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那棵櫻花樹下作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的那棵櫻花樹下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
櫻花花瓣隨風飄舞著，櫻花樹下留存著我許許多多的回憶，現(xiàn)在來到那棵櫻花樹下，它已經枯萎了，但來年還會再次綻放……就像我們的小學六年時光，還會再次相遇……
“像總是在櫻花樹下的那樣，我們一起邁出了通向未來的步伐，或許描繪在天空那道身影……”小麗在這櫻花樹下所唱出優(yōu)美的歌曲，令我陶醉著。“小琦，就快畢業(yè)了！讓我們如這首歌詞一樣，一起邁出通向未來的步伐吧！”我迎著微風笑說：“好！”
“起床了，一起上學去！”小麗捏著我的鼻子說。“唔！好了！”我揉了揉朦朧的雙眼，出發(fā)！到了教室，我便開始了復習，但當我投入其中時，鈴聲打響了，“小琦，我們去櫻花樹下玩吧！”我點了點頭，來到櫻花樹下，但櫻花已經枯萎了，可是周圍仍然安靜地很，我拿出書靜靜地看著，小麗則輕輕地哼著小調，一切都那么和諧而寧靜。
晚上了，我來到教室，翻了一下抽屜，咦？我那支藍色水筆呢？會不會不小心掉了？還是……哦！對了！上午的時候，好像除了我，就只有小麗經過我這里，難道……想到這里，我就氣呼呼地走到小麗身邊，“小麗，是不是你偷了我那支藍色水筆！”我面紅耳赤地說。“啊？你的筆丟了？不是我偷的！”小麗像丈二和尚摸不著頭腦地說。“可當時就你經過我的抽屜，說不定時你隨手一拿，因為我知道你很喜歡我那支筆！”我不依不撓地說。“小琦，我……”還沒聽她說完，我就氣呼呼地走了。我?guī)е鴼鈶崳杌杷ァ?/p>
第二天，我的同桌拿出一支筆對我說：“小琦，這是不是你的筆？”我一看，這不就是我那支藍色水筆嗎？我立馬想到，昨天那樣對小麗，我想也不想就朝那棵櫻花樹跑去……“呼呼——”我一看，發(fā)現(xiàn)小麗站在櫻花樹下，我馬上跑去，向小麗說昨天的事，并向她道歉，小麗臉上的憂愁馬上一掃而光，我們又會到原來，在櫻花樹下玩耍……
櫻花已經枯萎了，但明年的春風吹起，櫻花再次綻放，隨風飄舞，我們的友誼再次如初……
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