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教室里的掌聲作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文1
掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。
每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因為今天的語文課上，就要輪到我演講了。
我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的'每一個角落，帶給我莫大的自信。
“我不會讓老師同學(xué)們失望。”在心里默默地對自己說了一句，調(diào)整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發(fā)揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺結(jié)束了演講，我向臺下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。
回到座位上，我依然十分激動。在學(xué)習(xí)生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
教室里的掌聲作文2
在我親身經(jīng)歷的事情中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，我永遠(yuǎn)不會忘記的是我第一次學(xué)會騎自行車。
還記得那就是在一個禮拜天，歷經(jīng)我的低聲下氣，爸爸總算將我送到新秀生態(tài)公園學(xué)騎自行車。
一開始，看到他人灑脫的騎來騎去，原以為騎自行車非常簡單，要是一跨上去坐正，雙腳不斷地踩踏板就可以。殊不知，一開始就碰到了不便，每一次騎很近路途以后，自行車就剛開始歪斜起來，啊喲！還沒有喊出來聲，就連車帶人跌倒在地面上。這時候。我嘗到學(xué)騎自行車的痛楚味道，如同老話常說的看事非常容易，課時難，猛然，勁頭減了一半。當(dāng)我們氣餒時，爸爸張口了：你自己決策做哪些事，你就需要用心的.去做，去看待，做人也一樣。
聽了這話，我又?jǐn)v扶自行車來，踏入腳踏板，坐上座椅，這下，雙腳好像用不到力，手把也一晃一晃的。自行車像扭秧歌一樣前行。也是砰的一聲，自行車又倒了。我撅起了嘴唇，細(xì)聲嘟囔：都怪自行車不太好，水龍頭太活了爸爸說：小孩，沒事兒，然后來！
我還在爸爸的激勵下再一次跨上了自行車。這一次，我深吸氣幾一口氣，堅定不移地望了望未來的路，暗自下決心了信心。我將總體目標(biāo)定在了五米以外。蹬地，進(jìn)入車內(nèi)，坐定，踩踏板，嘿！居然騎已過還沒有倒！堅持不懈！漸漸地，我越踏越當(dāng)然，越踏越帶勁。爸爸放前，邊跑邊氣喘地喊著：看正前方，小孩。對，用勁踏！我高叫著：爸爸，我能騎了！
就是這樣。經(jīng)過許多艱苦的工作，我終于學(xué)會了騎自行車。每次我想來，我都有一種榮譽感，因為我憑著勤奮成功了！
教室里的掌聲作文3
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒牵覅s高興不起來。
事情還得從頭說起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒有人敢自告奮勇。有幾個同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊合作精神的同學(xué)，也可以報名�！边@時，同學(xué)們開始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當(dāng)然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時，老師給我們講了《負(fù)荊請罪》的故事和《國家隊的徐云龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學(xué)們開始倒計時：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時，我說：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的'事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什么時候，也不知道真的有下一次嗎
聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐云龍。
教室里的掌聲作文4
掌聲是給予一個人最大的鼓勵，也能讓一個人從此變得開朗起來。
在我的補習(xí)班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來一顛一顛的。他從小就因為自己腿的問題十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場熱烈的掌聲后就變得開朗了起來……
那是一個還不算太熱的上午，陽光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開始上課了，她像往常一樣提出了幾個問題讓同學(xué)們回答，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，前幾個問題都回答的特別好，只剩最后一個畫圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒回答過問題的果果到臺上去畫。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點怔住了，美麗的眼睛里充滿了害怕。
只見他緩緩地站起來，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛觀察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來，于是她就帶頭鼓起掌來，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著一起叫起來。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著老師一起熱烈地鼓起掌來。這樣一來，果果像是被人推了一把似的走上講臺，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉(zhuǎn)晴，變得勇敢自信起來，以前小的像蚊子一樣的'聲音今天變得像百靈鳥一樣悅耳動聽。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開朗自信起來，開始和同學(xué)們相處起來，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動著我們往勇敢的方向去前進(jìn)；掌聲像一個擊鼓手，讓人聽了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動！讓我們一起用掌聲鼓勵身邊的人吧！
教室里的掌聲作文5
今日我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說，你們講的故事要精彩，讓人感動，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺經(jīng)驗沒有一點，這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了，該我上臺了，我心怦怦直跳，頓時不知所措。故事呢？名字叫啥來著？腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了，學(xué)著張教師幽默的動作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！
我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個和尚的人生》吧，這個題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心境和無情的語言鞭撻一個和尚的.人生。并不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對講臺不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會再多些該多好！
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
教室里的掌聲作文6
驀然，“啪啪”聲如雷貫耳，這聲響碰撞在教室的四壁上，發(fā)瘋似地歡呼，終于，給光禿禿的墻壁上添上一抹獎狀的金黃！——題記
就在老師話音剛落，教室里的掌聲便不安分起來，四處飄蕩，調(diào)皮的男生大聲歡呼，慶祝我們努力的結(jié)晶——跳大繩比賽獲獎。
一抹陽光透進(jìn)來，把思緒照向那個悶得透不過氣的下午。操場上，站著活力四射的我們。我們身后是一片田野，田野里散發(fā)著陣陣稻香。緊靠在我們旁邊的大繩，頭尾被兩人緊緊牽著，呆呆地躺在地上，似乎從未被搖過。
“預(yù)備——”
“嗶”裁判一聲令下，比賽拉開了序幕，操場上便是此起彼伏的“啪啪”聲著和加油聲。伴隨著繩子帶來的塵土，仿佛戰(zhàn)爭的硝煙，布滿空中。二十五位同學(xué)，如同一只只鯉魚，正要躍過那高不可攀龍門，在你面前跳躍。驟雨一樣，是急促的跳繩聲；旋風(fēng)一樣，是飛揚的七彩衣裳；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火焰一樣，是忽上忽下的大繩；斗虎一樣，是起跳的風(fēng)姿。校門外，操場上布滿了黑壓壓的人群，大家一起跟著繩子點頭頷首，大聲喊著加油。
我們滿頭大汗，疲憊滿身。但，容不得羈絆，容不得半刻喘息，容不得半點疲憊。熱血沸騰，永無止境。
忘情了！忘情了！二十五人擰成一股繩，勝利就在眼前，我也在這熱血彭湃的隊伍中，雖然渾身是累，嗓子冒煙似的，但臉上卻全是喜悅��！
“嗶——”
哨聲一聲令下，比賽結(jié)束了，出奇地靜。耳畔還回響著那激昂的.“啪啪”聲。
布谷鳥的身影在碧色的天空上一晃而過，輕聲哼唱著向山際飛去。
思緒又回到教室來，教室里的掌聲雖停了，但那聲音一定在每個人心中永遠(yuǎn)蕩漾。這掌聲是多么悅耳��！
但愿這掌聲常在，愿班級的榮譽墻在我們的努力下變得金黃金黃……
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