敬老的作文

敬老的作文（優(yōu)選15篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的敬老的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

敬老的作文1

　　我敬愛的老師——她，梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛對(duì)同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。

　　崔老師的一言一行，都在影響著我的成長(zhǎng)。記得我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課總是不愛舉手回答問題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯(cuò)，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的`弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來回答問題。我起立后，因?yàn)榫o張，支支吾吾地答不出。老師卻說：“沒關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了。”我坐下后，滿臉通紅。

　　下課后，老師把我叫到講臺(tái)前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說出來呢？即使拿不準(zhǔn)的，也要站起來試一試。別害怕，勇敢些，答錯(cuò)也沒關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽老師說完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。

　　于是，課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，努力思考每一個(gè)問題。當(dāng)老師提問后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯(cuò)也沒關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見了，微笑著說：“常胡楊，你來回答這個(gè)問題。”我站了起來，向大家講了我自己的見解。說完后，老師又鼓勵(lì)我：“說得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言。”

　　從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長(zhǎng)的故事，我真的想說：“謝謝您，敬愛的崔老師！”

敬老的作文2

　　我今年9歲了，上三年級(jí)，不管是在我們家還是在爺爺奶奶家，左右鄰居都夸我是個(gè)懂事、孝敬老人的好孩子。

　　在我們家，爺爺奶奶年齡都大了，她們吃了一輩子的苦，受了很多罪，現(xiàn)在身體都不是太好。可她們天天還為我做飯，送我上學(xué)，接我放學(xué)…我一天天的長(zhǎng)大了，也深深地體會(huì)到了爺爺奶奶為我付出的愛。我也很愛我的爺爺奶奶，我也會(huì)照顧他們。

　　今年暑假的一天中午，我正在奶奶家的臥室里看電視。突然，我聽到從廚房傳來一聲“哎呦”！我忙跑進(jìn)廚房問奶奶：“怎么了？奶奶”。只見奶奶滿頭大汗地正在炒菜，但她的表情很痛苦。“沒事，沒事，你快出去吧，咱們一會(huì)兒就吃飯”。奶奶看見我進(jìn)來了，忙笑著對(duì)我說。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)奶奶的手背上有紅紅的一大片，都快起泡了。一定是奶奶炒菜時(shí)油濺到手上把手燙傷了。我當(dāng)機(jī)立斷，把奶奶拉到水池旁邊用涼水幫她沖洗，然后又把奶奶扶到客廳的沙發(fā)上，幫她涂上燒傷膏。那天中午，我不停地觀察奶奶的手，生怕起泡了…

　　爸爸媽媽下班了，媽媽看見奶奶手背上那一大片的.紅點(diǎn)驚奇地問：“媽，你這是咋了？”奶奶把事情的經(jīng)過告訴了大家，并連連稱贊道：“今天的事多虧了我孫子，要不是他啊，我這手上非起泡不可。”沒過多久，這件事就在鄰居間傳開了，大家都夸老魏家的孫子懂事，孝順。

　　由于爺爺年齡大了，一到吃飯的時(shí)候就容易嗆著，咳個(gè)不停。只要我在爺爺家，就會(huì)迅速把碗筷一推，站在爺爺身后又是拍，又是捶，幫爺爺緩解痛苦…“啊！真舒服！”爺爺好了。望著他慢慢恢復(fù)的神情和臉上的笑容，我心里有一種說不出的幸福和自豪。

　　其實(shí)我覺得為爺爺奶奶做的這些也沒啥，因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，媽媽就告訴我，孝敬老人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

敬老的作文3

　　教師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。教師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我十分尊重教師的職業(yè)，也十分尊敬教師，在我心目中我最尊敬的教師是楊琴教師。她在我的心目中把所有教師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛、公平、偉大的教師。

　　楊教師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊教師是我們的班主任，當(dāng)初，聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說。他們說在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，并且由此我體會(huì)到了教師的用心良苦，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　初見楊教師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的'活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

　　有一件事雖然不起眼，可是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，教師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊教師的安排，開始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯模�我望了望坐在講臺(tái)上的楊教師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊教師說上一句話，不惜冒著教師說我笨的危險(xiǎn)，我在下頭暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊教師，這個(gè)字怎樣讀？”我滿懷著期望她能給我一個(gè)答案，盡管我明白這個(gè)字怎樣讀。楊教師并沒有說我笨，她說：“字不會(huì)讀，能夠查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺(tái)，回到了自我的座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她最終把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。

敬老的作文4

　　老人們?yōu)榱讼乱淮�成長(zhǎng)嘔心瀝血，是多么偉大啊！他們理應(yīng)受到晚輩們的尊敬，敬老愛老是天經(jīng)地義的事，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，我在老師的辛勤培育下，也學(xué)會(huì)了敬老愛老。

　　以往我在家里是個(gè)“小皇帝”，飯來張口衣來伸手，更不懂得尊敬長(zhǎng)輩，爸爸媽媽總把好吃的讓給我。自從學(xué)校開展“敬老愛老”的`活動(dòng)，我才下決心要做一個(gè)敬老愛老的好孩子。

　　“五一”放假時(shí)，爺爺因患了白內(nèi)障到湯國(guó)華醫(yī)院做手術(shù)后，需要休息和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我就把什么好吃的全讓給他，爺爺要滴眼藥水時(shí)，我就不厭其煩地給他滴眼藥水。每天給爺爺?shù)姆块g打掃衛(wèi)生，把桌子、椅子擦得干干凈凈，還幫他整理床鋪，洗衣服。有一天吃晚飯的時(shí)候，爸爸端出一只雞腿笑嘻嘻地對(duì)我說：“鋆鋆，這是特意為你準(zhǔn)備的，趁熱吃吧！”我一看到雞腿，很不得馬上狼吞虎咽起來，我剛想吃，又想到：敬老愛老，善待和關(guān)愛每一位老人是我們做晚輩應(yīng)做的，我怎么可以這樣做呢？我說：“爺爺，請(qǐng)您老人家吃吧！”爺爺和藹地說：“我年紀(jì)大了，牙又缺了幾只，這個(gè)雞腿我吃不動(dòng)了，還是給鋆鋆吃吧！”我聽后，連忙說：“平時(shí)我吃得多了，現(xiàn)在您病后需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我怎能吃呢？孝敬長(zhǎng)輩，是我應(yīng)該做的。”這時(shí)，媽媽走過來，說：“是啊！鋆鋆要學(xué)會(huì)尊敬老人這種美德，這個(gè)雞腿還是您吃了吧！”爺爺聽了，笑得合不攏嘴，說：“鋆鋆長(zhǎng)大了，變的孝順了，懂得尊敬長(zhǎng)輩了。”我聽后，心理比吃了蜜還甜。

　　尊敬老人、愛護(hù)老人、關(guān)心老人，是我們少先隊(duì)員應(yīng)該保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，今后我還要更加努力，爭(zhēng)取做的更好，努力發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛老的美德。

敬老的作文5

　　上周六，我作為一名淮北日?qǐng)?bào)社小記者跟著報(bào)社小記者隊(duì)伍去烈山區(qū)敬老院參觀。天氣很陰，還刮著涼颼颼的風(fēng)，但我們心里卻熱乎乎的，一路上我們的臉上都洋溢著快樂的笑容。

　　我們的車在九點(diǎn)多鐘開進(jìn)了敬老院。敬老院是一個(gè)大院子，里面有兩排平房。一下車，吸引我眼簾的是院子里的很多老人把慈祥親切的目光。老人們熱情地招呼我們，我們像一群健康快樂的小鳥圍著他們嘰嘰喳喳的說話，頓時(shí)，院子里熱鬧起來。

　　我們沒到多久，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)們也來了。作為小記者的我向鎮(zhèn)長(zhǎng)提了個(gè)問題“平時(shí)老人夢(mèng)是如何活動(dòng)的？”鎮(zhèn)長(zhǎng)阿姨回答的非常認(rèn)真：“平常會(huì)有很多人來看望老人們。他們平時(shí)愛打打牌、下下棋什么的。”從她的.話中可看出老人們的娛樂項(xiàng)目很多，在敬老院里，老人們很開心。

　　我們圍在老人們的身邊，給他們說笑話，講故事，后來我們?nèi)�體小記者為老人們唱歌，歌聲傳進(jìn)了院里所有人的耳朵里，其他老人也都紛紛聚攏過來。我們問老人們生活的好不好，老人們一致回答：“好，好得很，有黨和政府的關(guān)心，我們過得能不好嘛？”我們笑了，老人們也笑了，他們笑得很慈祥，很甜美。小記者門給每位老人的心中都留下深刻印象。只要他們一見我們就會(huì)笑起來，我們都快成了開心豆了。可能老人們看見我們就像看見他們自己的孫子孫女一樣。老人們可能想家人了。天下哪有不想孫子孫女的爺爺奶奶？

　　我們和敬老院的老人們?cè)谝黄痖_開心心地過了很長(zhǎng)時(shí)間。臨別時(shí)，淮北日?qǐng)?bào)社記者給全體小記者和所有老人合影，我們笑得都很甜。

　　古語說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果還有機(jī)會(huì)，我一定多來幾次敬老院陪陪爺爺奶奶。

敬老的作文6

　　一天，張老師面帶微笑的走進(jìn)教室，還沒等老師開口說話，的同學(xué)們卻直接指著老師的臉說：“老師，這節(jié)課是英語！不是數(shù)學(xué)！”還有很多同學(xué)附和，老師的笑容煙消云散，說：“英語老師有事兒，這次課我們改上數(shù)學(xué)。”同學(xué)們卻依然說：“老師，這節(jié)課就是英語呀，不是數(shù)學(xué)！”這時(shí)我們的英語老師跑過來，對(duì)著張老師說了幾句話，急匆匆地走了，沒想到，班里的同學(xué)們趴在窗戶上，喊著：“曹老師，你怎么不來上課呀！快回來上英語課！”

　　同學(xué)們?cè)趺磿?huì)注意，我們的.張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫滿了“生氣”，老師夾著課本走出了教室，同學(xué)們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開始打鬧。

　　年邁的班主任劉老師飛快的走了進(jìn)來，同學(xué)們還是肆無忌憚的說：“劉老師，你知道，你給張老師說，今天就是有英語課，而且就是第二節(jié)課！”劉老師大聲的給同學(xué)們解釋：“老師就不能有事兒？你們?cè)趺催@么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們不快的心情，臉上寫滿了埋怨。

　　同學(xué)們，老師是忙碌的，在學(xué)校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？

　　張老師完全可以在辦公室休息一會(huì)兒，讓你們上自習(xí)課，但他沒那樣做，卻過來給你們講課，講哪些平常容易出錯(cuò)的題，你們用這樣的方式對(duì)待老師，對(duì)嗎？老師也有自尊心，你們這樣對(duì)待自己的老師，心里就不內(nèi)疚嗎？

　　同學(xué)們，尊重老師，今天你做到了嗎？

敬老的作文7

　　每個(gè)吉都有年老網(wǎng)時(shí)候，轉(zhuǎn)眼間吉青春斯乎，銀絲染鬢。更有些老年吉身患病疾，乎痛苦網(wǎng)煎熬恁漫度余生。

　　灰昏太婆早已到耄耄之年，太公早年過世，太婆只得者個(gè)糾孤零零因過活。隨殘年紀(jì)昏增長(zhǎng)，太婆迦生活噶慢慢所能自理撒，子女如常年所迦身旁照看，為撒安全起見只得把她送到太湖敬老院里安享晚年！臨走淘，看撒者眼太公昏遺像，再撫摸者次這個(gè)住撒缺半輩子昏草屋，戀戀所舍因走撒。

　　趁放假期，完和媽媽還有妹妹容起捏看望太婆。提放飯菜，帶放補(bǔ)品，完們?nèi)萋泛坪剖幨帲�煞有過五關(guān)斬六將調(diào)氣勢(shì)。完主動(dòng)攬如淘所有東西，扛糾肩滲，容路野跑昏捏找太婆。此刻，完看到太婆容個(gè)偌冷清清昏倚靠糾門口，眼睛直勾勾昏盯放噠門，每聽到外面有車輛經(jīng)過及腳步聲，她缺趕緊向外張望確認(rèn)如乙殘乙她調(diào)親偌笑淘。蒼白調(diào)臉滲看殘出容點(diǎn)表情。閑淘，缺看天花板，容看缺乙容整天，每容個(gè)老偌亦乙如此。太婆居然還沒發(fā)現(xiàn)完們，完悄悄走到太婆偌面，糾她耳根旁輕輕昏喊淘容聲：“太婆。”太婆愣淘容如轉(zhuǎn)過頭笑殘?zhí)运甲h昏看放完們，糾驚訝之余，對(duì)完們說：“肅們?cè)趺葱μ裕�完都沒發(fā)現(xiàn)！”太婆喜極而泣，開心得像個(gè)吃到糖調(diào)野孩。

　　噶們陪乎太婆偌吃中飯，斯那里噶看到恁許多老噶，有殘疾幾，有瞎恁幾，生活都噠能自理，需要有噶照顧，需要有噶疼，把飯吃得湯湯水水，嘴巴乎，衣服乎都粘乎飯粒……看到這兒，噶幾心理噠禁泛起吉陣酸楚。老有所依，老有所靠，老噶吉生撫養(yǎng)子女無數(shù)，卻咔有多少子女把老噶帶斯身邊照顧呢？突然想起幾句歌詞：“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)乎孩子，常回家看看……”

　　攙扶拖太婆回房，甲們依依吉舍嚴(yán)向太婆該道別肅，調(diào)車完，甲調(diào)想網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者拖得進(jìn)敬老院？網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者沒有被愛嚴(yán)權(quán)利？網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者吉能見到家昏？每位老昏看到嚴(yán)門敞開，者巴吉得出之，卜們嚴(yán)期盼，卜們嚴(yán)無助，卜們嚴(yán)絕望，只透過這扇鐵門張望屬于卜們嚴(yán)世界！老昏需要親昏嚴(yán)關(guān)愛，請(qǐng)常回家看看吧！

敬老的作文8

　　每個(gè)家庭都有老人，愛老敬老成了我們做人法則的第一條。一個(gè)好學(xué)生只有學(xué)會(huì)了如何去愛老敬老，才能真正的稱作一個(gè)好學(xué)生。就算你不是一個(gè)學(xué)生，你也應(yīng)該懂得去愛老敬老。

　　即使是一杯熱乎乎的茶，一條涼涼的毛巾，一雙稚嫩的手，一句真心的問候，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也能讓老人感動(dòng)和流淚。我們不是為了老人們的感動(dòng)和流淚而愛他們，敬他們，而是為了讓他們開心才這么做。只有用自己的真心才能換來老人的開心。

　　1月28日是敬老愛老節(jié)，我冒著大雪趕到學(xué)校。雖然大雪阻礙了我去學(xué)校的道路，可我依然堅(jiān)定地向?qū)W校前進(jìn)。因?yàn)槎嗔宋乙粋�(gè)，就又多了一個(gè)孤寡的老人找到安慰。

　　這時(shí)的天空依然下著大雪，我們大家一手打著雨傘，一手提著買給老人的禮物，踏上了去看望老人的路上。到了學(xué)校隔壁的'居委會(huì)，許許多多的高齡老人早已到那兒等候。我們?cè)诼犃司游�阿姨和老師的演講后，身有感觸：我們應(yīng)該多為老人們做些什么，為他們講講故事，唱唱歌，跳跳舞，陪他們聊聊天，說說地。或許平日里看起來最一般，最普通的生活卻是許多老人所缺少的。在我們的社會(huì)中，不知道還有多少老人需要我們的關(guān)心和幫助，不知道還有多少的老人在怨恨和求助，不知道還有多少的老人在受苦受累……

　　我和老師一同走訪了兩個(gè)孤寡老人的家中，老人們的生活非常的困難，平時(shí)衣食住行都難以對(duì)付，何況是身體不好，看病的醫(yī)藥費(fèi)就是大問題了。他們都需要救濟(jì)，光靠子女的贍養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還多需要我們社會(huì)的幫助。其實(shí)老人是那樣的和藹可親!我后來又采訪了一些老人，他們的晚年生活還算優(yōu)越，子女會(huì)帶著他們出去旅游，老人也要學(xué)習(xí)呀!

　　讓我們共同為老人而做一些我們力所能及的事吧!愛老敬老!

敬老的作文9

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的`，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

　　老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師！

敬老的作文10

　　重陽(yáng)節(jié)——中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是尊老、愛老、敬老、助老的老人節(jié)日。在這天，許多家庭的晚輩都會(huì)帶著老人去郊外走走，看看美麗的大自然。

　　為了表達(dá)我們少先隊(duì)員對(duì)老人的關(guān)愛，我和幾位同學(xué)一起去了敬老院，看望了那些平時(shí)沒有子女陪伴的爺爺奶奶們。

　　剛走進(jìn)敬老院的大門時(shí)，一位老爺爺便微笑著向我們走來。當(dāng)我們告訴那位爺爺我們是來看望住在敬老院的'老人時(shí)，他笑了，熱心的給我們帶路。一路上，我們?cè)儐柫怂�的年齡，出乎我們意料的是他已經(jīng)92高齡了，在我們看來，那位爺爺十分的有精神，說話也很清楚，走路也很方便，一點(diǎn)都看不出來已經(jīng)有92歲了。

　　漸漸地，我們和那兒的老人熟了。我們一間間地去拜訪老人。當(dāng)走到一間房間的門口時(shí)，我看見有一位老奶奶搬了張椅子，坐在窗前，凝視著窗外，兩眼中飽含了歲月的滄桑，以及那隱隱約約的傷心和憂郁。我們走了進(jìn)去，剛開始，她沒反應(yīng)過來，我們遞給她水果和重陽(yáng)糕時(shí)顯得有些措手不及。也許她在想自己的兒女吧，又也許她一直盼望著她的親人來看望她。我們走出房門時(shí)，跟她說了聲：“奶奶再見！”這時(shí)，她蒼老的臉上終于露出了一絲微笑，但在這微笑下，我們還是能感受到老奶奶對(duì)家人的思念之情。用光下，她的頭發(fā)顯得特別的雪白，猶如許許多多根銀絲灑落在她的頭上。

　　接著，我們又和那位熱心的老爺爺談起心來。當(dāng)我們問起他在敬老院過得好不好時(shí)，他愣了一下，親切地告訴我們他過得很好。表面上看起來他很幸福，但從他僵硬的表情中任然能看出他其實(shí)很懷念他的家人。他把我們帶到了他的房間，給我們看了他最小的孫子的照片，還告訴了我們他的兒子七十多歲了，大孫子二十多，上大學(xué)了，小孫子則讀小學(xué)。聽他講著他的故事，我便不由自主地從他那樸素的話語中感受到了他為他的家人而感到驕傲。

　　今天的敬老院之行真是讓我受益匪淺啊！讓我明白了，我們應(yīng)該尊老、愛老、敬老、助老。

敬老的作文11

　　今天，我和幾個(gè)同學(xué)約好了一起去敬老院，我們事先就準(zhǔn)備好了小禮物，去送給敬老院里的爺爺奶奶。

　　到了敬老院門口，冰凍的寒風(fēng)吹到了同學(xué)們的身上，使我們都開始起了雞皮疙瘩，再看著敬老院冷冷清清的，使我們覺得更加冷了。

　　我們穿過一條長(zhǎng)廊，便看到四周的圍墻，也種了不少花草樹木，還有幾座假山和一座亭子。我們上了三樓，看到了許多老人正在安靜地坐著。我們緊張又喜悅的到來使?fàn)敔斈棠虃凅@訝的臉上露出了慈祥的`笑容。忽然，冷靜地同學(xué)們立刻變得活躍起來，有的幫爺爺捶捶背，有的幫奶奶揉揉腳，還有的幫行動(dòng)不方便的老人推車等等……。同學(xué)們都干得很起勁！甚至還有些同學(xué)還特意到房間里探望不方便起來的爺爺奶奶們，并送上衷心的祝福和充滿愛的禮物！時(shí)間總是短暫的，我們要和爺爺奶奶們說拜拜了，我們依依不舍地離開了敬老院，一些爺爺奶奶們也好像舍不得我們，把我們送到了門口，眼里不時(shí)充滿了幸福和感激的淚花，又露出了一絲地微笑。

　　雖然，這些老人們住在敬老院，看似生活無憂，環(huán)境也好像不錯(cuò)，可是，他們每天每夜都在思念自己的家人，非常傷心，也沒有家人的關(guān)心，非常地可憐！現(xiàn)在，在我的眼中，那些老人們像一只孤獨(dú)，弱小，無辜的小鳥，他們需要幫助、關(guān)心、愛護(hù)、體貼。但是，只是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要更多的人，做更多的事，為全天下的老人們創(chuàng)造一個(gè)更美好的家園。

　　希望老人的親人們可以多抽時(shí)間陪陪老人，不要讓他們覺得孤單，常回家看看，時(shí)時(shí)刻刻都在記得還有這么一位老人在牽掛著你！

敬老的作文12

　　老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。

　　楊 老師是去年開始接我們班的'。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當(dāng)初，聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說：“糟了，她又帶我 們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說。他們說在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰有 半點(diǎn)馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

　　有 一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽 了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯模�我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是 什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿懷著希望她 能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會(huì)讀，可以查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺(tái)，回到了自己的 座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。

敬老的作文13

　　九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的探訪活動(dòng)。

　　這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。

　　當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀。此時(shí)，花園中排滿了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說歡迎。跟他們打過招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來，走到我們附近，跟著一音樂跳起舞來。接著，有更多的'人都走上來，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無限歡悅的時(shí)刻啊！

　　接著，我們還參觀了他們的住所，又慰問病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。

　　經(jīng)過這次的探訪，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無知的我所想的那般死寂，那里充滿了生氣、活力。充滿了歡笑和關(guān)愛。

敬老的作文14

　　敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它讓我們從心底尊重并關(guān)愛年長(zhǎng)者。正如一句古話所說：“老吾老以及人之老”，在過程中我們可以學(xué)到許多為人處事的智慧。

　　中國(guó)古代有一位道德高尚的智者孔子說過：“君子愛財(cái)，取之有道。”這句話不僅告訴我們要正確使用財(cái)富，更體現(xiàn)了對(duì)老年人的尊重。我們應(yīng)該尊重年長(zhǎng)者的財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)能力，不侵犯、不掠奪，而是通過合法合理的方式與他們共同分享財(cái)富。

　　還有一句名言來自孟子：“三軍可以?shī)Z帥也，匹夫不可奪志也。”這句話告訴我們年長(zhǎng)者們的智慧和價(jià)值無論年輕人如何強(qiáng)大都無法剝奪。他們積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們應(yīng)該尊重他們的人格，傾聽他們的聲音，尊重他們的意見，并給予他們應(yīng)有的尊嚴(yán)。

　　古人云：“老當(dāng)益壯，寧知白首之心。”年老并不代表活力的減退，有許多年長(zhǎng)者仍然保持著積極向上的精神狀態(tài)。他們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，為家庭、為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。我們不能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而對(duì)他們的價(jià)值進(jìn)行歧視和忽視，我們要把他們作為社會(huì)的寶貴資源，給予他們更多的.關(guān)心和支持。

　　“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語也告訴我們，看待老年人不能急于求成，要給予他們足夠的耐心和關(guān)懷。老年人在學(xué)習(xí)、生活等方面可能會(huì)遇到一些困難，我們應(yīng)該耐心地幫助他們、鼓勵(lì)他們，使他們能夠充分展示自己的能力，體驗(yàn)生活中的成就感。

　　最后，我們要時(shí)刻銘記著一個(gè)古老的名言：“一日為師，終身為父。”老年人是我們的恩師和智者，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。我們要常懷感恩之心，尊敬他們，從他們身上汲取智慧，成長(zhǎng)為更好的人。

敬老的作文15

　　親愛的曹老師：

　　您好！

　　光陰似箭，彈指之間，六年的小學(xué)生活即將過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼的云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的'小音符，有的高，有的低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

　　當(dāng)我還是一個(gè)無知的小女孩，是您把我?guī)�路了知識(shí)的殿堂。我受過的表?yè)P(yáng)很多，有的早已忘記了，可那次的批評(píng)卻在我的腦海中揮之不去。

　　那是一次寫景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也寫不出來，一心想著回家抄一篇，時(shí)間一分一秒的過去了，您卻說讓我們把作文寫好才能回家。我一字無寫，“司馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧”我趕緊絞盡腦汁寫了一篇，感覺好不錯(cuò)就交上去了。我原以為自己那么努力的作文會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。第二天，老師發(fā)了下來，我連忙打開。誰知道老師在評(píng)語上寫著：本文語言干巴，不生動(dòng)，中心也沒有捉住，又在下面寫了重寫兩個(gè)大字。看著老師那刺眼的評(píng)語給我呆住了，猶如驚雷震過一般，半晌才回過神來。可在細(xì)細(xì)想來，老師說的話也并非沒有道理的呀！

　　曹老師您不僅學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上還很關(guān)心我們。

　　記得那一次，我們剛剛上完體育課，便各自回到教師，您就借熱水讓我們喝。

　　老師，您就像枝蠟燭，默默的燃燒自己，為茫茫學(xué)海里的我們指明了道路，指明方向；老師，您就像棵桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有”桑樹”的品格，哪來”春蠶”的成長(zhǎng)呢；老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們健康成長(zhǎng)。

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