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自救自護(hù)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的自救自護(hù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自救自護(hù)作文1
在野外的時(shí)候，人類生存是最困難的。現(xiàn)在的人們巴不得過(guò)著安逸的生活，但就是有一些“奇”人，愿意挑戰(zhàn)人類的極限，跑到野外最最艱苦的環(huán)境中去鍛煉自己的.生存能力，讓我們一起去看看他的“超強(qiáng)生存能力”吧！
這個(gè)人是美國(guó)的大兵，他是曾經(jīng)在美國(guó)特種軍隊(duì)受過(guò)訓(xùn)練的人。現(xiàn)在他跑到世界上最寒冷、最酷熱、最荒漠、最極端的地方，去挑戰(zhàn)自己在嚴(yán)寒或炎熱的情況下怎么生存？瞧，他在荒原中用樹(shù)枝在一棵非常傾斜的樹(shù)干上搭建了一個(gè)臨時(shí)的庇護(hù)所，防止野獸的攻擊；他在極地冰雪中營(yíng)造出一個(gè)雪坑，讓自己生活取暖；他甚至跳入冰洞在海底下尋找生物解決溫飽……
他還去世界上最炎熱的沙漠中生存。他在沙漠中尋找水的方式多種多樣，比如，他用鞋帶與衣物收集空氣的水源和野草上的露水；找駱駝的尸體剖開(kāi)它的水囊，喝其中的水；還找到動(dòng)物的大便擠水飲用，在沙漠中尋找地下水飲用……看吧，人生存的方式多種多樣。
他還去了熱帶叢林，在那兒，他用樹(shù)木搭建了高于地面15米的庇護(hù)所，他在竹子中間取水。他在湖泊中捕魚(yú)，在地上鉆木取火。看，他是多么強(qiáng)悍呀！在他的事跡中，我們學(xué)會(huì)了許多自救的方式。
其實(shí)，人不用在困難面前悲嘆，我們每個(gè)人的潛力都很大的。比如我上次被狗追得跑得飛快，為了不得狂犬病，卻跑出了平生最快的速度，這種速度，回想起來(lái)都覺(jué)得非常自豪。其實(shí)面對(duì)野外困難，我們只要開(kāi)動(dòng)腦子，為自己的生命可以做出令自己驚訝的事。只要我們學(xué)會(huì)自救，我們便可以像那位勇士一樣挑戰(zhàn)生命的極限，不管在什么情況下，都可以生存！
自救自護(hù)作文2
星期五下午，我們上班會(huì)課，班會(huì)課的主題內(nèi)容是“關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救。”
這節(jié)課老師講火災(zāi)演習(xí)的具體內(nèi)容：
1、火災(zāi)剛開(kāi)始的時(shí)候，不要站得直直的.，要彎下腰尋找逃命的通道，因?yàn)橛袝r(shí)人不是被火燒死的，而是被煙熏死的。
2、火災(zāi)來(lái)的時(shí)候如果你被困住了，你一定不要盲目的跳樓，你要想想辦法，比如可以招手救命。
3、如果家里著火了話你要想辦法把火撲滅，但是不要什么都要用水潑。如果是電視的話，最好用干粉。
4、火災(zāi)的時(shí)候不能坐電梯，不管你家住幾樓都要爬樓梯下去。到了四點(diǎn)鐘真正火災(zāi)演習(xí)的時(shí)候到了，老師說(shuō)：“等會(huì)有廣播說(shuō)集合的時(shí)候，我們帶上毛巾或紙巾迅速地出去，然后半蹲，用最快的速度跑到操場(chǎng)。記住是往最左邊的樓梯口跑。”老師的話剛落音，廣播就響了。我們迅速地排好隊(duì)往下跑，到了操場(chǎng)，我們的隊(duì)伍亂成一團(tuán)。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了，我們跟著老師走，排好隊(duì)到指定的地方。
我們看到后面有學(xué)校紅十字會(huì)救援隊(duì)，老師叫易少琦上去扮成被火燒傷的病人拍張照片，易少琦不上去，老師叫鄒永鵬上去。老師說(shuō)：“下次學(xué)校會(huì)進(jìn)行突擊演習(xí)，你們要靠自己反應(yīng)，要做得比這次更好！”
通過(guò)這次演習(xí)，我知道火災(zāi)來(lái)了一定要冷靜、反應(yīng)迅速，學(xué)會(huì)自救，保護(hù)好自己的生命安全。
自救自護(hù)作文3
生活中潛藏著很多危險(xiǎn)。超負(fù)荷用電、使用劣質(zhì)電器會(huì)引起火災(zāi)、觸電，在學(xué)校里打打鬧鬧可能會(huì)使一些同學(xué)受傷……都說(shuō)“生命安全高于一切”，那么，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？這需要我們學(xué)會(huì)自救自護(hù)的方法。
我們小學(xué)生，節(jié)假日自己在家或放學(xué)后自己回家，要遠(yuǎn)離陌生人。當(dāng)我們走在路上，如果有人一直跟著你，你最好把他想象成壞蛋，盡量往人多的地方去，這樣他就無(wú)從下手了。如果他邀請(qǐng)你去他家玩，可千萬(wàn)別答應(yīng)，有許多小孩子被他們拐走并打成殘廢后到街上乞討。如果他詢問(wèn)你的一些信息，比如你的住址，你什么時(shí)候一個(gè)人在家，家庭條件怎么樣之類的，最好別回答，他們有可能問(wèn)清楚后到你家里進(jìn)行破壞或搶劫。當(dāng)我們一個(gè)人在家的時(shí)候，陌生人敲門(mén)，不要開(kāi)，他可能是不懷好意的。
最值得關(guān)注的是校園安全。學(xué)校里人很多，很容易磕到碰到。有一次，我們班好多男同學(xué)在走廊里跑著玩，結(jié)果有兩人撞在一塊，其中一個(gè)的兩顆門(mén)牙陷進(jìn)另一個(gè)的額頭里，縫了好幾針。還有一次，我們下去做課間操時(shí)很擁擠，一個(gè)女同學(xué)被碰倒了，后一位同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)，直接趴在她身上了。好在隨后的'同學(xué)及時(shí)停住了，不然如果發(fā)生了事件，后果將不堪設(shè)想！所以，我們要有秩序的上下樓梯，不要擁擠。課間要開(kāi)展有意義的活動(dòng)，不要在走廊里亂跑，不要在教室里打鬧。
大家可能知道，新疆有一所學(xué)校在地震發(fā)生時(shí)有秩序的逃生，幾千名學(xué)生很快都到了操場(chǎng)上，沒(méi)有造成任何人員傷亡。這和他們平時(shí)所養(yǎng)成的良好的自救自護(hù)習(xí)慣分不開(kāi)的。所以我們也要提高安全意識(shí)，從小事做起，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的最基本本領(lǐng)，因?yàn)檫@是為我們自己的生命安全負(fù)責(zé)！
自救自護(hù)作文4
生命如同一朵美麗的花朵，凋零了就永遠(yuǎn)不會(huì)再綻放。我們要珍惜寶貴的生命，熱愛(ài)自己的生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
生活中，新聞中，報(bào)紙上，電視上，經(jīng)常能聽(tīng)到、看到有關(guān)生死的事故，最近最讓人觸目驚心的就是浙江臺(tái)州五姐弟落入魚(yú)塘同時(shí)死亡的意外事故，聽(tīng)到這件事情后，我非常地震驚，實(shí)在是讓人意想不到，一個(gè)落水，為什么其他四個(gè)也同時(shí)死亡呢？這到底是什么原因呢？警察叔叔經(jīng)過(guò)調(diào)查得出答案，最關(guān)鍵的是他們?cè)诰戎紊戏椒ú坏卯?dāng)，不會(huì)保護(hù)自己。我想如果，他們當(dāng)時(shí)遇到這種緊急情況，能沉著冷靜，不慌亂，如果他們懂得自救的一些辦法，或者他們救護(hù)方法得當(dāng)，這結(jié)局將會(huì)被改寫(xiě)，至少不會(huì)有這么多無(wú)辜的生命就這樣消失。
針對(duì)這件事件，杭州市青年日?qǐng)?bào)社市民議政廳開(kāi)展了大講座，請(qǐng)了專家，還邀請(qǐng)了三個(gè)學(xué)校的學(xué)生代表，我有幸成為其他的一員。通過(guò)互動(dòng)，提問(wèn)，模擬表演，專家評(píng)論，我掌握了很多自救的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性。我深深體會(huì)到，在平時(shí)，我們同學(xué)們要盡量多讀一些安全知識(shí)方面的書(shū)本，掌握一些要領(lǐng)；利用業(yè)余時(shí)間去正規(guī)學(xué)校培訓(xùn)自救的本領(lǐng)，比如游泳呀，人工呼吸呀等等；遇到危險(xiǎn)，要大聲呼喊，身邊有幫助的`物體要學(xué)會(huì)就地取材，而且不能隨便去一些沒(méi)有大人作陪的地方玩；時(shí)刻保持安全意識(shí)。
生命既頑強(qiáng)，又很脆弱，每個(gè)人的生命只有一次，失去了就不會(huì)再回來(lái)，我們一定要好好珍惜自己的生命，不讓它受到任何傷害。
自救自護(hù)作文5
2008年5月12日汶川大地震的報(bào)道，讓我看到了我們的許多同胞遇難，特別是正在上課的學(xué)生們和老師們。他們的慘叫和痛苦，讓人心碎――我將來(lái)一定要研發(fā)一種地震自救工具――地震自救筆盒。
在我29歲的這一年，“地震自救筆盒”終于研制成功了。地震自救筆盒是采用高科技，HVT新型的材料制成的，它可以在高溫和重壓下，完好無(wú)損。可以用堅(jiān)不可摧來(lái)形容它了。它的體積和正常筆盒一樣，重量也只有幾百克。它的外表其實(shí)是一個(gè)氧氣面具。在地震時(shí)，被關(guān)在只有一點(diǎn)點(diǎn)氧氣的地方就可以帶上它呼吸。它的內(nèi)部自救本領(lǐng)可大了，自救工具有：一、“蓄水鋼筆”，這種特別的筆，不僅能寫(xiě)字，它里面還裝有一個(gè)小氣囊。地震發(fā)生后，如果被掩埋，氣囊立刻膨脹，并產(chǎn)生化合作用，使氣囊充滿飲用水，可以維持一周的生命水。二、“發(fā)光削筆刀”，這種特殊的材料做成的，它在危險(xiǎn)的時(shí)候，可以發(fā)出電波。生命探測(cè)儀，隔100米都可以被發(fā)現(xiàn)。普通手機(jī)靠近它會(huì)自動(dòng)振動(dòng)。三、“橡皮食品”，這不是一般的橡皮，它里面含有人體需要的近百種微量元素做成的，高營(yíng)養(yǎng)壓縮食品。一個(gè)人每天只要吃一點(diǎn)點(diǎn)就可以滿足身體需求了。四、“金鋼鉛筆”，這里面含有金剛石的成分做成的，是可以收縮的鉛筆。在地震發(fā)生后，如果被物體壓住了，它可以用來(lái)戳穿或支撐，堅(jiān)硬的`石塊和混凝土，留出生命的空間，等待救援。
“叮叮叮”鬧鐘響了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。如果我研制出來(lái)，我會(huì)把這個(gè)研究成果無(wú)償?shù)亟唤o我們國(guó)家的工廠，讓他們生產(chǎn)出許多產(chǎn)品分給每一位在校的學(xué)生和老師，讓它們不再因?yàn)榈卣鸬葹?zāi)害，而留下永遠(yuǎn)的傷痛，讓人間的悲劇不再重演！
自救自護(hù)作文6
在學(xué)校觀看“小學(xué)生自救知識(shí)”的片子后，我頗有感觸。我看到了一個(gè)個(gè)在我們生活中也看到過(guò)的畫(huà)面，看到了一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面。
下課時(shí)，同學(xué)們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來(lái)回奔跑，一會(huì)撞在這兒，一會(huì)撞在那兒教室里亂哄哄的一片。兩個(gè)同學(xué)竟打鬧到了桌子上，那張桌子的正上方，有一盞正開(kāi)著的電風(fēng)扇只要一站直，就很有可能被電風(fēng)扇擦傷，然而，在一邊的同學(xué)們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)潛在的.危險(xiǎn)，任憑兩個(gè)同學(xué)在課桌上推搡。兩個(gè)同學(xué)一會(huì)到這邊，一會(huì)到那邊，一不小心其中一個(gè)被堆到了邊上，另一個(gè)同學(xué)又推了他一下，這個(gè)小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。
這使我想起了剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天時(shí)的一場(chǎng)“音樂(lè)課風(fēng)波”。
那一天，我們?nèi)嗯抨?duì)到多媒體教室上音樂(lè)課，老師很放心我們班，讓同學(xué)帶隊(duì)下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風(fēng)，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，一點(diǎn)人數(shù)，足足少了十個(gè)。老師火冒三丈，就讓我們排隊(duì)回教室。
可能因?yàn)楹貌蝗菀撞拍苋ザ嗝襟w教室上音樂(lè)課，同學(xué)們悶悶不樂(lè)，一直埋怨留下來(lái)的同學(xué)。趙京和朱凱就為了這事吵了起來(lái)。開(kāi)始只是有點(diǎn)爭(zhēng)吵，但兩個(gè)人都互不相讓，由舌戰(zhàn)上升之大打出手，只見(jiàn)趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時(shí)，要不然就被砸到了，又會(huì)釀成一場(chǎng)大禍。
老師對(duì)我們說(shuō)了很多次，下課不要打鬧，同學(xué)之間要和睦相處。為什么同學(xué)們總是做不到？難道要悲劇發(fā)生才改嗎？
我想，看完電視后，同學(xué)們一定會(huì)深思，平時(shí)要有保護(hù)自己的安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空嘛。同學(xué)之間就要這樣相處！
自救自護(hù)作文7
偶然翻到我寫(xiě)過(guò)的一些東西內(nèi)容是這樣的：
“我曾經(jīng)跟一個(gè)人說(shuō)過(guò)，我特別討厭別人騙我，很討厭，很討厭。然后她告訴我，每個(gè)人都不喜歡被欺騙，但是我的想法就有點(diǎn)極端了。
可是，你有試過(guò)一直被欺騙嗎？從小我的父母會(huì)答應(yīng)過(guò)我一些事，去哪玩，去做什么，然后呢，一次都沒(méi)有做到過(guò)。是啊，我的父母，一直都在食言，一直都沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾。然后呢？希望你給了，也是你親手澆滅的。所以，我還敢有希望嗎？
其實(shí)這段時(shí)間感覺(jué)自己有點(diǎn)孤單，損友每天都跟自己的.對(duì)象打電話，就算我倆在一起也是這樣。閨蜜呢？說(shuō)實(shí)在的，她還有很多閨蜜呢，又不缺我一個(gè)。說(shuō)實(shí)在的，誰(shuí)也不是誰(shuí)的唯一啊，有時(shí)候真的不想再主動(dòng)了，可是，算了，怎樣都好吧，什么時(shí)候可以結(jié)束這該死的一切。
真的感覺(jué)自己是個(gè)極端啊，看小說(shuō)的時(shí)候可以代入感情，然后呢？看了一本很虐的書(shū)，自己就很難過(guò)。有時(shí)候特別陽(yáng)光，有時(shí)候卻又不是那么陽(yáng)光。”
其實(shí)換做現(xiàn)在的我，卻又沒(méi)有再想那些東西了。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該是在經(jīng)歷著孤單期。特別希望能有人陪伴，不過(guò)，每個(gè)人的生命里都會(huì)經(jīng)歷這樣的一段時(shí)光。自己走不出，可別人又無(wú)能為力。
很多時(shí)候，我們都應(yīng)該自救。
寒假的時(shí)候癱在床上，整天一睡醒就看手機(jī)。然后吃飯，再然后玩手機(jī)，看到最后眼睛不舒服，睡覺(jué)。這樣幾天過(guò)去，感覺(jué)自己活得如同行尸走肉一般。不是有一句話說(shuō)，有的人死了卻還活著，有的人活著卻已經(jīng)死了。那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得自己就像死掉了一樣，甚至現(xiàn)在我也覺(jué)得我曾經(jīng)死過(guò)。
一整天都浪費(fèi)在玩手機(jī)上，我真不知道那樣做的意義是什么。每一天過(guò)得都毫無(wú)意義可言。我挺想活著的，活得有意義。所以啊，一定要自救，不可以墮落啊。
自救自護(hù)作文8
偶然翻到我寫(xiě)過(guò)的一些東西內(nèi)容是這樣的：
“我曾經(jīng)跟一個(gè)人說(shuō)過(guò)，我特別討厭別人騙我，很討厭，很討厭。然后她告訴我，每個(gè)人都不喜歡被欺騙，但是我的想法就有點(diǎn)極端了。
可是，你有試過(guò)一直被欺騙嗎？從小我的父母會(huì)答應(yīng)過(guò)我一些事，去哪玩，去做什么，然后呢，一次都沒(méi)有做到過(guò)。是啊，我的父母，一直都在食言，一直都沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾。然后呢？希望你給了，也是你親手澆滅的。所以，我還敢有希望嗎？
其實(shí)這段時(shí)間感覺(jué)自己有點(diǎn)孤單，損友每天都跟自己的對(duì)象打電話，就算我倆在一起也是這樣。閨蜜呢？說(shuō)實(shí)在的，她還有很多閨蜜呢，又不缺我一個(gè)。說(shuō)實(shí)在的，誰(shuí)也不是誰(shuí)的唯一啊，有時(shí)候真的不想再主動(dòng)了，可是，算了，怎樣都好吧，什么時(shí)候可以結(jié)束這該死的一切。
真的感覺(jué)自己是個(gè)極端啊，看小說(shuō)的時(shí)候可以代入感情，然后呢？看了一本很虐的書(shū)，自己就很難過(guò)。有時(shí)候特別陽(yáng)光，有時(shí)候卻又不是那么陽(yáng)光。”
其實(shí)換做現(xiàn)在的我，卻又沒(méi)有再想那些東西了。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的'我應(yīng)該是在經(jīng)歷著孤單期。特別希望能有人陪伴，不過(guò)，每個(gè)人的生命里都會(huì)經(jīng)歷這樣的一段時(shí)光。自己走不出，可別人又無(wú)能為力。
很多時(shí)候，我們都應(yīng)該自救。
寒假的時(shí)候癱在床上，整天一睡醒就看手機(jī)。然后吃飯，再然后玩手機(jī)，看到最后眼睛不舒服，睡覺(jué)。這樣幾天過(guò)去，感覺(jué)自己活得如同行尸走肉一般。不是有一句話說(shuō)，有的人死了卻還活著，有的人活著卻已經(jīng)死了。那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得自己就像死掉了一樣，甚至現(xiàn)在我也覺(jué)得我曾經(jīng)死過(guò)。
一整天都浪費(fèi)在玩手機(jī)上，我真不知道那樣做的意義是什么。每一天過(guò)得都毫無(wú)意義可言。我挺想活著的，活得有意義。所以啊，一定要自救，不可以墮落啊。
自救自護(hù)作文9
星期三，學(xué)校組織我們?nèi)趧?dòng)基地。這次勞動(dòng)基地之行，讓我受益匪淺。
在勞動(dòng)基地，固定要上一堂，這次也不例外。我們?cè)诘膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了上課專用的教室。有幾個(gè)已經(jīng)迫不及待地問(wèn)：“老師，今天學(xué)什么？”老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生嗎？”大家一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題立刻七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)：“這容易，趕快逃出去不就行了嗎！”還有的說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該趁火勢(shì)還沒(méi)擴(kuò)大之前撲滅火。”老師聽(tīng)了，笑了笑，鄭重地說(shuō)：“大家說(shuō)得都對(duì)，可還沒(méi)有說(shuō)全，讓老師來(lái)告訴你們吧：一是要熟悉環(huán)境，暗記出口。二是要通暢出口。三是要先撲滅小火。四是要保持鎮(zhèn)靜，明辨方向。五是要簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。如果你們能做到以上五點(diǎn)，那么火災(zāi)也不足畏了。”同學(xué)們聽(tīng)了都“哦”了一聲，好象在感嘆老師的知識(shí)淵博。
這時(shí)，老師又抱出了一摞小冊(cè)子，每?jī)扇税l(fā)一本。我和何裕坤合看。我一眼便看見(jiàn)小冊(cè)子上幾個(gè)鮮明的大字“自救手冊(cè)”。哦！原來(lái)是教我們自救的書(shū)啊！我趕忙翻開(kāi)第一頁(yè)，從“自救方法”看起。書(shū)上每介紹一種自救方法，都有繪圖和專家指點(diǎn)，通俗易懂。我很快就讀完了，從中我學(xué)到很多自救方法。例如：我們通常認(rèn)為火災(zāi)，地震來(lái)臨時(shí)切不可跳樓，但書(shū)上說(shuō)，如果在4樓以下的`高度，可以撐開(kāi)大傘或抱著棉被跳，有很大的機(jī)率能活著。看完這些，我感慨萬(wàn)千：我平時(shí)懂得的自救知識(shí)太少了，看完這本書(shū)，讓我收獲很大。
臨走時(shí)，我想：今年讓我學(xué)會(huì)了自救，也不枉來(lái)這一趟。
自救自護(hù)作文10
自救自助不用我說(shuō)大家也明白是什么意思，可是在我的生活中我就遇到了這種事，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還知道了如何自救。
記得那一次，我才三四歲，那一天爸爸出去了，媽媽在廚房里做飯，突然門(mén)口傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，那時(shí)我還小沒(méi)有貓眼那么高，于是我搬來(lái)了一把椅子，站在上面看見(jiàn)貓眼外面有一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，我問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”他說(shuō)道：“我是你的叔叔”那是我天真的思想里還沒(méi)有壞人的意思。于是我打開(kāi)了門(mén)，那個(gè)“叔叔”說(shuō)：“讓我跟他走”，這時(shí)媽媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“兒子你在干什么呀？”這時(shí)那個(gè)“叔叔”說(shuō)：“他是對(duì)面修房子的'，”馬上就灰溜溜的走了。
第二次是在我八歲的時(shí)候，那時(shí)我已經(jīng)有了什么是壞人的意思，那天下午媽媽和爸爸去買(mǎi)面，留我一個(gè)人在家，臨走前他們還一遍遍的囑咐我不要給陌生人開(kāi)門(mén)，我在心里想不可能壞人那么多，不可能偏偏到我家，于是我就在家里看書(shū)，沒(méi)一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣敲門(mén)的聲音，我心里想爸爸媽媽不可能買(mǎi)面買(mǎi)的這么快，于是我悄悄透過(guò)貓眼一看，一個(gè)陌生男子站在我們的門(mén)口，我想這個(gè)應(yīng)該就是壞人了，于是我開(kāi)始以每秒五千轉(zhuǎn)的速度運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，這時(shí)外國(guó)電影《小鬼當(dāng)家》的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦子里，于是我迅速打開(kāi)電視放到最大音量，這時(shí)又模仿媽媽的腳步走了過(guò)來(lái)，又以180分貝的音量喊了起來(lái)：“兒子，你又在看電視了”我還拿起書(shū)本在墻上狠狠地打了幾下，我通過(guò)貓眼看那個(gè)人，那個(gè)陌生人果然走了。
通過(guò)了這兩件事我明白了遇到事情要鎮(zhèn)定，正如“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”
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