以小見大的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的以小見大的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以小見大的作文1
我家附近有一顆大梧桐樹，樹下有好幾個螞蟻洞，我常常去那兒觀察螞蟻。
星期天，我閑著沒事，又像往常一樣來到這里，我一邊吃著面包，一邊準備觀察螞蟻。可是，等了好一會兒，也不見一只螞蟻。我就把面包撕了一小片放在地上，看它們出來不出來。忽然，一只仿佛去散步歸來的`螞蟻發現了面包渣后就匆匆跑回洞穴，它應該是向螞蟻國王報告消息。過了一會兒，只見螞蟻“大軍”整齊地來到了面包渣旁，仿佛要去打仗似的。螞蟻指揮官指揮著一排排螞蟻，只見它們蹲在面包渣下，似乎數完一、二、三就開始搬，它們一邊扛，一邊有規律地換“人”，配合得非常默契，不一會兒就把面包渣搬進了洞里。
正在觀察螞蟻的我當時就愣住了，從心里由衷地佩服這些小螞蟻。我想如果我們人類也能像螞蟻們那樣團結，那美好的世界定能更加和諧!
以小見大的作文2
首先，學生們在觀察畫面時要有整體感，要統觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部。看單幅圖時，先從整體出發，先把整個畫面總的看一看，了解主要內容，然后再按照一定順序，把畫面具體內容一部分一部分看清楚，最后再回到整體上來。看多幅圖，也要用整體—部分—整體的方法觀察，先要統觀幾幅圖畫，看這幾幅圖畫合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐圖仔細觀察，看懂每幅圖的內容，最后還要統觀全局。
其次，觀察時要有順序，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅圖看起的.，一次看到最后。單幅圖觀察順序就多了，有的需要從上往下看，有的需要從下往上看，有的需要從遠處望近處看，有的需要從左往右看等，也許有的圖畫集中觀察順序都要用上。
以小見大的作文3
小妖王胡巴天生頑皮，聰明可愛，他把吞下的紅棗當子彈打，把房屋打塌，更把葛老板一幫人打得落花流水，把廚師們戲弄得狼狽不堪，落荒而逃。
小妖王胡巴生來吸血，但在宋天蔭的教導下改吃素食，當他抓住兔子的.瞬間又想起了父親的教導，立刻放了兔子。當天師羅綱面臨危險時，兩只小妖不計前嫌，冒死救下羅綱，也使羅綱幡然醒悟。小胡巴在宋天蔭被劍擊中后，痛苦不已，用自己微弱的力量去拔劍，劍割傷了他的手，鮮血激活了劍，讓劍有了靈性，也讓宋天蔭起死回生。與其說是劍吸收了鮮血才威力無比，不如說是善良的召喚讓正義之劍鏟除了邪惡。
小妖們誓死護衛妖后和小妖王，他們不畏艱險，不離不棄，真是令人可歌可泣。
《捉妖記》突出了與人為善的特點。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，善良是做人的基本原則，只有扎根于善良的土壤，才能結出高尚的品質。
以小見大的作文4
箕子發現商封王的生活越來越腐敗，便經常通過宮中的侍從打聽消息。一天，他問侍從：“現在，封王吃飯時還川竹筷子嗎？”侍從說：“不再用竹筷子，已經改川象牙筷子了。”箕子說：“用象牙筷子，還會再使用陶碗嗎？必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會吃一般的飯菜嗎？必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會住葦草屋子嗎？必然要蓋樓閣啊。”侍從說：“你分析得很對，現在大王正準備蓋樓閣呢。”箕子說：“以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會長久了。”
有時候，細微的東西往往反映事物的'發展本質，代表著事物發展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細微的迫求，越是反映觀念的本質。不論在什么時候，都應該懊重行事啊。不然，就會差之毫厘，失之千里。
以小見大的作文5
小時候，我們那個村總是遭洪水，我們村里的人便要我們學爬樹。
我一開始不敢，后來小伙伴幫我壯膽，我便跟著爸爸學爬樹去了。我跟著爸爸去爬樹，爬著爬著，我似乎掌握了要領：身體要緊靠樹，四肢為支點，一次最多松開兩個支點。我便自己往上爬，大約到了房頂高度，我的手夠不著樹枝，爸爸見我不上不下，便催促我：“快啊，快爬呀！”我便奮力一跳，想抓住樹枝，結果我摔在了房頂上。我放聲大哭，爸爸下來了安慰我幾句后，說：“兒子，要學會隨機應變，改變方法。”我似懂非懂，站起來，再次嘗試，到了我原來沒有爬上去的地方，我的心像一只兔子似的，跳個不停。我也很緊張，生怕再掉下來。我便抱住樹干拼命地向上爬，不一會，我成功了，我坐在樹枝上，天上的白云，似乎在為我鼓掌；地上的`房屋，似乎在為我歡呼。
現在，我遇到一些過不去的地方或一些難題，總會百般思索、想方設法攻克它。
以小見大的作文6
高山，在無聲中訴說威峻。藍天，在無聲中袒露曠遠。江河，在無聲中書寫恢宏。
人，亦在無聲中笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走時光的斗轉星移。
在同時，沉淀下了無聲的真情，值得珍惜。
依稀記得小時候淘氣頑皮的.我愛在媽媽懷里撒嬌，從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。
父親對我有太多的“不許”。“不許看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學長時間通電話，不許去同學家玩?? ”
于是，在高一的上半學期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應了。父親無言，默默地抽著煙。
在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的煙圈里，我看見父親不同往常的慈祥的目光。
以小見大的作文7
我在一個悠閑的星期天里聽mp3，聽到了“吱吱”聲，以為是mp3出了問題。拔出耳機才知道不是mp3出了問題。往陽臺走，越來越聽見清晰而清翠的叫聲——哦，是前幾天剛生出不久的小鳥。它站在籠里蹦蹦跳跳，我明白它的意思，把籠口打開來，它居然想試飛出去，當飛出去一點時，它掉了下來，我嚇壞了！一手接住了它，那毛茸茸的球兒在我手中滾來滾去，我生怕它又飛出去，我把它和籠子帶入了屋子里。
我放它在客廳里玩，它試圖想會飛，鳥媽媽跳了出來，對著小鳥“吱吱喳喳”地不知說什么，我有怕它摔在地面上，又把它放在沙發上。它開始試飛：用那有力的翅膀，撥呀撥，小鳥漸漸飛了起來，一會兒又掉下來，它并沒撒嬌而是繼續試著飛行，這樣來回幾次，它已經可以飛到天花板，小鳥那精神深深地感動了我，不到一小時，它已經會飛了。
小鳥那努力向上，堅持不懈的`精神是我一生受用。
以小見大的作文8
“好了，爸！我飽了，剩下給你吃吧。”我說。隨即我便把碗推到了爸爸面前，爸爸往碗里看了看，便喝了起來。看著爸爸喉嚨來回波動，我也情不不禁地滲出了一口唾沫，沒想到我也親身體驗了回“口水直流三百尺”。只見爸爸放下碗，說：“還有點，你吃吧。”隨即便再次推到了我面前，“嘿，小碗碗你來了，歡迎光臨。”我心里想著，可又不想表現出一種迫不及待的樣子，便說：“爸，我吃飽了。”“你吃吧，好不容易回來一趟。”為了不讓爸爸失望，我反復考慮，深思熟慮，最后，我慢慢地拿起勺子，裝出不慌不忙的`樣子吃完了麻辣燙。
過了會兒，我們就回家了。
天已不光亮，但麻辣燙卻依然光亮，它仍然在不斷燃燒著愛，溫暖著那兩顆赤誠火熱的心。
以小見大的作文9
水，我們每天都離不開它。可是水又各種不同的形態，有大河的波濤滾滾，有小溪的涓涓細流，有湖泊的平靜如鏡，有大海的風狂浪急。我們要根據不同對象，寫出不同的水，不同的文字來。
寫的時候，我們可以按照時間順序描寫江河湖海在一年四季或一天中的.變化。可以按照空間的順序描寫江河湖海的景色，如寫在水面上空飛翔的水鳥，遠處的船只；可寫岸邊的景色，河邊的垂柳、海灘的游人等。
水是一種精靈，是一種活力的象征。我們寫水也要寫出活潑生動，用活的詞，活的句，活的形象來表現水的特征，顯示它充沛的活力。
寫水特別要注意章法，要有層次感，要有縱深感。從寫水的表象到寫水的性情，由淺入深，這樣才能引人入勝。
以小見大的作文10
生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！一個陽光明媚的早晨，院子盡是小鳥清脆的歌聲——我該去上學了！
爸爸推著自行車，我坐在后座準備帶我去上學，正在跟媽媽描述昨晚做夢時的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準備要過門檻的那一刻，意外發生了。自行車往前一拱，頓時我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的石頭，我的頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來，這聲足能夠震動山崗。爸媽一看這情形著急起來，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫院，一邊跑一邊安慰我但是，不知是誰惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細雨，隨著時間一分一秒的過去，下起了傾蓬大雨，路上的'行人見狀紛紛回家，這時爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫院奔去，最后到醫院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動地淚水奪眶而出。爸媽我愛你們！
以小見大的作文11
生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！一個陽光明媚的早晨，院子盡是小鳥清脆的'歌聲——我該去上學了！
爸爸推著自行車，我坐在后座準備帶我去上學，正在跟媽媽描述昨晚做夢時的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準備要過門檻的那一刻，意外發生了。自行車往前一拱，頓時我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的石頭，我的頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來，這聲足可以震動山崗。
爸媽一看這情形著急起來，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫院，一邊跑一邊安慰我可是，不知是誰惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細雨，隨著時間一分一秒的過去，下起了傾蓬大雨，路上的行人見狀紛紛回家，這時爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫院奔去，終于到醫院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動地淚水奪眶而出。爸媽我愛您們！
以小見大的作文12
在人生的道路上，充滿了快樂，也充滿了悲傷，當然也有很多很多的無奈。在這時候，我們就要把問題想開點，得失是一對矛盾。
比如那小小的'一根粉筆吧。它在語文老師的手里寫出了規范的字和一篇篇文章，教我們學會了寫字，學會了欣賞，讓我們學會了很多語文知識。在數學課上，老師用他寫下了“龍飛鳳舞”
的十幾個算式題，我們同數字成了好朋友，學到了很多的數學知識。英語課上，粉筆變成了十幾個單詞，“penyoungstrong”。音樂老師走進了教室，用粉筆畫了一只惟妙惟肖的小兔子在拔大蘿卜。就這樣一天又一天，一年又一年，一支粉筆變成了漢字、數字、樂譜和圖畫，展現在黑板上，去啟迪孩子，開啟智慧。它轉化為孩子們的知識和能力，傳承著社會的文明，這就是粉筆的價值和精神。
是啊！我們難道不需要粉筆勇于犧牲的精神，默默奉獻的品質嗎？
以小見大的作文13
郁悶的星期天一天天的過去，我不禁嘆聲氣。
忽然，我發現了螞蟻正在一排排的走著，每個螞蟻都好像手上拿著東西。我也跟上去看了，噢！原來是螞蟻正在搬家啊。它們的隊伍整整齊齊地走著，就像被一個特別厲害的教練訓練過一樣。啊，螞蟻你可真厲害，知道要下雨了，提早搬家啊。雖然你小小的一個，但知道的東西卻很多，而且你不怕死，遇到問題那么勇敢。我真的很佩服你了，如果我們的人也像你一樣就好了。看到你正在搬家就知道要下雨了，我立即跟我媽說：“媽媽，收衣服了。”可我被反罵的一頓，她說：“天氣那么好怎么會下雨啊？”我委屈了……心里很快就有了一種想哭的`感覺。過了兩小時左右，雨下了起來，這時仿佛我是皇帝了。媽媽，怎樣，下起雨來了吧！“不聽女兒言，吃虧在眼前。”呵呵……
螞蟻的預知能力真是強，雖然我沒有像你那樣有預知能力，但我可以學你那種勇敢，不怕困難的精神。
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