漢字的作文

漢字的作文(實用)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的漢字的作文，希望能夠幫助到大家。

　　漢字的作文 篇1

　　我喜歡寫硬筆書法，因為喜歡我們的班主任老師。

　　老師的字寫得漂亮，她曾經(jīng)得過全市硬筆書法比賽的一等獎。所以，我就跟著愛上了寫字。

　　“寫好字是人的另一張臉”老師經(jīng)常這樣說。她也是這樣做的，每天中午都帶領(lǐng)我們寫上10分鐘的漢字，邊講邊寫，對照，評比，大家寫字的熱情高漲。我們學(xué)習(xí)成績最末的`同學(xué)，字寫得在年組中也能占上中等。老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行漢字書寫比賽，成績突出者更是有獎品和小紅花。

　　每每有空閑的時候，我會經(jīng)常來對比著寫字，有的時候，字寫的端正了，仿佛看見了漢字在笑，有的時候字寫得不規(guī)范，就仿佛聽到了漢字在哭。

　　因為喜歡，所以，閑暇的時候喜歡看關(guān)于漢字的知識，名人的字體，各種書寫的方法，老師曾認(rèn)真地對我們說：“等你們畢業(yè)的時候，最好能出一本我們班級的字帖”。不知道這個愿望能不能實現(xiàn)，反正我們不可救藥的愛上了寫字。

　　很多的時候，走到街邊，會情不自禁的端詳各個店鋪的牌匾，還有一次，竟自作主張給店老板挑毛病，說他的店鋪的名字寫錯字了，呵呵想起來覺得可笑，原來那是個簡化字。回來跟老師一講，老師聽說了，給我們講解了漢字的起源，變遷，我們長了知識，也更加喜歡漢字了。

　　因為喜歡寫字，很多的時候浮躁的心因為寫字還能平靜下來。

　　古詩，閱讀，寫作，等都離不開書寫，老祖宗發(fā)明的漢字，一代代傳承下來。

　　我們愛寫漢字！

　　漢字的作文 篇2

　　漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認(rèn)識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。

　　通過這個單元的綜合性學(xué)習(xí)，我有不少的感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！

　　我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程，了解到了“冊”、“典”、“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已。

　　令我感觸最深的'還是第七課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。讓我們?yōu)橹腥A漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　真的，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻。

　　看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)拂面而過；看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情，看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！鳖D時眼前一片潔白，像是走進(jìn)了冰雕玉琢的華麗城堡。

　　現(xiàn)在的我提起漢字，用千言萬語也表達(dá)不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”

　　漢字的作文 篇3

　　漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字游戲，講歇后語，講笑話。

　　先說說猜字謎游戲。有一次妹妹拿著一道題來問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)可以有很多個字，比如：舊、白、電、目、旦、田等。還有一次，我們班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。她讓我們猜她姓什么？她說：“我的姓是土字加一橫�！蔽覀冋页隽撕芏鄠�字，但仔細(xì)思考，姓氏的話那應(yīng)該是姓王，結(jié)果我們猜對了。

　　再說一下歇后語。有一次過年了，舅舅要我在家里掛燈籠，舅舅讓我外甥打燈籠——照舊（舅），我不明白這是什么意思？舅舅笑著對我說：“這是一個歇后語，照舊不是舅舅的舅，就是新舊的舊，兩個是諧音字，意思是你跟著我的做法來掛燈籠�！蔽一腥淮笪颍�終于明白了這個歇后語的意思，原來歇后語在我們生活中是這么有趣呀。

　　最后講一下錯別字的笑話。這讓我想起了我上語文課讀錯字的時候了，老師讓我讀文章，結(jié)果我的.一句話把大家逗得哈哈大笑。我讀的是：我忘不了眉膀上的責(zé)任。我把“肩”讀成了“眉”，連老師都忍不住地笑起來了。

　　漢字真是非常有趣，給我們生活中帶來了很多歡樂，我愛有趣的漢字。

　　漢字的作文 篇4

　　漢字從中國古代到現(xiàn)代，流傳了有幾千年的歷史，但是因為人們對漢字的含義一知半解，所以在生活中寫出了很多錯別字，請看看我下面的遭遇吧！

　　禁止做人

　　一天，我和爸爸媽媽坐公交車，想去看看奶奶的病情有沒有好轉(zhuǎn)，一上車就看到一個“禁止做人、后果自負(fù)”的.牌子，我心里一驚，現(xiàn)在這個年代也不讓做人了，不做人做什么？做貓？做狗？我?guī)е�疑問，又仔�?xì)看了看，哦，原來是寫錯了一個字啊，把“坐”字寫成“做”了，嚇?biāo)牢伊�，我還真以為不能做人了呢。

　　草毒八元

　　上個星期三，我和媽媽一起去街上買東西，走著走著，忽然看見路邊商店門口，一個牌子上寫了“草毒八元”，我和媽媽一臉納悶，真是丈二和尚——摸不著頭腦，草毒是什么東西？沒聽說過。我們倆仔細(xì)一看，下面一堆鮮嫩可口的草莓，原來是賣貨的人把草莓的“莓”，寫成了“毒”。這可真讓人哭笑不得呀！

　　書中錯字

　　這個星期四，我在家里看著一本書，書名叫《馬小跳》，看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)了幾個錯別字，“便”寫成了“變”，“干”字寫成了“千”字，“己”字寫成了“已”，別小看這小小的筆畫，句子的意義就大不相同了，我心想，原來作家寫的文章也會有錯別字��！

　　這幾次遭遇，讓我明白了，漢字寫錯會給生活帶來了笑話，讓我們從自身做起，讓漢字規(guī)范書寫走進(jìn)千家萬戶。

　　漢字的作文 篇5

　　中華漢字，生動形象；傳播文明，蓋世無雙……每當(dāng)想起“贊漢字”，就會為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已，不光如此，漢字還挺有趣呢，下面我跟大家聊聊吧！

　　在網(wǎng)絡(luò)上，大家經(jīng)�？梢钥吹健皣濉边@個字，其實，它里面的小“八”是由“兒”變化而來的。囧字是代表很苦悶。外面的方框代表臉，中間的撇捺代表搭拉著的雙眼，小方框代表嘴巴，聽我這么一解釋，這個字是不是很形象呢？

　　中國的漢字都有很多種意思，如果運(yùn)用不當(dāng)，可是會惹爭論的喲！比如利川的一句廣告詞：“我靠重慶”，“靠”這個字被賦予的網(wǎng)絡(luò)意思是罵人的。大家對此很不滿，特別是重慶人。有人做出了解釋：這里的“靠”是緊挨著的意思，但還是有歧義。最后改為“臨”字，這場爭論才結(jié)束。

　　記得在一次語文課上，老師用粉筆在黑板上畫了一些既不像畫又不像字的東西。同學(xué)們都仔細(xì)看著這些，不知老師葫蘆里賣的什么藥。說它是畫吧，怎么這么丑呀？難道是老師的畫畫技術(shù)太差？還是……“同學(xué)們知道這是什么嗎？”“不知道！”“這也是漢字，這就是古代的`漢字！”老師解釋道�！鞍。�這么丑！”“呵呵，這是因為當(dāng)時沒有紙沒有筆，我們聰明的祖先把這些字刻在獸骨或甲片上，所以又叫甲骨文。大家仔細(xì)看這些字，是不是與它代表的實物極其相似？”“哇！”仔細(xì)一看還真是太像了！

　　以前我以為漢字是枯燥無味的，現(xiàn)在知識豐富了才知道漢字這么神奇、有趣。我為我們的祖先的發(fā)明感到無比驕傲！

　　漢字的作文 篇6

　　漢字是最古老的文字之一，也是世界上最多人使用的文字。它是民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，更是中華文化的精髓。

　　“漢字形美如畫，音美如歌，意美如詩。”中國的漢字也十分有趣，比如：“休”字，像一個人躺在樹下休息；“仙”字，讓你覺得仿佛站在山上，腳下有一層云，如神仙一樣騰云駕霧。

　　社會在進(jìn)步，文化在進(jìn)步，可漢字卻在退步——錯字，如：衣服店懸掛的招牌上的′衣衣不舍′，正確的是依依不舍；倉“庫”被寫成了倉“褲”了；快餐店里十全十美被改成了“食全食美”。為什么我們的身邊出現(xiàn)了這么多錯字現(xiàn)象？這可能是一些商家為了商業(yè)利益和吸引顧客，用上了這種“特別的`招式”。除此之外，我不由的想到了自己，我們小學(xué)生自身的原因：在寫字時粗心大意，特別是一些音近或形近的字沒有扎實地掌握，如：“人”和“仁”這兩個讀音相同，“狼”和“狠”，就是上面多了一個點。這些錯e字讓我感到十分慚愧，這是對中國形象的侮辱�。�

　　還記得有這么一個故事：一個人買了一批塑料袋，上面應(yīng)該寫的是“烏魯木齊”可是由于工作人員沒有認(rèn)真的檢查，最后出廠時上面卻寫著“鳥魯木齊”，最終造成這些塑料帶沒用了，損失了近1億元人民幣，這可真是一點值千金啊！所以，為了更好得避免錯e字，在平時的學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，碰到不會的字詞及時查字典，提高自己的識字量。

　　同學(xué)們，讓我們一起來保衛(wèi)我們的漢字吧！

　　漢字的作文 篇7

　　讀幼兒園大班的時候，我參加了書法興趣班，教我們的是一位幽默、和藹的吳老師。每次書法課快下課的時候，吳老師總會給我們講一些關(guān)于書法的故事，比如王羲之給老奶奶扇子上寫字；王羲之發(fā)明浮鵝鉤的故事等。

　　剛開始，吳老師讓我們練習(xí)寫“井”字；并從漢字“中”的多種寫法中選擇自己最喜歡的`一種字體。根據(jù)我們的選擇老師為我們確定了書法字體，我選上了張遷碑，老師說：“你的個性敦厚樸實，適合寫張遷碑�！薄�—��！漢字和人的個性有關(guān)？

　　兩年后，我們跟隨吳老師來到了市中心的“大無限”學(xué)校，也有了更多的機(jī)會了解漢字。比如《大無限校報》上的“漢字尋根”，同一個字，不同的字體樣子各不相同，真有趣�。∶看尉氉�，我都會關(guān)注漢字的形狀、大小，筆畫的粗細(xì)變化等，每個字的背后似乎都有一個有趣的故事。

　　在不懈的努力之下，我的書法成績不斷提高。我參加了20xx中法馬第二十屆世界和平書法比賽，獲得了金獎，令人欣喜若狂！當(dāng)我掛著金牌、手捧獎杯的時候，我對書法與漢字更加熱愛了！

　　快過年了，我在紅紙上寫了一些春聯(lián)，送給親戚朋友們；我還寫了一張“�！弊郑�送給了小區(qū)的保安叔叔，他高興極了，連聲說：“紅紅火火過大年。謝謝你，小朋友！”說完，他就把“福”字貼在了保安室的大門上。看著紅艷艷的“�！弊�，我心里樂開了花！

　　我喜歡漢字，因為它是我們中華民族智慧的結(jié)晶。我喜歡書法，它能讓我把更多的快樂傳遞給他人。

　　漢字的作文 篇8

　　書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠，俗話說：“字如其人”，小朋友們寫出來的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫得工整規(guī)范、干凈整潔，是我們小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容！今天，小記者們就來到臨汾市群藝館跟著左曉明老師學(xué)習(xí)書法。

　　左老師戴著黑邊眼鏡，穿著深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著向小記者們講述書法的歷史淵源，帶領(lǐng)著大家從坐姿開始練習(xí)。寫毛筆字時，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對于我們可是艱巨的考驗，大家開始靜下心來認(rèn)真寫字！

　　左老師走過來，看見我歪歪扭扭的'字跡，就抓起我的手，開始一筆一劃示范書寫�？粗�宣紙上工整優(yōu)美的字體，我被深深的吸引了！其實練字貴在堅持，老師一天要練字十幾個小時！我努力端正姿勢，照著老師的示范，專注寫好每一筆。可是我平時的習(xí)慣不好，坐了沒一會，就開始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學(xué)，他調(diào)整好一個正確的坐姿，大膽地寫字，寫了很久，紋絲不動，值得我學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，記者姐姐采訪了我，讓我談?wù)剬Υ舜螘�法活動的感受。我認(rèn)為書法文化源遠(yuǎn)流長，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發(fā)揚(yáng)。郭沫若先生曾經(jīng)說過：“練字，不一定人人都成為書法家�？傄�把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)，練字還可以免除粗枝大葉的毛病。”練寫字就是學(xué)做人，我也要堅持天天練字，寫好中國字，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，早日成才。

　　漢字的作文 篇9

　　要是你問我最喜歡的一個漢字是什么？那我就會明確的告訴你，這個字是“一”。

　　你知道我為什么會選“一”字嗎？這是因為他在生活中一直陪伴著我。它像一個小精靈，這樣淘氣可愛。

　　“一”子是所有漢字最基本的基礎(chǔ)漢字，它是數(shù)字之首，生活處處需要它。比如第一次叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會走路，第一次上幼兒園，第一次自己上公交車。都是一直在陪伴著我。爸爸媽媽第一次帶我去玩，這可比上面的第一次快樂多了。

　　回憶起那第一次，開灶做飯時。我可把廚房搞得一塌糊涂。為此，我可沒少出丑：把木板砸出了一個小乒乓球，剛好可以放進(jìn)去的小坑，水潑在地上搞了一個淺水灘，雞蛋清蛋黃滿地都是。煤氣罐也給弄倒了，我去找來媽媽，媽媽嘆著氣搖著頭把殘局收十干凈了。

　　這一次后，我就沒有再嘗試過學(xué)做飯了。當(dāng)我瞅見一本書中的第一次的時候，又重拾了勇氣。我悄悄來到了廚房，雙手拿起沉重的.大鍋，架在火上，打開煤氣罐，把油倒進(jìn)鍋里，放進(jìn)切好的香腸，拿起木鏟就往鍋里擦，我抓點鹽一下子全撒了進(jìn)去，不一會兒出鍋了。我把盤子放上桌，叫醒睡午覺的爸媽，讓他嘗一嘗，誰知他們說：“寶貝，下次少放點鹽吧，我們都要咸死了！我吐吐舌頭。

　　瞧吧！“一”字是我心中最喜歡的字，任何漢字都不可以代替他。

　　漢字的作文 篇10

　　今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒，老師滿面春風(fēng)地來了。

　　“這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說�！拔遥　蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

　　“請張偵威同學(xué)發(fā)言�！薄巴瑢W(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。

　　同學(xué)們沉思了一會兒�！拔抑�道！”一個同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解�！坝醒劭床灰姡�不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點——都有一個‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。

　　漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑�一看就定那人的罪名了。

　　由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯了，那后果就不堪設(shè)想。

　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的'詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……

　　只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富！

　　漢字的作文 篇11

　　人們都說，中華的漢字很博大。今天，我才真正認(rèn)識漢字的廬山真面目。

　　今天是周四，老師布置了回家完成一份叫《漢字的研究》的研究資料。我們以小組為單位，進(jìn)行漢字的研究，我們推薦了組長xx后，就由組長分別分配每個人的工作。組長說：“xxx，你負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料；xxx，你負(fù)責(zé)上街找錯別字……”我一聽自己負(fù)責(zé)上網(wǎng)，樂壞了。你要知道，我最喜歡上網(wǎng)沖浪，一聽“電腦”倆字就無比興奮，不知道這次又有什么“艱苦”的任務(wù)。

　　經(jīng)過了漫長的、難熬的一個中午之后，終于回到了自己溫暖的家。

　　回到家后，立即奔向我的房間。干啥？做作業(yè)唄！任務(wù)一：作業(yè)于20∶00完成。接著是任務(wù)二：吃飯。我開始細(xì)嚼慢咽起來。你問為啥？嗨，當(dāng)然是構(gòu)思咋的把自己的.任務(wù)三：搜索完成好。

　　進(jìn)入任務(wù)四：上Q后，經(jīng)過議論（在QQ上），我們決定立即開始計劃。

　　我先搜索了到了第一個讓我覺得比較好的資料：中華漢字。但是很快，這份資料就被我“無情”地淘汰了。原因：資料內(nèi)容不夠豐富，沒什么可以增加點擊率的新鮮玩意。

　　漢字的作文 篇12

　　對于我來說，一句話說的明明白白，那便是：能拖就拖！漫長的寒假給了我良好的機(jī)會，使我將我的隱藏天性暴露的淋漓盡致，以至于各科的作業(yè)都堆積在了一起，只能熬夜去補(bǔ)齊了。

　　我這個人就是那種沒有懲罰就不上道的人，寒假時，只要問了老師作業(yè)開學(xué)用不用交，回答如果是不用，那完了。我的天性就出來了，反正開學(xué)不用交，不著急，還有一段時間呢！而這種事情的.結(jié)果往往都是開學(xué)前幾天的熬夜。

　　還有一件事便是關(guān)于各科的課時訓(xùn)練了。只要老師沒布置，課代表沒說要檢查，那么我是從來不著急的，問問班里幾個好兄弟，但凡有一個沒寫就夠了。前一段時間聽說要檢查數(shù)學(xué)課時訓(xùn)練，這可把我嚇到了，問了平時玩的挺好的幾個男生，當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ拇饛?fù)時，前一秒的憂愁瞬間不知飄到哪去了，該玩的還是玩了，結(jié)果下場不免就是被叫到辦公室里做思想開導(dǎo)，一夜之間還是要全補(bǔ)回來。

　　平時我也差不多如此，每一次的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一定要等到中午午自習(xí)，至于午自習(xí)前面的那段時光，不用我說你也肯定想到了，帶到上課鈴響了，別的同學(xué)都趴在桌子上睡著了，我才漫不經(jīng)心的打開課堂作業(yè)本，一題一題開始寫了。還好我精力旺盛，才不至于下午上課時還在睡覺。

　　拖這個字還真是讓人難以擺脫�。⊥侠�不是病，有了真要命。自己也真是的，一點自制力也沒有，但是從現(xiàn)在開始相信我自己也可以將這個伴隨我14年的壞毛病改掉，人的命運(yùn)不可以改變，但是我未來的生活卻是有我自己決定的。

　　漢字的作文 篇13

　　“ 漢字”是中華民族的瑰寶，送幾千年、上萬年的甲骨文、金文到近代的文言文，及發(fā)展到今天的現(xiàn)代漢語一不是我國勞動人民生產(chǎn)、勞動、生活中所創(chuàng)造的智慧與結(jié)晶。漢字在我國五十六個民族的育種中使用最廣，最為普通，就是在世界個國中使用的認(rèn)數(shù)也為最多。漢字大致可以為單音字、多音字、單義字、多義字、組合字、獨體字無論是什么字它都有這著其特殊的意義或表明他事物的深刻含義，無論在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中，還是在國際間、民族中的.相互交流，談判時都無時無刻起著極其重要的作用。

　　我們設(shè)想，假如沒有漢字，這個世界將是一個沒有聲音、沒有文章、無法溝通的盲人、聾啞世界那將是都么的可怕。

　　漢字也可以說是其他自然科學(xué)的母語，我們所學(xué)的每一中課程都離不開漢字，例如數(shù)學(xué)中；“X除Y”和“X除以Y”的意義就不同，又如：在日常生活中，總會遇到要簽擬合同、銷合同或協(xié)議，往往需要一方面預(yù)付黑另一方一部分款項，但在草簽合同是應(yīng)將預(yù)付金錢成“訂”金還是給簽成“定”金呢？二字的意義顯然不同，可是漢字的作用非同小可。不僅如此，在平常書寫漢字是也必須規(guī)范，切不可都一撇，少一點，筆劃不清那樣就會錯意思，甚至造成特到的笑話或是重大的損失。

　　總之，學(xué)漢字很重要，理解漢字、運(yùn)用漢字更重要，作為一個中國人，如果連起碼的國語都學(xué)不好，不會用，其能說得上其他方面呢?

　　漢字的作文 篇14

　　人，一個由一撇一捺組成的簡單漢字，卻包含著我的深思與感慨。

　　我是一位書法愛好者，跟隨一位年長的老師學(xué)習(xí)。一開始，老師便教我寫“人”字，我本覺得“人”，只是一撇一捺，寫起來簡單極了，結(jié)果，我寫得卻像一個“入”字，老師告訴我：“‘人’字的一撇一捺就像我們的兩條腿，腿不直‘人’就會斜，所以書法上，我們要將撇和捺寫直。寫字如做人，‘人’字也像是社會上的人，我們都應(yīng)堂堂正正做好一個人�！�

　　“我們要堂堂正正做好一個人！”這句話一直在我耳邊徘徊，我每每深思人不就是這樣嗎？堂堂正正，明明白白。我又想到媽媽曾經(jīng)對我說：“你要像包公、江姐他們一樣，一定要正直，不屈服，堂堂正正做人�！�

　　人，這一個字激勵了我，堂堂正正做人。從古至今，有多少個這樣的人呢？我想，我們數(shù)也數(shù)不清：文天祥、許云峰、岳飛……他們有哪個不是忠心可鑒，正直的人��！一撇一捺的分量就是這樣，做好一個人，十分不容易。顏真卿臨死前，還十分忠心地寫下了“人”字，才自縊而死的.。

　　“人”字，因此深深鑄刻在我的心底，一直保留至今，從無一絲忘記：我不僅要做個好人，更要做一個天地自鑒，堂堂正正的好少年！

　　“人”字也是我最喜歡的一個漢字！

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