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地震作文最新
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的地震作文最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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2011年3月14日晚上，我被孩子的家庭作業搞的暈頭轉向，在休息的時候打開電視看看日本3.11的地震海嘯情況，在中央四臺和鳳凰衛視看到日本地震海嘯震撼的場面，人在大自然面前竟是如此渺小，真不知道該說什么了，2011年伊始，新西蘭和我國的云南也發生了地震，是否正如預言家所預測的2012年世界末日就要到來，還是大自然對人類貪婪無止境的懲罰。
3月15日早上回單位上班，由于自己從事安全生產管理工作，打開電腦自然就關注日本地震海嘯最新的報道，在我所觀看到的相關視頻中，給我的感覺是日本人很自覺，沒有人在哄搶商品，在避難所里，都安安靜靜的坐在那里，好像燈光是攝影師打的光，沒有電源，都靠蠟燭在照明。人與人見面都還是那么有禮貌。沒有看到有人在奔跑，除了那些船、車輛被海水沖的到處跑外。我還真的奇怪了，日本人轉移的速度真是驚人，很多畫面都是在高處的.人群，看著下面的海水吞沒了自己的家園。日本地震海嘯造成的天災很重，但人禍很小，在這么強的地震中沒有多少房屋倒塌(特別是中小學校)，日本災區的大部分房屋是被海嘯時的洪水巨浪卷走的。海嘯到來之前，災區各地的廣播能及時發出預警，使很多人有了逃生的機會。我就想了，如果中國發生了海嘯，我們就算得到了預警，受災民眾該往哪里跑?估計很多人都不知道，畢竟我們中國對國民的應急演練及自救逃生教育還是很欠缺的，另外我們中國的應急廣播網絡是否建立并能達到及時疏散民眾的效果。
都是地球人，生到哪個地方，都是自己無法選擇的，為日本祈福，只是為人類祈福，為那些與中日之間的是是非非無關的老百姓祈福。正如北宋文學家范仲淹在《岳陽樓記》所言不以物喜不以己悲，或許只有自己及家人身在其中才能深刻體會那一種悲哀和痛苦，那真的是神馬都是浮云，向此次地震海嘯災難中死去的日本人哀悼!但我會一如既往地痛恨日本的軍國主義者。
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故事一開始講述的是一個幸福的家庭，一個弟弟一個姐姐，父母雙親都在，可是因為弟弟小，所以媽媽經常讓著弟弟，只剩一個西紅柿了，兩人都要吃，媽媽還是給了弟弟，但是答應姐姐會給她的，于是，姐姐就有一點不服氣。
在一個夜晚，姐弟倆獨自在家睡覺，忽然一個突如其來的大地震讓這姐妹倆措手不及，爸爸媽媽迅速跑回家，爸爸沖了進去，留媽媽一個人在外面，樓房轟然倒塌，當看著丈夫的尸體抬出，妻子痛不欲生，突然傳來了發現孩子的消息，媽媽重新燃氣了希望，她沖了過去，救助人員給她講解，兩個孩子只能救一個，讓她選擇，媽媽不忍心失去任何一個孩子，一直說:“兩個都要。”救助人員拿她沒法，就走了，媽媽突然小聲的說:“救弟弟。”而壓在石板下的姐姐聽到了，閉上了她的眼睛。
姐姐醒來以后，發現她躺在了他爸爸尸體旁邊，她起來了，一個解放軍來說:“小妹妹，你的家呢?”姐姐不愿提起媽媽，硬是不說話，解放軍把他帶到了營地。
終于，有人領養了她，一晃三十二年過去了，汶川大地震再次震動了中國兒女的心，姐姐和弟弟雖然生在異處，但是想起唐山地震，想起那些人跟自己的'遭遇一樣，都不約而同的到了救援現場，親自救人。姐姐和弟弟就碰到了一塊，姐姐就跟弟弟回到了家。
姐姐回到家，發現她的墳墓前(之前不知道還活著)放著幾個新鮮的西紅柿，不禁熱淚盈眶，她還發現，她媽媽每年都買了她的練習冊，她立刻抱住媽媽，說:“三十二年，我折磨了你三十二年。”
這讓我知道了，親人永遠是親人，是分不開的親人，雖然有時會偏愛比自己小的弟弟或者妹妹，但并不是剝奪了父母對你全部的愛，父母永遠是愛你的。
還可以體現出，中國兒女凝聚在一起的心，也是永遠分不開的。
地震作文最新3
晃動、暈眩、砂塵飛揚：恐慌、淚水、人心惶惶。
這就是我對今天發生在自己身邊的這場地震最確切的描述。
我來自陜西，這里距震中四川省汶川縣660公里，然而，遙遠的距離也禁不住地震的摧撼。
下午，兩點三十二分，剛上地理課，年邁的老師剛剛坐定，準備繼續我們的印度之旅，然而，話剛開頭，我感到課桌開始晃動，隨繼，頭也晃動起來，“難道是疲勞過度？”已面臨步入高三的我腦海中只有這種想法。突然，一聲“快看”，我們尋聲而望，只見教室里的電棒、電風扇開始劇烈晃動，“地震了”一聲尖叫，全班同學都開始往教室外沖，在剛拖過的地板上我險些滑倒，好在我們的教室在1樓，大家都安全撤出，只聽見政治老師大喊：“大家快到操場上去”，于是人群紛紛跑到了操場上。在這個過程中，我突然感到原來災難離我們如此之近。
在操場上，紛亂的人群，有的在打手機，導致線路繁忙；有的女孩子從未見過如此陣勢，禁不住哭了起來，一時間，情緒很不穩定。這時，學校的廣播響了起來，一遍又一遍地撫慰大家，又及時報告了地震信息，又放了音樂舒緩我們的心情，漸漸地，同學們的心情平復了下來。又過了一會兒，學校通知提前放學，我趕忙跑回家，看到家人一切安好，我的心終于放了下來。
打開電腦，看到新浪首頁的新聞，我很震驚，原來，自己也是這場大地震的親歷者，還有更多的`省份受到影響。
現在，地震應該已過，然而我仍耿耿不能忘懷，長這么大，這么些年，從未想到會去經歷什么災難，可現在自己竟真實地感受到災難的威力，那是一種觸達肌膚的感覺，讓我戰戰兢兢地去面臨，我真的開始敬畏自然了，我開始相信，人生中真的什么都有可能發生，而我們，不能總是坐以待斃，在敬畏自然的同時，要學會適應自然，在紛繁復雜的世界中贏得生存的機會，贏得與自然同行！
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看完《唐山大地震》我第一時間想到的就是，跟我最愛的人說聲“我愛你”，一切的一切都不能成為不說的理由。
生命有時會給人以錯覺，看似很長，一天一天有著揮霍不完的日子；真正放眼于時空時，才能真切的體會，生命是如此的短暫與微不足道。
做為普通的人，生命的重只是對個體而言，對親人而言，對愛自己和用心在乎自己的人而言。
雖然有句話說出來，肯定會顯得冷漠，但事實也許每個人心里都明白：在唐山大地震中有二十四萬多條生命被吞噬，除了對心懷大愛，趕赴現場用生命之力所能及的力量來施以救援的人們會產生永遠的痛之外，對那些在相鄰城市里生活著的人們來說，只是一時間的震憾和悲憐，除過當時努力提供有限的幫助之外，事后，大多數個體的生活其實與此再無掛牽；對于那些距離更遠一點的人們，二十四萬多條生命的消隕，不過是一個令人震驚和傷嘆的大事故。
?大地震》讓我更加堅信：親情是不變的永恒。一個人能夠傷得了的人僅僅是真正無私愛他的人們（當然罪惡的一類除外）。
?大地震》也讓我理解，現代的好些“愛情”，為何可以隨手而棄，因為好些人以為愛可以輕易得到，或者感覺自己喜歡的比比皆是當然也可以隨手拈來，可悲的`是，他們不知道有一種愛暗藏于平靜的生活中，有一種愛叫無可替代，有一愛叫牽心動魂，有一種愛是用生命來譜寫的。
唯有理解了生命之輕與重的人，才能深切地懂得一份情的不易和艱辛，才能夠明白一顆心一旦傷了將是不可彌補的痛，也唯有懂得的人才能做到用生命去珍惜和執著于自己的愛情。
有句話“沒了，才知道什么是沒了。”
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女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”，節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
?地震中的父與子》這篇課文講述的是：1994年，美國洛杉磯發生大地震，主人公阿曼達和同學正在教室里上課，房頂塌下來架成個大三角形，因此沒被砸著。在黑暗中，阿曼達勇敢地安慰同學不用怕，爸爸肯定會來救自己和大家。課文中，最令人感動的是阿曼達父親的行為，他冒著危險，不顧勸阻，抱著堅定的.信念，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于從瓦礫堆底下救出了兒子與他的同學。
由此，我想到了我的父親：在我剛上一年級的時候，父親讓我每天堅持閱讀。一向對我寵愛有加的父親，在這件事情上卻非常認真，對我要求很嚴格，我受到過幾次他嚴厲的批評。我卻不理解他的用心，要么“三天打魚，兩天曬網”，要么滿腹牢騷。上了二年級，父親又讓我堅持寫日記，我雖然去做了，但是并不明白這么做有什么好處。從三年級開始，我養成了閱讀和寫日記的好習慣，并且逐漸地發表了一些文章。這時候，我體會到了閱讀和寫作的樂趣。在我享受收獲的喜悅時，我深深地懂得了，父親對我的嚴格要求，是他對我的一種愛！
我們生活幸福，快樂成長，每個人都是在父母的愛中長大。當我們認為父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語時，我們會感到父母之愛是那么寬廣；當我們認為父母的愛是熱情的鼓勵，是嚴格的要求時，我們會感到父母之愛是那么深沉。我的父親是多么偉大，天下所有的父親又是多么偉大！
我們的父母也是一樣的偉大，只是都表現在生活的細節上面，而我們卻從未關注生活的細節。所以發現愛，感恩愛。
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“劉老師!你要小心一點!”
清早，辦公室里的一張小紙條，在老師心中掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這么膽大包天?劉老師，是有二十幾年班主任經驗的教師，今年還被評為“省優秀德育工作者”，她怎么可能被學生威脅呢?
年級組長眉頭思索著，他把那張字條收起來，沒有讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢?劉老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎么會出現這種事情?校長想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過字條，血直往頭上涌著—怎么會這樣?沒有理由的，幾十年來，自己就一直把學生當做自己的孩子，一心撲在工作上—可手上的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。
劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍:這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的!
她把小強叫到了辦公室。小強在全辦公室老師目光的注視中，瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什么違規亂紀的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問:“你為什么要寫這張字條?”
“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強懾懦著，眼神驚恐不安。
滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的`，自己一直把目光投向那些成績好、表現好的同學，精力和心血沒花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強也一直被自己忽視了。這個失去雙親的孩子，自己只不過隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心里。
劉老師的眼睛濕潤了，一滴淚水悄悄地滴落在那張小小的紙上……
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