拉二胡作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的拉二胡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拉二胡作文1
我學過許許多多的事情。騎自行車、跳繩、滑旱冰、……但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。
二胡剛拿到家時，我們連怎么拿的都不會，媽媽爸爸異口同聲的問我：“你打算長大做什么？”我胸有成竹的回答：“當音樂家!”我很高興。
第一次上二胡課，二胡班里的同學有的在與身邊的同學說話；有的在向老師詢問著和二胡有關的知識；還有的在座位上靜靜地坐著，等著上課。過了一會兒上課了，我們先學習坐姿，只見老師右腳在錢，左腳在后面，坐的筆直，雙腳并了起來，十分優美，我學著老師的樣子，做了起來。可是，我堅持了一小會兒，總是感到十分難受，老師走過來說：“你堅持不住，是因為不習慣。”我會心地點點頭。
現在開始學習拿二胡了。我看著老師的樣子做了起來，只見老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無名指放在中間，小指不用放，只是卷起來就行了。我心里想：怎么這么難受呢？這時身邊的同學突然笑了起來，我有點不知所措地看著同學。老師走了過來，對我說：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛?”我不好意思地點點頭。
現在我開始學習拉二胡了。老師拉的.音，清脆、悅耳。弓十分平穩。可是，我拉的音斷斷續續，弓上下搖晃，老師焦急地拿著我的手去找感覺，拉了一會，老是讓我自己拉，雖然一開始拉的弓不停的打滑。但是，時竟然拉平了！通過我的努力，我終于拉出了我的第一首曲子。
二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學會了拉二胡，我以后，要努力學習，做到拉出更多更美妙的曲子！
拉二胡作文2
一些人一說起乞丐往往就會把他們與騙子聯系到一起，認為他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應沒有這么激烈，有時見到他們還會暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個乞丐印象很深，那個雙目失明在附二醫附近拉二胡的乞丐。 那陣子正值小學放暑假，我早上去學游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫，熱鬧的地段總會有很多乞丐的。可是那個乞丐不同于其他乞丐，尋常的乞丐要么叫苦連天，要么跪在底上一言不發，要么露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉著二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什么曲子，不過也十分悠揚。 我見到那個乞丐時起初是有點好奇，走過去時還回頭看一下他，后來見多了，覺得他是一個與眾不同的乞丐，我應該算是一個自食其力的人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的《二泉映月》來。 終于有那么一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個乞丐兩塊錢。下車后，我便把錢掏出準備好，我甚至還這樣想：待會兒投錢時不要就這么扔進去，一定要彎下身子輕輕地放進去。 我這樣想者，終于走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進兩枚硬幣。當硬幣在金屬罐子里落下并發出清脆的'響聲時，那乞丐輕輕地說了兩個字：“謝謝！”我頓時感覺高興極了，我認為他已經知道有一個人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。 乞丐也可以很有尊嚴地謀生，就像那個拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關系；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定。或許，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。
拉二胡作文3
學二胡，是媽媽的主意。因為音樂能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學了中國民族樂器——二胡。
其實我當時只是覺得好奇：兩根弦能拉出那么多音符，馬尾巴也能發出聲音。卻沒想到自己一不小心上了“賊船”。
那時我才二年級，愛吃零食，所以當時的二胡老師總買些零食誘惑我，而且當時的曲子不難，老師要求也不高，每天“玩”一下就行了。可是，曲子慢慢變難了，老師要求每天練一個或半個小時。總練一個曲子，我覺得非常厭煩，恨不得把琴摔了。尤其是爸爸還管得很嚴，我就經常因為二胡和爸媽吵架，最后還是一把鼻涕一把眼淚地完成練琴任務。
但聰明的我發現了一個好借口：有一次，我煩死了，用手使勁撥著琴弦，只聽“嘣”的一聲，外弦斷了，我便向媽媽報告，然后哭哭啼啼地跟媽媽去老師那里安弦。但我心里可高興了：這么晚了，肯定不用再練了!
從那以后，我的琴弦經常“無緣無故”地斷掉：要么碰到了桌子，要么摔了一下，要么卡了一下，要么被琴盒鉤住了……媽媽還很奇怪，稱我為“斷弦大王”，并買了一大堆弦備用。
可現在這招已失靈了。為什么?因為我自己會修了唄!于是，我又以讀書、看英語等理由來躲避拉二胡的痛苦。
不過，實際上我還是很愛拉琴的`，常常陶醉在自己的琴聲里。因為我現在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經是好聽的曲子了。于是我有時也會自覺地練琴，而這時老媽總是半好奇半開玩笑地問：今天吃錯藥了?
在學拉二胡的過程中，我也慢慢有了成就感，一是多次在比賽中獲獎，二是每次考級準能通過，三是自己已能聽音準了。
一個琴桿，一個琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這就是二胡，讓我又愛又恨的二胡。
拉二胡作文4
每天晚上做完作業，不出意外的話，我的二胡家庭演奏會就拉開了序幕。伴隨著“鐵桿粉絲”媽媽的大呼小叫，演奏者胡楊――我神采奕奕地閃亮登場。
二胡演奏會的第一階段是基本功練習。我每天都要練習長弓，因為老師說：“運弓好像唱歌人的氣息，如果氣息不穩，再怎么折騰都唱不好歌。把長弓練習好了，弓子上的各種變化也就能演奏好了。”除了長弓練習，我還堅持音階練習，因為能夠熟練演奏各種音階的話，音準就不成問題了。
二胡演奏會的第二階段是反復練習老師目前教授的曲子。目前這段時間我練的最多的是：《塔塔爾舞曲》和《賽馬》。我的忠實聽眾媽媽會不時地提醒我：“坐直、手要圓、弓要平。”雖然她說她自己是不懂裝懂，但我還是要謝謝媽媽的`陪伴。
二胡演奏會的第三階段是溫故而知新階段。我喜歡拉的曲目有：《春天來》、《田園春色》、《我愛北京天安門》、《良宵》等等。特別在拉《春天來》的時候，媽媽給我伴唱，我們合作得非常愉快。“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來”雖然已經入秋了，但在動聽的旋律中，我好像回到了百花盛開的春天。
我已經學了兩年二胡，也參加了兩次過級考試，成績都是良好，我感到很失望。爸爸媽媽在安慰我的同時，也指出我平時練習的問題：毛毛躁躁的，不能做到慢工出細活。可是說起來容易，做起來難，二胡練習是一項很磨練我們耐性的訓練，考場上的演奏就是你平時訓練的表現。我要加油了，讓我的課余生活因為二胡而更加豐富多彩。
拉二胡作文5
要說誰能獲得藝術章這個稱號，我可要選我們班的馮建。你可別看他年紀小，可他已經達到了二胡5級水平，他真是二胡能手。
那時一個星期三早晨的一節音樂課，曹老師走進教室說：“這一學期就由我來給你們帶音樂課，好不好？”可是同學們卻是“哎”聲一片。曹老師又笑瞇瞇地說：“聽說你們班馮建二胡拉的很好，這一節很好，這一節課就先他為我們用二胡拉《茉莉花》，好不好？”我們這下可來了勁，齊聲大喊：“好！”我們急切地用熱烈的掌聲來請馮建為我們拉二胡，馮建從盒子里取出二胡，自信地走上了講臺，坐在講臺的凳子上。一首好聽的《茉莉花》樂曲馬上從耳邊響起。他拉的是那么的柔，那么的輕，我都被陶醉了，便跟著輕輕地唱了起來，等音樂緩緩地停止，同學們便鼓起了熱烈的`掌聲，隨后有些同學大嚷著：“再來一首！”馮建好象不愿意地走下了講臺。
一個星期四的下午，我們班上體育課，體育老師讓我們上室內課，讓紀律不好的學生表演節目，而我們卻大叫著：“馮建，馮建，表演節目！”體育老師疑惑的問：“他會什么？”同學們說：“會拉二胡！”體育老師聽了后做了個請的姿勢，馮建便搖頭晃腦地走上講臺，拉起了我們最熟悉的《中國工夫》，那種豪邁的氣勢立即從講臺沖了出來，拉完后，大家叫著：“!好!好！再來一首！”
經過我的介紹，你們說馮建能不能評為藝術章。
拉二胡作文6
二胡是一種古老的樂器，但發展到今天已經沒有多少傳人了，我也是在報了這種樂器的時候才知道了它的名字。
二胡可以說是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或烏木制成，也有用花梨木或竹子做的。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴弦、供按弦操作的`重要支柱，全長81 厘米，直徑約為0.55寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。
衡量一把二胡的發音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來調節。琴桿上扣住琴弦的那個裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成："S"形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的。一般來說，千金應固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯結琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動傳導到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質。這就是大體的二胡了。
學習二胡有很多的好處。如：可以活動筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對音樂的欣賞水平等等。
學習拉二胡的過程雖然很辛苦，但也給我帶來了很多快樂！我愛拉二胡！
拉二胡作文7
今天，我到姨爹家上課，沒想到其他同學沒來，撲個空。突然姨爹拿來二胡一本正經地對我說：“小許老師教我拉二胡吧！”我愉快地答應了。我和姨爹學習寫作文，他是我老師，呵呵，這下該我當老師了！
哎，沒想到當老師還真難，姨爹平時好像也拉過二胡，就是水平太一般了，該教姨爹什么呢？我想了想，就對姨爹說：“要不我教你《賽馬》吧？”姨爹一聽嚇得直搖頭：“不行不行，這也太難了，換簡單點的好嗎？小許老師。”看姨爹那虔誠的.模樣，我心里樂開了花。可是該怎么教呢？我急得眼珠子轉來轉去的。“要不教姨爹練習曲吧。”爸爸在一旁提醒道。對啊，我一開始不就這么學的嗎？
于是我就教姨爹拉練習曲，我拉一句，姨爹拉一句。可是這個調皮的姨爹一點兒也不買我的帳，亂拉一通，我氣得一蹦三尺高，哼哼，不給你點顏色，你是不會聽話的，于是我就學著二胡老師的口氣大喊一聲：“好好拉，不然給你好看！”嘿，這招還真靈，姨爹嚇得一吐舌頭，乖乖聽話了，這個老頑童！
時間過得真快，我的教學工作還不賴，沒辦法，只教了五句，我把譜子寫好，又把“內”“外”標上去，免得姨爹弄錯。臨走的時候，我對姨爹說：“好好練習，下次我來你要還課哦。”姨爹連連答應：“哦哦哦！”
拉二胡作文8
去年暑假我們全家去西安旅游，行程的第一天我們就去了西安的古城墻。
剛到達古城墻，我就被高大雄偉的古城墻所震撼，當爸爸告訴我這個城墻已經有六百多年的歷史了，我不禁對它肅然起敬。當我們要穿過城門登城墻的時候，一陣歡快的二胡聲音吸引了我，循著聲音而去，只見一個老爺爺正坐在城門的角落里拉著二胡。老爺爺大概七十多歲了，穿著一件洗得發白同時有補丁的藍襯衫，他的白發中夾著幾絲黑發，臉上和手上布滿了皺紋，每當他拉二胡的時候，那些皺紋就會慢慢舒展開來，老爺爺聚精會神地拉著手中那把已經破舊的.二胡，整個身體隨著音樂的節拍有規律地搖擺晃動，他右手嫻熟地拉著弓弦，時緊時慢，左手握住琴桿，手指在琴弦上不停地跳躍，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水從他的手指間緩緩流出，滋潤著我的全身，在這個炎熱的夏天，無比舒暢。優美的琴聲，時而像小橋流水，時而如萬馬奔騰，似微風拂過楊柳，如流星劃破夜空。老人一臉的安詳，似湖面般平靜，沒有一絲漣漪。老爺爺和我一樣，也完全陶醉在這悠揚的琴聲中。
這時，琴聲一轉，我聽出來了，是國歌“義勇軍進行曲”，爸爸對我說，該登城墻了。在雄壯優美的國歌聲中，我們全家登上了西安古城墻，我不時地回頭看，老爺爺的身影越來越小，悠揚的琴聲越飄越遠，越飄越遠……
老爺爺，再見了，謝謝您優美的琴聲，祝您身體健康！
拉二胡作文9
我的心愛之物是我們家的小鸚鵡，它名叫小丁丁。那綠色的羽毛柔柔的，軟軟的，像是手在絲綢劃過一般，那珍珠般的眼睛炯炯有神，再加上那橙色的尖尖小嘴可愛極了。
有一天我回到家，突然發現客廳的沙發上怎么有一只鳥仔細一看，竟然是我一直想要的虎皮鸚鵡，我像瘋了似的的跑過去并大喊：“太好了，終于得到你啦！”媽媽剛買回來的時候，它才兩個半月，身體小小的，所以我才叫它小丁丁。小丁丁剛開始非常膽小，我摸它時它就把脖子收了起來，不敢接觸我們。后來它的膽子越來越大，一會跳到沙發上，一會跳到桌子上，一會跳到那個玩具桌上。用它那橙色的尖尖小嘴做那些零件，它再看了看我，我只是微微一笑，并摸了摸它那絲綢般的毛。
有一次我在拉二胡，它從籠子里飛了出來，跳到樂高玩具桌上，好像在欣賞我拉二胡。它對這把二胡產生了好奇心，一下子蹦到我的歌譜上，用涂了蠟似的腳在我的胳膊上走來走去，好像在監督我拉二胡。我在全神貫注的拉二胡時，它就蹦到我的.調音器上，然后再蹦到我的肩膀上，它聽得很認真，而且還在不停的點頭，好像在夸我拉得好似的，而且還叫了一聲，好像在說：“你拉的好好啊，你能再來一遍給我聽嗎？”我輕輕地摸了摸她的頭，微笑不語，他像是回應我似的，啄了我幾下肩膀。
小丁丁是我的知心朋友，每當我開心的時候，它就圍著我歡樂的蹦來蹦去。每當我難過的時候，它就蹦到我的肩膀上，啄了啄我，好像在安慰我，小丁丁成為了我們家的一員和我們一起長大，一起生活。
怎么樣？你是不是也想要一只小鸚鵡了呢？說不定它還會成為你的心愛之物呢！
拉二胡作文10
我獨自走在大街上：東瞧一眼，西望一眼，很想找到一點樂趣。只見前面擠滿了人不知在看什么？我拔開腿往前面跑去。也湊過去看看熱鬧。
我擠進人群，原來大家看的是一位老大爺。不禁納罕：這老頭有什么好看的？那大爺穿著一身滿是破洞的衣褲，腳上穿著一雙破爛的`的膠鞋。坐在一個公用木椅上拉著二胡，木椅前面有一個小桶，桶旁還有一張紙牌上面寫著：“我兒子患病了，我妻子很早逝世了，可我家現在已經沒有一點錢了，希望大家能給我一點錢，讓我不要再失去親人了！”不知是誰小聲地嘀咕道：“別看了，這個人一定是個老騙子！”人群有些騷亂，有一些人扭著頭走了。我一皺眉頭：這老大也睡得是真的嗎？現在的騙子很多。
這時一個青年從人群中站了出來，對老大爺喊道：“你個騙子，沒有錢就直說嘛！只要你給我磕三個頭我就給你一些錢。你看你，與其在這里假惺惺地要錢還不如給我磕幾個頭！”老大爺抬起頭，輕輕放下二胡，走到了那個青年的面前。大家都瞪大眼睛，難道那老頭真會下跪，看來他真的是騙子？老大爺看了青年一眼，用沙啞的聲音說道：“如果你真的認為我是騙子，那你繼續說吧！我永遠不會做哪些卑鄙小人的事，我要用自己的價值來攢錢！”人群忽然鴉雀無聲，大家便向老人捐出了自己的愛心。
老人繼續拉著二胡，又涌上來了許多人。
拉二胡作文11
我從小就開始拉小提琴，到現在已經拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時到現在，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現。
還記得那時，我剛開始學小提琴的時候，發生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿信心地調了調音，開始“砍起了木頭”。我拉出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫的，認認真真的彈幾次，當然也要每一天堅持，幾年后你一定會有很大的進步!”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認真練習。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯的.進展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會拉小提琴這事十分驕傲，每當家里來客人時，問我有什么才藝時，我就會拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會來一首激烈的《土耳其進行曲》。晚上時，我會來一首揚長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂，讓我有了很大的進步。我不僅養成了堅持不懈的好習慣，也對音樂產生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎項。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂。同時也讓我學會了堅持不懈的精神，養成了好習慣。
拉二胡作文12
大約是8歲那年吧！看著大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，嫻熟自如地拉起了萬分動聽的樂曲，我又羨慕又妒嫉，便迫不及待地讓媽媽帶我去學。
來到老師家中，我坐在小木椅上，抱著沉重的二胡，聚精會神地聽老師講課。聽完后，便自己拉，手要按著無比尖刺的統，天長地久，磨出了一層層繭，有的地方起了水溝。使出吃奶的勁兒拉，如“殺雞”般的聲音傳來；輕一點兒吧，又發不出聲音，我不知所措。聽著老師拉的.多么扣人心弦，好像來到人間仙境，我泄氣了，覺得自己笨手笨腳，二胡太難，不太適合我？
不久，鄰居家的孩子們，都拉上了《三門峽想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他們差！
于是，我奮發刻苦地又學起了二胡，每天堅持兩個小時。10分鐘、20分鐘、30分鐘、1小時……兩個小時過去了，我早已精疲力竭，剛要站起來，卻發現腿已經不能動了，如打了麻醉，似乎沒有了知覺，兩小時都坐在椅子上，屁股當然疼，幾乎壓平了。課外，我一沒事就練二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下來，多苦啊！但我一定得成功，不要泄氣。
通過幾個月的努力學習，我學會了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特別自豪。
“～～～”悠揚的二胡歌聲傳來，我成功了，我不會驕傲，我必須考過十級，我還明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
拉二胡作文13
初秋的晚風徐徐吹了，吹落滿樹金黃的落葉，為大地抹一層金黃秋葉。我無精打采的，和媽媽一起走在大街上。這時一陣悠揚的音樂傳入我的心間，我不自覺的停下步，如癡如醉的聽著……“媽媽！我要學二胡。”我驚喜地指著琴行里發出，剛才音樂的樂器。“我會很努力堅持學二胡，我會成為一個很厲害的拉二胡的人！”媽媽微笑著點頭，誰知兒時的那句根本沒放在心上。微不足道的承諾改變我的一生。
“啪，一把直尺重重的向我的手心，掃來，我大哭著，旁邊放著一把深木色的二胡。“媽我不想學二胡了。為什么。媽媽厲聲的問道。學二胡太苦了我堅持不了。你當初是怎么承諾我的？我剛想抱怨。正巧撞上了媽媽的`目光——那是我從未見過的認真的眼神。我小心翼翼地低頭把那句早會忘記的承諾復述了一遍。媽媽走到我面前用紙巾拭去我的眼淚，語重心長的對我說承諾是一個人的信用，無論是什么承諾？答應過的就一定要做到底，曾經承諾過拉拉二胡，所以無論遇到什么困難你都一定要堅持。我點點頭。
春天鳥語花香我迎著春風靈巧的手指切換著把位用心感受著指尖的技法。夏天我靜坐拉琴，任由汗水從臉頰滴落。秋日，我閉目傾聽，感受阿炳一生所受的心酸痛苦與之共鳴。冬日我忍住之間脹痛，傲然的推動輕工我始終記得曾經我許下的承諾。激勵著我前進的動力。
終于，在我堅持不懈的努力下，我十級考出，并獲得了很多獎項。那是我第一次正式這把琴復古的情深修長的琴弦在一次又一次的磨難中，讓我認識到承諾重要性——多虧了那個承諾。
那一天，你駐足在秋色之中，于那獨一無二秋色之中我欣然許下一個承諾，并毅然履行。那一個承諾讓我在以后很多事情中有了新的認識——說到做到！
哦！那一個承諾！
拉二胡作文14
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來了，爸爸問我暑假里有什么打算，我想了一會兒，答道：“我想學拉二胡。”
爸爸答應了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來到“教室”樅陽文化館。嘿！人都到齊了。今天學怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了。
經過幾天的學習，我只學會了一點點，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開始討厭它了。爸爸好像發現了什么似的，和我談了起來。我告訴了他，爸爸聽了說：“沒關系，二胡不是很容易練成的，你沒聽說過千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個手指，只見凡是琴弦接觸了的地方均長了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優美的'琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認真地練了起來。
經過我的不斷認真學習、練習，終于學會了很多二胡技巧，當我奏出一首優美的曲子時，總忘不了一句話：“干任何事，只要不斷付出努力，認真去做，就可以成功！”
拉二胡作文15
四年級的時候，我參加了學校組織的民樂隊，學習二胡演奏。
剛開始時，我特別高興，每個星期天下午，去學校學習新的內容，下個星期每天早晨六點四十到校，參加早訓練，以鞏固上星期所學習的課程。在這個學習的過程中，我受到了很多挫折，但我始終沒有放棄。俗話說：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。”有一次，學習一首歌——小星星。我掉了幾節課沒有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會了。還有一次測驗的時候，我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了，因為心里沒有把握，一時手忙腳亂，最終測驗沒有通過。從那次以后，我增加了課外的練習時間，經過刻苦訓練，那次期末考試時，我終于得到了老師和同學們的認可，得出了一個好成績。現在我終于明白了“業精于勤”這句話的含義。
第二學期時，我參加的'興趣項目還是學習二胡演奏。音樂老師由原來的胡老師換成了張老師，張老師是一位經驗非常豐富的老音樂教師，他高超的演奏技巧和耐心細致的教學方法，使我們全班的演奏水平得到了很大的提高。張老師非常喜歡我，每次學會一首新歌后，他就會讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂方面的事，就像是我們的朋友一樣。
現在我的二胡演奏水平有了很大的進步，在這個學習的過程中，使我明白了一個道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒有去戰勝它的決心和勇氣”。
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