在閱讀中成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的在閱讀中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
在閱讀中成長(zhǎng)作文1
書，是人類提高的階梯，生活里，閱讀已成為不缺少的一部分。從出生到此刻，我們讀過(guò)的書有上百本，房間里那個(gè)古茶色的大書柜，堆積了我所有讀過(guò)的書。看著這么多的書，心里就有一種說(shuō)不出的自豪感。
我坐在書柜邊的椅子上，靜靜地讀著《童年》。心中竟無(wú)比激動(dòng)，兒時(shí)讀著這本書，為阿穆沙的悲慘命運(yùn)所悲傷，同時(shí)又為阿穆沙的好外婆而慶祝。此刻讀起來(lái)，竟會(huì)被阿穆沙的大愛(ài)所打動(dòng)，命運(yùn)悲歡離合，沒(méi)有母親的愛(ài)撫，沒(méi)有父親的陪伴，身邊的伙伴與他為敵，整天看著外公與外婆爭(zhēng)吵......而阿穆沙坦然的應(yīng)對(duì)了一切！
多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊!天天以拾破爛度日，心里一酸，竟哭了起來(lái)。兩大顆晶瑩的淚珠順著滾燙的臉頰滑落下來(lái)。淚，滴落在泛黃的封面上。
翻開(kāi)最終一張，心中夾雜著悲傷的'喜悅一下子就涌了上來(lái)。“阿穆沙捂著心口，低著頭，離開(kāi)了所有人，獨(dú)自闖蕩而去......”我真的十分憐憫阿穆沙！他經(jīng)歷了所有的不幸，將痛苦與悲傷連同他自我，一塊帶走了，將家人攬?jiān)诹俗晕揖幹贫傻臏厥抑小?/p>
思緒，穿越回此刻，如今，在這冷漠麻木的社會(huì)上，真的還有大愛(ài)所存在？，雖說(shuō)這本書和別的書都一樣，只可是是幾張紙印刷出來(lái)的，可這本書的人物真情處處可見(jiàn)，讓我受益匪淺。我認(rèn)定了-----在這枯燥乏味的生活中，需要閱讀幫忙我更加成熟。
時(shí)光，讓我在閱讀中更加成熟，但這個(gè)故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，阿穆沙教會(huì)我如何做人，對(duì)待身邊的人要寬容，叫我應(yīng)對(duì)困難要百折不撓，更教會(huì)我，什么叫做“大愛(ài)無(wú)私”這個(gè)故事，如同一袋肥料，讓我的心靈更加肥沃。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀，讓我學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，感悟真情，閱讀，伴我成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文2
書，是你的朋友，帶你環(huán)游世界；書，是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶你到浩瀚的知識(shí)海洋中航行；書，是一顆藏在貝殼里碩大無(wú)朋的珍珠，只要你愿意打開(kāi)貝殼，拿出這顆珍珠，你將會(huì)獲得源源不斷的知識(shí)，帶你走出你所在的`盒子，去和高尚的大師對(duì)話，讓你的生活更精彩！
我讀過(guò)一本書，叫《游戲中的科學(xué)》，它有100多個(gè)小游戲，500余幅插圖，是一套專門為中小學(xué)生打造的科普讀物，讓我們找游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中收獲歡樂(lè)。
書中每一個(gè)小游戲一般分為三個(gè)部分，第一部分為“做好準(zhǔn)備”、第二部分為“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧”，是教我們?cè)撛鯓幼鰧?shí)驗(yàn)，第三部分是“實(shí)驗(yàn)大揭秘”，把游戲中的科學(xué)原理告訴我們。比如，“左腳抬不起來(lái)了”這個(gè)有游戲需要找到一面墻，然后把右邊的身體緊貼著墻，再抬左腳，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)左腳抬不起來(lái)了，真的很奇怪，然后你就自然會(huì)去關(guān)注關(guān)于對(duì)這個(gè)游戲原理的解釋，哦，原先如此！
我還看了一本書，叫《海底兩萬(wàn)里》，它是由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納寫的，這本書十分精彩，是作者假想著他和他的朋友還有尼摩艇長(zhǎng)他們一齊的海底冒險(xiǎn)經(jīng)歷，這本書有許多精彩的地方：比如追擊鯊魚(yú)群、海底森林、海底葬禮、捕殺海牛、鯊口余生等等，描述的引人入勝，其中我最感興趣的是海底森林這部分，在這部分作者講述了在海底森林見(jiàn)到了許多珍稀的魚(yú)類、海蜘蛛、水獺……
這本書為我們揭開(kāi)了神秘的海底面紗，讀了這本書，我仿佛身臨其境海底森林那神秘而美麗的景色，增添了我對(duì)海底世界無(wú)窮的向往，也更加敬佩作者那無(wú)窮的想象力。
我也在想，既然作者能寫出這么優(yōu)秀的書，為什么我就不能呢？我必須要努力，也要成為凡爾納那樣偉大的作家！
書，你是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的朋友！
在閱讀中成長(zhǎng)作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書不但可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。
在書的世界里，我攀登過(guò)珠穆朗瑪峰、游覽過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城、觀賞過(guò)美麗的西湖、認(rèn)識(shí)了日新月異的世界、認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書的世界里，我認(rèn)識(shí)了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多……
書，它伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨我走過(guò)春夏秋冬，成為了我生活中的良師益友。曾記得，我看過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書。書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中生活著，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生，坦然地迎接生活的挑戰(zhàn)。海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但是她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀對(duì)比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的'自己，我真是羞愧難當(dāng)啊！讀完了這本書后，我突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，懂得了應(yīng)該用什么態(tài)度去面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折和困難。還記得，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我在課外書中認(rèn)識(shí)了“藍(lán)鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類亂捕亂殺的行為感到萬(wàn)分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛(ài)護(hù)地球上任何一個(gè)生命，要保護(hù)美麗的大自然。
理想的書籍是智慧的鑰匙。書將陪伴著我走過(guò)漫長(zhǎng)的人生道路，指引著我邁向成功的彼岸。
在閱讀中成長(zhǎng)作文4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，書猶我們的良師益友，給予我們知識(shí)，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè)┄┄
在這13年里，書像是我的一位老友，陪伴著我，與我共同成長(zhǎng)。與我共同沿著這漫長(zhǎng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著精美插圖的《弟子規(guī)》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后。”我雖不知文字是什么意思？但在圖畫中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的道理，“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。逐漸，我會(huì)幫助爺爺和爸爸媽媽，做自己力所能及的`事，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫書，一本本“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，在我的書架上出現(xiàn)。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認(rèn)為自己被愛(ài)是理所當(dāng)然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對(duì)我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書籍并肩同行，一起成長(zhǎng)。
閱讀是那樣富有樂(lè)趣，他給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。我相信，在成長(zhǎng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì)孤單，不會(huì)迷茫，不會(huì)寂寞。因?yàn)橛袝ｉ喿x，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文5
在人生這條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔，學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約，學(xué)習(xí)如何享受人生。
我是一位忙碌的初中生，每天的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮揉揉眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課。但是就算再怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的休閑活動(dòng)中。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，徜徉在書海中，因?yàn)闀臼俏易詈玫?朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿越古今中外，每當(dāng)我拿起一本書細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都消失在書海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢。一回到家，我將書包一甩，就躲到書房里，想要用書本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)很少看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，突然我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我：“你為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè)和憂愁的結(jié)合中所形成的呀！”
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時(shí)，為我指引方向；閱讀在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文6
我喜歡在書頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著干裂的大地；我看見(jiàn)了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見(jiàn)了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來(lái)到了梁山泊中，我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷；看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛(ài)心去感受世界，用心聆聽(tīng)世界的完美。
我又來(lái)到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔夢(mèng)想到一個(gè)行尸走肉的`過(guò)程；我也看見(jiàn)了社會(huì)的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國(guó)，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國(guó)家，19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜此刻的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意，揭示了封建社會(huì)的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó)，和格里夫一齊所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量，未來(lái)的期望。有夢(mèng)就有期望！
在冰心的窗前，感受母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文7
“書籍是人類提高的階梯”，不錯(cuò)的，書能夠讓我的思想得到升華，能夠讓我的知識(shí)得到提高，能夠讓我在書中尋找自我的一片藍(lán)天。讀書伴我成長(zhǎng)。
書啊，你給了我豐富的知識(shí)，給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。書讓我擁有一個(gè)更加繽紛多彩的世界。我在楊紅纓的《淘氣包馬小跳》系列叢書里領(lǐng)略到了豐富趣味的學(xué)校生活，在《百科全書》這本書里看到了自然界的各種奇觀，在《兒童文學(xué)》里看到了各種發(fā)人深思的哲理故事，在《趣味作文》里看到了一篇篇生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫》這本書，那一幅幅可笑而又耐人尋味的漫畫，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，更教會(huì)我觀察和思考生活。
書啊，你像一位生活的導(dǎo)師，教會(huì)了我怎樣做人。記得一位作家說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。正像這位作家說(shuō)的一樣，一本好書能讓人變得高尚，正直，善良。《賣火柴的小女孩》讓我看到了人生的苦難，懂得了珍惜此刻的幸福生活。《白雪公主》讓我看到了白雪公主的真善美，懂得了要做一個(gè)正直善良的人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述一個(gè)少年根鳥(niǎo)為追尋夢(mèng)想而歷盡艱險(xiǎn)的故事，它讓我懂得僅有付出，才能收獲幸福與歡樂(lè)。《愛(ài)的教育》讓我懂得了職責(zé)、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
書就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識(shí)上的'“攔路虎”時(shí)，書就幫忙我解決它；當(dāng)我在理解上有錯(cuò)誤時(shí)，書就幫忙我去分析、去理解；當(dāng)我在困難面前想屈服時(shí)，書給我了自信心，讓我去克服困難；當(dāng)我……
書就像伴我一生的摯友。小時(shí)侯，我讀的是圖畫書，在圖畫書的天空里，我充滿了幻想，一幅幅奇怪的圖畫，時(shí)時(shí)刻刻都在我的腦海中浮現(xiàn)。
書啊，你給了我知識(shí)，你給了我歡樂(lè)。我感激你！因?yàn)橛辛四愕呐惆椋也拍軌驓g樂(lè)地生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，我才能夠健康地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文8
仍記得五歲時(shí)，我喜愛(ài)看插圖書，一個(gè)小時(shí)就能看完幾本，還時(shí)不時(shí)放聲大笑，自得其樂(lè)。
走到書柜前，各色圖畫書琳瑯滿目，有的厚，有的薄，有的小，有的大，從外表來(lái)說(shuō)，我還是喜歡更薄更小的書。
一會(huì)兒翻看《黑貓警長(zhǎng)》，看黑貓警長(zhǎng)如何制敵；一會(huì)兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》，看父子倆的軼事，但我只看插圖，從不看文字，一本書能來(lái)來(lái)回回翻好幾遍。
后來(lái)，慢慢地我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了更多的文字，我開(kāi)始喜愛(ài)看寓言故事，一個(gè)小時(shí)能看完一本，時(shí)不時(shí)捂嘴笑的同時(shí)，我也開(kāi)始思索里面隱含的`小道理。
走到書柜前，所有的書煥然一新，沒(méi)有了以前浮躁的心態(tài)，小小的我坐在椅子上認(rèn)真地看著書。寓言故事常常能帶給人啟迪，不一會(huì)兒我就從《老鼠和獅子》中學(xué)到了盡管有些動(dòng)物的體積小，但是它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就成了龐然大物。人也是一樣，要團(tuán)結(jié)起來(lái)才能克服面前巨大的困難。書就像一位循循善誘的老師，讓我懂得了許多。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)成了大女孩，喜愛(ài)看名著了，開(kāi)始細(xì)讀慢品，開(kāi)始思考著書中詞句的深層含義。
走到書柜前，所有的書全部都是又厚又大了，我安靜地坐在書桌前，心情隨著文字跌宕起伏，視野跟著飽讀而逐漸開(kāi)闊。
吟著《朱自清散文全集》中的《匆匆》，我深切地感受到：光陰似箭，日月如梭，要好好珍惜每一天，每一分，每一秒，做有意義的事。
讀著劉慈欣的科幻小說(shuō)，我心潮澎湃：地球在宇宙中還是很渺小的，宇宙中有許許多多的未解之謎，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
看著曹文軒的《草房子》，讓我印象最深刻的是禿鶴：他讓我知道每一個(gè)人都有自尊，我們不能拿別人的缺點(diǎn)來(lái)嘲笑。每一個(gè)人都要努力做好每一天的自己，滴水穿石，你的努力終會(huì)被認(rèn)可。
在閱讀中我成長(zhǎng)了，我的世界越來(lái)越豐富多彩，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。我愿做一尾魚(yú)，在知識(shí)的海洋里永遠(yuǎn)遨游著，遨游著。
在閱讀中成長(zhǎng)作文9
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而悲痛。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀了《我要做好孩子》這本書的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的.好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心；數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，；英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦模氡M一切辦法；我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心；我們悲痛，她們也悲痛；我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng)；我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
教師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤；她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，僅有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我悲痛、難過(guò)。最終，金鈴最終明白了媽媽和教師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)當(dāng)做自我力所能及的事，早上要自我起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自我的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
在閱讀中成長(zhǎng)作文10
讀書于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書已不能使我滿足了。我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的.豐富“營(yíng)養(yǎng)”。
此刻，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)歡樂(lè)們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè)﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀了《兒童文學(xué)》﹑《讀者文摘》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書能豐富內(nèi)涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書，我愿意把書當(dāng)成一生的良師益友，與書終身相伴。
在閱讀中成長(zhǎng)作文11
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的小姑娘，因?yàn)闀芙o我知識(shí)，更能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，幫助我健康成長(zhǎng)。
我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開(kāi)的是書，床頭擺著的是書，到了周末及寒暑假就到圖書館借書、看書，每天心里惦記著的還是書！每到夜晚，我都會(huì)津津有味地讀起書來(lái)，看到快樂(lè)的片段，我的嘴角總會(huì)漾起微笑；看到憂傷的片段，我的眼淚又情不自禁地涌出眼眶。當(dāng)媽媽說(shuō)：“不要看了，明天還要上學(xué)，快上床睡覺(jué)吧。”我只好戀戀不舍地放下了書，有好幾次我都摟著書睡覺(jué)。
隨著年齡增長(zhǎng)，我喜歡的書也在變化。我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，開(kāi)始關(guān)注文化學(xué)者于丹解讀為人處事哲理的《論語(yǔ)心得》，易中天教授講述冷酷的漢武帝，歷史學(xué)家王立群解讀中國(guó)歷史上第一位以“皇帝”自居的封建帝王《秦始皇》。
讀書給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我給小伙伴講《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的故事，小伙伴吃驚地望著我問(wèn)：“你真厲害，你怎么知道這么多？”“是書告訴我的。”我自豪地回答。在一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)李白的'知識(shí)？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起手，給大家講了李白名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書了。
隨著市圖書館的開(kāi)館，那里的少兒圖書應(yīng)有盡有，我閱讀量無(wú)形中增加，對(duì)讀書也有所感悟：讀書就像我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)一樣，既放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
在閱讀中成長(zhǎng)作文12
它是知識(shí)的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識(shí)海洋的舟，他就是我的好朋友_書。
書是知識(shí)的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，生活中沒(méi)有書籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會(huì)給你流去心中的委屈，悲傷，能夠引發(fā)你心中各式各樣的情感，能夠讓你的心境得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮，啊！我閱讀我歡樂(lè)。
我愛(ài)讀書！書是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑！書是一雙翅膀！讓我在奇妙的.世界里自由飛翔！書是多彩的筆，在我的心中畫著知識(shí)的藍(lán)圖，書更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何應(yīng)對(duì)，書_我的摯友。
書能夠醫(yī)治愚昧，書能夠使人聰慧，書是人類提高的階梯，書掩飾著成長(zhǎng)的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會(huì)有一種親切感，書里的知識(shí)是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒(méi)有書的世界是乏味的，沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)人的生命是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩，讀書的人是歡樂(lè)的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無(wú)窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗(yàn)，書里蘊(yùn)含著歡樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團(tuán)溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過(guò)程中，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)。：書山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟。“閱讀帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。我在閱讀中成長(zhǎng)，也在閱讀中收獲。
閱讀讓我成長(zhǎng)，書香讓我振奮，僅有不斷的閱讀，知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)殚喿x讓我歡樂(lè)，閱讀讓我成長(zhǎng)……
在閱讀中成長(zhǎng)作文13
古人曾說(shuō)“書中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，我們的書中都有寶貴的“財(cái)富”，只不過(guò)是因年齡太小，對(duì)書中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的，只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書后，給我買了許多講述道理的.故事書。當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿起這些書中的一本來(lái)看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來(lái)，那滿滿一書柜的書不久都被我看完了，但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)把以前沒(méi)看明白的書重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書中蘊(yùn)藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書，已變得非常得心應(yīng)手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書的感受會(huì)有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
在閱讀中成長(zhǎng)作文14
讀書于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……
漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書已不能使我滿足了。我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。
此刻，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的'教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)？歡樂(lè)們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè)﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書能豐富內(nèi)涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書，我愿意把書當(dāng)成一生的良師益友，與書終身相伴。
在閱讀中成長(zhǎng)作文15
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞，流入山谷。每當(dāng)我讀書的時(shí)候，我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處，我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫頁(yè)和一個(gè)樂(lè)章跳躍的樂(lè)章。年復(fù)一年，我在閱讀中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我最早讀的是一本精彩的漫畫書：《司馬光砸大桶》教我如何在關(guān)鍵時(shí)刻救人。“孔融讓梨”教會(huì)了我謙遜。《城門里學(xué)》是我尊敬老師的典范。
漸漸地，我去幼兒園學(xué)習(xí)拼音，書《大腦急轉(zhuǎn)》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后，在我的'懇求下，我母親為我買了它。這樣，我就有了第一本拼音課本。這本書充滿了圖片和文字，激發(fā)了我的思考，激活了我的大腦。然后我向古人學(xué)習(xí)刷袖子，背誦300首唐詩(shī)和三字經(jīng)。當(dāng)我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，這些書不能滿足我。我開(kāi)始讀一些較長(zhǎng)的書。豐富多彩的安徒生童話、格林童話和童話向我展示了一個(gè)迷人的世界。無(wú)數(shù)美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的道路。與你一起快樂(lè)成長(zhǎng)的勤奮故事和情感成長(zhǎng)系列的道德故事，不僅培養(yǎng)了我良好行為的道德品質(zhì)，也增加了我的知識(shí)和對(duì)真理的理解。同時(shí)，他們也吸收了富人；營(yíng)養(yǎng)；健康成長(zhǎng)所需要的。
目前，我是一名五年級(jí)學(xué)生。我在讀那些經(jīng)典和杰作：從愛(ài)的教育中，我知道如何去愛(ài)別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長(zhǎng)的圣經(jīng)？快樂(lè)，讓我找到童年的快樂(lè)、自信和期待。在閱讀了兒童文學(xué)之后，當(dāng)我痛苦、困惑和失落時(shí)，他們給了我安慰；當(dāng)我受到打擊和挫折時(shí)，他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊眼界，凈化心靈，啟迪智慧。我采集了書中百花園中最豐富的花果，吮吸著最甜美的花蜜，來(lái)滋養(yǎng)、充實(shí)和提高自己。閱讀和我一起成長(zhǎng)。我喜歡讀書。我愿意把書作為一生的良師益友，陪伴書一生。
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