有趣的一次實驗作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的有趣的一次實驗作文，歡迎大家分享。
有趣的一次實驗作文1
“鐺、鐺、鐺”上課鈴響了，李老師喜笑顏開大步流星地走上講臺，同學們都激動不已，因為今天又老師給我們展示“雞蛋如何浮在水面的小實驗。”
首先李老師把一個裝有3/4水的透明杯子，一個生雞蛋，筷子一只，鹽少許，放在講臺上展示給大家看。讓同學們也把自己帶的工具準好，和她一起做實驗。接著，我們跟著老師的步伐，將生雞蛋小心翼翼放入清水里，只見雞蛋像一個跳水員似的，以一個悄然無聲，水波不驚的優美姿勢在杯中慢慢下沉，直至沉入底部。大家都認認真真去觀察，看見雞蛋上面布滿小水珠，好像一顆顆小水晶吸附在雞蛋表面上，可愛極了。這時李家興好奇地問老師：“這雞蛋明明沉在底部，為何說它會浮在水面呢？”大家都困惑不已。老師說大家耐心點，讓李家興上來和我一起展示給你們看，老師讓李家興把雞蛋撈起來放在一邊備用，再往清水中倒入少許的鹽，在把取出的雞蛋放回加少許鹽的容器里，只見鹽寶寶沖入水中，就開始快樂地圍繞著雞蛋歡快地跳起舞來，就像卷起了一場淡白色的“龍卷風”。但雞蛋像個熟睡的孩子，還是一動不動。李家興好奇的問：“老師雞蛋為什么還是沒浮起來，等會你就知道了。”
緊接著，老師讓李家興再次往水里放鹽一勺、兩勺……、他一邊放同學們一邊數著，當他放完第五勺后老師讓他用筷子輕輕地攪拌幾下，同學們目不轉睛專心致志地觀察著雞蛋的動向。我也一絲不茍地看著，看著，不一會水變得很混濁、很白了，雞蛋似乎在水中喘不過氣，緩緩地浮了起來，探出腦袋。頓時同學們開始歡呼著：“快看，雞蛋開始上升了！”我直勾勾地看著雞蛋，生怕錯過精彩的一幕。只見雞蛋好像挑著千金重擔，緩緩地往上升，終于，雞蛋沖破了重重阻力，露出里水面。
同學們個個心花怒放，我好奇地問老師“雞蛋為什么在鹽水中會浮起來呢？”老師不慌不忙地給我們講解道：“因為雞蛋剛放如清水里時，由于自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小于本身的重量，便沉入水底；水里放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了，當鹽水的`比重大于雞蛋的重量時，雞蛋自然會浮在鹽水上面。”
啊，原來是這樣呀！我頓時豁然開朗，這可真是一個非常有趣的實驗，還讓我們學到了很的科學知識。
有趣的一次實驗作文2
今天，老師要跟我們做一個有趣的實驗，聽說是關于大氣壓力的實驗。
老師首先準備了一個水杯和一塊紙板，在把水杯裝滿水，跟我們說：“同學們，如果我把水杯倒過來，紙板會發生什么呢？”同學們議論紛紛。老師自信地說：“把水杯倒過來，紙肯定不會濕。”同學們哄堂大笑，便說：“老師啊，你別騙人啊，這么簡單的問題，3歲小孩都知道，水杯倒過來紙板怎么可能不濕啊！”
“你們等著瞧！”
聽了老師自信的話語，我半信半疑。
實驗開始了，只見老師把杯子里灌滿水，然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關鍵來了，老師要把杯子倒過來了，坐在講臺旁邊的同學急忙把書和本子收到抽屜里，生怕水弄濕了書和本子。
老師把杯子倒過來了，奇跡出現了，居然一滴水也沒漏。我心想：難道這杯子里有“機關”嗎？我一定要好好檢查一下。我走到講臺上，把材料好好檢查了一遍，發現都是一些普通的杯子和紙板。此時，我心里留下了一個大大的問號。
輪到我做實驗了。我帶著疑問走到講臺上，打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙板，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁地按了一下，然后把杯子快速地翻轉。你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的'水一滴都沒有流出來。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想：莫非是見鬼了？
老師解釋到：大氣壓力在幫助紙板，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。
從這個實驗，我明白了：生活中，處處有科學，只要我們留心觀察，就能發現科學。
有趣的一次實驗作文3
從一年級到四年級，我做過最有趣的實驗當屬于“巧寫情報”的實驗。
那次課上，我們準備了一張A4紙、一根棉簽、一只蠟燭、少許白醋等。準備好材料之后，我們一個個躍躍欲試，心里激動不已。
首先，我們取出白醋和杯子，把白醋倒入杯中，緊接著拿出棉簽沾兩三下白醋，在潔白無瑕的A4紙上寫上幾個字。我三下五除二就在紙上寫好了情報。這時再回過頭去看前面寫的字時，發現眼前的字都消失不見了。
然后就是最緊張的時刻——來回烘烤張白紙，讓情報的內容重見天日。我的心好像一只亂蹦亂跳一直停不下來的小兔子呀！因為看著那紅紅的燭光，我在想，等一會兒紙會不會被點燃？或者會不會燒到我的小手？我寫的情報會再次出現嗎？……我想著想著，同學們卻繼續進行著實驗。
我也硬著頭皮拿起剛剛寫好的“密信”來回反復的在火苗上方烘烤著，一旁的同桌說道：“你的信離火苗好像有十萬八千里遠呢！”于是我又小心翼翼地將紙張一點兒一點兒的向火苗移動著，每靠近一點我就往向下看一下，生怕一下靠近火苗沒注意到就點燃了。等火苗和紙張到了很近的距離時，我是更加屏氣凝神，一邊目不轉睛地盯著白紙的變化，一邊在反復的移動著這張白紙。說時遲那時快，我看到白紙上竟隱隱約約地出現了一些黃色的.筆畫，筆畫旁還有一些成焦黃色的斑狀后。我急忙拿起來吹了吹，接著其他的字也跟著顯現了出來。我心里暗暗竊喜，還真是功夫不負有心人呀。
正當我拿著我的成果歡呼雀躍時，此時的同桌垂頭喪氣的問我：“為什么你可以這么輕松的就做成功了呢？”我洋洋得意地說：“因為我有妙計呀！”
實驗結束了，老師問：“你們知道這個實驗是什么原因嗎？”我們個個左思右想，大眼瞪小眼的怎么也想不出來。老師見我們一臉懵的樣子，也不賣關子了，直接給我們講出了原理。“因為白醋當中的醋酸，會輕度腐蝕紙張纖維，在火焰烘烤下，被腐蝕的地方容易燒焦，因此棕黃色的字跡就是被輕度烤焦的顏色。”
聽完老師的講解我恍然大悟，原來生活中一個小小的實驗也都藏著很多我們都不知的奧秘。我們更要好好學習，因為還有許許多多的奧秘等著我們去解開呢。
有趣的一次實驗作文4
“叮-叮-叮”一陣清脆悅耳的鈴聲，在同學們的耳邊回蕩，同學們一窩蜂似地跑回了教室。頓時，教室里變得一片肅靜，因為同學們最喜歡的科學陳老師已邁著輕盈的步伐來到了教室。
陳老師放下課本和工具箱，又用手推了推他鼻梁上那副小巧的金絲邊眼鏡后，”他清了清嗓子，笑著說：“我們今天要做一個有趣的實驗。”同學們聽完都睜著亮閃閃的大眼睛看著老師，期待不已。
老師像變魔法似的，從工具箱里依次拿出一根筷子，一個裝著清水的玻璃水杯，一枚生雞蛋和若干食鹽放在講臺上。接著老師彎下腰神秘地對我們說：“同學們，會跳舞的.雞蛋你們有見到過嗎？”同學們聽完都搖搖頭，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地討論起來。老師看到同學們如此興奮，就趕緊開始了今天的小實驗。
只見陳老師先拿出一個透明玻璃杯，往杯子里倒了大半杯水，接著他把雞蛋小心翼翼地放入杯中。此時的雞蛋像喝醉酒似的，搖搖晃晃地往下墜，不一會兒就沉到杯底“睡大覺”，一動不動了。這時候
陳老師開始往杯子里倒鹽，只見鹽像白色的雪花一樣輕輕地飄入水底。他用筷子輕輕地攪拌鹽水，伴隨著一圈圈漩渦，水漸漸地由透明色變成了乳白色，像蒙上了一層輕紗。此時，雞蛋寶寶好像睡醒了似的，在水里跳起了優美的芭蕾舞。
等到鹽完全溶水中，水漸漸變清了，老師停止了攪拌，雞蛋寶寶仿佛輕了許多，豎著浮在了水中。然后陳老師又往杯子里一勺一勺地倒鹽，他一邊倒一邊用筷子繼續攪拌，不一會兒，雞蛋寶寶露出了光滑的小腦袋，好奇地打量著周圍的世界。最后奇跡真的發生了！“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”我情不自禁地大喊起來，開心地手舞足蹈。
“可是，老師，雞蛋為什么會浮起來呢？”同學們歪著小腦袋向老師提出了疑問。老師笑著告訴我們：“因為我們往清水中加入了足夠多的食鹽，當食鹽完全溶解于水，水的密度就大于雞蛋密度，雞蛋就會上浮。”聽完老師的話，同學們才心服口服地點頭。
今天的小實驗可真有趣呀！其實，生活就像一個萬花筒，只要我們勇于嘗試，敢于思考，善于發現就一定能揭開生活中更多的奧秘！
有趣的一次實驗作文5
今天，作文課上，郭老師拿著一張紙笑瞇瞇的對同學說：“同學們，一張普通的紙能否對折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學們你一言我一語地議論起來，我心想：應該可以對折9次。郭老師接著又說：“同學們，安靜，耳聽為虛，眼見為實。我們用實驗來證明能還是不能。
實驗開始了，教室里靜了下來，同學們拿起作文紙，先沿著長的兩個角對齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對折成功了，我得意地想：原來這么簡單啊’折9次是沒問題的！就這樣連續輕松地對折了廣次，紙越來越小，越來越厚。到了第5次，我感覺巳有些吃力了，對折的'邊不再能輕松抹平，需要用手掌來用力地壓了。折第七次時，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著想把紙對折，可是，紙怎么也不向我屈服，像一個不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙再次對折，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結論是不對的。我抬頭看 看其他同學，都在忙得不亦樂乎，可是盡管這樣同學們沒有一個能對折9次，最多也只對折了7次，最少的只對折了5次。
我心里冒出了一個想法：如果紙再大一點，紙再軟一點，會不會能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的餐巾紙，結果大版《鎮江日報》只對折了7次，而餐巾紙對折了8次，變成了一個小紙團，硬得如石頭一般，讓你無計可施。
這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來，但都沒有說到重點上。后來，還是郭老師幫我們解了圍：原來，隨著折的次數越多，紙的面積變得越來越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對折9次厚度將是原來的512倍。因此，一般來說，紙對折9次是不可能實現的。
通過這次實驗讓我懂得了生活中處處有學問，要想透徹地認識一種事物和明白一個道理就必須親自去實踐。只有這樣才能獲得知識實踐出真知，動手才是硬道理。
有趣的一次實驗作文6
星期天的下午，我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗——分辨熟雞蛋與生雞蛋。
上課了，張老師滿面春風的地走進教室，微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說：“這兩個雞蛋一個是生的，一個是熟的，你們不打碎蛋殼，能辨認哪一個是生的哪一個是熟的嗎？”大家一聽，愣住了。瞧，同學們有的歪著頭，有的用手托著下巴，有的正與同桌討論……
忽然，性格開朗的田江彤像發現了什么新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說：“把兩個雞蛋都放在水中，沉下去的那個是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神秘地看著我們，然后分別把兩個雞蛋放進水里。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知，兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了。可是僅半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來，有條有理地說出了一個新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”張老師把雞蛋放在迎光處，可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。
這時，號稱＂小博士＂的我慢條斯理地說：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”咦，還真是這樣的！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來贊許的目光。
老師又問：“還有沒有其它的方法？”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉圈，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。＂老師笑了笑轉動了雞蛋，只見一個轉的快，一個轉的慢，老師剝去蛋殼，果然，轉的快的是熟的，轉的.慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋，汪子延信心滿滿的地對大家說：“生的里面是液體，轉的慢；而熟的里面是固體，所以轉的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個完整的答案。
通過這次科學實驗，我懂得了：想要獲得知識，即要從書上獲得，還要自己動手實踐。
有趣的一次實驗作文7
“丁零零”上課了，魯老師走上講臺，手里拿著一張餐巾紙，半杯乳白色、牛奶似的東西，還有一些用綠色瓶子裝的黑乎乎的液體。
老師端起半杯乳白色的液體，讓我們猜猜這是什么。教室里眾說紛紜，有的說：“這是半杯牛奶吧？”有的說：“這是半杯洗衣液吧？”還有的人說：“這是半杯洗米水吧？”魯老師清了清嗓子，看見我們都疑惑不解，于是微笑著對我們說：“這是我早上剩下的一點稀飯。”教室里頓時沸騰起來了。“老師是不是餓了？”“老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊？”，“老師早上沒吃飽？”“今天我們要做一個有趣的小實驗，如果把碘酒滴在稀飯里會變成什么顏色呢？”同學們頓時來了精神。
實驗正式開始了，老師拿著一張白花花的餐巾紙，擰開綠色瓶蓋子，把黑色的液體滴一些在餐巾紙上，紙上的那一塊兒瞬間變成了黃褐色的，同學們驚訝地瞪大了眼睛，我想：明明看到的是黑色，怎么變成了褐黃色的呢？老師笑瞇瞇地告訴我們：“同學們，這其實是一瓶碘酒。”接著老師拿著半杯稀飯，然后將碘酒滴一點到稀飯里，老師一邊滴一邊說道：“奇跡馬上就要產生了，睜大眼睛看好哦。”教室里立刻安靜下來，連一根針掉在地上都能聽見。同學們屏息凝視，睜大眼睛仔細看著老師手中的碘酒和稀飯，有的同學伸長脖子，有的同學都要爬到桌子上了，后面的同學干脆把凳子端到前面。
碘酒滴入稀飯中，稀飯的表面馬上變成了黑色，老師又用棍子輕輕地攪拌，半杯稀飯全部變成了深藍色，我半天也沒緩過神來，同學們都驚訝極了，大聲喊：“稀飯變色了！稀飯變色了！”教室里又議論紛紛起來。有人說：“老師以前一定是個魔術師。”有人說：“這不是稀飯吧？”我想：這到底是怎么回事呢？老師問：“誰知道稀飯為什么會變色呢？”過了一會兒，羅濟濟胸有成竹地舉起手來，大聲說：“因為稀飯里含有淀粉，碘酒與含有淀粉的物體融合就會變成藍色。”同學們頓時恍然大悟、茅塞頓開。
美好的'時光總是過得很快，“丁零零”下課鈴響了，同學們還沉浸在這有趣的實驗中久久不愿離開。
啊！想不到一個小小的實驗卻蘊藏著如此深奧的科學道理。我一定要好好學習，將來揭開大自然更多的奧秘。
有趣的一次實驗作文8
在家里，媽媽經常把樟腦球放進衣柜，我感到十分好奇，一問媽媽，才知道這是用來驅蟲的。我想：“這樣一個小小的樟腦球，真正可以驅蟲嗎？”我有些不信，便問媽媽要了一個樟腦球，決定下樓找一個蟲子試試。
我拿著樟腦球下了樓，彎著背瞇著眼睛找有什么蟲子可以供我做實驗。忽然，我眼睛一亮，哈哈，正好有四五只螞蟻在那兒，就是它們啦！說干就干，我彎著腰小心翼翼地走到螞蟻邊上，蹲了下來，用樟腦球在一只正在奔跑的螞蟻前面畫了一道白線。只見螞蟻走到那條白線的跟前，用觸角在地上點了點，我猜它一定是在聞聞地上的氣味，從而辨別那道線是什么。過了一會兒，螞蟻掉了頭，往另一個方向跑了，我想：“哈哈，小螞蟻，你休想逃。”我一邊想一邊又在螞蟻走的前面補了一道“白線”，這下螞蟻又“臨陣退縮”，往另一方向奔去，我又故技重演，經過四個回合后，東南西北四個方向都被我用白線封住了，競然連成了一個長方形，我想：“小螞蟻呀小螞蟻，東南西北的方向都被我用樟腦球封住了，只看你沖不沖得過去了。”突然，小螞蟻走到了一道白線前，頓了頓，似乎在下定決心，最后終于沖了出去，但它走路的.速度也明顯變慢了，大概是跑累了吧！
我見它走路已經很慢，并看起來很累時，我就在它的周圍畫了一個大圓，小螞蟻看來是毫不知情，走到一個邊上就退回來，往另一條邊上走，但總是不出去。接著我把賀畫得小了些，它還是出不去，隨著我畫的圓越來越小，小螞蟻的活動范圍也越來越小，我一邊畫圓一邊想：“看來樟腦還真有驅蟲的作用，唉，小螞蟻看來一時半會兒是出不去婁！”
這下，我再也不懷疑樟腦可以驅蟲了，每當看到媽媽把樟腦放進衣柜時，我再也不奇怪了。這次實驗讓我真正感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
有趣的一次實驗作文9
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來同學們在做實驗啊。
只見老師的桌子上擺著一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學們臉上也掛著微笑。
開始實驗了。老師將醋打開，眼神專注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫地書寫，同學們個個專心致志，盯著紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了。”老師叫喚道。同學們依次回到座位，開始聽老師講課。“在紙還沒有干前，大家先來猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說道。“透明的！”“白色的！”“黑色的！”同學們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來大家對這次的實驗都很感興趣呢！
過了十幾分鐘，我們要開始烘燒了。到了實驗最重要的環節，大家都不由得向前跑，想親眼見證這神奇的事情。
同學們向前仰，老師蹲下，捏著紙，在火焰上搖來搖去，可字體仍不呈現。是出什么問題了嗎？為什么看不見字呢？大家耐心地等著，過了幾分鐘，終于現出了一個字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的.字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋，這是因為字沒干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫著“秘密情報”四個字，雖然有此字不太清楚，但已經很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。
為什么能出現這種現象呢？因為醋與紙接觸時會產生一種化學現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質，著火點低，密寫面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。
科學就是這樣，只要堅持探索，不斷發掘，就能看見一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”
有趣的一次實驗作文10
一天在小學語文報紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要干什么呢？小伙伴們要想知道結果，就和我一起來做這個有趣的實驗吧！
看看天氣非常晴朗，雖然外面很冷，但太陽哥哥依然頑強的與寒冷做斗爭，堅守在工作崗位上。天氣真是太配合我了，我開心的來到院子里，把黑布、紅布、白布依次排開，太陽哥哥好像知道我的心思，把陽光灑在每塊布上。我面帶笑容的對著太陽哥哥說了聲：“謝謝。”然后回到溫暖的屋里靜候佳音。
你們知道我為什么這樣做嗎？因為富蘭克林把不同顏色的布鋪在雪地上，經過陽光照射，發現黑色的布下面的雪融化得最快；顏色越淺的布，下面的雪融化得越慢；白色布下面的雪幾乎沒有融化。我想現在外面雖然沒有下雪，但經過陽光曬過的布一定是有溫度的，所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下，過一會兒我就可以親自體會一下每塊布的溫度啦。
看著鐘表剛剛過去一分鐘，我就迫不及待的跑到院子里，用手一摸，沒什么感覺呀！這時媽媽看到我的舉動，一邊笑著一邊對我說：“這么短的'時間怎么可能有明顯的溫度呢？這樣吧，你先玩一會兒，十五分鐘以后再過來試試。”我雖然答應了媽媽，但心里卻像長了草一樣盼望著時間以百米沖刺的速度向前奔跑。
啊！時間終于到了，我跑到院子里，兩只手分別放在了不同顏色的兩塊布上，呀！溫度真的不一樣了，黑色的布吸收的陽光最多，摸上去暖暖的，紅色的布沒有黑色的布吸收陽光多，所以溫度并不高，白色的布吸收陽光最少，沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實驗十分吻合。你可能又會問我這有什么用呢？呵呵這個實驗告訴我們一個最簡單的道理，就是夏天穿淺色衣服比較涼快，冬天穿深色衣服能保暖噢。
富蘭克林用實驗證明了顏色的力量。在今后的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善于動腦，成為一名小小科學家。
有趣的一次實驗作文11
上課了，只見講桌上放著一罐水，旁邊還有一個雞蛋和一罐鹽。咦？這是要干什么？這節課不是作文課嗎？老師怎么帶來這些東西？一連串的問題讓我疑惑不解，還是聽老師的安排吧。
只見老師笑瞇瞇地說：“這節課我們來做一個有趣的.實驗—————雞蛋浮上來了。”哦，原來是做實驗呀，我高興極了。可是我又馬上納悶起來：雞蛋這么重，能把它拖起來嗎？這怎么可能呀？我睜大了眼睛，伸長了脖子，準備把整個實驗的過程看得清清楚楚。
這時，老師右手拿起雞蛋，輕輕地放入水中，雞蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫無顧忌地睡起了大覺。咦？雞蛋沒有浮起來呀，而是沉到水底了？教室里議論紛紛。老師并不理會我們的爭論，而是不慌不忙地拿出了她的法寶—————鹽，拿著勺子往水里倒了一勺鹽，然后攪拌起來。雞蛋呢？跟著小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老師停止了攪拌，雞蛋也隨之安靜了下來。于是，老師又往水里加了一勺鹽，可是雞蛋仍然是隨著小棍的運動在水底跑來跑去，還是沒有浮上來。我們等得有點不耐煩了，著急地喊起來：“小懶豬，起床了！”可是雞蛋并不理我們。老師又加了第三勺鹽，雞蛋已經站起來了，我們的心也跟著懸了起來，直到加了第四勺鹽，雞蛋才翩翩飛舞起來，一直來到水面之后，就停留在了那里，“浮上來了！”我們拍手歡呼。老師告訴我們這叫浮力，可以把物體托起來。
實驗結束了，老師問大家：“你們知道雞蛋為什么能在鹽水中浮起來嗎？”同學們東瞧瞧，西看看，沒有一個人知道。還是老師告訴了我們：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會在鹽水中浮起來。”聽老師這么一說，我才恍然大悟，原來雞蛋是可以浮起來的。
今天的實驗真有趣，它不僅讓我從實驗中學到了浮力的知識，還讓我知道大自然中有很多奧秘，等著我們去探索。
有趣的一次實驗作文12
在爸爸的那個年代，有很多很多有趣的小實驗，如白紙顯字呀，會流血的稻草人呀！今天我來和大家講述一個會流血的實驗。
那年我回老家，還沒到家，我就看見一個巫婆坐在地上，嘴里還不停地叨咕著什么，身邊還有很多圍觀的人。我走上前看個究竟，原來老家很長時間沒下雨，人們請來一個巫婆來求雨。巫婆說：不下雨是因為這里有一個惡魔，鉆進了她身邊的一個稻草人身上。她還說：還好，我帶來了一把斬妖除魔的.劍，一下子就可以將它命歸黃泉。我聽了有點好奇，真的嗎？只聽見巫婆大喊一聲：大膽！何方的妖怪，我今天讓你死在我的劍下。于是一口水噴到劍上，又將一把黃沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔細地看著，那巫婆一邊走一邊說：我噴的水是觀音賜我的神圣的甘露，是妖魔最怕的東西，那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙。說完一劍刺入稻草人的胸膛，頃刻間，血如井噴。然后說：妖怪已除，大家給錢吧。還沒等她說完，我已被媽媽拉回了家。干嘛？我大聲的問，媽媽說：你真相信世界上有鬼嗎？我點了點頭，媽媽說你回去再問問爸爸吧。
直到今天，我的這篇作文《記一次有趣的實驗》，使這個塵封已久的記憶再次出現在我的腦海里。我好奇的問爸爸，爸爸說：我們來做一個實驗，只見爸爸端來一個裝有熱水的小碗，一塊像冰糖一樣的塊塊，和一把上次說的黃沙。說：我們先把這個像糖塊一樣的東西放入水中，讓它溶化，再放入一些黃沙，邊說邊一步步做起來。當把黃沙放入水中時，水嘩的一下變得鮮紅鮮紅，像血一樣。哇！我不禁感嘆了一聲，這是為什么呢？我問懂中醫的爸爸才明白，那巫婆吐的水是堿水，撒的黃沙是姜黃粉。（姜黃粉，成分為姜黃素，為橙黃色粉末，幾乎不溶于水，溶于堿溶液，現用于冰激凌、果凍等中）巫婆也只不過掌握了一些生活中的小竅門和小常識。
我們應該從小實驗中發現大道理，要相信科學，不能相信迷信。
有趣的一次實驗作文13
“叮鈴鈴”上課了，科學老師邁著輕快的腳步進了教室。放下書便丟下一句話：“去實驗室。”話聲剛落，教室里頓時炸開了鍋，這可是這學期第一次上實驗課，顯然大家對上實驗課很感興趣，我也不例外。
大家匆匆地擠進了實驗室。實驗室一般消毒水味撲面而來，不管了，先找個位置坐下再說。科學老師咳了咳，說道：“今天做洋蔥表皮裝片，實驗行程參照書本25頁。”教室里又沸騰了，我十分興奮，第一次實驗可得好好完成。可是天不由人，剛開始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發抖，洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。
可上天又與我開了個玩笑，我出手太快，一不小心劃開到了手。鮮紅的血液頓時就流了出來。事發突然，我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點，把老師也招了。底下同學議論紛紛，老師幫我做了些緊急處理，給我貼上了創可貼。傷口是不痛了，不過這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗收去了，我還沒有開始呢。我的心有些急，有句話叫欲速則不達，這句話現在在我身上是體現的是淋漓盡致。我劃得越快，作品就越不完善，有的同學都打道回府了，眼看我手里的`一個洋蔥也快沒了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，也產生了放棄的念頭。
實驗室里也沒什么人了。老師看了看我，走到我身邊語重心長地說：“急也沒用，放平心態。”說著老師開始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下，我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長舒了一口氣。
這次實驗的印象是深刻的，我可是付出血的代價啊。不過獲得的也不少，至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事，也是要有耐心，要有恒心的，失敗后不氣餒，不放棄，小實驗也有大收獲。
有趣的一次實驗作文14
天依然是那么藍，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學校的路上，手里捧著一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實驗啊？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就聽到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學們陸續走進錄播室，等著白教授給我們上這節有趣的實驗課。當聽到老師說要“立雞蛋”的實驗時，我拿著我親愛的“蛋寶寶”說：“這怎么可能啊！“
可是，幾乎與此同時一個同學大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著，吃驚的聲音一波接著一波，有的`同學羨慕地看著他，有的同學跑到這位同學的身邊問“立蛋”竅門，而我則是在座位上擺動著“蛋寶寶”，想著怎樣才能立住它。
實驗開始了，我仔細琢磨著我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準備歇息的時候，又有同學立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進心激起來了，我向“蛋寶寶”嚴厲地說：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿心期望它能出現奇跡，可它還是立不起來。“我看我這輩子都立不起它來！”看著其他同學的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！
屢次失敗后，白教授又教給了我們一個“立蛋”竅門：心要靜，手要穩，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒成功。
就這樣，一直到實驗結束，我還是沒立起來，看著其他同學炫耀的目光，我心中滿滿的失望和嫉妒。
通過這個實驗，我懂得了一個道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實驗！
有趣的一次實驗作文15
隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師拿著一支蠟燭和一個打火機走進了教室。看到葉老師手中的東西，我們的好奇心一下子被吊了上來，忍不住七嘴八舌起來：“這節課老師要給咱們做實驗嗎？”“該不會是又要停電了，老師提前做準備呢？”“難道要給哪個同學慶祝生日？”葉老師微笑著說：“今天，咱們來做一個讓蠟燭熄滅的實驗。”
只見葉老師先用打火機把蠟燭點燃，然后神秘兮兮地對我們說：“你們有什么辦法可以使蠟燭熄滅？”同學們爭先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水澆。”“說得都對，可今天老師只用一個杯子就可以讓蠟燭熄滅。”葉老師說著，像變魔術似的從桌子下面拿出了一個透明的玻璃杯。“不可能，杯子既沒有嘴也沒有手，怎么把火熄滅呢？”看著同學們一臉不相信的樣子，葉老師學著魔術師劉謙的樣子說道；“下面，就是見證奇跡的時刻！”葉老師一邊說著，一邊拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛，盯著火苗，生怕漏掉哪一個環節。剛開始，明亮的火苗沒有任何異常，在杯子中歡快地跳動著。可才過了一會兒，火光漸漸暗淡了，就像一個年邁的老人，無力地垂下了頭。再過了幾秒，火苗只剩下一個小紅點了。最后，火苗顫抖了幾下，終于熄滅了，飄出一股細細的白煙。“蠟燭真的熄滅了！”我們不由地叫出聲來。看著我們驚訝的表情，葉老師微笑著問：“蠟燭怎么會熄滅呢？”大家紛紛議論起來。最后，葉老師請我們班的小博士李予寧來為我們揭曉答案。李予寧站起來，一本正經地說道：“蠟燭燃燒時需要氧氣。當杯子沒有罩住蠟燭時，有足夠的'氧氣供蠟燭燃燒。而當蠟燭被玻璃杯罩住時，杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒有了，蠟燭自然就熄滅了。”聽了李予寧的一番講解，我們才恍然大悟。
原來生活中處處有學問，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實驗啊！
【有趣的一次實驗作文】相關文章：
有趣的一次實驗作文03-07
[經典]一次有趣的實驗作文12-15
一次有趣的實驗作文12-17
一次有趣的實驗作文12-19
一次有趣的實驗作文【推薦】11-24
一次有趣的實驗作文(優選)11-25
一次有趣的實驗優秀作文05-05
【通用】一次有趣的實驗作文09-22
（熱門）一次有趣的實驗作文09-16