智者當借力而行作文

智者當借力而行作文（精選19篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的智者當借力而行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　智者當借力而行作文 1

　　讀罷材料，我對莫言母親的做法十分不解，但細細想來，也不無道理。或許這位老人已今非昔比，但不可否認的是，莫言母親擁有一種難能可貴的品質——寬容。

　　當下社會，有些人一語不合便會大打出手，有些人則在網絡空間掐架罵娘，殊不知他們丟掉的正是寬容的品質。寬容不僅僅需要提倡，更需要我們去身體力行，因為他所折射出的是一個人的修養和整個社會的風氣。

　　縱觀古今中外，成大事者無一不具有寬容的品質。唐太宗李世民便是其中的一位，朝堂之上，魏征直言覲見，屢次觸怒太宗。“天子豈能容人這般羞辱？"唐太宗雖然也是這樣想，但他的真實做法，卻是對魏征的一再寬容和認同。

　　唐太宗的寬容最終換來了什么？他換來了一代朝臣對他的忠心耿耿，他換來了貞觀之治的盛世局面，他換來了作人對他的稱贊與學習。毫無疑問，這位英明的君主具有寬容的品質。

　　寬容的品質在戰國時期藺相如身上也得到了很好的詮釋。“完璧歸趙”之后，藺相如的地位迅速提升，可與大將廉頗相比。廉頗不服，對其百般為難，而藺相如卻始終對其是以禮代之。也正是因為他寬容大度的.品質，他們二人才能聯手輔佐趙國國君，使趙國逐漸強盛。毫無疑問，藺相如同樣具有寬容的品質。

　　“六尺巷”的故事真可謂是一段佳話。當雙方爭執不下之時，一封家信的到來使得事情發生了逆轉。“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨！房里長城今猶在，不見當年秦始皇。”明白道理后，雙方均退三尺，便有了這六尺卷。化解危機的不同樣是寬容這個品質嗎？

　　俗話說：“退一步，海闊天空。”如果人人都擁有寬容的品質，那么社會將會變得更加和諧。換個角度想，寬容是一種智慧，他能使人變得崇高。綜上所述，我們不難得出一個結論：寬容，大智者也！

　　智者當借力而行作文 2

　　蝸牛誤入牛角，低頭轉彎又重回自然，帆船轉彎，迷失方向，低頭看表又重返彼岸。每個成功的強者都學會了低頭，他們懂得不恥下問，懂得知錯能改，懂得戒驕戒躁，因此，他們無論在生活中還是事業上都能成為當之無愧的強者。

　　智者學會了低頭，學會了尋找自己的錯誤。

　　諾基亞公司對外宣布將針對KJ500手機聽筒問題進行回收更換，更保證新出的任意一款手機將不會存在聽筒問題。他們敢于承擔錯誤，最終才能挽回自己的信譽和形象。

　　同樣索尼公司將發生問題的新一款筆記本電腦回收修理，把因電池導致筆記本電腦燃燒的損失補償給消費者，這是勇者的舉動，是智者的才干，這樣既保住了形象，又促進了產品升級。

　　智者學會了低頭，學會了沉著冷靜。

　　著名的CED馬云在阿里巴巴日創億金的情況下仍舊仔細思考，探索新的奧秘，他沉著冷靜不驕不躁，輕車熟路逐步將阿里巴巴網站推向前列，站在時代的'前端。

　　是的，就象蘇格拉底說的那樣，天地間的距離，只要是智者就會有三尺的距離。因為智者已學會了低頭，但也有人在三尺之外垂死掙扎，他們永不服輸但最終的結果又只能讓他們無奈的低頭。

　　英國的文協會在達爾文誕辰之際向他提出道歉函，他們就誤導讀者對生物進化論的看法，對達爾文提出深深的歉意，他們也學會了低頭，因為真理不容忽視，真理的光芒讓他們低頭。

　　我們每一位學生更應該做到這一點，在學習中遇到不懂的問題要敢于提問，也要敢于向不如自己的學生提問，因為每個人身上都有閃光點。同時在我們取得成績之時，要學會底下頭來細心尋找那些粗心的失誤，犯錯并不可怕，只要我們敢于低頭。

　　如今是物欲橫流的社會，每個人堅強的內心不愿向下低頭，其實低頭并不是丟面子，只是讓我們離成功更進一步。

　　俗語說：“智者當借力而行。”那么就讓我們這些智者借敢于低頭之風向前航行吧！

　　智者當借力而行作文 3

　　智者，顧名思義，就是擁有智慧的人。我們都希望做一個充滿智慧的人，智慧是什么呢？

　　智慧不等于聰明。有一個擅長繪畫的人，名叫托尼。一天，他去買東西。當他選好東西后，遞給店員一張二十美元的鈔票。正巧，店員的手上沾了一些水，誰知，她拿過鈔票時，鈔票竟然掉色了。因為店員認識托尼，就讓托尼離開了。在當時，二十美元是筆不小的數目，于是店員喊來了警察。

　　一個警察認為這是真的，另一個警察卻半信半疑。他們來到了托尼的家，令他們意外的是，果真一臺造鈔票是機器，還有一張上色的鈔票，而且有四幅托尼的`畫。托尼被抓后，四幅畫被拍賣了，每一幅畫都超過五千美元。令人吃驚的是，托尼在畫畫時所用時間與造錢的時間差不多。毫無疑問，托尼是聰明的，他懂得用自己的繪畫天賦來來“賺錢”。然而從他的行為中，他卻是極其愚蠢的，托尼失去了自由、名譽……智慧用錯了地方——犯罪。只有用對了就會為人類造福……所以，智慧不等于聰明。

　　智慧不只是勇氣。在一個電視節目中，一個選手拿兩桶水迅速跑過一張油布，油布很大很滑，并且在油布下面有一些人用腿使勁蹬。所以很難掌握平衡。等跑過來的時候，選手桶里的水寥寥無幾。一些選手就拼命跑，這樣反而更加容易跌倒，桶里可能一點水都沒有。有一位中國選手發現了規律，用腳先跳一下，他一會兒跑一會跳。這次剩的水有小半桶，中國隊最終取得了冠軍。可見，智慧只有膽識是不夠的。

　　智慧不僅僅是知識，知識多的人就是智者嗎？大家都知道紙上談兵這個成語吧！趙括對《孫子兵法》爛熟于心。可他為什么沒打贏仗呢？因為趙括不能把學到的知識靈活運用。只能生搬硬套，不能解決任何實際問題。

　　智者是一個聰明而不乏膽識；知識淵博而不缺靈活變通的人。所以，我們要從現在開始，好好學習，善于觀察生活，鍛煉自己的膽識……努力做一個有真智慧的人。

　　智者當借力而行作文 4

　　一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。他問：我如何才能變成一個自己快愉，也能夠給別人愉快的人呢？智者望著少年笑著說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。

　　很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎？少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；

　　當我欣喜若狂時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當成自己。少年沉思一會兒說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的'需求，并且在別人需要的時候給予恰當的幫助？智者兩眼發光，繼續說道：第三句話：把別人當成別人。少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地？智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統一起來呢？智者說：很簡單，用一生的時間和經歷。少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來，在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說，他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來愉快。

　　智者當借力而行作文 5

　　事情在那一刻拉開了序幕：

　　她，一個平凡的女孩，來到平凡的書店，遇到了平凡的店主，鑄就了她輝煌的人生······

　　書店剛開業，人們一擁而進，一個小女孩，靜靜地來到書架上，久久凝望著那么一本書————《英語詞典》，而眼中卻閃露出濃厚的喜愛之情，伸出手去，可又伸回來，伸出去，伸回來，反反復復做了幾次，終于，她咬咬牙，放進了書包里去，這時，書店老板來了，她從書包里拿出了那本書，送給了她，但并沒有責備她的意思，女孩閃動的淚終究掉了下來：“謝謝。”深深鞠了一躬后，揚長而去，數年后，書店老板收到一份信，是即將去美國留學的那個女孩寫的，信中說：“謝謝你，用你的寬容筑建了我的一生。”

　　·······

　　寬容，僅僅對于寬容，給了她希望，給了她輝煌的人生。

　　寬容，是一個財富；寬容，是一劑良藥；寬容，是美的閃光點。

　　世界中，存有寬容；人生中，遺留寬容。

　　寬容，有三種境界，可以養魚為喻：最初級得境界是玻璃缸養魚，只讓他在一定的范圍存在和活動；中等境界是池塘養魚，因地就利，因勢就導，水肥魚躍，魚漲水活，相互利用；最高境界則是江海生魚，千形萬類，任其自生，海闊天空，任其自游，由此也就成就了海的`博大和豐富，有多大胸懷就有多大的境界，有多大境界，就能干多大的事業，寬容得到生化。

　　智者能容，越是睿智的人而寬容越大，大度能容。

　　處事讓一步為高，退步即進步的根本，待人寬容一分是福，利人實利己的根基。

　　智者的容量不可低估，可你又知道是多少呢？唯有寬容，才能顯示你的度量，智者的寬容！

　　有那么一個世界叫寬容；

　　有那么一個人生也叫寬容。

　　智者當借力而行作文 6

　　美無處不在，難得的是發現美的眼睛。

　　蜜蜂的一生，可敬，因其勞碌終生而成為“勤奮”的化身，什為騷人墨客所稱頌，可嘆，因為他只能注意花的誘人的芳香，無暇顧忌差紫嫣紅的大千世界。

　　蝴蝶卻因終日“無所事事”，而招致不屑的目光。蝴蝶做錯了什么？是不是勤勞與否才是人們心中衡量美的唯一標準？當她迎著朝陽起舞，伴著落日謝幕，懷著對美的堅守，踏上追求的道路。我相信她的內心是滿足的。為什么要鄙夷呢？是因為背離了既定的標準？

　　如果正如上面所說，那么這個目標已經過時，成為了審美的弊端。更可怕的`是這種標準上升為全民的集體的認同，那么沖破傳統審美的觀念可能將微乎其微。社會需要這樣的智者：以全新的姿態去審美，這里的美不是大眾認同的美，阿是一不反被大眾遺棄卻仍然在追求美的人。就如蝴蝶所謂的“享樂主義”，樂在其中，終生無悔。伴著清風，伴著花香，在追求美的道路上一路芳香。

　　如果無法接受上面的觀點，那么我們還可以站在上帝的角度審視萬物。先人有說：存在的那是合理的。上帝造物的時候，從來沒有感情的傾向。他給了蜜蜂勞碌的思想，不停驅使自己干活。給了蝴蝶追美之心，在自然界中，展現她的身姿。就如同有的人向前奮進永不停止的一般，而有的人則安于現狀，放慢自己的腳步，平靜的享受著生活。第二類人有可能遭到“游手好閑，不務正業”的名聲，但仔細想想，如果生存不是問題的情況，那么又何必去爭取更高的名利呢？這時還不如靜下心來，靜靜的品味著人生的味道。

　　當然，真正的智者會時時更新自己的審美標準，讓什么是美的問題經不再是問題，他們所做的便是以微笑的態度對待每一個世間的存在。

　　智者當借力而行作文 7

　　每個人都渴望成功，但出身貧寒、運氣不佳、資源短缺……這都不是你的錯。領悟借力的思想；學習借力的方法；掌握借力的技巧；從此你便開始走向成功！

　　聰明的人都是借助他人的力量達到自己的成功！凡成大事者，都是借力的高手，誰敢說，他的成功不需要借力；誰敢說，他的成功中沒有借力。他們敢借，能借、會借，善借。借出了一片新天地！

　　“空手道”是商界的最高境界

　　提起空手道，有人馬上就想到騙、想到詐，把它看成是毒蛇猛獸；有的人一講到空手道，心里就反感、就討厭、就排斥、就拒絕。

　　什么是空手道？空手道通俗的說法就是：白手創業、零資本創業、白手打天下，以小博大、四兩撥千斤。

　　用科學的語言來描述，就是通過獨特的創意、精心的策劃、完美的操作、具體的實施，在法律和道德規范的范圍之內，巧借別人的人力、物力、財力，來賺錢的.商業運作模式。

　　空手套白狼有什么不好？空手能套到白狼，這不是本事嗎？我認為，在法律規范的范圍內，如果誰有本事，把別人的錢弄到自己的口袋，讓別地區的錢流到自己的地區，把外國佬的錢挪到中國來，這才叫本事，這才叫真心英雄。

　　空手道有什么不好？綜觀商業發展史，許多商賈巨富，開始的時候都是“空軍”。這些身無分文的窮光蛋，到底是怎樣發起來的？你只要去看看他的自傳就知道了，他們就是靠玩空手道起家的。其實，空手道是商業的最高境界。

　　空手道是一門高深的學問。我認為，它屬于社會科學類，哈佛大學絕對學不到。現在我們中國空手道行業人才奇缺，事情往往就是這樣，哪一行干的人少，哪一行就賺錢。我們中國沒有本錢想創業的人實在是太多了，空手道太有價值、太有用了，他們太需要學習空手道的技巧了。

　　智者當借力而行作文 8

　　依稀記得，幼兒園四年我不愛讀書，偶爾翻翻，也是看兩眼就困乏了。

　　可自從上了小學就不一樣了，語文老師布置全班同學天天回家要讀書，而且讀完一本后還要在本子上記下書名，到期末比賽誰看得書最多。為了自己能在眾多同學中脫穎而出，我開始發憤讀書。讀著，讀著，我慢慢地被書吸引了，感覺讀書是很有趣的事，就像在和一個個有智慧的人交談，就像行進在一趟趟妙不可言的旅途中，穿梭在一個又一個曲折動人的故事里……

　　我讀《中國孩子最好奇的一百零八個奇觀》，驚詫于那千奇百怪、與眾不同的民族，令人匪夷所思的動物和植物，了解了許多原本并不知曉的事物。讀書使我明白自己僅是井底之蛙，想觸摸外面的繽紛世界，必須要好好與書為友！

　　我讀《我的同桌是生意人》、《愛的教育》、《三毛流浪記》……知道了友誼一定要珍惜，愛能創造奇跡，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，勇敢、堅強、自信才能成功的道理。

　　讀書中，我還發現。百無聊賴的時候，捧起一本書會令你頓覺妙趣無窮；氣極的時候，讀一本好書會讓你的火煙消云散，重新拾回寧靜和安閑。

　　書真是太神奇了！我還只有讀了四年，就從一個什么都不懂的小屁孩，成了現在能把身邊發生的.小事生動記錄下來，發到報刊網站的小小投稿人。既為別人提供一點閱讀的快樂，而自己又能賺到一“大”筆稿費去換取心愛的書籍，同時，還贏得了老師和同學的贊賞與表揚！何樂而不為呢？

　　冬去春來，是農民伯伯播種的好季節，但對于我們學生，應該更是讀書的好季節。同學們，和我一起去讀書吧！我們要做生活的智者，讓我們一同享受讀書的快樂！

　　智者當借力而行作文 9

　　微笑像春風一樣，能吹走人們心中的憂愁；微笑像花朵一樣，使人心花怒放；微笑像陽光一樣，使人從內而外散發出熱情與溫暖。生活告訴我：要微笑面對生活。

　　因為生活，有些人選擇了消極地哭泣；因為生活，有些人選擇了積極地微笑。緊張的考試過后，而迎接我們的是考試成績，真是幾家歡喜幾家愁啊！在那到處都是考試成績的議論聲的走廊里，有這樣兩個女生。一個臉上洋溢著如春花般絢麗微笑，另一個滿臉愁容。在我腦海里漂浮過的第一個念想便是：那個微笑的女生一定比那個滿臉愁容的女生考得好，而她們接下來的談話卻令我大吃一驚。微笑的女生伴隨著輕快的語調說：“我這次考試進步了，你呢？”而滿臉愁容的女生伴隨著低沉而略帶沮喪的語調說：“我這次考試也進步了，但還沒進我夢寐以求的前二十。”女生用微笑的眼睛看著眼前的朋友說：“你別不知足了，我還沒你考的好呢，進步了就是好事。”說到這里，女孩臉上又浮現出甜美的`笑容。沮喪的女生面對著好朋友的勸說只是苦笑了一下：“又要上課了，走吧。”這時，微笑的女孩眼中閃過一絲亮光，興奮的說：“我要認真聽課，爭取下次取得更大的進步。”兩個女孩肩并肩向教室走去，走廊里回蕩起微笑的女生的朗朗笑語和如銀鈴般的笑聲。望著她們遠去的背影，我不禁感慨萬千。

　　其實生活就像是一面鏡子，你對它微笑，它也對你微笑。如果不管任何時候，我們都能快樂的笑一笑，那么我們獲得的快樂就會多一些，煩惱就會少一些，一切便釋然了。就像海倫·凱勒一樣，即使雙目失明，兩耳失聰，她還能微笑面對生活。不管上帝給予我們的是怎樣一次生命，我們都要善待這一次，美麗這一次，燦爛這一次，微笑這一次。

　　智者當借力而行作文 10

　　真正的智者，永遠是微笑的

　　只是覺得滄海桑田。橫流江海。烏云山頂。僅有智者屹立在山癲，僅有智者躊立于歷史章頁的醒目處，做生活的智者，做命運的智者，做自己的智者。從容地走向真正的智者。而這一切只須你微笑著去串起甚或的每個音符，之后，你的人生就是一首悠揚的歌。

　　求學生涯里，有許多的關口，如一座座矮山，連在一起，串在一塊，組成了一幅荊棘而泥濘的矮山群。我們則站立于戀戀風塵的彼岸，有太多的曇花一現，就如太多的誘惑平鋪在你的生活中。而成功，一半在于接受誘惑，一般在于拒絕誘惑。彼岸花吸引著的你目光，群山引發你智者風范的啟迪。何去何從，投筆從戊嗎？

　　我選擇做一名生活與學習的智者，挑戰每一群蒼狼。雖然我只是一件單薄的衣衫，但這已經足夠了。微笑地欣然容納這一切。雨后必定彩虹搭建。我承認，我有欲望，我也堅信，它可以讓我飛得更高，因為心靈是上帝賦予人類最好的翅膀。夢有多高，就能飛多遠。

　　微笑是淡淡的一點的花香，微笑是深深一掬的母親臉旁；微笑是淺淺一滂的碧泉。微笑，可以讓急躁的心滯停；微笑，可以讓沉淪的`意志，重新煥發魅力；微笑，可以讓迷途的方向找到回家的路。微笑，它讓我走向真正的智者，靠近緊貼的成功喜悅。我深信咬定青山的竹必定與世長青。梅花在雪中綻放異樣的美麗，游魚在水中編造異樣的舞蹈，鳥兒在空中鳴出別類的聲音，小草在地勾勒非凡的地毯懷著一顆微笑的心去欣賞一切，無論一水一木，一草一花，盡顯人類百態，攫取其中精華。我堅信我就是天才，因為我一直相信微笑著面對一路泥濘與叉口。努力不懈奮斗就可以成為天才。

　　智者當借力而行作文 11

　　古人云：“仁者樂山，智者樂水，何其云爾？又言，仁者見仁，智者見智。”——題記

　　我欣賞智者笑看“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的廣闊胸襟；我欣賞智者寫出“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；我更欣賞智者就像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的水一般透明，不帶雜質。

　　智者平淡如水，沒有花的顏色，沒有果的香味，沒有樹的招搖。水從山間漫過，不帶走任何一撮雜土；水從綠地漫過，不帶走任何一棵小草；水從石縫漫過，不帶走任何一塊碎石。“落花有意，流水無情”，其實不是他無情，而是因為他“不以物喜，不以己悲”，因為他是“鳶飛戾天者，望峰息心”的`智者。

　　智者柔韌如水，“抽刀斷水水更流”，有誰比如水智者更柔韌？如果不是智者，有誰會有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的曠達；如果不是智者，有誰能有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；如果不是智者，有誰可以有“斯是陋室，惟吾德馨”的開朗？如果不是柔韌如水的智者，有誰能毫發無傷地走出困境？

　　智者執著如水，身上的游動的魚兒阻擋不住他們東流的步伐。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，海是如水智者的追求，他們執著，不放棄。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。他們看破紛繁塵世，它們阻止不了智者的希望。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”智者不悲傷。“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”迷惑不了智者。流水向著海就像智者向著希望。智者的希望是什么？或許是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。智者的希望究竟是什么，我無從知曉，僅是希望自己能像如水智者一般有追求。

　　欣賞智者，更欣賞如水智者。

　　智者當借力而行作文 12

　　天下至柔莫過于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之，弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知。———題記

　　你是怎樣的精靈啊。

　　時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕著風的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠飄上天，然后再重復過程……像頑童似的重復游戲，樂此不倦。

　　正精靈們，才使生命生存的溫床。生命延續、發展、。她用慈愛的眼光來看待地球上的每生命，她證明了人們所說的“柔情似水”

　　水是永遠安靜的嗎？

　　不，當我沿著彎彎曲曲的山路下山時，突然了一道亮光，哦，那時一條小溪，宛如一群正值青春年華的少女，小跑似的'向山下奔去。陽光灑在她們的衣裙上，金子般光輝。美得使你忍不住要親一親她。她給你吻后，便又歡快的向下流，不時還回蕩著銀鈴般清脆的笑聲。

　　我曾在月明之夜目睹了大海的悲壯。洶涌的海浪咆哮著沖向岸邊的怪石斷崖，用生命去撞擊敵人，哪怕的身軀一聲巨響，被巖石鋒利的牙齒撕得粉碎，也在所不惜。而后面的浪則會更兇猛，怒吼向敵人……

　　每次海浪的沖撞，都會引發我心靈的觸動。

　　在海的面前，我驚訝了，一直站著，直到東方那朝陽緩緩升起，把海面染得血紅……面對著大海，我似乎領悟到了。水是如此勇敢。

　　“咚，咚……”水滴固執的滴著，每一滴都在巖洞里起了回聲。我側耳聆聽，仿佛里面有著多么古老的故事。多么神奇，多么美妙！不禁佩服起水的韌性。

　　水，像風情萬種的美妙女子，我被她的美麗所吸引；水，又像一位學識淵博的哲人，我被他的智慧所折服。

　　生命之河奔騰不息，它流淌過的地方，希望是一片有著夢想的豐收田野。

　　智者當借力而行作文 13

　　從《隆中對》我們看到諸葛亮有智藏于一生。在劉備還未知道他的時候，他只是一介平民。可他對當時政治、經濟、軍事等國家事情了如指掌，也許他對自己終究有一天會被“挖掘”而出早有預料，也許他不得而知。看天時，看地利，王朝興旺與衰敗，他不希望為了一些“庸碌”的人為他奉獻了自己的智慧，出謀劃策的贏得江山。于是隱藏深山當中，像一條臥龍，不躍則已，一躍則飛出千丈。如果他沒有志向，沒有希望為王朝興衰做一份努力，也不會當劉備“三顧茅廬”，為他肯放下身份屈求時而答應出山助劉備一臂之力。他從分析時局當前形勢來分析劉備出軍的贏率，然后綜觀全局，由曹操到孫權，次及荊州、益州。確定策略，先建立根據地，再謀北劃策。諸葛亮的卓越見識深得可嘆。在劉備去世之后他助位劉禪在北取中原之時，一封《出師表》看到了他的忠誠，在這封信中他向后主提出了“廣開言路，執法公平，親賢遠佞。”全篇貫于“情”于“理”，以情而感人，以理而讓人信服。他為了說明親賢遠佞的利弊，以先漢的后漢為前車之鑒，以先帝嘆息桓、靈二帝昏庸誤國為告誡。理說得明，語不用重，既偱偱誘導，又沒有失君臣的尊卑。所以以形勢使對方震撼，又以情感使人感人，并以教之。他的智慧何人能及。他，是智中的大智者。

　　一千五百多年的.沉默；一千五百多年的時光流逝；一千五百多年的時代變遷，可他的智慧卻一直讓人們“臣服”。因為他的智慧像遠山的星光，如此的燦爛，卻又觸摸不到。

　　流年的歲月磨不去他在世的功績，那個智慧聚于一生的人，那個智慧超群的人。不管是曾經還是今天再往末世，改不了的事實：人們永遠敬重他的滿腹經文，崇拜他的大智大謀。

　　智者當借力而行作文 14

　　一個流浪漢找到智者，向他求教。

　　流浪漢說道：“小時侯，我家境富裕。父母叫我苦讀詩書，長大后去考科舉，我尋思，家里有的是錢，何必去吃那份苦？所以一拿起書本就犯困，書也就沒念好。后來，父母又讓我學一門手藝，我想，學手藝不就是為了賺幾個錢嗎？家里的錢財已經多得幾輩子都用不完，為啥還要再去學手藝？所以手藝也沒學。這樣過了幾年之后，父母都去世了，我就守著偌大的.家產生活，倒也衣食無憂。不料一場大火從天而降，燒光了我所有的房屋、店鋪，我只好四處流浪，沿途乞討。大師啊，為什么我的命這么苦？您發發慈悲，告訴我該怎么做。”

　　智者閉目靜坐，默默不語。

　　流浪漢又懇求：“求求您，為我指點指點吧。”智者依然無語。

　　流浪漢又伏地哀求，智者不為所動。

　　受到冷遇，流浪漢心里很不是滋味。正不知如何是好，卻見智者睜開眼睛，厲聲對他喝道：“滾出去！”

　　忍無可忍的流浪漢怒火沖天，喊道：“老東西，不要欺人太甚！”智者拿起拂塵作勢要打，流浪漢忙以手護頭跳起來，卻發現智者對著自己微笑。流浪漢一下子愣了。

　　智者緩緩說道：“人在面對別人的傷害，比如冷落、辱罵和毆打時，往往都會反抗，你剛才就是如此。而一旦面臨來自自己的傷害，比如懶散懈怠、好逸惡勞，卻渾然不覺，不思振作。你要想改變自己的處境，當務之急是要洗心革面，消除身上的惰性。”流浪漢深受啟發，叩謝而去。

　　的確，人生中最可怕的敵人不是別人，因為我們可以盡力防范和回擊。而自身的劣根性，更為隱蔽，與你又最親近，我們往往無力擺脫，最終為之所困。

　　智者當借力而行作文 15

　　縱觀天下，閱覽古今數千種文化，都曾在悠悠的歷史畫卷中刻下光輝，留下印記。但在這燦爛文化長河中卻只有中華文明人披荊斬棘，屹立不倒，經久不衰，延續至今，孰不知？以學為貴，才造就5000年之多的燦爛文化。唐若一個哥公民都不懂得學習，不利用學習的機會，那么我們的國家就不會有進步的空間。對于個人來講，學習更是必不可少的。學而有術，寧為智者。

　　對于個人來講，學習是一種品質，一種氣度。學習更能磨練人的意志，千錘百煉方才能進步。一個懂得學習的人，他從不退縮，從她對人處事的態度就能看出，學習更能一個人的修養和品質。

　　下筆如神，臥虎藏龍，這是后人對著名書法家王羲之的稱贊。出身書香世家的王羲之，幼時嗜學，酷愛書法。日復一日的練習，堅持不懈的信仰，他苦練書法，用斷不盡的毛筆，沉思不知多少名畫墨水，最后行云流水，他的書法也聞名天下，千古流芳。但他沒有就此放棄，而繼續學習書法的技藝，從而不斷改進提升自己，有造就不少曠世之作。

　　學而有術，寧為智者。學習是通往成功的.必經之路。細小，有許多的成功人士卻不知成功人的背后少不了辛酸與汗水，他們通過修止境的學習來提升自己。比爾·蓋茨18歲考入哈佛大學，退學之后，與好友一起創辦微軟公司，成為了世界首富。被稱作“天才”的他有過人的才能和天賦，但這位天才的產生少不了他對知識的掌握，少不了他對學習的熱情。

　　學而有術，寧為智者。不學無術才是愚昧無知，縱有過人之智，若無學之心，只能獨有“仲永之殤”。學習不僅需要不懈的動力，也要有不解的意志，方能找到學習方法，腳踏實地。

　　作為青少年的我們，更應該努力學習，作一名學而有術，寧為智者的人！

　　智者當借力而行作文 16

　　一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者，他問：我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？?

　　智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。就只好讓他們那樣好了

　　少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色

　　智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎？?

　　少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？?

　　智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當成自己

　　少年沉思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當的幫助？?

　　智者兩眼發光，繼續說道：第三句話，把別人當成別人

　　少年說：這句話的`意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地？?

　　智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統一起來呢？?

　　智者說：很簡單，用一生的時間和經歷

　　少年沉默了很久，然后叩首告別

　　后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快！

　　智者當借力而行作文 17

　　我深信實事求是而不講空話的人，一定沒有許多話可說。

　　——愛迪生

　　生活中，無論你是在大街小巷或是旅店飯館中，或多或少都可以看到一些人正在夸夸其談，講到情感激烈之處，還會唾沫星子亂飛。與此同時，周圍肯定也會有一、兩個在那兒一言不發，沉思的人。在我的眼里看來，那些不停的炫耀自己，話語就如滔滔江水連綿不絕的人，定為庸人也。相反，那些沉默的智者話語雖少，但卻是字字珠璣，我敢斷定，他們沉默的外表下面定是一股不斷向上涌的泉眼。

　　我在這里并沒有貶低那些愛說的人的意思。只是，平時言談過多，對于自我的學習以及他人的學習是不利的。好靜者，如果要將他比作是一種植物的話，我想應該就是無花果了吧。

　　無花果，從外表看起來很平凡、普通，甚至可以說是其貌不揚。但是她丑陋的外殼包被的內部卻是擠滿了一朵又一朵小花兒，煞是好看，其藥用價值也是很高的。

　　智者就如同是無花果，靜，少言。庸人說話，大部分就是廢話，而精髓就是那么一點兒，就好比是我們考試答題，你花費了幾十分鐘寫了一長段，分數卻常無那些只有幾句話的人高，就是因為人家用精練的話寫出了關鍵的字詞，而閱卷的'老師也就是扣那幾個字，所以你寫的一大段中大部分都是廢話，這樣，得不到高分不說，還耽誤了自己不少寶貴的時間。

　　我平時是不怎么講話的，除非是一些很長時間的朋友，有很深厚情誼的人，我才會不間斷地講很長時間。當然，自己平時也很討厭那些在不適合講話的時間或地點講廢話的人，那些人經常會令我詫異：他們怎么會有那么多的話想說？如果這些時間用來搞學習或是做點兒什么有意義的事兒不是會更好嗎？

　　說了那么多，無非就是一句話：好論之人，乃為庸才矣；好靜之人，定為智者也。

　　智者當借力而行作文 18

　　鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。而大樹，作為自然界的智者，它的智慧遠不止如此。

　　樹的智慧在于志存高遠在于志存高遠。正如高曉松所說：“人生不應該只有茍且與當下，還應有詩和遠方，只有心存遠方，我們才能勇往直前。不至于像失了羅盤的水手。有了目標和遠方，我們才能更好的到達終點。”智慧的大樹向著遠方，于是它有了目標和動力。

　　樹的智慧在于舍得。世間萬物，有舍才有得，如果大樹吝嗇自己甜美的果實，不肯分給鳥獸，那么它永遠不能到達遠方，傳播希望的果實。就像壁虎，如果在危急關頭它舍不得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。智慧的大樹懂得舍得，于是它的種子得以遠播于遠方。

　　樹的智慧令我們向往，而在擁有智慧的同時，心境也是必不可少的一部分。人，只有自我修行，才可求得他人賞識。修心應當如蓮，不蔓不枝，香遠益清。蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。修心應當如此，不為外物而改變本心，堅持自我。在這塵世間的繁華沉浮中保留自己內心的'一片清明之境。蓮，同樣是潔身自好的象征。人同應如此正直不屈，無論環境何等的腐爛不堪，也要保持自己的高雅純潔，于大千世界中散發著淡淡的清香，平靜世間凡人內心的煩擾。

　　智慧若樹，修心如蓮。智慧是幫助我們成功的條件與基石。想要擁有高超的智慧，必定要擁有與之相符的心境，如樹如蓮，有樹的堅實，腳踏實地。也有蓮的高雅，潔身自好，讓馨德之香愈遠愈清，磨礪自己，超脫于自然。

　　智者當借力而行作文 19

　　你是怎樣的一個精靈啊。

　　時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕著風的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠飄上天，然后再重復這個過程……像一個頑童似的重復游戲，樂此不倦。

　　正因為這些精靈們，才使生命有了生存的溫床。生命因此延續、發展、壯大。她用慈愛的眼光來看待地球上的每一個生命，她證明了人們所說的“柔情似水”

　　水是永遠安靜的嗎？

　　不，當我沿著彎彎曲曲的山路下山時，突然出現了一道亮光，哦，那時一條小溪，宛如一群正值青春年華的少女，小跑似的向山下奔去。陽光灑在她們的衣裙上，金子般光輝。美得使你忍不住要親一親她。她給你吻后，便又歡快的向下流，不時還回蕩著銀鈴般清脆的笑聲。

　　我曾在一個月明之夜目睹了大海的.悲壯。洶涌的海浪咆哮著沖向岸邊的怪石斷崖，用生命去撞擊敵人，哪怕自己的身軀隨著一聲巨響，被巖石鋒利的牙齒撕得粉碎，也在所不惜。而后面的浪則會更兇猛，怒吼向敵人……

　　每次海浪的沖撞，都會引發我心靈的觸動。

　　在海的面前，我驚訝了，一直站著，直到東方那朝陽緩緩升起，把海面染得血紅……面對著大海，我似乎領悟到什么了。水是如此勇敢。

　　“咚，咚……”水滴固執的滴著，每一滴都在巖洞里起了回聲。我側耳聆聽，仿佛里面有著多么古老的故事。多么神奇，多么美妙！不禁佩服起水的韌性。

　　水，像一個風情萬種的美妙女子，我被她的美麗所吸引；水，又像一位學識淵博的哲人，我被他的智慧所折服。

　　生命之河奔騰不息，它流淌過的地方，希望是一片有著夢想的豐收田野。

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