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描寫班長的作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的描寫班長的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫班長的作文1
他今年11歲，高高地個兒，圓圓地腦袋，一雙眼睛特別有神，加上粗壯地手臂，構成了一個健康、帥氣地男孩。他就是――我們地班長，綽號叫“洋蔥頭”地楊聰同學。
楊聰同學心系班級，默默無聞地為班級，為集體奉獻著，是一位名副其實地稱職地班長。當班級黑板臟了，他會主動擦干凈；當教室桌子歪了，他馬上會擺整齊；當?shù)厣嫌袕U紙時，他會彎腰拾起，把它送回“家”―廢紙簍里……只要是班級里地事，事無巨細，他都會留意著，關心著。
一天中午，同學們吃完飯都在外面玩，他卻走進教室，看見地臟了，就一聲不響拿起掃帚認真地掃起來。值日生看見了，連忙緊隨其后打掃起來，很快把教室打掃干凈了。
還有一次放學后，值日生做完衛(wèi)生工作后，就急急忙忙地走了，忘了關教室北面地窗。晚上，天陰沉沉地，烏云密布，一場大雨即將來臨，隨著閃電劃過夜空，一聲雷響，大雨傾盆而下。而此時，一個身影正急沖沖地朝我們地教室奔去，他發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關，趕緊把窗戶一一關好。
透過窗外地閃電，那人地臉龐也閃現(xiàn)出來，是他――楊聰。原來，他見天要下雨了，不放心班級地門窗是否關緊，冒雨來檢。關好了門窗，他才放心回家了。風雨中。那身影漸行漸小，最后消失在遠處地雨幕中……
他就是這么一位以身作則，于無聲處默默為大家奉獻地好班長，同學們佩服他，老師信任他。每次推選班長時，全班同學都會異口同聲，大喊他地名字：“楊聰――！”我為能有他這樣地班長而感到非常驕傲。
描寫班長的作文2
她在勞動這一方面管理特別的棒!
每天的室內(nèi)外衛(wèi)生她都盡心盡力的去做了，并且管理得是非常的到位的，她是一個比較細心的女孩，她每天都認真聽了班級考核的通報，并且做好了記錄，針對當天的考核結果進行整改，對于得表揚的那組同學進行鼓勵，對于得通報批評的那一小組同學要求他們立即整改，并且跟蹤整改和給我匯報。無論是在什么時候她只要發(fā)現(xiàn)教室臟了，就會馬上叫人或者自己動手去把教室打掃干凈，有一天中午我去教室看學生，就聽見她叫學生些掃地，一邊安排一邊說;二(3)班教室就是我們43個學生的家，我們要隨時保持教室干凈，這樣我們才能在這干凈的環(huán)境里認認真真的學習，我們在家里都是講衛(wèi)生的好孩子，教室和家是沒有區(qū)別的，在說的過程中她拿起拖把和他們拖地。聽了她說的話我走進了教室，和同學們一起掃地，從那以后只要學生們看到地上有垃圾就會主動的去撿起來放進垃圾桶里。
有了她在班級衛(wèi)生這一方面上的管理讓我有著太多太多的`感動，特別是她每一個細微的表現(xiàn)都讓我刮目相看呢!其實這一個學期來發(fā)生在她身上的事例還有很多很多，但是她無論是在管理上還是學習上都是非常優(yōu)異的學生。我感謝她對這個班級的付出，有了她讓我輕松很多，同時也收獲了太多的感動!
描寫班長的作文3
我們的班長，可以用形容宋江的一句話來形容：“文不能安邦，武不能服眾，手無縛雞之力，身無寸箭之功”。可是，他卻有著一股非同一般的凝聚力。因為他團結同學，關心同學，處處能為集體著想，所以，深受同學們的尊敬，是同學們公認的.好班長。
今年秋天，我們班組織了一次為期三天的社會實踐活動，去魯匯青少年實踐基地。這是我們第一次居住在外面的活動。同學們可高興了，八個人一間房間熱鬧非凡，晚上熄了燈還意猶未盡，打著手電繼續(xù)聊天，這時，睡在班長上鋪的小明一不小心，把一大瓶礦泉水打翻了，由于黑燈瞎火搞得墊被、被子全濕了，急得小明哭了起來。這時，只聽見我們班長說：“小明下來，到我床上來，我倆一起睡，被子濕了明天曬一曬就干了，以后要小心”。第二天，同學們似乎把這件事忘記了，當大家都前呼后擁的去吃早餐時，我們的班長卻一個人抱著濕被子和墊被出現(xiàn)在了操場上，他正在單杠上為小明曬被子呢。在學校也一樣，當他得知哪位同學身體不適，二話不說帶著這位同學就上衛(wèi)生室┉
從這一系列的小事中，反映出我們的班長和我們?nèi)嗤瑢W之間的深厚友情，和他那無私奉獻的精神。
滴水之恩,當以涌泉相報，看到他為了班級辛勤地工作，全班同學都主動地支持他，這也就是他有著非同一般的凝聚力之所在。對于班級所取得的成績同學們感激他。
描寫班長的作文4
班長，要有良好的素質，還要有助人為樂的品質。不是每個人都可以勝任的。
我們班的班長叫XXX。是一位女班長。眼睛大大的，頭發(fā)非常長。她的成績非常優(yōu)秀。在我們班名列前茅。老師們非常喜歡她。因為她會幫助老師維護班級秩序，遇到“困難”時，她坐懷不亂，冷靜思考。同學們有題不會做，她也會熱心幫助，耐心講解，直至解答出這道題。
有一次，老師家中有事，急需回家，請假了半天。老師走時，已是課操的時間，沒有老師帶領到操場上做操，同學們非常著急。這時，班長號令同學們按照平常排隊，下樓梯到操場上進行課間操。同學們有續(xù)的到操場，做起了課間操。就這樣，課間操的風暴停止了。這也是班長的優(yōu)點。
還有一次，數(shù)學老師出了一道課外題，讓同學們仔細思考。這一道題，班里的人大多都不會，只有兩三人會。班長也在其中。我這一道題不會做，去請教班長。班長非常虛心，并沒有一絲驕傲。同學們都來問課外題怎么做，她耐心的講解，給我們分析，直至我們懂為止。這也是她的'優(yōu)點。
她是我學習的榜樣！這就是我們班的班長，擁有這種助人為樂的品質。
描寫班長的作文5
我躺在床上，一點也不想睡覺，心里比過年還要激動，因為明天（星期一）我就要當班長了。我一遍又一遍地想象著當班長的情景，真盼望著快點天亮。
好不容易熬到天亮，我一早就催著媽媽起床，因為我家離學校較遠，要趕在同學們到校前為大家撣好桌凳。班長嘛，就得為大家服務！還好，等我撣最后一張桌子時，同學們進來了。我連忙拿起書，領著同學們早讀，姚財均同學老讀錯，我糾正了很多遍，總算教會了。一轉眼，第二節(jié)課了，我得督促大家做好眼保健操，音樂一響，我讓同學們安靜下來，我在教室里轉來轉去，像個小老師。忽然，我發(fā)現(xiàn)蔣亮同學睜著眼睛做眼保健操，我輕輕地走到他身邊，提醒他閉上眼好好做。下午我還讓值日生們把教室的死角徹底打掃了一下。看著窗明幾凈的教室，大家的心里可高興了！
忙忙碌碌的`一天在放學鈴聲中結束了，這是我第一次當班長，雖然今天很累，但是我卻感到非常快樂。以后，我要為同學們提供更多的方便，當好老師的小助手。下次輪到我當班長時，我一定做得更好！
描寫班長的作文6
李達誠不算很高，圓圓的腦袋顯得分外可愛，一雙水靈靈的大眼睛好像會放電，濃濃的眉毛，還有一頭黑發(fā)，簡直帥呆了！！！
李達誠工作超負責，而且他工作的時候是最酷的，人家說：“面無表情就是酷”，這句話用在他身上就最合適不過了。他幫老師核對資料或者寫報告的時候，全神貫注，一絲表情也沒有，簡直酷弊了。他是那種超級優(yōu)秀生——學習好得不得了，各科成績都非常棒，沒有什么能難到他；體育也叻得不得了，每項運動都是拿手好戲，總之一切都是拔尖的。這是超級偶像型的他。
但是這個超級偶像也有他壞壞的一面哦。在音樂課上，全體坐下的時候，他把柴俊的椅子順勢往后拉了一把，使柴俊那個可憐蟲一屁股就坐到了地上，“哎喲哎喲”地直喊疼，可是誰會知道這一切是那個超級優(yōu)秀生李達誠做的'呢？說出來老師也不會信啊，何況他還有那么多女生“番薯”（fans），誰也奈何不了他。還有一次，索成和劉文高吵架了，李達誠不但不阻止，還在一旁觀看，可能是因為他知道劉文高不敢在他面前放肆吧。果然，劉文高只是輕輕推了索成一下，而索成就倒在地上了，人們都張羅著要扶他起來，而李達誠卻說：“他是裝的啦！”索成看見被揭穿，也只好站起來了，李達誠的嘴角邊露出了一絲壞笑。不過我發(fā)現(xiàn)，李達誠壞壞的樣子和他那壞壞的笑容卻比乖乖的優(yōu)秀生更有偶像風范哦！
描寫班長的作文7
我們班有一個好班長，他的名字叫——蔡睿杰。說起他的優(yōu)點，真是數(shù)不勝數(shù)。
他很盡職。上次，數(shù)學老師還沒來，我們班頓時有了說話聲，只有幾個學習優(yōu)秀的人在看書，見到這場景，他站起來，大喊：“安靜！安靜！”同學們嚇了一跳，連忙把嘴閉得緊緊的，坐在座位上看書，這可真安靜啊！靜得鴉雀無聲。
他是個“小書蟲”。他看過《三國演義》《西游記》等名著。有一次，他一頭鉆進書林，猶如魚兒在大海中游來游去，他的'同桌在旁邊大喊大叫，他都不理睬。
他的字真叫人百看不厭，有力又好看。我下筆時有時候很輕，叫人怎么也看不明白，只好再描上去。“哎，我字什么時候才能像你這么好看呢？”我自言自語。
他是個盡職的班長。有一次，我的數(shù)學題錯了很多，我絞盡腦汁也不知道怎么做。他主動向我走過來，耐心地講解這一題怎么做，我聽不懂，他好似看穿了我的心思，立馬換了一種方式，可我最后一題還是聽不懂，他并沒有不耐煩，反而更有耐心地講解，最后我聽懂了，試卷發(fā)下來，竟然全對了。
還有一次，在上體育課，蔡淮錫跑步時竟然嘔吐了，那股發(fā)霉味兒，把我們嚇得往后退，根本沒人想到要扶他去醫(yī)務室。班長走過去，把蔡淮錫的手搭在他手上，用紙巾擦去蔡淮錫吐在身上的東西，扶著走到醫(yī)務室。當他下來時，已經(jīng)滿頭大汗，但他也沒喊一聲累。
這就是他，盡職的他。
描寫班長的作文8
我們的班長叫張小明，她是一名普通的女生。她梳著一頭齊耳短發(fā)，紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，非常可愛。她很愛笑，一笑就露出了整齊潔白的牙齒，說起話來滔滔不絕。
張小明的性格嘛，那就是樂于助人。有一次，我做家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一道數(shù)學題沒有做，我經(jīng)過思考以后，還是理不清頭緒，這時已經(jīng)很晚很晚了，我想了想：“用不用給張小明打電話呢？她會不會已經(jīng)睡覺了呢？她會不會埋怨我呢？”經(jīng)過激烈的思想斗爭，我終于下定了決心：“打電話吧，就這一次！”我勉強摁下了電話號碼，電話接通后，張小明不但沒有埋怨我，而且還熱情地告訴了我，為我耐心講解，還問我有沒有需要幫助的`。我最后連聲謝道。
張小明不僅樂于助人，而且還酷愛武術。
她經(jīng)常在課余時間為我們表演武術，讓我們嘖嘖稱贊。他的武術表演上過電視，而且還在國際的武術比賽中榮獲了大獎，這位我班里取得了巨大的榮譽，她還是一名光榮的“四好少年”“校園之星”呢！
記得那一次，我們學校評比“三好少年”，大家無一例外的全部支持張小明，張小明全票通過。她并沒有驕傲，而是站在講臺上謙虛地說：“我的成功是來源于大家，所以我一定要好好的幫助大家，好好的為班級服務，把班級當做一個“大家庭”，讓同學們相處更加和睦，讓我們五年級六班更加欣欣向榮！最后，張小明在我們一片掌聲下帶著微笑回到了座位。
這就是我們班的張小明，他是我們學習的榜樣！
描寫班長的作文9
他今年11歲，高高的個兒，圓圓的腦袋，一雙眼睛特別有神，加上粗壯的手臂，構成了一個健康、帥氣的男孩。他就是――我們的班長，綽號叫“洋蔥頭”的楊聰同學。
楊聰同學心系班級，默默無聞地為班級，為集體奉獻著，是一位名副其實的稱職的班長。當班級黑板臟了，他會主動擦干凈；當教室桌子歪了，他馬上會擺整齊；當?shù)厣嫌袕U紙時，他會彎腰拾起，把它送回“家”―廢紙簍里……只要是班級里的事，事無巨細，他都會留意著，關心著。
一天中午，同學們吃完飯都在外面玩，他卻走進教室，看見地臟了，就一聲不響拿起掃帚認真地掃起來。值日生看見了，連忙緊隨其后打掃起來，很快把教室打掃干凈了。
還有一次放學后，值日生做完衛(wèi)生工作后，就急急忙忙地走了，忘了關教室北面的窗。晚上，天陰沉沉的，烏云密布，一場大雨即將來臨，隨著閃電劃過夜空，一聲雷響，大雨傾盆而下。而此時，一個身影正急沖沖地朝我們的'教室奔去，他發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關，趕緊把窗戶一一關好。
透過窗外的閃電，那人的臉龐也閃現(xiàn)出來，是他――楊聰。原來，他見天要下雨了，不放心班級的門窗是否關緊，冒雨來檢。關好了門窗，他才放心回家了。風雨中。那身影漸行漸小，最后消失在遠處的雨幕中……
他就是這么一位以身作則，于無聲處默默為大家奉獻的好班長，同學們佩服他，老師信任他。每次推選班長時，全班同學都會異口同聲，大喊他的名字：“楊聰――！”我為能有他這樣的班長而感到非常驕傲。
描寫班長的作文10
星期五的下午第三節(jié)課，閔老師組織我們競選班長。看著老師寫在黑板上的“競選班長”四個大字，教室里的氣氛既緊張又有些期盼。同學們都目不轉睛地盯著老師。這時閔老師親切地說：“同學們這節(jié)課我們要競選班長……還沒等老師說完，同學們就在下面迫不及待地竊竊私語。閔老師接著說：”請同學們安靜，想當班長的同學要到前面談談你為什么要當班長，如果你當了班長打算怎樣做。誰先發(fā)言？“教室里靜悄悄的，雖然我早已準備妥當，可是我沒勇氣第一個上去。
老師叫了幾個舉手的同學，輪到我了，我拿著準備好的稿子，定定神，胸有成竹地走上了講臺，并流利地把稿子讀完，同學們聽了立刻鼓起掌來，我松了一口氣，興奮地走下講臺。最后發(fā)言的`是彭昭偉，他信心百倍地演講著，我暗暗佩服，不愧是我們原來的班長，論口才和學識都比我高一截。
開始唱票了，我有些緊張，每聽到老師多讀一次我的名字，心里就喜悅一次。結果出來了，我18票，是最多的一位。可老師說票數(shù)沒有達到班級人數(shù)的一半，不能算數(shù)，我和其他兩位同學再觀察兩個周后重新評選。
我很想成為一名出色的小班長，既能為同學們服務，又能鍛煉出自己的才智。我期待著下次的評選活動的到來。
描寫班長的作文11
“班長”這詞對于大家都不陌生吧！在大家的印象里，班長是不是就是每天神情嚴肅的教育同學呢？今天，我就給大家講述班長的辛酸吧！
其實，我自己就是一位班長，所以了解班長的事情。當你在認真寫作業(yè)時候，班長卻環(huán)視著教室。并不是他不想和大家一起學習，而是他的身上背負著責任，要時時刻刻保持著教室的秩序，有一個同學在講話，他就要提出嚴厲批評，并不是他斤斤計較，而是他想讓所有的同學知道“紀律”這兩個字。當班長遇到明明說話卻不愿負責任的同學時，我就知道班長遇到了麻煩。如果他說話，你坐視不管，他就會繼續(xù)說話，并且會影響其他的同學。而當你去批評他時，他會死活不承認，甚至會埋怨班長起來。其實，我有一個治理他的好辦法：就是把他點到講臺上，讓他做一個代理班長，誰說話了，把他點出來，而你就可以坐下，這樣不僅省力，還省了氣。其實，當一個班長并不是大家想象的那么容易，他要犧牲自己的時間，服務群體，在班長的心中，都有一個小小的愿望，就是讓同學們感到服務滿意。
今天，我不僅僅說出了班長的.心聲，也說出了課代表、大組長等班級工作者的心聲。我希望每一個同學能積極配合集體的工作。這樣，我們的校園就會更加美好。
描寫班長的作文12
班會上，何老師說：我們要競選一位班長，兩位副班長。誰要報名？有六位同學舉起了手，王夢涵，張雨欣，楊心馳，魏瀚揚，梁澤宇和張藝煒。老師說：好，下次班會開始競選班長。每人準備一份演講稿。
上了課，何老師在黑板上寫了“競選班長”四個大字，開始演講。第一個是魏瀚揚，第二個是王夢涵，第三個是張雨欣，第四個是梁澤宇，第五個是楊心馳，第六個是張藝煒。每一位同學演講結束時，都有一陣陣熱烈的掌聲。她們每個人說的都差不多，如：“我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。”“我相信我能勝任班長這個職位，請大家投我一票。”
所有人演講完以后，投票開始了，每人只能投三票。投票完畢，開始唱票。黑板上的名字下面寫票數(shù)。老師喊上來十二位同學，一位同學寫，一位同學看著。后來的票數(shù)是這樣的：魏揚22票，王涵23票，張欣29票，梁宇22票，楊馳47票，張煒21票。
何老師宣布：我們班的'班長是：楊馳，副班長分別是：張欣和王涵。大家以熱烈的掌聲祝賀她們。我們把手拍的特別響，她們也很高興。
這是我們班最有趣，最公平的一次競選班長。
描寫班長的作文13
我的好朋友，就是我班班長！
起到脖子的頭發(fā)，沒有劉海；不大不小的雙眼，睫毛還有些短；身材不算苗條，是健康的！一米五的身高——我比班長高！
她被評為班長是全班人的認可。班長做事能力強，動作快，效率高。
有一次，老師生病請假，班里沒老師代課。班長主動走上去，拍了拍講臺，大聲的吼一句：“安靜！現(xiàn)在，全班人拿出英語書！不拿英語書的人罰抄十遍三到六年級單詞！”全班人一開始以為是玩笑，可班長卻很嚴肅，所有人立馬拿出了英語書。“跟我讀——younger。”班長讀了一句，全班人也跟讀一句：“younger——”“讀好來，你看你們讀的是什么！懶懶散散。”班長發(fā)脾氣了。全班人立刻打起十足的精神：“younger！”
班長喜歡唱歌，但唱歌總是差那么一點點。
她在手機上下載了一個網(wǎng)站，每天在上面唱好多首歌，有中文歌；韓文歌和英文歌。雖讓關注它的`人極少，但我卻在背后默默為她鼓掌。我曾經(jīng)說：“有個唱歌比賽在明年，你要不要去？”她毫不猶豫地答應了。從此她每天堅持在那個網(wǎng)站上唱歌——一直到現(xiàn)在為止，她已經(jīng)唱了八十多首歌了！也升到了四級。
這就是我班班長，我得意的朋友。
描寫班長的作文14
成長是快樂的，但也是痛苦的，難免會遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會喪失信心，但這時候我遇到了我成長路上的一盞燈，她在我處于黑暗時，為我照亮，使我勇敢地面對現(xiàn)實……
每當出黑板報時，我總能看見她那矮小的身影，在黑板上畫這畫那，為黑板報增添一份亮色。
有一天早上，我沒有看到她，心中總有一些不安。后來她的家長來了，說她生病住院了，可能要過幾個月才能來上學。我聽到后，心中一陣陣凄慘，平時成績優(yōu)秀，對班級關心至極，常常被老師夸獎的她，為什么老天對她如此不公！讓這么一個瘦弱而優(yōu)秀的女生受盡病痛的折磨，讓她飽受煎熬……
漫長的一個月過去了，她又回來上課了，可為什么一看見她就不太認識了呢？本來瘦瘦的臉蛋變得胖胖的了，最后我才得知是藥物作用。雖然她現(xiàn)在仍然忍受著病痛的折磨，可是她卻抱病來上學，這種精神是多么令人敬佩，頑強的毅力深深感染了我，她能忍著病痛的折磨來上學，而我又為什么不能勇敢地面對挫折呢？
她，是我成長路上的一盞燈，她用她頑強的精神來鼓勵我，讓我深深地體會到她那矮小的身影背后流露出的.是一種巨大的力量！
她——咱們班上的中隊長、班長，更是一名優(yōu)秀的團員。
描寫班長的作文15
在我們班里，有許多的班干部：什么文藝委員啊，學習委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很！但是，我們班的班長薛制可不是一般的班長哦！他管起同學來呀，那花招啊！多著呢！可別小看他哦！
比如有一次，班主任開會去了，薛制以班長的名義主動擔任起了管理全班同學的`重擔。假如有人在那里竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐里練了十萬年的”火眼金睛“；如果全班同學都在那里起哄，那也難不著他，他就會對著同學們大聲叫道：”誰再說話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準有你們好看的！“話音剛落，教室里頓時變的鴉雀無聲，只能聽見”唰！唰！“的寫字聲……
如果我是班長，我是不會那么做的，我會語重心長地對同學們說：”同學們，如果我們能感受到老師在講臺上苦口婆心地來維持課堂紀律的那種感受；如果你們能明白老師天天為什么要不厭其煩地給我們講課，當你明白是，你們自然會安靜下來的。“因為我想讓同學們真正的明白老師良苦用心！
作為班長，我們就應該以身作則，管理好班集體，當同學們吵鬧時，我們就以道理說服他們，俗話說得好：”人好剛，我以柔克剛；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之！“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦！
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