借力以致遠作文 借力以致遠優秀作文

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　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的借力以致遠作文 借力以致遠優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　酷熱的夏天，一只小船獨自在池中央搖晃，一波波水浪打來，差點將其卷走吞沒。我躺在游泳池的臺階上，雖浸于清涼，但內心卻因這悶熱不停躁動。

　　恰逢暑假，父母考慮到運動和避暑，游泳這項曾留給許多人心理陰影的運動自然是成了不二之選，我并不懼怕水，而是羞于旱鴨子般的自己被別人瞧不起，既浪費了時間，又是自討無趣。

　　初下水的幾天，我連浮都浮不起來，便只能靠著幼童的救生圈在水中“暢行”。同行的兄長是個大塊頭，但他龐大的身軀卻能肆意地在兩米深的水中上下沉浮，非常順暢。一開始，我以為是浮力的作用，直到一日一位更胖的青年像深水炸彈般跳下，最后嗆水悻悻而歸。我才否定了這個愚昧的想法。

　　一日游完回家的路上，我神秘地詢問他游泳的“秘訣”。他聽罷便哈哈大笑，“哪有什么‘秘訣’，只不過是要減小阻力罷了。像魚一樣，懂不？”我聽了這話，從第二天開始，仔細琢磨他的話，便苦練“流線型”的泳姿，把身體伸成一條直線，雙手和雙腳并攏，“切”開眼前的水。果不其然，我的確可以蹬腳上下自如于水中了，但手腳、身體的不協調和東拼西湊的“狗扒式”泳姿使這種情景并沒有保持很久，很快，我便被打回原形，又只得坐在池邊苦惱。

　　時間一點點地流逝，波光閃爍在從不平靜的池面。我的目光在不經意間望向了池對岸的高椅上，“那是救生員的位置”，我黯然地看著一位和我一般瘦小的救生員從椅上跳下，脫下了雍腫的救生衣，開始在池的另一端練習泳技，望著他如同劍魚般的泳速和運動員般標準的蛙泳泳姿，我突然想到：“為什么不去問問他的泳姿呢？“

　　我著急地跑向他的椅邊，詢問道：“您好！請問您可以教我您的泳技嗎？我想學學標準的蛙泳“。他有些不好意思地撓撓頭，“啊，蛙泳的話無非就是“收蹬夾翻提”這五個步驟，最重要的是‘翻’，你需要將腳腕翻過來，正對著你后方的水，這樣才能將沖力最大化，最省力......”我站在一旁，專心的聽著。之后，下到水中，依照他剛才說的方法試游，我唯一能感受到的便是水流順暢地從我的肌膚旁滑過，與五蹬橫游過游池的驚訝。

　　“他山之石，可以攻玉，”千里的鵬，也需扶搖才能直上九萬里，直切的阻力，標準的泳技，方能成就鮫于幽底，鰷于淺浪。

　　漂蕩于浪流里的小船在強力的熱風里堅定無移，沖破白沫，追逐披岸的勝利！

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