描寫我的同桌的作文

描寫我的同桌的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的描寫我的同桌的作文，希望能夠幫助到大家。

描寫我的同桌的作文1

　　我的同桌叫鄭景軒，是一個活潑可愛的小男孩。中等個兒，留著一個刺猬頭，小小的眼睛上卡著一副大大的眼鏡。剛開始一年級的時候，他并沒有戴眼鏡，等到二年級檢查視力時才發現他已經近視。正因為這一副小小的眼鏡，讓他看起來格外像一位小博士！

　　他語文學得一般，數學的'成績還不錯；而我數學不太好，語文學得很好，所以在學習上我們總是互相幫助、互相鼓勵！

　　再來說說他的缺點和優點吧，他的優點是愛思考，數學上的難題總是難不倒他！他還特別喜歡幫助別人，只要誰有困難，他總是第一個伸出援助之手。缺點呢？就是字寫的有些難看，希望他能把字寫得好看一點，爭取把字寫得像他人一樣帥。

　　希望我的同桌早日改掉缺點，爭取做一名品學兼優的好學生！

描寫我的同桌的作文2

　　我有一個好朋友她的名字叫：張璐。在學校我和她還有張寶圣是鐵三角。

　　她學習很好，不過她還是認為自己學得不夠好。下課了，同學們都出去了但她還是坐在那里學習，我常常對她說：“不要太累了，記住你還是一個孩子呀……”老師也為這事找她好幾次呢。

　　張璐不但學習好，而且長得也好看。一雙像黑寶石一樣的大眼睛總是那樣閃爍著，她的手也與眾不同，我想這也是她的一大特點了，別人的手指很大，而她的手指卻很小。

　　一天，她和我們玩跳皮筋，她總是跳不好，我告訴她跳的方法她學習不愧很好，一點就通。她學會了一個，就吵著要我教她跳別的.花樣，我也是“樂意奉陪”。因為她好不容易出來一趟，所以我要好好教她。（因為這是第一次，也可能是最后一次）。

　　期末考試到了，常常看到她一個人坐在那發呆，不知道在想些什么。

描寫我的同桌的作文3

　　我的同桌是一個好動的男孩，他瘦瘦的，眼睛很大，看起來挺可愛的。不知為什么，他總是喜歡站著，因此也鬧了不少笑話。

　　有一次，數學老師正生氣呢：“沒有寫書上數學作業的給我站起來!”我向我旁邊一瞧：咦?我的同桌明明是寫了作業的哎，他怎么站起來啦?!數學老師看見了，她又好氣又好笑，說:“季向群,你想跟他們一起站著是吧?!”他環顧四周片刻，才傻傻的答應這：“哦。”與此同時，他也快速坐下了。

　　他還是一個靈活鬼。雖然他很頑皮，但是體育還是不錯的.。

　　體育課上，他總趕在我們前面到操場。他和別人玩耍著，靈活地蹦跳著，像一只機靈的小麻雀兒。跑步時，他總以最快的速度沖上去，還帶著嬉皮笑臉的，很搞笑。

　　他學習很好，從不馬虎。只要有不會做的題，就會去找老師。看，他寫的字多漂亮啊!一筆一劃的，像一個小小書法家。

　　他就是這樣一個人，雖然很愛搞笑，但是不丟學習時的認真。

描寫我的同桌的作文4

　　說到我同桌，哎！簡單來說就是“做各種惡！“

　　有一次，我拿著剛買的童話看得津津有味。同桌看到了。“哦，吳老師，你是最棒的！你能嘿嘿。“不，你不能偷我的童話！嗯，他開始哭了：“嗚嗚嗚，老師，吳圓圓搶走了我的`童話書，所以你應該為我主持正義！！我不住“啊，真的很恐怖。他在講桌邊哭啊哭。老師來了，不管3721，判我“死刑。（哎，課文抄三遍！我恨死你了！）。我抄完的時候，他正在看我的童話，笑著說：“嘖嘖，這下好了！“我拿回去的時候，他先是一驚，然后笑著說：“哼！反正我都看到了！““什么？你。“我生氣地把童話書扔在桌子上，生氣地瞪著他。我沒想到他會對我發火，從桌子上拿走0。以0001秒的速度，他抓起童話書就跑，還唱了一首歌。“我們牽手一起走“最后，他說了一句話：“放學后還給你“

　　這個同桌真的讓我哭笑不得！

描寫我的同桌的作文5

　　每個人都會有一位令人難忘的同桌。而現在，令我最難忘的同桌是小孫。

　　小孫有著一個方方的頭，一雙炯炯有神的眼睛和一張有些大大的嘴。他對人友善，為人誠實，所以在班里人緣不錯。

　　小孫很有意思。有一次上數學課，小孫粗心的一面出現了。楊老師讓我們寫書上香港、哈爾濱和西寧的溫度。西寧正確的答案應該是-7℃，但他卻把溫度寫成了+10℃。這一錯誤讓我發現了。我提了出來，他還不信。非說自己的答案是正確的.。老師訂正時，他才反應過來，就低下頭來改正錯誤。小孫看起來有些倔強，但他知錯就改，這一點令我很敬佩他。缺點說過了，該說優點了。小孫他很樂于助人。有時我的鋼筆沒墨了，他就會借我鋼筆。有時我的數學題不會寫，他就會耐心的給我分析，給我講解過程。

　　雖然小孫有些頑固，但他知錯就改，樂于助人的優點值得我們去學習。我的數學成績不是很好，但他會主動去幫助我。小孫，你既是我的好朋友，又是我的好老師！

描寫我的同桌的作文6

　　記不起是幾時，他成了我的同桌，從那天起，戰火不斷硝煙四起。可能是因為我們“生辰八字”不合，雙方常為一點雞毛蒜皮的小事而大動干戈，吵的烏煙瘴氣，而勝者往往是他…有一次，早已作完功課的他，津津有味的看著漫畫。“教授，請教一個問題。”被功行課難住了的我說到。“當然可以！”他擺出洋洋得意的樣子，“不過得叫我一聲哥哥。”我極不情愿的.的叫了一聲，誰叫我有求于人呢？沒想到他仗勢欺人，要我叫他100聲，我心里默默痛罵他，瞪了他一眼不再理他。“你是天才天生的蠢才，叫1聲乘100不是嗎？”自認倒霉，真是拿起棍子打自己－疼也罷。 同桌的他，是一個你笑著對他說話卻惹你生氣你生氣卻逗你大笑的男生。

描寫我的同桌的作文7

　　屈指算來，我和我的同桌已經相處兩年了，我們兩個感情不錯，相處得也很好，他不愛罵人，也不愛打人，我很喜歡他，他的數學非常好，在班里是數一數二的。

　　他有一個很不好的習慣，就是課桌不整齊。每次上課，他的課桌上擺的亂七八糟，有的東西都擺到我這邊了，老師看見了，就說：“你能不能把課桌收拾干凈?每次都是這樣亂!”而他呢，委屈地說：“這是俺的`天性，俺改不了。”“哈哈哈!”全班同學都笑了。

　　看，這就是我的同桌，一個可愛、活潑的小男孩!

描寫我的同桌的作文8

　　我的同桌有一頭黝黑光亮的頭發，有張紅嘟嘟的臉蛋，還有一雙像黑葡萄般的眼睛，一張老是逗人笑的櫻桃小嘴，十分錦繡。

　　我的同桌很幽默。有一次頒獎大會，我的同桌的媽媽當主持人，畫了濃妝，就對同桌說：“我錦繡動人嗎?”同桌說：“你確實錦繡‘凍’人。”說著她就做了個“冷”的動作，她媽媽看了笑得直不起腰來。

　　我的同桌仍是一個小書蟲。她對我說，書是她天天必備的糧食。一次，她在家里看書，正看著入迷。忽然想上廁所，就把書帶著去了廁所，經由了一小時了，她還沒出來，媽媽就去找她，結果在廁所找到她說：“臭不臭。”“不臭啊!”我在用心讀書呢!

　　我的`同桌還很智慧。有一次，她一個人在家玩，忽然聽到有一陣敲門聲，她在門洞看見了一個家伙，正在撬她家門。她想肯定是個壞人，就大聲喊媽媽：“有人來了。”那個壞人聽到聲音，立馬就走了。

　　這就是我的同桌，一個幽默、智慧、可愛的同桌。

描寫我的同桌的作文9

　　每個人的心里都珍藏著許多美好的故事，這些故事有的有趣，有的動人。現在我就來給你講一個我的故事，一個我一想起來就會臉紅的.故事。

　　大概是上一年級的時候。"丁零零————"下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞，同學們歡叫著跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來，恩，好像該放學了吧。這樣想著，我便糊里糊涂地拿起書包走出教室。大家都在追跑嬉戲，誰也沒有注意到我這個"逃兵"。

描寫我的同桌的作文10

　　我的同桌他的皮膚有點白，他的頭圓圓的`就像皮球，耳朵有點尖，鼻子有點翹，他數學好語文偏科我呢數學偏科，就這樣老師把我們排到了一塊了我說說他吧，他叫鄒雷明。

　　有一天數學考試，我寫到了第七題解決問題，我發現這題很難，我就想到我的同桌鄒雷明，當我抄的時候，他已經寫完交給了老師，我該怎么辦呢？我就胡思亂想的寫了下來，也交了上去。下課了我和他交流我說：”我的數學肯定不及格。“鄒雷明說：”我對考100分很有信心。“當試卷發下來的時候我一看我居然才考了75分，他考了99分。

　　過了一個星期開始考語文試卷，我一看這題也太簡單了吧，我一個分鐘寫到了閱讀題我，他才寫的第一題，我的都寫完了交給了老師。

　　我們倆真是相配啊，慢慢的我們成了超級朋友。

描寫我的同桌的作文11

　　我的同桌頭扁扁的，臉長長的，黃黃的，在他黃黃的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，有時地滴溜滴溜地轉，他的鼻子高高的`，挺挺的，他的眉毛彎彎的，像一雙彎彎的月牙，他的嘴巴小小的，很會說話。

　　我的同桌早自修，有時認真，有時不認真，他不認真的時候，喜歡跑來跑去管閑事，到星期二和星期四就認真了，他的成績有點差，不過，到現在進步了。

　　我的同桌脾氣很差，你只要輕輕捉弄他一下，他就會大發雷霆。

　　我最難忘的一件事是：有一次我的一枝鉛筆找不到了，我找來找去找不到，我只好垂頭喪氣地回到座位上，同桌看見了就問：“你怎么啦？”我告訴他后，等到下課了，他也幫我一起找鉛筆，我們倆一起找，最后，他在活動室門口找到了我不小心丟失的鉛筆，我接過鉛筆后，急忙感激地對他說：“謝謝你我的好同桌，以后你的筆找不到，我也會幫你找的。”同桌卻滿不在乎地說：“不用謝，這是我應該做的。”

描寫我的同桌的作文12

　　我的同桌名叫謝宜陽，他經常穿著一件天藍色的小棉襖，衣服上帶有帽子，背上還畫著一對小翅膀，簡直就像一位天真純潔的'小男天使。

　　他非常愛好學習，課堂上認真聽講，不打架，也不追跑攆打，就是上課不敢舉手回答問題，只有在老師偶爾提問他的時候才回答。也有一次在上語文課用白板學習“比一比”做游戲的時候，他舉 手了，雖然老師始終沒有叫他，但是他沒有灰心。

　　他在上數學課經常不舉手，有時候心里知道，外表裝作不知道。有時間的話，他就給我說一說這題的答案，他的答案也都對。

　　我很喜歡我的同桌，我祝愿他能大膽的舉手，好好學習，夢想成真！

描寫我的同桌的作文13

　　我的同桌中等個頭，梳著一條馬尾辮，一雙明亮而有神的小眼睛，月牙似的眉毛，小巧的鼻子底下便是那紅紅的小嘴巴。她看上去是一個文靜而秀氣的小姑娘。

　　她性格外向，在課堂上積極舉手發言，一副胸有成竹的樣子，讀起課文來有聲有色，是同學們心中的`好學生，大家都很喜歡她。但她很讓我頭疼，因為她很愛管閑事，特別愛管我。上課時，我一動，她就來阻止我，我都被她管得簡直快瘋了。但我還是要感謝她，因為她這是為我好。

　　她說起話來滔滔不絕，興奮、激動、活躍，她樣樣占全，一副神采飛揚的派頭，完全是一個活潑好動的女孩子。

　　同學們，你們來猜猜她是誰吧！

描寫我的同桌的作文14

　　我的同桌叫李健，有著一張紅紅的臉，像個紅蘋果，留著一頭短發，高鼻梁。

　　李健是個樂于助人的同學，常常幫助鄰居的王奶奶掃地、買菜、洗衣服等等。他還幫助過我，記得有一次，我因為生病，好長一段時間都不能上學，病痊了那一天我又上學了，我本以為要叫老師幫我補課，可我來到學校一進教室李健他就主動幫我補課，有的詞我不了解，他一遍又一遍地教我，直到我學會為止。

　　李健還很刻苦學習，上課的時候專心致志地聽課，自習課的時候認真地讀書，寫作業，他在家的時候還常常復習、看書、練字，就連準備睡覺的時候都要看一下書才休息，所以他的.成績在班上總是第一名。

　　這就是我的同桌李健，一個樂于助人又刻苦學習的同學。我們要向他學習。

描寫我的同桌的作文15

　　說起我的同桌，哎！簡直就是“無惡不作！”

　　有一次，我拿著剛買的一本童話津津有味的看了起來，我的同桌看見了，“哎呀，吳小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想從我這搶童話書，沒門！好吧，他哭了起來：“嗚嗚嗚嗚嗚，老師，吳媛媛搶我童話書，你要為我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真夠嚇人的`，他竟然在講桌上哭爹喊娘地叫了起來。老師來了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罰抄3遍課文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的童話，還笑著說：“哎呀，這個不錯不錯！”我一把奪回，他先是驚了一驚，然后笑瞇瞇的說：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你”我生氣地一把把童話書扔在桌上，憤怒地盯著他。沒想到他對著我扭了扭屁股，從桌上以0。0001秒的速度把童話書搶起就跑，還唱起了歌，“我們手牽手，一齊去走走……”最后，他說了一句話：“放學還你……”

　　這個同桌真讓我哭笑不得啊！

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