不可能的可能作文（精選26篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的不可能的可能作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不可能的可能作文 1
俗話說：世上無難事，只怕有心人。很多時候，我們以為做不到的事情，只要我們愿意努力，其實是可以做到的。就像最初有飛向藍天的夢想一樣，后來有了飛機的發明，所以很有可能完成許多看似不可能的事情。只要心中有夢想，有堅定的方向，就能成功。很多人會說完成這個任務是不可能的。你不應該浪費你的精力。最后是浪費時間。但你要知道，一個人的生命是那么漫長。如果你不努力去取得一些成績，你的人生有什么意義？
我想說說我的經歷。記得初中的時候第一次考試，英語考了68分。我當時沒臉回家，老師讓我爸媽簽字。我頭皮把卷子拿回家，爸爸罵我。他說，你考了那么多分，我怎么幫你簽？不努力就別回家。期末考試一定要考前五。當時我覺得不可能。第一次在班里排名30多，覺得對我來說不可能。
但是當時我爸嚴肅的表情真的嚇到我了，我差點哭出來，但是我忍了。當我帶著那篇論文回到學校時，我下定決心要做這件事。我努力學習硬背書，然后一點一點消化書中的知識，早起背英語單詞。從來沒有覺得特別累，很多時候因為覺得這是一件很難的事情，真的很累，就想放棄，但是一想起父親嚴肅的表情，我就咬緊牙關繼續堅持。
學習中遇到不懂的問題會問老師，有時候老師不在會問同學。我驚訝地發現，當我理解一個問題時，我會有很大的成就感，漸漸地，我也愛上了這種學習方式，我認為這種方式對我來說越來越方便了。我的成績有了明顯的提高，但是距離我爸給我定的'目標還有很長的路要走，所以我要繼續努力。終于期末考試了。成績下來的時候，我驚呆了。我的成績在班里排名第四，英語成績也提高到了110分。當時很開心，覺得自己的努力沒有白費。我激動得眼淚都下來了。我拿著試卷回家給我爸看，臉上寫滿了驕傲。
當爸爸看到我的成就時，他很高興。他語重心長地說，其實我們在生活中會遇到很多問題。我認為你是一個聰明的孩子，你可以達到這樣的目標，所以我說。我很抱歉以前對你這么嚴格，但我認為現在你應該感謝自己的努力。
不可能的可能作文 2
回想起上次那節體育課，最讓我覺得有趣的是那次玩的“扎馬步推手”的游戲，因為它讓我知道了不一定有優勢就一定會贏！
一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有。——拿破侖波拿巴
在體育課上，我的對手是林鈺婷，雖說她是個女生，但十分的老辣，狡猾！想一想上次是怎么慘敗給她的，以及她是那么高傲，就覺得有點兒不能忍受，她雖然是女生，但是力氣那么大，所以接受不了她的力氣，才輸的'！
當老師的“開始”響了起來時，我一下便扎好了馬步，面對強大的對手，內心只有水一般的平靜。冷靜，冷靜！要“不怕神一樣的對手”！
占劣勢的我，要怎么來扳回來呢？要想辦法借劣勢而成優勢，就像拿破侖說的：“所謂軍事指揮藝術，就是當自己的兵力數量實際上居于劣勢時，反而能在戰場上化劣勢為優勢。”
看著林鈺婷密集的攻擊，我只能逃避。畢竟先跟她耗一陣子，不過，她好像不會累一樣。我沒有能力，也沒有機會，去進行反擊。
“沒有機會！這真是弱者的最好代詞。”不正像偉人拿破侖說的那樣。不，我不是弱者，面對十分強勁的攻勢，雖然沒有倒下去，但此時的腿已經在哆嗦，看來要速戰速決了，怎么辦呢？
先輸一次吧！只見我一掌擊過去，立馬便倒了下去。嘗試到凌厲攻擊的我，便想到一個詞——以柔克剛：當對方擊掌過來時，我伸出的掌貼著對方的掌心縮回來，然后再借力發力，將林鈺婷推倒，經過這一次的失敗，終于想出了一個好辦法。這可不可以像雨果所說的：“失敗反把失敗者變得更崇高。倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還高大些！”
快結束了，不行！一定要贏一次！只見我的眼睛目不轉睛的盯著對方的手。“唰”一聲，天哪！還好被我躲過了，這次，林鈺婷仿佛要發起一次最大的攻勢，做決戰！看來只要躲過這一擊，就可以輕易將對方推倒在地了。
只見林鈺婷屏氣凝神，然后眼睛忽然睜開，盯著我，然后隨著一聲“啪”的聲音，兩掌齊向我推過來，看來只能迎戰了。
當她伸出來四分之一時，我的攻擊就與她的攻擊相撞了，然后一直誘導她伸出來，縮回來的速度要和她推進的速度保持完全一致，啊！快不行了！要倒了，不行，該反擊了！我借著她的力，用力向前一推，大概是她沒料到這一手吧，就倒了下去。眼看著勝利了，我也差點摔了！
有時，擁有劣勢也不一定就會輸。只要相信可以改變，就會成功。就像波拿巴說的那樣：“在我的字典中，沒有“不可能”這樣的字眼。”
不可能的可能作文 3
俗話都說：世上無難事，只怕有心人。很多時候我們本來認為做不到的事情，其實都是可以做得到的只要我們愿意去努力。就像當初什么有了飛上藍天的夢想，后來也就有了飛機的發明，所以說很多看似不可能的事情，其實是很有可能完成的，只要我們心里有夢想堅定方向就一定可以成功。有很多人都會說這件事情根本不可能完成，你不要白費力氣，到頭來都是浪費時間，但是你要知道的是，人的一輩子就這么長，如果你不拼命努力去做出點成績，那么你的人生有什么意義呢?
我想來說一說關于我的經歷，記得我剛升初中的時候第一次考試，我的英語考了68分，我當時都沒有臉回家，但是老師要讓家長簽字，我硬著頭皮把卷子拿回家，結果被老爸罵了一頓，他說，你考這么點分讓我怎么給你簽字，如果你不努力把成績提上去就不要回家了，期末考試一定要考到班級的前五名。我當時覺得根本就不可能，第一次升入初一的考試我在班級里排到了30多名，所以我覺得這對我來說是一件不可能完成的.事情。
但是當時老爸嚴肅的表情真的給我嚇到了，我差點就哭了出來，但還是忍回去了。拿著那份卷子回到學校，我便下定決心一定要做到。我拼了命的學習拼了命的背書，然后一點一點消化書里面的知識，早起背英語背單詞，我從來沒有覺得特別的累，有很多次我都想要放棄了因為我覺得這是一件特別難的事情而且真的很累，但是想起來老爸那個嚴肅的表情，我就還是咬咬牙繼續堅持。
在學習的時候遇見不懂的問題我會去問老師，有的時候老師不在我就去問同學，我驚奇的發現每當我搞懂一個問題的時候自己就會有很大的成就感，漸漸的我也愛上了這樣的學習方式，我覺得這對于我來說慢慢的越來越得心應手了。我的成績有了明顯的進步但是距離老爸給我定的目標還有一段距離，所以我不得不繼續努力。終于迎來了期末考試當成績下來的時候我都驚呆了，我的成績在班級里面排名第四，英語成績也提升到了110分，當時我特別的開心覺得努力沒有白費，激動得淚水都流了下來，我拿著卷子回到家給老爸看，滿臉都是驕傲。
當老爸看到我的成績的時候他很欣慰，他語重心長的說，其實我們在人生中會遇到很多問題，我覺得你是一個聰明的孩子你能完成這樣一個目標所以我才會那樣說，很抱歉之前對你那么嚴厲，但是我想現在的你應該會感謝當初拼命努力的自己。
不可能的可能作文 4
“東亞病夫的招牌被我一腳踢開！……”我聽著周杰倫的歌，若有所思。
以前那些所謂的強國，總是角我們中國人為‘東亞病夫’，瞧不起我們中國。如今這個稱號已被我們用實力給抹去了。現在再也沒人或是沒人敢叫我們中國人為“東亞病夫”了。
在奧運會上也有了我們中國人的一席之地。一塊塊金牌、銅牌、銀牌，都被我們的運動員們給贏來了。
“沒有不可能的！”我不禁感慨道，“掛了那么久的‘東亞病夫’這個招牌不就被勇敢、堅強又有毅力的運動員給踢開了嗎！”
王楠，是一個女乒乓球手，她曾帶著傷去參加比賽，而且還拿了奧運會的冠軍。要贏得奧運會的冠軍不容易，王楠帶傷贏得比賽就更不容易了。歸根結底還是因為她的認真、努力。正是有了像王楠一樣的中國運動員，中國現在在體育方面才會有如此大的成就。正是有了運動員們的毅力，中國才在各國人心中從弱國變成了強國，在奧運會上才有了一席之地。
沒有不可能的！不是嗎？只要努力，任何事都辦得到。
“毅力+勇氣+信心+努力+認真+團結=奧運”這個等式成立嗎？回答是成立！奧運會中的馬拉松長跑不是就需要毅力嗎？單杠、雙杠等體操不正需要勇氣嗎？跳水難道不需要信心嗎？……
什么是奧運精神呢？就是更高、更快、更強和重在參與。多少運動員為了自己，為了家人，更為了自己的國家，在賽場上盡情地揮灑著汗水，毫不吝嗇。又有多少運動員為了來參加比賽，每天都辛勤地、不停地鍛煉著。這就是奧運精神。
沒有不可能的！不是嗎？只要你付出了辛勞，付出了汗水，你就會得到應有的回報。
奧運會上每個運動員那拼搏的勁兒時時鼓勵著我，當我在學習上遇到困難，想退縮時，我就會想起那些揮汗如雨的運動員們，想他們為了國家而努力，鍥而不舍，還有那些帶傷比賽的'運動員們。我會想：“難道我遇到的這點困難比的上他們所遇到的嗎？既然那么大的困難他們都能克服，而我遇到這么小的困難都承受不了嗎？”想著，我就又拿起筆，鉆研著那些難題……
我仿佛現在已經看到了在賽場上那些奮發努力、毅志非凡的運動員們在盡情地揮灑著汗水。我仿佛還聽到了觀眾席上那一陣陣如雷鳴般的喝彩聲……
不可能的可能作文 5
如果天上掉了一個大餡餅，每個人都會去接，去搶，拿到手了才發現……
周日上午，我和小伙伴們出去玩耍。
正當我們玩到興頭時，只聽見一個粗啞的男人聲音:“先生們，女士們，孩子們，走過路過千萬不要錯過呀。一本書只要6元！一支筆只要2毛！一雙鞋只要7.5元！快來看一看呀，時間只剩2天了！”我們循著聲音望去，原來有一位中年男人坐在自己的小攤旁，大聲叫賣著。
我們聽了，興奮極了，趕緊跑到那個小攤邊。
陳佳發話了：“叔叔，這支漂亮的水彩筆多少錢啊？”
“3毛。”那男人平淡地說，并把陳佳指的那只水彩筆遞給她，說：“要嗎？好吧，看你還這么小，就2毛吧！”
我們真的很吃驚，因為這也太便宜了吧。
為了保險起見，陳佳還拿出一張紙來，用拿水彩筆在紙上試了試——沒有問題！我們看了，既驚訝又興奮。
最后，陳佳買了那只水彩筆，表哥買了一把精美的.直尺，我買了一本《水滸傳》。后來，我們回家的途中都高興得一蹦一跳呢！
到家后，我把這件事的來龍去脈都告訴了媽媽。本以為她會表揚我眼光好，誰知她居然很嚴肅地對我說：“天上是不可能掉餡餅的，你那本書肯定是假的！”我卻不以為然：“你怎么就這么肯定是假的呢？那人說了，只剩2天了，那是優惠期嘛，你懂不懂？”而媽媽還想講什么，但我可懶得聽，直接跑進我的房間，準備津津有味地看起來。可我看的第一頁，是目錄，可目錄的“錄”都寫錯了，竟寫成了目“鹿”。而后面的內容要么是許多錯別字，要么是大量的病句，或是一些字模糊不清。“唉，我……我真的買了本盜版《水滸傳》了。唉，我的7元錢白費了！”我的心情一落千丈。
下午，表哥和陳佳這些小伙伴們都來向我訴苦了：表哥買的精美直尺用手輕輕一刮，上面的精美圖案就被剝落下來了，并且用一點點力氣就斷了！陳佳買的水彩筆也是個冒牌貨，畫著畫著，不到三四分鐘就沒油了！我們個個都無精打采，傷心極了。
唉，這次我和小伙伴們都花了冤枉錢。真如媽媽所說的，“天上不可能會掉餡餅！”
不可能的可能作文 6
人生有很多第一次，第一次站立、第一次寫字、第一次游泳……上周末，我參加了人生第一次的馬拉松比賽，雖然只是一場4.2公里的微型馬拉松，卻也極大地挑戰了我的意志和體能。
那天我起了個大早，乘車趕往活動場地——華潤春繭體育館。比賽還沒開始，我們站在那里聊天。我聽到有人說：“我怕我跑到后面就堅持不下去呢！”“是呀！我以前最多只跑過3公里呢！”我也有同樣的感受，怕自己跑不下去，但我還是鼓勵自己盡力而行。
這時，教練喊道：“各就各位！”——嘭！槍響了！我好似一匹脫韁的野馬跑過起跑線。但是由于人太多了，我差點摔了一個狗啃泥，幸好我舉起雙手保持了平衡。我繼續跑著，雷瀟文在我身邊，他告訴我要勻速跑，不能忽快忽慢，保持有節奏地呼吸。我按照他給我的建議來跑，不知不覺中就跑了1.5公里。我們進入了深圳灣公園，看到了一片美麗的花海。看到這令人賞心悅目的風景，我的`疲倦一下子消失得無影無蹤了。這時，我看到許多小朋友們跑到了大草坪上，我也想跑到上面，但跑前媽媽跟我說過如果跑到大草坪上面，那節奏就會打亂。我抵制住了誘惑，繼續往前跑。又跑了一會兒，我看到義工舉著3公里的牌子，我鼓勵著自己：加油，李雨葳！還有1.2公里就到終點了！你能行！雖然我感到雙腿酸痛，太陽火辣辣地暴曬著，令我感到異常難受。
在一旁的雷瀟文仿佛知道我堅持不下去了，給我鼓勵道：“加油！我們已經很棒了，其他四（2）班的小伙伴都在我們后面呢！只要我們盡力了，那就很棒了！”我受到了激勵，好像雙腳注入了很多的動力，一下子疲倦也減輕了不少。這時，有人跟我們說：“加油哇！你們只有200米了！快跑呀！跑快點兒就可以加一個名次了！”我果然看到了原先的起跑線，于是像一只離弦的箭一樣沖過終點線。這時，我感到大汗淋漓、疲憊不堪。我的臉紅得像一個熟透了的西紅柿，上氣不接下氣。可是我心里還是特別開心，因為我完成了比賽，我挑戰了自己。這是我第一次完完整整地跑下4.2公里呢！媽媽也在一旁為我點贊道：“你真棒！居然破紀錄了！”我聽到這話，臉上的笑容更燦爛了，心里也像吃了蜜一樣香甜。
經歷完這場微型馬拉松，我獲得了一個啟示：盡力而行，做最好的自己！
不可能的可能作文 7
“你是不可能成為作家的！”尖酸刻薄的話深深刺痛了我的心，不知從何時開始，我愛上了寫作，甚至把原來的“科學夢”拋之腦后，一心一意執著于寫出更好的作品出來，可結果不盡人意，我非但沒有寫出卓越的作品，反倒是寫作水平大不如從前。
難道我真的不可能成為一名作家嗎？我沮喪地想。可心底有個聲音安慰我，有的作家練筆幾百萬字才能構思出一部好的作品，莫言、余華和史鐵生等人哪一個不是擁有豐富的見識才開始文學創作的嗎，我閱歷尚淺，文學功底不如他們，但踏踏實實寫出抒發真情實感的作品才是我真正追求的！
為此，我制定了“三步走”計劃。
首先，定期外出采風，我會去海邊吹吹海風，去市場采購食物，去山頂眺望遠方，去天臺看日出朝霞。美好的事物需要拍照片，不知不覺我就有了一整摞拍立得的相片，閑來無事翻看照片，重新追溯當時的所思所想，向記憶深處不斷挖掘，再用筆把我的情感一點點通過墨水流露在紙面上。
其次，我要加大閱讀量，站在前人的肩膀上汲取知識是再好不過的方法。我也不放過生活中任何積累文學素養的機會，在繪畫時記下“芙尼蒂綠”“勃艮第紅”等描述顏色的詞語，在騎車時對“風馳電掣”“狂風呼嘯”等詞有更深刻的理解和聯想，在書法時體會“橫平豎直”“筆走龍蛇”的氣派和氣韻，文學處處有生活，生活中處處是文學。
而最為重要的一點是堅持寫作。縱使一個人積累了廣大的素材卻只局限于腦中，再完美的想法也會被埋沒在時間的河流中，成為一粒塵土。為了做“行動的巨人”，我特地買了一個極厚的本子和一根出墨流暢的鋼筆，筆尖摩擦紙面擦擦作響，在我聽來卻是再美妙不過的.華爾茲舞曲了，思維與文字在紙上不斷融合，碰撞出新的火花，這是僅在腦中空想、萬萬不可得到的寶貴內容啊！漸漸地，我寫下了一整本練筆，質變引起量變，我的文字現在富有活力和生機，漸漸朝著我所希望的方向發展去了。
“恭喜你！你的作文成功發表啦！”喜出望外的聲音傳來令我大吃一驚，隨手一篇記敘文居然爭得編輯芳心，發表在雜志上了！靜下心來想想，那篇文章所言所寫皆是我曾經真實發生過的往事，只不過我一直忽略了身邊的美好事物而一味追求虛無縹緲的事物罷了。關注生活，活在當下是文學給我帶來的最大改變，我會一直堅持下去，因為我已經是一名扭“不可能”為“可能”、化“希望”為“真實”的合格作家啦！
不可能的可能作文 8
能量是不可能是守恒的。如果能量守恒的話，地球早被太陽烤成熟雞蛋了。能量是在不斷的產生，也在不斷消耗的過程中。能量守恒只能在狹義的力學范圍內成立。自然界的能量是無法計算的，因此不可能守恒。如果說能量守恒，那能量的總和是多少？是一億億焦爾，還是兩億億卡路里？沒人能回答這個問題。既然無法確認自然界能量的總和，能量就不可能守恒，因為無恒可守。不同能量的消耗，產生不同的效應，消耗和結果是互為因果關系的。
自然界從來不存在能量轉換這樣的事，能量只能改變物質的相況，不同物質的相況具有不同的能量。火車在動力的驅動下開動時，火車的狀態被改變了，由靜止變成了運動。運動的火車有了動能，是運動的火車本身的特質，而不是其它能量轉化來的。動力只能改變火車的狀態，使火車有了速度。火車有了速度，就具備了動能。動能是有速度的火車自身的特質。
我們推車的時候，如果力量不夠大，車沒有推動，這時車就不會有動能。只有力量夠大時，車被推動了，有了速度，車才有了動能。車的動能是和車的質量和速度有關系，我們推車的力，只是消耗能量給車一個速度。我們的.推力，只是讓車從靜止變成運動的狀態。并非我們的能量傳遞給了車，而是給了車一個速度，使車具有了動能。
發電機在能量的驅動下，產生了電這種特殊物質。電這種特殊物質看不見也聽不見。當我們用它來驅動車輛時，電能量的消耗，使車從靜止到運動。運動的車輛有了一定的速度，也就具有了一定的動能。我們用它來照明時，電流流過燈具，燈具的發光體改變了狀態。電能消失了，一種新的更特殊的物質，光產生了。
能量守恒和數學的無窮大是矛盾的。都說能量守恒，卻沒人能說出宇宙總能量是多少，只能認為是無窮大。無窮大意味者分母為零，那分子還有什么意義呢？分子隨便都可以，還怎么守恒呢？
能量不是無源之水，無根之木。也不是希臘神話中的不死鳥。糧食放在倉庫里不會產生能量，石油埋在地下不會產生能量。人的體能是通過攝取營養獲得的，發動機的能量是通過油料燃燒獲得的。簡單的看待能量，不神秘化，我們就能更好的認知這個世界。
不可能的可能作文 9
“青春如刀，生活如劍，鋒刃相逼，人活其間，慢慢煎熬。”
我是個非常懶的人，能坐絕不能站著，能躺絕不能坐著。所以我學鋼琴的生涯總是磕磕絆絆，并不那么一帆風順。
更要命的是，我這把青春的小刀，遇到了生活的利劍。6月份的時候，我的鋼琴老師幫我報了8月初的鋼琴考級。這不是一般的鋼琴考級，這次考的是最高級——十級。
這是不可能完成的任務。
考十級，可不像想象中那么簡單。考級的曲子有兩首，一首有八面，很長，難度很高。現在到考級，只有一個月的時間，一個月要把這兩首曲子彈熟，然后背下來考級——
想想都讓人倒吸一口冷氣。我想放棄了。
但是，一聽到考出鋼琴十級對中考有用，我的`眼睛一亮。咬咬牙，決定還是考了吧。
家里請了兩個老師做我的陪練。有一個主要授課老師，他很忙，沒有時間陪我，所以我基本上靠自學。
每天，我都在背曲譜，在琴房一遍又一遍練習，那種枯燥而乏味，又不得不堅持的感覺，一會而像要抽了你的筋，一會兒像在你心中點了一團火，一會兒又讓仿佛給你淋著冰水……
隨著考級世間的臨近，我很慌，我覺得自己根本不可能完成。我想下次再考，但是錢都交了，沒有不考的理由。只能咬咬牙繼續堅持了。
我不斷地調整自己，把心安靜下來，全力以赴投入背誦和練習。沉浸在曲子之中，讓人心煩的五線譜變得親切起來，專注地時光，也慢慢滋生了靜謐和安寧，效率不斷在提高。漸漸地，在補課老師的指導下，這兩首曲子逐漸熟悉了起來，背過的曲譜越翻越多。
只有三天時間了，我卻還有幾面沒有背下來，真有一種即將崩潰的感覺。我咬了咬牙：那就努力唄，拼了……
考場上，正當我熟練地彈奏著曲子的時候，考官打斷了我，大手一揮。我懵了，我不知道哪里彈錯了，被考官當場驅趕？
看到母親滿臉笑容地跑向我，我才回過神來。天哪，我竟然通過了考試！通過了最難的鋼琴最高級別的十級考級！
在以前的我看來，這是不可能完成的任務，但是，現在卻實現了，這讓我難以置信！或許，這就像媽媽反復嘮叨的一樣——只要堅持，什么都能做到。
“青春如刀，生活如劍，刀劍合璧，所向披靡。”
不可能的可能作文 10
最近我讀了一篇文章，是北大畢業生賀舒婷寫的《你憑什么上北大》。讀完這篇文章，我眼含熱淚，心潮澎湃。當初她走的路，如今我也要走一遍。
在上高二之前，我的人生就像一顆被歲月風化侵蝕的石頭，毫無光澤。高一的我痛痛快快體驗了一把什么叫做叛逆青春期。就像《你憑什么上北大》文中說的：那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇光異彩，鬼魅般的`吸引力卻在不知不覺中一點點把你拉向深淵。于是下滑，于是再下滑……難過的是，明知自己在下滑，卻無力改變。習慣的力量大到讓我無可奈何，放棄了掙扎與努力。孟子說：生于憂患，死于安樂。我的學習成績徹底死在了下游，被別人遠遠甩下。
曾經不知道自己追求什么，不知道自己有沒有夢想。也許差勁的成績反過來又打擊了我的自信心。內心深處總有個聲音在告訴我：也許我真的很笨吧！這種想法在今天看來不過是個軟弱的借口，為自己的懶惰找了個冠冕堂皇的理由。只是自己不敢拼罷了！也許還有許多人和我一樣為懶惰找借口，只是不知道現在又都和我一樣醒悟了嗎？
從小就有人拿自己和別人比較，比禮貌，比學習，比品德。父母或老師總在我耳邊一遍一遍說學習多重要，大學多美好。自己對這些更多的是厭惡和不屑。直到突然有一天靜下心揣摩這些話，我又一次質疑自己的能力，我是不是真的要平庸下去，為什么我不能成為別人的榜樣。
從此，一切都變得簡單了。我打開了課本，和每一個我心目中的好學生一樣，開始學習。高二一開學，我就抓緊了一切可以學習的時間，一刻也不想浪費。從晨讀到最后一節晚自習，不虛度每一節課。從此發現學習是快樂的，這快樂不同于以前的嬉鬧；日子是充實的，這充實是對青春時光實實在在的滿足。但是，心似平原放馬，易放難收。這時候最重要的就是堅持，對自己狠心，逼自己堅持。在堅持中迎來第一次月考，我竟然進了前十名。自信又回來了，心中充滿了陽光和堅定。期中考試我的成了第一名。
賀舒婷說，當自己的名字出現在成績單第一行時，默默告訴自己：記住了，這世上沒什么是不可能的。現在，我告訴自己：從泥濘中勇敢走出來就是陽光大道。
不可能的可能作文 11
我時常聽人抱怨，說：“這道題太難了，我不可能做出來！”“這個動作太難了，我不可能學會！”然而，正是因為你在還未嘗試之前或剛剛接觸之時就給自己貼上的“我做不到”的標簽，也就是你自己在內心里對自己的否定，將僅僅需要動“一下”腦筋的東西變得復雜化，多樣化了；
于是，在與成功只有一步之遙的地方，你與它失之交臂。
徐老師給我們講過這樣一個故事：
三個獵人：兩個會開槍但沒有槍，一個有槍但不會開槍。一天，他們三個來到森林里打獵。突然，從旁邊的草叢里蹦出三只兔子：兩只中彈跑掉了，一只沒中彈倒下了。他們撿起跑掉的兔子，來到一戶沒門、沒墻，也沒屋頂的人家，向主人借一口鍋。主人說：“我有三口鍋：一口底兒掉了，另外兩口壞掉了，請問你們要哪一口？”三個獵人高興地說：“太好了！我們就用那口底掉的鍋”于是，三個人煮了跑掉的兔子，美美地吃了一頓，高高興興地走了。
這個故事看似一點邏輯都沒有，甚至可以說是胡編亂造、不合實際的.。但當你仔細品味時，卻似乎又有某種可能性存在：不會開槍的獵人難道不能把槍給會開的獵人嗎？兔子為什么不能是耳朵中彈，這樣不就不耽誤它的逃跑了嗎？那只倒下的兔子為什么不能是被嚇昏了呢？地穴不就是沒門、沒墻、沒屋頂的嗎？……總之，就像徐老師所說的“不是夢想不可以成真，而是做夢都想的人實在是太少”一樣，很多事情并非是沒有可能，而是因為你沒有一個“可能”的腦袋。
康德說：“沒有人能夠確定地設定一個否定，卻不把那個相對立的肯定作為基礎：天生的盲人不可能使自己對黑暗有絲毫的表象，因為他沒有任何光明的表象；
野蠻人不知道貧窮，因為他不知道富裕；
無知的人對自己的無知沒有任何概念，回為他對科學的知識沒有任何概念，如此等等。”任何否定的前面，都必須要有一個肯定，就是這樣！
小紅去買一個地球儀，買完后還剩18元，請問地球儀多少錢？大家都以為這道題很荒謬、無解，但是可以假設小紅帶了x元，（x－18）不就是地球儀的價錢嗎？
不是沒有可能，而是你沒有認為它可能，這就是在你這里之所以不可能的原因。只有你相信一切皆有可能，你才能找到真正的可能。
學習亦是如此，不要當遇到一點困難就打著“不會、不可能做出來”的旗號去放棄，而是要堅信自己，堅信一定會做出來，沒什么不可能，只有這樣，你才能克服困難，走向成功。
不可能的可能作文 12
窺向時代的無盡曠野，有諸多高山雪峰林立，它們的名字，喚作“不可能”字的斷言，猶如黑暗深淵，使萬千旅人就此停住腳步。可細細挖掘，我卻看見那一個個勇敢的身影，在歷史的大河中逆流而上，他們把不可能推到，吹響勝利的號角；他們，叫做挑戰者。
日且當空，創造傳奇。她在那個群雄傲立的朝代，不懼他人的反對，將不可能變成了奇跡的綻放。作為天子，她敢為天下苦，挑戰古法條文，世人偏見。終于，金鑾大殿上，一代女皇，如鳳凰于飛。她也曾遇到險阻磐石，她也曾被萬千猛獸遮住遠方，但她選擇了不斷挑戰，跟著心之所以向前行，所以，玫瑰般鏗鏘的人生絢爛綻放，無言碑文卻開創歷史先河。
挑戰，是擊退一個又一個否定，不斷走向更遠的前方。
慌亂年代，他是一代首相，引領人民前行，可年少的他，卻是一個一當眾講話就臉紅，期期艾艾的`男孩，又無數人曾說他不可能有成就。但他卻在一片質疑中不斷挑戰自我，堅定志向，刻苦練習講話。克服口吃的毛病。成為一國首相。
二戰中，我們望見丘吉爾那偉大的背影立于舞臺，用慷慨激昂的演講，成為英國人民每天的精神支柱。那“不可能”的枷鎖終究在他的挑戰下化為無形，在那勇士的精神前變為了“可能”。
挑戰，是不斷向前，終于遇見更好的自己。
我曾認為不可能有人找出宇宙神秘的真相，卻發現牛頓于教堂的黑暗小屋中獨涉書山，挑戰世界的難題，終迎來豐碩成果。我曾相信，不可能有人從殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡；卻看見史鐵生不懼軀體意外，挑戰生命可能，終用思考實現向偉大的跨越；被嵌入安靜的地壇，著一切的一切，都因為有了挑戰的精神，才有了奇跡的閃耀。
挑戰，是用堅定的意志，終把不可能變為可能。
歷史的長河千回百轉，時代的前進猶如列車，讓這列車向前飛行部息的，正是人們不斷挑戰的精神，“不可能”，猶如枷鎖，禁錮了前行的步伐，猶如高墻，阻礙了靈魂的不斷升華。但仍有這么一群勇士，他們身披戰甲，不懼一路刀光劍影，挑戰著人所不能，突破著層層否定，把一個民族的故事書寫得蕩氣回腸，把文化，不斷推向遼闊的江海，把人類的可能，拓開了又一片疆土。王爾德曾在文中寫到；“我們都處在溝壑底部，但我們中，似有人在仰望天空。”置身似水流年，我們都是一樣的存在，但卻有人，把不可能變成了可能，迎著險阻，逆流而上，喚醒了人生的芬芳，愿你我都具有挑
戰的精神，負著勇士的光芒，走向人生的又一遠方。
不可能的可能作文 13
每當遇到難過的坎，或有很棘手的事一時半會過不去，或命運讓我感嘆無能為力時，我就會想到爸爸。如果爸爸現在還在我身邊，那么我的生活可能就會是另一番處境。好多我束手無策的事，都會被他輕而易舉的處理掉。又如果他還在我身邊，如今的我也許會以另一種職業身份，或優秀或糟糕的走一條路。我偶爾會設想這些不可能。但從來沒有怪過老天爺，沒抱怨過他的不公，是他讓我的家變的不完整，發生了天翻地覆的變化。但我似乎懂事多了，懂得愛了。
或許著就是難以預知的人生和命運吧。誰都無法曉得明天會是什么樣，未來會是什么樣，有好多的未知數再等我們去探解。只有經過之后，才知道。我們能掌控的只有今天，只有現在進行的這一刻。我有時在想，這應該就是我要走的路吧，是我人生中要面對和解決的事情，只有從容坦然的處理之后，我才能再次起航。
假如爸爸還在我身邊，我未必能這么快懂事，能未必體諒媽媽的.難處，能未必明白媽媽對我的愛，能未必這樣顧家，懂得為所有的人設想，哪怕所有的不幸都降臨在我的身上，只愿我愛的家人能健康平安，其他都不重要。也許這就是讓我快快長大的條件吧，所以老天才把爸爸從我身邊帶走。讓爸爸重新回到我身邊，那是不可能的事，就因為這些不可能才讓我更加珍惜身邊的人，珍惜和他們在一起的每一天。
或許就是因為那些不可能，我們才學會更加珍惜今天所擁有的一切，懂得用心，用愛去經營人生，裝飾生活，點綴生命，似的我們的每一天都是嶄新的，美好的，讓人向往的。
有人說，人生就像一本書，不必篇篇都非精彩不可，不是每頁都有妙語連珠，好詞佳句鋪就不可，只要我們用真心，真愛去著作，即使平凡的語句也能燁燁生輝，因為真正能讀懂那本書的讀者只有我們自己而已，因為我們既是作者，也是讀者。因而，沒必要整本書都是千篇一律的精彩。具備高興，生氣，憂傷。害怕，傾慕，厭惡和嗜好七種感情的人，才是一個完整的人，那一本好書，也應該有很多的“感情”，不可能只有一種。
所以，人生有很多的不可能，我門要用心去解讀，會發現因為有不可能的存在，我們會或明白或糊涂或慶幸或擔憂某些事情的發生，人生何嘗不是這樣呢？用一顆平常心去珍愛現在的一切，那是最美好的事。
不可能的可能作文 14
今天，在知語的課堂里，姚老師給我們表演了一個精彩的魔術。
首先，姚老師從口袋里掏出了一枚亮閃閃的硬幣，這枚硬幣的正面是一個格外大的“1”字，背面是一朵盛開的'菊花。然后姚老師拿來了一個透明的塑料瓶，它的瓶蓋上有著銀色的花紋，但瓶子里面空空如也。
魔術正式開始了，只見姚老師一手拿著瓶子，一手捏著硬幣，她用力地敲了一下瓶蓋，硬幣竟然變到了瓶子里了。這簡直太不可思議了！
大家都大吃了一驚，于是同學們開始七嘴八舌地討論討論起來。有的人說：“姚老師怎么變出來的呢？”還有的人說：“姚老師連硬幣都能變出來，太厲害了。”同學們討論了很久，可是誰都想不出來這究竟是怎么回事。最后，姚老師揭秘了，這時大家才恍然大悟。原來，瓶蓋下面貼了一層雙面膠，把硬幣粘黏住了，等姚老師用力敲擊瓶蓋時，它就掉了下來。
原來變魔術這么有趣呀！
不可能的可能作文 15
“啊！啊！”教室里又傳出了男生的慘叫聲，肯定是班里的男生又被追殺了。
哎！班里的女生果然橫豎都霸道。就在這時，被正在寫作業的陳思佳聽到了，一腳就向我踢來。我一擋，突然眼前出現了一道白光，我們男生和女生都穿上了奇怪的衣服。忽然，眼前出現了一幅畫面，里面的先知告訴我們：我們的地球有黑暗大軍傾入了。我、吳昊、陳浩、朱凌峰、董時俊是守護地球的五大護法，我們的屬性是金木水火土。我的絕招是火屬性的；吳昊是水屬性的'；陳浩是金屬性的；朱凌峰是木屬性的；董時俊是土屬性的。我們最大的敵人就是周趙翎，她和她的五大護法是黑暗大軍的首領。我們的首領是龍小樹，然后這位先知問我們愿意守護地球嗎？我們異口同聲的說：“愿意”。就這樣，我們男生和女生展開了激烈戰斗。
因為黑暗大軍的首領周趙翎她有一項強大的技能，就是她能吸收黑暗力量，制造黑暗大軍，所以我們五個人打了個昏天暗地，體力也快透支了。龍小樹看到我們這么累，他就想出一個主意，破壞了周趙翎的技能。周趙翎大怒，派出了她最厲害的四大護法：吳雨菲、金靜微、王艷、管陸云。最后我們用盡全部力量打敗了這四大護法。這時，我們也都累得筋疲力盡，躺在了地上。最終，最厲害的敵人——周趙翎，她沖向龍小樹，一劍穿過他的身體。龍小樹用他最后的力量，聚集到了所有人了的正義力量，注入了我們體內。現在，我們充滿力量，發出致命一擊，周趙翎也發出了致命一擊。最后，搞得我們兩敗俱傷。
一眨眼，我們又回到了真實世界，剛才在虛構世界可真好玩啊！
不可能的可能作文 16
今天晚上看了央視撒貝寧主持的《挑戰不可能》節目。
今天節目的挑戰是一個女的，大學教授，心理導師。她想挑戰的是聽聽這個人的聲音，問三個問題。根據這個人的聲音識別這個人的長相大約需要60秒。在場的人都不相信。作為觀眾，我簡直不敢相信。怎么會這樣？于是，他們從觀眾中挑選了10名年齡在20歲到30歲之間的女性，穿著同樣的衣服，站在門后，然后攝影師把這10個人的`照片輸入大屏幕。一切準備就緒后，三位評委各選一人，分別為1號、2號、4號。等一下。我必須回答這個問題。問題由主持人根據挑戰者選擇的序號隨機提問。挑戰者按照比賽規則依次選出三張照片。接下來公布結果的時候，也是一個激動人心的場面。一號門被拉下時，所有人都屏住呼吸，瞪著眼。當所有的臉都露出來的時候，大家對比了一下，結果都是一致的。全場歡呼。真是太神奇了！但游戲規則是三個人只有兩個人，即使挑戰成功。第二扇門打開的時候，結果是對的。大家更加驚訝。那么按照規則，挑戰者已經成功了。最后，第四道門的人要查證。這時，全場安靜地等待著。當人頭出來時，所有人都尖叫起來，第三個人猜對了。太神奇了。她發現了三個人。
看完這個節目，我也覺得不可思議。神奇的是，有這么神奇的一件事，她能在十個人中被正確選中。當然，她不是無緣無故瞎猜的，也是基于一定的科學知識。所以，科學的力量真的是無限的。只有學好文化知識，才能創造更多的奇跡。
不可能的可能作文 17
同學們都見過釘子，無論是簡單的鐵釘還是螺絲釘，都只是普普通通的一端尖銳一端平緩。可是小釘子也有大作為，我們生活中看到的許多家具，都離不開它。不僅如此，釘子與釘子之間也會有激烈碰撞呢！讓我們一起來看看吧
今天老師讓我們做了個挑戰，分別使用一根釘子頂起4~6根釘子，不能借助外力。一聽到這個挑戰，認為并沒有什么難的，肯定能完成。
老師宣布挑戰開始，我將一根釘子先放在桌子上，再將小釘子放在上面，小心翼翼地把它抬起來，生怕把它弄掉下去。這時，我大喊一聲“我成功了！”可是因為聲音太大，將釘子震了下去。哎！我只好重新開始。
等我把第四根釘子放上去了后，額頭上已經是一層汗了。我輕輕的把手拿開，小心的呼出一口氣，釘子們就開始微微顫抖起來。突然，釘子全部掉落，前功盡棄。
雖然我們失敗了，但是我也明白了：團結協作和勇于嘗試的精神遠比比賽的`輸贏更重要！
不可能的可能作文 18
今天在看《挑戰不可能》。其中有一個人在挑戰讀心術。真的很神奇。
那個叫宋明的人是心理學學生。他能看穿你的'眼睛。他今天的挑戰叫王醫生，他也是偵探，破案不少。讓他把一輛車的鑰匙，混在一千個袋子里，每個鑰匙都有一個號碼。當然，宋明被蒙住眼睛，藏在另一個地方。王醫生把它收起來后，宋明就出來了。這一次，兩位大師的較量真正開始了。通過與王博士的對話，宋明回答了“是”或“否”的問題，猜測王博士把鑰匙放在了哪面墻上。宋明一邊觀察王醫生的表情和肢體語言，一邊向他提問。他先確定是第六堵墻，再通過一系列的提問確定是第八排，最后通過提問確定是第九把鑰匙。誰知道，他拿著這把鑰匙開門的時候，打不開。他挑戰失敗了嗎？在這個激動人心的時刻，王醫生從口袋里拿出一張小紙條，上面真的寫著第六面墻，第八排，第九把鑰匙。但是為什么打不開呢？原來王醫生跟他開了個玩笑。事實上，他忘了放在哪里。然而，宋明終于在挑戰中成功了。
這個節目真的很精彩，讓我明白了心理學是如此強大！他能讀懂對方，太神奇了！
不可能的可能作文 19
今天，老師給我們看了個綜藝節目——《挑戰不可能》中的一個片段，我想：今天會不會也讓我們挑戰些什么呢？我這嘴可真靈，看完后，老師馬上就給我們發布了任務——用一根釘子頂起另一個釘子。說罷，便給我們分了組并發了釘子。
挑戰開始，我小心地把釘子拿起，打量了一下，把尖的一頭朝下，用手扶穩，又小心翼翼地拿起另一根，平平地放在底下一根的.釘帽上。完成啦！緊接著，其他同學也都先后完成了。我想：這也太簡單了吧！
就在我們以為這樣就結束了的時候，誰料老師又發布了最終任務——用一根釘子頂起十二根釘子！十二根！這是一個怎樣的數字啊，這怎么可能完成！我們手里拿著釘子，用盡了千方百計，但終究未能完成，我們沮喪極了。老師看著我們發呆疑惑的神情，又給我們看了一個短視頻，我們一下子恍然大悟。我的一個隊員學著視頻中的樣子，先用一根釘進泡沫盒里，又在桌上橫著擺了一根釘子，有規律地將其余釘子的釘帽左右交叉地搭在上面，又拿起最后一根放在它們之上，只需最后一步了！我們既欣喜又緊張，心都提到了嗓子眼，他又顫顫巍巍地舉起那12根釘子，隱隱約約，我看見他的額頭已有一層薄汗，其他隊員也屏息凝神，注視著他的手，看著即將完成的最后一刻。他準備放下了，放下了！我們完成了！這次，我們做得和視頻中一模一樣，我們歡呼雀躍！因為挑戰成功了！
活動結束后，我悟出了一個道理：我們要勇于挑戰，遇到困難不要輕易放棄，要從多個角度去思考，失敗了也不要氣餒，畢竟，失敗是成功之母！
不可能的可能作文 20
今天的作文課，我們做了一個有趣的游戲。
上課了，宋老師手里拿了一些報紙，大概有a3紙那么大。老師神秘的發給每個同學一張報紙。接下來，老師問：“你們能從這張報紙鉆過去嗎？”同學們聽了，議論紛紛，有的說能，有的說不能，還有的拿不定主意。正在同學們皺著眉頭，一頭霧水的時候，“我能鉆”老師胸有成竹地說。同學們幾乎都不敢相信自己的耳朵，異口同聲的說：“不可能！”我心里想：老師葫蘆里賣的什么藥？逗我們玩呢吧。正當我們疑惑不解的`時候，老師馬上拿出一張比我們手里的紙還小一半的紙，鄭重宣布：“看我來變魔術。”
同學們都目不轉睛的看著，老師小心翼翼地左一下右一下地撕著。看她專注地樣子我忍不住想笑。報紙撕完了，她輕輕的展開，奇跡出現了：一個特大號的圓圈出現在眼前。老師把圈套在頭上，輕易的鉆了過去，還有很多空隙呢。真是不可思議，我們都管不住自己的小手，迫不及待的把紙弄的嘩嘩響。老師帶領我們回憶了剛才撕紙的步驟。老師說：“大家來比賽，看誰做得又快又好。”
我趕快拿起紙，按照老師的方法開始做。首先，把長方形的紙對折。然后，從閉口那邊向對邊撕，快要撕開的時候就停下來。接著，再翻過來，向對邊撕，像剛才一樣，也是不要撕過頭。就這樣，不斷的交替進行，直到撕完為止。我聚精會神的完成后，沒有急著打開。我特別小心的在雙邊一端撕開一個小紙條。可是越到最后越著急，我的手直哆嗦。偷看其他同學，哎呦，什么樣的都有：有的撕成了“大胡子”，有的撕成了“八爪魚”，有的撕成了“窗戶”，還有的弄成了‘眼鏡’……我一不小心，撕斷了。看著成功的同學真是羨慕不已。失敗的同學并不氣餒，紛紛向老師要來報紙繼續自己的實驗。
我雖然沒鉆成，但我從中明白了一個道理：做什么事不能只看表面就過早的下結論，一定要仔細的分析。簡單的鉆報紙讓我明白了大道理——生活中需要用智慧挑戰不可能，因為“一切皆有可能”！
點評：
不可能的可能作文 21
在我的眼里，這個世界上根本沒有“不可能”三個字，一切皆有可能，因為我無論做什么事情都相信自己能成功的人。我們做的一切事情努力都是為了成功，這是所有人都希望得到的，它和失敗其實僅有一箭之遙，兩者之間都有可能出現，命運之神在我的人生道路上卻給了我許許多多挑戰，困難重重，仿佛我早就被注定無法站在勝利之巔。然而曾經，我以為不可能出現的“奇跡”卻一再的出現，我以為自己做不到的事情卻一再做到了，從此我再也不相信命運，如果命運冥冥之中在輪回，早已注定了一些事物，而我就絕對不會屈服，我要站起來，以我自己的力量征服命運！
人世間不可能發生的事情不計其數，有部電影，一個拳擊手從開始就處于絕對劣勢，被敵方打得無法還擊口吐鮮血幾乎將近死亡，觀眾們都認為這場比賽早以無任何懸念了，可那個拳擊手不相信命運，在最終站了起來，他那個強烈的求勝欲望致使他徹底激發了潛能爆發了，最后這個戰勝命運的人一拳打倒了敵人，創造了可能！深受這部戲的教育，令我從小就對做每一件事情除非有了結果我都抱著信心完成它，在成長的道路上我也留下了許多創造“可能”的足跡。
學習之中，這個相信奇跡的'我曾經也憑借著自己的努力奪得了成功。上次的統考，滿懷信心的我應了戰本以為前5名拿定了可卻意外地栽在數學卷的幾道應用題上，只拿了第14名，后一次統考又是粗心大意惹的禍，這是一個一個無言的結局，老師批評，爸媽的責罵。
不可能的可能作文 22
媽媽給我布置了一個艱難的任務——把雞蛋從四樓扔下去，還要保證雞蛋不壞。
聽到這個任務，我蒙了，這是什么任務？雞蛋那么脆弱，怎么可能從四樓扔下而不壞呢？可是，想歸想，老媽的布置的任務還是要完成的。
雞蛋！雞蛋！你要怎么從四樓掉下而不壞呢？我絞盡腦汁，突然，眼前一亮，有了！做降落傘！
說做就做，我準備了五個氣球、二根線、二個杯子。把氣球吹得鼓鼓的，然后用筆在杯子上戳了兩個洞，接著用線把氣球和杯子固定在一起，最后把雞蛋放入杯子后再把杯子蓋起來。
萬事俱備，激動人心的時刻到來了，媽媽在樓下負責安保工作，爸爸負責將氣球從四樓放下，而我，則到樓下記錄觀察結果。只見爸爸雙手小心翼翼地捧著氣球伸出窗外，接看輕輕地松開了雙手。在我的注視下，氣球緩緩地降落，我的'手緊緊地拽在一起，生怕雞蛋會壞掉，心里不安極了。媽媽似乎看穿了我的心事，走過來說：“怕什么，勝敗乃兵家常事，壞了再想其它辦法重來就是。”我鼓起勇氣，打開蓋子，只見雞蛋穩穩地躺在盒子里，我尖叫起來，心里樂開了花，實驗成功了！
經過這個小實驗我也明白了媽媽說的：任何事，不去做，你永遠不知道它會有怎樣的結果，一定要敢于去想，敢于去做。
不可能的可能作文 23
今天在閱讀寫作的課上，姚老師問了我們一個問題：“世界上有什么不可能的事？”大家都在想，姚老師又不是科學老師，為什么要問這個問題呢？莫非姚老師要給我們變個魔術？
姚老師神秘兮兮的，過了一會兒，果然，姚老師說：“這節課我來給大家表演一個魔術。”
我們看到了一個空空如也的塑料瓶。又看到姚老師從口袋里拿出了一枚亮閃閃的硬幣，硬幣的`正面有很大的“1”字，背面有一朵菊花。姚老師大聲地說：“表演時間到！”
姚老師拿著那枚硬幣，緊接著，姚老師輕聲說：“走你！”那枚硬幣真的飛快地掉進了瓶子里，大家都非常驚訝，想：是不是凹凸的瓶蓋有縫隙？姚老師好像知道我們在想什么，她把瓶蓋給我們看，可是瓶蓋上根本沒有縫隙。大家都很疑惑不解，開始七嘴八舌地討論起來，可是依然沒有什么結果。
姚老師開始揭密了，原來瓶蓋上粘著雙面膠，姚老師對著瓶蓋使勁一拍，硬幣就掉了。她把另外那一枚硬幣藏在手里。
原來，這個魔術這么簡單啊！
不可能的可能作文 24
今天，老師給我們布置了一個奇怪的作業，那就是看挑戰不可能！
挑戰不可能是一個綜藝節目，每一期都有來自各地的挑戰者來挑戰。
我看了很多期，其中有一期是我最喜歡的，那就是走鋼絲這位挑戰者要挑戰的是從海拔約3000米山峰上沿著一條500多米長的鋼索走到對面。
挑戰開始了，挑戰者沿著鋼絲緩緩往前走。開始很順利，走了一會兒突然起了風，讓鋼絲搖擺得很利害，挑戰者不得不停下來。努力用手中的平衡杠保持平衡。可風并沒有因為他的動作而停止，風繼續吹，崩的一聲，挑戰者坐到鋼絲上。就這樣持續了好一會兒，他試圖再站起來，可是并沒有成功，他并沒有放棄。過了一小會兒他又試著站起來，這次他成功了！他站起來了！他繼續往前走，過了一會他走過了瑞士國旗！這代表著他已經走了一半了！通過他嘴邊的'麥克風我們可以聽到他急促的呼吸聲！又過了一會兒，他成功了！
一個勇敢的挑戰者！
不可能的可能作文 25
亨利梭羅曾說過：“與其坐在船艙中，風平浪靜地航行，我寧愿選擇波濤洶涌地甲板上，迎向風雨。”有些人就是因為內心認為“不可能”而無法跨出迎向風雨的一步，但我們真的沒辦法化不可能為可能嗎？
當我拿到了考試的成績單，緩緩的.將目光移到成績欄上：“這次，我又無法如愿成為班上前三名的一份子了。”這樣心里話字字句句回蕩在房間各個角落。一次又一次的失敗，使我逐漸消極起來。發泄的方式，除了哭、還是哭。
在這之后，我讀到了一本關于拿破侖的書，上頭寫著：“在我的字典里沒有不可能三個字。”如今他之所以成功是因為他努力不懈的精神。這句話是帶給了我很大的啟示。之后我每天努力讀書，好好復習功課。經過一個學期，我終于成為了班上的第一名，過程中我沒有特別多做了什么，只是做了學生應盡的本分。
即使在人生中遇到了挫折，也不能灰心，因為那其實只是個小小的考驗。它就像是一面阻礙你的墻，跨越它并不困難，只需要鼓起勇氣。在這世上“別說不可能”！
不可能的可能作文 26
今天晚飯后，我在看《挑戰不可能》。
今天的挑戰是一個女人用叉車將一輛車裝在四個啤酒瓶上。這真是一件不可能的事情！一輛重型車怎么裝上去？當她小心翼翼地把車抬起來裝上時，所有人都屏息以待地盯著，心懸著。她裝上兩個輪子，我們都慌了，然后她又裝上另外兩個輪子。就要成功的'時候，只聽到砰的一聲，啤酒瓶爆炸了。第一次挑戰失敗了，但她仍然沒有失去信心。她繼續嘗試第二次，但還是失敗了。直到第三次，她終于成功了。
真的不容易。大家熱烈鼓掌。我懸著的心終于放下了，哇！太神奇了！
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