生命學生作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的生命學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命學生作文1
學了“熱愛生命”這個單元后，我想：生命是什么?是短暫的，還是永恒的?是渺小的，還是偉大的?是脆弱的，還是堅強的?這三個問題在我腦中徘徊。
我家花盆里的鳳仙花，在水的澆灌和陽光的照射下，已從一顆顆小種子里破殼而出，長得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”。可在它們美麗的外表下，隱藏著殘酷的自然競爭：它們都想盡快長大，“鏟除”別的鳳仙花，“占領”整個花盆，沐浴著陽光，享受著水分。它們鉚足了勁向上長，不斷擴大自己的地盤，一株小花苗被其它花苗奪走了大部分養分，耷拉著頭，沒過幾天，它竟然又頑強地抬起了頭，追趕上了其它花苗的高度!這使我感受到了生命的堅強和不屈不撓。
有一次，我看到一只螞蟻，在一小塊面包旁轉來轉去，搖動著兩只觸角，并爬了上去。過了一會，它知道了這是食物，便嘗試把它抬起來，可這一小塊面包對它來說巨大無比。于是它快速地爬走了，約莫五六分鐘后，十幾只螞蟻過來了，它們分散在面包四周，艱難地把那一小塊面包抬了起來，搖搖晃晃地把面包抬進了螞蟻窩。螞蟻雖然身體是渺小的，但是它們的生命是偉大的。因為它們竟然能把一塊重量是它們的重量之和十多倍的面包從遠處搬回洞中。
張海迪于1955年出生，五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無法上學，于是她發奮學習，自學完小學、中學的全部課程，還有大學英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的.毅力和恒心與疾病做斗爭，經歷了嚴峻的考驗。1983年張海迪開始從事文學創作，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她的這種對生命發出的挑戰毫不畏懼的精神是永恒的。
我懂得了：生命是堅強的，我們應該尊敬每一個生命，因為它們有永恒的精神、偉大的力量和頑強的品質。我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓生命偉大、永恒。
生命學生作文2
生命是一場聚散。那初涉人世的第一聲啼哭就拉開了聚的序幕，于是以后的日子里，花開花落，云卷云舒，就有了數不清的相遇，相識，相處，相愛，相恨，到最后的相離。不論是哪一種形式的相聚，哪一種形式的別離，到最后終究是曲終人散，眾鳥歸林，所謂天下無不散的宴席，生命的最終歸宿永遠是死亡。合眼長眠的那一刻亦是一場盛裝舞會的散常在那場舞會里邂逅的人，發生的故事，隨著那靈魂的飄逝，終究是灰飛煙滅。聚時的熱鬧與喧嘩，散時的冷請與凄涼，都是預料之中的，也都是定數。誰也無法更改。
雖說都知道人生如戲，也都知道歲月無情，生命易逝，但每個人在自己的生命戲劇里扮演的都是主角，身邊其他的人都是配角。所以誰都想盡力把自己的角色塑造好。但有時你的生命是一場悲劇、鬧劇抑或是喜劇，決定權并非全在你的手中。
生命是一個迷，我們永遠不知道下一步會怎么樣。會出現一個怎么樣的局面。那么就讓我們來做一個優秀的演員吧，盡情的去投入，該笑時就開心笑，該哭時就痛快哭，該愛時就愛得轟轟烈烈，該恨時就恨得徹徹底底。用我們生命的所有時間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場生命之劇，使自己的角色完美無瑕，那么在劇終謝幕時，肯定會有人流著淚水給予我們最熱烈的掌聲。
剎那芳華，紅顏彈指老。人生如夢，醒時萬事空，生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么時候無意的`輕輕一碰，便會嘩啦啦的碎了一地。
有一句名言說：“人從一生下來到死去，這中間的過程，叫幸福。”是的，生命只是一個過程，在這個過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦，而我們為了追求那醇美如酒的歡樂，就必須忍受那酸澀如醋的苦。而生命的意義也就在無盡的追求之中了，在追求中創新，在追求中超越，最終給了生命一個最美的詮釋。
生命學生作文3
“燕子去了，又再來的時候；桃花謝了，又再開的時候；楊柳枯了，又再青的時候。聰明的，請你告訴我，時間為什么一去不復返呢？”讀到朱自清先生的《匆匆》我體會到了生命的可貴。
歷史上有成就的人沒有一個不珍惜生命。比如愛因斯坦，有一次愛因斯坦在橋上等朋友。他一邊等一邊寫東西，不知什么時候下雨，把愛因斯坦淋濕他自己都不知道。那個朋友終于來了，朋友趕緊說：“對不起，浪費了你的時間。”愛因斯坦說：“沒關系，這是我又有了一個新想法。”
夏侯勝和黃霸被關進監獄后，還認真地學習。就像孔子說的：“朝聞道，夕死可矣！”兩人一吃完飯就討論學習的事。過了三年以后，他們兩個人的學習都有很大的進步。
我為愛因斯坦、夏侯勝、黃霸的精神所感動。
同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我們行動起來，珍愛時間，愛惜自己可貴的.生命吧。
在我們的生活中有許多熱愛生命的人。如，水手，清潔工，郵遞員。醫生也包括在其中。
醫生，搶救生命的人。把這個人從 死路上拉回來。醫生救助過許多人，只要有一點方法，便竭盡全力救助他。這就是醫生的使命，醫生就是這樣付出的。每當手術成功時，他們非常高興。每當手術失敗時，他們在想，又有 一條生命離去了。
20xx年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰爭打響了。這是生命與疾病的戰爭。在充滿生命危險的病區里，那些可親可敬的白衣戰士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢，葉欣，王晶，丁秀蘭，李曉紅，等等。這些閃光的名字后邊都有著一個個感人的故事。
醫生這個職業不好當，也許那天碰上傳染病你就可能被傳染上。可能會與世長辭。
醫生你是高尚的，你擁有 醫德。我崇敬你，醫生。
生命學生作文4
我失敗了，這次考試我的成績落到了班級的最底層。
我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地。花兒失去了往日的芬芳，樹木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們為了躲避太陽的照射、大雨的沖擊，為了一時的安逸而躲到樹下，享受轉縱即逝的'快樂，本以為會茁壯成長，然而卻日益枯黃。“唉，我的命運現在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上。”
我走出樹林，準備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現了點點新綠——那是一片充滿生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮。它們知道，拼搏進取是實現自身價值的必經之路。所以，當困難來臨時，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進樹林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對挫折時退縮是它們選擇了黃色，面對坎坷時的奮進是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會度過一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機與活力，綠色更能實現生命的價值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學習，累時，迷惑時，厭倦時，想放棄時，我就會想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠方，哪還怕什么風雨兼程。經過我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進入了班級前十名。原來我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著生命活力和自強不息。
生命學生作文5
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——泰戈爾
往事如煙，曾經我們在母親懷里撒嬌，每天傻笑的時代猶如在昨天，可花季的青春來得太快，又去得太快。我們曾揮手向昨天告別，向彼此說過再見。歲月帶走了我們天真的笑容，卷走了我們曾經的“加油”，只留下一臉后悔的我們。
其實，人生能有多長呢？不過是春、夏、秋、冬輪回交替罷了。在時間面前，我們是渺小的。無法掌握它，又無法決定它。一天二十四小時，減去睡覺的時間，剩下的我們好好利用它了嗎？也許我們在碌碌無為時感到后悔過，可到那時，你又能怎樣？生命之花逝去光彩。
我們總是在抱怨時間，抱怨它的不公。可親愛的朋友，你有沒有想過，每個人的一天都是二十四小時，短暫卻又公平。那些人只所以成功，不過是你在看電視時，他們還在桌子上發奮讀書。
生命不在于華麗出場，也不在于平淡的奉獻、謝幕。我們不斷地去征服世界，不斷地努力，只為一張榮譽證書。轟轟烈烈，也許我們將來會成為新一代的比爾蓋茨、居里夫人、高爾基……也許經過我們的努力還是平凡之人。不管是忙碌的生活還是平淡，但我們都創造了自己人生的奇跡。如果當初不去奮斗，不去征服，我們都會成為一粒塵埃，被世界和歷史遺忘。
時間經不起我們隨意揮霍，綻放的玫瑰，人們都只在意它的薈萃，現在的明艷，卻忘記它美麗背后的淚水。成功的人生不僅需要時機，還需要我們的奮斗。玫瑰的盡情綻放少不了奮斗的汗水去滋潤。一個成功者因有的習慣，就是在別人享受生活時，他還在奮斗。人的.一生不就因奮斗而顯其本質，脫去平庸的外表，綻放出絢麗多彩的光茫。
夏至已過，但夏至的光輝，正因為那朵花，仍是世界最美的一刻。
我們哭著來到這個世界，也會伴著親友的痛哭宣告我們人生的完結。也許我們真的很卑微，也許我們像珠峰高大而又偉岸。大多數人不可能一出生就轟轟烈烈，但我們可以奮斗而變得轟轟烈烈。再回眸，再側視，再凝望時，生命的價值熠熠生輝。征途中，我們奔跑著，奮斗著，留下或多或少的痕跡。懷著獨一無二的心情，追著朝霞，追著浪潮，追著時間，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗……
生命學生作文6
在生命的長河中，我們會閱讀和接觸許多令我們感動和震撼的故事和事情，這些故事和事情給了我們許多的啟發。誰都明白，生命最重要，沒了生命，等于沒了一切。我讀過一個真實的故事，他讓我更深的體會到了生命的價值：有一個叫黃美廉的女子，從小患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體會失去平衡感，手足會亂動，口里也會經常念叨著模糊不清的詞語，摸樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過六歲，在常人看來，她已失去了語言表達能力和正常的生活的條件，更別談什么前途和幸福，但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位，在一次演講會上，一位學生貿然這樣提問：黃博士，你從小就長成這樣，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這樣一行字：
一、我好可愛，
二、我的腿長很美，
三、爸爸媽媽那么愛我，
四、我會畫畫、我會寫稿，
五、我有一只可愛的'貓，最后，她以一句話結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
讀了這個小故事，我被黃美廉那種不向命運屈服，熱愛生命的精神感動了，是啊，如果想讓人生變得有價值，就一定要接受磨難的考驗，要想活得快樂，先要接受和肯定自己。每個人都不可能完美，都會有不幸和缺陷。但不能自暴自棄，要正確地認識不幸，也許度過這個不幸，就有快樂和光明在前面等著你，風雨過后有彩虹！我十分喜歡黃美廉的這句話：我只看我所有的，不看我所沒有的！我們認真的想想，就會發現，其實我們很富有。
在一生中，如果我們多領悟些道理，我們就會變得更睿智，如果我們多接受一些感動，我們的生命就會永遠充滿激情。我們熱愛生命！
生命學生作文7
1月5日，是一個令我們全家萬分激動的日子。因為叔叔家的小寶寶出生了，我們家又多了一個新成員。
這天晚上，我們全家一吃完晚飯，就來到市婦兒醫院等待小生命的誕生。7點鐘，阿姨準時進了手術室，我們大家都在手術室外焦急地等待著。媽媽給我講起 了我出生時的故事，我聽得津津有味。不知不覺，一個小時過去了，我們的目光時不時地關注起手術室的大門。終于，手術室的門開了，走出來一位醫生，對我們 說：“手術非常成功，是個男孩，母子平安。”一聽這話，手術室外的氣憤立刻活躍了起來，我們紛紛跑到手術室門口，想立刻看到小寶寶的樣子。我也一樣，一聽 到這個好消息，便迫不及待地沖出座位，把裝在口袋里的.開心果都撒了一地，“噼里啪啦”，“噼里啪啦”，哈哈！真像是特意為迎接新生命燃放的禮炮。
過了十幾分鐘，阿姨被推車推了出來，她的腳后躺著那個“初來乍到”的小寶寶。外婆、奶奶、爺爺、爸爸、媽媽、我，當然還有小家伙的爸爸——我的叔叔 都圍了上來，要先睹為快。小寶寶的表現也異常的好，他一聲都不哭，烏溜溜的眼睛睜得老大老大，好奇地觀察著這個充滿神奇的世界。大人們個個笑得合不攏嘴， 其他產婦的家屬也爭相來看望，都夸寶寶長得壯實又漂亮。醫生還告訴我們，小家伙足足有七斤半重呢！我又一次擠到小寶寶身邊，看他的小腦袋差不多只有大人的 拳頭那么大，上面的頭發毛茸茸、軟綿綿的，小手小腳粉嫩粉嫩的，好可愛啊！
小寶寶被抱去打預防針了，好奇心極強的我也跟著護士阿姨來到了注射室。只見她熟練地打開襁褓，用極細的針頭在小寶寶的胳膊上打了一針。一直都很安靜 的寶寶一定是感覺到痛了，“哇哇”地哭了起來，一旁的奶奶緊緊拉著我的手，滿臉的緊張和心疼。最后，護士阿姨又把小寶寶包回了襁褓里，掛上小牌子，再給他 洗了頭、洗了臉，干干凈凈的抱了回來。
從此，每年的1月5日，都將是我們家一個重要的節日——慶祝小的生日。
生命學生作文8
世界存在著白晝和黑夜，生命同樣如此。無論是在世界中的漆黑一片亦或是生命中的黑夜降臨，我們都需要點燈。對于后者而言，那也是心靈的暫暗，精神家園的動蕩。因此，我們需要為生命點亮一盞燈，從而不懼黑夜，更完美地迎接生命之日，指引著我們走向成熟。
我們需要為生命點亮一盞信念之燈，從而在困難的折磨下堅守理想，愈挫愈勇，磨礪出頑強的意志，奠定成熟之基。
一直記得新東方總裁，那個曾經多次搏擊高考的學子。那究竟是怎樣的信念，考上北大也許便成為了他心中的明燈。一次又一次的失利是怎樣沖擊他的心靈？正式那份信念，光芒的力量清澈黑暗，使他在這份指引下終于戰勝了挫折，進入了北大。信念所帶來的又豈止是大學之路，更是他事業中不懼競爭頑強的心性。又怎么能說著盞信念之燈不是成熟生命的根系？
我們需要為生命點亮一盞愛心之燈，從而體驗到愛和被愛的美好，為愛感動，修煉出奉獻的品格，健全的人格。
我一直為今年十大感動中國人物中的胡忠夫婦而心生敬仰。平凡的.他們因為心中的愛心之燈，自愿全家到偏遠的希望地區支教。也許有人會因其艱苦的條件而心生同情。我想，一個人若心中有愛，也被孩子們所愛，便一定會將無私奉獻的品格視作生命中僅有的部分，他們樂在其中。由此可見，為生命點亮一盞愛之燈塑造著我們的快樂源泉，那也是一種成熟。
我們需要為生命點亮一盞正義之燈，從而具有道德操守，不陷入罪惡泥潭，讓人性的光輝點亮他人，指引社會風氣的成熟化。
無論是國家對食品安全的日益重視，還是聞名微博的打假斗士方舟子，亦或是那些維護正義的警察。甚至是日常生活中我們人人心中的正義之燈，對不公平現象的制止。透其本質，都是人人心中的正義，良性的堅守。的確，那已不僅僅是一個人生命的成熟，更是一個社會的成長，文明的成熟。
我慢慢地也漸漸地了解到，所謂的燈，豈僅僅是這些人類美好的精神品質。更是一個過程，傳遞光芒的過程，文明傳承的過程，堅守精神家園的過程。生命需要一盞燈的意義也許便在于此。
生命學生作文9
“汐舞，明天你就要祭舞了，可要好好準備呀!”村長奎斯對著對面一個婀娜多姿的姑娘說道。“知道啦!”如銀鈴般悅耳的聲音傳來，奎斯欣慰地笑了。
這個山清水秀的小村莊一直有著這樣的一個風俗：每年冬天下第一場大雪時，村里會有一位美麗的姑娘頂著三只碗來到森林中,在雪地上跳迷人的洢雪之舞，為整個村子祈福。第二天黎明，那位姑娘就會帶著風鈴鳥贈給姑娘的禮物——洢雪之果回到村莊，成為村名們眾星捧月的對象。而今年，這個姑娘就是汐舞。
農歷十一月初八的深夜，一場鵝毛大雪從天而降，晶瑩的'雪花落在汐舞的身子上——汐舞正揮手與村民告別，邁著輕巧的步伐向森林進發。大雪使森林顯得格外迷人，汐舞輕提裙角，趁著夜色向森林深處走去，傳說森林深處有一塊極為平坦的雪地，汐舞將會在那里獻上一支洢雪之舞。
“叮——!”一聲啼叫劃破長空，所有的風鈴鳥都飛向雪地中心的汐舞，它們紛紛盤旋在空中，一聲聲地啼叫著，仿佛在為汐舞奏歌。汐舞定了定心神，臉上帶著燦爛的微笑，飛身旋舞，每一個舞姿都是那樣動人，如那飛舞的雪一般輕盈，她轉著轉著，雪花也隨著風兒旋轉，這溫馨而又美好的一幕卻在下一刻戛然而止。原來，這雪地附近是一塊無邊無際的大沼澤，汐舞不小心轉到了這個被大雪覆蓋的沼澤地，無情的沼澤開始漸漸吞噬她。汐舞嚇壞了，風鈴鳥兒也停止了盤旋，呆滯地看著這一切。
突然，裙裾在空中飛揚，汐舞竟繼續跳起舞來，那軟若無骨的身姿輕盈地扭動，臉上那淡淡的笑容中帶著一抹憂傷。雪花飛揚，伴著她那棕色的長發，靜靜墜落。當第一抹晨曦出現于空中，此時的汐舞，如夢如幻，如天鵝般純潔，如水晶般絢麗!第一縷陽光照進了森林。漸漸地，漸漸地，那美麗的身影不見了，當那最后一根發絲消失時，世界出奇的寂靜。在這之后，所有的風鈴鳥都俯沖進沼澤，消失在那片冒著氣泡的沼澤中。只留下片片晶瑩的雪花與那根根金色的羽毛。“嘩嘩!”不知何時傳來了那清脆的風鈴聲。
那是對汐舞永恒的思戀!
生命學生作文10
在一場突如其來的臺風過后，我出去撿芒果，清新的空氣撲鼻而來，使人神清氣爽。突然，我看見一只小麻雀，小巧的腦袋，米粒般小的黑眼睛，尖尖的小嘴，旁邊有兩條金色的須，一對稚嫩的翅膀，一雙細小的腳，羽毛是黑、黃、灰組成的，真可愛！
小麻雀看見我，有點害怕，一會兒撲翅膀，一會兒跳來跳去，一會兒“嘰嘰”叫，好像在呼喚著媽媽，好可憐呀！同情心像泉水一樣從我心底涌出來，這只小麻雀應該是未成年的，我怕它被吃掉，又怕它被臺風凍死，又怕……我不敢再想，小心翼翼地捧起它，如同捧著世界上最脆弱的東西，回家了。
回到家，我要給小麻雀做個窩。我拿來一個籃子，上面鋪了布和柔軟的紙張，幾片干樹葉。上面又罩著一層紗，既不會讓它跑掉，又防止它無法呼吸。小麻雀似乎受寵若驚，“嘰嘰”地叫著表示感謝，我真高興。
我想第二天把小麻雀放生。當天晚上做夢時，我夢到小麻雀自由自在地飛翔，還“嘰嘰”地叫著對我表達感激之情。可夢想是美好的，現實卻是殘酷的。唉，第二天，“天公不作美”，又迎來了臺風，小麻雀不能回家，我們更細心地呵護它。可小麻雀“嘰嘰”叫著，叫聲很凄慘，似乎想念它媽媽了，在叫著“媽媽”。它在窩里跳來跳去，走來走去，坐立不安，還去啄箱子。我們以為小麻雀餓了，就去為它喂米。可小麻雀還是撲騰著翅膀，不停地叫著，唉，真可憐！不過，讓我們無比欣慰的是，饑餓的小麻雀吃東西了。
又過了一會兒，我再去看小麻雀，卻看見它一動也不動，側著身子，抬著腳，身子已經僵硬了——它死了。意識到這一點，我心里猛地一沉，悲傷不已。不過，讓我可以告慰小麻雀的，是它在生命的'最后一刻，感受到了人類對它的救助。
我們把小麻雀埋在了芒果樹下，它回歸了大自然。
生命原來如此脆弱，像薄冰一樣不堪一擊。正如這只受到驚嚇又脆弱的小麻雀。可生命又是頑強的，在遇到第一場臺風的小麻雀，在臺風肆虐中頑強地生存下來。就讓我們在短暫的生命中，互相幫助，把愛滿人間，使大地充滿愛和溫暖。
生命學生作文11
家，一個溫馨的家是需要每個家庭成員共同努力的。我家有四口人，爸爸、媽媽、弟弟和我，雖然人不多，卻時常有戰火燃起，爸爸媽媽遇到不順心的事，兩個人就會開始斗牛。
記得有一晚上，媽媽幫我們檢查作業，我和弟弟在聽錄音，由于錄音機的聲音比較響，沒聽見其他的聲音，等到我們聽完錄音，才隱隱約約聽見有“咚咚咚……”急促的`敲門聲，我連忙跑去開出門，只見門口有一張熟悉而憤怒的臉出現在我眼前，原來是爸爸回家來了，他氣沖沖地沖進屋，對媽媽怒吼道：“怎么搞的，我在外面為這個家忙碌，回家來敲了那么多下門沒人來開，難道你們都是聾子嗎?還是因為你們根本不想讓我進這個家?”聽完爸爸的話，媽媽也沒好氣地說：“我給他們聽錄音，聲音太響，所以沒聽見，你也用不著這么生氣嘛!”就這樣你一言我一語地對著。之后，爸爸媽媽就改成動粗了，爸爸一個“無影腳”就把錄音機踢出了十萬八千里，弟弟嚇得大哭起來，原本已經怒氣沖天的爸爸于是又想去打弟弟，幸虧隔壁的鄰居過來勸架，爸爸才肯罷休。
從那天以后，我和弟弟都對爸爸害怕到極點，爸爸與媽媽感情也疏遠了，一個有過溫暖的家變得人人都不吭聲，沒了生氣。我真切地期望能有一個美好的家，一家人和和睦睦，相互關心，商量做事。家，一個溫馨的家是來之不易的;家，就像一塊玻璃，需要你好好呵護!
因此，我想設計一個溫暖又舒適的家。家的四壁是綠色的，使人一看就心曠神怡，這樣，在爸爸生氣的時候，只要他一看到這環保的色彩，心情就會好一些。我要把燈的顏色換成天藍色，我想，這樣舒適的色彩會讓爸爸的氣想生也生不起來了吧!家里的沙發都變成紫色，讓大家都能有既溫馨又浪漫的感覺。
我還要把家里的東西都改成自動的，這樣，如果爸爸回來晚了，他只要用手掌觸摸一下門，門就會自動開了，再也不要費勁地大喊“開門”了。
生命學生作文12
面前是一本舊舊的詩集，刻錄著時光的皺褶。打開扉頁，只見一個瘦削滄桑的老人手持一根竹杖，翻開了一頁沉重的紙張。我跟隨他的指引，去追求詩圣——杜甫坎坷而偉大的人生軌跡。
泰山腳下，一個眉宇之間透露著豪放不羈的年輕人，正佇足觀賞泰山的雄奇風光，這就是青年時代的杜甫。此時，他仰望著頭頂的青峰，只見云氣裊裊，懸崖高聳，日正當中。他的心激蕩了起來，感到一種難言的豪邁之情油然而生，于是奮筆疾書：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”山巔的太陽光芒四射，杜甫甚至覺得自己伸手就能觸摸到熾熱的太陽。年輕的他渴望在政治上施展抱負，竭盡才能輔佐大唐的君王。
青年時代的杜甫，渴望用熾熱的'紅色填滿壯懷激烈的胸膛！
可是，安史之亂的到來將杜甫的理想抱負打得粉碎，叛軍的殘暴、唐王朝的腐朽無能，讓杜甫不能接受殘酷的現實。他悲歌：“國破山河在，城春草木深”，他嘆息：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”在這黑色混沌的世界，杜甫卻站在時代的高峰，用他的信念與詩作抗爭命運。不公與黑暗，試圖用自己的吶喊與掙扎喚醒麻木的社會，盡管應者寥寥，但他仍然憑著自己沉郁頓挫、灰色辛辣的詩句，劃破黑暗的天際，透進希望的曙光??
灰色，是詩圣的精髓！憤激，是詩圣的靈魂！
長期的游離，無數的挫折，詩人的心靈早已疲憊不堪，盡管斗志不減，但逐漸年邁的杜甫日益需要一處身心的寄托地。于是，小小破舊的草堂承載了詩人無限的希望與詩情，綠油油的菜地、泠泠的浣溪，帶給詩人不一樣的靈感：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這是絕境處的風景，是絕望時的希望。
綠色的自然，成為詩圣最終的歸宿，觸動詩圣心中最柔軟的地方，老病孤愁的杜工部為自己的生命著了一層綠。
詩圣的一生，是無奈作主曲，遺恨為尾曲的旋律，是灰色為基調，紅色與綠色相間的畫卷。我多想回到那個白衣飄飄的年代，追隨詩圣的腳步，做一只漂落天涯、流浪天邊的沙鷗，完成詩圣未竟的心愿，為生命著上濃重而深刻的顏色。
生命學生作文13
光之神被公雞的一聲聲驚叫給吵醒了，她變得十分憤怒，光芒變得更加強烈，一不小心變成太陽。我打著哈欠，又開始了一天的“旅程”。坐到座位上，我以迅雷不及掩耳的速度拿起語文書，硬把知識塞進我的“瓶子”腦袋，誰叫下午就要考決定“自身安全”的期中測驗呢？語文老師嘰哩哇啦地講了一堆考試須知，接著又拿出殺手锏：錯一個字罰抄一百遍。我們只得當百分之百的綿羊加百分之百的奴隸，不停點頭稱是。吃一塹長一智，這次我可不能在讓試卷上“紅燈高照”了。就連上數學課時，我也在想著考試的事，為它忙得焦頭爛耳，同時也倍增擔心，根本無心聽課。上鄉土課時，人人都在趕數學課堂作業，我剛想做其它作業，就遭到一片反對。趕完數學作業，大家有的玩起了石頭剪刀布，有的趁機講話，根本無心去關心中午的期中考試。只有少數幾個人在那兒“之乎者也”地讀書，還被“鍋巴”郭國強給譏諷成“假正經”。唉，這個世道！
中午空氣都凝集著緊張的氣氛。郭國強的屁股還沒把凳子坐熱，陳翔宇的姑姑就氣急敗壞地沖了進來，破口大罵：“你有什么本事敢打翔宇。”郭國強反唇相譏：“我又沒打他。”二人針鋒相對，化唇齒為利劍，一陣沒有硝煙的戰爭開始了。鬧得連語文數學老師都頭大了，對國強上“政治課”，沒想到遭到國強的.強烈反對：“我又有什么錯。”語文老師息事寧人想出了一個的緩兵之計，她毫不猶豫地說：“先期中考試，這件事等到放學后處理。”不少人一陣噓聲：“太沒創意了。”語文試卷發下來后，我突然覺得這不是一場智力競賽，而是一次打撈記憶的行動。我輕輕松松地做完試卷，寫好作文，就把它們放在一邊，想起了自己的心事。我從不檢查語文試卷，因為我對語文的一切都不感興趣。漫長的兩節課好難熬阿，我盯住試卷不放，終于鈴聲響了。老師連說話都笑里藏刀：“同學們，今天考試，所以作業布置少一點……”我一聽就知道不幸將開始，不出意料之外，今天的作業果然不少。我不由感嘆：“常記學校日暮，學生不知歸處，敗興夜晚回家，誤入題海深處。減負減負減負，驚起學生無數。”
生命學生作文14
如果我們是帶著心靈的眼睛去看我們的鄉土生活的時候，片片都是好風景。
——題記
大海欣賞奔騰，于是巨浪給了它奔騰的機會；白云欣賞飄逸，于是藍天給了它飄逸的空間；心靈欣賞充實，于是眾多的欣賞者們給了他充實的內涵。
有人說，陪伴是最長情的告白，而我們說，欣賞是最能深入人心的情感，絕不依靠貌似深情的告白，也不依靠死生契闊的承諾。可能欣賞是一種品質；可能欣賞是一種固執；可能欣賞是一種思考。如果是一種品質，那么這樣的欣賞是有意義的欣賞，或者是徒勞的期待；如果是一種固執，那要看欣賞的是怎樣的固執，固執的是什么。
我曾經欣賞這樣一艘船，它與1894年開始航行，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，27次被風暴折斷桅桿，然而：它卻沒有沉沒，最后到達了目的地。苦難與不幸是人生的伴侶，沒有人能夠一帆風順，命運總是在人生的道路上設下各種關卡，讓我們作文去經歷各種苦難。我欣賞這艘船，我欣賞這種把苦難當成磨煉意志的最好舞臺，也只有在苦難和挫折中奮斗不止，才能從人生的黑暗中走出來，才能讓生命綻放出美麗的色彩！
匪以花為美，有取向心日。我更欣賞這樣一種植物向日葵，這朵花永開不敗，帶著欣欣向榮朝氣的`向日葵。風中盛開的大朵大朵金黃色的向日葵，亦如陽光般燦爛。我只是希望，希望自己永永遠遠都要如最初般執著努力，如同向日葵般執著地朝向太陽。我也相信經歷過涅槃的向日葵會更燦爛。我愿意自己仍是那個在無助時，還要毫不畏懼地迎著撲面而來的困苦，變換屬于自己的剪影。
所以，那些不滿于自己生活并且厭惡生活的人，無論你是在麥田還是在風雨中，請你繼續欣賞。欣賞那些沒有被虛假溺死的真摯，欣賞那沒有被虛榮刺傷的質樸，欣賞那沒有被庸俗涂抹的親情，欣賞那沒有被金錢名利包裹的夢想，欣賞一方樂土，欣賞生命的輪回，去感悟人生的諸多體驗。
生命學生作文15
晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關于生命的深奧問題。生命是什么？
生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續唱下去
碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開放
生命是什么？
生命是山，我們無法預估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的'沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。我們要學會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
當繽紛的花朵在驕陽下茁壯成長時，當獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時，他依然走著，歡呼依舊不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正，你不必爭奪，不屬于你的，他也總是如數收回。
他無私，你不必計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給予。
你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果。
你忽視他，他便在你身前生根發芽，長出盤曲的荊棘。
你揮霍他，他便在你前方根深蒂固，成為人生路上的絆腳石。
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