理解的橋梁作文

理解的橋梁作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的理解的橋梁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理解的橋梁作文1

　　有人說，你不可能真正的了解誰，除非你換上他的鞋子，陪他走上一段。我們互不了解，因為每個人都不相同；可是我們能夠相互理解，因為人類大整體本身是和諧的，我們的情感是相通的，這種能力叫做共情。

　　魯迅曾說：“人類的悲歡是不相通的。”我們不可能真正了解誰首先是因為人的獨特性，每個人在處世經(jīng)驗、個性品格、宗教信仰等方面都帶有鮮明的個人痕跡。同時人的內(nèi)心又是復(fù)雜的，許是因為輕慢，許是由于嫉妒，我們很難悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解誰。但只要我們換位思考或與一個人相處一段時間，也許不一定成為朋友，但至少會彼此了解、理解。因為人性本身是相似的，都向往真善美，也能明得失，只是個人取舍不同。知音雖難覓，仍有“伯牙鼓琴鐘子期善聽”的一段佳話，可見人與人間可相通共情的能力是亙古長存的。

　　“沒有人是一座孤島，可以自全，但當(dāng)海水褪去，孤島相連在同一塊大陸上，任何一塊的缺失都會導(dǎo)致整體的損失。”如果說每個人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個體，個體間如同孤島間毫無相連處，有其獨特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著脫去傲慢，帶著謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習(xí)并接納他人的思想主張。

　　然而，馬斯克提出火星計劃卻遭嘲諷為荒誕，甚至當(dāng)下幫助許多貧困山區(qū)女孩上學(xué)圓夢的張桂梅校長被罵上熱搜。很多時候，我們不明原委而片面武斷地給他人貼上標(biāo)簽，當(dāng)時間揭露其全部過程才懊悔莫及。馬斯克追求的.是人類得以在火星上繁衍的可能，對全人類發(fā)展是大利大義的事情；而張桂梅校長從自己經(jīng)歷出發(fā)旨在提倡女性獨立自由精神，本是至善至美之舉。誤會也許終會解除，然而釘過釘子的木板再也不可能光潔如初。如此善人應(yīng)受到保護和激勵，而不是群眾性的輿論傷害。

　　為此，我們應(yīng)換位思考。見賢思賢，見不賢而內(nèi)自省。只有這樣才是向著一個寬容的大同世界而行。也只有在一個寬容的世界中如管鮑之交的人情關(guān)系才成為可能，就像管仲說的那樣：“生我者父母，知我者鮑叔牙也。”正是對寬容最好的詮釋。

　　羅素說：“須知參差百態(tài)乃幸福本源。”誠然每個人都是不同的，然而不同的個體卻構(gòu)成了一個和諧社會。在這個社會中只有做到美人之美，美美與共我們才能真正了解他人，也真正被他人理解。

理解的橋梁作文2

　　小時候，我和小A是最好的玩伴，她好比是我的影子，我們成天都在橋上玩耍，那座橋伴隨著我們長大。我們曾經(jīng)在橋上欣賞流水，曾經(jīng)在橋上歇息閑談，曾經(jīng)在橋上追逐嬉戲，小橋見證了我們的友誼。可自從那次以后，我和她就鬧僵了。

　　那一天早上，我來到學(xué)校，一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我的桌子上亂糟糟的，而且文具盒還被摔在了地上。這時班里比我來得更早的只有小A。小A看見我，樂呵呵地對我說：“你來了，待會我們一起去吃早點吧！”

　　“哦。”我淡淡地回答了一聲。

　　我心想：“我的桌子一定是你翻亂的了，沒想到你不僅沒幫我把東西撿起來，還裝作什么也不知道！和你交往了那么久，沒想到你是這種人！”

　　“小A，是你把我的抽屜翻亂的吧？你為什么不把我的書本撿起來？”我的語氣咄咄逼人。

　　“什么啊，我沒有動你的.抽屜啊！”

　　“你在撒謊！今天只有你比我來得早！”我十分生氣。

　　“沒有，我沒有動你的抽屜！”小A的臉紅得像一個蘋果。

　　“你的臉已經(jīng)告訴了我你說的是真是假！”

　　小A沒有再說什么，只是靜靜地走過來，幫我把書桌下的書本文具撿起來，我心中有一種勝利的感覺。回家的時候，我路過那座小橋，站在橋上，靜靜望著湖面，平靜的湖面上沒有一絲波瀾，死氣沉沉，岸旁的柳樹也低下了頭，沒有一點風(fēng)。接下來的一天，我都沒跟她去一起玩，她仿佛也在處處回避我。

　　晚上，我在課桌的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一封信。

　　“你的抽屜我真的沒有動。在今天下午，我聽到小B說，她昨晚在關(guān)教室門之前，要將英語練習(xí)本拿到辦公室，不小心撞到了你的課桌，把你的課本弄到了地上。之后，她關(guān)門時，忘了幫你把課本撿起來。事情經(jīng)過就是這樣，我也希望你不要誤會我，我之前是想當(dāng)面和你說清楚的，可總感覺你不理我，還在生我的氣，所以沒跟你解釋。此外，我還希望我們兩個友誼長存。”信的下面寫著一句話：你最好的朋友——小A。

　　我看完這封信，感覺心里有點愧疚。原來，是我誤解了小A，信任才是我們之間的橋梁，沒有了這座橋，我怎么能擁有真心的友誼呢？我之前對小A也不該那么沖動，我應(yīng)該找個機會向她道歉。

　　第二天早上，我在上學(xué)的路上碰到了她，便和她一同站在橋上。我呆呆望著湖面，沉默了好久，就像沉默的石橋一樣。那石橋有些歲月了，可是它還是緊緊抓住兩岸，一點兒也不放松，我怎么能放松自己的友誼呢？于是，我鼓起勇氣，對她說：“昨天是我太沖動了，誤會了你，對不起。你能夠原諒我嗎？”

　　她笑了笑，對我說：“這算什么呢？我們的革命友誼哪有這么容易被擊垮？”

　　我愧疚地?fù)狭藫项^。

　　此時再站在橋上，那小橋的倒影多像一個深深的微笑啊！看看外邊的景色，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，湖面上泛起一絲漣漪，柳樹也似乎在對我們微笑。這些美景，緊密地依偎在小橋周邊，與小橋為友，不正是因為小橋有一顆包容信任的心嗎？

　　我的心中也有一座橋，那是友誼，那是信任，那是寬容。我將永遠(yuǎn)呵護它，站在橋頭欣賞美麗的風(fēng)景。

【理解的橋梁作文】相關(guān)文章：

友誼的橋梁_作文07-07

關(guān)于橋梁的作文04-18

溝通的橋梁作文04-01

理解的作文02-05

理解的作文12-03

有關(guān)橋梁的對聯(lián)01-29

橋梁實習(xí)心得01-01

關(guān)于理解的作文01-04

理解我？作文04-25

關(guān)于理解的作文01-09