)：你能根據(jù)生活中的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有用性，很會(huì)觀察和思考哦。其實(shí)數(shù)學(xué)來(lái)自生活又回歸于生活，我想只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中的一切事物都是那么有價(jià)值。
數(shù)學(xué)的作文 32
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具不愛(ài)那漂亮的房子，也不愛(ài)那美麗的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將會(huì)自豪的告訴你：“我愛(ài)我的數(shù)學(xué)書！”
每當(dāng)新學(xué)期開始時(shí)，我第一盼望的就是新數(shù)學(xué)課本。我一拿到新數(shù)學(xué)課本，就會(huì)迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。無(wú)論別人在說(shuō)什么，我都不會(huì)去理會(huì)，只看著那傳授給我知識(shí)的數(shù)學(xué)書。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的每一個(gè)數(shù)字，傾聽(tīng)老師講的每一個(gè)概念，一個(gè)字，生怕沒(méi)有聽(tīng)到老師講的內(nèi)容。
每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀一個(gè)個(gè)概念，一遍，兩遍，三遍，四遍，五遍……毫不厭倦。
啊！數(shù)學(xué)書，我應(yīng)該怎樣的感謝你呢？你像一位親切而耐心的老人，從非常簡(jiǎn)單的'“1234567……”起，到復(fù)雜的“分?jǐn)?shù)計(jì)算”都用你那生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們講解，你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，像我們認(rèn)識(shí)“×”和四則運(yùn)算，你帶我們與數(shù)字交朋友，讓我們熟悉它的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了五個(gè)春秋，你源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣去思考題，怎樣做題。當(dāng)我寫到這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。
數(shù)學(xué)的作文 33
我是一個(gè)只有語(yǔ)文腦袋，而留不出一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)空間的人。
我曾多次去研究數(shù)學(xué)里的題目，但還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，最后本子發(fā)下來(lái)就是滿面的紅色叉叉。數(shù)學(xué)考試狀態(tài)好就是及格線以上，狀態(tài)不好40幾分都能考出來(lái)。語(yǔ)文老師也曾多次找過(guò)我，說(shuō)我語(yǔ)文前10都能考出來(lái)，偏偏數(shù)學(xué)這么差。
我也好幾次貶低自己，為什么自己這么笨，以后一定要多加努力。但總是事與愿違，課上明明前半節(jié)課聽(tīng)得十分認(rèn)真，后半節(jié)要么就是打盹，要么就是開啟我天馬行空的幻想。總之后來(lái)寫作業(yè)是什么也寫不出來(lái)。數(shù)學(xué)老師好像也放棄了我一樣，不會(huì)像以前一樣提醒我說(shuō)：“蔡心蕾！集中注意力！”不管我上課怎樣做小動(dòng)作，甚至看課外書，他眼睛看都不看我一眼。
因?yàn)槌煽?jī)的事情，我也大哭過(guò)好幾回，覺(jué)得自己太笨了。而數(shù)學(xué)成績(jī)依然沒(méi)有起色，反而越掉越厲害。我會(huì)就這樣放棄自己的數(shù)學(xué)了嗎？不，不會(huì)！中午回輔導(dǎo)班吃飯后，輔導(dǎo)老師給我補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課，甚至在下課時(shí)都在背體積與表面積計(jì)算公式。終于，成績(jī)有點(diǎn)趕回來(lái)了，但跟人家比，還是明顯落下了一大截。我相信，只要努力，期末考試一定能考出優(yōu)異的.成績(jī)。
生活是一襲華美的袍，爬滿了數(shù)學(xué)這樣的虱子。
數(shù)學(xué)的作文 34
老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)到要學(xué)好數(shù)學(xué)是因?yàn)樯铍x不開數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。自己怎么也理解不過(guò)來(lái)，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。
事情是這樣的：冬天里的一天，天非常的冷，外面下著鵝毛大雪，樹上都積滿了雪，外面北風(fēng)呼嘯，我起床后就直哆嗦，問(wèn):幾……度……了?婆婆說(shuō)：你都這么大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計(jì)看了一下，就問(wèn)：咦，這個(gè)溫度怎么在零下，它是幾度啊，我怎么看不懂?婆婆說(shuō)：你自己想想咯?這時(shí)，我想到以前在一本數(shù)學(xué)類的書上看到過(guò)，這好像是零下多少多少度，就問(wèn)：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個(gè)數(shù)又叫做負(fù)數(shù)，指的'是比零小的數(shù)。如：-2.-6都是負(fù)數(shù)。在負(fù)數(shù)前面都要加上一個(gè)類似于減號(hào)的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)就叫做負(fù)號(hào)，明白了嗎?我明白了，比零小的數(shù)就叫做負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)前面的符號(hào)就叫做負(fù)號(hào)，對(duì)嗎?你真聰明。其實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活是多么重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能給生活帶來(lái)更多的方便。
數(shù)學(xué)的作文 35
“有種比數(shù)學(xué)！”這句牛氣沖天的話，出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了，這是他的口頭禪。
在我看來(lái)，曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣啊？一次測(cè)試，選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的，不是他。“有種比數(shù)學(xué)！”這句自信滿滿的話，曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說(shuō)過(guò)，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以調(diào)查一下。
12月26日晚修（星期四），也就是毛爺爺誕辰的日子，曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮：“有種比數(shù)學(xué)！”喲呵！好囂張！我也不是吃素的，回懟道：“哎喲喲！我怎么沒(méi)種了？我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì)，你對(duì)了嗎？”我知道他選擇題沒(méi)全對(duì)，戳到他的痛處，他臉一下就紅了。我早就看不慣他了，繼續(xù)懟：“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文啊！”
曾同學(xué)是我班公認(rèn)的.小強(qiáng)，不會(huì)輕易服輸?shù)摹Ｋ湫Φ溃骸翱墒俏覕?shù)學(xué)總分就比你高！”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情：“驕兵必?cái)。 ?/p>
客觀來(lái)說(shuō)，開口閉口“有種比數(shù)學(xué)！”也是一種自信，可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué)，“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂，我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
數(shù)學(xué)的作文 36
無(wú)論在生活中還是工作中，數(shù)學(xué)就像空氣一樣無(wú)處不在。有些問(wèn)題用我們目前所學(xué)的知識(shí)很容易解決。這里我舉個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。水產(chǎn)區(qū)的黑魚活的新鮮，我讓媽媽買了兩條，剛?cè)镏亍Ｎ覌寢屨f(shuō)，“鄭錚，我來(lái)測(cè)試你。八元一磅。三斤要多少錢？”我會(huì)用我學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦子里算，8+8+8=？24元！我第一時(shí)間回答了我媽，她開心的笑了。然后我媽給我老板付了30塊錢。老板，請(qǐng)給我六塊錢！老板還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，我媽和老板收了六塊錢都笑了。
我媽跟我說(shuō)，我學(xué)乘法的'時(shí)候，遇到這樣的問(wèn)題會(huì)更容易。我迫不及待地想知道什么是乘法。經(jīng)過(guò)我的經(jīng)歷學(xué)完了以為自己什么都懂，卻不知道自己開了個(gè)天大的玩笑。媽媽，我會(huì)乘法。我好開心，想讓媽媽夸夸我。我不信。我來(lái)測(cè)試你。雞有兩只腳。五年有多少？我毫不猶豫地說(shuō):十個(gè)。聽(tīng)了我的回答，家里人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十英尺高的雞嗎？我恍然大悟，羞愧地低下了頭。原來(lái)我還有很多東西要學(xué)。不要以為我懂一點(diǎn)皮毛就什么都懂了。有些問(wèn)題要多方面考慮。相信只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣！
數(shù)學(xué)的作文 37
在寒假里，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書，名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書可好了，里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng)，里面的內(nèi)容可真不少呢！
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試AB卷至期末綜合測(cè)試……
其中有一道有趣的題是這樣的.：題目是《象棋游戲》，問(wèn)誰(shuí)先走棋最公平，我想來(lái)想去，問(wèn)了很多人都沒(méi)答出來(lái)。最后我一看答案，啊？！是用拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)先走的方法來(lái)解決，真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平，比如籃球比賽開場(chǎng)時(shí)的爭(zhēng)球，就不能你說(shuō)給誰(shuí)就給誰(shuí)，也不能按照個(gè)人意愿將球給一方，而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起，然后由兩隊(duì)各出一人爭(zhēng)球，誰(shuí)先爭(zhēng)到球，球就落到了那一方，比賽就會(huì)正式開始。
我想如果世界上沒(méi)有了公平，那么就會(huì)引起爭(zhēng)吵；爭(zhēng)吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致毀滅；最后有可能連國(guó)家也會(huì)沒(méi)有了。
所以世界上沒(méi)有公平是絕對(duì)不可能的，這種題型給了我很大啟示。
數(shù)學(xué)的作文 38
今天作文課中，老師給我們出了幾道生活中的數(shù)學(xué)題目，第一題：四減一等于幾?我們異口同聲地說(shuō)：“等于三！”我想：老師怎么會(huì)出這么簡(jiǎn)單的.題目呢？只見(jiàn)老師嚴(yán)肅地拿出一張紙，折了一個(gè)小角，變成了五個(gè)角，老師又沿著對(duì)角線折了一下，又變成了三個(gè)角，我恍然大悟，想：看來(lái)我們被老師戲弄了。第二題：什么情況下二十四加二十四等于二呢？這次，我們沒(méi)有馬上回答，都在絞盡腦汁地想。老師看著我們露出不解的樣子，笑哈哈地告訴我們：“二十四 不是一天嘛，那兩個(gè)二十四小時(shí)不就是兩天了呀！”我們這才茅塞頓開，原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這樣出題呀！老師讓我們開動(dòng)腦筋，也出幾道題考考大家。
有一個(gè)同學(xué)就馬上提出了一個(gè)問(wèn)題：“四減三等于幾？”現(xiàn)在的數(shù)學(xué)不能按照正常的思路思考，大家想了很多種方案都不對(duì)。解鈴還須系鈴人，那個(gè)提出問(wèn)題的同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)公布了答案。他拿出一張紙，折了三個(gè)角！哦，原來(lái)是七呀！接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都出了好幾道題，大家通過(guò)不同的思考方法得出了很多種答案，玩得不亦樂(lè)乎！
生活中原來(lái)有這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題和信息啊，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們！數(shù)學(xué)真是妙不可言啊！
數(shù)學(xué)的作文 39
星期天，我媽媽在商場(chǎng)給我買了一套時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋。回到家，父親問(wèn)：“這些衣服、褲子和鞋子多少錢？”我立刻想到了戲弄我父親的想法，因?yàn)槲抑浪淖煊袝r(shí)不如我的快。然后我掩蓋了價(jià)格標(biāo)簽，說(shuō)：“讓你數(shù)！讓你給我買一套更好的衣服和鞋子。爸爸說(shuō)：“那就試試吧。”“服裝的價(jià)格是500的'2倍，加上600加100就少了，服裝的價(jià)格是2倍和2倍。褲子是700多的3倍減去1900的差價(jià)，鞋子的價(jià)格是400的3倍除以4加200就是鞋子的價(jià)格..一共花了多少錢？爸爸突然變大了，說(shuō)：“這是什么？我不知道。現(xiàn)在，給我買新衣服！！”“不，還沒(méi)有回答。”“好吧，你聽(tīng)著。（500×2-600+100）=2=250元+700×3-1900=200元+400×3=4200=500元。總計(jì)250,500美元=950美元。爸爸說(shuō)：“哇，就是這么算的。我會(huì)給你一些新衣服。是的，我贏了，爸爸。
原來(lái)生活中有很多事情可以用數(shù)學(xué)的答案，我想繼續(xù)尋找生活的數(shù)學(xué)，并了解更多的計(jì)算。
數(shù)學(xué)的作文 40
今天，我和哥哥去同學(xué)家時(shí)，剛好碰見(jiàn)一個(gè)地?cái)傉谂e行活動(dòng)——刮刮樂(lè)，凡是抽到“獎(jiǎng)”這個(gè)字的有一套免費(fèi)的禮包分別為：2只水筆，2個(gè)修正帶，2只毽子，2根跳神和1張Q幣充值卡。
活動(dòng)安排是這樣的：
1、今天用5元就拿到一張刮刮卡。
2、100張中有2張刮刮卡是可以換購(gòu)獎(jiǎng)品的。
許多小朋友蜂擁直上，結(jié)果都一無(wú)所獲，我在心里默算了一下利潤(rùn)：首先兩套禮包最多25×2=50元，100×5－50=450元，小小的有獎(jiǎng)競(jìng)猜就可以令商家賺上450元，商家是多么黑心。
再來(lái)看一下什錦糖吧！這是一種由牛奶巧克力混合在一起的糖，質(zhì)量比大約是：5:1，而價(jià)錢比是：1:4，那總量比是：5×1:1×4=5:4，牛奶占質(zhì)量83.3%，而牛奶占價(jià)錢20%。商家是把越便宜的糖混合的越多一些，越貴的`糖混合的越少一些，令利潤(rùn)率也高了很多。
看來(lái)，掌握這些知識(shí)還能解決生活中的許多問(wèn)題呢！你在之前的數(shù)學(xué)中遇到的知識(shí)那時(shí)候就是“新朋友”，現(xiàn)在對(duì)于那些知識(shí)來(lái)說(shuō)就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學(xué)習(xí)“新朋友”，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有趣！
數(shù)學(xué)的作文 41
今天中午，我覺(jué)得嘴巴里特沒(méi)味，就讓媽媽給我點(diǎn)錢。媽媽便從口袋里掏出15元，我接過(guò)錢，興沖沖的向著超市跑去。
到了那兒，我先拿了兩包口香糖，又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢，但我想：我買的全都是干的食物，應(yīng)該再買瓶飲料。想完，我又拿了一瓶可樂(lè)。到了收銀臺(tái)，我給了服務(wù)員阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，兩包就是6元，一包餅干4.5元，一瓶可樂(lè)3元加起來(lái)就是13.5元。我給了阿姨15元，15—13.5=1.5元，1.5=1.5。看來(lái)的確是1.5元。算完，我才接過(guò)錢，放心的回家了。
到了家里，我先把剩余的錢還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的時(shí)候，媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題：餅干一包4.5元，一共有12片，那一片餅干是多少錢呢？我便思索起來(lái)，最后算出來(lái)了。“是0.375元。”我自信的'說(shuō)。媽媽拿起了計(jì)算機(jī)，驗(yàn)算了一遍，確認(rèn)了這個(gè)這個(gè)答案，還豎起了一個(gè)大拇指。
在生活中，處處都會(huì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，只要認(rèn)證思索，不但能找到滿意的答案，而且還是一件充滿快樂(lè)的事情。
數(shù)學(xué)的作文 42
平時(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都停留在書本上，好像都是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的和樂(lè)趣是在我們的生活中，這是許多同學(xué)不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？
你一定去買過(guò)菜吧，你一定去買個(gè)門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e(cuò)了這些，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個(gè)修正帶，1個(gè)4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢，我看見(jiàn)了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來(lái)，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù)，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元！”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”阿姨開心地說(shuō)，旁邊的'人聽(tīng)了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀！”
其實(shí)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！
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