師恩難忘作文15篇（優）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。
師恩難忘作文1
老師如星辰大海，將繁星般的知識傳授給我們;老師如強壯的老鷹帶我們飛向高空，讓我們更上一層樓;老師如黑板，即使字跡消除，但師恩也久久難忘。
老師是愛騙人的。每次都說不管我們，讓我們自己學去，但總是批改作業到深夜;每天都會說：“我們是最差的一屆。”但在別的老師面前都會得意的，說出我們優秀的一面。
老師是和藹可親的'。他們在課堂上表現的莊嚴威風，就如同一只生性兇猛的獅子，不能觸碰它的威嚴。但在下課時間也與孩童一樣與我們一起打鬧。是呀!誰不是從孩童時代走過來的呢?誰不是想和孩童一樣無憂無慮的玩耍?
老師是勤勞的，每個成人都認為老師這個工作是舒服的，但誰知道他們雖然拿著高薪的工資，卻做著更加勞累的工作，雖然我是一位學生，但我也可以感受到老師的勞累，他們早上要站上幾節課，晚上還要批改作業，備課，寫教案。
時光流逝，光陰似箭。我們的小學生涯也已經快結束了，在這6年里我們認識過很多老師，每位老師都是無私的，每位老師對我們的恩情我都不會忘記。趙老師是教我時間最長的一位老師。我上課愛分神，經常做小動作，是班里典型的差學生。記得那天是趙老師和我們的第1節課，班上都在討論著這位新老師，我卻毫不在意，繼續玩弄著手里的橡皮泥，趙老師進來了，教室里。立馬鴉雀無聲。老師簡單做了自我介紹就開始講課了，講到“十年樹木，百年樹人”時“請這位同學回答一下”——只見老師的手指著我，我慌忙站起，支支吾吾的說不出來，幸好同桌提醒才不讓我那么難堪。下課后，老師把我叫到辦公室里，本以為要被訓斥，結果老師要為我補課。后來我發現趙老師的課生動有趣，我漸漸聽得入迷起來。
“十年樹木，百年樹人。”老師您對我的教誨我永遠不會忘記。
師恩難忘作文2
我輕輕的翻開《師恩難忘》這本書，看見了無私奉獻的人——張老師。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會珍惜！”每當聽到這首歌，我總會情不自禁地跟著哼唱和揮手。這首歌讓我回憶起了20xx年5.12的大地震——突如其來的汶川地震。
災難無情，人間有愛，災難當中見真情。兩年前的5月12日，地震發生時，霎那間房屋全塌了，只剩下一片廢墟。在這禿禿一片的大地上，居然站立著3個人。這三個人當中，其中一位是這所學校的老師。張老師長跪在地上，懷里抱著兩個孩子，但他的身體已經硬邦邦的了，他就這么離開了人世。當汶川的救災人員急速趕來時，孩子還好。但張老師永遠的離開了，可是孩子也沒辦法救出來，因為張老師的雙臂緊緊的護著倆孩子，所以救災人員忍著悲痛只好將張老師的手臂斬斷。因為只有這樣才能救出兩個孩子呀！這是沒得辦法中的辦法，張老師手被斬斷了，兩個孩子救出來了，其中有一個小娃娃才幾歲半。鬧著喊著要媽媽爸爸，她的.爸爸和媽媽早已沒了音訊了。當時，像這樣的感人的事跡，數也數不清。
啊！老師像辛勤的園丁，哺育我們成長。老師像燃燒的蠟燭，為我們點燃光明。老師像圓圓的月亮，為我們探尋方向。俗話說：“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”是中國綿延多年的古老成語，它告訴我們要感恩。“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露。
在5.12大地震中那一個個感人的事跡中，老師為學生付出太多了。同學們，我現在活著的人要好好珍惜老師對我們的關愛，老師就是那冬天里的一根火苗，把我們這堆火點燃啦，讓我們有了溫暖。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我們終生難忘！
師恩難忘作文3
六年小學時光一閃而過，從當初的懵懂無知到現在的漸漸成熟，這期間，老師教會了我太多、太多。我知道，用不了太長時間，我就會像初次踏進這所校園一樣，去探索另外一個更加廣闊的空間，在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。
作為我五、六年級的班主任，任老師對我的教育之恩難以言表，本想當面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來回報師恩的千萬分之一吧！
兩年來，從端正我們的品行，到輔導我們的學業，處處體現著您對我們的關心；從白天的言傳身教，到晚上的認真備課，時時反映出您對我們的呵護。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節交替，又記載了您為我們健康成長付出的多少心血啊！
記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅持著來到學校為我們授課。望著您走路時那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨著您的腳步，像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天，您一節課也沒落下！
有一天，外邊下著大雨，我卻在略有涼意的教室里發燒了。是您一邊聯系我的家長，一邊給我接水喝，并為我披上一件衣服保暖。當得知我的父母因路遠不能及時到校后，您匆匆安頓好了班級，便帶我去校醫室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點敲打著您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無微不至的照顧，怎能不讓我銘記于心？又怎能不讓我想著回報師恩啊？
老師，您對我們的`好，您對我們的愛，您對我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班里那4塊黑板比作您對我們四季如一的關愛是多么貼切啊——風風雨雨，始終和我們在一起！
老師，無論走到哪里，我都會記得您對我們的好，您對我們的愛；您給我們傳道，您給我們授業，您的師恩是我們一生的榮耀！
師恩難忘作文4
從上幼兒園到現在，我接受過許多位老師的教誨。這些老師，或和藹，或嚴厲，或幽默，或嘮叨......老師所做的一切，無不傾注了對我的愛！老師的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；老師的愛，細致而溫暖，深沉而感人，高潔而偉大！在教師節即將來臨之時，我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花，與大家共賞：
和藹可親的常老師
記得在我剛踏進幼兒園的大門，每次媽媽送我，我都是拉著媽媽的衣衫不讓離開，是您從媽媽的懷里接過我，穩定我的情緒，給我拿玩具，邀請小伙伴陪伴我做游戲，來消除我對陌生環境的'不適應。每次吃飯時，由于我吃得太慢，最后您都想媽媽一樣親自喂我，慢慢的，我對您有了信賴和信賴，也就非常愿意來幼兒園了。您不但每天給我們講好聽的故事，帶我們做游戲，還帶我們唱歌、跳舞。您還會彈很多好聽的電子琴歌曲，這也是我從那時到現在還一直學著電子琴的緣故，您對我的影響是功不可沒的。在幼兒園的四年時間里您傾注自己全部的愛心，為孩子的的成長鋪就了一條陽光之路，讓我看到了一個全新的世界。
兢兢業業的張老師
當我懷著害怕的心第一次跨進一實小的校門時，張老師，是您陽光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級的語文老師兼班主任，記得是上二年級時，您的腳上起了一個紅棗大的小瘤，做了手術后，醫生讓您在家休息兩個禮拜，可是您為了怕耽誤我們的學習，只在家休息了兩天就堅持著來到學校給我們上課。每次上課，張老師都是一聽見上一節課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶著墻壁慢慢走向教室，教室前的走廊本來就不怎么寬，再加上一下課學生們都在教室前跑來跑去，所以很難走。所以您只能走走停停，不斷地躲避著亂跑的學生，到教室時您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認認真真的給我們講課。在黑板上您寫著那清秀的字體，只不過字中少了往常的慷鏘有力。同學們都非常感動，就連平時特調皮的學生也一絲不茍的、安安靜靜的聽講。
師恩難忘作文5
朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧靜，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。
四年級開學第一天，我還在等著以前那位溫柔的王老師時，楊老師來了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙，烏黑的.頭發披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡直是我們的姐姐呀！同時也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？
這天，我們學習了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨特的教學方法讓我十分驚訝。這是一篇獨幕劇，為了讓我們更好地學好這篇課文，老師便自導自演了一出好戲。老師那活靈活現的演技，仿佛一個活生生的公儀休就在我們眼前。正是這種將知識“隨風潛入夜”，在我們的歡聲笑語中“潤物細無聲”地讓我們學會的教學方法，讓我喜歡上了這位老師。
楊老師不僅教導有方，而且對同學也是十分關愛。
一天放學時，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學急忙叫來了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關心的問我：“怎么樣？哪里痛？”我疼的說不出話來，只是一個勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來，可是我太胖了，盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣，竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口，叫來了救護車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動的淚水。
四年級過后，楊老師不再教我們了，但我依然時時想起她。老師的教育之恩，我永遠難忘。
師恩難忘作文6
孫老師是我小學低年級的班主任，她教了我們三年。我一直都記得她對我的關愛和鼓勵。
孫老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛很漂亮，還會說話。當我上課不聽講時，她就用那雙亮亮的眼睛盯著我，像是在提醒我；當我考試不理想時，她就用那雙美麗的眼睛笑著打量我，像是在安慰我；當我取得進步時，她大大的眼睛就變成了彎彎的月牙……
記得四年級開學報名聽說孫老師不再教我們的.時候，我難過極了，但心里還隱隱抱著希望。可當我開學報名，真的沒看到孫老師的笑臉時，我的心像掉進了萬丈深淵，難過得直想掉眼淚。
新學期開學不久，有一天，孫老師到我們的新班級來聽課，全班都“爆炸”了。最幸運的是老師就坐在我身旁，我既興奮又緊張。課已經開始了，可我的心還在“砰砰”直跳，太激動了。當我舉了幾次手，沒被老師喊到時，我很難過，于是手就越舉越低。到了自由誦讀的時候，孫老師親切地對我說：“袁夢，無論如何都要相信自己，大膽一點，老師喊不到你，也沒有關系，知道嗎？相信只要你努力，新老師很快會熟悉你的。”我點點頭。孫老師的話像陽光一樣照進我的心田，讓我覺得溫暖。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打圈，我立馬側過臉去，不想讓她看到。
時間在悄悄流淌，不想結束的一節課還是在下課的鈴聲中結束了。孫老師拍拍我的肩，微笑笑著走了，可她鼓勵我的話語卻一直在我的腦海里回響。
啊!敬愛的孫老師，我永遠都不會忘記您對我的關愛和鼓勵，我一定會好好努力，爭取做一個更好的自己！
師恩難忘作文7
在許多老師當中，給我印象深刻的是三年級教我數學的季老師。
季老師溫柔大方，優雅端莊。她留著一頭短發，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻梁，葡萄般的小嘴笑起來泛出了迷人的小酒窩，讓人覺得心里甜甜的。
季老師才華橫溢，教學有方。課堂上總能活躍氣氛，調動我們學些的積極性。課后，大家有不懂的地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白為止。
季老師不僅教學認真，還關心同學。記得有一年冬天，她圍著一條漂亮的白圍巾來上課。“哇……”“我也想有一條這樣的圍巾！”教室里的贊美聲頓時此起彼伏。可是，不幸的事發生了，課間里我抱著作業本向教室走去。不好！一個大年級學長向我沖了過來……“啊！”我被撞倒，當時暈頭轉向。等我緩過神來，一看，滿地都是作業本。我剛要起身把作業本從地上撿起來，突然感覺腿部一陣劇痛，這時我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來，給我查看傷口，并把脖子上的白圍巾取下來替我包扎。看著一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望著老師，內疚地說：“老師，您不覺得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說了一句：“有什么可惜的，它就是有用的時候才顯珍貴呀！”這一刻，我的`心里更加敬佩老師了！
季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鉆出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下，我一天天健康成長起來。季老師的一言一行又像點點春雨滋潤了我，教會我知識，教會我做人。
我為能有這樣的老師而驕傲！
師恩難忘作文8
三年級時，我認識了現在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業便開始教書。她口才好，文筆更優美。上課時總是面帶笑容鼓勵我們大膽地表達自己的觀點，讓我們如沐春風，盡情地享受文學給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時，大家都想給新班主任留下好印象，便一個個規規矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動的我也是站得筆直，希望得到老師關注。升旗儀式很長，內容也多，我有點撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時，一雙溫暖的.收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業，忽然額頭被人點了一下，原來是王老師。她嚴肅地對我說：“寫字姿勢非常重要，姿勢錯了，后面出的錯誤會越來越多，還會傷害你的眼睛，讓你變成個小鑼鍋！”我頓時漲紅了臉。王老師接著轉身有對全班同學說：“不只是他，我發現有很多同學都會犯這種錯誤，寫字時“三個一”可不能忘！”再以后我每次寫字時都會想到老師這句話，可不能變個小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但是她對我們的點滴教誨之恩，讓我終生難忘！
師恩難忘作文9
在一個冬天里，一個鄉下，一個貧苦的家庭里，他開始了自己漫長而又艱難的一生。他的到來，給這一家貧窮的人們帶來了久違的笑聲。但是，漸漸的，他們發現，這個孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，但是他說話還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上小學了，他也終于練好了說話的本領。但是他的老師和父母卻發現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時看起來有些笨笨的。到了考試的時候，他從來都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。整個小學他都是這樣的。正因如此，他一直都很自卑，說話時從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛與別人交往。唯有一點不同的是，他愛吹笛子，并且吹的.非常動聽。聽過他吹笛子的人都不敢相信這音樂是一個反應遲鈍的孩子吹奏出來的。
一場緊張的考試過后，他踏入了中學的大門。在那里，他遇到了一個和藹的班主任。他也開始了新的旅程。
一場考試下來后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個丑小鴨，永遠不會變成白天鵝的丑小鴨。
終于，一節班會課上，班主任在一次閑談當中有意無意地說，吹奏樂器可以使人變得聰明。班主任還說，其實有很多人都不笨，只是另有一副不同的生活姿態罷了。他好像明白了什么。
終于，他變了一個人。課堂上，他開始認真聽課，仔細打理著自己的筆記;下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開始學習與他人交流。漸漸的，他的學習成績也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學驚奇不已。
……
很多年后，他考上了一所很好的大學，并找到了一份很不錯的工作。終于，有一天，他想起了班主任說過的那句話。他開始向專家求教，音樂是否可以使人變聰明?花白胡子的專家說：“可以，但是最好是在學齡前并且選擇聽音樂的方式。”
聽到這句話，他留下了兩行淚。回到家里，他拿起了信箋……
師恩難忘作文10
那時我真的有些不明白，為什么蔡老師對我那么嚴格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師？
那天的情形，我還記得非常清楚。
蔡老師上完課，用有些生氣的語氣說：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎么？我有些疑惑。我雖說不上學霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學也連忙問我：“怎么了？發生什么了？”我只是茫然地搖了搖頭。
我低著頭走向辦公室，心里亂成一團：我有做錯什么嗎？我惹老師不高興了？走進了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分數。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細看了一下，試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。
老師把考卷遞給我，并讓我仔細看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指著分數說：“你覺得你這個分數怎么樣？你有認真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分數，你讓老師失望了。”
蔡老師拍了拍我的肩膀說：“你先回去吧，好好想想是怎么回事。”
看來，我因為粗心而考了個壞分數，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。
老師走進教室，把分數全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學分數都比我低。我有些委屈了：為什么老師只批評我，只把我叫進辦公室呢？是否是故意針對我呢？
老師真偏心！我的心一酸，看老師的`眼光，也不再是崇拜和敬仰了。
事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在說我的名字，我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學生，很有數學腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以后的學習的，太可惜了。”
突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那么高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。
謝謝蔡老師的教導。這個教導，一定會讓我受益終生的。
師恩難忘作文11
從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。
記得在幼兒園的時候，我對畫畫沒什么興趣，一到上美術課我就坐在椅子上發呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫畫產生了濃厚的興趣。
那是在一次美術課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當老師走過我的身旁時，看見我的畫，對著我皺了皺眉頭，親切地說：“畫畫要有耐心，要認真，我相信你能做到。”隨后，她把筆放到我手中，然后握著我的`手，在圖畫紙上畫了起來，短短幾分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。
漸漸喜歡上畫畫的我，從那以后就報了許多有關繪畫的興趣班，在許多美術老師指導下，我的繪畫水平也突飛猛進，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績。這都要感謝老師們的教導，他們為我付出太多太多了。
老師的愛，是最圣潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽，也只有他們，才無愧于“太陽底下最崇高的職業”這一光榮稱號。
懂得感恩的人，心中永遠是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報答這滴滴師恩吧！
師恩難忘作文12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。
千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!
教師，您是春天的雨露，夏天的'涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切;花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長!來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋;不順心時，習慣了您的呵護;寒風中，安于您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵!
師恩難忘作文13
時光荏苒，轉眼間，我已上三年級了，此時的我已經懂事了很多。開學那天，我翻開幼兒園和小學一、二年級的相冊，照片中那時的我比現在幼稚許多，可以說，相冊記錄了我的成長過程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的`種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠地對老師們說聲：謝謝！
謝謝語文老師，幫助我能讀會寫，讓我從不識字、只能看圖畫，到現在能將幾百頁的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國的花朵要熱愛祖國、熱愛學習，讓我學會了感恩和幫助別人；謝謝數學老師，讓我學會了思考，知曉生活中的一些問題可以用數學思維來解決；謝謝英語老師，使我開闊了眼界，見識了其他語言的美；謝謝科學老師，讓我懂得了物質、質量是什么，科技對人類發展產生了哪些影響，吸引著我向科學之門邁進；謝謝體育老師，讓我學會了跳繩，接觸了各種球類，強健了體魄，知道了“生命在于運動”……
“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒有老師，就無法培養出各類人才，少了有文化、有知識的建設者，我們的社會就不可能進步，科技也不會如此發達。因此，老師這份職業十分偉大，他們像園丁，費盡心血澆灌祖國的花朵；他們如春蠶，為了學生的發展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學生，無怨無悔。
秋天伊始，當今年的第一片黃葉剛剛飄落的時候，我們迎來了第35個教師節。這是屬于老師們的節日，也是世界上最偉大的節日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個愿望：長大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
師恩難忘作文14
時間就像細沙一樣，是抓不住的，就算握緊了拳頭，細沙依然會從指間，慢慢溢出，只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣，過了一年又一年，到要結束才來感嘆：“啊，原來就畢業了，要離開了啊”，即便如此，也不會遺憾，因為我未曾失望過。于是，我便懷著這種感覺，在師恩的籠罩下，待了六年。
我從未想過不回報師恩。畢竟老師是看著我們從小不點，長到和她并肩而行，最后變成比她高出一個頭來。她注視著我們的點滴成長。
古語說得好“一日為師，終生為父”。
或許有一天，我們出人頭地啦，再帶著滿大包的禮物去看望老師時，老師已經老啦，頭發白啦，皺紋爬得滿臉都是，只能坐在安樂椅上，戴著老花鏡，一邊織毛衣，一邊給孫子孫女講故事啦，昔日那站在講臺上，挺得筆直的身軀和威嚴的背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太。可師恩未變。
就像夕陽早已落下，可它溫暖的'余輝停在心頭，久久不肯散去。
學路是一條孤獨的、漫長的、漆黑寒冷的漫漫長路。可老師們用自己的年華去充當引路人、蠟燭，當你總想感謝幾句時，她總是催你快點上路。
最后你功成名就時，路早已明亮，但曾經黑暗中的路燈卻不見影蹤。你到處找啊找，可曾經那盞路燈卻已損毀。這時，你素面朝天，發現原來那條曾經的“學路”才是最快樂、最開心的。
師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它，就算你用盡努力也不行，好比一塊碎面包屑，不管是多少次碾壓它都會存在，潛伏于你的體內。
師恩不分等級、界限。就如破敗的鄉村小學，但師恩依然強大，有時它迸發出來的力量會染遍校園，使整個校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。
師恩難忘作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩來形容教師的無私奉獻，培育他人。但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有我們這些茁壯美麗的花朵
歲月無痕，由遠至近，人生有寄，點滴相連。從童年到青春，從青春到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人，許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支持，這就是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀，是老師的呵護、引航!
讓我印象最深刻的還要屬我的語文老師，她有著烏黑的頭發，大大的亮亮的`眼睛。
上課時，白老師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽寫本進了教室，開口就是：“這次聽寫錯最多的是同學們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個方法區分下，有土地很幸福，所以幸上面是土，立著站著很辛苦，所以辛上面是立。”白老師的方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個容易寫錯的字。
生活中老師是一本“戰國策”，同學們之間的矛盾在她的短短幾句話間立刻就和解了，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖地聽她話。
白老師更像一本“思想品德”書。有一次運動會，白老師看其他的班水喝光了，馬上叫幾個同學送過去，教會了我們一個道理：予人玫瑰，手有余香。
大愛無言，真愛無怨。是老師的白發，告訴了我們，愛是雪中送炭，愛是沙漠綠洲，愛是生命之源;是老師蹣跚憔悴的背影，告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白發，任憑講臺留青春，育人如故，一年又一年，一代又一代。
在馬上來臨的金秋時節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福。道一聲：老師，您辛苦了，教師節快樂!
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