課間十分鐘作文

課間十分鐘作文[集錦15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的課間十分鐘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴……”，下課了，這是我們學生最渴望的聲音。不由分說，奔出教室，我們像一只沖出籠子的小鳥，飛快地飛翔。

　　有的女生跳起了皮筋。她們一會兒往左蹦，一會兒往右跳，我們男生看著都眼花繚亂，可是這些女生卻玩得可開心了。一蹦一跳真熱鬧！

　　也有一部分以趙書宇為首的男生在玩“扎根”這個游戲。他們助跑來跳，跳一步就停，需要單腳落地，堅持15秒算贏，其余算輸。開始玩了。剛開始，他們沒有一個人能贏。可是后來，他們都摸出了一點門道，開始對戰起來。但大部分都是平局。（因為他們都贏了！嘻嘻……）

　　也有不少同學在玩老鷹捉小雞，這是一個幼稚得不能再幼稚的游戲。一個人當母雞，保護著幾只小雞不被老鷹抓到。而另一個人當老鷹，要抓到小雞們。

　　游戲開始了，我是小雞，躲在母雞后面膽小的慢慢走。李慶龍是老鷹，兇猛的'向我們這里撲來。不過我們的母雞——李靜也很勇敢，保護了我們這一群小雞。不過，慢慢的，老鷹似乎發現了抓小雞的訣竅，聲東擊西，老鷹用這個方法來抓小雞。果然，這個方法很管用，他不一會兒就抓到了一只小雞，那就是可憐的我啊！我的命運太悲慘了！

　　接下來，就該我來當老鷹了。可是，我卻沒有抓到一只小雞，還要繼續當老鷹。

　　我們下課還玩了好多有趣的游戲呢！咦，怎么有股聲音傳來。啊！上課了，不說了，我就要遲到了！

　　課間十分鐘，學生來輕松！

課間十分鐘作文2

　　清脆悅耳的音樂聲響起，隨著；老師的一生：“下課”。同學們像小鳥一樣飛出了教室，跑到操場上玩了起來。頓時，安靜的校園一下沸騰了起來。

　　操場上熱火朝天的，密密麻麻全都是人。同學們有的'在踢毽子，有的在打籃球，還有的在打乒乓球。看，操場西南角，同學們三五成群地聚集在一起，原來是跳大繩。蘭蘭和小剛在搖繩，只見他倆上下搖動著，繩子在空中劃著半圓的形狀，繩子就像藍藍頭上的蝴蝶結一樣翩翩起舞。小米、小明、小紅和王強在繩外等待時機，小明率先出場，只見他左腿伸直，右腿彎曲，上身微微傾斜，啪一聲，繩落地了。果然，他不負眾望，看好時機，鉆了進去，像燕子一樣跳了起來。

　　小紅和王強在外面推推擠擠，小紅對王強說：“男生優先，你進。”王強反過來對小紅說：“女生優先，你進。”王強發現小紅沒有注意，一下子把他推了進去。小紅只好隨著繩子跳了起來。繩子越來越快，王強嚇得不敢進了，只好拿起小繩自己跳了起來，大家都玩得不亦樂乎。

　　這邊的小王、小劉兩個人拿著彩色的毽子踢起了毽子，小尚在一邊加油助威，小王還玩起了花樣，一會單腳踢，一會雙腳踢，一會還用膝蓋接毽子，看得同學們目瞪口呆。兩個人不相上下，誰也不讓，誰都認為自己才是冠軍。不遠處，還有兩人在玩乒乓球，他們玩得也是不亦樂乎。

　　又一陣清脆悅耳的音樂聲響起“上課了！”同學們像離鉉的箭一樣沖進教室。

課間十分鐘作文3

　　大家都說打羽毛球是最健身的了，不知道為什么，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個樣子，一旦流行起來了，就天天都談論這個事，所以，我也跟著來了興趣，打起了羽毛球。

　　今天下課，柴士榮拿著球拍找我說：“盧仔，和我打會羽毛球吧？”我看見大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應了。來到走廊，見大家打的熱火朝天，于是我們也加入了 這行列當中。我按著老師教的標準方法發出了一個漂亮的球，柴士榮也不甘落后，用一個給力的姿勢打了回來，看見球朝我飛來，我不由得慌了起來，雖然學過但也好長時間沒打了，不過我又舉起拍子 ，輕巧的給她回應過去了。沒想到房梁成了我們的.“攔路虎”把我的球擋住了，但因為墻太白了，柴士榮沒看見，她正準備跳起來接球，但是球由于受到阻礙，就落了下來，我們兩個看見白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來。

　　好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來，張成澤和孟令洋也來打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發過來一個球，被我接住了，我旁邊的張成澤發了一 個球，卻被柴士榮接了起來，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。

　　過了一會，上課的時間馬上就到了，我們只好戀戀不舍的離開了“球場”，回到了教室，別的同學也打的很開心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛煉身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘作文4

　　當下課的鈴聲響起，老師的腳邁出教室門口時，班里便像剛煮開的熱粥似的沸騰起來，所有人都想在這短暫的課間十分鐘里好好放松一下自己。

　　大多數男同學擠在一起玩著“鬼抓人”這些跑跑跳跳的游戲，完全展現了我們六年級的青春與活力。還有的男同學圍在一起認真地下象棋。在一旁出謀劃策，幫助一方同學打敗另一方。要么則是爭分奪秒地跑到同學們做操時的小操場去，那兒有許許多多的乒乓球桌，可以讓我們這些乒乓球迷們好好地過一下手癮了，只見好幾個男生輪番比拼，恨不得使出全身氣力。幾輪過后，勝利的同學一臉喜悅，失敗的同學垂頭喪氣，只能等待下一輪的比拼。

　　女生們就不同了，她們可不像我們男生喜歡打打鬧鬧的。女生們大多三五成群地跟自己的好朋友談天論地，或是坐在位置上，安安靜靜，似乎把一切喧鬧嘈雜置之度外，聚精會神地看著言情小說或青春故事。再多的是為了完成音樂老師的`舞蹈歌唱表演，更是在走廊上一絲不茍地練習著自己要表演的歌曲。男生們無聊時便去學那些女生跳舞，舞跳得卻完全是另一種舞種去了，也博得了大家的哈哈大笑。

　　有趣的是，班上的一些惡作劇大師，總會在大家玩得正高興時，大喊一聲：“老師來了！”同學們便信以為真，像見著了老虎一樣趕緊回到自己的座位上一動不敢動。但發現原來是虛報軍情時，大家總會數落那做惡作劇的人一通。但是笑著的還是笑著，說著的還在說著，儼然還是和原來一個樣子。

　　課間十分鐘，給予了我們歡樂的課余時光，讓我們在緊張的學習中緩過神來，更好地備戰下一節課。

課間十分鐘作文5

　　課間的十分鐘，對于我們這種一直上了40分鐘課的學生來說，實在是太寶貴了！

　　課如此之寶貴的十分鐘，別人都在操場上瘋狂得玩，我卻待在教室里，你傻呀？No，No，No！因為教室里頭有電扇唄，涼快！

　　往左側一看，就能看見窗外那棵綠得“發光”的大樹，讓人有種說不出的美感。

　　咦？哪里來的紙片？一陣清風吹過，“紙片”飄進了教室里靠窗的桌子上，我走到窗口，把手輕輕抬起，一張“紙片”安安穩穩地來到了我的.手掌心，哈哈，原來不是紙片，是像棉花一樣的柳絮，柳絮與棉花的唯一不同之處，就是——柳絮還有兩三個“小圓點”，這個“小圓點”將許多絲“棉花”連在了一起，它就是莖。

　　窗外景色如此之安靜、清雅，教室里也是如此。老師說過，教室乃讀書之地，切不可喧鬧！不錯，此話言之有理。

　　只見何子悅挺直腰板坐在那，手里捧著一本小書，手掌般大小，外殼是紅色的，哈？那不是大名鼎鼎的《新華字典》么？何子悅每過一小會，就會翻一頁，看樣子不是在“查”，而是在“閱”！怪不得她平日腦子里的那些詞語啦、成語啦，多到那是出口成章。列：沒錯！這就叫做“多此一舉”！

　　聽，那是值日生在撣板擦的聲音，“啪——啪——啪——”值日生左手用袖子捂住口鼻，右手拿著全是粉筆灰的黑板擦，使勁往黑板上拍，完事后，再用板擦把黑板擦干凈，粉筆灰大軍飄飄散散，猶如天女散花，但這“花”未免也太…嗆了點吧。

　　“叮鈴鈴——”同學們如一窩蜂似的，瘋狂地往里頭擠，生怕等會老師就來了……

課間十分鐘作文6

　　下課了，我們爭先恐后地從教室跑向操場玩起了自己喜歡的游戲。

　　操場上熱鬧極了！有的在玩卡，有的在玩跳房子，還有的在玩跳繩。

　　教室外，彭匯鑫、孫永明和楊帆在打卡。只見他們每人都拿了一張卡放在地上。彭匯鑫用腳抵著，再一拍，卡就翻了，彭匯鑫把孫永明的卡收進了口袋。彭匯 鑫得意忘形，孫永明懊悔不已。他又拿出一張卡放在地上，沒想到又被彭匯鑫打翻了。孫永明再拿一張卡放在地上，這次彭匯鑫沒把孫永明的卡打翻。孫永明想：這 次輪到我了，我一定要把他的卡打翻。果然，孫永明毫不費力地把彭匯鑫的卡打翻了。楊帆沒把孫永明的卡打翻，他氣極了，但他把彭匯鑫的卡打翻了。

　　操場上，我、羊奕萱等人在玩老鷹捉小雞。我當老鷹，肖叮叮當雞媽媽，其余的都當小雞。我沖了過去，看準一只小雞，把它抓住了。雞媽媽張開翅膀，保護小雞。小雞連忙跑過去，躲在雞媽媽的'翅膀后面，生怕被老鷹捉走。剩下的小雞看見自己的同伴一個一個的被抓走，嚇得尖叫起來。

　　教室里，同學們在吹泡泡，只見他們用吸管蘸上泡泡水，再輕輕的一吹，吹出一個大泡泡，再一提，這個泡泡飛上了天。旁邊有幾個同學看見了，就伸手去接，結果，泡泡還沒落在他手里時，就已經破了。

　　課間十分鐘，精彩大不同！

課間十分鐘作文7

　　我們的英語老師是一位“壓堂高手”能熟用“孫子兵法”每次都壓堂。時間一長我們被壓得苦不堪言，心服口不服。

　　丁零零，下課鈴終于響了，同學們都迫不及待的想出去玩，你瞧：女孩們都已近拿出了小玩意，男孩呢？已近抱起了足球，只等老師說出：“下課”然后一蜂窩的沖向外面。

　　可老師一點也沒有下課的意思，走過去關上門，繼續在臺上講、布置作業。不好，老師又要壓堂了，我心中抱著一絲希望，心里默默的念道：“老師快點講啊，快點講啊，早點下課吧！”

　　我們越是心急如焚，老師就講的越慢，看著臺下我們都快急的冒煙了，老師依然笑瞇瞇的打開書本，又讀課文，寫單詞。還有時候點起幾個不賴煩的同學起來回答問題。

　　有的同學實在坐不住了，就像椅子上有釘子一樣，有些同學一個勁的看表，然后望望窗外。有些同學可憐巴巴的看著老師，似乎在說：“老師，饒了我們吧！”還有些同學就沒那么有耐心了，包括我在內，都是氣呼呼的抄著作業，心想：“壓堂、又壓堂！”

　　老師終于講完了，我們也松了一口氣，還有四分鐘，還可以上個廁所。課老師又講：“同學們呀，我多講一點，你們呢，就可以多學一點，這是為你們好……”終于，老師抱著戀戀不舍的態度離開了教室。我們剛想沖出去，上課鈴又響了。

　　有的'同學朝老師做了一個生氣的樣子，然后嘆了口氣，緩緩的走進了教室。回到了座位。

　　老師啊，請您放過那課間寶貴的十分鐘吧！

課間十分鐘作文8

　　“當，當當！當，當當！”下課了，我們又投入到了快樂的課間活動中。

　　同學們有的在玩游戲，有的在看書，還有的在吃東西……大家都十分開心。

　　看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”游戲。一開始，黃馨怡當貓，鄒雨涵還特地宣布了游戲規則：“只要說了三個字的詞語，貓就不能捉他了，但是，那個人就不能動了，只有等同伴來碰他的時候才可以動。”

　　游戲開始了，我們瘋狂地說著詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由于黃馨怡跑得太快，我們不得不都說出三個字的詞語，并且都被定住了。突然，我的`腳不知被誰碰了一下，我解定了（意思是我可以動了）。我回頭一看，原來是鄒雨涵在碰我，我連忙問她：“不是不可以動嗎？”她回答：“是不能動，但是腳可以動。”我聽了之后，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我幫姜漫鈺解定之后，又讓她幫喻巧靈解定。可惜的是，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定并且跑開的時候，黃馨怡突然從后面一把抓住了喻巧靈，然后說了聲：“我抓到了！”后就跑開了。緊接著，喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著，非常活潑，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動作呢！

　　“當，當當！當，當當！”上課了，我們戀戀不舍地回教室上課。

課間十分鐘作文9

　　校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和周二下午的社團課，還有那短暫的課間十分鐘。

　　在課間十分鐘里能干的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲后，有默契地分成幾個隊，圍成幾個圈，在后門那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時也會重歸于好。

　　看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風。女生們有的在座位上看書，無論多么驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關于她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成群結隊地在走廊里走無數個來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園里發生的有趣事情，如果一個人把另一個說生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數尋找接頭暗語的女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說不知道，過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書聲，也是我們童年最動聽的音樂。

　　課間十分鐘，是我們最喜愛的.時刻，雖然它很短暫，微不足道，但卻是我們童年的樂趣，原來它飽含了兒童的美好加快，我們要充實我們的課間十分鐘，讓它的珍貴永遠保留。

課間十分鐘作文10

　　沉默已久的鈴聲終于響起，隨著老師的聲音。學生們呼出了一口氣。然后，教室里沸水沸騰，嚴肅的教室里充滿了學生們的笑聲。

　　幾個活躍分子迫不及待地跑出教室，如果讓他們參加奧運會，他們將獲得更多的金牌。學生們的笑聲在操場上空回蕩。哈哈！咦？那邊誰在笑？原來，那些學生正在打沙袋。他們看到旁邊的學生突然從底部扔了出來。他們看到中間的學生被打了。突然，中間的學生突然轉過身來，來到海底撈月，抓住沙袋。這一次，雙方的學生改變了戰術，開始掉包。他們把沙袋扔得很高。中間的`學生可能太著急了，突然跳了起來。結果，他們不僅沒有抓住沙袋，還被罰下。

　　一些不喜歡運動的學生，一下課，就圍成一團，七嘴八舌地聊天。從吃雞到國王，從春秋戰國到辛亥革命。從中國到美國。從火影到海盜王。古今中外，海闊天空，無所不談，無所不談。雖然他們可能已經談過很多次了。但他們仍然樂此不疲地交談。也許重要的不是話題。當我把目光移開時，我發現那些活躍的人已經回來了，不知道座位上寫了什么。當我好奇的時候，我正準備上前看看。被幾個同學爭論的同學拖了回來，我們班的討論會又開始了。現在我們在網上或者現實現象上發表評論，爭論不休。就在吵了很久還沒結果的時候，上課鈴響了。

　　說時遲那時快，老師突然踩著上課鈴聲走進教室。突然，教室恢復了極度的安靜。學生們回到了緊張的學習中

　　這些愉快的場景幾乎發生在每個課間。這里有嚴肅的課堂紀律和活躍輕松的課間。我在這樣一種寧靜溫馨的氛圍中輕松成長。

課間十分鐘作文11

　　“丁零零……”同學們最期待的下課鈴聲終于響起，教室里立馬亂成一鍋粥，各路“部隊”一下子沖出教室，校園里頓時炸開了鍋——

　　班里的“沖鋒手”是那些“廁所英雄”。每到下課就沖進廁所，尋找一切可以曝光的事件。比如說：有雄性不小心沖進了“女兒國”，有人方便后沒有用水消滅……“廁所英雄”收集完新鮮“爆料”后，立刻帶回班級里曝光。聽眾居然對此饒有興趣。

　　我們班還有一群“商業部隊”，大boss是我們班最講誠信的人——張傳正！他手下的“員工”也是良心做“買賣”，還細分出一些小組，比如修筆專業，銷售學習用品，售賣好吃的小零食，借書業務等，“買賣”做得超好。

　　“學霸組”就比較沒意思啦，一覺得吵就躲桌子下，用衣服蓋住腦袋，繼續奮筆疾書。不過，偶爾的突發事件還是蠻有意思的。有一次，一名學霸躲到桌子下時，不小心將椅子撞翻，打翻了旁邊的'水桶，不巧桶里還有水，瞬間，那個很有威嚴的學霸變成了“落湯雞”。

　　還有一隊超有名氣的“偶像音樂組”，每到下課都會開辦一次小型音樂會。觀眾不止本班同學，還吸引了很多外班同學。老師有時都站在窗戶前聆聽。每當演唱結束，他們的鐵桿粉絲總是叫道：“再來一首！”

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　　“丁零零……”上課鈴響了！仿佛聽到了最高指令，各個“部隊”迅速收隊，如同潮水退潮一般不留一絲痕跡。此時校園里，又開始回蕩著朗朗的讀書聲，老師的諄諄教誨……

課間十分鐘作文12

　　課間十分鐘，你在干什么？

　　針對這一問題，我在少年宮做了一個小調查。我首先采訪的是一位六年級的男同學。他告訴我，馬上要小升初了，還要準備考試，并且六年級的作業非常多，所以課間十分鐘，他一般都在教室里寫作業。第二個接受采訪的是一位9歲的小女孩，她才二年級。她說：“老師布置作業很少，課間我喜歡聊天，有的時候還會踢毽子，不過我不太會踢。”我看見她眼里閃著純真。

　　我還采訪了一位剛上初中的大姐姐。她說她學習成績比較好，讀初一很輕松，課間愿意和同學們下樓去散散步。當然有時和同學一起在操場比賽跑步，她覺得運動時感覺很好。接下來我還采訪了一批同學，他們年齡都在10—12歲之間，正在讀四，五年級。對他們來說，一般課間并沒有時間玩，他們正在“爬坡”段，要非常努力地去學習。采訪了20個同學，課間十分鐘做作業的人數有80%，聊天的占15%，只有5%的人在玩。從調查數據看，課間同學們大多不愛動，呆在教室里做作業，很少放松或出來走動。然而真的.是同學們不喜歡活動，課間只愿意呆在教室里寫作業嗎？還是沒完沒了的作業，逼得許多同學連課間十分鐘也得呆在教室里寫寫寫，算算算呢？

　　我想，這個答案同學你最清楚。親愛的同學，課間十分鐘你在干什么呢？

課間十分鐘作文13

　　下課了，同學們一擁而出去玩了。我和王曉曄在捉迷藏。別看王曉曄長得肉嘟嘟的，可是她非常聰明，上課時老師提出的問題，她基本全都能回答出，我總能看見一只肉乎乎的`小手高高地舉起來。

　　現在我和她老玩捉迷藏，這不一下課，我倆又盡情地玩起來了。“唉!”不知道這個“聰明鬼”躲到哪里去了?我東找找西找找，就是找不到她，心里非常著急，急中生智，終于想出了一個聰明絕頂的辦法。就是派一個要好的朋友，充當“間諜”去跟蹤她，這樣我就可以不費力地抓住她了。當我輕而易舉地抓到她時，她非常驚訝。看這她那目瞪口呆的表情，我的心里卻在暗暗偷笑。

　　現在，輪到她來抓我了，王曉曄一點也不甘示弱，感覺我們倆一定要比個高低才罷手。看看誰才是正真的　“找人高手”!我很快找了一個很隱蔽的地方躲了起來，蜷縮著身子，連大氣也不敢出。看著肉嘟嘟的王曉曄東張西望焦急樣，我洋洋得意，還悄悄朝她做起了鬼臉。就在我暗暗竊喜的時候，她向我走來。“不好”我大叫了一聲，她飛快地伸手將我捉住。我連聲說：“你真是一個名不虛傳的千里眼，佩服佩服。”我們倆開懷大笑起來。

　　上課了，我們倆飛快地跑進了教室。王曉曄我想對你說：“我要永遠和你做朋友，要記住是永遠哦。”

課間十分鐘作文14

　　“5、4、3、2、1……”看著那正慢慢移動著的鐘表，我在心中默念起來，希望下課的鈴聲能夠快點兒響起來。“叮——，叮——”鐘聲終于響了起來。

　　鈴聲響起之際，班上那幾個調皮的男生，便不顧老師還在講臺上講課，就迅速地從座位上跳起來，想要去別班拉攏人一起打籃球。籃球場上的狀況可謂是十分激烈。那籃球一會兒落到張三手中，一會兒便又被李四趁其不意給搶了過去。可李四剛嘚瑟不久，便又被王五耍了手段絆了他一腳，球便從他手中溜走了。王五剛想去接球，球卻早已經在溜走的時候被另一個人接走了，然后就是朝著球網一投，投進了……在操場上踢毽子比賽的激烈程度也不弱于籃球場上多少。毽子本班只有三個，所以同學們不能同時玩，一旦毽子落下便會有好幾個同學爭先恐后的去搶，畢竟你玩的多，踢的毽子的個數也多。因此，我們便可以看到踢毽子同學的嘴角總是不禁地上揚起來，再加上踢毽子的動作，總是這兒跳一下，那兒跳一下，這樣子看起來滑稽極了。再看那“小樹林”里，你總能看到好幾個同學在那追追打打的'。一會兒是你追我，一會兒是我追你；一會兒繞著這邊跑，一會兒朝著那邊追，一旦被追著了，就等于是要面臨著那“九死一生”的被“暴打”的情勢。那被打者也是非常的作死，被打的時候嘴里說著：“我不和你們玩了，再也不玩了。”可剛被打完的后一秒，便露出兇狠狠的模樣，好像是在說：“剛才你們誰打了我，等著。”而后便立馬追著跑了過去，竟是一副要報仇的樣子……可是才剛追了過去，上課鈴便響了起來。

　　這課間的十分鐘可真是精彩啊！

課間十分鐘作文15

　　下課了，廣播里傳來美妙的下課鈴聲。同學們你捅我擠地跑出教室，飛快會來到操場上，玩自己喜歡的項目。剛剛還是北極的氣候，現在一下子就到了火紅的太陽里，同學們像熱鍋上的螞蟻————亂竄。

　　教學樓東側有幾張乒乓球臺，藍色桌面上的一層層薄灰被打出了好多“小坑”，那是被好多小將打出來的。下課后，球臺四周都擠滿了人，連一只螞蟻都鉆不進去。乒乓小將的動作非常標準，個個都像奧運冠軍一樣，他們的球拍緊握在手心，像握著一塊金子。

　　操場上一個小同學正在爬竿，他剛從竿上滑下來，另外一個小朋友像只猴子“嗖”的一下爬到了頂尖。有的人爬了上去，可不久就滑了下來，因為，下面的同學也想爬，就使勁地搖竿子，他害怕，只有下來了。

　　砸沙包是每個同學都喜歡玩的項目。這一組，那一組，玩得好高興。兩頭扔的`人，像早就約好了，決不放過一個人，中間的人左躲右閃、蹦來蹦去地像一只猴子，不久便紛紛敗陣下來。只要一被砸中，就垂頭喪氣的下去等著，他人再接到一包，再讓他上戰場。沙包飛來了，只見馬嘉豪一跳，沙包“嗖”地一下從他身邊飛了過去，這時沙包又從他背后飛來了，直接給“菜鳥”來了個黃金爆頭，袁英杰一轉身把沙包接住了。

　　課間活動真是豐富多彩。你看，校園里有人在打乒乓球、有人在跳繩、有人在踢健子、有人在扔沙包……

　　上課了，廣播里傳來一陣音樂聲，短短的十分鐘在同學們意猶未盡中結束了。

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