小故事大道理作文

小故事大道理作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小故事大道理作文，歡迎閱讀與收藏。

小故事大道理作文1

　　“不論做任何事，只要能完成一件你所擅長的，其他的事都可迎刃而解”這個(gè)小故事對我們?nèi)蘸蠼逃�孩子所給的啟示在于：找出任何能夠給孩子正增強(qiáng)的地方，樹立起他的自自信心，讓這個(gè)自信心能夠連到無限多的自信心。我記得我小學(xué)時(shí)功課并不是很好，固然我不會自卑或自暴自棄，但也不會有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級時(shí)，我遇到了我的自然教師，她也教我們美勞，她十分觀賞我在美勞上的表現(xiàn)，常常將我的作品展現(xiàn)出來，以至拿進(jìn)來競賽。就由于我在這方面嘗到了勝利，贊譽(yù)，受肯定的滋味，所以，我為了希望我在其他方面也能取得相同的.正加強(qiáng)，而開端十分用功地讀書。自從那時(shí)分起，讀書對我不再是一件艱難的事。

　　另外一個(gè)小故事"禱告"所強(qiáng)調(diào)不要去干預(yù)他人的愛和禱告，要尊重他們。這點(diǎn)我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對的，而強(qiáng)行將它灌輸給他人。我們過去的教育強(qiáng)調(diào)"單一化"教學(xué)法，亦即用一套"規(guī)范的"形式，來教一切的人。但近代人本主義興起，取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對下地強(qiáng)行灌輸行為原則，而是與學(xué)生站在你我對等的位置，根據(jù)他個(gè)人的需求來輔佐他學(xué)習(xí)與生長。就像故事里的人物，禱告者是以他本人自身所體驗(yàn)到的感受來祈禱，但是摩西卻要他超越本人的真實(shí)感受，做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了，所謂正確的禱告，是為了協(xié)助我們說出心里感受的一項(xiàng)"工具"，但是假如誤把這個(gè)"工具"當(dāng)成內(nèi)容，緊緊抓住不放，那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國一句古語：盡信書，不如不讀書。

小故事大道理作文2

　　涼爽的秋天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，深海學(xué)校的小學(xué)生們開始來報(bào)到啦！

　　小螃蟹和他的媽媽急匆匆地趕到學(xué)校，開始報(bào)道。報(bào)到結(jié)束后，小螃蟹就等著第二天去上學(xué)啦！

　　第二天早晨，小螃蟹興致勃勃地來到學(xué)校，可是，別的同學(xué)總是對他投來異樣的眼光，小螃蟹很疑惑……

　　放學(xué)了，小螃蟹找到媽媽問道：“媽媽，媽媽，為什么別的同學(xué)好像都不喜歡我，不想和我做朋友啊？”“唉，這還不是因?yàn)槲覀兊淖嫦仁菣M著走的`，所以，我們也遺傳了橫著走的習(xí)性！”媽媽回答道，“別的小朋友都是豎著走的，你跟他們不一樣，所以他們就覺得你不正常。”小螃蟹聽后，心想：原來如此，那我要學(xué)習(xí)他們，和他們一樣，要豎著走！小螃蟹下定決心努力練習(xí)。

　　艱難的訓(xùn)練從此開始……

　　之后的每一天早上，小螃蟹都是5∶00就起床了，洗漱好就來到了海灘公園。他先是嘗試把腿往前邁一步，但這個(gè)第一次非但沒有成功，還差點(diǎn)把腿給整骨折了……小螃蟹忍著疼痛，繼續(xù)嘗試……上學(xué)時(shí)間到了，他來到學(xué)校也不放過一分一秒，下課他在練，體育課的自由活動時(shí)間他在練，休息時(shí)間他在練……放學(xué)了回家之后，小螃蟹也在刻苦訓(xùn)練……

　　就這樣，時(shí)間慢慢流逝著，小螃蟹也要小學(xué)畢業(yè)了，他豎著走也練得差不多了，已經(jīng)可以和別的小朋友一樣了。

　　那個(gè)周日，小螃蟹約了他最好的朋友小海龜一起去沙灘上散步，兩個(gè)好朋友手牽著手快快樂樂地往前走著。突然，一個(gè)巨大的東西抓住了小螃蟹，小螃蟹害怕得一哆嗦，看了一眼那個(gè)巨大的東西，原來是人類的大手掌，那個(gè)人說道：“哦豁，第一次見可以往前走的螃蟹啊！我要是把他抓起來送到海洋館去展覽，那豈不是大賺一筆？”于是，小螃蟹就這樣被送到了海洋館，關(guān)在了一個(gè)超大的玻璃缸里。

　　小螃蟹從此失去了以前那快樂自由的生活，只能在缸里任人觀賞。

　　這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都是與眾不同的，都有自己的長處和短處，做好自己就好。

小故事大道理作文3

　　暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一套《小故事大道理》。這套書里是一個(gè)個(gè)小故事，我剛看完第一個(gè)故事就被深深吸引住了，從此便愛不釋手，爭分奪秒地想把這套書看完。

　　我印象最深刻的故事是《鐵杵磨針》和《讀死書和讀活書》。

　　《鐵杵磨針》講的是唐代著名詩人李白，他少年時(shí)很頑皮，不用心讀書，后來受到一位老婆婆要把粗鐵棒磨成繡花針那種強(qiáng)大毅力所啟發(fā)而發(fā)奮努力讀書。

　　這個(gè)故事讓我想起暑假學(xué)手工鉤花時(shí)的情景。一開始，我的.左右手總是沒辦法配合好。有時(shí)候，左手放了線，右手忘了鉤；有時(shí)候左手沒放線，右手卻開始鉤了，總是一步都沒鉤準(zhǔn)，氣得我直跺腳，把它丟在一旁玩去了。后來，在媽媽的勸導(dǎo)下，我一次又一次練習(xí)，終于學(xué)會了最簡單的鉤花花樣“鉤辮子”，真的好開心，好有成就感！

　　在這個(gè)故事中，我超級佩服老婆婆的毅力，也明白了無論做什么事情，只要有毅力，肯下苦功夫，就能克服困難，做出成績。所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

　　《讀死書和讀活書》講的是同一個(gè)老師教授同樣的知識給兩個(gè)孩子，他們各自有所掌握。讀活書的孩子善于觀察，善于動腦筋，所學(xué)的知識能夠很好地運(yùn)用；讀死書的孩子死記硬背，不多加思考，沒辦法運(yùn)用所學(xué)到的知識。

　　這個(gè)故事讓我想起，從一年級開始，老師就要求我們摘錄好詞好句，目的是想讓我們學(xué)會了之后能巧妙地運(yùn)用在自己的作文中，使我們的作文更加生動，更加精彩。但是有些同學(xué)，學(xué)歸學(xué)，摘錄歸摘錄，不加以運(yùn)用，作文能力也就無法提升了，這其實(shí)也跟讀死書的道理相同，我們千萬不能做讀死書之人！

　　這個(gè)故事還讓我明白了：生活中，我們應(yīng)該善于觀察、勤于思考、靈活運(yùn)用，才能真正學(xué)有所獲！

小故事大道理作文4

　　放暑假的時(shí)候，我認(rèn)真地看了一本書，名字叫做小故事，大道理，看完以后，我深有體會。因?yàn)樗�里面講的是一篇篇的小故事，但每一個(gè)小故事里都隱含著一個(gè)耐人尋味的人生哲理。

　　就拿小貓釣魚的故事來說吧，有一天貓媽媽帶小貓去釣魚，囑咐小貓要集中精神，耐心等待才能釣到大魚，小貓嘴里滿口答應(yīng)了媽媽，可是釣魚的時(shí)候，小貓卻把媽媽的囑咐忘得一干二凈，它一會兒去捉蝴蝶，一會兒和兔寶寶們?nèi)ゲ烧�蘑菇……結(jié)果，貓媽媽釣了滿滿一大桶魚，或小貓的桶還是空空的。后來小貓接受了貓媽媽的批評，知道自己錯在哪兒了，從此再也不貪玩了，結(jié)果很快就釣到魚了。

　　這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：做事不能像小貓那樣三心二意，要專心致志才能把事情做好。同時(shí)知錯就改，就是個(gè)好孩子。

　　這讓我想起了我那天做作業(yè)的情景。本來那天的作業(yè)并不多，可我一會兒去廚房喝水，一會兒去冰箱找蘋果吃，一會兒又要上廁所……結(jié)果十來個(gè)生字我抄了近一小時(shí)；而且由于我做作業(yè)不專心，第二天老師一批改，媽呀，錯誤一大堆，不是寫錯拼音，就是抄錯字，要么把這個(gè)字的拼音寫在那個(gè)字的頭上，結(jié)果可想而知，我被罰重做一遍，還被老師批評得淚眼汪汪。從此，我做事再也不敢三心二意的了。

　　當(dāng)然，這本書里還有很多有趣而又很有意義的故事，它們都讓我懂得了一些做人和做事的道理，如烏鴉喝水的'故事，讓我明白了遇到困難不要輕易放棄，要積極開動腦筋，想盡一切辦法，這樣才能戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。亡羊補(bǔ)牢的故事，告訴我們知道錯了就改正，不論什么時(shí)候都不算晚……今后，我會多看這些富有哲理的故事，并自覺地把這些知識和道理運(yùn)用到我的生活和學(xué)習(xí)之中。

小故事大道理作文5

　　從前，在一片果園里種著一棵橘子樹和蘋果樹，這兩棵樹每天過著無憂無慮的生活。

　　一天早上，蘋果樹醒了，它不屑地瞄了一眼旁邊正在努力生長的橘子樹，傲慢地說道：“喂，橘子樹，我勸你別費(fèi)力氣了，不管你有多努力，你長出來的果子還是沒有我的好。”橘子樹謙虛地回答：“我知道我的果實(shí)沒有你的好，但我想我的果子也是對人的身體有好處的。”“哈哈哈！難道你還沒意識到豐收的那一天，那些農(nóng)民們只會搶著要我的果子，而你，只能眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)農(nóng)民從你身邊走過，拋棄了你……”說完，蘋果樹打了一個(gè)哈欠，又埋頭呼呼大睡了。

　　春天來了，橘子樹趁著這個(gè)季節(jié)還沒結(jié)束，每天都早早地醒來，享受著春風(fēng)的愛撫，聆聽著春雨唱出的歌曲。而蘋果樹卻仍然在呼呼大睡，連春風(fēng)都推不醒，連春雨也打不醒，甚至連鬧鐘似的春雷也吵不醒。就這樣，春天過去了，夏天來了，橘子樹連忙用翠綠的枝葉遮住陽光，保護(hù)好身體，可蘋果樹卻瞧不起太陽公公，覺得太陽對自己的身體并沒有什么影響。便繼續(xù)蒙頭大睡。然而他絲毫沒有察覺到自己的`身體已經(jīng)被曬得焦黃焦黃的了。

　　隨著時(shí)間的流逝，夏天也過去了，豐收的季節(jié)——秋天來了，這時(shí)的橘子樹已經(jīng)長成了一顆高大茂盛的參天大樹，在那茂盛的枝葉上長出了許許多多又大又圓的橘子，就像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，穿著橘色的衣裳，臉上還洋溢著可愛的笑容呢！農(nóng)民們見了都爭先恐后地?fù)屩�摘橘子，邊摘邊贊著橘子長得好，橘子樹聽了心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，幸福極了。而蘋果樹呢？原來，它已經(jīng)枯死了。

　　是呀！一個(gè)人想要成功，就要奮斗，如果沒有奮斗，你就不會成功。

小故事大道理作文6

　　假期里，我讀了兩本書，一本是《小故事大道理》，另一本是《青少年智力開發(fā)寶庫》。其中讓我感悟的還是那本《小故事大道理》。現(xiàn)在，就讓我和大家一起來分享吧！

　　劉備曾說過“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，就是告訴我們：一件看似微小的事情，在做與不做之間，就能決定一個(gè)人的品德。《小故事大道理》就是通過一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事和身邊發(fā)生的小事情從自信勇敢、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)、心中有愛、勇于承擔(dān)、健康向上、創(chuàng)新意識這八個(gè)方面告訴我們：要成為了不起的男孩應(yīng)該具備的`品質(zhì)。

　　在眾多的故事里，最讓我觸動的是《籬笆墻上的鐵釘》。這個(gè)故事是講，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。起初，他由于發(fā)脾氣和吵架釘了 37 根釘子，后來，他每次要發(fā)脾氣或吵架的時(shí)候，想到釘釘子很麻煩，如果不小心，還會砸到手。于是，他漸漸控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪又饾u減少。終于有一天，他一根釘子都沒有釘。他發(fā)現(xiàn)，控制脾氣實(shí)際上比釘釘子容易得多。后來，爸爸讓他沒有發(fā)脾氣的一天，就拔掉一顆釘子，最后，釘子被全部被拔光了。爸爸表揚(yáng)了他，說：“看看籬笆上的釘孔吧，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)原來的樣子了。就像你和一個(gè)人吵架，說了難聽的話，你就會在他心里留下一個(gè)傷口，像釘孔一樣。”讀完故事后，我想到了自己，總是在不順心的時(shí)候?qū)Ω改竵y發(fā)脾氣，對朋友有時(shí)也不寬容，沒有從別人的角度考慮問題，覺得對不起父母和朋友。今后，我要努力改正，懂得感恩，友好地對待每一個(gè)關(guān)愛我的人。

　　這本書里的每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，朋友們，都來看看吧！

小故事大道理作文7

　　從前，有一只青蛙和一只烏龜，它們是一對好朋友，經(jīng)常一起在河邊玩耍。河里有一條兇猛的大魚，它早就想嘗嘗青蛙肉的滋味。可是每當(dāng)它張大嘴巴準(zhǔn)備吃掉青蛙時(shí)，烏龜總是擋在前面，露出堅(jiān)硬的外殼，大魚的尖牙絲毫不起作用。

　　有一天，青蛙與烏龜分開了，大魚趁機(jī)對烏龜說：“如果你不再擋著我，讓我吃掉青蛙，我就會把我捉到的小魚給你吃。”

　　烏龜聽到這句話拿不定主意，回到家，反復(fù)思考自己到底該不該背叛青蛙。它想：大魚那么兇猛，抓到的魚肯定多，如果我答應(yīng)它，從此就不再擔(dān)心吃飯的問題了。可是它又想：青蛙是我從小就在一起玩的好朋友啊，怎么能背叛它呢？到底是吃飯重要還是朋友重要呢？兩種想法在腦中“打架”，讓它總是愁眉不展，悶悶不樂。青蛙想讓它開心一點(diǎn)，便說：“我們一起去玩吧？”烏龜說：“很抱歉，我想在家里休息一下，等我休息好了再玩吧。”

　　就這樣，烏龜猶豫了好幾天，最終，它決定背叛青蛙，因?yàn)樗�覺得，大魚能夠讓它生存下來，可是朋友不行。

　　幾天后，烏龜趁青蛙不在，對大魚說：“我可以不阻攔你吃掉青蛙，但是你一定要保證每天給我小魚。”大魚說：“我保證！”可是，大魚心里真正想的是：“哼，把我辛苦捉到的小魚給你，你想多了吧？”

　　一天后，烏龜和青蛙來到之前經(jīng)常玩耍的'地方，大魚的身影若隱若現(xiàn)，沒等青蛙發(fā)覺出什么不對，大魚就把它一口吃掉了。

　　大魚也遵照自己的承諾——把小魚給烏龜吃。可是，趁烏龜專注地吃小魚時(shí)，大魚突然張嘴，一口把烏龜?shù)念^給咬下來了。

　　從青蛙、烏龜和大魚的故事中，我明白了一個(gè)道理，做人應(yīng)該忠誠，背叛了朋友，自己也不會有好下場。

小故事大道理作文8

　　文章摘要：作文一有時(shí)間就拿出畫筆畫呀畫?怎么會在這兒呢。曾折服于老子的“上善若水，水善利萬物而不爭”，讀懂的是那一份淡泊，那一份仁愛。真實(shí)，乃是把自己的所有感情全部投入于文字之中，但絕非做作、浮華、粉飾、賣弄?四大美女之三：陳雯。這么單純的愿望,這么一句簡單質(zhì)樸的.話語，但卻感動了無數(shù)“80后”“90后”。

　　我一直是一個(gè)悲觀者，一直把機(jī)會關(guān)在門外，不給自己一點(diǎn)兒選擇。直到今天，我看到《小故事大道理》這本書中的一個(gè)故事，我才從悲觀者變道樂觀派——

　　很久以前有個(gè)老國事，他是一個(gè)很有智慧的老人。這個(gè)老人有一個(gè)口頭禪：“這很好啊，是件好事。”一天，國王不小心砸斷了一根手指頭，問老人有什么方法止痛，老人有搬出口頭禪：“這很好啊，是件好事。”國王聽后十分生氣，就把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。后來國王去打獵是被土著人捉去當(dāng)神的貢品，因?yàn)樨暺肥撬闹�不全的人不能做貢品，所以吧國王放了。回國后，他爸老人發(fā)了，問：“我少了根手指是好事，可你被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄也是件好事嗎？”老人說：“當(dāng)然如果我不在監(jiān)獄里，肯定要陪您去打獵，那我現(xiàn)在還活著么？”老人擺了擺他健全的手指。

　　看完這個(gè)故事我豁然開朗。“塞翁失馬，焉知非福。”禍福之間并沒有絕對的界限，這個(gè)故事是我懂得了任何事情都任何事情都有兩面性，只要能以樂觀的眼神去看，每朵烏云背后都會有彩虹。現(xiàn)在我走在哪里都想一朵綻放自信樂觀的迎春花，迎接一年又一年美好的春天。

　　讀完《小故事大道理》這本書，我感到美與力量，得到智慧的啟迪。每一個(gè)小故事中都是一次心靈的邂逅，用心感受屬于自己的收獲。它們是我迷失時(shí)的燈塔，是我春風(fēng)得意時(shí)的鎮(zhèn)定劑，為我打開了一道道虛掩的成功之門。朋友，快來讀一讀這本書吧，相信你一定會找打符合自己的小故事，給予你幸福和成功的答案。

小故事大道理作文9

　　最近在看這本書，還沒看完，但是里面的道理還是不錯的。其實(shí)很多都是生活中的瑣事，道理可能很多人都懂，但有些未必好做。就像他說的道理，人生不完美，所以改正自己才是最重要的。

　　一滴水可以折疊太陽的.光輝；一本書可以滋養(yǎng)無數(shù)的心靈。感覺這本書有些故事和原理有些理想化。

　　愿書中這些哲學(xué)故事成為點(diǎn)亮你生活的明燈。在它的照耀下，我們可以把不愉快的悲傷變成陶醉的酒，把午夜的黑暗變成黎明的黎明，讓原本毫無意義的生命之旅變得格外輕松、愉悅和富有哲理。

　　我們來冥想一下，和什么樣的人相處久了會有同樣的味道。當(dāng)我們靠近帶有玫瑰香味的土壤時(shí)，我們不僅可以吸收它的香味，還可以成為給別人帶來香味的玫瑰。

　　我們常說：朱者赤附近，墨西哥附近是黑的，這是事實(shí)。我在新聞里看到這樣一個(gè)故事：有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好。他每次考試都是班上的第一名，但他與他的朋友們交了好運(yùn)。他的朋友不僅教他上網(wǎng)，還教他抽煙喝酒賭博，甚至帶他去搶路。就這樣，一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生一步步滑入了犯罪的深淵。這說明交朋友有多重要！

　　荀子的《馬，不自助；白沙在聶，皆黑。”這也是原因。我也聽過一個(gè)和上面完全相反的例子：有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)從不上課，但也不搗亂。他只一上課就睡覺，每次考試都坐在最后，讓所有老師頭疼。在一次大的座位變動后，他和班上最好的學(xué)生坐在一起。有一天，他突發(fā)奇想，問了同桌一個(gè)問題。同桌認(rèn)真回答他后，覺得很有意思，開始聽課。他逐漸愛上了學(xué)習(xí)。過了一段時(shí)間，他的學(xué)習(xí)成績居然達(dá)到了中游，每個(gè)代課老師都覺得不可思議。

　　可見交朋友有多重要！

小故事大道理作文10

　　很久很久以前，有兩只小青蛙，他們生活在井里，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它們不甘心整天待在井底，渴望到井外的世界去看看。

　　一天，水井邊來了一個(gè)打水的農(nóng)夫，農(nóng)夫的水桶剛剛碰到井里的水面，兩只青蛙馬上蹦進(jìn)水桶。農(nóng)夫慢慢地往上提水桶，蹦蹦與跳跳躲在水桶里樂翻天，它們在水桶里高興地說：“我們終于可以出去看看外面的世界啦！”農(nóng)夫把水桶提到井口時(shí)，蹦蹦和跳跳溜了出來，一只向東奔去，一只向西奔去。

　　向東奔去的是跳跳，它是一只好吃懶做的青蛙。它來到一家寵物店，剛進(jìn)大門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)漂亮的大魚缸，就往里鉆去。過了一會兒，來了一個(gè)農(nóng)村的小孩，他對老板說：“老板，我要一只青蛙。”老板爽快地從魚缸里抓出跳跳遞給小孩。孩子回到家，把青蛙放到自家的.田里，對它說：“去，幫我家田抓害蟲。”跳跳卻滿不在乎地說：“憑啥呀，我為啥要幫你捉害蟲呀！真不愛護(hù)動物。”說完，他便跳到稻草堆里睡大覺了。小孩心里頓時(shí)有一股怒火往外冒，他抓起跳跳，把它扔出了家門。跳跳惱怒地說：“哼，真是太過分了，這樣對我，我到別處去！”于是賭氣向外走去，可是誰也不愿收留它。

　　而往西走的，是勤快的蹦蹦。它奔到一片老爺爺?shù)目炜菟赖牡咎锢铮�把稻田里的害蟲吃個(gè)精光。老爺爺見了，大叫到：“哎呦，我的神啊！多虧你把稻田里的蟲子吃掉了呀！”小青蛙不好意思地笑了。幾個(gè)月后，經(jīng)過小青蛙和老爺爺?shù)呐�力，那片“枯田”變成了一片金燦燦的稻田，小青蛙成了老爺爺?shù)暮脦褪郑�它在稻田里安了家�?/p>

　　從那以后，跳跳只好再回到井里當(dāng)“井底之蛙”，而蹦蹦天天幫老爺爺干活，贏得了“農(nóng)田好幫手”的稱號。

小故事大道理作文11

　　相信自己是每個(gè)人該做到也是必做的，可我卻是個(gè)不自信的人，但當(dāng)我讀了《小故事大道理》這本書之后，我明白了，每一個(gè)人都是獨(dú)特的自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無二、無可替代的。相信自己，自信會讓我們變得更加美麗！

　　“世界上沒有一種草不是花！”這是一位山村校長在鼓勵將要去縣城參加全縣小學(xué)生作文比賽的小學(xué)生說的話。這個(gè)故事起源是：有一天，他們接到縣里通知說能去參加比賽，同學(xué)們既興奮又擔(dān)心，因?yàn)樗麄冏员暗挠X得城里的學(xué)生條件好，而自己每天只能面對著山洼，怎么能比得過城里的學(xué)生？校長聽到后便對他們說了這一句話，同學(xué)們聽了校長的鼓勵后，信心倍增，也沒有了顧慮，并在作文比賽中取得優(yōu)異的成績。校長說的沒錯，沒有一種草不是花，同樣，也沒有一種花不是草，所以我們要堅(jiān)信，無論尊卑貴賤，富裕或貧窮，人人平等。我曾經(jīng)有為自己的家庭條件不如他人而自卑過，也為自己是少數(shù)民族而自卑過，但現(xiàn)在不會了，因?yàn)閾Q個(gè)角度思考，我雖然家庭條件不如他人，但我有一對愛我的父母，一個(gè)疼我的哥哥，這比千金萬銀還珍貴，我是少數(shù)民族，那我比漢族朋友還多懂一門語言。所以我不再需要自卑。無論是誰，都要對自己有信心，不要老是與他人盲目比較，認(rèn)為自己不如別人，只要相信自己，每個(gè)人都可以開出自己獨(dú)特的'花，這是著本書告訴我的真理。

　　讀著一個(gè)個(gè)通俗易懂卻包含這里的故事，我深有感觸：一個(gè)人的成就與出身無關(guān)，與民族、膚色、語言無關(guān)，這個(gè)世界上的成功都是自信創(chuàng)造出來的。自信、坦然地接受自己所擁有的條件，完善自我，努力的拼搏，我相信，總有一天，自信的人一定會登上成功的頂峰。

小故事大道理作文12

　　讀了學(xué)校的《童心頌·校園墻上文化讀本》，我被書中的“小故事大道理”給震撼了。特別是其中的一篇寓言《不可忽視的“小”》讓我有著深刻的印象。

　　因?yàn)槲乙步?jīng)常犯小錯誤，而這篇寓言給了我很大的提醒：“朋友，請不要對小事抱有不屑一顧的態(tài)度，別讓它成為你人生路上的遺憾！”文中掛面廠的`包裝袋就是因?yàn)榘选盀豸斈君R”多加了一點(diǎn)，變成了“鳥魯木齊”，讓16萬人民幣付之東流。就因?yàn)橐粋�(gè)科學(xué)家把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯了一位，就那一個(gè)點(diǎn)，差點(diǎn)讓那位宇航員失去生命，這是多么沉痛的教訓(xùn)啊！

　　在生活中，我考試時(shí)也是如此，有一次，我語文語基考了，我非常的高興，我把試卷帶回家給媽媽看，媽媽也很高興，隨即對我說：“如果你魁梧的梧多寫了那一橫，你不就滿分了嗎？”“媽，一個(gè)小錯而已，不用那么計(jì)較吧？”這時(shí)，媽媽的笑容消失了，臉變得嚴(yán)肅了，語重心長的對我說：“劉晟，如果你這是高考，就差了一個(gè)分，那排名的差距就不是1名2名這么簡單了，你不知道，就因?yàn)槟牵�有多少人被自己心目中的大學(xué)拒之門外啊！聽媽媽這么一說，我還真有點(diǎn)后悔沒多寫一橫。可沒過多久，我就把它忘得一干二凈了。可是自從看了這個(gè)故事，我徹底改變了。因?yàn)槲抑�道，如果我將來�?dāng)飛機(jī)設(shè)計(jì)師的話，那么，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)就是幾百人的性命啊！所以我看了這個(gè)故事以后變得認(rèn)真了，再也不會忽視小事了。

　　一粒微小的沙子，會給你繼續(xù)走路帶來困難；一件小事，或許會給你以后的日子帶來意想不到的麻煩。

　　朋友，請不要對小事抱有不屑一顧的態(tài)度，別讓它成為你人生路上的遺憾！

小故事大道理作文13

　　流光穿花似夢，舊日樓臺情牽。我坐在窗臺上，借著銀白色的月光，翻看著童年的過往，如同翻看一部已經(jīng)完結(jié)的動畫。

　　過了一年，日記本上幼拙的字跡依然清晰，如同一位樸素的女子，溫柔地向我訴說著一切，帶我回到那個(gè)熟悉的校園，帶我去感受每一寸腳步，帶我回憶耳邊曾傳來的每一句話，我回味每一次失敗的痛苦，成功的喜悅，失望與孤獨(dú)，溫暖與感動……

　　漸漸翻到了最后一頁……我失笑了，那個(gè)猶豫的.女孩始終不肯在最后加上一個(gè)圓滿的句號，而是用了從不敢用的省略號，她不愿丟掉生活中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，但她更不愿就這樣與童年揮手告別，因?yàn)椋�故事還沒講完。清晰地記得那六個(gè)點(diǎn)，分別意味著童年、少年、青年、成年和老年，還有一個(gè)，我也不知道。

　　正如龍應(yīng)臺所說：“人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天。”回首望去，的確如此。但是，我們活在其中，便也樂在其中，故事不會因?yàn)槟氵@么想就戛然而止。明明經(jīng)歷過喜悅、悲傷、愧疚、羞愧、失望和孤獨(dú)，明明人生已經(jīng)把它所有的滋味都呈現(xiàn)在你眼前，但你沒有麻木，因?yàn)檫�有更多的挑戰(zhàn)，更多的希望和成功在等著你，因?yàn)楣适逻�沒講完。所以我們不必回頭，勇敢地前進(jìn)，不用害怕遇到陌生的人，討厭的人，甚至讓我們恐懼的人，你也不知道，你們之間是否會建立友誼，不用害怕會遇到我們不想做又不得不做的事，不敢做的事，做不好的事，未來怎樣，我們無法預(yù)測。也許，到時(shí)候，這件事就是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就為這件事而感到驕傲、自豪。

　　人生的故事沒有盡頭，一件事的結(jié)束，或許就是下一件事的開始。人生就是這樣，總是在最興奮的時(shí)候，感到一絲絲的遺憾；在最絕望的時(shí)候又看到了一絲曙光。因?yàn)楣适逻�沒講完……

小故事大道理作文14

　　紹興是我的家鄉(xiāng)，這是一片古老而又神奇的土地。巍巍會稽山，泱泱鑒湖水，注定了這里物華天寶、鐘靈毓秀。五千年來，這片肥沃的土地上孕育了一批又一批的歷史名人，這些名人不僅是我們紹興的光榮和驕傲，也是我們中華民族的光榮和驕傲！作為新時(shí)代的`接班人，我們需要了解名人，向這些名人學(xué)習(xí)。

　　《紹興名人故事》為我們提供了很好的橋梁作用。

　　這本書記載了83位紹興名人，共88個(gè)故事。其中有美女西施白花藏秘的故事；有鑒湖太守馬臻為民治水的佳話；有近代文學(xué)家蔡元培壇子避蚊刻苦求學(xué)的趣事。翻開它，我們就像走進(jìn)了先賢們的內(nèi)心世界；拜讀它，就像面對面地聆聽先賢們的對話。

　　書中讓我印象最深的是西施的白花藏秘故事。西施是春秋末越國苧蘿村人，她天生麗質(zhì)，秀美出眾，被后人譽(yù)為古代四大美女之首。春秋時(shí)越敗于吳，越王將西施獻(xiàn)給吳國。有一次，越國準(zhǔn)備要討伐吳國，急需一張吳國的山川地形圖，西施知道后，在一方白手絹上用不同的顏色細(xì)細(xì)地描繪好了地圖，為了避免吳國大臣伍子胥的懷疑，她假裝去給父親送冥衣。冥衣送到之后，她把頭上的小白花放進(jìn)了衣箱里，其實(shí)那朵白花就是西施精心描繪的地圖。越國的范大夫在收到這幅地圖時(shí)，驚嘆道：“一個(gè)女子，如此勇敢，越國有望了！事實(shí)確實(shí)如此。經(jīng)過十年生聚，十年養(yǎng)息，越一舉打敗了吳國，一洗國恥。滅吳以后，越國在西施的家鄉(xiāng)建了一座西施殿，紀(jì)念西施。

　　西施不僅美麗、聰明，而且還這么愛國，讓人驚嘆，不愧為四大美女之首！

　　《紹興名人故事》這書本給我?guī)�來了很多家鄉(xiāng)先賢的故事，故事雖然小，但卻蘊(yùn)含著深刻的道理。真可謂是“小故事，大道理！

小故事大道理作文15

　　“哈哈哈……”咦？這是什么聲音？哦，原來是我們班在舉行一場串句活動，就是一組6個(gè)人，每個(gè)人在前面寫一個(gè)字，最后一個(gè)人把它們串起來，具體是怎么回事呢？讓我給你慢慢道來：

　　“鈴……”上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，等到全班安靜了，便發(fā)話了：“同學(xué)們，我們今天來進(jìn)行一次有意義的活動。活動的要求是：每組六個(gè)人，每個(gè)人在黑板上寫一個(gè)字，最后一個(gè)人把這些字串起來，合成一句話，看哪個(gè)組又快又準(zhǔn)確。”說到這兒，我心想：不就是六個(gè)字合在一起嗎，有什么難的。可是，如果接到我這兒，我接不上怎么辦啊？萬一……我越想越焦躁不安了。容不得我多想，比賽已經(jīng)開始了，我眼巴巴地看著第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫下了大大的“一”字，隨著這個(gè)字的`出現(xiàn)，我的大腦里又出現(xiàn)了許多疑問：她到底要寫什么話？她為什么要寫“一”字？……等到第三個(gè)同學(xué)寫了一個(gè)“學(xué)”字時(shí)，輪到我了，可組什么詞呢？學(xué)生、學(xué)習(xí)、學(xué)校等等，我猶豫不決地寫了一個(gè)“習(xí)”字，可這兒并不是一個(gè)完整的句子呀! 我們組徹底失敗了。

　　時(shí)間好像凝固住了，我在不停地怨恨自己：“為什么？為什么我要寫這個(gè)習(xí)字？雖然我和前一個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)詞，可是別人就沒辦法接下去了。”對，我們不能太自私了，我還要替別人多考慮才行。我們六個(gè)人相互對視了一眼，仿佛互相鼓舞著：別泄氣，我們一定行！

　　第二輪比賽開始了，教室比原來更熱鬧了，我也在暗自下定決心：一定要考慮周全。終于輪到我了，我滿懷信心地邁著大步走向黑板，毫不猶豫地寫下了“的”字，終于我們組成了非常完美的句子。我們勝利了，成功了。

　　這次活動，我知道了團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心的力量是多么大，一個(gè)人的力量雖然非常渺小，但和集體凝聚在一起，是可以無往不勝的。

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