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百變“老班”作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的百變“老班”作文，希望對大家有所幫助。
百變“老班”作文1
我們班的班主任何老師，是一個時而愛生氣，時而溫柔的“百變”老師。
“叮叮�！鄙险n了，何老師故意晚點來給我們上課，就想看看我們安不安靜。沒有老師的班級果不其然——炸開了鍋。同學們互相扔紙球，一組扔到了四組，四組扔到了六組。他們還圍在一起，盡情地講著笑話呢！正當同學們講得歡歡喜喜的'時候，一個身影出現在了門前。頓時，教室里鴉雀無聲。老師把語文書重重地丟在了講臺上：“好！你們都講話！今天這一課就連坐，在教室里好好反省反省。下次這樣，除了上主課，其他課都在教室里坐著！”她此言一出，全班大氣都不敢出了。
何老師也有溫柔的一面。有一次下課時，我復習鞏固老師上課講的多音字。我拿出字典查了查“悶”字，卻發現它有個詞叫悶雷，讀第四聲。那么老師上課講的“悶雷滾動”應該也是第四聲，于是我邊拿著字典邊到老師旁邊，對老師說：“這上面的悶，應該讀第四聲�！崩蠋熉犃撕�，摸了摸我的腦袋，贊嘆道：“你真棒！老師把這朵花給你。”
何老師就是這樣，雖然有時對我們很嚴厲，但這也是在關心我們，所以我們都很喜歡她。
百變“老班”作文2
我們班的班主任王婭芬老師，她是一個性格百變的老師。時而嚴格，時而溫柔，時而幽默，時而嚴肅。
記得剛上一年級的時候，老師發本子，故意笑道：“鄂艾瑞，怎么名字這么難聽，你的名字讀得我好餓��！”這時，我們都被逗得哈哈大笑，這就是她不經意間的幽默了。
一天自由活動課，老師帶我們到操場上去玩，可老師說話的.語氣和原來截然不同：“好了，寶貝們，好好放開自己的野心去玩吧！不過，只能在這一塊地方玩哦！”這時，我們大家都覺得王老師像個還沒上學的小孩子一樣呢！
但這樣的王老師沒維持多久就變了。上了二年級，王老師的班規開始變得嚴格。一天下午，全班一起訂正同步解析，我訂正完后，去找老師批閱，可王老師看了后說：“你活回去了嗎？你不知道要畫線改錯嗎？而且你這字寫得這么亂，你欠撕本子吧？重寫！”我嚇得心一震：這批評也有點太過頭了吧？哎，老師你這上一秒不還是很溫柔的嗎？
這就是我的百變“老班”王老師，大家是不是覺得她很百變呢？
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