鉛筆的作文【精品15篇】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的鉛筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉛筆的作文1
我是一枝木頭鉛筆，現在的我，靜靜的躺在垃圾桶里，一邊看著小主人的身影，一邊感嘆著時光的流失。
還記得三年前，那時的我，被擺在文具店的角落，我的身上有著亮麗的紫色，還有一只只絢爛的蝴蝶點綴著，那時小主人拉著女主人的手，從門口外走了進來，他們繞著店里逛，當小主人走到鉛筆區時，她的目光好像被我深深的吸引了似的`，筆直的朝我走了過來，就這樣，我被小主人帶回了家。
從那天起，小主人每天帶我去上學，天天看到小主人因為有我的關系，更加用心、更加努力的學習，我就感到很開心，也很欣慰，因為這就是我們鉛筆的責任，因為鉛筆制造出來就是要提供人們寫字的，所以我非常高興小主人能夠這么重視我、信任我，每天不論旁人怎么說服小主人改用自動鉛筆，但小主人還是決定使用我，我深深的驕傲著，我下定決心，在未來的每一天，我都要在小主人的身邊跟著小主人一起走下去。
但是，隨著時光的流逝，我也漸漸的變短縮小了，終于，小主人的手再也握不住我了，她用之前裝著我的塑膠盒包住我，把我輕輕的放入垃圾桶內，雖然我盡了畢生的責任，壽命也結束了，但我深深的希望木頭鉛筆的時代不要被自動鉛筆給取代了。
鉛筆的作文2
每天伴我上學、放學、做作業的兩樣文具，除了那個漂亮的書包外，就是我的小伙伴——文具盒。它是我20xx年過生日，李明怡送我的生日禮物。
我的文具盒長20厘米，寬7厘米，高3厘米。這個文具盒美觀、大方、實用、惹人喜愛。盒蓋上是一幅色彩鮮艷、生動活潑的景象：一只米老鼠被五顏六色的花朵圍著，下面有一排愛心，愛心的上面是鉆石。
文具盒不光盒蓋引人注目，而且使用方便。打開文具盒，里面有三層。第一層是小刀弟弟和鉛筆大哥的臥室。每當鉛筆大哥的筆頭變粗時，小刀弟弟就挺身而出，幫鉛筆大哥理發。第二層是橡皮姐姐和直尺妹妹的小天地，它們都是我的`好幫手。每當我寫錯字的時候橡皮姐姐就在錯字上跳個舞，錯字就立刻消失的無影無蹤了。咦，直線怎么畫不直了？這時直尺妹妹嘲笑我說：“小主人，還不用我？”說著我就讓尺子妹妹幫我把線畫直了。第三層裝的是我的課程表。
我喜歡李明怡送我的文具盒，不光是因為我們一起度過了很長時間的好的時光，而且還因為：一是我的學習課程表和“知識就是力量——培根”；二是文具盒蓋的乘法口訣，經常提醒我勿忘它們。
鉛筆的作文3
在我的文具盒里，躺著一支普普通通的鉛筆。
它的個頭不高，只有十幾厘米；細得像一雙用竹子做的筷子；模樣也毫不起眼，里面只是一根容易扳斷的鉛筆芯。
別看它這么不起眼，如果沒有它，你們怎么可能完成老師布置的家庭作業？如果沒有它，你們怎么畫出這多姿多彩的圖畫呢？如果沒有它……它的用法非常簡單：只要拿著它，把你心中想畫的，想寫的東西，通過它在紙上描述出來�？梢赃@么說：它是我們的`好伙伴、好幫手啊！
不過，它有一個“缺點”，就是你每當用一次，它的身體就會縮短一節。每次想到這里，我就會不忍心繼續使用它，因為我不想讓它消失在這個世界上，不想失去這么好的小幫手，不想讓它沒有好伙伴，不想讓它孤單……可是，它從來沒有埋怨過我們，反而似乎對我說：“主人，你盡情地用吧，這樣我就可以完成作為一支鉛筆的使命了�！�
這支讓毫不引人注目的鉛筆，居然給我帶來了許多啟示，你們說，它還普通嗎？
鉛筆的作文4
在半夜，正當我睡的模模糊糊時，聽見了爭吵，我以為是爸爸和媽媽在爭吵，便睜開眼睛，一看原來是鉛筆盒在吵，它們在吵什么呢？我仔細聽著，原來事情是這樣的：
鉛筆說：“我的功勞最大，我應該是老大，小主人每次寫字都用我，所以我的功勞大�！薄安唬业墓诖竺看螌懽魑亩加梦�，我的功勞才大，我應是老大�！变摴P說。“我應該是功勞最大的'一個，”中性筆說（水筆），“我應是鉛筆盒里的老大才對！”“不，我是！”“不對，我才是！”說著，它們打起了架，就在這時鉛筆盒媽媽說話了：“我們應該團結才對，而不應該打架，我們應該默默無聞的服務于小主人，象社會上那些清潔工、鐵路職工、郵遞員。他們一樣，無私奉獻給社會，才構造了我們這個和諧的國家�。 �
聽了這些話后，鉛筆、鋼筆、中性筆都安靜下來了。這時的我卻久久不能平靜：鉛筆盒媽媽都懂得這樣的道理，我更應該好好學習，長大后用自己的所學報效祖國......
鉛筆的作文5
哈嘍！我是一塊白橡皮，別看我身材瘦小但我特別樂于助人。哪個小朋友寫作業出了錯，我都樂意幫他擦掉錯誤。我有三個好朋友，一個是鉛筆老兄；第二個是尺子老兄；第三個是削筆刀小弟。我們共同生活在文具王國，一直都是最好的朋友。
但是有一天，一件意想不到的事從天而降，把我們的關系搞糟了。
那天，小主人上語文課，因為鉛筆頭粗了，所以就用削筆刀削他，結果把他削的頭暈眼花，渾身疼痛，簡直快瘋了。為了發泄憤怒，他竟然向我下手，把我的心臟戳了一個大洞，還叫來尺子一起欺負我，尺子不分青紅皂白舉起大刀，沒幾下我就被他“五馬分尸”了。我疼得哇哇直哭，心想：我又沒惹你，實在太過分了。一怒之下，我跟他們吵了起來，“我又沒打你們，打我干啥！”鉛筆捂著頭氣憤地說：“誰讓削筆刀削我的頭，我惹誰了！”我氣的沖他大喊：“那你怎么不去找削筆刀呢！”鉛筆低下了頭。我又沖尺子喊：“誰讓你把我五馬分尸的.，太過分啦！”尺子也低下了頭。從此以后我們誰也不理誰了。
第二天，小主人上學去了，可怎么也找不到我們三個，看到小主人找東找西著急的樣子，我們仨都覺得很慚愧，趕緊跑了出來，看著小主人開心的樣子，我們覺得和好了。
鉛筆的作文6
在我上三年級的時候，媽媽給我買個一個鉛筆袋，我非常喜歡它。 我的鉛筆盒是長方形的，它穿著一件粉紅色的外衣，外衣上有許多白色的小點點，像下雪一樣：小點點旁邊還有一個露著笑臉的小白兔的頭，鉛筆袋上還寫著：harehappy！拉上拉鏈，就像關了門一樣，文具們都靜靜地待在里面。 文具袋分成兩層，左層躺著一只紅筆和一支黑鋼筆，右層里躺著八只鉛筆，一條直直的尺子和一個胖乎乎的橡皮妹妹。每當我要寫字的時候，勤勞的`鉛筆哥哥總會高興地把字寫完，每次寫的是那么工整，漂亮，每次受老師表揚。我如果無意中把字寫錯了，橡皮弟弟就會快馬加鞭的沖出房間，在錯字上走一圈，錯字就很快地逃走了。當我要連線時，尺子媽媽就會拔刀相助，和鉛筆弟弟一起完成這重大的任務。這個鉛筆袋，我真的很喜歡！
鉛筆的作文7
在我7歲生日的時候，媽媽送給我一支自動鉛筆，這支自動鉛筆的顏色是藍色的，上面還有小汽車的圖案。我看一眼，就再也舍不得放下了。
剛開始，我用自動鉛筆時，它根本不聽我使喚，鉛總是斷。過來一會，我就沒有耐心了說：“這是什么破筆嘛!怎么總是斷呀!”媽媽聽到后，告訴我：“自動鉛筆的筆芯是很細的，寫字的時候要輕一點�！蔽衣犃藡寢尩脑�，按照媽媽說的做了，可是寫出來的'字卻奇丑無比。媽媽告訴我：“只要你天天練，一定能把字寫好的。”我聽了媽媽的話后，變得更有信心了，果然，練了幾天后，我終于能把字寫的漂亮了。
這支自動鉛筆陪伴了我好多年，它也變得更舊了，現在我們都用鋼筆了，爸爸讓我把那支筆扔掉，可是我舍不得，我要讓它“伴我同行”，直到我小學畢業。
鉛筆的作文8
有一天，鉛筆和橡皮吵起了架，它們都說自己的本領大。
鉛筆對橡皮說：“沒有了我，你擦什么呀？真是個廢物！”橡皮生氣地說：”“沒有了我，小主人寫錯了字怎么辦？所以你也是個沒有用的.東西！”鉛筆說：說：“那好，我們明天就到紙爺爺那里去評理去。”
第二天，鉛筆和橡皮就到紙爺爺家去了。紙爺爺決定讓他們進行比賽。第一局橡皮出場，它擦呀擦呀，差點把紙爺爺的身子給擦破了。第二局鉛筆出場了，它跳著優美的舞蹈，把紙爺爺身上涂得黑不溜秋的，真夠臟的！于是，它們兄弟倆又吵了起來。紙爺爺說：“別吵了，別吵了。你們倆本領都很大�！彼鼈冋f：“為什么？”“因為你們都有自己的長處和本領，你們要正確認識自己，看待他人�！彼鼈冃值苈犃�，都慚愧地低下了頭。以后它們一直和睦相處，再也不吵架了。
鉛筆的作文9
深夜，小主人去睡覺了。當筆袋里的東西出來時，卷筆刀跳出來說:“�。⊥饷娴目諝庹嫘迈r，比黑暗的`‘房子’舒服多了！”鉛筆跳出來說:“我每天晚上都滾出來，頭都疼。”鉛筆說:“誰叫你長這么圓，跟我一樣，長得又瘦又長，還穿高跟鞋！”卷筆刀也加入了樂趣，說:“沒錯！也許你可以像我們一樣走出來！”橡皮上蓋了句:“有什么大不了的！”當卷筆刀和鉛筆回答時，橡皮擦回答...于是爭吵開始了。
吵了一會兒，卷筆刀和鉛筆也吵了起來，因為兩個人心里都覺得比誰都爽。
卷筆刀對鉛筆說:“沒有我，你就不會寫得這么漂亮。”鉛筆無話可說。橡皮擦說:“但是沒有我，我的鉛筆出錯了怎么辦？并不是我及時把錯別字擦掉了，不然小師傅考試就要考很少的分數了�！甭犕赉U筆，他說:“沒有我的錯別字能有工作嗎？”橡皮擦臉紅了。
這時，筆袋爺爺說:“孩子，小主人沒有你什么也做不了。你有不同的用途。讓我們和睦相處！”聽了筆袋爺爺的話，他們和好了。
鉛筆的作文10
有一樣東西，長得筆直，頭頂上有快小橡皮，披著藍裝，那就是我——一支鉛筆！主人給我起了個好聽的名字——小藍。我每天躺在文具盒的那一塊小角落。那是我的家。
我是主人的好幫手，每天都把握在手里寫作業；主人的同學沒帶筆，我邊“沖”了出來；主人要做游戲，我還可以充當火柴棒呢！當然，主人還會把我擦得干干凈凈。
主人非常喜歡我，我和他的一個小故事就能看出來。記得有一次，主人買了一只新筆。它的'“腦袋”上有一頂紫色的、酷酷的帽子，還是側按的。小主人對它愛不釋手，把我放在一邊�！鞍Γ 蔽覀� 心極了。自言自語道：“主人肯定不喜歡我了！”“不是吧！我看只是他現在喜歡那支筆，不是不喜歡你！”同一“居室”的橡皮對我嚷嚷道。我點了點頭。過了幾天，那支筆的側按部分有些松動。主 人又拿起了我，也不知是無奈，還是我不容易壞，反正我還是沒有“失寵”。
現在我還是主人的好朋友。因為我知道：我是獨一無二的，是最棒的！
鉛筆的作文11
我有一個可愛、實用又漂亮的鉛筆盒，它是我在四年級寒假的時候媽媽給我買的。它是用木頭制作而成的，長方形，長約20厘米，寬約8厘米，厚約6厘米，鉛筆盒上正面有英文字母和音符，它是雙層的，第一層翻開有小黑板，粉筆和小黑板擦，除了這些以為還有我的熒光筆，碳素筆和自動鉛，熒光筆有各種顏色，可以記下或圈出老師講的重點。在課堂上老師要求寫的課堂作業，碳素筆自動跑出來，讓我寫的作業干干凈凈、整整齊齊。在數學課上，老師要求我們畫圖，自動鉛就蹦著出來了，好想在對我說：“主人，該畫圖了，用我吧！”寫錯了，可以用我心愛的橡皮，它在錯了的上面跳了一段舞，錯誤的地方就不見了，就這樣，老師留的作業，我也整整齊齊的完成了。拉開第二層，其實它是個小抽屜，別看它扁扁的，但也可招人喜歡了。這個小抽屜里裝著許多筆，比如毛筆、黑筆、紅筆……特別可愛。
鉛筆盒里面可以放許多文具，它們有序地排列著，就像一個和諧的`大家庭，天天全心全意地為我的學習服務。我喜歡我的鉛筆盒，因為它可愛、實用又漂亮。
鉛筆的作文12
小免子開心果和小猴子跳跳是一對好朋友。有一天，它們為了一件小事而吵了起來。
“這是我的鉛筆，還給我！”開心果尖叫著，伸手就把一支紅色的鉛筆從跳跳的鉛筆盒里一把奪了過來。跳跳見了，連忙把那只鉛筆從開心果的手里搶了過來，生氣地說：“這明明是我的鉛筆，怎么是你的呢？”兩個好朋友生氣地把這支鉛筆爭來爭去。這是怎么回事？原來開心果去訂正作業的時候，它自己的`鉛筆滾到了地上。因為跳跳的鉛筆和開心果的鉛筆樣式一樣，所以開心果誤認為跳跳拿了自己的鉛筆。正當它們還在爭來爭去的時候，坐在開心果旁邊的小狗汪汪突然發現地上有一支鉛筆，便把它拾了起來，問開心果：“這支鉛筆是你的嗎？”開心果一看，說：“是我的，謝謝你！”說完，它轉身慚愧地向跳跳道歉：“對不起，是我錯怪你了�！彼鼈冇窒褚郧耙粯映蔀榱撕门笥�。
鉛筆的作文13
一天，鉛筆，橡皮都在筆盒媽媽的懷抱中醒來了，新的一天又開始了，小主人把它們放進書包，高高興興地上學了。
鉛筆和橡皮是一對姐妹，她倆經常發生斗爭。由于橡皮穿了一件五彩斑斕的花衣裳，就經常嗤笑鉛筆：“鉛筆姐姐，你真沒用!得到了主人的'喜愛就掩不住喜悅了嗎?”鉛筆聽了很不服氣，心里很不是滋味，千方百計想害她。
一天，鉛筆說自己故意寫錯字，就要讓主人多用橡皮。就這樣，橡皮快要成一堆干巴了，漂亮的衣服也不見了 。筆盒媽媽看到這情景，就焦急地喊起來：“孩子，千萬不要干傻事啊! ”鉛筆聽了這番話，連忙反對說：“媽媽，你最寵愛妹妹了，哼!我才不聽呢!”筆盒媽媽很傷心，不停地流淚 。
鉛筆果然這樣做了 ，橡皮立刻消瘦，就要成一堆干巴了，她的生命就要消耗了。鉛筆卻不開心地說：“你真沒用，瞧我......”話一出口，鉛筆就在媽媽的化妝鏡前扭了扭身子，發現自己是這么瘦小，衣服也不見了，太難看了。
鉛筆焦急地問媽媽：“媽媽!我什么時候變成這個樣子呢?”媽媽嘆了口氣說：“唉，孩子，你削弱別人別人也會削弱你呀!
鉛筆聽了，心服口服，從此再也不嫉妒別人了。
鉛筆的作文14
在一個又茂密又安靜的森林里有一間小木屋，小木屋上面掛著個牌子上面寫著：素描班。
一個星期天的早上，素描班的同學都來了，只有小熊貓始終都沒有來。上課鈴響了，小熊貓突然沖進教室趕忙坐了下來。老師說：“今天我們去野外畫畫，你們要排著整齊的.隊伍�！毙⌒茇埡芸斓搅水嫯嫷牡胤�，自己找好了畫畫的位置。
開始畫畫了，小熊貓往書包里一看，才發現忘記帶彩鉛了，“怎么辦？”小熊貓想出了一個辦法，他問前面的小貓：“你能給我借幾只彩鉛嗎？”小貓說：“當然可以啦。我們可是好朋友呀！”小熊貓說：“謝謝你！”
它先問小貓借了一支藍色彩鉛畫了一個池塘，又借了一只紅色的彩鉛畫了一個太陽，最后又借了一支綠色的彩鉛畫了一片草地。畫好了后小熊貓非常開心，因為它沒有被老師批評。
它畫完了之后把彩鉛還給了小貓，然后再次說：“小貓，謝謝你借我彩鉛！”小貓說：“不用謝，以后一定不要再粗心大意了，不然會吃虧的。”小熊貓聽了不好意思地說：“好的，我以后一定不再粗心大意了�！�
從此，小貓和小熊貓的關系變得比以前更好了。
指導老師張彩云
鉛筆的作文15
現在有很多種筆，但每一種筆都有很多缺點。例如：水筆墨用完了就得換一支新的，鉛筆用了沒多久就粗了等等。我一直都想發明一種擁有多功能的筆。
首先，它的筆桿上的圖案可以自動更新，這樣我們就不會產生厭倦，它的筆桿上還有一個小按鈕，只要你一直按著它，然后說你想要哪種筆，它的筆尖就可以隨意調換，比如：你對它說：“鉛筆！”它的筆尖就變成了鉛筆；而你對它說：“水筆！”它就會變成水筆……這種筆還有一種優點：它能像自動鉛筆一樣，筆芯斷了可以自動接上，繼續寫，因為它中間的斷面會自動分泌出一種強力粘合劑，所以它能反復利用。而且每當你寫錯字時，筆頭的“小老師”就會說：“這個字你寫錯了，應該這樣寫�！彼蜁还P一畫的'指導你，直到你寫對為止。這時，它就會夸獎道：“你真棒！”怎么樣，我發明的筆不錯吧！
現在的科技迅猛發展，我相信不久的將來一定會有這種筆的！
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